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IES PABLO PICASSO/ Departamento de Administración/ Gestión de la documentación
jurídica y empresarial/ 1º AyF/ CURSO 2016-2017
INSTITUTO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
“PABLO PICASSO”
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
DE ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO
DE
“GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL”
CURSO 2016-2017
Profesora: MANUELA VÉLEZ MARTIÍNEZ
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jurídica y empresarial/ 1º AyF/ CURSO 2016-2017
ÍNDICE
ÍNDICE:
1. Objetivos generales pág. 3
2. Contenidos pág. 4
3. Temporalización pág. 6
4. Metodología didáctica pág. 29
5. Materiales, textos y recursos didácticos pág. 30
6. Competencias básicas pág. 30
7. Criterios de evaluación pág. 30 8. Procedimientos de evaluación pág. 34 9. Criterios de calificación pág. 35
10. Procedimientos de recuperación de evaluaciones pág. 37
11. Procedimientos de recuperación para alumnos con módulos pendientes pág. Pág. 38
12. Pruebas extraordinarias de septiembre pág. 38
13. Procedimientos para conocer la programación pág. 38
14. Medidas de atención a la diversidad pág. 38
15. Actividades complementarias pág. 39
16. Medidas para evaluar la práctica de la programación pág. 39
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1.- OBJETIVOS
1.- Analizar la organización del Estado y de las Administraciones Públicas,
establecidas en la Constitución, así como la de las instituciones de la Unión
Europea.
2.- Analizar el ordenamiento jurídico emanado de la Constitución y de los
Estatutos de autonomía, así como las fuentes del Derechos Administrativo.
3.- Resumir el contenido de escritos elaborados por las diferentes
administraciones o dirigidos a ellas y registrados en un soporte documental o
informático.
4.- Resolver los problemas de tramitación que surgen en las etapas más
relevantes del procedimiento administrativo común, aplicando correctamente la
Ley y las demás normas de carácter reglamentario.
5.- Aplicar, en los casos más significativos, la legislación correcta en materia de
personal par la confección y tramitación de expedientes tipo.
6.- Aplicar en casos tipo la legislación correcta en materia presupuestaria y
contractual para la confección y tramitación de expedientes de contratación y
ejecución presupuestaria.
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2.- CONTENIDOS
Actualización de la información jurídica requerida por la actividad empresarial: — Fundamentos básicos del derecho empresarial. — Derecho público y privado. Fuentes del derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico. — Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. — Normativa civil y mercantil. — El derecho de la Unión Europea en materia civil y mercantil. — Los tribunales civiles y mercantiles. — Diario oficial de las Comunidades Europeas, boletines oficiales de las distintas Administraciones Públicas, revistas especializadas, boletines estadísticos y otras. — La empresa como ente jurídico: Sociedades civiles y sociedades mercantiles. — La empresa como ente económico:
_ Elementos de la empresa.
_ Objetivos y fines perseguidos.
_ Áreas funcionales de la empresa.
_ Clasificación de las empresas atendiendo al tamaño de las mismas.
_ Clasificación de las empresas según el sector económico.
Organización de la documentación jurídica de la constitución y funcionamiento ordinario de la empresa: — Formas jurídicas de la empresa: Empresario individual y sociedades. — Documentación de constitución y modificación:
_ Escrituras de constitución.
_ Modelos normalizados de Estatutos.
_ La constitución telemática.
_ Libros de actas de los órganos sociales. — Formalización de documentación contable:
_ Cuentas anuales y libros de registro obligatorios.
_ La legalización de los libros contables. — Fedatarios públicos:
_ Notarios y registradores.
_ Otros fedatarios públicos. — Registros oficiales de las Administraciones Públicas: Mercantil, Civil. — Elevación a público de documentos: Documentos notariales habituales. — Ley de Protección de Datos. — Normativa referente a los plazos obligatorios y forma de conservación y custodia de la documentación. — Normativa referente a la administración y seguridad electrónica, protección y conservación del medio ambiente. Cumplimentación de los documentos de la contratación privada en la empresa: — Análisis del proceso de contratación privada.
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— Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable al proceso de contratación. — Los contratos privados: Civiles y mercantiles:
_ Modelos de contratos tipo. — Firma digital y certificados. Estructura y organización de las Administraciones Públicas y la Unión Europea: — La organización del Estado español surgida tras la Constitución de 1978: Principios de actuación administrativa. — La Administración General del Estado:
_ La Administración Central: El Gobierno.
_ La Administración Periférica.
_ La Administración Exterior.
_ La Administración Consultiva.
_ Los organismos públicos.
_ El Derecho del Estado. — Las Comunidades Autónomas:
_ Los Estatutos de autonomía.
_ Las instituciones autonómicas.
_ El Derecho de las Comunidades Autónomas. — Las Administraciones Locales:
_ Municipal.
_ Provincial. — La Unión Europea:
_ Principios básicos de la Unión Europea.
_ Las instituciones comunitarias.
_ El Derecho de la Unión Europea.
Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos: — El acto administrativo y su clasificación:
_ Validez y eficacia de los actos administrativos.
_ La anulación de los actos administrativos.
_ Cómputo de plazos. — El procedimiento administrativo y sus clases. — Principios del procedimiento administrativo. — Fases del procedimiento administrativo: Inicio, instrucción y terminación. — Los derechos de los ciudadanos frente a las Administraciones Públicas. — El silencio administrativo: Clases. — Los recursos administrativos y judiciales:
_ Tramitación de recursos, en vía administrativa y judicial.
_ Modelos de recursos.
_ La jurisdicción contenciosa-administrativa. — Elaboración de documentos de comunicación con la Administración. — Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contenciosos administrativos. — Firma digital y certificados.
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— Contratación con organizaciones y Administraciones Públicas. Contratos de carácter privado, de carácter administrativo y de regulación armonizada. — Análisis del proceso de contratación pública. — Análisis de la normativa aplicable al proceso de contratación con organizaciones y Administraciones Públicas. — La cesión de contratos y la subcontratación.
