instituto particular de educaciÓn bÁsica

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 UNIVERSIDAD NACIONA L DE LOJA ÁREA D E LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN NIVEL DE GRADO CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  MENCIÓN: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Modulo: VIII Paralelo: “A” Taller: Gestión y Legislación Educativa. Tarea: Informe Escrito: La Ley Orgánica De Educación Intercultural.  COORDINADOR DEL TALLER: Dra. Enriqueta Andrade. ESTUDIANTE: Borys Nahim Salinas Villavicencio. LOJA    ECUADOR Marzo-Julio 2013

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN

NIVEL DE GRADOCARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACINMENCIN: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Modulo: VIII Paralelo: A

Taller: Gestin y Legislacin Educativa.

Tarea: Informe Escrito: La Ley Orgnica De Educacin Intercultural.

COORDINADOR DEL TALLER: Dra. Enriqueta Andrade.

ESTUDIANTE: Borys Nahim Salinas Villavicencio.

LOJA ECUADORMarzo-Julio 2013

1. Datos informativos de la institucin Educativa Investigada.

INSTITUTO PARTICULAR DE EDUCACIN BSICA SIMON BOLIVARDireccin: Sucre 12-49 entre Mercadillo y Lourdes. Loja-Ecuador.Direccin 2: 18 de NoviembreTelfono: 072579144 - 072583704Horario de atencin: De Lunes a Viernes de 7:00 12:30 y de 15:00 a 18:00Mail: [email protected] AUTORIDADES DEL INSTITUTO PARTICULAR DE EDUCACIN BSICA SIMN BOLVAR

Dr. Hctor Eudaldo Silva Vilema Mg. Sc.Lcda. Delia Beatriz Carrasco Cueva.

PERSONAL DEL INSTITUTO PARTICULAR DE EDUCACIN BSICA SIMN BOLVARProf. Mara Alejandra Bravo MuozCargo: Docente de Pre-bsica ITtulo acadmico: Psicloga Infantil y Educadora parvularia

Prof. Gimena del Roco Pacheco CeliCargo: Docente de Pre-bsica IITtulo acadmico: Psicloga Infantil y Educadora parvularia

Dra. Lorena del Cisne Snchez ArmijosCargo: Docente de Primer AoTtulo acadmico: Doctora en Psicologa Infantil y Educacin Parvularia

Prof. Lola Beatriz Maldonado CorreaCargo: Docente de Segundo AoTtulo acadmico: Psicloga Infantil en Educacin Parvularia.Prof. Carmen de Jess Armijos RosCargo: Docente de Tercer AoTtulo acadmico: Profesora de Educacin primaria

Lic. Carmela Antonia Espinoza CarrinCargo: Docente de Cuarto AoTtulo acadmico: Profesora de Educacin media

Lic. Elizabeth Patricia Gmez AlvaradoCargo: Docente de Quinto Ao paralelo ATtulo acadmico: Licenciada en Ciencias de la Educacin

Lic. PatriciaCargo: Docente de Quinto Ao paralelo BTtulo acadmico: Licenciada en Ciencias de la Educacin

Lic. Alvany Matilde Vivanco GallardoCargo: Tutora de sexto Ao, Docente de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Laboratorio de Ciencias NaturalesTtulo acadmico: Licenciada en Ciencias de la Educacin, Especialidad Qumico Biolgico.

Ing. Rosa Paulina Lozano JaramilloCargo: Tutora de Sptimo Ao paralelo A, Docente de ComputacinTtulo acadmico: Ingeniera en Sistemas

Lic. Tatiana Alicia Quizhpe PelezCargo: Tutora de Sptimo Ao paralelo B, Docente de Matemticas yEstudios Sociales Ttulo acadmico: Psicloga Educativa y Educadora Parvularia.

