Instrucciones: Por favor, responde a las preguntas sobre la película en frases completas.

1. ¿De qué se trata esta película?

2. ¿Quién es el director de la película?

3. ¿Quiénes son los personajes principales?

4. ¿Hay efectos especiales en esta película?

5. ¿Has visto la película?

Actividad Inicial

Objetivos del día 1. Taking directed

notes on the present perfect, SWBAT form basic sentences using the present perfect with a novice-high level of proficiency.

2. After taking notes on the future tense, SWBAT write what a movie will be like with a novice-high level of proficiency.

Bienvenidos: A1Actividades del día1. Actividad Inicial y tópico del

día: 10 min

2. Repaso de verbos como Gustar: 20 min

3. Prueba de verbos como Gustar: 15

min4. El Futuro: 20

min5. Tarjeta de Salida: 5

min

Tarea: 6. Termina Quijote Cap. 9 en casa7. Estudiar para una prueba del

presente perfecto (5/28)8. Estudiar para una prueba

grande (5/30)

Label the following sentences with (Subject, Emphasizer, Verb, and Indirect Object Pronoun)

1. A mi me gustan las películas de acción. 2. A ellos les interesa el galán de la película. 3. Los efectos especiales te importan a ti. 4. Los ladrones les importan a la policía. 5. A nosotros no nos gusta el argumento.

Verbos como Gustar

Translate the following sentences into English.

1. A mi me gustan las películas de acción. 2. A ellos les interesa el galán de la película. 3. Los efectos especiales te importan a ti. 4. Los ladrones le importan a la policía. 5. A nosotros no nos gusta el argumento.

Verbos como Gustar

Fill in the two blanks below. 1 should be with the indirect object pronoun and the 2nd should be with the correct present tense conjugation of the verb.

A nosotros (1) _____ (gustar) ______________mucho el cine. A mi (2) ______ (encantar) ______________ las películas biográficas, como Selena, pero a mi novio (3)______ (aburrir) ______________. Esta película (4) ______ (parecer) ______________demasiado triste a él. A mis padres (5) ______(interesar) ______________ los dramas o las comedias. A mi mama (6) ______(fascinar) ______________Lo que el viento se llevó (Gone with the Wind) con Clark Gable y Vivien Leigh, porque es muy romántica y a ella (7)______ (encantar) ______________los vestido que llevaban las actrices. ¡A mí no (8)______ (interesar) ______________ nada esa clase de película! ¿Qué clase de película (9) ______ (interesar) ______________ a ti? ¿A ti (10) ______ (gustar) ______________las películas de acción?

Verbos como Gustar

El futuroFuture tense

Remember, the regular present tense in Spanish includes the following meanings:

1. I studyEstudio 2. I am studying (also present

progressive!)

3. I will study (also future tense!)

I. Present tense

There are 3 ways to express future action in Spanish

1. Simple present tense – see before2. Ir a + INF voy a estudiar

3. Future tense estudiaré

II. Future tense A

Used to describe an action that one . . .

Will do

OR

Shall do

II. Future tense B

Ex1: Comeré la cena a las 6.I will eat dinner at 6.

Ex2: Mario venderá fruta mañanaMario will sell fruit tomorrow.

Ex3: Ellas no aprenderán nada.They will not learn anything.

II. Future tense C

III. Endings

-é -emos

-ás -éis

-á -án

Keep the INF and the future endings

-é -emosINF + -ás -éis

-á -án

How do you conjugate?

comprar

compraréI will buy

compraremosWe will buy

comprarásYou will buy

compraréisYou all will buy

compraráHe, she, you will buy

compraránThey, you all will buy

vender

venderéI will sell

venderemosWe will sell

venderásYou will sell

venderéisYou all will sell

venderáHe, she, you will sell

venderánThey, you all will sell

vivir

viviréI will live

viviremosWe will live

vivirásYou will live

viviréisYou all will live

viviráHe, she, you will live

viviránThey, you all will live

Group A – drop the -e-1. caber cabr-2. haber habr-3. poder podr-4. querer querr-5. saber sabr-