3. TEMPORALIZACIÓN (135 horas)
- U.T.1. La organización del Estado español
- U.T.2. Las Comunidades Autónomas y las Corporaciones
Locales
- U.T.3. La Unión Europea: instituciones y derecho comunitario
- U.T.4 El Derecho y la empresa
- U.T.5. Archivo, protección de datos y firma electrónica
U.T.6. La documentación jurídica en la constitución de una
empresa
- U.T.7. Los contratos en el mundo empresarial
- U.T.8. El proceso administrativo
- U.T.9. La relación Administración empresa: Información y
contratación
I Evaluación
- U.T.1.La organización del Estado español
- U.T.2. Las Comunidades Autónomas y las Corporaciones
Locales
- U.T.3. La Unión Europea: instituciones y derecho comunitario
II Evaluación
- U.T.4 El Derecho y la empresa
- U.T.5. Archivo, protección de datos y firma electrónica
- U.T.6. La documentación jurídica en la constitución de una
empresa.
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III Evaluación
- U.T.7. Los contratos en el mundo empresarial
- U.T.8. El proceso administrativo
- U.T.9. La relación Administración empresa: Información y
contratación
Elementos curriculares de cada Unidad de Trabajo
UNIDAD DE TRABAJO Nº 1
La organización del Estado español
CONTENIDOS CONCEPTUALES
La Constitución Española de 1978:
Fuentes de la Constitución Española de 1978.
Partes de la Constitución Española de 1978; procedimiento de
reforma constitucional.
La Corona:
Sucesión a la Corona.
La figura del Rey ante la aprobación de las leyes.
La separación de poderes del Estado.
El poder legislativo: las Cortes Generales.
El poder judicial.
El poder ejecutivo.
La Administración Pública.
La Administración General del Estado
PROCEDIMIENTOS
a) Estudiar la organización del Estado Español por medio de la
Constitución Española de 1978, que establece la triple separación de
poderes,
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b) Analizar las principales partes del texto constitucional, con especial
referencia a su sistema de reforma que la convierte en una ley que
puede adaptarse a las necesidades del país.
c) Estudiar las diferencias entre la Jefatura del Estado y de la Jefatura
del Gobierno, además de cómo se organiza la sucesión a la Corona.
d) Conocer el funcionamiento de un sistema bicameral de
representación parlamentaria, formado por el Congreso de los
Diputados y el Senado, identificando su composición, funcionamiento
y papel en la elaboración, discusión y aprobación de las leyes.
e) Reconocer la importancia del poder judicial como medio para evitar
los excesos que pudieran cometer los otros poderes.
f) Comprender que el poder ejecutivo se encuentra encarnado por el
Gobierno del que depende la Administración que actúa como brazo
ejecutor del mismo.
g) Reconocer que, bajo la denominación genérica de Administración
Pública en España, se ha de hablar de Administraciones Públicas
dependientes del Estado, Comunidades Autónomas y Corporaciones
Locales.
h) Identificar la estructura organizativa de la Administración del Estado:
Administración Central del Estado, Administración Periférica del
Estado, Administración Exterior del Estado y los diferentes
organismos públicos dependientes de las mismas.
i) Utilizar los casos prácticos solucionados para desarrollar los
conceptos teóricos.
j) Sintetizar la información de la unidad y reforzar el aprendizaje por
medio de las actividades a realizar a lo largo de la unidad.
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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- Análisis de artículos de prensa actuales relacionados con la Constitución
- Búsqueda en diferentes Boletines de diferentes tipos de leyes
- Análisis de la Constitución para identificar títulos y artículos en los que se
estructura la relación de poderes del Estado
- Búsqueda de información bibliográfica sobre la Corona y la división de
poderes del Estado
- Realización de trabajos sobre casos concretos de colaboración del ejecutivo
de alguna Comunidad Autónoma
- Búsqueda de documentación sobre órganos que intervienen en la resolución
de conflictos entre el ejecutivo y las administraciones públicas.
- Análisis de lo diferente tribunales y juzgados españoles
- Búsqueda de información sobre los distintos recursos interpuestos ante el
Tribunal Constitucional y sus sentencias
- Búsqueda de información sobre el proyecto de reforma constitucional
anunciado por el gobierno.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
- Resolver ejercicios planteados del análisis de la Constitución Española.
- Analizar las relaciones entre la Corona y los poderes del Estado.
- Participar en debates sobre la cooperación entre el Ejecutivo y las
Comunidades Autónomas
- Definir esquemas sobre controles que ejercita el Ejecutivo sobre las
Administraciones Públicas
- Identificar la legislación aplicable a las relaciones entre el Ejecutivo, las
Comunidades Autónomas y las Corporaciones Locales
- Identificar la pirámide judicial española
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UNIDAD DE TRABAJO Nº 2
Las Comunidades Autónomas y las Corporaciones Locales
INTRODUCCIÓN
Se pretende analizar el texto constitucional sobre la organización autonómica
del Estado así como la organización, Órganos del Gobierno, régimen de
competencias y relaciones de la administración autonómica con las demás
Administraciones Públicas
Se pretende llegar a un conocimiento de los Ayuntamientos, Provincias e Islas
así como de los territorios forales e históricos. Su organización y competencias,
serán objetos de estudio, así como los textos constitucionales y la legislación
específica.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
A. Conceptos
Las comunidades autónomas:
El estatuto de autonomía
Las competencias y su distribución
La organización
La financiación de las comunidades autónomas
La provincia:
Concepto y fines
Organización provincial y competencias
Otras entidades locales
El municipio:
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El término municipal
La organización
Competencias
Recursos financieros
Reglamentos y ordenanzas
PROCEDIMIENTOS
a) Búsqueda de información sobre las competencias y funciones de las
comunidades y posterior análisis de la misma: especial referencia a
la comunidad de residencia del centro educativo.
b) Reflexión y debate sobre el peso y composición de la Administración
Autonómica sin olvidar sus fuentes de financiación. Estudio
esquematizado de las Instituciones y órganos de las comunidades
autónomas.
c) Análisis reflexivo y crítico del papel de la Administración Provincial:
especial referencia a la provincia de residencia del centro educativo.
d) Estudio crítico del papel de la Administración Municipal: especial
referencia al municipio de residencia del centro educativo.
e) Elaboración de esquemas donde se reflejen las finalidades y
competencias, incluso las relaciones entre las instituciones y
organismos de la provincia y del municipio.
f) Utilización de los casos prácticos solucionados para desarrollar los
conceptos teóricos.
g) Síntesis de la información de la unidad y refuerzo del aprendizaje por
medio de las actividades a realizar a lo largo de la unidad.
h) Llamadas de atención, esquemas, apuntes de vocabulario, y notas
de interés recomendadas en los ladillos de la unidad.