Lic. Emrita Peregrina Espinosa ReyesCargo: Docente de Lengua y LiteraturaTtulo acadmico: Profesora en Educacin Media Lic. Lourdes Jackeline Chaln CapaCargo: Docente de PinturaTtulo acadmico: Profesora de segunda enseanza, Especialidad Artes Plsticas

Tlga. Bertha Susana Hurtado UlloaCargo: Docente de DanzaTtulo acadmico: Tecnloga Lic. Liliana Karina Cuenca YungaCargo: Docente de MsicaTtulo acadmico: Profesora en Educacin MediaLic. Mara Soraya Espinosa EspinosaCargo: Docente de AjedrezTtulo acadmico: Secretaria Ejecutiva Prof. Darwin DazCargo: Docente de Cultura FsicaLic. Rosario Veintimilla lvarezCargo: Docente de InglsTtulo acadmico: Peritaje en el Idioma Ingls - Profesora de Educacin PrimariaLic. Jenny Ximena Montao Gonzlez Cargo: Docente de InglsTtulo acadmico: Licenciada en Ciencias de la Educacin, mencin InglsLic. Gabriela Cecibel Inga Ordez Cargo: Docente de InglsTtulo acadmico: Licenciatura en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls

COMIT CENTRAL DE PADRES DE FAMILIA

2012-2013

DESIGNACINNOMBRES

PresidenteIng. Marlon Tandazo Palacios

VicepresidenteIng. Euro Danilo Ros Montalvn

SecretariaLic. Elizabeth Gmez Alvarado

TesoreroDr. Darwin Fernando Nivelo Suquilanda

Vocales Lic. Daniela Fernanda Cartuche Aguilar Ing. Gloria Susana Quezada lvarez Adm. Alexandra Mariela Angamarca Ramos Sra. Thania Gabriela Snchez Flores Sra. Betty Luzmila Merino Lpez Lic. Wilma Montao Bravo Sra. Ena Mara Sarmiento

QUIENES SOMOS? Somos una Institucin de Educacin Particular, que tiene una historia de 13 aos de experiencia al servicio de la niez lojana, con una oferta acadmica que comprende los niveles de Pre-bsica I y II (de 3 a 5 aos) y Educacin General Bsica de Primero a Octavo Ao, que se orienta hacia la formacin integral de los nios y nias en los aspectos cognitivo, psicomotor, emocional y espiritual, nuestro desafo es mejorar permanentemente la calidad de la educacin que ofrecemos, para atender las justas aspiraciones de los padres de familia y de los nios.CON QU CONTAMOS?Contamos con un grupo selecto de profesionales de la educacin, con formacin, experiencia en diferentes especialidades y comprometidos ticamente para trabajar con responsabilidad y eficiencia.Somos un equipo de trabajo, que nos esmeramos por desarrollar las capacidades, conocer nuevas estrategias, procedimientos y metodologas, compartir las responsabilidades acadmicas en procura de hacer realidad la misin de la Institucin. Nuestra realizacin profesional y humana est dada por el servicio a la niez. Diariamente nos.

QU HACEMOS? Esforzarnos por aprender a trabajar en equipo, practicar la lealtad, desarrollar relaciones interpersonales positivas, laborar con responsabilidad, tenacidad y mantener vivo el deseo de perfeccionamiento para superar las limitaciones y mejorar los niveles tericos - prcticos sobre el quehacer educativo y muy especialmente el proceso de enseanza - aprendizaje; laboramos para perfeccionar la planificacin, el desarrollo y la evaluacin curricular.

QU BUSCAMOS?Estructurar un equipo de trabajo, esmeramos por desarrollar las capacidades, conocer nuevas estrategias, procedimientos y metodologas, compartir las responsabilidades acadmicas en procura de hacer realidad la misin de la Institucin. Nuestra realizacin profesional y humana en base al servicio a la niez. Diariamente nos.

POR QU LO HACEMOS?Porque estamos convencidos que la educacin es una de las tareas ms nobles a la que dedicamos nuestra vida, y porque tenemos la formacin como profesionales de la educacin.

