ingles medico

7/17/2019 Ingles Medico

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ITAPÚA

FACULTAD DE MEDICINA

PROGRAMA DE INGLÉS MÉDICO

1. IDENTIFICACIÓN:

Carrera: Medicina.

Grado Académico: Médico Cirujano

Asignatura: Inglés Médico.

Carácter: Curricular - Semestral.

Ubicación en el Plan de studios: Segundo curso ! Primer semestre

Pro"esor: Mg. Guillermo Adrián #$Angelo.

Carga %oraria: &' (oras.

2. DESCRIPCIÓN:

l siglo ))I nos con*ierte en testigos +ri*ilegiados de desa",os o+ortunidades ue se nos

+resentan en todos los ni*eles: +ersonal/ nacional/ regional mundial. Más allá de sus

rasgos con"licti*os/ as, como de sus as+ectos +ositi*os/ el mundo globali0ado se caracteri0a

también +or con"ormar la denominada sociedad del conocimiento. Una sociedad en la ue

la in"ormación su uso adecuado signi"ican la maor riue0a de las naciones/ siendo au,

donde la lengua inglesa se erige como idioma de im+ortancia mundial. Una linguafranca

que coadyuve en la elaboración, el procesamiento y la difusión de los saberes.

n una sociedad con caracter,sticas tan +eculiares como la sociedad +araguaa actual/ se

rea"irma la necesidad de im+ulsar la ense1an0a del idioma inglés como lengua e2tranjera.

Sin embargo, tal enseñanza no debe ser llevada adelante como un proceso de

extranjerización de nuestra cultura, sino como una herramienta funcional al desarrollo

nacional y a la elevación del nivel cultural e intelectual de la población.

l contenido +rogramático de INGLÉS MÉDICO está es+ecialmente dise1ado +ara ue

los estudiantes del +rograma de la Facultad d Md!c!"a d la U"!#$%!dad Nac!&"al d

3



Ita'(a/ desarrollen (abilidades destre0as +ara el uso del inglés en un conte2to de

creciente autonom,a comunicati*a. A tal e"ecto/ con una metodolog,a basada en el E")&*u

Natu$al de Ste+(en 4ras(en con el sustento del a+rendi0aje colaborati*o del en"oue

(uman,stico/ se +ro+one ue los estudiantes desarrollen durante el semestre/ siem+re acorde

al ni*el reuerido/ las com+etencias +ro+ias del lenguaje integral: la e2+resión oral/ la

com+rensión lectora/ la com+rensión auditi*a la ca+acidad de escribir.

l eje troncal de la metodolog,a de ense1an0a está constituido +or el én"asis +uesto en la

comunicación en ngl!s/ con es+ecial re"erencia al desarrollo de la expresión oral.

l +rograma de la asignatura está dise1ado en base a estructuras/ "unciones *ocabularios

b"sicos, considerados im+rescindibles +ara iniciar a*an0ar en la construcción del

conocimiento del Inglés como lengua e2tranjera en su utilidad como medio de

comunicación en este cam+o es+ec,"ico tan im+ortante como lo es la Medicina.

+. O,-ETIVOS:

+.1. O,-ETIVOS CONCEPTUALES:

- A+render contenidos básicos de la lengua inglesa desde un en"oue comunicati*o.

- Aduirir *ocabulario relati*o al Inglés General al Inglés Médico en +articular.

- #esarrollar (abilidades comunicati*as e inter+retati*as en Inglés.

+.2. O,-ETIVOS PROCEDIMENTALES:

- #esarrollar la +roducción oral escrita en lengua inglesa acorde al ni*el aduirido.

- Com+render la in"ormación recibida de "orma escrita oral acorde al ni*el

aduirido.

5



- Utili0ar el idioma con criterios de autonom,a +rogresi*a.

+.+. O,-ETIVOS ACTITUDINALES:

- 6alorar la utilidad de la lengua inglesa +ara el desarrollo +ersonal/ +ro"esional

comunitario.