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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- Análisis de los textos constitucionales que regulan las Comunidades
Autónomas
- Análisis de texto del Estatuto de Autonomía de Madrid
- Realización de esquemas sobre estructura y organización de una Comunidad
Autónoma
- Estudio y relación de competencias exclusivas, compartidas y concurrentes
de una Comunidad Autónoma
- Comparación de varias Comunidades Autónomas en lo referente a las
competencias asumidas
- Estudio de normas sobre un mismo tema o competencia realizado por el
Ejecutivo y por una Comunidad Autónoma
- Análisis de textos de prensa sobre asuntos relacionados con la aplicación de
la Legislación Autonómica en competencias transferidas
- Por grupos de trabajo, resolución de casos concretos sobre normativa y
competencias estatales y autonómicas, por ejemplo: una carretera estatal que
atraviesa una Comunidad Autónoma; una actuación urbanística que entra en
conflicto con el medio ambiente; caza y licencias de armas.
- Puesta en común, análisis y debate del trabajo realizado expresando
opiniones y argumentos
- Análisis de los textos constitucionales que inciden sobre la autonomía de las
Corporaciones Locales
- Análisis de la estructura y funciones de un Ayuntamiento
- Realización de esquemas sobre organización de un Ayuntamiento
- Visita a un Ayuntamiento para conocer “in situ” su organización
- Realización de informes sobre la visita realizada al Ayuntamiento
- Asistencia al Pleno de un Ayuntamiento fijándose especialmente en las
competencias de este nivel administrativo
- Análisis y debate de las visitas realizadas
- Realización de esquemas organizativos de Municipios y Provincias
- Por grupos de alumnos, resolución de casos concretos sobre competencias
entre Corporaciones Locales y Comunidades Autónomas, por ejemplo:
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transportes urbanos y medio ambiente; accesos a carreteras estatales y
planes municipales de urbanismo
- Puesta en común, análisis y debate del trabajo realizado, expresando
argumentos y opiniones
- Por grupos de trabajo, análisis de las últimas elecciones celebradas en el
municipio
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
- Resolver ejercicios planteados sobre competencias transferidas ya sean
exclusivas, compartidas o concurrentes
- Analizar esquemas organizativos de una Comunidad Autónoma
- Participar en debates sobre aplicación de normas estatales referidas a
competencias compartidas y concurrentes
- Ordenar y analizar resúmenes sobre los artículos de prensa estudiados en la
Unidad de Trabajo
-Participar en los debates sobre los trabajos realizados por los diferentes
grupos
- Analizar los esquemas organizativos de un Municipio y de una Provincia
- Resolver ejercicios sobre textos adoptados en Plenos Municipales y
Provinciales
- Participar en debates sobre normas de competencia aplicables a los Entes
Locales
- Resumir los regímenes provinciales especiales
- Participar en los debates sobre los trabajos realizados por los diferentes
grupos
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UNIDAD DE TRABAJO Nº 3
La Unión Europea: instituciones y derecho comunitario
INTRODUCCIÓN
Con esta Unidad de trabajo se pretende dar a conocer los principales
organismos de la Unión Europea y sus funciones para comprender la
repercusión de las disposiciones internacionales en la Administración Pública
española y, en especial, la adaptación de la legislación española a las normas
de la Unión Europea.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Proceso de integración europea.
Políticas económicas más importantes de la Unión Europea:
Política económica y monetaria
Política regional
Política agraria común
Política social
Las Instituciones y organismos de la Unión Europea:
El Consejo de Ministros o Consejo de la Unión Europea
El Consejo Europeo
La Comisión
El Parlamento Europeo
El Tribunal de Justicia de la Unión Europea
El Tribunal de Cuentas Europeo
El Banco Central Europeo
Otros organismos y Agencias de la unión Europea
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Fuentes normativas de la Unión:
El Derecho primario
El Derecho derivado
Otras fuentes
Relación entre normas comunitarias y legislación de los Estados
miembros
PROCEDIMIENTOS
- Descripción de las diferentes etapas de la construcción europea
- Descripción de la adhesión de España
- Visita a alguna organización o centro de documentación dependiente de la
Unión Europea
- Realización de trabajos monográficos sobre el Derecho Comunitario
- Descripción de las principales instituciones de la UE
- Descripción del proyecto de Constitución Europea
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- Realización y presentación de un trabajo sobre el desarrollo histórico de la U.
E. Y el proceso de adhesión de España
- Visita a alguna dependencia institucional, informativa o representativa de la
U.E. para comprender el funcionamiento y las competencias de la misma.
- Realización de informes sobre visitas realizadas
- Estudio sobre competencias nacionales transferidas a la U.E.
- Realización de cuadros y ejemplos sobre reglamentos, directivas y decisiones
y su efecto directo sobre los países miembros
- Realización de trabajos en grupo de información actual de la UE
- Realización de trabajos individuales o en grupo sobre las instituciones de la
U.E.
