institucion educativa numero 9 sede manuel rosado iguaran

Maicao Soy YoMaicao Soy Yo

Institución Educativa No. Institución Educativa No. 99

Sede Manuel Rosado Sede Manuel Rosado IguaránIguarán

Reciban un fraternal saludo de paz y amistad de la Reciban un fraternal saludo de paz y amistad de la sede Manuel Rosado Iguarán… sede Manuel Rosado Iguarán…

Los invitamos a conocer nuestro proyectoLos invitamos a conocer nuestro proyecto


Descripción de la InstituciónDescripción de la InstituciónUbicaciónUbicación

La sede Manuel Rosado Iguarán forma parte de la institución educativa No. 9 del municipio de Maicao, departamento de la guajira en la calle 1C No. 1E 88

del barrio Nueva Esperanza

www.manuelrosado.gov.cowww.manuelrosado.gov.co

FilosofíaLa institución fundamenta su quehacer en una concepción humanista de los estudiantes y por ende reconoce su

singularidad, su naturaleza corporal y espiritual y su libertad responsable.

Acorde con esta concepción tiene como finalidad impartir función integral, que

potencie todas sus dimensiones y propicie el desarrollo de la autonomía.

Promovemos la formación de colombianos que amen su patria, sus

recursos, sus potenciales y que construyan con actitud y práctica a una sociedad justa en la que reine la paz.


Institución Educativa No. Institución Educativa No. 99MisiónMisión

Somos una institución que propende por la formación de un estudiante que pueda integrarse a la sociedad proporcionándole

beneficios y desarrollo. Un estudiante con un alto sentido ideológico, filosófico, critico y

analítico capaz de tomar decisiones autónomas y desligada

de manipulaciones ajenas. Un estudiante que desarrolle y

aplique los valores que requiere nuestro momento, para el logro

de la paz y la convivencia pacifica.

Institución Educativa No. Institución Educativa No. 99Visión:Visión:Consolidar la Institución Educativa No 9 como una empresa líder que propenda por el desarrollo municipal, departamental y nacional a través de la puesta en marcha de proyectos de corto, mediano y largo plazo para que sus egresados contribuyan al fortalecimiento del campo productivo y el mercado laboral, acorde a las necesidades de nuestra sociedad dentro de unos principios de pertinencia y de calidad en el ámbito del arte, la ciencia y la tecnología que requiere el momento histórico.

Municipio de MaicaoMunicipio de Maicao

El municipio de Maicao se El municipio de Maicao se encuentraencuentraLocalizado en la media Guajira Localizado en la media Guajira extremo sur de la península; Con extremo sur de la península; Con una extensión de 1.825 Km una extensión de 1.825 Km Cuadrados con una altura de 52 Cuadrados con una altura de 52 mts sobre el nivel del mar. Es la mts sobre el nivel del mar. Es la zona de transición Entre la baja y zona de transición Entre la baja y alta Guajira; La cabecera alta Guajira; La cabecera municipal, Dista de la capital del municipal, Dista de la capital del departamento (76 Km), y De la departamento (76 Km), y De la frontera con Venezuela (12 Km)frontera con Venezuela (12 Km)

www.alcaldiademaicao.gov.co

Las TIC como una herramienta estratégica para

fomentar el sentido de pertenencia en la

comunidad educativa de la sede Manuel Rosado Iguarán

de Maicao.

Nombre del ProyectoNombre del Proyecto

Los directos beneficiarios del proyecto será la comunidad educativa de la sede Manuel Rosado Iguarán y en general todos los habitantes del municipio de Maicao.

Población BeneficiadaPoblación Beneficiada


TIPO DE PROYECTO

INSTITUCIONAL

PROBLEMATICA,

INTERES

O NECESIDAD

JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS

TIEMPO DEIMPLEMENTACIÓN

24 semanas

INTEGRACIÓN

ROLESY

FUNCIONES

SOPORTE YFUNDAMENTO

ESTRATEGIAMETODOLÓGICA

Y TIC´SUTILIZADAS

PRODUCTO(RESULTADO DEL

PROYECTO Y EL USODE LAS TIC´S)

Maicao soy Yo

¿Cómo puede la comunidad educativa de la sede Manuel Rosado Iguarán desde la práctica pedagógica mediadas por el uso de las TICS promover el sentido de pertenencia por Maicao?