- stimular la +artici+ación acti*a de los estudiantes en las acti*idades áulicas en un

conte2to de res+eto mutuo.

- #esarrollar el interés +or entender darse a entender a tra*és del idioma a+rendido.

. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDI/A-E

UNIDADES DEAPRENDI/A-E

0S.TEÓRICAS

0S.PRCTICAS

0S. NOPRESENCIALES

U7I#A# I l +resente sim+le con el

*erbo 8e. Adjeti*osdemostrati*os. Art,culos

inde"inidos. Adjeti*os

Posesi*os. l geniti*o.

9os nmeros cardinales

ordinales. 7acionalidades.Colores.

#escri+ción de +ersonas.

l cuer+o (umano.

; <

U7I#A# II l +resente sim+le con do

does. 7egaciones.

A"irmaciones.Interrogaciones. Seguir dar

indicaciones.

Acti*idades diarias

#olencias en"ermedades.%ábitos estilos de *ida

relacionados con la salud.

< &

U7I#A# III =(ere is. =(ere are. Palabrasinterrogati*as. Sustanti*os

contables no contables.

Pre+osiciones de tiem+o delugar.

#escri+ción de lugares

>acilidades médicas

5 ?

;



U7I#A# I6 l *erbo Can. A"irmati*o.

7egati*o. Interrogati*o.Acti*idades de +re*ención

5 <

U7I#A# 6 l +resente continuo.

A"irmati*o. 7egati*o.Interrogati*o

lementos de anatom,a

5 ?

U7I#A# 6I l +asado de 8e. A"irmati*o. 7egati*o. Interrogati*o.

lementos de "isiolog,a

5 &

U7I#A# 6II l Pasado Sim+le. 6erbosregulares e irregulares.

A"irmati*o. 7egati*o.

Interrogati*o.

%istorias cl,nicas

5 &

U7I#A#

6III

l "uturo con @ill. A"irmati*o.

7egati*o. Interrogati*o.Patolog,as más comunes en el

Paragua.

5

T&tal d &$a% '$%"c!al%: ?3

T&tal d &$a% d #aluac!3" 4'$u5a% 6 789"%: B

UNIDAD I

<



N ; 0ORAS: <

#prendizajes

esperados

$ontenidos$riterios d

%valuació Saber

$onceptuales

Saber hacer

procedimientos

Saber ser

#ctitudesConocer los

as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

l +resente sim+le con el *erbo

8e.

Adjeti*os demostrati*os.

Art,culos inde"inidos.

Adjeti*os Posesi*os.

l geniti*o.

9os nmeros cardinales

ordinales.

7acionalidades.

Colores.

#escri+ción de +ersonas.

l cuer+o (umano.

Utili0ar el idioma con

criterios de autonom,a

+rogresi*a.

Comunicarse en

Inglés de

acuerdo al ni*el

aduirido en unambiente de

res+eto

coo+eración

Se comunica en

Inglés a+licando

los conocimient

aduiridos.

Act!#!dad% A%&c!ada%- 2+osición de conce+tos contenidos a tratar.

- Interacción gru+al

-

ole +laing.- Com+rensión 9ectora

- Com+rensión auditi*a- scritura

Mat$!al d A'&6&- 9ibros re*istas.- Material audio *isual

D



UNIDAD II:

N ; 0ORAS: 12

#prendizajesesperados


%valuació Saber $onceptuales

Saber hacer procedimientos

Saber ser #ctitudes

Conocer los

as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

l +resente sim+le con do

does.

7egaciones.

A"irmaciones.

Interrogaciones.

Seguir dar indicaciones.

Acti*idades diarias

#olencias en"ermedades.

%ábitos estilos de *ida

relacionados con la salud.



+rogresi*a.

Comunicarse en

Inglés deacuerdo al ni*el

aduirido en un

ambiente de

res+eto coo+eración

Se comunica en

Inglés a+licandolos conocimient

aduiridos.