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- Realización de trabajos en grupo sobre la situación de las negociaciones del
proyecto de Constitución Europea
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
- Identificar los aspectos básicos de la organización de las dependencias o
representaciones visitadas
- Participar en los debates realizados en el aula sobre las visitas realizadas
- Analizar trabajos individuales o en grupo sobre los temas señalados y la
participación en los posteriores debates
- Contestar a cuestionarios básicos sobre instituciones de la U.E. y el Derecho
Comunitario
UNIDAD DE TRABAJO Nº 4
El Derecho y la empresa
INTRODUCCIÓN
En esta unidad se pretende reconocer la importancia del Derecho y sus ramas
como instrumento para la coexistencia pacífica de sus habitantes y aplicar a la
actividad empresarial las diversas ramas que le afectan.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
-
A. Conceptos
El Derecho: concepto, caracteres y funciones:
Caracteres del Derecho
Funciones del Derecho
Partes que componen el Derecho:
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Derecho Público
Derecho Privado
Las normas jurídicas:
Las fuentes del Derecho:
Las fuentes directas:
La Constitución
Leyes orgánicas
Leyes ordinarias
Disposiciones del Gobierno con fuerza de ley
Reglamentos
Las fuentes directas subsidiarias:
La costumbre
Los principios generales del Derecho
Las fuentes indirectas:
Tratados internacionales
La jurisprudencia
Estructura de las leyes:
Título
Parte expositiva. Preámbulo
Parte dispositiva
La publicación de normas jurídicas y actos de las Administraciones
Públicas:
Boletín Oficial del Estado (BOE)
Boletines Oficiales de las comunidades autónomas
Boletines Oficiales de las provincias
Diario Oficial de la Unión Europea (DOUE)
Las relaciones de la empresa con distintas ramas del Derecho:
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El Derecho civil: normativa relacionada con la empresa
El Derecho mercantil: normativa relacionada con la empresa
PROCEDIMIENTOS
a) Conocimiento y diferenciación de las partes que componen el
Derecho.
b) Identificación y caracterización de los distintos productos normativos:
leyes, reglamentos, costumbres, etc.
c) Comprensión de la jerarquía normativa que existe en un estado de
derecho como es España.
d) Reconocer el contenido formal de ley.
e) Búsqueda de normas y otros actos mediante el empleo de los
Boletines Oficiales respectivos.
f) Identificación de las normas de Derecho Civil y Mercantil que son
básicas en el tráfico empresarial.
g) Utilización de los casos prácticos solucionados para desarrollar los
conceptos teóricos.
h) Síntesis de la información de la unidad y refuerzo del aprendizaje por
medio de las actividades a realizar a lo largo de la unidad.
i) Llamadas de atención, esquemas, apuntes de vocabulario, y notas
de interés recomendadas en los ladillos de la unidad.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- Búsqueda de información sobre los distintos apartados
- Exposición de trabajos realizados en grupo o de forma individual
- Realización de actividades por escrito.
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
a) Analizar el concepto, caracteres y funciones del Derecho.
b) Analizar todas las fuentes del Derecho: directas, subsidiarias e
indirectas.
c) Identificar las partes de una ley: preámbulo, articulado (estructurado en
título, libros y secciones) y disposiciones especiales.
d) Conocer los principales diarios oficiales que se deben de consultar en el
ámbito empresarial.
e) Identificar las partes del Derecho Civil y Mercantil que más se
encuentran vinculada con la empresa y que son necesarias conocerlas
por parte del gestor.
UNIDAD DE TRABAJO Nº 5
Archivo, protección de datos y firma electrónica
INTRODUCCIÓN
Se pretende en esta unidad diferenciar los distintos tipos de archivos y sus
funciones, Distinguir los aspectos más importantes de la LOPD y aplicar al
entorno empresarial la firma electrónica.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
El archivo, sus funciones y sus sistemas más utilizados
Ley Orgánica de Protección de datos:
- Normativa referente a los plazos obligatorios, forma de conservación
y custodia de la documentación
- Normativa referente a administración y seguridad electrónica,
protección y conservación del medio ambiente
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Firma digital y electrónica
El certificado electrónico y el DNIe
PROCEDIMIENTOS
a) Utilización de los casos prácticos para desarrollar los conceptos
teóricos.
b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de la
gran cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.
c) Llamadas de atención, apuntes de vocabulario y notas de interés
recomendadas en los ladillos de la unidad.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
En grupo de alumnos clasificar correctamente la documentación
empresarial utilizando los recursos aprendidos en la unidad.
Realización de una aplicación correctamente de la LOPD,
Realizando las acciones oportunas tales como dar de alta los archivos de
datos personales creados en la Agencia de Datos.
Comprobar la aplicación de la firma digital tomando como el ejemplo el
DNIe.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
a) Valorar la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en
la elaboración de los documentos que lo permitan.
b) Aplicar las normas de seguridad y confidencialidad de la información en
el uso y la custodia de los documentos.
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c) Archivar la información encontrada en los soportes o formatos
establecidos para posteriormente trasmitirla a los departamentos
correspondientes de la organización.
d) Describirlas características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos,
el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la
regula.
e) Establecer el procedimiento de solicitud de la certificación electrónica
para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática.
f) Determinar las condiciones de custodia los documentos y expedientes
relacionados con las administraciones públicas garantizando su
conservación e integridad.
UNIDAD DE TRABAJO Nº 6
La documentación jurídica en la constitución de una empresa
INTRODUCCIÓN
En esta unidad se pretende identificar las distintas formas jurídicas de empresa
y analizar sus diferencias y similitudes, concretando los pasos a seguir para
poder elegir la forma jurídica más adecuada a las necesidades del negocio y
determinar el proceso que se debe realizar para constituir una sociedad
mercantil y su puesta en funcionamiento.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Las formas jurídicas de la empresa:
- Aspectos previos: capital mínimo, socios, tributación y otros
- Tipos de formas jurídicas: empresario individual, Sociedad Civil,
Comunidad de Bienes, Sociedad Colectiva, Sociedad Comanditaria,
Sociedad Limitada, Sociedad Limitada Nueva Empresa, Sociedad
Anónima, Sociedad Laboral, Cooperativa
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Trámites para la constitución y puesta en marcha de la empresa:
- Trámites para la constitución de una empresa
- Trámites de carácter general para la puesta en marcha de la
empresa
Fedatarios y registros públicos
- Registro Mercantil
- Registro de la Propiedad
- Registro de Bienes Muebles
- Registro de la Propiedad Intelectual
- Oficina Española de Patentes y Marcas
Documentos básicos de las sociedades
Documentación mercantil
- Documentación contable
- Documentos notariales
PROCEDIMIENTOS
a) Utilización de los casos prácticos para desarrollar los conceptos
teóricos.
b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de la gran
cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.
c) Llamadas de atención, apuntes de vocabulario y notas de interés
recomendadas en los ladillos de la unidad.
d) Desarrollo de otros aspectos importantes en el alumno, como el trabajo
en grupo, las simulaciones de situaciones reales en la empresa, o el
manejo de las páginas web de interés.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Estudiar e identificar las formas jurídicas más habituales en la empresa.