ProblemaProblema

Descripción del Descripción del ProblemaProblema

El municipio de Maicao presenta una población heterogénea: nativos y provenientes de diferentes regiones del país, tales como antioqueños, santandereanos, costeños, indígenas (Zenúes) además, extranjeros como árabes, ecuatorianos, venezolanos y otros. Se observa poco sentido de pertenencia hacia este municipio, bajo nivel de cultura ciudadana, alta contaminación visual y auditiva, mal manejo de residuos sólidos (orgánicos e inorgánicos) y falta de compromiso de sus habitantes.

La propuesta de utilizar un nuevo enfoque pedagógico apoyado en las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) focalizado hacia el rescate de ciertos valores -como el sentido de pertenencia- se hace necesario en esta comunidad educativa tendientes a generar un cambio de actitud en sus miembros, lo que propicia un mejoramiento en la conservación del entorno.

Cuando se forma una comunidad con alto grado de sensibilidad social por lo propio y lo extraño, se logra mejorar todas las relaciones sociales y ambientales; lo que da como resultado mayor bienestar en los niveles de vida de las comunidades.

El iniciar desde la escuela a fomentar el sentido de pertenencia por lo propio y lo social es nuestro objetivo ya que se esta desarrollando un individuo interesado por la conservación del medio, proyectado a la búsqueda de soluciones colectivas a las problemáticas sociales.

JustificaciónJustificación

JustificaciónJustificaciónA nivel local se beneficia el municipio pues se estará formando una nueva generación de ciudadanos que proyectaran una nueva imagen del entorno, haciéndolo más agradable para propios y extraños. Una cara amable atraerá a los habitantes de otras regiones que verán en esta localidad no solo un centro comercial sino como una región digna de ser conocida, fomentando con ello el turismo y el comercio.

En lo que respecta a los estudiantes, se forman niños que Comparten el concepto de colaboración y amistad. Capaces de iniciar los contactos interpersonales con las personas con las que desea relacionarse, demostrando sensibilidad y comprensión hacia los demás: Igualmente es importante para la institución llevar a cabo esta investigación con el objetivo de interactuar con nuestra comunidad y buscar colectivamente soluciones pedagógicas a sus problemas.

GeneralPromover el sentido de pertenencia por Maicao desde la práctica pedagógica apoyadas por el uso de las TICS en la comunidad educativa de la sede Manuel Rosado Iguarán.

Específicos•Diseñar estrategias pedagógicas que estimulen el sentido de pertenencia por Maicao utilizando MTICS.•Organizar un foro institucional y actividades sobre valores ciudadanos, historia, mitos , costumbres y la situación sociocultural del municipio utilizando las herramientas computacionales como medio de apoyo.•Realizar el V festival gastronómico y folklórico institucional con el fin dar a conocer los artistas y juglares e integrar las distintas culturas existentes en Maicao.•Resaltar y dar a conocer los juegos tradicionales de las diferentes culturas.•Promover y divulgar la realización del proyecto a través de la pagina Web de la institución.•Utilizar el software clic 3.0 como herramienta didáctica para dar a conocer nuestro municipio.

ObjetivosObjetivos

Con este proyecto se espera desarrollar con ayuda de las TICS un conjunto de actividades y estrategias para incentivar el sentido de pertenencia, respeto y amor por Maicao entre los miembros de la comunidad educativa Manuelista proyectando nuevos espacios de participación, aprendizaje y de convivencia ciudadana.

Logros EsperadosLogros Esperados

AREAS CONTENIDOS METAS DE FORMACION INDICADORES DE LOGROS

Ciencias

Sociales

Historia y urbanización

de Maicao

Sentido de pertenencia

Encuentro cultural de

las diferentes

comunidades que

convergen en Maicao

Sitios turísticos de

Maicao

Conocer el surgimiento de

Maicao.

Valorar la cultura como medio

para facilitar el sentido de

pertenencia de las personas

que viven en Maicao.

Integrar a las diferentes

comunidades que conviven en

el municipio.

Valorar los sitios turísticos

Maicao

Identifica los elementos que permitieron la

urbanización del municipio.