-Interacción gru+al

- ole +laing.

- Com+rensión 9ectora- Com+rensión auditi*a

- scritura

Mat$!al d A'&6&- 9ibros re*istas.

- Material audio *isual



UNIDAD III:

N ; 0ORAS: =

#prendizajesesperados

$ontenidos $riterios d %valuació Saber

$onceptuales

Saber hacer

procedimientos

Saber ser


as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

=(ere is. =(ere are.

Palabras interrogati*as.

Sustanti*os contables nocontables.

Pre+osiciones de tiem+o de

lugar.

#escri+ción de lugares

>acilidades médicas



+rogresi*a.

Comunicarse enInglés de

acuerdo al ni*el

aduirido en un

ambiente deres+eto

coo+eración

Se comunica enInglés a+licando

los conocimient

aduiridos.

Act!#!dad% A%&c!ada%

-2+osición de conce+tos contenidos a tratar.

- Interacción gru+al.- ole +laing.

- Com+rensión 9ectora

- Com+rensión auditi*a

- scritura



?



UNIDAD IV:

N ; 0ORAS: >

#prendizajes

esperados


%valuació Saber

$onceptuales

Saber hacer

procedimientos

Saber ser


as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

l *erbo Can.

A"irmati*o.

7egati*o.

Interrogati*o.

Acti*idades de +re*ención



+rogresi*a.

Comunicarse en

Inglés de

acuerdo al ni*el


res+eto

coo+eración

Se comunica en

Inglés a+licando

los conocimient

aduiridos.




- scritura


&



UNIDAD V:N ; 0ORAS: =

#prendizajes

esperados


%valuació Saber

$onceptuales

Saber hacer

procedimientos

Saber ser


as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

l +resente continuo.

A"irmati*o.

7egati*o.

Interrogati*o

lementos de anatom,a



+rogresi*a.

Comunicarse en

Inglés de

acuerdo al ni*el


res+eto

coo+eración

Se comunica en

Inglés a+licando

los conocimient

aduiridos.




- scritura


B



UNIDAD VI:

N ; 0ORAS: 1?

#prendizajes

esperados


%valuació Saber

$onceptuales

Saber hacer

procedimientos

Saber ser


as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

l +asado de 8e.

A"irmati*o.

7egati*o.

Interrogati*o.

lementos de "isiolog,a



+rogresi*a.

Comunicarse en

Inglés deacuerdo al ni*el

aduirido en un

ambiente de

res+eto

coo+eración

Se comunica en

Inglés a+licandolos conocimient

aduiridos.


- Interacción gru+al.

- ole +laing.


- scritura



3'



UNIDAD VII:

N ; 0ORAS: 1?

#prendizajes

esperados


%valuació Saber

$onceptuales

Saber hacer

procedimientos

Saber ser


as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

l Pasado Sim+le.

6erbos regulares e irregulares.

A"irmati*o.

7egati*o.

Interrogati*o.

%istorias cl,nicas



+rogresi*a.

Comunicarse enInglés de

acuerdo al ni*el

aduirido en un

ambiente de

res+eto coo+eración

Se comunica enInglés a+licando

los conocimient

aduiridos.



- Com+rensión 9ectora

- Com+rensión auditi*a

- scritura



33



UNIDAD VIII:

N ; 0ORAS: @

#prendizajes

esperados


%valuació Saber

$onceptuales

Saber hacer

procedimientos

Saber ser


as+ectos básicos

del idioma Inglés.

Comunicarse de

acuerdo al ni*el

aduirido

l "uturo con @ill.

A"irmati*o.

7egati*o.

Interrogati*o.

Patolog,as más comunes en el

Paragua.



+rogresi*a.

Comunicarse en

Inglés de

acuerdo al ni*el

aduirido en un

ambiente deres+eto

coo+eración

Se comunica en

Inglés a+licando

los conocimient

aduiridos.




