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LLUVIA DE IDEAS

• QUE ALGUNOS ALUMNOS EXPRESEN LO QUE CONOCEN DEL TEMA

LECTURA COMENTADA

• SE REALIZA EN TRES TIEMPOS • SE LES PIDE A LOS ALUMNOS QUE LEAN EL

TEMA SUBRAYEN Y EXPRESEN LO QUE COMPRENDIERON

LECTURA

• SE LES PIDE LECTURA INDIVIDUAL DESPUES SE LANZAN PREGUNTAS ACERCA DE LA LECTURA

• (PARA VER LA COMPRENSIÓN DE LA MISMA)

BUSQUEDA DE CONCEPTOS

• SE LES DICTA LOS CONCEPTOS PARA QUE LOS BUSQUE EN LA LECTURA CON LA DEFINICION

LECTURA COMENTADA

• SE LE PIDE AL ALUMNO QUE AL REALIZAR LA LECTURA COMENTE LO QUE COMPRENDE

PREGUNTA GENERADORA

• SE PLANTEA UNA PREGUNTA A LOS ALUMNOS ACERCA DEL TEMA

DINAMICA

• DE ACUERDO AL TEMA

CUESTIONARIO

• SE LESENTREGGA LAS PREGUNTAS Y SE LES DA TIEMPO PARA CONTESTAR Y SE SOCIALIZAN

PELICULA VIDEOS DOCUMENTALES Y DIAPOSITIVAS

• DE ACUERDO AL TEMA A DESARROLLAR

Técnicas Para el desarrollo de clase

Desarrollo

Buzón

• Tener un objeto donde depositar las preguntas respecto a un tema en particular

• Proporcionar un pedazo de papel a cada alumno donde escriba sus dudas e inquietudes acerca del tema esto de manera anónima.

• El maestro deberá de sacar una a una las preguntas realizadas por los alumnos, contestando de manera inmediata a ellas dando oportunidad a aclaraciones.

Dramatización

• Se enlistan situaciones sociales donde el alumno elije una de ellas

• Organizarse en equipos para dramatizar estas situaciones, cada alumno deberá de representar un rol especifico con el cual se identifique.

• Representar la situación social • Evaluar los valores y anti valores que se

representen en cada situación.

Lluvia de ideas

• Se comienza escribiendo el tema a desarrollar en el pintarron

• En base a eso los alumnos aportaran de manera voluntaria lo que saben sobre el tema

• Se anotan las palabras clave o ideas principales junto con el numero de lista del alumno que aporta dicha idea.

• Se retoma la información para elaborar un esquema que represente la idea general del tema.

Debate

• Dividir el grupo en dos equipos• Realizar un sorteo para determinar quien inicia el

debate.• El moderador del debate es el maestro• Se expone las ideas y argumentos de cada equipo

durante un lapso de 10min como máximo.• Los equipos tienen derecho a replica después escuchar

ambos argumentos por un espacio de 10 min.• Para finalizar el debate se hará un análisis respecto al

tema que se tendrá en el cuaderno o portafolio

Cierre

Técnicas aplicables.

CONCLUSIÓN:

Explica con tus palabras lo que comprendiste del tema.-Instrucción del docente.- Retroalimentación de que el mensaje fue comprendo

por medio de preguntas.-Características del formato a entregar.-Evaluación de la actividad.

PRE-RE

- Diseño previo de los reactivos por parte del docente.Preguntas dirigidas a los alumnos.Enriquecimiento de las aportaciones por parte del

docente.Registro en los diferentes instrumentos de evaluación

por parte del docente.

CUADRO COMPARATIVO

- Menciona los conocimientos que tenias y los adquiridos en el tema visto.

GENERALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

- Ideas aportadas por los alumnos que rescataron del tema. Concretizadas y generalizadas por el docente.

Reflexión:

• Explica como podrías aplicar el conocimiento adquirido en tu vida diaria.