IV. Irregulars

caber

cabréI will fit

cabremosWe will fit

cabrásYou will fit

cabréisYou all will fit

cabráHe, she, you will fit

cabránThey, you all will fit

Group B – drop -e- or - i - and add -d-1. poner pondr-2. tener tendr-3. valer valdr-4. salir saldr-5. venir vendr-

IV. Irregulars

poner

pondréI will put

pondremosWe will put

pondrásYou will put

pondréisYou all will put

pondráHe, she, you will put

pondránThey, you all will put

Group C – drop the -e- & -c- 1. decir dir-

2. hacer har-

IV. Irregulars

decir

diréI will say

diremosWe will say

dirásYou will say

diréisYou all will say

diráHe, she, you will say

diránThey, you all will say

Instrucciones: Traduce las siguientes frases a inglés.

1. Ellos han visto la película Harry Potter.2. No he estudiado mucho para el examen. 3. La chica no ha visitado su perro por 4 días. 4. ¿No has hecho tu tarea ya?5. No hemos cantado la canción antes.

Repaso del Presente Perfecto

I. Definición: Usamos el presente perfecto para hablar de cosas que han pasado recientemente (en el pasado) que tiene relevancia al presente.

III. Un ejemploYo he trabajado= Yo he trabajadoSujeto Forma de Haber Participio

Repaso del presente perfecto

II. Partes de una frase en el presente perfecto:

Sujeto + forma de Haber + participio

Repaso del presente perfecto

IIa. Formas de haberYo he Nosotros hemosTú has Vosotros habéis Él/Ella/Ud. ha Ellos/Ellas/Uds. han

Repaso del presente perfecto

IIb. Participios Regulares IIc. Participios Irregulares

Hablar Habl Hablado (Añade –ado) Decir- dichoMorir- muerto

Comer Com Comido (Añade –ido) Devolver- devueltoPoner- puesto

Vivir Viv Vivido (Añade –ido) Escribir- escritoRomper- rotoHacer- hechoVer- vistoVolver- vuelto

Repaso del presente perfecto

Instrucciones: En parejas van a escribir un diálogo sobre quien

ha hecho varias cosas. Ejemplo:

Información dada: Robar las joyas A. ¿Quién ha robado las joyas? (persona A)

Sujeto F.H. Participio

B. Los ladrones han robado las joyas (persona B) Sujeto F.H. Participio

1. tratar de apagar el incendio2. ver el crimen3. capturar a los criminales4. llevar a los heridos al hospital5. poner una venda en la cabeza de la víctima

¿Quién ha hecho…?

Instrucciones: Por favor, responde a las preguntas sobre la película en frases completas.

1. ¿De qué se trata esta película?

2. ¿Quién es el director de la película?

3. ¿Quiénes son los personajes principales?

4. ¿Hay efectos especiales en esta película?

5. ¿Has visto la película?

Actividad Inicial

Objetivos del día Using the chapter

material, SWBAT construct a dialogue synthesizing the material about a director and an actor with an intermediate-high level of proficiency.

After reading Don Quixote chapter 9, SWBAT show comprehension on a variety of levels with an intermediate level of proficiency.

Bienvenidos: A2/A3Actividades del día1. Actividad Inicial y tópico del

día: 15 min

2. Dialogo: 45min

3. Quijote Capitulo 9: 20 min

4. Tarjeta de Salida: 5 min

Tarea: 5. Estudiar para una prueba del

presente perfecto. (5/23)6. Estudiar para una prueba

grande (5/28)

Solo puedes comer las mismas 5 comidas por el resto de tu vida…¿Qué son?

Tópico del Día

Instrucciones: En parejas, Uds. van a construir un sketch sobre un actor consiguiendo un trabajo en una película. Van a actuar delante de la clase.

Los Requisitos: 10 Palabras del Vocabulario10 Ejemplos de Pronombres del Objeto Indirecto10 Ejemplos de Presente Perfecto

Ej. Director: ¿Has actuado en una película antes? Actor: Si. He actuado en tres películas de acción. Me

encantan las películas de acción.

Una Entrevista: El Actor y Director

Present Perfect Sentence Construction (Answer the questions)

¿Has estado enamorado(a) de alguien? ¿Cuándo?

¿Ha matado Batman al Joker?¿Han robado Robin y sus Amigos a Principe

Juan?

Tarjeta de Salida