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Elegir la forma jurídica más adecuada para la creación de una empresa
simulada.
Distinguir los diversos trámites de constitución y de puesta en marcha de la
empresa simulada. Diferenciar los distintos registros públicos y la función de
cada uno.
Manejar la documentación mercantil básica de las sociedades.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
a) Diferenciar las distintas formas jurídicas de empresa que se han
analizado, así como sus diferencias y similitudes.
b) Concretar los pasos a seguir para poder elegir la forma jurídica más
adecuada a las necesidades del negocio y a las preferencias de los
socios.
c) Determinar el proceso que debe realizarse para constituir una sociedad
mercantil, así como su puesta en funcionamiento.
d) Conocer la normativa mercantil aplicable a la documentación principal
de la empresa.
UNIDAD DE TRABAJO Nº 7
Los contratos en el mundo empresarial
INTRODUCCIÓN
Se pretende con esta Unidad que el alumno adquiera conocimientos los
distintos tipos de contratos, así como distinguir, reconocer y valorar las
peculiaridades del contrato de trabajo, así como cumplimentar correctamente
los distintos tipos de contratos.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
El proceso de contratación privado
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Los contratos de trabajo
Las modalidades de contratación privadas:
Compra-venta, leasing, renting, alquiler, factoring y de seguros.
Las partes y requisitos de los contratos.
Características, similitudes y diferencias entre los distintos contratos.
PROCEDIMIENTOS
a) Utilización de los casos prácticos para desarrollar los conceptos
teóricos.
b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de
la gran cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.
c) Llamadas de atención, apuntes de vocabulario y notas de interés
recomendadas en los ladillos de la unidad.
d) Desarrollo de otros aspectos importantes en el alumno, como el
trabajo en grupo, las simulaciones de situaciones reales en la
empresa o el manejo de las páginas web de interés.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Describir el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la
normativa española. Identificar las distintas modalidades de contratación,
sus características, sus normas y sus requisitos. Distinguir, reconocer y
valorar el contrato de trabajo del resto de las modalidades contractuales.
Recopilar la información necesaria para la cumplimentación de cada
contrato, de acuerdo con sus características. Cumplimentar correctamente
los modelos normalizados de contratos, verificando los datos de cada
documento, y comprobando el cumplimiento requisitos legales.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
a) Describir el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la
normativa española.
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b) Identificar las distintas modalidades de contratación y sus
características.
c) Identificar las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos
del ámbito empresarial.
d) Recopilar y cotejar la información y documentación necesaria para la
cumplimentación de cada contrato, de acuerdo a las instrucciones
recibidas.
e) Cumplimentar los modelos normalizados utilizando aplicaciones
informáticas de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones
recibidas.
UNIDAD DE TRABAJO Nº 8
La relación Administración-empresa (I): el proceso administrativo
INTRODUCCIÓN
El objetivo de la Unidad es el dar a conocer al alumno los derechos de los
ciudadanos frente a las administraciones públicas, así como todo el
procedimiento administrativo.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
El administrado y los derechos de los ciudadanos frente a las
administraciones públicas.
El acto administrativo.
El procedimiento administrativo.
El silencio administrativo.
Los recursos administrativos y judiciales.
Tramitación de recursos.
El proceso contencioso-administrativo.
PROCEDIMIENTOS
a) Utilización de los casos prácticos para desarrollar los conceptos
teóricos.
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b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de la
gran cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.
c) Llamadas de atención, apuntes de vocabulario y notas de interés
recomendadas en los ladillos de la unidad.
d) Desarrollo de otros aspectos importantes en el alumno, como el
trabajo en grupo, las simulaciones de situaciones reales en la
empresa, o el manejo de las páginas web de interés.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Reflexionar sobre el papel del administrado y los derechos que tiene en su
relación con la Administración. Identificar el acto administrativo, saber
clasificarlo de acuerdo a distintos criterios y comprender sus elementos.
Reconocer las fases que forman el procedimiento administrativo así como los
documentos que se deben utilizar en cada una de ellas. Valorar las posibles
actuaciones por parte de los administrados, distinguiendo las diferentes formas
de finalización de los procedimientos y conociendo los recursos disponibles.
Redactar correctamente los documentos que sean de utilidad en los
procedimientos administrativos
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
a) Definir el concepto y las fases del procedimiento administrativo común de
acuerdo con la normativa aplicable.
b) Determinar las características, requisitos legales y de formato de los
documentos oficiales más usuales generados en cada una de las fases del
procedimiento administrativo y los recursos ante lo contencioso-
administrativo.
c) Recopilar la información necesaria para la elaboración de la documentación
administrativa o judicial de acuerdo con los objetivos de cada documento.
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d) Cumplimentar los impresos, modelos o documentación tipo de acuerdo con
los datos e información disponible, y los requisitos legales establecidos.
e) Valorar la importancia de los plazos de formulación de la documentación.
f) Preparar las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las
obligaciones con las administraciones públicas para su presentación al
organismo correspondiente.
g) Describir los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación
con la presentación de documentos ante la Administración.
UNIDAD DE TRABAJO Nº 9
La relación Administración-empresa (II): Información y contratación
INTRODUCCIÓN
El objetivo de la Unidad es que el alumno conozca las fuentes de información
legislativa, los boletines oficiales, los trámites administrativos y sus requisitos,
la contratación pública, así como los instrumentos que la administración pone a
disposición del administrado.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
- Las fuentes de Información legislativas, normativas y sectoriales
- Los Boletines Oficiales
- Los trámites administrativos, sus plazos, sus documentos y sus requisitos
- Las contrataciones públicas y las concesiones públicas
- Los instrumentos que la administración pone a disposición del
administrado
PROCEDIMIENTOS
a) Utilización de los casos prácticos para desarrollar los conceptos
teóricos.