- scritura

Mat$!al d A'&6&

- 9ibros re*istas.- Material audio *isual

35



. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS:

9as clases serán teórico +rácticas de "orma de enriuecer la aduisición de "unciones/

estructuras *ocabularios +rogramáticos con el objeto de +romo*er la comunicación enlengua inglesa a +artir del desarrollo de las (abilidades concernientes al lenguaje integral:

e2+resión oral/ com+rensión lectora/ com+rensión auditi*a/ ca+acidad de escribir. =odo ello

con es+ecial én"asis en el est,mulo a la ca+acidad de con*ersar en Inglés.

=odas las acti*idades serán tendientes al desarrollo del lenguaje integral tendrán lugar en

un conte2to de a+rendi0aje colaborati*o.

>. EVALUACIÓN:9a e*aluación del +roceso ense1an0a a+rendi0aje/ basada en trabajos +rácticos +ruebas"ormati*as sumati*as/ será de carácter +ermanente.

9os criterios de acumulación de +untaje entre trabajos +rácticos/ de e2tensión dein*estigación/ e2ámenes +arciales e2ámenes "inales/ as, como los +orcentajes m,nimos de

asistencia a clases/ son los establecidos en el reglamento *igente de la >acultad de

Medicina de la Uni*ersidad 7acional de Ita+a.

<. ,I,LIOGRAFBA ,SICA:• >uc(s/ MarjorieE 8onner/ Margaret: Grammar 2+ress 8asic "or Sel" Stud and

Classroom Use. Pearson ducation. 5''<.-

• Glendinning/ . F %oard/ : Pro"essional nglis( in Use: Medicine. CUP. 5''?.

• %utc(inson/ =om: 9i"elines ! lementar. H2"ord Uni*ersit Press. H2"ord/ ngland/

3BBB.-

• San/ ME @alter/ C: %o nglis( @ors. H2"ord Uni*ersit Press. 5'''.-

• H2enden/ Cli*eE 9at(am 4oenig/ C(ristina: American nglis( >ile. Student 8oo.

H2"ord Uni*ersit Press/ 5'3'.-

@. ,I,LIOGRAFBA ELECTRÓNICA:.esl.about.com.(os+italenglis(.com

.ordre"erence.org

3;

http://www.esl.about.com/

http://www.hospitalenglish.com/

http://www.wordreference.org/

http://www.esl.about.com/

http://www.hospitalenglish.com/

http://www.wordreference.org/



.mindtools.com

O5%$#ac!3": Cada unidad se desarrollará en base a materiales es+ecialmente

seleccionados +ara acti*idades de com+rensión lectora traducción de te2tos.

1. IDENTIFICACION

1.1. Año: 2014

1.2. CÁTEDRA: INGLÉS MÉDICO

1.3. Curso: SEGUNDO CURSO. CARRERA DE MEDICINA

1.4. Dura!"#: S$%$s&ra'. (oras G'o)a'$s: *0 +oras

S$%a#a'$s: 3 +oras

1.,. ro$sor E#ar/ao: ro. Gu!''$r%o DA#/$'o

2.- FINES DE LA EDUCACIÓN PARAGUAYA

La $ua!"# ara/uaa )usa 'a or%a!o#$s $ %u$r$s aro#$s 5u$ $# 'ao#s&ru!"# $ su 6ro6!a 6$rso#a'!a 'o/r$# su!!$#&$ %aur$s +u%a#a 5u$ '$ 6$r%!&$#r$'a!o#ars$ o%6r$#s!a so'!ar!a%$#&$ o#s!/o %!s%o7 o# 'os $%8s7 o# 'a #a&ura'$9a o#D!os7 $# u# !8'o/o &ra#sor%aor o# $' 6r$s$#&$ $' u&uro $ 'a so!$a a'a 5u$ 6$r&$#$$#7 o# 'os 6r!#!6!os a'or$s $# 5u$ s&a s$ u#a%$#&a