CULES SON NUESTROS VALORES?Respeto a la dignidad humana, libertad, justicia, equidad, democracia, solidaridad, tolerancia, apego a la verdad, responsabilidad, honestidad, cooperacin, paciencia, cortesa, lealtad, humor, empata y altruismo

QU SON LOS VALORES Y CMO SE OPERATIVIZAN?Son un sistema de creencias y fundamentalmente de prcticas morales y ticas diarias que procuramos vivirlas en la institucin, se mencionan en la visin, misin, se operativizan en la propuesta pedaggica y orientan la toma de decisiones.

CUL ES EL PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO?El Instituto ha tomado los diez niveles de estudio que estn contemplados dentro del perfil de salida de los estudiantes de la Educacin General Bsica. Aspiramos que nuestros alumnos al terminar sus estudios, sean capaces de:

Convivir y participar activamente en la sociedad ecuatoriana. Sentir orgullo de ser ecuatoriano. Valorar la identidad cultural, los smbolos y valores que caracterizan al Ecuador. Leer crtica y creativamente. Haber desarrollado un pensamiento lgico, crtico y creativo, que les permita analizar y resolver los problemas de la vida diaria. Valorar y proteger la salud, fsica, psicolgica y sexual. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin. Aplicar los aprendizajes obtenidos en las diferentes disciplinas que conforman el currculum para la solucin de problemas cotidianos. Producir textos que reflejen su nivel de comprensin de su pas y del mundo, apoyndose en el conocimiento obtenido en las distintas disciplinas. Aplicar las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin, en la vida diaria, en actividades de investigacin y acadmicas en general. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero, que contribuya a la comunicacin. Optimizar el uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas, que les permita relacionarse con los dems, actuando responsable, solidaria y proactivamente. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas utilizando su gusto esttico.QU ELEMENTOS TOMAN EN CUENTA LOS DOCENTES PARA LA PLANIFICACIN DIDCTICA? Datos informativos Objetivos educativos especficos Destrezas con criterio de desempeo Estrategias metodolgicas Indicadores de evaluacin Recursos Bibliografa

CMO VERIFICAMOS QUE LA PLANFICACIN SE VA CUMPLIENDO?El Instituto cuenta con una profesional competente, con experiencia y formacin, dedicada exclusivamente al trabajo acadmico, no tiene a su responsabilidad un grado o paralelo, su labor es monitorear, verificar, replantear y ajustar los elementos de la planificacin, que presentan semanalmente los docentes, con la finalidad de que los nios (as) alcancen las diferentes destrezas con criterio de desempeo.

