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Instituto Nacional de Instituto Nacional de Rehabilitación “Dra. Adriana Rehabilitación “Dra. Adriana
Rebaza Flores”Rebaza Flores”
TEST PERUANO DE TEST PERUANO DE EVALUACIÓN DEL EVALUACIÓN DEL
DESARROLLO DEL NIÑODESARROLLO DEL NIÑO
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Base:Base:
ESQUEMA DEL ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL NIÑODESARROLLO DEL NIÑO
CONAII - INRCONAII - INR
19961996
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ESQUEMA CONAII - INRESQUEMA CONAII - INR►Revisión exhaustiva de principales test:Revisión exhaustiva de principales test:
Denver, Brunette-Lezine, Gessell, Werner, Denver, Brunette-Lezine, Gessell, Werner, Piaget, Milani, André Thomas, Brazelton, Piaget, Milani, André Thomas, Brazelton, Illingworth, Alberta, FlemingIllingworth, Alberta, Fleming..
►Validación: Lima, 3 niños p. edad, ambos Validación: Lima, 3 niños p. edad, ambos sexos, bajo línea de pobreza = 51 niños. sexos, bajo línea de pobreza = 51 niños.
► INEIINEI: Clasificación de los Dptos. en 5 : Clasificación de los Dptos. en 5 grupos según familias con una o varias grupos según familias con una o varias NBI --> una localidad al azar por grupo.NBI --> una localidad al azar por grupo.
►Huancavca/Loreto/Ancash/Ica/Lima-Callao.Huancavca/Loreto/Ancash/Ica/Lima-Callao.
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►MuestraMuestra: 425 niños + 419 niñas = : 425 niños + 419 niñas = 844844►Hvca:Hvca:7676, Iquitos:, Iquitos:111111, Ancash:, Ancash:161161, ,
Ica:Ica:190190, Lima:, Lima:150150, Callao:, Callao:126126, , Huitotos:Huitotos:3030
►Entre 57 y 43 niños por cada edad.Entre 57 y 43 niños por cada edad.►FuenteFuente: control del niño sano y : control del niño sano y
comunidades rurales.comunidades rurales.►Obtención de percentiles: proporción de Obtención de percentiles: proporción de
valores conocidos por el Método de valores conocidos por el Método de Interpolación de Valores Intermedios. Interpolación de Valores Intermedios.
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Sistematización del TestSistematización del Test
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1ra. COLUMNA IZQUIERDA: 1ra. COLUMNA IZQUIERDA: ORDENADASORDENADAS
Líneas del desarrollo de los Líneas del desarrollo de los comportamientos seleccionadoscomportamientos seleccionados
Comportamiento motor postural►Control cabeza y tronco: sentado. Control cabeza y tronco: sentado. AA►Control cabeza tronco: Rotaciones. Control cabeza tronco: Rotaciones. BB►Control cabeza y tronco: Marcha. Control cabeza y tronco: Marcha. CCComportamiento viso motor►Uso brazo y mano. Uso brazo y mano. DD►Visión. Visión. EE
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Comportamiento del lenguaje:►Audición. Audición. FF►Lenguaje comprensivo. Lenguaje comprensivo. GG►Lenguaje expresivo. Lenguaje expresivo. HHComportamiento personal - social:►Comportamiento social. Comportamiento social. II►Alimentación, vestido, higiene. Alimentación, vestido, higiene. JJ ► Juego. Juego. KKInteligencia – aprendizaje.► Inteligencia-aprendizaje. Inteligencia-aprendizaje. LL
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FILA SUPERIOR: ABCISAS FILA SUPERIOR: ABCISAS
Edad cronológica (E.C.)Edad cronológica (E.C.) ►Mensual en el 1er. año.Mensual en el 1er. año.►A los 15, 18, 21, 24 y 30 meses. A los 15, 18, 21, 24 y 30 meses. ►88 Hitos88 Hitos dispuestos verticalmente dispuestos verticalmente
según la E. C. según la E. C. ►No todas las E. C. tienen hitos No todas las E. C. tienen hitos celdas celdas
vacíasvacías = el hito anterior logrado es = el hito anterior logrado es fisiológicamente suficiente para fisiológicamente suficiente para considerar logrado el intervalo hasta el considerar logrado el intervalo hasta el hito siguiente. O concluye su logro.hito siguiente. O concluye su logro.
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CONDUCTA LOGRADA
FISIOLOG. LOGRADOS
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Línea y mesPara calcular
puntaje st.
