IES PORTADA ALTA ( Málaga ) TAREAS INTEGRADAS CIL INGLÉS / FRANCÉS

TAREA INTEGRADA AICLE : Learning a Christmas Carol / Aprender un Villancico en InglésProfesora Inmaculada García PortalesTemporalización. Final Primer trimestre Nº sesiones: Cuatro ( *clases + 6 recreos para ensayos ) Áreas /Materias: INGLÉS ( CIL ) Nivel Educativo__3º ESO A ( Bilingüe)

METODOLOGÍA: Se intentará seguir una dinámica colaborativa con asamblea a la hora de elegir el villancico

RECURSOS: http://www.youtube.com/watch?v=Q4r0gR90OOIhttp://www.youtube.com/watch?v=vwHEqx_3BYE ( Lyrics ) -Vocabulario básico en L1 y L2

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS

Ampliar el conocimiento de la Lengua Inglesa y su cultura

Conicimiento del músico Leroy Amderson

Aprendizaje de vocabulario específico

Mejora de la pronunciación

Practica de memorización de un texto

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia artístico musical

Competencia social y ciudadana.

Competencia digital y tratamiento de la información

Competencia para la autonomía e iniciativa personal

Competencia para aprender a aprender

SECUENCIACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Primera semana: los alumnos conocieron el Villancico a través de Edmodo

Lectura y traducción

Corrección + prueba escrita sobre la canción

Ensayos generales en recreos

Ser capaces de retener estructuras y vocabulario

Saber recordar las distintas estrofas del villancico SLEIGH RIDE

Actuar en público

PRE TAREAS TAREAS INTERMEDIAS TAREA FINALAprender del autor y la cultura

Memorización del vocabulario y expresiones

Memorización Vocabulario + pronunciación

Cantar en público (Fiesta de Navidad )

-COMPETENCIAS BÁSICAS EVALUABLES

Lingüística, Digital , Artística , Social , Aprender a aprender , Autonomía personal

-INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN Video final de la actuación

-CRITERIOS DE CALIFICACIÓNTest de Lectura del Villancico con huecos a rellenar

Escribirlo con una correcta ortografía

Pronunciarlo correctamente

Cantarlo

10 (Reading) 10 ( Writing ) 10 ( Speaking) 10 ( SINGING)

Ser o no capaz de cantar el villancico en la Actuación final Si / NO

TAREA INTEGRADA AICLE : Aprender un Villancico en FrancésProfesora Mª Araceli Gámez DíazTemporalización. Final Primer trimestre Nº sesiones: 1(+8 recreos para ensayos )Áreas /Materias: FRANCÉS ( CIL ) Nivel Educativo__3º ESO

METODOLOGÍA: Se intentará seguir una dinámica colaborativa con asamblea a la hora de elegir el villancico RECURSOS:

http://www.youtube.com/watch?v=152Lx1V3iN4

-Vocabulario básico en L1 y L3.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS

Ampliar el conocimiento de la lengua

francesa y su cultura. Conocer una versión moderna de un

villancico clásico francés. Aprender un vocabulario específico. Mejorar la pronunciación. Memorizar un texto en francés.

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia cultural y artística. Competencia social y ciudadana. Tratamiento de la información y

competencia digital. Competencia para la autonomía e

iniciativa personal. Competencia para aprender a

aprender.

SECUENCIACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Una clase para conocer el villancico. Lectura haciendo hincapié en la

pronunciación y traducción.Ensayos en recreos

Ser capaces de retener estructuras y vocabulario.

Saber recordar las distintas estrofas del villancico PETIT PAPA NOËL.

Cantar en público.

PRE TAREAS TAREAS INTERMEDIAS TAREA FINAL

Conocer la cultura navideña en Francia.

Vocabulario específico en la canción.

Memorización. Cantar en público el día de la fiesta de Navidad.

-COMPETENCIAS BÁSICAS EVALUABLES

Lingüística, Digital, Artística, Aprender a aprender y Autonomía personal.

-INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

Vídeo de la actuación.

-CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Escribir el villancico. Pronunciarlo. Cantarlo.

10 10 10

Ser o no capaz de cantar el villancico en la actuación final. SI / NO