INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LA PRACTICA

DOCENTE

Elaborado por: Rocio Ramos Ojeda

QUE SON Y PARA QUE SIRVEN LAS TICS

Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes

• Sirven para optimizar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.

• Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.

• Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades y el acceso a la salud, entre otros

Al incluir las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesor debe involucrar líneas de trabajo con tecnologías que ayuden a promover la creatividad, expresión personal y aprender a aprender, y apoyar las capacidades de creatividad y pensamiento crítico (Correa y Pablos, 2009). Kim y Bonk (2006) sugieren la inclusión de laboratorios interactivos, análisis de datos y simulaciones. Lo anterior presenta dificultades, preocupación y estrés en los docentes al tratar de diseñar el contenido de su materia integrando la tecnología (Kim, 2009; Vidal, 2010). Así, el reto es convertir las TIC en herramientas útiles para la creación de entornos diferentes para el aprendizaje y la comunicación entre los participantes en la acción formativa.

PORQUE INTEGRAR LAS TICS

Por un lado, la Era Internet y la Sociedad del Conocimiento y la Información en la que nos encontramos inmersos/as en pleno siglo XXI exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tienen múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TICS.

Por otro lado, porque, en definitiva, recogiendo esta cuestión, se hace necesario y así se exige como tal, el planteamiento de una respuesta del sistema educativo; de forma que constituye una obligatoriedad marcada por la legislación educativa actual

VENTAJAS

Interés y motivación. Interacción y actividad continua . Gran diversidad de información. Programación del aprendizaje. Desarrollo de la iniciativa. La constante participación en actividades que

requieren tomar decisiones para avanzar en el estudio, propicia el desarrollo de su iniciativa.

Desarrollo de la habilidad para la búsqueda y selección de información.

Aprendizaje cooperativo. Desarrollo de habilidades para el uso de la

tecnología.

DESVENTAJAS

Dispersión.

Pérdidas de tiempo.

Aprendizajes incompletos y

superficiales.

Se requieren de equipos que pueden

ser costosos.

Procesos educativos poco humanos.

Poco atractivo para el aprendizaje.

Puede disminuir algunas

habilidades.

MODELO DE INTEGRACIÓN

HERRAMIENTAS WEB 2.0

HERRAMIENTAS WEB 2.0