instituciÓn educativa valentÍn garcÍa estructura

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VALENTÍN GARCÍA

Estructura curricular- español y literatura Grado Séptimo

GUIA DE APRENDIZAJE DE LITERATURA, COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL

Fecha: mayo de 2020 Versión: 3

1. IDENTIFICACIÓN

GUÍA ECOSISTEMAS ACUÁTICOS SEGUNDO PERIODO

GRADO

603 y 604

AREA MEDIO AMBIENTE

FECHA DE

ENTREGA: 28 DE MAYO DE 2021

COMPETEN

CIA

Clasifica los tipos de ecosistemas dependiendo el medio en el que se desarrolla

atendiendo a sus características y contribuye a su conservación.

DOCENTE MARIA EUCARIS GONZALEZ CATAÑO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Clasifica los ecosistemas de agua dulce teniendo en cuenta sus características e identificando los seres

vivos que los conforman.

Reconoce los ecosistemas marinos de acuerdo a los factores que influyen en ellos y la variedad de vida

que allí se desarrolla.

2. PRESENTACIÓN

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Teniendo en cuenta la

conceptualización y mis conocimientos

previos……

Desarrollo la actividad Exploro mis

conocimientos y aplico mis

conocimientos.

Tendríamos dos notas en el

desarrollo de esta guía.

Tenga en cuenta que las

referencias (texto, información) para

elaborar el trabajo está en la guía.

3.INTRODUCCIÓN

1. EXPLORO MIS CONOCIMIENTOS

Leo el siguiente cuento





La Gota y Santiago

Había una vez un niño llamado Santiago, que le gustaba mucho jugar con pistolas de agua y globos, no cuidaba

el agua, la desperdiciaba mucho, dejaba el agua corriendo cuando se bañaba, al

lavarse los dientes y las manos, pero lo que no sabía que una gota parlante, llamada

Luisa, lo observaba todo el tiempo.

En una ocasión en la escuela fue al baño y al lavarse las manos olvidó cerrar la llave

y en el baño descubrió que alguien le hablaba y se asustó al darse cuenta que la voz

salía de la llave, era la gota Luisa, y le dijo: “Oye Santiago olvidaste cerrar la llave

otra vez”. Él le contestó: “Espera las gotas de agua no hablan, sólo sirven para jugar”.

La gota respondió: “Las gotas de agua no sirven para jugar y además, soy una gota

especial, así puedo hablar y moverme de un lado a otro cuando yo quiera o me plazca”.

Santiago dijo: “Esta bien, cerraré la llave”.

Al llegar a su casa se dio cuenta de que ya no había agua potable para bañarse o para lavarse las manos, de

pronto ocurrió un gran incendio, estaba solo encerrado y lo más grave no había agua para apagar el fuego.

Santiago no sabía qué hacer y estaba todo prendido en llamas, asustando en un

rincón, en eso llegó Luisa la gota y empezó a esparcir agua por todos lados

apagando toda la casa, salvando a Santiago.

Desde ese momento Santiago aprendió a cuidar el agua porque en cualquier

momento la podemos necesitar y que sin ella no podemos vivir.

1. contesta las siguientes preguntas:

A. ¿Cuáles son los personajes del cuento?

B. ¿Qué hacia Santiago con el agua?

C. ¿Qué le dijo Luisa a Santiago en el baño?

D. ¿Qué le sucedió a Santiago al llegar a casa?

E. ¿Quién salvo a Santiago? ¿Y cómo?

F. Santiago, ¿cómo aprendió a cuidar el agua?

G. ¿yo como ayudo a cuidar el agua?

H. Dibuja una escena del cuento.

I. ¿Qué consejos le daría a Santiago?





2. Ver el video: Agua Dulce La Esencia de la Vida CEMEX Libro de Conservación 2010.

y responder las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=fycZynM8p38

A. Al día de hoy Aproximadamente cuántas personas somos en el mundo. Actualizar el

dato del video.

B. Nombre utilidades del agua según el video y las que pueda agregar.

C. ¿Qué porcentaje de agua dulce reciclamos?

D. ¿Qué hace usted para cuidar el agua?

4. CONTEXTUALIZACIÓN

TEMA: ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

1. LEO EL SIGUIENTE TEXTO

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

Los ecosistemas acuáticos incluyen los mares, océanos, ríos, lagos, lagunas,

quebradas y humedales.

Los ecosistemas acuáticos cubren más del 75% del planeta proporcionando la

mayor cantidad de hábitat para el desarrollo de los seres vivos y son

responsables de muchos procesos planetarios: evaporación, circulación de los

vientos y producción de oxígeno.

Los ecosistemas acuáticos se clasifican en: ecosistemas de agua dulce y

ecosistemas marinos.

ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE

Tienen una concentración de sales inferior al 1%, pueden ser lénticos o agua en reposo y ecosistemas lóticos

o de agua corrientes.

