instrumentos evaluacion publicidad y propaganda.docx

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PRUEBA DE DESARROLLO APELLIDOS Y NOMBRES: --------------------------------------------- GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA Lee el siguiente texto. VALORES DE USO Y VALORES ASOCIADOS EN LA PUBLICIDAD DE CONSUMO En todos los mensajes publicitarios, coexisten, al menos dos tipos de información : la denotativa y connotativa. Aunque, en general, el mensaje publicitario se caracteriza por el predominio de la información connotativa sobre la denotativa. En cuanto a la información denotativa , la publicidad, se limita a presentar los valores de uso, es decir las cualidades y características reales del objeto que avalan su adquisición o utilización ; se hace una selección de las cualidades de producto o servicio que lo hagan atractivo y agradable que ayuden a creer un efecto de realidad o sensación de verosimilitudes. En cuanto a la información connotativa, por medio de ella se asocia los productos con ciertos valores que llamaremos valores asociados. Estos son un conjunto de sugerencias y evoluciones con los que se trata de persuadir al público , por medio de un lenguaje connotativo , la publicidad trata de satisfacer los deseos más íntimos del público al que se traspasa ilusoriamente lo habitual lo cotidiano y lo real para adentrarse en el territorio de la utopía , lo deseado o lo prohibid. Son valores asociados frecuentes, la comunidad , el éxito , el placer , el ahorro, el lujo, la aventura, la elegancia, la juventud, la alegría

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PRUEBA DE DESARROLLOAPELLIDOS Y NOMBRES: ---------------------------------------------GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIALee el siguiente texto.VALORES DE USO Y VALORES ASOCIADOS EN LAPUBLICIDAD DE CONSUMOEntodoslosens!"es#u$li%it!&ios' %oexisten' !l enosdosti#osdein(o&!%i)n: l!denot!ti*! + %onnot!ti*!. Aun,ue' engene&!l' el ens!"e #u$li%it!&iose %!&!%te&i-!#o& el#&edoinio de l! in(o&!%i)n%onnot!ti*! so$&e l! denot!ti*!.En %u!nto ! l! in(o&!%i)ndenot!ti*! ' l! #u$li%id!d' se liit!! #&esent!& los *!lo&es deuso' es de%i&l!s %u!lid!des+ %!&!%te&.sti%!s&e!lesdel o$"eto,ue!*!l!nsu !d,uisi%i)no utili-!%i)n / se 0!%e un! sele%%i)n de l!s %u!lid!des de #&odu%to o se&*i%io ,ue lo0!g!n !t&!%ti*o + !g&!d!$le ,ue !+uden ! %&ee& un e(e%to de &e!lid!d o sens!%i)n de*e&osiilitudes.En %u!nto ! l!in(o&!%i)n %onnot!ti*!' #o&ediode ell!se !so%i! los #&odu%tos%on%ie&tos*!lo&es,ue ll!!&eos *!lo&es!so%i!dos. Estosson un%on"untode suge&en%i!s+ e*olu%iones %on los ,ue se t&!t! de #e&su!di& !l #1$li%o ' #o& edio de un lengu!"e%onnot!ti*o ' l! #u$li%id!dt&!t!de s!tis(!%e&los deseos2s.ntiosdel #1$li%o !l ,uese t&!s#!s!iluso&i!entelo 0!$itu!llo %otidi!no+ lo &e!l #!&! !dent&!&seen elte&&ito&iode l! uto#.! ' lo dese!doo lo#&o0i$id. Son *!lo&es!so%i!dos (&e%uentes' l! %ounid!d 'el 3xito ' el #l!%e& ' el !0o&&o' el lu"o' l! !*entu&!' l! eleg!n%i!' l! "u*entud' l! !leg&.! de*i*i&' et%.' !s. %oo el #&estigio ,ue #&o#o&%ion! el %onsuo de dete&in!do #&odu%to. I. Co#let! el siguiente %u!d&o es%&i$iendo l!s ide!s #&in%i#!les + sus&es#e%ti*!s ide!s se%und!&i!s4 5 #tos6IDEAS PRINCIPALES IDEASSECUNDARIASII.Es%&i$eelsigni(i%!dodel!s siguientes #!l!$&!sde!%ue&do%oneltexto en,ue!#!&e%en 47 #ts6 !. Connot!ti*o---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------$. Denot!ti*o------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------%. Ut)#i%o---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d. 8e&osiilitud -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------II. Res#onde!l!ssiguientes #&egunt!s47 #ts6 !69Est!s de !%ue&do%on el !uto&so$&eel deslinde ,ue 0!%eent&ein(o&!%i)ndenot!ti*!+ %onnot!ti*!: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------$6 9;u3o#ini)ntienesso$&eloex#&es!do#o&el !uto&!%e&%!delos*!lo&es!so%i!dos (&e%uentes ,ue en%ion! en el texto %oo l! %oodid!d' el 3xito ' el#l!%e& ' el !0o&&o' el lu"o' l! !*entu&!' l! eleg!n%i! + l! "u*entud:

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LISTADE COTEJOOCREA>I8O CRI>ERIO DE E8ALUACION: E?PRESION ORALGRADO: ASUN>O A CO>E@AR: FLUIDEZ VERBALEN LA EXPOSICION N ALUMNO EN PROCESO LOGRADO DESTACADOABACADA5AEAFAGA7AHBABBBCBDB5BEBFBGB7BHCAMATRIZ DE EVALUACIONCONOCIMIENTO: L! #u$li%id!d de %onsuoCriterios dee!"#!$i%& Destre'!s (!)i"id!desI&di$!dores Ex#&esi)no&!l Lee O$se&*! I identi(i%! Ex#&es!Es%u%0! In(ie&e Identi(i%! l!s %!&!%te&.sti%!s de l! #u$li%id!d de %onsuo + l!s ex#one en #len!&i! en el s!l)n de %l!ses.Ex#&es!sus ide!s%on *o- !udi$le + enton!%i)n!de%u!d!.Utili-!.i%!seg1nl! n!tu&!le-! del ens!"e.Es%u%0!sin inte&&u#i&! losde2s.In(ie&eel signi(i%!dode los &e%u&sos no *e&$!les.Co#&ensi)nle%to&!Identi(i%!Identi(i%!ide!s #&in%i#!les + se%und!&i!sen un textol! #u$li%id!d de%onsuo en Inte&et! In(ie&e En"ui%i! un %u!d&o de do$le ent&!d!.In(ie&e el signi(i%!do de #!l!$&!s o ex#&esiones ! #!&ti& del texto #&esent!do.En"ui%i! l!s ide!sex#&es!d!s #o& el !uto& del texto le.do' ex#&es!ndo o#iniones #e&son!les.P&odu%%i)n de textos I!gin!El!$o&! El!$o&! un ens!"e #u$li%it!&io #!&!!t&!e& tu&ist!s 0!%i!el de#!&t!ento de >u$es.MATRIZ DE EVALUACIONM!tri'*!r! e!"#!r"!$!*!$id!d de +re!de $o,*re&si%&"e$tor!INDICADORES PESO NJ DE REAC>I8OSIdenti(i%! ide!s#&in%i#!les + se%und!&i!s so$&e el texto l! #u$li%id!d de %onsuo en un %u!d&o de do$le ent&!d!.CAKB 4B6In(ie&eel signi(i%!do de #!l!$&!s o ex#&esiones! #!&ti& del texto #&esent!do

5AK 54 C ! '$'%'d 6En"ui%i! l!s ide!sex#&es!d!s #o& el !uto&del texto le.do' ex#&es!ndo o#iniones#e&son!les.

5AK C 4C !'$6Tot!"-.. /0M!tri' *!r! e!"#!r"! $!*!$id!d de +re!E1*resi%&2 $o,*re&si%&or!"e& e" +re!de $o,#&i$!$i%&INDICADORESKPUN>A@EEx#&es!sus ide!s%on *o- !udi$le + enton!%i)n!de%u!d!.CAK A5Utili-!.i%!seg1nl! n!tu&!le-! del ens!"e.CAK A5Es%u%0!sin inte&&u#%i)n! los de2s.CAK A5Inte&et!los ens!"es d!ndo&es#uest! !de%u!d!.CAKA5In(ie&eel signi(i%!do de los &e%u&sos no *e&$!les.CAK A5Tot!"-../ 3.List! de $ote4o *!r! e!"#!r"! e1*resi%&2 $o,*re&si%& or!" As#e%tosEstudi!nte8o- !udi$le4A- C 6Utili-! enton!%i)n !de%u!d! 4A-C 6Utili-!

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