A' /ara#&!9ar 'a !/ua'a $ o6or&u#!a$s 6ara &oos7 )usa 5u$ aro#$s %u$r$s7 $#!$r$#&$s #!$'$s7 o#or%$ o# su 6ro6!a 6o&$#!a'!a s$ a'!!5u$# 6ro$s!o#a'%$#&$ 6ara6ar&!!6ar o# su &ra)ao $# $' %$ora%!$#&o $' #!$' a'!a $ !a $ &oos 'os +a)!&a#&$s $'

6a;s. A' %!s%o &!$%6o7 )usa a!r%ar !#a%!9ar 'a !$#&!a $ 'a #a!"# 6ara/uaa $ suu'&ura7 $# 'a o%6r$s!"#7 'a o#!$#!a 'a so'!ar!a $#&r$ 'as #a!o#$s7 $# $' a&ua' 6os$so $!#&$/ra!"# r$/!o#a'7 o#&!#$#&a' %u#!a'

3.- FINES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ITAPÚA

a< E' D$sarro''o $ 'a 6$rso#a'!a +u%a#a !#s6!rao $# 'os a'or$s $ 'a $%ora!a7 'a '!)$r&a $' +u%a#!s%o=

)< La $#s$ña#9a or%a!"# 6ro$s!o#a'=< La !#$s&!/a!"# $# 'as !$r$#&$s 8r$as $' sa)$r +u%a#o=< E' s$r!!o a 'a o%u#!a $# 'os 8%)!&os $ su o%6$&$#!a=

$< E' o%$#&o 'a !us!"# $ 'a u'&ura u#!$rsa'7 $# 6ar&!u'ar7 $ 'a #a!o#a'=< La $>&$#s!"# u#!$rs!&ar!a=/< E' $s&u!o $ 'a 6ro)'$%8&!a #a!o#a'.

4.- PERFIL DEL EGRESADO DE LA FACULTAD DE MEDICINA

a< Co# or%a!"# $ u# M!o r8&!o

3<

http://www.mindtools.com/

http://www.mindtools.com/



)< Co# o#o!%!$#&os $ 'a 6ro)'$%8&!a $ Sa'u R$/!o#a'< Co# s$#s!)!'!a So!a'< Ca6a9 $' Au&o ? A6r$#!9a$$< r$6arao 6ara &ra)aos $# $5u!6o< (8)!' 6ara !r!/!r u# C$#&ro M!o As!s&$#!a'

5.- FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

E' s!/'o @@I #os o#!$r&$ $# &$s&!/os 6r!!'$/!aos $ $sa;os o6or&u#!a$s 5u$ s$ #os6r$s$#&a# $# &oos 'os #!$'$s: 6$rso#a'7 #a!o#a'7 r$/!o#a' %u#!a'. M8s a''8 $ sus ras/oso#'!&!os7 as; o%o $ sus as6$&os 6os!&!os7 $' %u#o /'o)a'!9ao s$ ara&$r!9a &a%)!# 6or o#or%ar 'a $#o%!#aa sociedad del conocimiento. U#a so!$a $# 'a 5u$ 'a !#or%a!"# suuso a$uao s!/#!!a# 'a %aor r!5u$9a $ 'as #a!o#$s7 s!$#o a5u; o#$ 'a '$#/ua !#/'$sa s$$r!/$ o%o !!o%a $ !%6or&a#!a %u#!a'. Una linguafranca que coadyuve en la elaboración,el procesamiento y la difusión de los saberes.

E# u#a so!$a o# ara&$r;s&!as &a# 6$u'!ar$s o%o 'a so!$a 6ara/uaa a&ua'7 s$ r$a!r%a'a #$$s!a $ !%6u'sar 'a $#s$ña#9a $' !!o%a !#/'s o%o '$#/ua $>&ra#$ra. Sin embargo, tal

enseñanza no debe ser llevada adelante como un proceso de extranjerización de nuestracultura, sino como una herramienta funcional al desarrollo nacional y a la elevación del nivel cultural e intelectual de la población.

