3er grado A y B I N G L É SPeriodo del 18 a 29 de

mayo

¡Continuamos con nuestro trabajo!

A continuación, encontrarán el programa de aprendizaje de este cuarto periodo,

organizado cronológicamente y con la descripción de las acciones necesarias para

detonar los procesos de aprendizaje.

PROGRAMA DE APRENDIZAJE

Lunes 18 de mayo Objetivo de aprendizaje: Introducir el uso de los verbos en pasado. Vocabulary, gramar, writing

Good morning, boys and girls! How was your weekend? ¿Cómo estuvo tu fin de semana?

Secuencia:¿Sabes qué es un verbo? Exacto, una palabra de acción. Hoy vamos a aprender sobre los

verbos en pasado a través de una presentación en PowerPoint y también sobre su escritura

Actividad:- Abrir y revisar la presentación en PowerPoint que encontrarás en archivo adjunto

- Al final de la presentación encontrarás un ejemplo de cómo tomábamos apuntes en clase,

cópialo en tu cuaderno, si quieres puedes usar tus plumas de color.

Evaluación:Se evaluará el apunte en su cuaderno con la información pertinente al tema.

Martes 19 de mayo Objetivo de aprendizaje: Seguir instrucciones para realizar un material

INSTITUTO NURSIA A. C. AV. SAN FRANCISCO NÚM. 256, BARRIO SAN FRANCISCO, DEL. MAGDALENA CONTRERAS, C. P. 10500,

Preescolar y Primaria.. (55) 5568-2361 y 7158-3538. Secundaria (55)7158-3526

didáctico que utilizarán para aprender el infinitivo y pasado de nueve verbos. Reading, listening and vocabulary.

¿Te gustó la presentación de ayer? Secuencia:

Se que les va a gustar esta actividad, son muy creativos. Hoy vamos a hacer una manualidad de

algo que te puede ayudar a aprender algunos verbos en pasado. Se llama, Verb Flip book, y

vas a seguir las instrucciones que te mandé en una presentación de PowerPoint para hacer el

tuyo.

Actividad:- Abrir y seguir instrucciones en el PowerPoint que encontraras adjunto.

- ¡Al final de la presentación encontraras una actividad que debes realizar! Tienes que oprimir el

icono para el audio, escucharás la pronunciación de cada verbo en infinitivo (base form) y

pasado. -Escucha y repite conmigo.

Evaluación:

Se evaluará el proceso de seguir instrucciones con base en el producto final.

Miércoles 20 de mayo Objetivo de aprendizaje: Introducción al pasado simple; enfocando el uso del verbo en pasado. Grammar and vocabulary.

¿Qué hiciste ayer? ¿La semana pasada? Secuencia:

El pasado simple nos ayuda hablar sobre el pasado, cosas que ya sucedieron. Hoy vas a

conocer a Dave y algunas de las cosas que hizo semana pasada.

Actividad:--A continuación, vas a leer algunas cosas que hizo Dave la semana pasada. Pero falta algo muy

importante: ¡EL VERBO! Vas a elegir de los verbos en la caja para completar las oraciones.

--Puedes agrandar la imagen para verla mejor y en caso de no poder imprimir, no te preocupes,

puedes escribir las respuestas en tu cuaderno, poniendo fecha, titulo, número de ejercicio y

respuestas

Evaluación:Se evaluará el uso correcto de los verbos al completar la oración en el pasado simple.

Jueves 21 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identificar palabras de vocabulario a través de un juego multi sensorial. Vocabulary, listening, writing

¿Te gustaron los juegos? ¿Cuál te gustó más? Secuencia:

- Let’s play a game! ¡Hoy vamos a jugar unos juegos! Entra a siguiente página: https://elt.oup.com/student/starlight/level03/games/?cc=mx&selLanguage=en - Es importante que pases por los diferentes niveles de cada juego (easy, médium, hard), para practicar la escucha, el significado y la escritura de las palabras.