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b) Síntesis de la información y refuerzo del aprendizaje por medio de la
gran cantidad de actividades a realizar a lo largo de la unidad.
c) Llamadas de atención, apuntes de vocabulario y notas de interés
recomendadas en los ladillos de la unidad.
d) Desarrollo de otros aspectos importantes en el alumno, como el
trabajo en grupo, las simulaciones de situaciones reales en la
empresa o el manejo de páginas web de interés.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Reconocer las diferentes fuentes de información en relación con la
Administración.
Actualizar la información relativa a la legislación y normativas aplicables a los
distintos entornos empresariales.
Gestionar de manera correcta la información recibida y enviada en relación a la
empresa y su entorno normativo sectorial.
Distinguir los diferentes Boletines Oficiales, su estructura y sus usos. Identificar
los trámites a seguir, los documentos a aportar y los plazos a cumplir en las
relaciones con la administración. Localizar los servicios que la administración
pone al alcance del administrado y como aprovecharlos en el día a día
empresarial.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
a) Identificar la estructura de los boletines oficiales como medio de publicidad
de las normas.
b) Seleccionar distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica
tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas
para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información.
c) Detectar la aparición de nueva normativa, notificaciones, etc., consultando
habitualmente las bases de datos jurídicas que pueda afectar a la entidad.
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d) Archivar la información encontrada en los soportes o formatos establecidos
para posteriormente trasmitirla a los departamentos.
e) Definir el concepto y fases del procedimiento administrativo común de
acuerdo con la normativa aplicable.
f) Determinar las características, requisitos legales y de formato de los
documentos oficiales más usuales generados en cada una de las fases del
procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso administrativo.
g) Recopilar la información necesaria para la elaboración de la documentación
administrativa o judicial de acuerdo a los objetivos de documento.
h) Cumplimentar los impresos, modelos o documentación tipo de acuerdo con
los datos e información disponible, y los requisitos legales establecidos.
i) Valorar la importancia de los plazos de formulación de la documentación.
j) Preparar las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las
obligaciones con las administraciones públicas para su presentación al
organismo correspondiente.
k) Describir los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación
con la presentación de documentos ante la Administración.
l) Determinar los trámites y presentación de documentos tipo en los procesos
y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones
según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación.
4. METODOLOGÍA DIDÁCTICA QUE SE VA A EMPLEAR
Se seguirá una metodología activa y participativa, dirigida a la motivación del
alumno. Se explicará al alumnado las ideas y los conceptos de cada uno de los
temas mediante proyecciones con power point . El alumnado tendrá que realizar
los ejercicios del libro para cada tema, y de trabajos complementarios para
aquellos temas que se soliciten. Toda la documentación que genere el alumno se
enviará semanalmente a través del correo electrónico que la profesora ha creado
para tal efecto.
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5. MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A
APLICAR
Libro de texto:
Guinot Cerver, Carlos y otros “GESTIÓN DE LA
DOCUMENTACIÓN JURÍDICA Y EMPRESARIAL” Editorial:
McGraw Hill. Madrid, 2012.
Materiales
• Constitución Española
• Apuntes del profesor sobre los contenidos de cada una de las
unidades de trabajo.
• Disposiciones legales, mercantiles y fiscales a consultar a través
de internet
• Artículos de prensa relacionados con la materia impartida.
Recurso
• Ordenadores multimedia con conexión a internet.
• Correo electrónico [email protected]
• Proyector
• Pizarra
6. COMPETENCIAS BÁSICAS
No procede.
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Caracteriza la estructura y organización de las administraciones públicas establecidas en la Constitución española y la UE, reconociendo los organismos, instituciones
y personas que las integran.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los poderes públicos establecidos en la Constitución española y sus respectivas funciones.
b) Se han determinado los órganos de gobierno de cada uno de los poderes públicos así como sus funciones, conforme a su legislación específica.
c) Se han identificado los principales órganos de gobierno del poder ejecutivo de las administraciones autonómicas y locales así como sus funciones.
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d) Se han definido la estructura y funciones básicas de las principales instituciones de la Unión Europea.
e) Se han descrito las funciones o competencias de los órganos y la normativa aplicable a los mismos.
f) Se han descrito las relaciones entre los diferentes órganos de la Unión
Europea y el resto de las Administraciones nacionales, así como la incidencia
de la normativa europea en la nacional.
2. Actualiza periódicamente la información jurídica requerida por la actividad empresarial, seleccionando la legislación y jurisprudencia relacionada con la organización. Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido las fuentes del Derecho de acuerdo con el ordenamiento jurídico.
b) Se han precisado las características de las normas jurídicas y de los órganos que las elaboran, dictan, aprueban y publican.
c) Se han relacionado las leyes con el resto de normas que las desarrollan, identificando los órganos responsables de su aprobación y tramitación.
d) Se ha identificado la estructura de los boletines oficiales, incluido el diario oficial de la Unión Europea, como medio de publicidad de las normas.
e) Se han seleccionado distintas fuentes o bases de datos de documentación jurídica tradicionales y/o en Internet, estableciendo accesos directos a las mismas para agilizar los procesos de búsqueda y localización de información.
f) Se ha detectado la aparición de nueva normativa, jurisprudencia, notificaciones, etc., consultando habitualmente las bases de datos jurídicas que puedan afectar a la entidad.
g) Se ha archivado la información encontrada en los soportes o formatos establecidos, para posteriormente trasmitirla a los departamentos correspondientes de la organización.
3. Organiza los documentos jurídicos relativos a la constitución y
funcionamiento de las entidades, cumpliendo la normativa civil y mercantil
vigente según las directrices definidas.
Criterios de evaluación: a) Se han identificado las diferencias y similitudes entre las distintas
formas jurídicas de empresa. b) Se ha determinado el proceso de constitución de una sociedad
mercantil y se ha indicado la normativa mercantil aplicable y los documentos jurídicos que se generan.
c) Se han precisado las funciones de los fedatarios y los registros públicos, y la estructura y características de los documentos públicos habituales en el ámbito de los negocios.
