INNOVACIÓN EDUCATIVA

ERNESTO VALLEJO ESPINOZA

QUE ES INNOVACIÓNCreación o modificación de un producto y su introducción en un mercado

QUÉ ES INNOVACIÓN EDUCATIVA“ Es un conjunto de ideas, procesos y estrategias, sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado.

TIPOS DE INNOVACIÓN1. INNOVACIÓN DE PRODUCTO

Creación, mejora de un nuevo fruto o servicio.

2. INNOVACIÓN DE PROCESOReinvención , cambios en la manera de hacer o producir.

REFORMA - INNOVACIÓN

DIMENSIONES1. Sistémicos: Concierne a lo

constitutivo y los componentes ideológicos, axiológicos y explicativos.

2. Generativos: relacionado a lo socio-tecnológico que favorecen el cambio.

3. Heurísticos: relacionado con lo evaluativo-la valoración del plan, sus resultados dentro del contexto personal e institucional.

ENFOQUE TEORICO

TÉCNICO-CIENTÍFICO• Se orienta hacia el

reduccionismo hermenéutico y surge de la interpretación y reflexión del fenómeno para elaborar leyes, que restan importancia al papel y la intención de los sujetos participantes, afectando el contexto educativo implicado en el proceso.

CULTURAL• Busca

comprender la cultura de la organización para establecer estrategias más idóneas que favorezcan el proceso de cambios.

MODELO SOCIO-CRÍTICO• Es vista como

una interrelación entre la práctica de la enseñanza, las ideologías profesionales y los intereses sociales y culturales.

FASES DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

PLANIFICACIÓN Todos se involucran

DIFUSIÓN

Todos saben el Qué, para qué y por qué; para evitar

incertidumbre y resistencia

ADOPCIÓN Conocer aspectos positivos y

compromiso para salir adelante

IMPLEMENTACIÓN Preparar a los involucrados

en: talleres, charlas, encuentros…

EVALUACIÓN Valoración del contexto, de

los productos y actores

FACTORES QUE INHIBEN EL PROCESO DE INNOVACIÓN

• Problemas en la Dirección.

• Desconocimiento del proceso.

• Resistencia al cambio• Problema de liderazgo.• Incentivos y

competencias entre las áreas.

GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

• Se realizan desviaciones en la metodología seleccionada

LA METODOLOGÍA

• Si no hay consenso, entre las áreas y actores, se reduce el éxito.

• Implica compromiso y participación

• La comunicación es vital

LOS PROCESOS

CONCLUSIÓN

Es un proceso complejo, sistemático que integra políticas, procedimientos, actores, organizaciones, métodos, recursos que impactan en su desarrollo.

En el campo pedagógico, es un proceso de decisión planificado en forma sistemática, dirigido hacia las nuevas prácticas, mejoras o cambios en la manera de hacer las cosas.

Existen diversos enfoques sobre el proceso de innovación educativa

Sabemos que es un fenómeno complejo, puesto que intervienen, personas, políticas, recursos y procesos.