instrumentos para los diagnÓsticos
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iNSTRUMENTOS APLICADOS DURANTE LA INVESTIGACIÓNTRANSCRIPT
INSTRUMENTO I
Medir el impacto de las Tics en la educación y desarrollo en las comunidades rurales indígenas, está orientado parahacer diagnóstico sobre el papel que ha jugado las Tics en la educación y las alternativas que ha brindado para eldesarrollo social, así como la integración de los actores sociales, autoridades, y grupos sociales. Se pretende haceruna confrontación sobre la intervención que han tenido algunos programas de capacitación impulsada por lainstitución SEPICJ u otras instituciones en las comunidades.
Acercamiento para el manejo de las Tics en las comunidades rurales indígenas, principalmente en los niños,adolescentes y jóvenes, a través de las instituciones educativas en diferentes niveles de Primaria, Secundaria,Bachillerato y con personas interesadas que ya no siguieron estudiando por la falta de oportunidades y recursoseconómicos. También se busca la integración de las Tics en los procesos de desarrollo social con énfasis a losmétodos, y modelos de aprendizaje empleados, que nos lleva a plantear si han sido efectivos los contenidos y laapropiación de los aprendizajes para que los beneficiarios tengan mejores oportunidades, puedan desarrollar suscapacidades y conocimientos.
Las experiencias y conocimientos que tienen los beneficiarios para poder proponer e innovar nuevas formas deaprender, mayor adecuación de los contenidos a través de la investigación, crear e implementar materiales en losprocesos educativos y que realmente genere impacto en el desarrollo social.
En síntesis para sistematizar un modelo de capacitación y orientación en la tics en comunidades rurales,preferentemente indígenas..
OBJETIVO
Realizar diagnósticos en las comunidades beneficiarias para hacer un análisis sobre los impactos del las Tics comouna alternativa de fortalecimiento en la educación y el desarrollo social.
COMUNIDAD ___________________ MUNICIPIO_________________ LENGUA MATERNA _______________________
EDAD________ SEXO M ( ) F ( )
ACTIVIDADES QUE REALIZA
TRABAJASI( ) NO ( )
ESTUDIASI ( ) NO ( )
LABORES DEL HOGARSI( ) NO( )
PARTICIPA EN ALGUN GRUPO UORGANIZACION
Campo ( )Jornalero ( )Propio Negocio ( )Empresa ( )otra________________
Primaria ( )Secundaria ( )Prepa ( )Universidad ( )otra________________
Como se Llama_____________________
Que Hace__________________________
ASPECTOS SOCIO-CULTURALES.
NivelesEDUCATIVOSen laComunidad
Quereligionesexisten denlaComunidad
FIESTAS TRADICIONES DISTRACCION DEPORTE
UBICACION Escuelas que hay:Jardín de Niños ( )Primaria ( )Secundaria ( )Preparatoria ( )Universidad ( )otras____________
Que religioneshay_______________________________________
Patronal_______________
Otras FIESTAS_____________________________________________
Que Tradicionesson las másvividas en laCOMUNIDAD:_____________________________________________
Donde se reúnenlos domingos:______________________________Como se diviertenen la comunidad:______________________________
Cuantas canchas hay yqué son:______________________________________________________Qué otro deportepractican__________________
QUENECESIDADESTIENEN
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2.QUEPROBLEMASSE GENERAN
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2.QUE ESTANHACIENDOPORRESOLVERLOS
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2. ASPECTOS ECONOMICOS
Hacer una Lista lo más completa de las Fuentes de Trabajo que Hay en la comunidad y la región?
