infraestructura de redes de datos y sistemas de...

Módulo profesional

IUU INFRAESTRUCTURA DE REDES DE DATOS Y

SISTEMAS DE TELEFONÍA

Programación

Instituto de Enseñanza Secundaria SANTA LUCÍA

Departamento de Coordinación Didáctica Electricidad y Electrónica

Ciclo Formativo de Grado Medio Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO

El título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones queda identificado por los siguientes elementos:

• Denominación: Instalaciones de Telecomunicaciones.

• Nivel: Formación Profesional de Grado Medio. • Duración: 2000 horas. • Familia Profesional: Electricidad y Electrónica. • Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).

Establecido en el sistema educativo español en el Real Decreto 1632/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas. Queda pendiente de publicación el Decreto de desarrollo curricular de la Comunidad Autónoma Canaria COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO La competencia general de este título consiste en montar y mantener instalaciones de telecomunicaciones y audiovisuales, instalaciones de radiocomunicaciones e instalaciones domóticas, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente. UNIDAD DE COMPETENCIA ACREDITABLE El módulo de Infraestructura de Redes de Datos y Sistema de Telefonía está directamente relacionado con la Unidad de Competencia Acreditable:

Montaje y mantenimiento de sistemas de telefonía e infraestructuras de redes locales de datos ELE189_2 (R.D. 1228/2006, de 27 de octubre) que comprende las siguientes unidades de competencia:

UC0599_2: Montar y mantener sistemas de telefonía con centralitas de baja capacidad. UC0600_2: Montar y mantener infraestructuras de redes locales de datos. ENTORNOPROFESIONAL

El entorno profesional describe la tipología de empresas, las ocupaciones tipo que el alumno podrá desempeñar y los sectores económicos en los que intervendrá. Está relacionado con los puestos de trabajo u ocupaciones, el nivel de responsabilidad y de autonomía, así como con otros aspectos que aporten información o características relevantes para el título vinculado con el entorno funcional, tecnológico, etcétera.

Este profesional ejerce su actividad en microempresas y en empresas pequeñas y medianas, mayoritariamente privadas, en las áreas de montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicación, instalaciones de circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica, centralitas telefónicas e infraestructuras de redes de voz y datos, sonorización y megafonía, instalaciones de radiocomunicaciones, sistemas domóticos y equipos informáticos, bien por cuenta propia o ajena.

Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

a) Instalador de telecomunicaciones en edificios de viviendas.

b) Instalador de antenas.

c) Instalador de sistemas de seguridad.

d) Técnico en redes locales y telemática.

e) Técnico en instalación y mantenimiento de redes locales.

f) Instalador de telefonía.

g) Instalador-montador de equipos telefónicos y telemáticos.

h) Técnico en instalaciones de sonido.

i) Instalador de megafonía.

j) Instalador-mantenedor de sistemas domóticos.

k) Técnico instalador-mantenedor de equipos informáticos.

l) Técnico en montaje y mantenimiento de sistemas de radiodifusión.

PERFILPROFESIONALDELTÍTULO El perfil profesional del título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES PROPIAS DEL MÓDULO OBJETO DE LA PRESENTE PROGRAMACIÓN. Las competencias que, con carácter orientador, determinan el ámbito profesional, los sectores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados con el módulo de Infraestructura de Redes de Datos y Sistema de Telefonía, de entre la totalidad de competencias enunciadas para título, son las siguientes: a), b), c), d), e), g), h), i), j), k), l), m), o) y p).

a) Establecerlalogísticaasociadaalmontajeymantenimiento,interpretandoladocumentacióntécnicadelasinfraestructuras,instalacionesyequipos.b) Configurarycalcularinstalacionesdetelecomunicaciones,audiovisuales,domóticasyeléctricasdeinterior,determinandoelemplazamientoycaracterísticasdeloselementosquelasconstituyen,respetandolasespecificacionesylasprescripcionesreglamentarias.

c) Elaborarelpresupuestodemontajeomantenimientodelainstalaciónoequipo.d) Acopiarlosrecursosymediosparaacometerlaejecucióndelmontajeomantenimientodelasinstalacionesyequipos.e) Replantearlainstalacióndeacuerdoaladocumentacióntécnica,resolviendolosproblemasdesucompetenciaeinformandodeotrascontingencias,paraasegurarlaviabilidaddelmontaje.g) Instalaryconfigurarsoftwarebase,sistemasoperativosyaplicacionesasegurandoyverificandosufuncionamiento,encondicionesdecalidadyseguridad.h) Montarloselementoscomponentesdelasinfraestructuraseinstalaciones(canalizaciones,cableado,armarios,soportes,entreotros)utilizandotécnicasdemontaje,encondicionesdecalidad,seguridadyrespetoalmedioambiente.

i) Instalarlosequipos(cámaras,procesadoresdeseñal,centralitas,entreotros)utilizandoherramientasdeprogramaciónyasegurandosufuncionamiento,encondicionesdecalidadyseguridad.j) Manteneryrepararinstalacionesyequiposrealizandolasoperacionesdecomprobación,ajusteosustitucióndesuselementosyreprogramandolosequipos,restituyendosufuncionamientoencondicionesdecalidad,seguridadyrespetoalmedioambiente.k) Verificarelfuncionamientodelainstalaciónoequiporealizandopruebasfuncionalesydecomprobación,paraprocederasupuestaenservicio.l) Elaborar la documentación técnicayadministrativadelainstalaciónoequipo,deacuerdoconlareglamentaciónynormativavigenteyconlosrequerimientosdelcliente.m) Aplicarlosprotocolosynormasdeseguridad,decalidadyrespetoalmedioambienteenlasintervencionesrealizadasenlosprocesosdemontajeymantenimientodelasinstalaciones.

o) Cumplirconlosobjetivosdelaproducción,colaborandoconelequipodetrabajoyactuandoconformealosprincipiosderesponsabilidadytolerancia.p) Adaptarseadiferentespuestosdetrabajoynuevassituacioneslaborales,originadosporcambiostecnológicosyorganizativosenlosprocesosproductivos.

OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO

De los objetivos generales establecidos en el RD 1632/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el Título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicación, el presente Modulo contribuye a la consecución de los siguientes: a), b), c), d), e), f), g), h), i), j), k), m), n), o), p), q) y r

a) Identificar los elementos de las infraestructuras, instalaciones y equipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento. b) Elaborar croquis y esquemas, empleando medios y técnicas de dibujo y representación simbólica normalizada, para configurar y calcular la instalación. c) Obtenerlosparámetrostípicosdelasinstalacionesyequipos,aplicandoprocedimientosde cálculo y atendiendo a las especificaciones y prescripciones reglamentarias, paraconfigurarycalcularlainstalación.d) Valorarelcostedelosmaterialesymanodeobra,consultandocatálogosyunidadesdeobra,paraelaborarelpresupuestodelmontajeomantenimiento.e) Seleccionar el utillaje, herramientas, equipos y medios de montaje y de seguridad,analizandolascondicionesdeobrayconsiderandolasoperacionesarealizar,paraacopiarlosrecursosymedios.f) Identificarymarcarlaposicióndeloselementosdelainstalaciónoequipoyeltrazadodeloscircuitos,relacionandolosplanosdeladocumentacióntécnicaconsuubicaciónreal,parareplantearlainstalación.g) Identificar, ensamblar e interconectar periféricos y componentes, atendiendo a lasespecificacionestécnicas,paramontaroampliarequiposinformáticosyperiféricos.

h) Reconoceryejecutarlosprocedimientosdeinstalaciónycargadeprogramas,siguiendolas especificaciones del fabricante y aplicando criterios de calidad, para instalar yconfigurarsoftwarebase,sistemasoperativosyaplicaciones.i) Aplicartécnicasdemecanizado,conexión,mediciónymontaje,manejandolosequipos,herramientas e instrumentos, según procedimientos establecidos y en condiciones decalidad y seguridad, para efectuar el montaje o mantenimiento de los elementoscomponentesdeinfraestructuras.j) Ubicar y fijar los equipos y elementos soporte y auxiliares, interpretando los planos yespecificacionesdemontaje,encondicionesdeseguridadycalidad,paramontarequipos,instalacioneseinfraestructuras.k) Conectarlosequiposyelementosauxiliaresmediantetécnicasdeconexiónyempalme,de acuerdo con los esquemas de la documentación técnica, para montar lasinfraestructurasyparainstalarlosequipos.m) Analizar y localizar los efectos y causas de disfunción o avería en las instalaciones yequipos, utilizando equipos demedida e interpretando los resultados, paramantener yrepararinstalacionesyequipos.n) Comprobar la configuración y el software de control de los equipos siguiendo lasinstruccionesdelfabricante,paramanteneryrepararinstalacionesyequipos.

o) Sustituirloselementosdefectuososdesmontandoymontandolosequiposyrealizandolosajustesnecesarios,analizandoplanesdemantenimientoyprotocolosdecalidadyseguridad,paramanteneryrepararinstalacionesyequipos.p) Comprobar el conexionado, software, señales y parámetros característicos entre otros,utilizandolainstrumentaciónyprotocolosestablecidos,encondicionesdecalidadyseguridad,paraverificarelfuncionamientodelainstalaciónoequipo.r) Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales ymedioambientales,señalandolasaccionesqueesprecisorealizarenloscasosdefinidosparaactuardeacuerdoconlasnormasestandarizadas.