Elabora cuestionario de preguntas sobre la

historia del municipio.

Explica la importancia del sentido de

pertenencia de los habitantes del municipio.

Valora el aporte de cada comunidad al

municipio y se apropian de los elementos que

nutren las diferentes culturas.

Humanidades Mitos y LeyendasLecturas

Desarrollar habilidades en la expresión oral y escrita aplicada en las diferentes regiones acentuadas en el municipio de Maicao.

Valora y reconoce las características de los mitos y leyendas de las diversas culturas

Artística Artistas maicearos Danza y bailes típicos

Incentivar al reconocimiento de los artistas maicearos.Desarrollar en los jóvenes; sensaciones, sentimientos e ideas a través de la música, danzas y las artes plásticas

Reconoce a los artistas maicearosParticipa en las actividades lúdicasComprende y valora la cultura Maiceara Conoce e identifica danzas propia de cada cultura

Áreas IntegradasÁreas Integradas


Ciencias Naturales(educación ambiental)

Establecimiento y cuidado de zonas verdes a través de campañas de arborización y Recursos Hídricos

Valorar y conservar los árboles y zonas verdes como factor importante en el equilibrio del ecosistema.Concienciar a la comunidad educativa sobre la utilización adecuada del agua.Orientar a sobre los riesgos que se pueden tener al no digerir agua apta para el consumo humano

Sensibilizar y concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia que tienen las zonas verdes para el desarrollo y sostenimiento de las urbes.Comprender y valorar la importancia que tiene la siembra de árboles en el desarrollo del ecosistema, como purificador del aire.Facilitar asesoráis, para el uso y manejo de los recursos naturales del municipio.Realiza carteleras que invitan al cuidado y conservación del agua como fuente de vida.Clasifica y ordena la información que necesita para la construcción de sus proyectos de investigaciones hídricas y forestales.

Informática Investigar sobre la diversas culturas y grupos étnicos asentados en el municipio a través de la herramientas informáticas.Realizar presentaciones multimedia de las características de las diferentes culturas

Se busca que el estudiante adquiera la competencia que le permita tanto juzgar la validez, pertinencia y actualidad de la información como realizar procesos investigativos sistemáticos con el fin de solucionar problemas de información;.

evaluar críticamente los sitios web localizados durante las investigaciones. sintetizar la información para resolver problemas de investigación.

comunicar a otros el resultado de una investigación (producto) utilizando la herramienta informática más adecuada y respetando los derechos de autor.



Matemáticas Sistema de

numeración

Numeración

arábiga

Conocer el sistema de numeración de

las diferentes culturas que hacen parte de

Maicao.

Realizar operaciones básicas como

suma y resta utilizando el sistema de

numeración árabe.

Conoce el sistema de numeración árabe.

Realiza operaciones básicas (suma y

resta) utilizando el sistema de numeración

árabe.

Educación

física

Investigar sobre los diferentes deportes realizados por las distintas culturas radicadas en el municipio.

Conocer y practicar deportes estilos, reglas y deportes autóctonos de las diferentes culturas y etnias

Conocer el origen y la historia de los

diferentes deportes de cada cultura

(wayuu, árabe, zenues, venezolanos y

otras regiones.Desarrollar capacidades físicas así como conocer la historia y fundamentación básica de algunas disciplinas deportivas para promover su práctica como medio de integración y socialización.Practicar habilidades físicas manejando la fundamentación técnica y reglamento de los deportes autóctonos para mejorar las relaciones interpersonales

Conoce aspectos de la teoría y origen de los distintos juegosConcienciar a los adolescentes para que ocupen su tiempo libre.Fomenta la creatividad, autonomía y responsabilidad mediante eventos deportivos y recreativos.Integra a las habilidades para la ejecución de los fundamentos deportivos y recreativos


PERFIL ROL FUNCIONES

Rector y Directivos Administrador y gestor Gestiona recurso para desarrollar el proyecto

Participa Brinda las condiciona para la realización

del proyecto

Docentes Organizadores y gestores Organizan y dirigen las actividades Socializan el proyecto Coordinan cada actividad

Estudiantes Participantes Participan y desarrollan cada actividad propuesta.