Responder el siguiente cuadro:FUENTES DE TRABAJO EN LACOMUNIDAD
A DONDE SE VAN A TRABAJAR PROFESIONISTAS EN LACOMUNIDAD
CUÁLES SON LAS NECESIDADESQUE TIENEN
CUANTO SE GANA Y SI ALCANZAPARA MANTENER A LA FAMILIA
QUE PRODUCTOS PRODUCEN
EN DONDE LOS VENDEN
QUE SE REQUIERE PARARESOLVERLA
3. CONOCIMIENTOS TECNICOS DEL USO DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION.
Conoces lasComputadoras
Si ( ) No ( )
Para que sirven:________________________________________________________
Aquí en lacomunidad haycomputadorasSi ( ) No ( )En donde________________________________________________
Quien enseña autilizar lacomputadora________________________________________________
En que beneficia elsaber utilizar lacomputadora________________________________________________
En la comunidad quienessaben utilizar lacomputadora____________________________________________________________________________
Desde que añose enseñacomputaciónaquí.R=__________________________
Quienes son losque han venido aenseñar.R=__________________________________________
Qué aprendizajeshubo durante lacapacitaciónR=________________________________________________________________
Cuáles fueron losprogramas decomputo que seaprendieronR=________________________________________________________________________________
Beneficia lacomputación:FamiliaSi ( ) No( )¿Porque?________________________TrabajoSi( ) No( )¿Porque?________________________EscuelaSi( ) No( )¿Porque? ________________________ComunidadSi ( ) No( )¿Porque?________________________
¿Cuántas computadorashay para impartir talleresen la comunidad?
Tú crees queayudo a losJóvenes elaprendercomputaciónSi ( ) No ( )
¿En qué lesayudó?R=_________________________________________________________________
Tu crees queAyudo a los niñosel aprendercomputación
Si ( ) No ( )
¿En qué lesayudó?R=______________________________________________________________________
Tú crees que Ayudoa los adultosaprendercomputacion
Si ( ) No ( )
¿En qué les ayudó?
R=________________________________________________________________________________
Sabes que es Intelaprender
Si ( ) No ( )
¿En qué les ayudó?
R=________________________________________________________________________________
Sabes que son losclubes digitales
Si ( ) No ( )
En qué consiste ycomo se lleva a lapracticaR=________________________________________________________________________________
Sabes que esEnciclomedia
Si ( ) No ( )
¿En qué consiste y en quéles ayuda?R=
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¿Has utilizado elinternet?Si( ) No( )
Sabes que es unapágina webSi( ) No( )
Conoces que es unbuscadorSi ( ) No( )
Conoces que es unCorreo ElectrónicoSi( ) No( )
Conoces que es un redsocial en InternetSi ( ) No( )
Conoces como comunicartepor teléfono desde internetSi( ) No( )
¿Qué es lo quemás te gusta delinternet?R=_________________________________________________________________
Para qué te sirvió laspáginas WebR=____________________________________________________________________________________
Para que lo hasutilizadoR=________________________________________________________________________________________________
Que Correos Manejas
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Que redes socialesManejasR=________________________________________________________________________________________________
A que partes del México,EEUU o el Mundo te hascomunicado vía internetpor teléfono R=____________________________________________________________________________
INSTRUMENTO 2
Medir el impacto de las Tics en la educación y desarrollo en las comunidades rurales indígenas, está orientado parahacer diagnóstico sobre el papel que ha jugado las Tics en la educación y las alternativas que ha brindado para eldesarrollo social, así como la integración de los actores sociales, autoridades, y grupos sociales. Se pretende haceruna confrontación sobre la intervención que han tenido algunos programas de capacitación impulsada por lainstitución SEPICJ u otras instituciones en las comunidades.
Acercamiento para el manejo de las Tics en las comunidades rurales indígenas, principalmente en los niños,adolescentes y jóvenes, a través de las instituciones educativas en diferentes niveles de Primaria, Secundaria,Bachillerato y con personas interesadas que ya no siguieron estudiando por la falta de oportunidades y recursoseconómicos. También se busca la integración de las Tics en los procesos de desarrollo social con énfasis a losmétodos, y modelos de aprendizaje empleados, que nos lleva a plantear si han sido efectivos los contenidos y laapropiación de los aprendizajes para que los beneficiarios tengan mejores oportunidades, puedan desarrollar suscapacidades y conocimientos.