PROGRAMACIÓNDELMÓDULO

El módulo profesional está definido por los siguientes elementos curriculares:

• Objetivos expresados en Resultados de Aprendizaje.

• Criterios de evaluación.

• Contenidos.

• Temporalización.

• Orientaciones pedagógicas.

• Desarrollo de las Unidades de Trabajo.

ResultadosdeAprendizajeysuscriteriosdeevaluaciónLos resultados de aprendizaje expresan el saber-hacer del alumno al terminar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los criterios de evaluación son las “Concreciones” que permiten valorar si los

resultados de aprendizaje han sido alcanzados, expresan el nivel aceptable del mismo y conforman los indicadores para medir los resultados de aprendizaje.

RA1: Reconoce la configuración de una red de datos de área local identificando las características y función de los equipos y elementos que la componen.

Criterios de evaluación:

a) Se han identificado los distintos tipos de redes de datos.

b) Se han descrito los principios de funcionamiento de las redes locales. c) Se han descrito las distintas topologías de las redes locales (anillo, estrella y bus, entre otros). d) Se han descrito los elementos de la red local y su función. e) Se han clasificado los medios de transmisión.

f) Se han clasificado los equipos de distribución (switch y router, entre otros).

g) Se ha relacionado cada equipo de distribución con sus aplicaciones características.

RA2: Monta canalizaciones y cableado interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de montaje.


a) Se ha realizado un croquis de la instalación.

b) Se han replanteado los espacios por los que pueden discurrir e instalarse los diferentes elementos que componen la instalación.

c) Se han descrito las técnicas de montaje de cableado estructurado.

d) Se han seleccionado los elementos y materiales necesarios para el montaje según la documentación técnica.

e) Se han montado las canalizaciones y cajas repartidoras.

f) Se ha tendido y etiquetado el cableado. g) Se han montado y etiquetado las tomas de usuario. h) Se han realizado las diferentes conexiones. i) Se han realizado las pruebas funcionales.

RA3: Instala infraestructuras de redes locales cableadas interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de conexionado y montaje.


a) Se ha optimizado el espacio disponible en la distribución de paneles y bandejas en los armarios.

b) Se han preparado los distintos tipos de cables (par trenzado, fibra óptica, entre otros). c) Se han colocado los conectores correspondientes a cada tipo de cable. d) Se han realizado las conexiones de los paneles y de los equipos de conmutación. e) Se han etiquetado los cables y tomas de los paneles de conexión.

f) Se ha realizado la conexión del armario a la red eléctrica.

g) Se han interconectado los equipos informáticos en la red.

h) Se ha instalado el software.

i) Se han configurado los servicios de compartición.

RA4: Instala redes inalámbricas y VSAT interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de conexionado y montaje.


a) Se ha identificado la ubicación de los puntos de acceso y antenas.

b) Se han montado las antenas.

c)Se han realizado las conexiones entre antena y equipos. d) Se ha verificado la recepción de la señal. e) Se han instalado los dispositivos inalámbrico. f) Se han configurado los modos de funcionamiento.

g) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos.

h) Se ha instalado el software. RA5: Reconoce los bloques funcionales de las centralitas telefónicas tipo PBX relacionando las partes que las componen con su función en el conjunto.


a) Se han clasificado las centralitas en función de la tecnología utilizada reconociendo las diferencias existentes entre ellas.

b) Se han reconocido los servicios integrados (conexión con ordenadores, integración de voz y datos, entre otros).

c) Se han reconocido los servicios asociados (mensajería, buscapersonas y listín telefónico, entre otros).

d) Se han utilizado catálogos comerciales.

e) Se han esquematizado los bloques de la centralita, describiendo su función y características. f) Se han dibujado los esquemas de conexión.

RA6: Configura pequeños sistemas de telefonía con centralitas PBX seleccionando y justificando la elección de los componentes.


a) Se han descrito las características técnicas de los distintos sistemas de telefonía, sus posibilidades funcionales y prestaciones.

b) Se han descrito las características generales y la función de los elementos que componen un sistema de telefonía (cableado, puntos de acceso de usuario, terminales, entre otros).

c) Se han identificado las características de la instalación (capacidad, tipos de líneas, interfaces de entrada, entre otros).

d) Se han utilizado programas informáticos de aplicación.

e) Se han utilizado catálogos comerciales (en soporte informático y papel).

f) Se han seleccionado los equipos y elementos según diferentes especificaciones.

g) Se han identificado las líneas de enlace, las líneas de extensiones y las conexiones con los demás elementos asociados.

h) Se ha realizado el esquema de la instalación.

i) Se ha elaborado el presupuesto.

RA7: Instala centralitas y sistemas multilínea interpretando documentación técnica y aplican RA8: Mantiene y repara sistemas de telefonía y redes de datos relacionando las disfunciones con las causas que las producen.


a) Se han identificado las disfunciones de la instalación mediante comprobación funcional. b) Se ha seguido el plan de intervención correctiva. c) Se han realizado verificaciones para la localización de la avería. d) Se ha identificado el tipo de avería y el coste de la reparación.

e) Se ha subsanado la avería mediante la sustitución del módulo o equipo defectuoso.

f) Se han realizado reparaciones en cables y canalizaciones. g) Se han realizado ampliaciones de las centrales de acuerdo a las especificaciones técnicas. h) Se han reparado las disfunciones debidas al software. i) Se ha verificado el restablecimiento de las condiciones de funcionamiento.

j) Se ha realizado un informe de mantenimiento.

RA9: Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental identificando los riesgos asociados, las medidas y los equipos para prevenirlos.


a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y

herramientas, entre otros.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas y pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridas.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgo, dominando técnicas de montaje y programación.


a) Se ha ubicado la centralita atendiendo a especificaciones técnicas.

b) Se han conectado las diferentes líneas disponibles (analógicas, RDSI, VoIP, entre otras), mediante su interfaz, y los módulos de extensión.

c) Se ha programado la centralita de acuerdo a las especificaciones. d) Se ha realizado la puesta en servicio de la centralita.

e) Se han realizado aplicaciones de voz, datos, música, entre otros.

f) Se ha conectado y configurado el servicio de VoIP a través de la central. g) Se ha verificado el funcionamiento del sistema. h) Se han aplicado las indicaciones del fabricante y la documentación técnica. Se ha realizado un informe de las actividades desarrolladas, incidencias y resultados obtenidos.

CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN

Teniendo en cuenta los contenidos que figuran en el Real Decreto 1632/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas, y la Orden de 20 de marzo de 2012, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece el currículo del Ciclo Formativo de Grado Medio correspondiente al Título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, los contenidos que constituyen esta programación no pueden ser distintos a los especificados más abajo:

Unidades de Trabajo

UT 0.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO. EVALUACIÓN INICIAL.

Actividades:

- Actividad 1: Información sobre los contenidos, objetivos, criterios de evaluación, criterios de ponderación, actividades y otros temas de interés.

- Actividad 2: Competencias y salidas profesionales.

- Actividad 3: Evaluación inicial.

Temporalización:

- El tiempo dedicado a esta unidad será de 3h

UT 1: REDES DE DATOS DE ÁREA LOCAL

CONCEPTUALES.

- Redes de datos de área local.

o Tipos de redes.

o Principios de funcionamiento.

o Topologías.

- Elementos de una red de datos de área local.

o Medios de transmisión guiados.

o Medios de transmisión no guiados.

o Sistema de alimentación dedicada.

o Equipos de distribución.

o Electrónica de red.

PROCEDIMENTALES:

- Clasificar las redes de gestión de información.

- Identificar el tipo de red.

- Técnica CSMA/CD

- Intercambiar ficheros en red.