Analizan y reflexionan sobre el proyecto.

Padres de familia Participantes Colaboran y Participan cada actividad propuesta.

Gobierno local Motivador y participante Fortalece y participa en el desarrollo del proyecto

Roles y FuncionesRoles y Funciones

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

HUMANIDADES ARTISTICAETICA Y

VALORESEDUCACION

FISICAINFORMATICA

Maicao

Sentido de pertenencia

Habitantes

Identidad culturar sana convivencia

Recursos medio ambiente Mitos Danza Valores Juegos tradicionales ConsultasHistoria Fauna y flora Leyendas Bailes y trajes típicos Ritos y cultos Dinámicas Apoyo tecnológicoRaza suelo Idiomas Floklor Costumbre Deportes Video Migraciones especie Dialecto Artistas SoftwareEconomía EscrituraComercio

Sustento Sustento conceptualconceptual

Para la elaboración del presente proyecto nos basamos en las siguientes teorías:Para la elaboración del presente proyecto nos basamos en las siguientes teorías:

PAVLOV “Los estímulos del ambiente influyen y modifican en el individuo sus PAVLOV “Los estímulos del ambiente influyen y modifican en el individuo sus reacciones fisiológicas”reacciones fisiológicas”

PIAGET “El sujeto construye su propio conocimiento a medida que actúa con la PIAGET “El sujeto construye su propio conocimiento a medida que actúa con la realidad y se construye mediante varios procesos”realidad y se construye mediante varios procesos”

VIGOTSKY “ El sujeto reconstruye el conocimiento en un contexto social en los VIGOTSKY “ El sujeto reconstruye el conocimiento en un contexto social en los planos interpersonales e intrapersonales”planos interpersonales e intrapersonales”

COLL “pasa por considerar las Tic`s como instrumento psicológico que opera COLL “pasa por considerar las Tic`s como instrumento psicológico que opera como mediadores interpersonales y cognitivos implicados en el aprendizaje”como mediadores interpersonales y cognitivos implicados en el aprendizaje”

PETERS “Las TICS son el complemento entre el aprendizaje heterónomo basados PETERS “Las TICS son el complemento entre el aprendizaje heterónomo basados en los enfoques docentes instructivos y transmisivos, frente a los enfoques en los enfoques docentes instructivos y transmisivos, frente a los enfoques docentes que favorecen el aprendizaje autónomo.docentes que favorecen el aprendizaje autónomo.

Escotet“Una sociedad de aprendizaje parte que todos sus miembros son Escotet“Una sociedad de aprendizaje parte que todos sus miembros son aprendices permanentes. Uno a otros se facilitan el aprendizajes” (tomado del aprendices permanentes. Uno a otros se facilitan el aprendizajes” (tomado del modulo Reflexionando para cerrar la brecha entre educación y tecnología Pág.: modulo Reflexionando para cerrar la brecha entre educación y tecnología Pág.: 35)35)

Sustento teóricoSustento teórico

RECURSOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

SUB-ACTIVIDADES TIC´S UTILZADAS EN CADA ACTIV. (HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD, CONECTIVIDAD, CONSULTA, SIMULACIÓN, PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN)

ACTIVIDADES DE INICIO

•Conozco mi pasado•Conozco mi entorno•Identifico mi medio•Narro y aprendo Mitos y Leyendas•Conformación de grupos de trabajo•Dramatizo y aprendo valores•Queriendo mi Municipio•Plenaria

COMPUTADORESCAMARA DIGITALVIDEO- BEAMCAMARA FILMADORACELULARESUSBCAMARA FOTOGRAFICA

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

•Salvemos a Maicao de las basuras•Guía turística del municipio de Maicao•Interactuó con mi medio•Juego y aprendo mis raíces•Ludoteca virtual•V festival de baile y danzas folklórica “uniendo cultura•Foro “Maicao esta vivo”


ACTIVIDADESDEFINALIZACIÓN

•Presentación de la página Web de la sede•El periódico de mi escuela•Sustentación y presentación de evidencias (Materiales) del proyecto•Evaluación institucional del trabajo colaborativo


