UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA

PROGRAMA INTEGRADO DE POSTGRADO: DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

Curso: Innovaciones para la buena enseñanza en Educación SuperiorProductos: Instrumentos de evaluación elaborados en la sesión presencial del sábado

14/06/14

Integrantes del grupo:

Araujo, YolandaCanales, MartínNoriega, TatianaColoma, Elliot

Instrumento de evaluación 1 : LISTA DE COTEJO

Resultado de aprendizaje : Redacta un texto completo como paso previo a la elaboración de la versión final del producto.

Evidencia o desempeño : Texto en su versión preliminar (en el marco de la segunda etapa del proceso de redacción)

Ítems ASPECTO INDICADORES ObservacionesSÍ NO

1Elaboración del párrafo de introducción

Contextualiza el tema de texto. Vincula la contextualización con el tema que

se desarrollará. Anticipa los subtemas del texto.

2Elaboración de los párrafos de desarrollo

Formula una idea principal al inicio del párrafo en una oración temática.

Desarrolla la idea principal mediante ideas secundarias.

Especifica las ideas secundarias mediante ideas terciarias.

3Elaboración del párrafo de cierre

Utiliza un conector de cierre al inicio del párrafo.

Sintetiza las ideas principales del texto.

Propone una reflexión final o recomendación.

4Características formales del texto

Construye oraciones en todo el texto. Aplica correctamente los signos de

puntuación. Utiliza adecuadamente las grafías,

mayúsculas y las reglas de tildación.

1

Instrumento de evaluación 2 : ESCALA VALORATIVA DE FRECUENCIAS

Resultado de aprendizaje : Muestra actitudes de colaboración en la redacción de un texto.Evidencia o desempeño : Coevaluación actitudinal

Instrucción

Llena la siguiente tabla para evaluar la colaboración de tus compañeros en el trabajo de redacción del texto. Para ello, marca con una “X” la frecuencia que corresponda a cada uno de los criterios.

CRITERIOS ÍTEMSESCALA VALORATIVA

NUNCA(1)

POCO(2)

A MENUDO(3)

SIEMPRE(4)

PUNTUALIDAD

- Asiste puntualmente a todas las sesiones del trabajo grupal.

CUMPLIMIENTO

- Presenta los insumos solicitados por el docente para la redacción grupal.

- Realiza las tareas asignadas por los integrantes del grupo.

DIÁLOGO

- Promueve la discusión y el diálogo entre sus compañeros de grupo.

INICIATIVA

- Propone alternativas de solución para mejorar el trabajo grupal.

NOTA FINAL

2

Instrumento de evaluación 3: RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje: Comunica de manera oral la información procesada y sistematizada de acuerdo con los criterios establecidos.

Evidencia o desempeño: Exposición oral académica

Peso Criterio Básico En proceso Logrado Puntaje

15 puntosManejo de

información

Explica pocas ideas relevantes sobre el tema desarrollado de manera desorganizada. (hasta 5 puntos)

Explica algunas ideas relevantes del tema desarrollado de manera organizada.(hasta 10 puntos)

Explica la información más relevante de su tema de manera detallada y organizada.(hasta 15 puntos)

5 puntos

Uso de recursos de expresión

oral

Utiliza un volumen adecuado de voz que le permite captar la atención del público.(hasta 1,5 puntos)

Utiliza un volumen de voz y entonación adecuados, y emplea un lenguaje corporal (gestos o desplazamiento) que le permite captar la atención del público.(hasta 3 puntos)

Utiliza un volumen de voz y entonación adecuados, y emplea un lenguaje corporal (gestos y desplazamiento) que le permite captar la atención del público, Además, establece contacto visual con el auditorio.(hasta 5 puntos)

NOTA FINAL

3