- Confeccionar el esquema de conexión de una red.

- Cables UTP y STP.

- Identificar la velocidad de una red.

- Identificar tipos de cables, F.O. y conectores.

- Clasificar cables y conectores.

- Web de la Secretaria de Estado de Telecomunicaciones.

- Identificar elementos de distribución.

- Identificar switchs.

- Identificar dispositivos inalámbricos.

ACTITUDINALES:

- Concienciar de la importancia de adquirir los conocimientos de base para su posterior aplicación.

- Actitud de respeto a las normas establecidas y al equipamiento, mobiliario e instalaciones.

- Actitud crítica ante la información (búsqueda del rigor de la información en catálogos, documentación técnica, etc).

- Respeta y el cumple los compromisos adquiridos en el grupo.

- Capacidad de trabajo en equipo, mostrando tolerancia ante las diferencias de cualquier tipo existentes en los miembros del grupo y fomentando el respeto por lo distinto.

- Predisposición a lograr una actualización tecnológica permanente, con una actitud favorable hacia la formación continua y hacia la mejora de los procedimientos de actuación profesional.

- Sentido de la responsabilidad en sus actuaciones valorando su repercusión en la tarea que se está realizando y en las intervenciones de los demás miembros del grupo.

- Disposición a escuchar otros puntos de vista, críticas, etc. Con una actitud abierta y tolerante.

- Actitud responsable, razonada y crítica frente a las condiciones de seguridad en la utilización de los diferentes aparatos utilizados en el montaje, en las verificaciones, equipos de medida, etc.

TEMPORALIZACIÓN:

- El tiempo dedicado a esta unidad será de 17h.

UT 2: CANALIZACIONES Y CABLEADOS PARA REDES Y TELEFONÍA

CONCEPTUALES.

- Replanteo de la instalación.

o Interpretación de planos.

o Elaboración de croquis y esquemas.

- Canalizaciones y cableado.

o Tipos de canalizaciones.

o Herramientas y técnicas empleadas en la instalación.

o Instalación de canaleta de superficie.

o Tendido de cables.

- Comprobación de la instalación.

PROCEDIMENTALES:

- Identificar la infraestructura soporte del cableado.

- Realizar croquis.

- Esquematizar el proceso de mecanizado e instalación de canaletas.

- Indicar las medidas de prevención de riesgos en el uso de herramientas.

- Identificación de tipos de canalizaciones.

- Determinar el tipo de canalización para diferentes instalaciones.

- Montar canaleta para instalación de cableado de red y telefonía.

- Tender de cable UTP en canaleta.

- Colocar conectores en cables UTP.

- Aplicar la norma T568B.

- Aplicar la norma T568A.

- Conexionar cables UTP y conectores RJ45.

- Comprobación eléctrica del cableado de red.

ACTITUDINALES:


- Talante favorable hacia la atención y trato con potenciales clientes, poniendo en juego estrategias

que desarrollen buenas maneras y ‘mano izquierda’ en el trato con las personas.

- Actitud favorable hacia la mejora continua en la calidad de los acabados como resultado de su labor profesional, tanto en la reparación de los equipos electrónicos como en la ejecución de las instalaciones de su ámbito profesional.



- Actitud positiva para desarrollar iniciativas, admitir sugerencias técnicas o procedimentales que redunden en mejorar la producción y las realizaciones profesionales.

TEMPORALIZACIÓN:

-El tiempo dedicado a esta unidad será de 18h.

UT 3: INFRAESTRUCTURAS DE REDES LOCALES DE DATOS

CONCEPTUALES.

-Infraestructura de redes de datos.

o Armarios de distribución.

o Criterios de distribución del espacio.

- Herramientas y útiles de montajes de cables y fibra óptica.

o Conexión de conectores.

- Suministro eléctrico.

o Conexión a la red eléctrica.

- Protecciones.

PROCEDIMENTALES:

- Instalar regleta de corriente en rack.

- Instalar el switch.

- Dibujar el esquema de distribución en el rack.

- Colocar el patch panel y unidad de guía cables.

- Colocar el patch panel para fibra óptica.

- Determinar el sistema de ventilación.

- Verificar funcionamiento del ventilador del switch.

- Comprobación de entradas y salidas de aire.

- Colocar terminales en cable UTP para pacth panel con rosetas integradas.

- Colocar terminales en cable UTP para pacth panel con rosetas desmontables.

- Preparar cables de fibra óptica.

- Colocar conectores SC en cable de fibra óptica.

- Pulir conectores SC en cable de fibra óptica.

- Colocar etiquetas en los paneles de parcheo del rack.

- Identificar y realizar etiquetas de señalización.

- Realizar etiquetas de señalización.

- Conexionar de switch a los patch panel con latiguillos UTP.

- Conexionar el armario con circuitos externos.

- Identificar conexión del router.

- Confeccionar esquema de conexión de los paneles de parcheo.

- Confeccionar esquema de conexión con las entradas de datos.

- Identificar la instalación eléctrica del armario de conexión.

- Toma de tierra de la instalación.

TEMPORALIZACIÓN:

- El tiempo dedicado a esta unidad será de 20h

ACTITUDINALES:


- Capacidad de observación, análisis e improvisación aplicados al diagnóstico y reparación de los sistemas de redes y telefonía.




- Desarrolla una conciencia permanente de la importancia de optimizar los tiempos de respuesta en la resolución de averías en los equipos y en la ejecución de las instalaciones de su ámbito profesional.


- Actitud favorable hacia la mejora contínua en la calidad de los acabados como resultado de su labor profesional, tanto en la reparación de los equipos electrónicos como en la ejecución de las instalaciones de su ámbito profesional.

UT 4: EQUIPOS EN LA RED

CONCEPTUALES.

- Conexionado de equipos informáticos.

o Certificación del cableado de red.

o Configuración de equipos.

o Examinar la red con Windows XP.

o Examinarla red con Windows 7.

- Compartir recursos.

o Compartir archivos y carpetas.

o Compartir unidades de disco.

o Compartir impresoras.

o Compartir conexión de Internet.

PROCEDIMENTALES:

- Utilizar el tester de red y Verificar medidas.

- Identificar la norma de cableado.

- Certificar el cableado de la red.

- Crear el informe de certificación.

- Identificar equipos en la red de Windows XP.

- Descargar e instalar VMware

- Identificar y Reconocer un equipo en la red.

- Verificar las propiedades de conexión de red.

- Configurar el protocolo TCP/IP en Windows XP.

- Configurar la conexión de un equipo.

- Verificar las propiedades de conexión de red.

- Utilizar el comando ping.

- Visionado de los equipos del grupo de trabajo.

- Comprobar los recursos compartidos.

- Búsqueda de equipos en la red con XP.

- Examinar la red con Windows 7.

- Comprobar recursos compartidos.

- Búsqueda de equipos en la red con Windows 7.

- Configurar la conexión de red en Windows 7.

- Compartir carpetas en red con Windows 7.

- Compartir unidades de disco externo.

- Instalar disco externo. Compartir y permisos.

- Comprobar acceso a los discos externos.

- Instalar impresora local y compartir.

- Conectar impresora compartida.

- Instalar impresora de red.

- Conexión a Internet mediante la red.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:


UT 5: INSTALACIÓN DE REDES INALÁMBRICAS

CONCEPTUALES.

- Equipos de redes inalámbricas.

o Montaje de Puntos de acceso.

- Seguridad básica en redes inalámbricas.

- Configuración del router.

- Adaptadores inalámbricos.

o Configuración.

o Antenas.

- Redes locales inalámbricas.

o WLAN.

o Bluetooth.

- Monitorización y análisis de redes inalámbricas.

- Otras redes inalámbricas. Internet móvil.

o UMTS.

o Vía satélite.

PROCEDIMENTALES:

- Instalar y configurar punto de acceso router para redes WiFi.

- Aplicar seguridad WEP.

- Aplicar seguridad WPA.

- Configurar punto de acceso inalámbrico.

- Configurar las opciones de seguridad.

- Modificar las opciones de seguridad.

- Aplicar filtrado MAC a un punto de acceso.

- Configurar el router y el servidor DHCP

- Confeccionar tabla con características de tarjetas WiFi.

- Instalación y configuración de tarjeta PCI WiFi.

- Conexión de equipos WiFi al punto de acceso por RF.

- Descargar programas Xirrus WiFi Inspector.de monitorización de redes WiFi.

- Instalar programas de monitorización de redes WiFi.

- Navegar con teléfono móvil WiFi.