Las experiencias y conocimientos que tienen los beneficiarios para poder proponer e innovar nuevas formas deaprender, mayor adecuación de los contenidos a través de la investigación, crear e implementar materiales en losprocesos educativos y que realmente genere impacto en el desarrollo social.
En síntesis para sistematizar un modelo de capacitación y orientación en la tics en comunidades rurales,preferentemente indígenas.
OBJETIVO
Realizar diagnósticos en las comunidades beneficiarias para hacer un análisis sobre los impactos del las Tics comouna alternativa de fortalecimiento en la educación y el desarrollo social.
REALIZAR EL FODA DE LAINTEGRACION DE LA INFORMATICA EN LA COMUNIDAD
5. PROYECTIVAS DE NTI (Nuevas Tecnologías de la Información)
NTI-ESCUELA NTI-COMUNIDAD NTI-TRABAJO¿Cómo te gustaría que se impartiera lainformática o computación en tu escuela?
¿Cómo aprovecharíamos las NTI en tucomunidad?
Como utilizarías las NTI en los trabajos que hay enla comunidad.
R= R= R=
¿Cómo te gustaría que se utilizaran lascomputadoras en la escuela?
¿Cómo te gustaría que funcionara unespacio de computación en lacomunidad?
¿Cómo aprovecharías la informática para apoyarlos trabajos que hay en tu comunidad?
R= R= R=
Que sería bueno aprender de la NTIC
¿CUALES SON LAS FORTALEZAS DE APRENDER LA INFORMATICA OCOMPUTACIÓN?
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5._______________________________________________________
¿CUALES FUERON LAS OPORTUNIDADES QUE ME BRINDA ELAPRENDER INFORMATICA O COMPUTACIÓN?
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RETOS
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REALIZAR EL FODA DE LAINTEGRACION DE LA INFORMATICA EN LA COMUNIDAD
5. PROYECTIVAS DE NTI (Nuevas Tecnologías de la Información)
NTI-ESCUELA NTI-COMUNIDAD NTI-TRABAJO¿Cómo te gustaría que se impartiera lainformática o computación en tu escuela?
¿Cómo aprovecharíamos las NTI en tucomunidad?
Como utilizarías las NTI en los trabajos que hay enla comunidad.
R= R= R=
¿Cómo te gustaría que se utilizaran lascomputadoras en la escuela?
¿Cómo te gustaría que funcionara unespacio de computación en lacomunidad?
¿Cómo aprovecharías la informática para apoyarlos trabajos que hay en tu comunidad?
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Que sería bueno aprender de la NTIC
¿CUALES SON LAS FORTALEZAS DE APRENDER LA INFORMATICA OCOMPUTACIÓN?
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¿CUALES SON LAS DEBILIDADES DE NO APRENDER INFORMATICA OCOMPUTACIÓN?
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¿CUALES FUERON LAS OPORTUNIDADES QUE ME BRINDA ELAPRENDER INFORMATICA O COMPUTACIÓN?
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¿CUALES FUERON Y HAN SIDO LAS AMENAZAS DE NO APRENDERINFORMATICA O COMPUTACIÓN?
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REALIZAR EL FODA DE LAINTEGRACION DE LA INFORMATICA EN LA COMUNIDAD
5. PROYECTIVAS DE NTI (Nuevas Tecnologías de la Información)
NTI-ESCUELA NTI-COMUNIDAD NTI-TRABAJO¿Cómo te gustaría que se impartiera lainformática o computación en tu escuela?
¿Cómo aprovecharíamos las NTI en tucomunidad?
Como utilizarías las NTI en los trabajos que hay enla comunidad.
R= R= R=
¿Cómo te gustaría que se utilizaran lascomputadoras en la escuela?
¿Cómo te gustaría que funcionara unespacio de computación en lacomunidad?
¿Cómo aprovecharías la informática para apoyarlos trabajos que hay en tu comunidad?