HISTORIAEn 1998 se decide poner en marcha un proyecto educativo que satisfaga las demandas de la ciudadana lojana, concretndose as la creacin de un establecimiento de educacin bsica, luego de las gestiones pertinentes, con Acuerdo No. 047-DPEL expedido el 19 de octubre de 1998, la Direccin Provincial de Educacin de Loja autoriz la creacin y funcionamiento de este establecimiento, a partir del ao lectivo 1998-1999, identificndolo con el glorioso nombre de Instituto Particular de Educacin Bsica "SIMN BOLVAR".Se inicia las actividades con una propuesta educativa innovadora sustentada en la calidad y calidez del servicio. La inauguracin se realizada en octubre de 1998 con ocho maestros de reas generales y especiales, ciento veinticuatro alumnos, distribuidos de primero a cuarto ao de bsica, una secretaria colectora y un auxiliar de servicios, todos ellos fundadores de esta naciente institucin que se ha ido posicionando como una de las ms sobresalientes de Loja.En estos catorce aos, la Institucin ha crecido acadmicamente, merced al compromiso de mejorar permanentemente la calidad de la oferta educativa, implementando las reas pedaggicas de: Lengua y Literatura, Matemtica, Entorno Natural y Social, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Computacin e Ingls, junto con las reas artstico-culturales de Expresin Corporal, Cultura Fsica, Msica, Ajedrez y Artes Plsticas. Las destrezas desarrolladas y demostradas por los alumnos en certmenes, demostraciones, concursos, exposiciones, han permitido dejar en alto el nombre de la Institucin.El gran impulso que el Instituto ha brindado al deporte, se evidencian en los campeonatos nter escolares, donde nuestros estudiantes han logrando alcanzar los primeros lugares en las competencias de ajedrez, bsquet, ftbol, y atletismo.Por el trabajo fecundo de directivos, maestros, padres de familia y estudiantes se han consolidado los procesos administrativos y acadmicos, con elevados niveles de xito que ha podido constatar no slo la comunidad educativa, sino tambin la ciudadana en general; por su parte la Compaa AMAZONASEDUC, propietaria del Instituto, ha hecho grandes inversiones para dotar de una moderna infraestructura con un equipamiento de ltima tecnologa para satisfacer las demandas de la educacin contempornea.Actualmente se encuentra dirigida por el Doctor Hctor Eudaldo Silva Vilema Mg. Sc., cuyo contingente profesional fue solicitado en virtud de su trayectoria de servicio a la educacin lojana y la Licenciada Delia Beatriz Carrasco Cueva, competente profesional de la Educacin y con muchos aos de experiencia.La fecunda labor de todos los directivos institucionales que se han encontrado al frente, desde su creacin, se evidencian en los siguientes logros: Creacin del servicio educativo de Pre-bsica. Campaas institucionales de disciplina y puntualidad, mejoramiento de las artes de lengua, identidad bolivariana, higiene y medio ambiente, cultivo y prctica de valores, programa radial, logstica tecnolgica, electoral, pastoral y publicidad que se desarrollan de acuerdo a lo previsto en el Plan acadmico anual, y cuyo propsito final es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin. Definicin gradual del Plan Estratgico y Paradigma Educativo Institucional en funcin de los desafos de la educacin contempornea. Formacin, actualizacin y capacitacin del personal docente para elevar su desempeo profesional segn el paradigma educativo institucional. Orientacin a los padres de familia a travs de conferencias - foro y convivencias que les ayudan a revisar y mejorar los procesos de formacin de sus hijos. Lanzamiento de la Revista Institucional "LIBERTAD".

El Instituto Particular de Educacin Bsica "Simn Bolvar" actualmente tiene 10 paralelos distribuidos en Pre-bsica y Educacin General Bsica hasta sptimo ao. Cuenta con diez y nueve docentes, con una slida formacin humana y acadmica que le permite desenvolverse con eficiencia y eficacia en su profesin. El personal administrativo y de servicios es idneo y en su labor diaria se observa responsabilidad y eficiencia.

Todo el personal est comprometido con la misin y polticas institucionales, el trabajo en equipo y se halla organizado inteligentemente alrededor de comisiones, su contingente permite ejecutar las actividades planificadas e incrementar la calidad de la educacin que ofrece.

Misin Alcanzar el perfil ideal de un ser humano ntegro, con sus inteligencias cognitiva, emocional y espiritual bien desarrolladas, junto con valores y virtudes que le permitan vivir en armona consigo mismo, con Dios, con los dems y con la naturaleza, a partir de una criticidad y creatividad transformadora de la realidad.Visin Constituirse en una Institucin inteligente, de calidad y excelencia, de alto nivel competitivo, que ofrezca un servicio educativo respondiendo con eficiencia y eficacia a las necesidades de Loja y del pas y a los signos de los tiempos contemporneos; formando integralmente a la niez y juventud lojana, a travs de un paradigma educativo de vanguardia, que potencie las dimensiones cognitiva, socio-afectiva, psicomotora y trascendente de la persona, con el fin de construir una nueva sociedad autnticamente bolivariana, que viva y haga vivir los ideales libertarios, unitarios y latinoamericanistas de su Patrono, el Libertador Simn Bolvar, cuyo nombre honra y compromete a la Institucin.

