Instrumentos para el tamizaje de riesgos

POSIT, IDERE y EDRIL

Problem Oriented Screening Instrument for Teenagers: POSIT

Validación

Necesidad de un instrumento confiable y válido para detectar adolescentes mexicanos con problemas asociados al uso de drogas.

1997, UNAM-INP: Piloteo y validación.

“Cuestionario de Tamizaje de Problemas en Adolescentes”

7 áreas / 81 reactivos

Componentes

Secciones

1) Sociodemográficas

• Nombre, sexo, edad, ocupación, escolaridad, localidad, etc.

2) Riesgo y vulnerabilidad

• 7 áreas de vida

• 81 reactivos

Objetivo

Detectar y atender oportunamente a usuarios de drogas, personas en riesgo de consumo y vulnerabilidad en diferentes áreas de la vida.

Población

Adolescentes mexicanos Hombres y mujeres

13 a 19 años de edad

Cualquier ocupación y escolaridad

Diferentes contextos Escuelas

Clubes deportivos

Grupos religiosos o comunitarios, etc.

Administración individual o colectiva

Riesgo y vulnerabilidad

Siete áreas de desarrollo:

1) Uso/abuso de sustancias

2) Salud mental

3) Relaciones familiares

4) Relaciones con amigos

5) Nivel educativo

6) Interés laboral

7) Conducta agresiva/delictiva

Características psicométricas

Nivel de medición Nominal dicotómica (Sí, No), aunque se transforma en escalar cuando se suman puntuaciones por área

Confiabilidad Alpha = .9057 Consistencia de información

Validez

Base teórica Mide lo que busca medir

Interpretabilidad

Emplea los datos obtenidos para interpretar resultados

Instrumento para la detección de riesgos en escuelas: IDERE

Método

Escala de tamizaje, confiable y válida para identificar oportunamente, factores de riesgo y protección asociados al consumo de sustancias en niños y jóvenes escolarizados.

Detecta precozmente signos y síntomas generados por el uso y abuso de sustancias psicoactivas.

Se sugiere como una herramienta de detección temprana y delimitación rigurosa de necesidades de intervención en el contexto escolar.

Objetivos

Integrar componentes de tamizaje como parte del proceso de detección temprana y canalización oportuna en prevención de adicciones.

Instrumentar programas y estrategias acordes a las características, necesidades de intervención y recursos de los niños y jóvenes mexicanos escolarizados.

Hipótesis

Si se obtienen respuestas positivas (“sí”) se está refiriendo riesgo, mientras que si se selecciona la respuesta negativa (“no”) no existe riesgo.

Población y contexto

Niños y jóvenes, hombres y mujeres, de entre 10 y 15 años de edad, que se encuentren cursando cuarto, quinto y sexto grado de primaria y los tres grados de secundaria.

Se sugiere aplicar en el marco de la detección temprana de riesgos y casos de consumo.

Componentes

Diez subescalas:

Salud mental Sistema familiar Presión de pares Disponibilidad de sustancias y expectativas sobre el consumo Percepción de riesgo Desempeño escolar Violencia Riesgo de inicio o incremento del consumo Consumo de sustancias Participación en acciones preventivas

Consideraciones éticas

Dirigidas al reconocimiento y respeto de las garantías individuales y los derechos humanos básicos de cualquier persona, grupo, comunidad, independientemente de su edad, sexo, lugar de origen y de residencia, adscripción religiosa o política, identidad étnica, riesgo ante el consumo de sustancias, droga de uso, etc.

Escala Diagnóstica de Riesgos Laborales: EDRIL

Antecedentes

Instrumento diseñado exprofeso que tiene sus bases psicométricas en pruebas validadas como el Inventario de Depresión de Beck, la Escala de Violencia e Índice de Severidad (EVIS), el Inventario de Violencia y Acoso Psicológico en el Trabajo (IVAPT-PANDO) y el Drug Use Screening Inventory (DUSI).

Objetivo

Identificar riesgos psicosociales asociados al consumo de drogas y prevalencia del uso/abuso de tabaco, alcohol y otras sustancias psicoactivas en el contexto laboral, a fin de diseñar intervenciones preventivas acordes a las características, necesidades y recursos de la población trabajadora.

Población

Trabajadores (hombres y mujeres) de 18 a 65 años, de cualquier sector laboral.

Aplicación

Dispositivo: encuesta grupal

Duración: 15 a 30 minutos

Componentes

Cinco secciones, dos áreas:

Riesgos psicosociales:

1. Depresión

2. Estrés acumulado (burnout)

3. Violencia en la pareja

4. Acoso laboral (mobbing)

Prevalencia del consumo:

5. Epidemiología

Puntuaciones

Se obtienen:

1. Índice de Riesgo Especifico (IRE): obtenido en cada subescala (sección) entre el número de trabajadores que compone al grupo.

2. Índice de Riesgo General (IRG): sumatoria de los reactivos de la primera área (riesgos psicosociales) (secciones A, B, C, D) entre el número de trabajadores.

3. Epidemiología: frecuencias de consumo de alcohol, tabaco y otras drogas (sección E).

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