- Conexión a Internet móvil 3G.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:










- Decisión para apoyar el punto de vista que parece conducir a la mejor solución.


- Actitud favorable hacia la mejora continúa en la calidad de los acabados como resultado de su labor profesional, tanto en la reparación de los equipos electrónicos como en la ejecución de las instalaciones de su ámbito profesional.

UNIDAD T 6: REDES DE TELEFONÍA

CONCEPTUALES.

- Modelo de red telefónica.

o Infraestructuras y equipamiento.

- Interfaces físicos de acceso.

o Tecnologías.

o Equipos terminadores y adaptadores.

- Funciones de centralitas PBX.

o Funciones de línea y red.

o Señalización, conmutación y enrutamiento.

o Manuales de funciones y usuario.

PROCEDIMENTALES:

- Acceder a web Ministerio de Industria, sección Telecomunicaciones.

- Determinar opciones de comunicaciones para una oficina.

- Buscar ofertas de operadores en comunicaciones telefónicas fijas y móviles.

- Gestionar servicios a clientes.

- Seleccionar interfaces físicos.

- Clasificar elementos de acceso ADSL y línea analógica o RDSI.

- Identificar y clasificar terminadores de red y adaptadores.

- Realizar esquema de conectividad de líneas, extensiones y redes de una PBX.

- Establecer comunicación a través de RTB e identificar los tonos audibles.

- Comprobar las funciones de línea y red de una centralita PBX.

- Visualizar y medir las señales de señalización de línea analógica.

- Buscar el “Plan Nacional de Numeración”.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:







UT 7: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE CENTRALITAS TELEFÓNICAS

CONCEPTUALES.

- Tipos y características de centralitas.

o Centralitas tradicionales.

o Centralitas inalámbricas.

o Centralitas IP.

- Centralitas Software.

- Arquitectura y funciones PBX.

o Centralitas hardware híbridas e IP.

o Elementos y funciones de las centralitas software.

PROCEDIMENTALES:

- Identificar las características de la centralita telefónica.

- Buscar soluciones de voz inalámbricas DECT.

- Comparar funciones de dos enlaces GSM con interfaces analógicos y digitales.

- Soluciones de telefonía inalámbrica de una oficina.

- Establecer una red VoIP con central pura IP.

- Instalación de GNU/Linux.

- Reconocer el ancho de banda para conectar tarjeta de teléfonos IP.

- Primeros pasos con Asterisk.

- Confeccionar tabla de terminales y módulos de la centralita telefónica.

- Manejar catálogos comerciales de centralitas.

- Reconocimiento de funciones.

- Reconocer funciones que permitan montar un call center de Elastix.

- Comparar características de teléfonos IP.

- Reconocer funciones que permitan montar un sistema Asterisk.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:


UT 8: CONFIGURACIÓN DE PEQUEÑOS SISTEMAS DE TELEFONÍA

CONCEPTUALES.

- Selección de centralitas.

o Tipos de líneas

o Tarjetas y módulos de enlace

o Tarjetas de extensiones y módulos de funciones.

- Selección de terminales y equipos.

o Teléfonos fijos y fax.

o Teléfonos inalámbricos.

o Softphones.

o Aplicaciones de telefonía sobre PC.

- Documentación.

o Presupuestos.

PROCEDIMENTALES:

- Realizar listado de tarjetas de línea externa y sus características.

- Seleccionar centralita y elementos.

- Descarga e instalación de softphones.

- Buscar aplicaciones TAPI y realizar resumen de proveedores y dispositivos.

- Selección de terminales según el puesto de trabajo.

- Elaboración de presupuesto mediante software de aplicación.

- Test de repaso.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:







- Actitud positiva para desarrollar iniciativas, admitir sugerencias técnicas o precedimentales que redunden en mejorar la producción y las realizaciones profesionales.









UT 9: INSTALACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS

CONCEPTUALES.

- Montaje de centralitas.

o Manuales de instalación y montaje.

o Montaje de tarjetas y módulos.

o Instalación de módulos de líneas y extensiones.

o Instalación de la centralita en rack.

o Conexionado de las tarjetas y módulos de la centralita.

- Instalación y prueba de programas.

- Documentación de la instalación.

PROCEDIMENTALES:

- Elaboración de tabla con características de tarjetas DSP.

- Indicar referencias de codecs.

- Instalación de tarjetas en la centralita.

- Instalación de la tarjeta SD (Secure Digital)

- Instalación de módulos de líneas y extensiones.

- Identificar características técnicas de módulos telefónicos.

- Explicar funcionalidad de los módulos telefónicos.

- Instalación de la centralita en armario rack.

- Determinar procedimientos previos a la programación.

- Puesta en servicio de la centralita.

- Realización de informe documentando las intervenciones.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:
















UT 10: PROGRAMACIÓN DE CENTRALITAS PRIVADAS

CONCEPTUALES.

- Programación de la centralita.

- Virtualización.

o Hipervisor.

o Tipos de máquinas virtuales.

o Creación de una máquina virtual.

- Instalación y programación de centralitas software.

- Programación de terminales VoIP.

- Arquitectura física de un servidor VoIP.

PROCEDIMENTALES:

- Configurar la centralita con la consola de mantenimiento.

- Programar el plan de numeración de extensiones y líneas.

- Programación de servicios: música en espera.

- Carga y restauración de la programación.

- Instalar una máquina virtual.

- Configurar máquina virtual.

- Configuración avanzada de una máquina virtual.

- Instalación y configuración de Asterisk.

- Descargar e instalar Quemu.

- Descargar e instalar Xen.

- Realizar informe comparativo de software de máquinas virtuales.

- Programación y registro de teléfonos IP.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:














- Talante favorable hacia la atención y trato con potenciales clientes, poniendo en juego estrategias que desarrollen buenas maneras y ‘mano izquierda’ en el trato con las personas.

UT 11: TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN EN REDES DE DATOS Y SISTEMAS DE TELEFONÍA

CONCEPTUALES.

- Técnicas y procesos de mantenimiento.

o Procesos de reparación y mantenimiento.

o Medios y secuencias de trabajo en el mantenimiento.

o Orden de trabajo de mantenimiento.

- Detección y reparación de averías.

o Métodos de localización de averías.

o Orden de trabajo de reparación.

- Averías en cableados de voz y datos.

- Sustitución de elementos y ampliación de la red local de datos.

- Mantenimiento de instalaciones telefónicas y centralitas.

o Mantenimiento de instalaciones telefónicas.

o Mantenimiento de centralitas telefónicas.

o Mantenimiento adaptativo.

PROCEDIMENTALES:

- Actuar, según condiciones, en el proceso de mantenimiento.

- Seguir el proceso de reparación y mantenimiento

- Elaborar un pequeño plan de mantenimiento.

- Cumplimentar orden de trabajo de mantenimiento.

- Determinar el proceso a seguir ante una avería.

- Actuación en una intervención de reparación.

- Localizar una avería en una red de voz y datos.

- Comprobar el estado de un latiguillo de conexión.

- Sustitución de un switch en un armario de comunicaciones.

- Ampliación de una red con router WiFi.

- Reparación de instalaciones telefónicas.

- Buscar catálogos de equipos de medida multiprueba.

- Reparación de centralitas telefónicas.

- Manejar el manual de instalación y mantenimiento de la centralita.

- Actualizar la centralita a la última versión de firmware.

- Instalar la clave de activación.

- Ampliar una línea externa mediante tarjeta específica.

- Recopilar información de utilidad en la actualización de centralitas.

TEMPORALIZACIÓN:


ACTITUDINALES:















UNIDAD T 12: PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN AMBIENTAL

CONCEPTUALES.

- Identificación de riesgos.

- Reglas de orden, limpieza y seguridad en el proceso de instalación, reparación y mantenimiento,

- Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.

o Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento.

o Organización de la prevención.

- Equipos de protección individual.

o Ropa de protección.

o Protección de ojos y cara contra radiaciones y partículas.

- Cumplimiento de la normativa.

o Enlaces en materia de legislación sobre prevención de riesgos laborales.

o Normativa de protección ambiental.

PROCEDIMENTALES:

- Identificar los riesgos en una instalación de infraestructuras de redes de datos y sistemas de telefonía.

- Reconocer los EPIS que deben usar los técnicos en dicha instalación.

- Indicar las medidas de prevención de riesgos en el uso de herramientas.

- Determinar el tipo de Riegos.

- Normativa de protección ambiental

- ¿cómo aplicar las medidas de protección ambiental en un entorno laboral?