Los ambientes lénticos son cuerpos de agua cerrados que permanecen en un mismo lugar sin correr ni fluir,

es decir, aguas estancadas sin ningún flujo de corriente, como las lagunas, lagos, los esteros y los pantanos,

pozos, embalses. Por lo general tienen poca profundidad y menor variación de temperatura.

https://www.youtube.com/watch?v=fycZynM8p38





Los ambientes lóticos incluyen hábitats acuáticos de aguas corrientes como ríos, riachuelos o quebradas,

arroyo o manantial. El movimiento del agua es predominantemente en una dirección, siguiendo el curso que

tenga el cuerpo, afectado por factores físicos como: pendiente, caudal, profundidad, sinuosidad, entre

otros.

2. LEO:





ECOSISTEMAS MARINOS

Los ecosistemas marinos cubren la mayor cantidad de superficie del

planeta. Los principales factores que influyen sobre estos ecosistemas son

la profundidad y la distancia a la costa que están relacionadas

directamente con la temperatura, la luz solar y la cantidad de oxígeno, los

cuales disminuyen a medida que la distancia y la profundidad aumenten. La

presión es otro factor importante ya que aumenta con la profundidad. Así,

a medida que se desciende en los mares, las condiciones se van volviendo

cada vez más extremas limitando la presencia de los seres vivos.

El agua de los mares se puede dividir en diferentes zonas de acuerdo con

tres factores: la distancia a la costa, la profundidad y la penetración de la luz solar

3. Leo atentamente.





Los ecosistemas marinos son sumamente variados y ricos en fauna y flora, en un rango amplio desde

microorganismos, mamíferos marinos, peces, moluscos, hasta grandes depredadores y formas vegetales

estáticas y móviles. Recordemos que de allí proviene la vida en el planeta. Estos ecosistemas se adaptan a la

profundidad a la que se encuentren, y que a groso modo podemos clasificar en cuatro zonas:

Intermareas. La zona en que el mar

se conecta con la tierra firme, sea

por la superficie o subterráneamente,

es una zona de mucho cambio y

gran movimiento y erosión.

Mar abierto. También llamada zona

pelágica, es la región más densamente

poblada y de mayores temperaturas,

que descienden paulatinamente a

medida que se desciende en altura.

Abarca la superficie oceánica y los

primeros cientos de metros de profundidad.

Fondo oceánico. Zonas de mayor frialdad y menor incidencia de luz, en las que impera la arena y

la vida se torna más feroz y silenciosa. Suele estar bajo cientos de metros de profundidad.

Zona abisal o béntica. Es la región más profunda del océano, ubicada en fosas y grietas del

suelo oceánico que conducen a regiones sin luz solar, baja presencia de materia orgánica (aunque

posee una lluvia constante de residuos de las capas superiores), gigantescas presiones acuáticas

y una fauna adaptada a estas condiciones, cuyas formas y mecanismos de supervivencia suelen

ser llamativos o sorprendentes.

Otros ejemplos de ecosistemas acuáticos son:

Manglares. De aguas densas y oscuras, de poco movimiento, por lo general suelos arcillosos

cubiertos de materia orgánica en descomposición, predominan peces pequeños y formas de vida

anfibia, así como los mangles, árboles cuyas raíces características sobresalen el agua.

Línea costera. Las costas de los mares cálidos son particularmente abundantes en vida animal y

vegetal, y por eso son las regiones de pesca más usuales. Arrecifes coralinos, bancos de peces y

diversas cadenas tróficas integran sus aguas azules.

Océano polar. Las aguas heladas de los polos, abundantes en icebergs y tierra congelada,

albergan también una flora mínima (por lo general bacteriana), y distintos animales adaptados al

frío intenso, como mamíferos acuáticos, peces de agua fría, etc.

PRACTICO MIS CONOCIMIENTOS

https://concepto.de/movimiento/

https://concepto.de/erosion/

https://concepto.de/iceberg/





3. Completa la siguiente tabla.

ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE

LÉNTICOS LÓTICOS

Características

Ejemplos

Dibujo.

4. Escriba los conceptos de los siguientes ecosistemas marinos: Manglares, línea costera, Océano Polar, Intermareas, mar abierto, fondo oceánico, zona abisal o béntica

5. VIDEO: Isla flotante de basura. https://www.youtube.com/watch?v=M-UnMZRYEKU

A. ¿Dónde está ubicada la isla de basura? B. ¿De qué tamaño es la isla de basura? C. ¿Cuántos pájaros se mueren por causa del plástico? D. Qué responsabilidad tenemos nosotros con este

fenómeno. E. ¿Los plásticos que caen a río ariari a donde van a

parar?

https://www.youtube.com/watch?v=M-UnMZRYEKU





6. Realiza un video bien creativo de 2 minutos donde exponga la problemática que tiene nuestro

majestuoso rio Ariari, exponga algunas soluciones al problema del rio.

3. EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1. Desarrollo de la actividad Exploro mis conocimientos.

2. Desarrollo de la actividad aplico mis conocimientos

3. Realizo video sobre la problemática del rio Ariari

5.MEDIOS Y RECURSOS

DIDACTICOS

Computador

Celular

Cuaderno

Espacio en casa

6.MATERIALES

Guía de aprendizaje.

USB

internet

BIBLIOGRAFÍA

Plan de estudio

Plan de área

Texto ciencias 6

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