Actividades con Actividades con incorporaciónincorporación TICS TICS

ASPECTO TANGIBLEASPECTO TANGIBLE

•Guía turísticaGuía turística•Video de las actividadesVideo de las actividades•Material fotográficoMaterial fotográfico•Pagina Web Pagina Web •FolletosFolletos•Póster publicitarioPóster publicitario•LogoLogo•Conservación y embellecimiento de la insfractura de la sede por parte de Conservación y embellecimiento de la insfractura de la sede por parte de los miembros de la comunidad educativalos miembros de la comunidad educativa

ASPECTO INTANGIBLEASPECTO INTANGIBLE

•Conocimiento integral del municipio y la sede Manuel rosado iguaran a través de las tic

•Amor , respeto y sentido de pertenencia por el municipio y por la sede Manuel rosado demostrado en actos y actividades publicas

•Demostración con actitudes de el sentido de pertenencia por Maicao y por la sede

•Mejoramiento del clima organizacional de la comunidad educativa

Productos a Productos a ObtenerObtener

Para evaluar el presente proyecto entre los miembros de la comunidad y en especial los estudiantes del Manuel rosado Iguarán se tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

•Conocimiento Teórico sobre el contexto: este tipo de evaluaciones tendría como objetivo lograr determinar el grado de conocimiento sobre los aspectos que sociales, ambientales y culturales del municipio. se realizaría a través de unos cuestionarios de preguntas

•Prueba de actitud frente a su medio: tendría como objetivo determinar la actitud positiva o negativa que la comunidad toma frente a las situaciones comunes o hechos cotidianos que suceden en el Municipio, el barrio, el colegio, dentro del aula y con sus compañeros. Esto se puede evaluar a través de planteamientos de casos sobre dichas situaciones y en las cuales cada uno de los evaluados expresara su comportamiento y su percepción sobre dicha situación planteada .(prueba psicotécnica)

•Conocimiento sobre su proyecto de vida: A través de este tipo de método de evaluación se puede visualizar el sentido de pertenencia, amor y respeto por el municipio, ya que lo ideal es que la comunidad y en especial los estudiantes tengan una percepción de apropiación del lugar donde se reside, donde se estudia, donde siempre se quiere regresar o mejor donde se desea participar para construir socialmente una ciudad. Test psicológico, trabajo escrito.

EvaluaciónEvaluación

LogrosLogros•Motivación para el uso de las tic por parte de los docentes

•Incorporación de las tic en los currículos de las áreas

•Trabajo colaborativo

•Capacitación docente en el uso de la Tics

•Exploración de nuevos escenarios para aprendizaje

•Implementación de las horas interdisciplinarias

•Mayor motivación y participación de los estudiantes

DificultadesDificultadesDifultades organizativas

Miedo al cambio

Pasividad por parte de algunos docentes

Poco Tiempo para la realización del trabajo

Recursos económicas

Aprendizajes logradosAprendizajes logrados-logros y dificultades--logros y dificultades-

•Sensibilización a la comunidad educativa en el uso de las tics

•Contribuir a la integración de la comunidad educativa con su entorno

•Capacitación en el manejo de ambiente de aprendizajes mediados por tics

•Cambio de actitudes y de paradigmas de los miembros de la comunidad educativa

•Donación de equipos

•Mejoramiento de la insfractura tecnológica de la sede.

Beneficios y aportes de CPE Beneficios y aportes de CPE en la incorporación de las en la incorporación de las

TICS a los procesos TICS a los procesos EscolaresEscolares

El proyecto Maicao soy Yo, se institucionalizara incorporando al PEI lo que permitirá que se siga desarrollando constantemente.

Se realizaran actividades permanentes donde se involucre a toda la comunidad, permitiendo que un mayor número de docentes y en general la comunidad Manuelista participe y se involucre en su desarrollo e implementación.

ProyecciónProyección

HISTORIA DEL PROYECTOHISTORIA DEL PROYECTO

(Breve narración del proceso vivido (Breve narración del proceso vivido para llegar a la construcción del para llegar a la construcción del anterior proyecto)anterior proyecto)OpcionalOpcional

AgradecimientAgradecimientosos

CPE-RNOCPE-RNO

Elis Ana Pinto Elis Ana Pinto Castañeda Castañeda

institucion educativa numero 9 sede manuel rosado iguaran

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