ACTITUDINALES:







TEMPORALIZACIÓN:


RELACIÓN ENTRE CONTENIDO Y RESULTADO APRENDIZAJE

La siguiente tabla relaciona cada una de las unidades de trabajo con cada uno de los resultados de aprendizaje, si bien varias unidades pueden dar respuesta a un único resultado de aprendizaje o una unidad dar respuesta a parte de varios resultados de aprendizaje.

Unidades de trabajo y su relación con los resultados de aprendizaje y los correspondientes criterios de evaluación

UnidadesdeTrabajo

ResultadosdeAprendizajeRelacionados

CriteriosdeEvaluación

UT.1

1.Reconocelaconfiguracióndeunareddedatosdeárealocalidentificandolascaracterísticasyfuncióndelosequiposyelementosquelacomponen.

a. Sehanidentificadolosdistintostiposderedesdedatos.

b. Sehandescritolosprincipiosdefuncionamientodelasredeslocales.

c. Sehandescritolasdistintastopologíasdelasredeslocales(anillo,estrellaybus,entreotros).

d. Sehandescritoloselementosdelaredlocalysufunción.

e. Sehanclasificadolosmediosdetransmisión.

f. Sehanclasificadolosequiposdedistribución(switchyrouter,entreotros).

g.Seharelacionadocadaequipodedistribuciónconsusaplicacionescaracterísticas.

UnidadesdeTrabajo



UT.2

2.Montacanalizacionesycableadointerpretandodocumentacióntécnicayaplicandotécnicasdemontaje.

a) Seharealizadouncroquisdelainstalación.b) Sehanreplanteadolosespaciosporlos

quepuedendiscurrireinstalarselosdiferenteselementosquecomponenlainstalación.

c) Sehandescritolastécnicasdemontajedecableadoestructurado.

d) Sehanseleccionadoloselementosymaterialesnecesariosparaelmontajesegúnladocumentacióntécnica.

e) Sehanmontadolascanalizacionesycajasrepartidoras.

f) Sehatendidoyetiquetadoelcableado.g) Sehanmontadoyetiquetadolastomas

deusuario.h) Sehanrealizadolasdiferentesconexiones.i) Sehanrealizadolaspruebasfuncionales.

UT.3UT.4

3.Instalainfraestructurasderedeslocalescableadasinterpretandodocumentacióntécnicayaplicandotécnicasdeconexionadoymontaje.

a) Sehaoptimizadoelespaciodisponibleenladistribucióndepanelesybandejasenlosarmarios.

b) Se han preparado los distintos tiposdecables (par trenzado, fibraóptica,entreotros).

c) Sehancolocadolosconectorescorrespondientesacadatipodecable.

d) Sehanrealizadolasconexionesdelospanelesydelosequiposdeconmutación.

e) Sehanetiquetadoloscablesytomasdelospanelesdeconexión.

f) Seharealizadolaconexióndelarmarioalaredeléctrica.

g) Sehaninterconectadolosequiposinformáticosenlared.

h) Sehainstaladoelsoftware.i) Sehanconfiguradolosservicios

decompartición.

UnidadesdeTrabajo



UT.5

4.InstalaredesinalámbricasyVSATinterpretandodocumentacióntécnicayaplicandotécnicasdeconexionadoymontaje

a) Sehaidentificadolaubicacióndelospuntosdeaccesoyantenas.

b) Sehanmontadolasantenas.c) Sehanrealizadolasconexiones

entreantenayequipos.d) Sehaverificadolarecepcióndelaseñal.e) Sehaninstaladolos

dispositivosinalámbricos.f) Sehanconfiguradolosmodos

defuncionamiento.g) Sehacomprobadolaconectividad

entrediversosdispositivosyadaptadoresinalámbricos.

h) Sehainstaladoelsoftware.

UT.6UT.7

5.ReconocelosbloquesfuncionalesdelascentralitastelefónicastipoPBXrelacionandolaspartesquelascomponenconsufunciónenelconjunto.

a) Sehanclasificadolascentralitasenfuncióndelatecnologíautilizadareconociendolasdiferenciasexistentesentreellas.

b) Se han reconocido los serviciosintegrados (conexión con ordenadores,integracióndevozydatos,entreotros).

c) Sehanreconocidolosserviciosasociados(mensajería,buscapersonasylistíntelefónico,entreotros).

d) Sehanutilizadocatálogoscomerciales.e) Sehanesquematizadolosbloquesde

lacentralita,describiendosufunciónycaracterísticas.

f) Sehandibujadolosesquemasdeconexión.

UT.8

6.ConfigurapequeñossistemasdetelefoníaconcentralitasPBXseleccionandoyjustificandolaeleccióndeloscomponentes

a) Sehandescritolascaracterísticastécnicasdelosdistintossistemasdetelefonía,susposibilidadesfuncionalesyprestaciones.

b) Sehandescritolascaracterísticasgeneralesylafuncióndeloselementosquecomponenunsistemadetelefonía(cableado,puntosdeaccesodeusuario,terminales,entreotros).

c) Sehanidentificadolascaracterísticasdelainstalación(capacidad,tiposdelíneas,interfacesdeentrada,entreotros).

d) Sehanutilizadoprogramasinformáticosdeaplicación.

e) Sehanutilizadocatálogoscomerciales(ensoporteinformáticoypapel).

f) Sehanseleccionadolosequiposyelementossegúndiferentesespecificaciones.

UnidadesdeTrabajo



g) Se han identificado las líneas de enlace,las líneasdeextensionesy lasconexionesconlosdemáselementosasociados.

h) Seharealizadoelesquemadelainstalación.

i) Sehaelaboradoelpresupuesto.

UT.9

7.Instalacentralitasysistemasmultilíneainterpretandodocumentacióntécnicayaplicandotécnicasdemontajeyprogramación

a) Sehaubicadolacentralitaatendiendoaespecificacionestécnicas.

b) Sehanconectadolasdiferenteslíneasdisponibles(analógicas,RDSI,VoIP,entreotras),mediantesuinterfaz,ylosmódulosdeextensión.

c) Sehaprogramadolacentralitadeacuerdoalasespecificaciones.

d) Seharealizadolapuestaenserviciodelacentralita.

e) Sehanrealizadoaplicacionesdevoz,datos,música,entreotros.

f) SehaconectadoyconfiguradoelserviciodeVoIPatravésdelacentral.

g) Sehaverificadoelfuncionamientodelsistema.

h) Sehanaplicadolasindicacionesdelfabricanteyladocumentacióntécnica.

i) Seharealizadouninformedelasactividadesdesarrolladas,incidenciasyresultadosobtenidos.

UT.10

8.Mantieneyreparasistemasdetelefoníayredesdedatosrelacionandolasdisfuncionesconlascausasquelasproducen..

a) Sehanidentificadolasdisfuncionesdelainstalaciónmediantecomprobaciónfuncional.

b) Sehaseguidoelplandeintervencióncorrectiva.

c) Sehanrealizadoverificacionesparalalocalizacióndelaavería.

d) Sehaidentificadoeltipodeaveríayelcostedelareparación.

e) Sehasubsanadolaaveríamediantelasustitucióndelmódulooequipodefectuoso.

f) Sehanrealizadoreparacionesencablesycanalizaciones.

g) Sehanrealizadoampliacionesdelascentralesdeacuerdoalasespecificacionestécnicas.

h) Sehanreparadolasdisfuncionesdebidasalsoftware.

i) Sehaverificadoelrestablecimientodelascondicionesdefuncionamiento.

j) Seharealizadouninformedemantenimiento.

UnidadesdeTrabajo



UT.11

9. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y los equipos para prevenirlos.

a) Sehanidentificadolosriesgosyelniveldepeligrosidadquesuponenlamanipulacióndelosmateriales,herramientas,útiles,máquinasymediosdetransporte.

b) b)Sehanoperadolasmáquinasrespetandolasnormasdeseguridad.

c) c)Sehanidentificadolascausasmásfrecuentesdeaccidentesenlamanipulacióndematerialesyherramientas,entreotros.

d) d)Sehandescritoloselementosdeseguridad(protecciones,alarmasypasosdeemergencia,entreotros)delasmáquinasylosequiposdeprotecciónindividual(calzado,protecciónoculareindumentaria,entreotros)quesedebenemplearenlasdistintasoperacionesdemontajeymantenimiento.

e) e)Seharelacionadolamanipulacióndemateriales,herramientasymáquinasconlasmedidasdeseguridadyprotecciónpersonalrequeridas.

f) f)Sehanidentificadolasposiblesfuentesdecontaminacióndelentornoambiental.

g) g)Sehanclasificadolosresiduosgeneradosparasuretiradaselectiva.

h) h)Sehavaloradoelordenylalimpiezadeinstalacionesyequiposcomoprimerfactordeprevenciónderiesgos.