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Que sería bueno aprender de la NTIC
¿CUALES SON LAS DEBILIDADES DE NO APRENDER INFORMATICA OCOMPUTACIÓN?
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¿CUALES FUERON Y HAN SIDO LAS AMENAZAS DE NO APRENDERINFORMATICA O COMPUTACIÓN?
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INSTRUMENTO 3
Medir el impacto de las Tics en la educación y desarrollo en las comunidades rurales indígenas, está orientado parahacer diagnóstico sobre el papel que ha jugado las Tics en la educación y las alternativas que ha brindado para eldesarrollo social, así como la integración de los actores sociales, autoridades, y grupos sociales. Se pretende haceruna confrontación sobre la intervención que han tenido algunos programas de capacitación, impulsado por lainstitución SEPICJ u otras instituciones en las comunidades.
Acercamiento para el manejo de las Tics en las comunidades rurales indígenas, principalmente en los niños,adolescentes y jóvenes, a través de las instituciones educativas en diferentes niveles de Primaria, Secundaria,Bachillerato y con personas interesadas que ya no siguieron estudiando por la falta de oportunidades y recursoseconómicos. También se busca la integración de las Tics en los procesos de desarrollo social con énfasis a losmétodos, y modelos de aprendizaje empleados, que nos lleva a plantear si han sido efectivos los contenidos y laapropiación de los aprendizajes para que los beneficiarios tengan mejores oportunidades, puedan desarrollar suscapacidades y conocimientos.
Las experiencias y conocimientos que tienen los beneficiarios para poder proponer e innovar nuevas formas deaprender, mayor adecuación de los contenidos a través de la investigación, crear e implementar materiales en losprocesos educativos y que realmente genere impacto en el desarrollo social.
En síntesis para sistematizar un modelo de capacitación y orientación en la tics en comunidades rurales,preferentemente indígenas.
OBJETIVO
Realizar diagnósticos en las comunidades beneficiarias para hacer un análisis sobre los impactos del las Tics comouna alternativa de fortalecimiento en la educación y el desarrollo social.
COMUNIDAD ______________________ MUNICIPIO_________________________ PROFESION___________________________
EDAD________ SEXO M ( ) F ( )
Tics (Tecnologías de la información y la comunicación)
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
1. ¿Qué son las Tics? 8. ¿Para qué sirve las Tics en la educación? 15. ¿Qué impactos han generado lasTics en las comunidades ruralesindígenas?
2. ¿En donde las has empleado empleado eluso de la Tics?
9. ¿Qué herramientas o programas ha utilizadopara la educación en las Tics?
16. ¿Qué necesidades hay en el ámbitode las Tics en las comunidadesindígenas?
3. ¿Qué programas has utilizado? 10. ¿Qué métodos o herramientas sugiere parala educación en las Tics?
17. ¿Qué importancia tiene las Tics parael desarrollo de las comunidadesindígenas
4. ¿Sabes darle mantenimiento a lacomputadora?
11. ¿Los programas educativos ogubernamentales han servido para la educaciónen las Tics?Si ( ) No ( )
¿Por qué?
18. ¿Existe apoyo para Tics por parte delas autoridades?Si ( ) No ( )
5. ¿Qué software o aplicación sugiere para elaprendizaje en las zonas rurales indígenas?
12. ¿Qué otros programas educativos ytecnológicos conoce?
19. ¿Conoces Enciclomedia, comoaporta a las comunidades ruralesindígenas en el manejo de las tics?Si ( ) No ( )
¿Por qué
6. ¿Aquí en la comunidad haycomputadoras?
Si ( ) No ( )
¿Dónde?
13. ¿Qué servicios tecnológicos te gustaríatrabajar en la comunidad?
20. ¿Cuál es su aporte para fortalecerlas Tics en la educación en lascomunidades rurales indígenas?
7. ¿Económicamente cuanto te ha costadoaprender computación?
R=
14.- ¿Qué organizaciones o programas hanvenido a enseñar sobre las Tics en lacomunidad?R=