E' o#&$#!o 6ro/ra%8&!o $ INGLÉS MÉDICO $s&8 $s6$!a'%$#&$ !s$ñao 6ara 5u$ 'os$s&u!a#&$s $' 6ro/ra%a $ la Fa!l"a# #$ M$#%%&a #$ la U&%'$()%#a# Na%*&al #$ I"a+,a7$sarro''$# +a)!'!a$s $s&r$9as 6ara $' uso $' !#/'s $# u# o#&$>&o $ r$!$#&$ au&o#o%;ao%u#!a&!a. A &a' $$&o7 o# u#a %$&oo'o/;a )asaa $# $' E&*!$ Na"!(al $ S&$6+$#ras+$# o# $' sus&$#&o $' a6r$#!9a$ o'a)ora&!o $' $#o5u$ +u%a#;s&!o7 s$ 6ro6o#$ 5u$'os $s&u!a#&$s $sarro''$# ura#&$ $' s$%$s&r$7 s!$%6r$ aor$ a' #!$' r$5u$r!o7 'aso%6$&$#!as 6ro6!as $' '$#/ua$ !#&$/ra': 'a $>6r$s!"# ora'7 'a o%6r$#s!"# '$&ora7 'a

o%6r$#s!"# au!&!a 'a a6a!a $ $sr!)!r.

E' $$ &ro#a' $ 'a %$&oo'o/;a $ $#s$ña#9a $s&8 o#s&!&u!o 6or $' #as!s 6u$s&o $# 'acomunicación en ngl!s7 o# $s6$!a' r$$r$#!a a' desarrollo de la expresión oral.

E' 6ro/ra%a $ 'a as!/#a&ura $s&8 !s$ñao $# )as$ a $s&ru&uras7 u#!o#$s oa)u'ar!osb"sicos, o#s!$raos !%6r$s!#!)'$s 6ara !#!!ar aa#9ar $# 'a o#s&ru!"# $' o#o!%!$#&o$' I#/'s o%o '$#/ua $>&ra#$ra $# su u&!'!a o%o %$!o $ o%u#!a!"# $# $s&$ a%6o$s6$;!o &a# !%6or&a#&$ o%o 'o $s 'a M$!!#a.

/. O0ETIVOS

O0ETIVOS CONCEPTUALES

- A6r$#$r o#&$#!os )8s!os $ 'a '$#/ua !#/'$sa $s$ u# $#o5u$ o%u#!a&!o.

- A5u!r!r oa)u'ar!o r$'a&!o a' I#/'s G$#$ra' a' I#/'s M!o $# 6ar&!u'ar.

- D$sarro''ar +a)!'!a$s o%u#!a&!as $ !#&$r6r$&a&!as $# I#/'s.

O0ETIVOS PROCEDIMENTALES

3D



- D$sarro''ar 'a 6rou!"# ora' $sr!&a $# '$#/ua !#/'$sa aor$ a' #!$' a5u!r!o.

- Co%6r$#$r 'a !#or%a!"# r$!)!a $ or%a $sr!&a ora' aor$ a' #!$' a5u!r!o.

- U&!'!9ar $' !!o%a o# r!&$r!os $ au&o#o%;a 6ro/r$s!a.

O0ETIVOS ACTITUDINALES

- Ba'orar 'a u&!'!a $ 'a '$#/ua !#/'$sa 6ara $' $sarro''o 6$rso#a'7 6ro$s!o#a' o%u#!&ar!o.

- Es&!%u'ar 'a 6ar&!!6a!"# a&!a $ 'os $s&u!a#&$s $# 'as a&!!a$s 8u'!as $# u#o#&$>&o $ r$s6$&o %u&uo.

- D$sarro''ar $' !#&$rs 6or $#&$#$r ars$ a $#&$#$r a &ras $' !!o%a a6r$#!o.

.-CRITERIOS DE ASISTENCIA

Cla)$) T$(%a) 6 7 6ara 'a 1 o6or&u#!a +as&a 67 6ara 2 3.Cla)$) P(8"%a) 967 6ara 'a 1 o6or&u#!a +as&a 67 6ara 2 3.