SecuenciaciónyTemporizacióndelasUnidadesdeTrabajo

Lashorasasignadasalmóduloprofesionalson231hdistribuidasen7hsemanalessegúnestablecelaordende20demarzode2012delaConsejeríadeEducación,FormaciónyEmpleo.

CÁLCULODELASHORASREALESPREVISTASPARAELCURSO:

Semanaslectivas33h.

Horassemanales7h.

Horaslectivastotales231h.

Horasprevistasparaactividadesextraescolares,Exámenesyrevisiones57h.

Horasreales174h.

Ladistribucióndehorasporevaluacionesquedacomosigue:

1ºEvaluación63h.

2ªEvaluación63h.

3ªEvaluación48h.

LacargahorariaasignadaacadaUTysutemporizaciónquedatalycomomuestralatablasiguiente:

sesionesporUT Trimestre

UnidadesdeTrabajo

1ºtrimestre

2ºtrimestre

3ºtrimestre

UT0.-PRESENTACIÓNDELMÓDULO.EVALUACIÓNINICIAL 3Horas UT1.-REDESDEDATOSDEÁREALOCAL 17Horas UT2.-CANALIZACIONESYCABLEADOSPARAREDESYTELEFONÍA 18Horas UT3.-INFRAESTRUCTURASDEREDESLOCALESDEDATOS 20Horas UT4.-EQUIPOSENLARED 12Horas UT5.-INSTALACIÓNDEREDESINALÁMBRICAS 12Horas UT6.-REDESDETELEFONÍA 12Horas UT7.-TIPOSYCARACTERÍSTICASDECENTRALITASTELEFÓNICAS 12Horas UT8.-CONFIGURACIÓNDEPEQUEÑOSSISTEMASDETELEFONÍA 15Horas UT9.-INSTALACIÓNDECENTRALITASPRIVADAS 12HorasUT10.-PROGRAMACIÓNDECENTRALITASPRIVADAS 18HorasUT11.-TÉCNICASDEMANTENIMIENTOYREPARACIÓNENREDESDEDATOSYSISTEMASDETELEFONÍA

18Horas

UT12.-PREVENCIÓNDERIESGOSLABORALESYPROTECCIÓNAMBIENTAL

5Horas

Total 63h 63h 48h

RelaciónentrelosobjetivosgeneralesalosquecontribuyeelModuloyresultadosdeaprendizaje

Resultadosde

prendizajedel

Módulo

Profesional

ObjetivosGeneralesalosquecontribuyeelModulo

a b c d e f g h i j k m n o p q r

1.Reconocelaconfiguracióndeunareddedatos de un área local, identificando lascaracterísticasy funciónde losequipos yelementosquelacomponen:

X

X

2. Monta canalizaciones y cableado interpretandodocumentacióntécnicayaplicandotécnicasdemontaje.

X X X X X X

3. Instala infraestructurasde redes localescableadas interpretando documentacióntécnica y aplicando técnicas deconexionadoymontaje.

X

X X X

X

X X X

4. Instala redes inalámbricas y VSAT,interpretando documentación técnica yaplicando técnicas de conexionado ymontaje.

X

X X X

X

X X X

5.Reconoce losbloques funcionalesde lascentralitas telefónicas tipo PBX,relacionando las partes que las componenconsufunciónenelconjunto.

X

X

X

X

X

6. Configura pequeños sistemas detelefonía con centralitas PBX,seleccionando y justificando la eleccióndeloscomponentes.

X

X X

7. Instala centralitas y sistemasmultilíneainterpretando documentación técnica yaplicando técnicas de montaje yprogramación.

X

X X

8.Mantieneyreparasistemasdetelefoníayredesdedatosrelacionandolasdisfuncionesconlascausasquelasproducen.

X X X X X

9. Cumple las normas de prevención deriesgos laborales y de protecciónambiental, identificando los riesgosasociados, lasmedidas y los equipos paraprevenirlos

X

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA

Los principios metodológicos que guiarán el desarrollo de la práctica docente serán los que quedan establecidos en el Real Decreto 1147/2011, de 27 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo en el que, en su artículo 8 apartado 6 establece: “La metodología didáctica de las enseñanzas de formación profesional integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos que en cada caso correspondan, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente”.

La metodología que a continuación se reflejará pretende promover la integración de contenidos científicos, tecnológicos y organizativos, que favorezcan en el alumno la capacidad para aprender por sí mismo y para trabajar de forma autónoma y en grupo.

Por otra parte, como la función fundamental de la Evaluación es el saber hacer, el método de trabajo en el espacio formativo consistirá:

a) Explicación de los contenidos.

b) Realizar ejercicios prácticos que cumplan cada uno de los criterios de evaluación. c) Resolución de problemas para favorecer otros aprendizajes y atender a las

necesidades de aquellos alumnos más aventajados (atención a la diversidad).

d) Acostumbrar a los alumnos a la búsqueda de información en: libros, revistas, Internet,

etc. para que sean ellos mismos los que hagan y expongan en clase los

Procedimientos para que desarrollen algunos de los criterios de evaluación.

Los contenidos teóricos, resultados de experiencias, ejercicios, circuitos, etc. que los alumnos vayan recopilando durante el curso se adjuntarán en un dossier o cuaderno de trabajo que será imprescindible presentar al final del trimestre.

Al inicio de las unidades didácticas, la metodología será directiva en la que el profesor realizará exposiciones al gran grupo de los contenidos básicos, utilizando para ello la pizarra, la pizarra digital, videoproyector o cualquier otro método audiovisual, para pasar después a la aclaración de dudas y a la resolución de cuestiones y problemas en clase de forma individual (pizarra) o en pequeños grupos.

En la fase de realización práctica de circuitos se aplicará una metodología participativa en la que se fomentará el protagonismo del alumno, y el trabajo en grupos (dos alumnos) para conseguir que su trabajo sea cada vez más autónomo. Durante esta fase el profesor llevará a cabo un contacto más personalizado con los alumnos, proporcionándoles el apoyo necesario para que alcancen los objetivos previstos, para lo cual el profesor realizará breves intervenciones enseñando el manejo de herramientas e instrumentos de medida, así como indicará los posibles fallos y su solución cuando el alumno sea incapaz de resolver la práctica.

En esta fase el profesor evaluará desde la observación el comportamiento en grupo, la aplicación de las medidas de seguridad adecuadas a cada caso, así como otros aspectos actitudinales a evaluar.

El trabajo práctico se realizará en grupos de dos alumnos, para que de esta forma el alumno asuma su responsabilidad en la ejecución de tareas y fomente en él actitudes de cooperación, tolerancia y solidaridad.

Para la realización de las prácticas se seguirán los pasos siguientes:

·Cálculo y diseño de los circuitos.

Montaje de los mismos, cumpliendo con las normas de seguridad.

·Localización y reparación de averías

·Confección de una memoria de prácticas por parte de cada alumno, aunque la práctica la hayan realizado en grupos de dos.

A la hora de realizar trabajos en grupo:

·El profesor tendrá como papel fundamental, el de motivador y dinamizador,

fomentando siempre que sea posible la autonomía de los grupos, para la

consecución de los fines educativos a través de las realizaciones, y, en aquellos

casos que considere oportunos, presentar en breves exposiciones soluciones

abiertas sobre técnicas variadas de operadores, componentes y técnicas de

trabajo, evitando en lo posible tendencias de imitación por parte de los

alumnos/as.

·El diálogo del profesor con los distintos grupos, para recoger sus ideas, estimular su reflexión sobre la actividad y constatar la necesidad de presentación de determinados recursos desde sus observaciones, ha de ser una constante del proceso que propicie una buena dinámica de trabajo. ·Al inicio de cada clase el profesor aclarará las dudas surgidas a los alumnos durante su trabajo en casa y preguntará a los alumnos.

·Al final de cada práctica se llevará a cabo una puesta en común de las conclusiones e incidencias que se hayan presentado.