OBJETIVOSEducar para el desarrollo de la inteligencia cognitiva, como instrumento para acceder al conocimiento terico, y para aplicarlo desde las competencias intelectuales, potenciando las capacidades de conocer;Educar para el desarrollo de la inteligencia emocional, como medio para que la persona viva en armona consigo misma y con los dems, a partir del manejo adecuado de sus emociones y de sus competencias socio-afectivas con sabidura, potenciando sus capacidades de sentir;Educar para el desarrollo de la inteligencia espiritual, como medio para que la persona viva en paz consigo misma y con el prjimo, a partir del conocimiento del mundo interior de la persona y desde la prctica de los valores y virtudes.Educar para el desarrollo de las competencias psico-motoras, como instrumentos para acceder al conocimiento prctico, y para aplicarlo en la solucin de problemas concretos de la vida, potenciando sus capacidades de hacer;Educar para el desarrollo de talentos a partir del descubrimiento de las potencialidades del ser humano, convirtindolas en capacidades concretas de desempeo.Educar para el respeto a los derechos de la persona, de la familia y de la sociedad, establecidos en la legislacin ecuatoriana y en los convenios internacionales;Educar para la vivencia de la interculturalidad, promoviendo la valoracin de nuestro pas en su riqueza tnica, lingustica y cultural, erradicando posiciones regionalistas y discriminatorias;Educar para el respeto y proteccin del ecosistema, como un acto de solidaridad con la naturaleza y con las generaciones presentes y futuras;Educar para el cumplimiento cabal de todos los deberes ciudadanos establecidos en la legislacin ecuatoriana, como un compromiso cvico-patritico de cada miembro de la comunidad educativa; y,Educar para la vivencia de los ideales bolivarianos, como compromiso esencial del Instituto con su patrono, el Libertador Simn Bolvar.Educar para la vivencia de los valores fundamentales de la equidad, de la sexualidad y el amor y de la convivencia fraterna.Formar ciudadanos y ciudadanas con plena conciencia de su identidad personal, lojana, ecuatoriana y bolivariana, que vivan el patriotismo y la poltica como un compromiso con el bien comn, a nivel interno y externo;Integrar la formacin humana con la capacitacin cientfica y tecnolgica, como un dilogo entre la conciencia y el conocimiento, que le permita al estudiante poner su preparacin al servicio de las causas ms nobles de la humanidad;Optimizar el avance cientfico, tcnico-pedaggico y tecnolgico, con la finalidad de lograr eficiencia y eficacia en el proceso de enseanza-aprendizaje y una educacin con altos niveles de calidad.Formar seres humanos con discernimiento profundo, que sepan tomar decisiones inteligentes en su vida, optando por aquello que realmente vale;Preparar personas coherentes que respalden lo que dicen con lo que hacen; que validen su palabra con las actitudes;Contribuir al fortalecimiento de la democracia desde una educacin para la participacin ciudadana consciente, responsable y libre;Convertir a los estamentos institucionales en una comunidad educativa a travs del dilogo interactivo fraterno y solidario entre las autoridades, personal docente, administrativo, padres de familia y estudiantes.Orientar la opinin ciudadana a travs de la difusin del pensamiento institucional en diferentes mbitos de inters comn; y,Elevar la calidad de la educacin particular promoviendo eventos acadmicos que enriquezcan los aprendizajes estudiantiles, docentes y ciudadanos.

2. INFORME ESCRITO REFERENTE A LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL.

En el INSTITUTO PARTICULAR DE EDUCACIN BSICA SIMON BOLIVAR, el da 18 de julio de 2012, de manera personal prosegu a aplicar las entrevistas, tanto a: autoridades, como a docentes de la mencionada institucin educativa. Para este cometido recurr a un cuestionario previamente elaborado.

En cuanto a las autoridades del plantel educativo, se logr trabajar con toda su poblacin: 2 encuestados.La poblacin total de los miembros del personal docente de la institucin es de: 20 docentes, de los cuales se recolecto una muestra de 5 docentes para aplicarse la entrevista.Las muestras estadsticas recolectadas de los miembros de esta institucin educativa arrojaron los siguientes resultados:

MUESTRA DE ENCUESTADOS: INSTITUTO PARTICULAR DE EDUCACIN BSICA SIMN BOLVARFRECUENCIA

AUTORIDADES2

PERSONAL5

La entrevista realizada abord los tpicos siguientes; y arrojo respuestas expresadas en forma clara: En los ltimos aos se han producido importantes transformaciones en las polticas educativas del pas, bajo las orientaciones de la Constitucin de 2008, la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) de 2011 y el Plan Nacional Para el Buen Vivir 2009-2013. En este contexto de innovaciones los miembros de la institucin se han familiarizado con estas reformas gubernamentales.