.- CRITERIOS DE EVALUACION

DOS E:AMENES PARCIALES TEORICOS Y PRACTICOS DURANTE EL CURSADO DELA ASIGNATURA

EL E:AMEN FINAL

PLAN SEMESTRAL

IDENTIICACION: CÁTEDRA DE INGLÉS MÉDICO 1.1. CARRERA M$!!#a

1.2. AREA ASIGNATURA: I#/'s M!o

1.3. CURSO: 2F S$/u#o<

1.4. DIAS DE CLASE: %ar&$s. TOTAL @ SEMANA: 1 u#o<

1.,. ROESOR ENCARGADO: M/. Gu!''$r%o Ar!8# DA#/$'o

1.H. AO: 2014

2.- DISTRIJUCION DEL TIEMO:

Mar9o: 1, +oras

3



A)r!': 1, +oras

Mao: 12 +oras Ku#!o: 12+oras

Ku'!o: 12 +oras

TOTAL: *0 +oras

DESCUENTO: 10- * +oras

TOTAL REAL: 2 +oras

3.- REERENCIAS DE LA OJLACION

3.1 La %a&$r!a $s&8 !r!/!a a a'u%#os $' s$/u#o año $ 'a arr$ra $ %$!!#a o#o#o!%!$#&os %u )8s!os $ I#/'s. 3.2 A'u%#os $ o&ros ursos 5u$ $s$$# &o%ar 'a %a&$r!a o%o o6&a&!a.

4. RECURSOS:

4.1. INSRAESTRUCTURA ISICA:

4.1.1 Au'as $5u!6aas o# 6!9arras ar;'!as '!%a&!9aas o# a!r$ ao#!!o#ao.

4.2. EUIOS MULTIMEDIOS DIDACTICOS:!9arras ar;'!asro$&or $ !a6os!&!asR$&ro6ro$&or ro$&or %u'&!%$!aCo%6u&aora o%6'$&a 6ara 6ro$!"# $ C &ra)aos /ru6a'$s.

CALENDARI;ACIÓN DE LAS CLASES DE INGLÉS MÉDICOA<O ACADÉMICO 2614

$+a (ora T$%a A&!!a ro$sor 64 #$ =a(>* 10:00 A 12:00 C'as$ !#au/ura'

U#!a 1E' r$s$#&$s!%6'$

Co#$rsa!"#Co%6r$#s!"#

'$&oraCo%6r$#s!"# ora'

ro. Gu!''$r%oDA#/$'o

11 $ %ar9oMar&$s

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9.- 0I0LIOGRAFIA

• u+s7 Maror!$= Jo##$r7 Mar/ar$&: Gra%%ar E>6r$ss Jas! or S$' S&u a#C'assroo% Us$. $arso# Eua&!o#. 2004.-

• G'$#!##!#/7 E. (oar7 R: ro$ss!o#a' E#/'!s+ !# Us$: M$!!#$. CU. 200.

• (u&+!#so#7 To%: L!$'!#$s ? E'$%$#&ar. O>or U#!$rs!& r$ss. O>or7 E#/'a#71PPP.-

• Sa#7 M= Qa'&$r7 C: (o E#/'!s+ Qors. O>or U#!$rs!& r$ss. 2000.-

• O>$#$#7 C'!$= S$'!/so#7 au'= o'$7 Mar: E#/'!s+ !'$ 1 ? C'ass)oo a#Qor)oo. T+!r I%6r$ss!o#. O>or U#!$rs!& r$ss7 O>or7 E#/'a#7 200,.-

O?)$('a%& Caa u#!a s$ $sarro''ar8 $# )as$ a %a&$r!a'$s $s6$!a'%$#&$

s$'$!o#aos 6ara a&!!a$s $ o%6r$#s!"# '$&ora &rau!"# $ &$>&os.

5'

ingles medico

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