PROFESORA: MAGLOR TORRES.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR NUEVA LUZ.

Medios y Recursos Didácticos

Invocación Religiosa

.

Autopresentación

Usted dirá:

● Su nombre ● Labora actualmente y en qué nivel?● ¿Qué expectativas tiene para el curso?

Evaluación

➔ La evaluación se divide de la siguiente forma:◆ Asistencia 10%◆ Trabajos en clase 30%◆ Asignaciones 25%◆ Trabajo final 35%

ObjetivosObjetivo General:

★ Estimular el desarrollo cognitivo de los participantes sobre los medios y recursos didácticos, que se sean participes en la elaboración y

selección adecuada de los mismos, apoyándose en los medios tecnológicos para el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.

Objetivos Específicos:

❏ Identificar las diferencias entre medios y recursos didácticos en el desarrollo de un contenido.

❏ Conocer las características y ventajas de los medios y recursos didácticos.

❏ Análisis de lecturas dadas sobre los recursos y medio didácticos haciendo sus aportes críticos.

❏ Identificar las variables que influyen en la elección del recurso didáctico para una situación de una experiencia concreta en el desarrollo del

contenido.

❏ Grabar un video educativo, con algún instrumento tecnológico de su alcance para enriquecimiento del desarrollo de un contenido.

JustificaciónLos medios y recursos didácticos, facilitan el proceso enseñanza acezando al aprendizaje, en un contexto educativo sistemático, estimulando la función de quien aprende, en la adquisición de habilidades y destrezas como también a la formación de actitudes y valores.

También en este módulo se describe sobre los videos educativos, como una herramienta curricular, los mismos pueden ser de divulgación cultural, científico- técnico y educativo; se analizan las tecnologías existentes para el desarrollo y se hace referencia al uso las TIC.

Esperamos que sea del agrado y provecho en la formación docente y que logre sus expectativas.

Es cualquier material

elaborado con la intención

de facilitar los procesos de

enseñanza y aprendizaje.

Medio:

Recursos:

Los recursos didácticos,

por lo tanto, son aquellos

materiales o herramientas

que tienen utilidad en un

proceso educativo.

Función principal de los recursos y medios didácticos.

Ellos, no sólo facilitan la tarea del docente, sino que también vuelven más accesible el proceso de aprendizaje para el alumno, ya que permite que el primero le presente los conocimientos de una manera más cercana, menos abstracta.

Ventajas sobre el uso de Medios y Recursos Didácticos.

Acerca al estudiante con

el aprendizaje

Impresiones Reales

Minimiza la carga de

trabajo

Concreta información

Motiva

Facilita la compresión

Economizan tiempo

Completan técnicas

didácticas

Ejemplifica

Características de los Recursos y Medios Didácticos.

• Adecuado a la edad• A las necesidades del

aprendizaje• A los objetivos y

contenidos• Aque se accesible

• Fácil manejo• Durable• Óptimo acabado• No presenta riesgo• Atractivo• Imágenes claras

FÍSI

CAS

• Provoque interés• Motivación• Sin tantos

distractores• Evita saturación.PS

ICO

LÓG

ICAS

DID

ÁCTI

CAS

Brunner• El Aprendizaje se adquiere por

descubrimiento

Skinner• A través de la ejercitación y la práctica

el estudiante no se equivoca

Gagné• Matiza el aprendizaje y la instrucción

es muy importante, porque se centra

en lo concreto, específico y fácil de

aplicar.

Estudios que señalan los Medios y Recursos Didácticos

Piaget

• El material didáctico estimula la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de las habilidades y destrezas.

• El material didáctico pone a prueba los conocimientos, en un ambiente lúdico, de manera favorable y satisfactoria en los niños y las niñas.

Ausubel

• Destaca la importancia del aprendizaje.

Novack Hanesian

• El aprendizaje se logra en como se proporciona.

Continuidad de estudios

Así aprendemos, según la pirámide de Glasser.10% de lo que leemos

20% de lo que oímos

30% de lo que vemos

50% de lo que vemos y oímos

70% de lo que discutimos con otros

80% de lo que hacemos

95% de lo que enseñamos a otros

LEER

ESCUCHAR

VER Y MIRAR

VER Y OÍR

HABLAR, PREGUNTAR, REPETIR

ESCRIBIR, INTERPRETAR, PARTICIPAR...

EXPLICAR, RESUMIR, ILUSTRAR...

A partir de la consideración de la plataforma tecnológica en la que se sustenten, los medios didácticos, y por ende los recursos educativos en general, se suelen clasificar en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos.

Tipología de los medios Didácticos

• Impresos (textos): libros, fotocopias, periodicos, documentos.

• Tableros didácticos: pizarra, franelograma

• Materiales manipulativos: recortables, cartulinas.

• Juegos: Arquitecturas, juegos de mesa.

• Materiales de laboratorio.

a) Materiales convencionales:

• Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías.

• Materiales sonoros (audios): casetes, discos, programas de radio.

• Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, videos, programas de televisión.

b) Materiales audiovisuales:

• Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas.

• Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line.

• TV y vídeo interactivos.

c) Nuevas Tecnológias:

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR NUEVA LUZ EXTENSIÓN, VERAGUAS Curso Medios y Recursos Didáctica DTE-110 Trabajo en Clases

En subgrupos de 2, para enviar hasta el sábado 10 de abril.

A continuación, desarrollará la siguiente asignación, apoyándose en el módulo o del internet. (15% de la evaluación).

1. Confeccione un mapa conceptual sobre los recursos y medios didácticos los siguientes conceptos:· Definición· Clasificación· Tipos

2. Haga un resumen sobre las bases psicopedagógicas para la utilización de los medios y recursos didácticos.

3. Señale la diferencia que existe entre medios y recursos didácticos, escriba una lista de 5 recursos y 5 medios didácticos, señalado su utilidad, de acuerdo al entorno donde será implementado.