En respuesta: Existe hermetismo sobre las reformas en las polticas educativas del pas.

TITULO IDE LOS PRINCIPIOS GENERALESArt. 1.- mbito.- Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad.Art. 2.- Principios.- fundamentos filosficos, conceptuales y constitucionales de la (LOEI).Art. 3.- Fines de la educacin.- del literal a-u. En respuesta: - Se conoce sobre que orienta la educacin. - Nivel bajo de conocimiento frente a fundamentos filosficos, conceptuales y constitucionales de la (LOEI).- el conocimiento de los fines de la educacin son escasos.TITULO IIDE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES

CAPTULO PRIMERODEL DERECHO A LA EDUCACINArt. 4.- derecho a la educacin

En respuesta: - Se manifiesta un profundo conocimiento sobre el tema.

CAPTULO SEGUNDODE LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO RESPECTO DEL DERECHO A LA EDUCACINArt. 5.- La educacin como obligacin de Estado.- obligacin ineludible e inexcusable de garantizar el derecho a la educacin.Art. 6.- Obligaciones.- literal a-x.

En respuesta: - Se conoce sobre las obligaciones del estado frente a la educacin.- no esta delimitado el campo de accin del estado frente a la educacin.CAPTULO TERCERODE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTESArt. 7.- Derechos.- Los estudiantes tienen los siguientes derechos.Art. 8.- Obligaciones.- Las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:Art. 9.- De la participacin y representacin estudiantil.- integracin estudiantil y participacin ciudadana.

En respuesta: - Se conoce sobre los derechos de los estudiantes.- Se reconoce las obligaciones del estudiante.- Se conoce sobre la integracin estudiantil dentro de la sociedad.

CAPTULO CUARTODE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS Y LOS DOCENTESArt. 10.- Derechos.- Las y los docentes del sector pblico tienen los siguientes derechos:Art. 11.- Obligaciones.- Las y los docentes tienen las siguientes obligaciones:

En respuesta: - Se conoce sobre los derechos de los estudiantes del sector pblico.- Es difusa la delimitacin de las obligaciones del estudiante.

CAPTULO QUINTODE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALESArt. 12.- Derechos.- Las madres, los padres de y/o los representantes legales de las y los estudiantes tienen derecho a que se garantice:Art. 13.- Obligaciones.- Las madres, padres y/o los representantes de las y los estudiantes tienen las siguientes obligaciones:Art. 14.- De la exigibilidad, la restitucin y la proteccin.- En ejercicio de su corresponsabilidad, el Estado, en todos sus niveles, adoptar las medidas que sean necesarias para la plena vigencia, ejercicio efectivo, garanta, proteccin, exigibilidad y justiciabilidad del derecho a la educacin de nios, nias y adolescentes.

En respuesta: - Se conoce sobre los derechos y obligaciones de las madres, padres y/o representantes legales de forma deficiente.- Es difusa la delimitacin de las obligaciones las madres, padres y/o los representantes de las y los estudiantes.- Se conoce de forma legal las consecuencias de los actos que vayan en contra de la educacin y las polticas del Estado.

CAPTULO SEXTODE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVAArt. 15.- Comunidad educativa.- conjunto de actores directamente vinculados a una institucin educativa.Art. 16.- Derechos y obligaciones de la comunidad educativa.- corresponden a sus actores en forma individual y colectiva.

En respuesta: - Se reconoce los actores vinculados con la educacin.- Es limitado el conocimiento sobre los derechos y obligaciones de la comunidad educativa.

CAPTULO SPTIMODE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDADArt. 17.- Derechos.- Los miembros de la comunidad gozan de los siguientes derechos:Art. 18.- Obligaciones.- Las y los miembros de la comunidad tienen las siguientes obligaciones:

En respuesta: - Es limitado el conocimiento sobre los derechos de la comunidad educativa.- Es limitado el conocimiento sobre las obligaciones de la comunidad educativa.