RECURSOS Y MATERIALES

8.1 ElAulaElmóduloseimpartiráenelAULA64conlassiguientescaracterísticas:

a) Instalaciones:

1) Instalacióneléctricageneralprotegidayporpuestodetrabajo.2) InstalacióndeunaredlocalEthernet,conunequipoinformáticoporpuestode

trabajo.3) 16ordenadoresdotadosdelsiguientesoftware:

a) WindowsXP,W7yunadistribuciónLinuxb) UnprogramabásicodesimulaciónRedesbajoWindows.c) UnprogramadediseñodeInfraestructurasdeRedes.d) UnprogramaparaConfiguraryprogramarCentralesPBXe) Unprogramaparahacerpresupuestos.f) Unpaquetedesoftwareofimático.g) Conexiónainternet.h) Unprogramadiseño3D

4) Pizarraveleda.

b) Instrumentación:1. Unanalizadordeespectros.2. Osciloscopiosdedobletrazo.3. Multímetrosdigitales.4. FuentesAlimentacióndelaboratorio.5. Generadordebajafrecuencia.6. Doscertificadoresdecableado.7. Unafusionadoradefibraóptica(solicitadayNODOTADA).8. Herramientasparatrabajarconfibraóptica(solicitadayNODOTADA).9. Unarmario rack de 19” y 15U con panel de parcheo de 24 tomas, regleta de

alimentación,guíacables.10. DosSwitchde24puertosnogestionables.11. DosSwitchde24puertos gestionables.12. DosPuntosdeaccesoinalámbricos.13. CincoRouterinalámbricos.14. Cincoswitchde8puertos.15. UnTerminalesVoIP.16. UnEntrenadordecentralitastelefónicasanalógico.17. Tresterminalestelefónicos.

18. Conexiónainternet.19. Tornillería,tacos,bridasdevelcro,arandelas,etc.20. Canaletasytubosdedistintostamaños,ycaracterísticas.

c) Herramientas:1. Destornilladores,alicates,tijeras,crimpadoraseinsertadotasparaconectoresRJ45,

cortaingletes,sierras,comprobadoresdecableado,soldadoresdeestaño.2. Equiposymáquinasparacanalizacióndeusocolectivo:(taladradora,sierradecalar,

juegodebrocas,ingletadora...)

d) Equipodeaudiovisuales:a) Ordenadores.b) Cañónelectrónico.c) Pantallaparaproyección.

Además,sedispondrádeCatálogoscomercialesyrevistasactualizadas.Al final de curso se realizará, por parte del profesor, un inventario del material e

instrumentación que existe, dictando las necesidades para cubrir la programación del cursosiguiente.

Losequiposinformáticosestánconectadosenredlocal,ydisponendeaccesoaInternet.Dichosequiposseutilizarán,tantoparalarealizacióndelosinformes-memoriadelasactividadesprácticas, como para la búsqueda e investigación de datos relacionados con elmódulo, comopaginasespecializadasdeelectricidad,fábricasdematerialeléctrico,compañíasdeelectricidad,etc.

Seusarásoftwareadecuadoparalasprácticasqueasílonecesiten.

8.2 BibliografíaLosalumnosseguiarandurantetodoelcursoporellibrorecomendado:

Infraestructuras de redes de Datos y Sistemas de Telefonía.

Autor: Javier Yuste Sanz y otros ISBN:978-84-481-7168-1

Ed. Mc Graw-Hill

Tambiénseutilizaránapunteselaboradosporelprofesordelaasignatura.

EVALUACIÓN

La evaluación del módulo pretende determinar el nivel de competencia adquirido por el alumno en el campo de Infraestructura de Redes de Datos y Sistema de Telefonía, y su adaptación a los niveles de competencia personales y sociales establecidos para el ciclo formativo y el propio módulo profesional, y a los criterios de evaluación correspondientes a cada uno de los ítems de resultado de aprendizaje. La evaluación será continua y procesual, valorando todo el proceso de formación del alumno y su correcta adaptación a los criterios de evaluación y los objetivos generales del ciclo formativo. El alumno debe conocer en todo momento su evolución en el proceso formativo y las medidas correctoras precisas para garantizar el éxito en este módulo profesional, por lo que se garantiza la información continua al alumnado de su proceso personal de formación y la valoración del mismo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación para este módulo, quedan perfectamente definidos en el Real Decreto que crea el título de Técnico en Telecomunicaciones y en la presente programación. Son criterios precisos, concretos y alcanzables para conformar las competencias específicas de cada módulo (Resultados de Aprendizaje) y la competencia general del módulo y el título. El grado de adquisición de estos criterios de evaluación, se determina mediante los instrumentos de evaluación y de los criterios de calificación de los mismos. INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN Los instrumentos que se establecen para asignar la calificación del proceso formativo del alumno, buscan comprobar la asimilación por parte de los alumnos de los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los Resultados Aprendizaje del título y relacionados en la presente programación. Estos indicadores se describen a continuación:

- Dado el carácter eminentemente práctico del módulo, la observación del desarrollo de las actividades prácticas asignadas a cada alumno y en grupo, supone un elemento fundamental, que muestra su habilidad en el trabajo con circuitos de Electrotecnia. Así, se valorará cada una de las actividades prácticas que realiza el alumno, en función los criterios de evaluación definidos por el título y recogidos en esta programación y los instrumentos de calificación, con especial incidencia en la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en cada unidad, la configuración de las instalaciones, la destreza y el uso adecuado de las herramientas y equipos en condiciones de seguridad. Se creará un registro de observaciones diarias de las ejecuciones prácticas del alumno en el que se incluyen los elementos mínimos cómo: limpieza, cumplimiento de normas de protección y cuidado del material, cumplimiento de los pasos marcados en el proceso a seguir en la tarea. Este registro se realizará mediante la aplicación informática EVAGD, y recogerá además el conjunto de calificaciones producidas como resultado de aplicar los presentes criterios de calificación. Además, la aplicación EVAGD mostrará de forma continua la calificación de la evaluación, que será visible en todo momento para cada alumno.

- Cada actividad práctica vendrá acompañada de la correspondiente memoria que recogerá los detalles de la práctica realizada, esquemas, recursos y materiales empleados, proceso de trabajo y funcionamiento de la práctica, comprobándose la correcta asimilación de los conceptos y procedimientos en la actividad realizada.

- Con el fin de comprobar la asimilación de los conceptos estudiados, especialmente aquellos

contenidos más teóricos, se realizarán controles escritos. Estos aportarán una nota más al conjunto de anotaciones que obtiene el alumno por su quehacer diario en el aula-taller.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación final del módulo será la media de las calificaciones obtenidas en los distintos Resultados de Aprendizaje. El módulo estará aprobado cuando se superen (nota=5) la totalidad de las unidades de competencia (RA) o cuando se supere al menos la mitad de los resultados y la nota media de estos es al menos 5. La nota del alumno se conformará progresivamente, a lo largo de todo el curso, en función de las actividades realizadas para la adquisición de los Criterios de Evaluación. Por su lado, tomando como guía la adquisición de cada uno de los criterios de evaluación del módulo, la calificación de cada Resultado de Aprendizaje se obtendrá por media aritmética de las calificaciones parciales, aplicadas a cada Criterio de Evaluación, obtenidas mediante los instrumentos anteriores, a los que se aplican los criterios de calificación establecidos en la presente programación. Una descripción general de estos criterios es la siguiente: A. Pruebas, actividades o tareas teóricas, ejercicios de problemas (cálculos). 25 % de la nota final. Dichos instrumentos abarcan y refuerzan los contenidos conceptuales del Currículo del módulo. Para la realización de las actividades (ejercicios tipo test, ejercicios de preguntas cortas), los alumnos pueden emplear los recursos disponibles en la plataforma educativa EVAGD. Para su realización y a criterio del profesor, el alumnado puede emplear los apuntes tomados en su cuaderno de clase (nunca fotocopias ni apuntes de otros compañeros).

B. Realizaciones prácticas (observación directa). 45 % de la nota final. El alto peso que se otorgará a este capítulo en los Criterios de Calificación se justifica en que las correctas realizaciones prácticas son la constatación de que el alumno “es capaz de” y, por lo tanto, adquiere el criterio de evaluación. Consistirá en realizar prácticas sobre los conceptos previamente trabajados y que abarcan los contenidos conceptuales del Currículo del módulo. Se valorará el trabajo diario de clase. Bien sea de las diferentes prácticas que se realicen o realizaciones de trabajos (para la calificación de los trabajos se aplicará lo mismo que para las memorias) o cuestiones y problemas. Se valorará el funcionamiento, el tiempo de finalización, la destreza, el orden y la limpieza en la ejecución de la práctica, así como la respuesta a las preguntas que se formulen durante la misma. Finalmente, se valorará la capacidad de trabajo en grupo, así como la actitud del alumno/a respecto al material del laboratorio, resto de compañeros y profesor. El absentismo puede afectar a la realización de las actividades prácticas. Las prácticas que no se realicen en tiempo forma por causa de absentismo deben ser recuperadas de acuerdo con las actividades que plantee el profesor; en ese caso la calificación de la práctica realizada con retraso no será superior a 7 puntos, o 5 puntos cuando la falta es injustificada.