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CaracterísticasCaracterísticas
►ObjetivoObjetivo: permite evaluar las conductas : permite evaluar las conductas por observación directa durante la por observación directa durante la ejecución de los hitos, no permite ejecución de los hitos, no permite ambigüedad en las respuestas y la ambigüedad en las respuestas y la información requerida de la madre es muy información requerida de la madre es muy sencilla sencilla respuesta: respuesta: falsafalsa o o verdaderaverdadera. .
►Diseñado para cualquier médico y Diseñado para cualquier médico y personal de salud después de una personal de salud después de una capacitación simple de 20hs.capacitación simple de 20hs.
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BateríaBatería► Pelota de plástico de 10 cm.Pelota de plástico de 10 cm.► Cubos de madera de un solo color sin inscripciones, Cubos de madera de un solo color sin inscripciones,
2.5x2.5 cm.2.5x2.5 cm.► Tela blanca de 40x60Tela blanca de 40x60► FrijolesFrijoles► Caja pequeña de cartón.Caja pequeña de cartón.► Frasco con tapa de rosca.Frasco con tapa de rosca.► Vástago y aros grandes para encajar.Vástago y aros grandes para encajar.► Cuadernillo de figuras de diseño propio.Cuadernillo de figuras de diseño propio.► LinternaLinterna► Espejo 40x40 cm.Espejo 40x40 cm.► Hojas de papel A4Hojas de papel A4► Plumones punta fina de distintos colores.Plumones punta fina de distintos colores.► Campanilla.Campanilla.► Carrito pequeño de plástico.Carrito pequeño de plástico.► Sonaja simple.Sonaja simple.
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EmpleoEmpleo
► Para despistaje masivo.Para despistaje masivo.►Detección oportuna de problemas del Detección oportuna de problemas del
desarrollo para derivación especializado.desarrollo para derivación especializado.► Control del desarrollo por la madre.Control del desarrollo por la madre.► Seguimiento objetivo del desarrollo en los Seguimiento objetivo del desarrollo en los
servicios. servicios. ► Como instrumento de investigación.Como instrumento de investigación.►Obtención de la edad del desarrollo.Obtención de la edad del desarrollo.►No para diagnósticoNo para diagnóstico..
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InstruccionesInstrucciones►Niño sano, despierto, acompañante que de Niño sano, despierto, acompañante que de
referencias del desarrollo.referencias del desarrollo.►Ambiente sin distractores.Ambiente sin distractores.►Estimulo o manipulación con suavidad.Estimulo o manipulación con suavidad.►Mostrar el material sólo cuando va a Mostrar el material sólo cuando va a
usarse.usarse.►No apartar al niño de una actividad No apartar al niño de una actividad
interesante para que ejecute otra.interesante para que ejecute otra.►No presionarlo para que responsa antes de No presionarlo para que responsa antes de
que esté listo.que esté listo.
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►HitosHitos: Observados / Referidos / : Observados / Referidos / Observados o referidos. Observados o referidos.
►CalificaciónCalificación de los hitos: de los hitos: presente/ausente según se describe presente/ausente según se describe en el esquema. Pero es válida la en el esquema. Pero es válida la apreciación crítica del evaluador.apreciación crítica del evaluador.
►Es válido observar el cumplimiento de Es válido observar el cumplimiento de un hito al observar otro.un hito al observar otro.
►La exploración de un hito puede ser La exploración de un hito puede ser diferida.diferida.
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Llenado de la ficha - Llenado de la ficha - esquemaesquema
►Encerrar en círculo el mes Encerrar en círculo el mes correspondiente a la edad; 1m28d=1m; correspondiente a la edad; 1m28d=1m; 1m29d=2m.1m29d=2m.
►Comenzar en la columna del mes Comenzar en la columna del mes anterior a la edad --> a la derecha hasta anterior a la edad --> a la derecha hasta el hito más alto obtenido; marcar X.el hito más alto obtenido; marcar X.
►Unir las X , la línea obtenida es el Unir las X , la línea obtenida es el perfilperfil, , desviaciones izquierdas = retrasos, desviaciones izquierdas = retrasos, desviaciones derechas = adelantos.desviaciones derechas = adelantos.
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ReversoReverso
►Nombres y apellidos.Nombres y apellidos.►Acompañante.Acompañante.►Cooperación.Cooperación.►Asimetrías.Asimetrías.►Otra condición importante.Otra condición importante.►Lugar de la evaluación.Lugar de la evaluación.
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GRACIAS………..GRACIAS………..