ingles-partes del cuerpo humano

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Inglés: Partes del cuerpo humano para actividad, en www.eljardinonline.com.ar/ingles Partes del cuerpo- Diálogos: - What´s your nose? (¿Cuál es tu nariz?) (Los niños deben tocarse la nariz). - Yes! That´s your nose. (¡Sí! Ésa es tu nariz.) - What are your legs? (¿Cuáles son tus piernas?) - Very good!, those are your legs. (¡Muy bien! Ésas son tus piernas). - What´s your hand? (¿Cuál es tu mano?) - Perfect! That´s your hand. (¡Perfecto! Ésa es tu mano). Poniendo nombre a las partes del cuerpo: Opción A: Llevamos a la sala una cartulina con un dibujo de un niño (cuerpo vamos mostrando, de a uno, carteles donde estarán escritas las dis en voz alta el cartel y preguntando dónde podría ir pegado. Ellos cartel en su correspondiente parte. Opción B: El mismo procedimiento, pero en lugar de llevar nosotros la cartul suficientemente grande (o varios, pegados por sus bordes) y le ped acueste sobre el papel para poder dibujar, entre todos, su contorn procedemos con los carteles.

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Ingls: Partes del cuerpo humano para actividad, en www.eljardinonline.com.ar/inglesactividades.htm

Partes del cuerpo- Dilogos:- Whats your nose? (Cul es tu nariz?)(Los nios deben tocarse la nariz).

- Yes! Thats your nose. (S! sa es tu nariz.) - What are your legs? (Cules son tus piernas?) - Very good!, those are your legs. (Muy bien! sas son tus piernas). - Whats your hand? (Cul es tu mano?) - Perfect! Thats your hand. (Perfecto! sa es tu mano).

Poniendo nombre a las partes del cuerpo:Opcin A:Llevamos a la sala una cartulina con un dibujo de un nio (cuerpo entero). Lo pegamos donde se vea bien y vamos mostrando, de a uno, carteles donde estarn escritas las distintas partes del cuerpo en ingls, leyendo en voz alta el cartel y preguntando dnde podra ir pegado. Ellos irn pasando de a uno al frente y pegando el cartel en su correspondiente parte.

Opcin B:

El mismo procedimiento, pero en lugar de llevar nosotros la cartulina ya dibujada, tomamos un papel lo suficientemente grande (o varios, pegados por sus bordes) y le pedimos a un voluntario de la sala que se acueste sobre el papel para poder dibujar, entre todos, su contorno. Luego completamos las partes y procedemos con los carteles.