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d) Se han descrito y analizado las características y los aspectos más significativos de los modelos de documentos más habituales en la vida societaria: estatutos, escrituras y actas, entre otros.
e) Se han elaborado documentos societarios a partir de los datos aportados, modificando y adaptando los modelos disponibles.
f) Se ha reconocido la importancia de la actuación de los fedatarios en la elevación a público de los documentos, estimando las consecuencias de no realizar los trámites oportunos.
g) Se han determinado las peculiaridades de la documentación mercantil acorde al objeto social de la empresa.
h) Se ha verificado el cumplimiento de las características y requisitos formales de los libros de la sociedad exigidos por la normativa mercantil.
4. Cumplimenta los modelos de contratación privados más habituales en el ámbito empresarial o documentos de fe pública, aplicando la normativa vigente y los medios informáticos disponibles para su presentación y firma. Criterios de evaluación:
a) Se ha descrito el concepto de contrato y la capacidad para contratar según la normativa española.
b) Se han identificado las distintas modalidades de contratación y sus características.
c) Se han identificado las normas relacionadas con los distintos tipos de contratos del ámbito empresarial.
d) Se ha recopilado y cotejado la información y documentación necesaria para la cumplimentación de cada contrato, de acuerdo con las instrucciones recibidas.
e) Se han cumplimentado los modelos normalizados, utilizando aplicaciones informáticas, de acuerdo con la información recopilada y las instrucciones recibidas.
f) Se han verificado los datos de cada documento, comprobando el cumplimiento y exactitud de los requisitos contractuales y legales.
g) Se ha valorado la utilización de la firma digital y certificados de autenticidad en la elaboración de los documentos que lo permitan.
h) Se han aplicado las normas de seguridad y confidencialidad de la información en el uso y la custodia de los documentos.
5. Elabora la documentación requerida por los organismos públicos relativos a los distintos procedimientos administrativos, cumpliendo con la legislación vigente y las directrices definidas. Criterios de evaluación: a) Se han definido el concepto y fases del procedimiento administrativo común
de acuerdo con la normativa aplicable.
b) Se han determinado las características, requisitos legales y de formato de los documentos oficiales más habituales, generados en cada una
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de las fases del procedimiento administrativo y recursos ante lo contencioso-administrativo.
c) Se ha recopilado la información necesaria para la elaboración de la documentación administrativa o judicial, de acuerdo con los objetivos del documento.
d) Se han cumplimentado los impresos, modelos o documentación tipo, de acuerdo con los datos e información disponible y los requisitos legales establecidos.
e) Se ha valorado la importancia de los plazos de formulación de la documentación.
f) Se han preparado las renovaciones o acciones periódicas derivadas de las obligaciones con las administraciones públicas, para su presentación al organismo correspondiente.
g) Se han descrito las características de la firma electrónica, sus efectos jurídicos, el proceso para su obtención y la normativa estatal y europea que la regula.
h) Se ha establecido el procedimiento para la solicitud de la certificación electrónica para la presentación de los modelos oficiales por vía telemática.
i) Se han descrito los derechos de las corporaciones y los ciudadanos en relación con la presentación de documentos ante la Administración.
j) Se han determinado los trámites y presentación de documentos tipo en los procesos y procedimientos de contratación pública y concesión de subvenciones, según las bases de las convocatorias y la normativa de aplicación.
k) Se han determinado las condiciones de custodia de los documentos y expedientes relacionados con las administraciones públicas, garantizando su conservación e integridad.
Contenidos básicos: Estructura y organización de las administraciones públicas y la Unión Europea:
– El Gobierno y la Administración General del Estado. – Las Comunidades Autónomas. – Las Administraciones Locales. – Los organismos públicos. – La Unión Europea.
Actualización de la información jurídica requerida por la actividad empresarial: – Fundamentos básicos del derecho empresarial. – Derecho público y privado. Fuentes del derecho de acuerdo con el
ordenamiento jurídico. – Tipos de normas jurídicas y jerarquía normativa. – Normativa civil y mercantil. – Diario oficial de las Comunidades Europeas, boletines oficiales de las
distintas administraciones públicas, revistas especializadas, boletines estadísticos y otras.
– La empresa como ente jurídico y económico.
Organización de la documentación jurídica de la constitución y funcionamiento ordinario de la empresa:
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– Formas jurídicas de la empresa: empresario individual y sociedades. – Documentación de constitución y modificación.
– Formalización de documentación contable
Fedatarios públicos. – Registros oficiales de las administraciones públicas. – Elevación a público de documentos: documentos notariales habituales. – Ley de Protección de Datos. – Normativa referente a los plazos obligatorios y forma de conservación y
custodia de la documentación. – Normativa referente a la administración y seguridad electrónica,
protección y conservación del medio ambiente. Cumplimentación de los documentos de la contratación privada en la empresa:
– Análisis del proceso de contratación privada. – Análisis de la normativa civil y mercantil aplicable al proceso de
contratación. – Los contratos privados: civiles y mercantiles. – Firma digital y certificados.
Elaboración de documentos requeridos por los organismos públicos: – El acto administrativo. – El procedimiento administrativo. – Los derechos de los ciudadanos frente a las administraciones públicas. – El silencio administrativo. Los recursos administrativos y judiciales. – Tramitación de recursos. – Elaboración de documentos de comunicación con la Administración. – Requisitos legales y formato de los documentos oficiales más
habituales generados en cada fase del procedimiento administrativo y de los recursos contenciosos administrativos.
– Firma digital y certificados. – Contratación con organizaciones y administraciones públicas.
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE VAN A APLICAR
Se evaluará teniendo en cuenta la asistencia del alumno a las clases y a las
actividades programadas.
Para la evaluación del alumno se valoraran los siguientes puntos:
- El orden y limpieza, buena conservación de apuntes, materiales
escolares y del centro educativo en su conjunto ya que se van a utilizar
espacios compartidos con otro alumnado del centro como es el aula
Atenea.
- La realización de ejercicios y actividades orales y escritas.
- La realización de pruebas objetivas
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- La realización de trabajos individuales y en grupo.
- El comportamiento, puntualidad, asistencia, participación, motivación,
interés trabajo diario y respeto hacia compañeros y profesores
Los instrumentos para realizar la evaluación serán tenidas en cuenta para su valoración:
Preguntas orales en clase.
Realización, entrega y exposición de cuestiones, ejercicios, trabajos….
Asistencia y participación en clase.