Actividad:Juega uno o más de los siguientes juegos para reforzar vocabulario: - MegaMunch, donde tienes que deletrear palabras para ayudar al pirata. - O tal vez te gustaría jugar Maze; debes ayudar al ratón a comer el objeto correcto, lo controlas con un dedo en pantalla touch y con las flechas en una computadora. - También puedes jugar Double Trouble, es un juego tipo memoria, y finalmente está el juego - Smash en donde debes lanzar a la palabra correcta antes de que se te acabe el tiempo.

Evaluación:El uso de vocabulario y su ejercitación a través de un juego. No olvides registrar tus puntos; puedes imprimir la hoja de registro del juego que mandé o copiar la tabla en tu cuaderno.

Viernes 22 de mayo Objetivo de aprendizaje: Práctica de vocabulario y diálogos en pasado simple. Escucha y comprensión de una historia. Listening, grammar, writing.

¿Has ido a acampar? Si no has ido, ¿Te gustaría? Secuencia:

- Vas a necesitar el verb flip book que realizaste anteriormente. ¡Puedes ir por él!- Hoy vamos a ver un cuento animado sobre una familia que fue a acampar. Entra la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=OdNv-J31Kk8&feature=emb_logo - ¡Pon mucha atención en las acciones (verbos) que realizan los personajes!

Actividad:--¿Te gusto el cuento? Ahora lo vas a volver a ver y vas a tratar de identificar los verbos. ¿Cuántos verbos de tu verb flip book puedes escuchar? - Después de ver el video vas a hacer un dibujo sobre una de tus partes favoritas. - Posteriormente, redactarás un enunciado en pasado simple, describiendo tu dibujo; puedes escribir lo que escuchaste en el cuento. Como en el siguiente ejemplo:

. Evaluación:

Se evaluará la compresión auditiva de la historia y la aplicación del pasado simple en la escritura de oraciones

Martes 26 de mayo

Objetivo de aprendizaje: Práctica de escucha y comprensión de un cuento, así como la identificación de su secuencia. Listening,and reading

¿Cuál es tu color favorito? ¿Solo comerías comida de ese color?

Lunes 25 de mayo Objetivo de aprendizaje: Reconocer y escribir los verbos en pasado simple a través de un juego. Vocabulary, writing

¿Quieres jugar? Les hice otro juego, pero ahora con verbos.Secuencia:

La semana pasada estuvimos trabajando los verbos en pasado simple. Ahora vamos a realizar un juego especial que hice para ustedes. ¡A JUGAR!

Actividad:- Entra a la siguiente liga: https://quizizz.com/join?gc=566136- En caso de que la pagina pidiera código, ingresa el siguiente:

- Observa la imagen y el verbo en infinitivo que la representa, tú debes escribir el verbo en pasado. ¡Háganlo rápido, porque solo tienen 30 segundos!- Al finalizar anoten cuantas palabras pudiste contestar correctamente.

GOOD LUCK!

Evaluación:Se evaluará uso de verbos en pasado.

Secuencia:- Hoy vamos a escuchar y leer un cuento en nuestro Step inside, Gregory Green, en la página 82. - Ponte cómodo, escucha atentamente el audio que te mandé- Mientras escuchas cómo te voy narrando el cuento; tu seguirás la lectura en tu libro

Actividad:¿Te gustó el cuento? Después de leerlo pasa a la página 86 y 87 para realizar algunas actividades sobre el cuento de Gregory Green.

1. Debes unir las imágenes en el orden que aparecen en el cuento.2. Los colores son importantes en este cuento. Debes de colorear a Gregory como aparece

al inicio, desarrollo y final del cuento. 3. Deberá leer los enunciados y elegir la palabra correcta para completarla.4. Para este ejercicio necesitará tijeras y pegamento. Deberá recortar las imágenes de la

página 125, donde dice “Unit 4. Page 87” Y pegarlas en la caja correcta. No olvides colorearlos.

EvaluaciónSe evaluará compresión auditiva a través de actividades de compresión.

Name______________________________ Date: Wednesday May 27th, 2020

Miércoles 27 de mayo Objetivo de aprendizaje: Comprensión auditiva y lectora. Procesamiento de la información del video, para contestar preguntas de comprensión. Listening and writing.¿Te gusta la ciencia? Es muy interesante.

Secuencia:- Hoy vamos a ver un video de sobre el ciclo del agua, entra aquí para ver el siguiente video: https://elt.oup.com/student/starlight/level03/stories/level03-video_18?cc=mx&selLanguage=en- Escucha la narración y pon mucha atención en las diferentes formas que pueden tener el agua.

Actividad:Después de ver el video vas a contestar la hoja de trabajo a continuación, si no la puedes imprimir solo anota las respuestas en tu cuaderno. Por favor, no olvides poner el título y los números del ejercicio.

1. Ver el video de nuevo y encerrar la palabra correcta.2. Lee los enunciados y une con la imagen que lo representa en el ciclo del agua.

¿Quieres saber más? Te invito a escuchar más sobre el tema The Water Cycle, puedes ver otro video sobre el ciclo del agua https://www.youtube.com/watch?v=ncORPosDrjI

Evaluación:Se evaluará la compresión auditiva, es decir, lo que se entendió del video.

Jueves 28 de mayo Objetivo de aprendizaje: Escucha, lectura y comprensión de un texto de ciencia (The Water Cycle). Reading and listening

¿Te acuerdas del video de ayer? Vamos a seguir con nuestra investigación.

Secuencia:--Hoy vamos a leer y escuchar un texto científico sobre el tema de ayer, El ciclo de agua.- Abre tu libro de Starlight student book en la página 122. - Escucha el audio que te he enviado, mientras sigues la lectura en tu libro

Actividad:

- Lee y escucha nuevamente el texto, ahora vas a contestar la página. 1. Escribe el número del enunciado que representa la imagen.2. Completa el organizador gráfico con palabras del texto. Te doy una

pista, son las palabras en cursiva. Evaluación:

Se evaluará comprensión auditiva y lectora sobre el texto.

Viernes 29 de mayo Objetivo de aprendizaje: Aplicación del conocimiento adquirido a lo largo de una investigación científica, a través de un trabajo gráfico.¿Te ha gustado nuestra investigación cientifica?

Secuencia:Ya hemos visto un video y leído un texto. Es hora de aplicar nuestros conocimientos.

Actividad:- Vas a hacer una representación gráfica del ciclo del agua, como un dibujo a mano o en la computadora. - Escribirás a mano, de forma muy sencilla las fases del ciclo del agua. Aquí te dejo unos ejemplos:

Evaluación:Se evaluará la aplicación de conocimientos a través de un trabajo gráfico.

Gracias, padres de familia, por todo su apoyo. Recuerden que pueden mandar sus trabajos a mi mail (sea diario o semanal), victoria.flores@instituto-nursia.edu.mx . Estaré al pendiente de lunes a viernes, en un horario 9:00 a.m. a 1 p.m. Para aclarar dudas estaré en el WhatsApp del grupo durante el mismo horario.

INSTITUTO NURSIA A. C. ENGLISH BIMESTER GUIDE GRAD

E: 3RD ENGLISH

BIMESTER: 5th PERIOD: May/June UNITS: 8 “Around town” and 9 “Summer Camp”

I.-Vocabulary II. Verbs Base Form Spanish1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

ParkHospitalStoreHomeSwimming poolLibraryGrocery storeMovie theaterPolice stationSchool

11. Grass12. Fire13. Hill14. Lake 15. Waterfall16. Backpack17. Sleeping bag18. Tent 19. Flashlight 20. Waterfall

1. Go2. Swim3. Walk4. Read5. See6. Do7. Write8. Make9. Sleep10. Camp

IrNadarCaminarLeerVerHacerEscribirHacerDormirAcampar

III. Writing and spelling-The student will take dictation from the vocabulary and verbs.

IV.- Grammar V.-Song -Simple past:

We walked to the waterfall.

-Simple past questions and answers using was/were:

Where was she yesterday? She was at home.

-I go to SchoolPage 89

-Let’s go campingPage 115