Pruebas objetivas (escritas)
Motivación, interés por la materia y nivel de atención.
9. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ALUMNADO
La calificación global de cada evaluación se obtendrá considerando,
además de las pruebas escritas, los trabajos que se irán realizando a lo largo
del curso, la participación activa en el aula y el trabajo diario en clase, según el
baremo que se detalla a continuación en los siguientes apartados:
1. Las pruebas objetivas de carácter escrito supondrán el 90 % de la
calificación de la evaluación.
Estas pruebas objetivas se harán agrupando los temas por bloques
temáticos, y serán dos pruebas por evaluación.
En estas pruebas objetivas las faltas de ortografía cometidas minorarán la nota
de la prueba en la siguiente puntuación: 0,25 puntos por falta y 0,1 puntos por
cada acento-tilde hasta un máximo de 1,5 puntos.
Para calcular el 90 % se tomará como nota en este apartado la media
aritmética de todas las pruebas realizadas durante el período evaluado.
Las pruebas escritas se fijarán al menos con dos semanas de
anticipación, para aquellos alumnos que hayan justificado con un
documento debidamente sellado su falta de asistencia a la prueba se les
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hará un examen cuando se realice la prueba escrita siguiente dentro de
la misma evaluación. Si no se pudiese realizar se irá a la recuperación.
En caso de que la profesora no considere la justificación que presenta el alumno aceptable o este no asista a clase de forma reiterada, se aplicará lo establecido en el Reglamento de Régimen Interno (art. 55) al respecto.
2. La realización de las prácticas y trabajos propuestos de forma habitual, y
la participación en clase supondrán el 10% restante. Esta nota se
obtendrá de la siguiente manera:
Todas las prácticas entregadas en los plazos y formas
establecidas: la nota será un 1 punto.
La mitad de las prácticas entregadas en plazo y forma la nota será
un 0,5 puntos.
Menos de la mitad la nota será 0 puntos.
La entrega del material elaborado se realizará los viernes ya sea vía
correo electrónico o entrega en mano.
La nota de la evaluación será la suma de las calificaciones del apartado
1 y 2.
El redondeo de la nota se hará hasta el 0,5 p inclusive hacia el entero
inferior y a partir del 0,5 hacia el entero superior.
Los alumnos y alumnas serán evaluados de forma individual en las tres sesiones de evaluación que estén establecidas en la programación general del centro.
El alumno/a tiene el derecho y el deber de asistir a las clases debiendo de justificar por escrito cualquier ausencia a las mismas.
Tendrán derecho a realizar estas pruebas de conocimiento, aquellos alumnos que no hayan perdido el derecho a evaluación continua de acuerdo con lo establecido en el reglamento de régimen interior.
Las ausencias injustificadas, harán perder el derecho a presentarse a la evaluación y a la recuperación correspondiente. No se tendrán en cuenta
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las ausencias por enfermedad siempre que estén justificadas por los servicios sanitarios oficiales.
La pérdida del derecho a evaluación continua, implica que el alumno
deberá presentarse al examen final en convocatoria ordinaria.
Se realizará una prueba de recuperación para cada evaluación como se indica en el apartado 10.
Los alumnos con alguna evaluación suspensa y que deban acudir a la convocatoria ordinaria irán con la parte pendiente de cada evaluación no superada.
Para superar la materia el alumno deberá alcanzar una puntuación mínima de 5 puntos sobre 10.
10. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES.
Para aquellos alumnos calificados con una nota inferior a 5 en alguna evaluación
por no haber alcanzado los objetivos previstos, se establecerán pruebas objetivas
de recuperación tanto para la primera, segunda y tercera evaluación (este último
examen en la convocatoria de junio). La valoración de las recuperaciones será
sobre 10 debiendo obtener como mínimo un 5, se procederá al redondeo como
se indica anteriormente.
La nota final del módulo será la media aritmética de las calificaciones obtenidas
en cada evaluación una vez superadas.
Convocatoria de junio.
Los alumnos realizaran una prueba objetiva de cada una de las evaluaciones
que no hubiesen superado, y tendrán que obtener una calificación con una nota
mínima de 5 en todas y cada una de dichas evaluaciones. La nota final del
modulo será la media aritmética de las calificaciones obtenidas por evaluación.
Si el alumno suspende la materia en junio, deberá examinarse en septiembre de
toda la materia.
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11. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA
ALUMNOS CON MODULOS PENDIENTES.
Un único examen que se realizará en marzo. Esta prueba escrita constará de
preguntas tipo test y de desarrollo.
Se realizará en febrero. En este curso académico no hay alumnos en segundo
con la materia pendiente de primero.
12. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE.
La prueba extraordinaria será una única prueba escrita y constará de preguntas
sobre la totalidad de los contenidos impartidos durante el curso debiendo obtener
el alumno la calificación mínima de 5 para superarla.
13.PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUNADO Y SU FAMILIAS CONOZCAN
LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN,
LOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA VALORACIÓN POSITIVA,
LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, ASÍ COMO LOS PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CALIFICACIÓN
Los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos
exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de
calificación, así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y
calificación serán explicados verbalmente en clase al alumno al inicio de
curso, además serán publicados a través de la página web del instituto.
Asimismo la programación didáctica estará disponible en el
Departamento de Administración y Gestión, para que cualquier
interesado pueda supervisarla.
14. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Si procediera se hará adaptación de las actividades de formación, de los criterios
y de los procedimientos de evaluación si hubiese alumnado con discapacidad,
de modo que se garantice su accesibilidad a las pruebas de evaluación y
garantizando que con su aprendizaje consiga la competencia general del título.
En este curso académico no hay alumnos en estas circunstancias.
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15. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
El Congreso de los Diputados.
El Senado.
Charla sobre la Unión Europea.
16. Medidas para evaluar la práctica de la programación didáctica y la práctica
docente con indicadores de logro.
Se utilizarán para evaluar la programación como la práctica docente las
encuestas que desde el equipo directivo vienen pasando desde cursos
anteriores para conocer estos ítems y cuyos resultados aparecen en la
memoria del curso académico.
Pinto, 30 de octubre de 2016
Manuela Vélez Martínez