C. Memorias de las actividades prácticas. 30 % de la nota final. Los alumnos y alumnas tendrán que realizar trabajos, cuestiones o problemas, Así como presentar una memoria una vez finalizada cada práctica, que deberá entregarse como máximo hasta una semana a partir de que se dé por finalizada dicha práctica. La memoria contendrá los ítems necesarios para explicar el trabajo desarrollado, en función de las necesidades de cada práctica: título, esquemas, materiales y medios utilizados, proceso de realización seguido, explicación funcional y conclusiones. Este documento que se ajustará al modelo aprobado por el Departamento de Electricidad y Electrónica o propuesto por el profesor, contendrá características técnicas de la práctica realizada, esquemas, tablas y cálculos, equipos, herramientas y materiales utilizados, proceso de trabajo en la realización, y descripción funcional (funcionamiento) de la práctica realizada. La memoria permitirá comprobar la correcta asimilación por el alumnado de los conceptos y procedimientos realizados en la práctica. Para la calificación de la memoria el 20 % a la presentación de la misma y el 30 % los datos que deberían figurar según la práctica a la que corresponda y el 50 % de la nota total corresponderá a la explicación funcional y conclusiones, pues este punto es la constatación de que el alumno ha entendido lo que ha hecho. El 100 % de la nota se obtendrá siempre que esté entregada en el tiempo anteriormente estipulado. El incumplimiento de los plazos

de entrega de cada memoria se penalizará con una disminución en su calificación, así, una memoria entregada con retraso no podría obtener más de 7 puntos, o 5 puntos cuando el retraso sea injustificado. La memoria debe ser personal e individual. El hecho de copiar una práctica de otro compañero supondrá la anulación de la nota que pudiera corresponderle al copiador y al copiado, debiendo ambos repetirla. La calificación de cada evaluación se formará con la suma ponderada de los tres criterios anteriores: Pruebas teóricas y trabajos (25%), realizaciones prácticas (45%) y memorias (30%). Si bien, para poder aprobar la evaluación será preciso obtener en cada criterio un mínimo de 4 puntos. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES. Debido al carácter eminentemente práctico de este módulo, dado que las capacidades procedimentales sólo se pueden desarrollar en el aula, al menos la gran mayoría de ellas, y la gran mayoría de los contenidos son continuos a lo largo del curso, se intentará reforzar en las prácticas siguientes los contenidos que tiene pendiente el alumno por suspenso en evaluación anterior, para que pueda alcanzar el nivel necesario en las clases sucesivas. Así mismo, se elaborarán actividades específicas y personalizadas, para cada alumno, en función de la materia pendiente de evaluación/es anterior/es, para aquellos aspectos puntuales que no sea posible trabajar en las actividades de clase. Estas actividades podrán ser de carácter teórico, práctico y/o informe/memoria, en función de la parte suspensa, aunque siempre estarán enfocadas a determinar el grado de adquisición del criterio de evaluación o resultado de aprendizaje no superado. SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN: Los alumnos/as con pérdida de evaluación continua realizarán: 1. Una serie de pruebas teóricas y prácticas que incluirán todas las capacidades del módulo. 2. Un conjunto de ejercicios/trabajos para complementar los contenidos incluidos en las pruebas anteriores y que el alumnado deberá entregar en las condiciones y en el plazo que se establezca. 3. Informes de las pruebas prácticas realizadas. Todas las actividades anteriormente citadas se pondrán en conocimiento del alumno/a en el tablón de anuncio del Departamento, donde se especificará fecha, hora y lugar de realización/entrega. La baremación de las actividades realizadas seguirá los mismos criterios de ponderación que en la situación de evaluación continua, valorándose la actitud del alumno/a durante el periodo de evaluación extraordinaria. El alumnado con faltas reiteradas y justificadas y que no se pudo evaluar de forma continua realizará un conjunto de pruebas teóricas y prácticas basadas en aquellas capacidades del módulo no adquiridas y deberán entregar los correspondientes ejercicios/trabajos/informes planteados a lo largo del curso. Todas las actividades anteriormente citadas se pondrán en conocimiento del alumno/a en el tablón de anuncio del Departamento, donde se especificará fecha, hora y lugar de realización/entrega. La baremación de las actividades realizadas seguirá los mismos criterios de ponderación que en la situación de evaluación continua, valorándose la actitud del alumno/a durante el periodo de evaluación extraordinaria. PROMOCIÓN: Superarán el módulo aquellos alumnos que alcancen una nota igual o mayor a 5.

RECUPERACIÓN DE MATERIA PENDIENTE Los alumnos de 2º curso de Instalaciones de Telecomunicaciones que tengan pendiente el módulo Infraestructura de Redes de Datos y sistema de Telefonía, deberán realizar las actividades propuestas para superar el módulo pendiente, pertenecientes a los Resultados de Aprendizaje pendientes, de acuerdo con lo especificado en el correspondiente informe de recuperación, emitido por el profesor de módulo en el curso anterior y las indicaciones aprobadas por el Departamento de Coordinación Didáctica. A comienzo de curso se acordará con el alumnado que tiene el módulo pendiente, el calendario de actividades durante el curso. La no realización de las actividades acordadas, y recogidas en el mencionado informe implica la realización del examen extraordinario de la convocatoria de Marzo, que constará de una parte teórica y una parte práctica con su correspondiente memoria sobre los resultados de aprendizaje pendientes.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS - Visita técnica al al Centro RTVE.

-Visita a instalaciones de redes LAN.

La realización de las actividades dependerá de la disponibilidad de financiación y agenda de las entidades colaboradoras.

Instituto de Enseñanza Secundaria SANTA LUCÍA

Módulo profesional INFRAESTRUCTURA DE REDES DE DATOS Y

SISTEMAS DE TELEFONÍA

Desarrollo de las Unidades de Trabajo

Curso 2016 – 2017

HONORIO MARTEL RODRIGUEZ

Loscriteriosdecalificaciónenrelaciónacadaunidaddetrabajorespectoaloscriteriosdeevaluación,instrumentosdeevaluaciónyresultadosdeaprendizajesonlosmostradosenlassiguientestablas:

Departamento de Coordinación Didáctica Electricidad y Electrónica

Ciclo Formativo de Grado Medio Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones

(1) LosInstrumentosdeEvaluaciónseencuentranrelacionadosenelapartado10deldocumentocorrespondientealbloquegeneraldelciclo

formativo(2)ResultadodeAprendizaje

UnidaddeTrabajo1:REDESDEDATOSDEÁREALOCAL


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

a.Sehanidentificadolosdistintostiposderedesdedatos.

Noidentifica

ningúntipode

red

Identificaalgúntipode

red.

Identificatiposderedesde

datos,peronosabe

diferenciarlos.

Identificalosdistintostipos

deredesdedatosysus

diferencias

Identificalosdistintostipos

deredesdedatosyla

relaciónentreellas.

20%

6,8

1

b.Sehandescritolosprincipiosdefuncionamientodelasredeslocales.

No se

han

descrito

Sehandescritoalgún

principiode

funcionamiento

Se han descrito

losprincipios

de

funcionamiento,perono

sabeidentificarlos.

Se han descrito

losprincipios

de

funcionamiento y

sus

diferencias.

Se han descrito

losprincipios

de

funcionamiento y

la

relaciónentreellos.

15%

4,8

1

c.Sehandescritolasdistintastopologíasdelasredeslocales(anillo,estrellaybus,entreotros).

No se

han

descrito

Sehandescritoalguna

topología

Se han descrito las

topologías, pero no sabe

identificarlas.

Sehandescritolasdistintas

topologías de redes y sus

diferencias.


topologías de redes y la


15%

4,8

1

d.Sehandescritoloselementosdelaredlocalysufunción.

No se

han

descrito

Sehandescritoalgún

elementoderedlocal

Se han descrito los

elementos de red local e

identificadoalgunafunción

Se han descrito los

elementos de la red local y

se describen

elfuncionamiento

Se han descrito los

elementos de la red local,

sufunción, lasdiferenciasy

larelaciónentreellas.

15%

4,8

1

e.Sehanclasificadolosmediosdetransmisión.

Nosehanclasificado.

Sehanclasificadoalgunodelosmediosdetransmisión.

Sehanclasificadolosmediosdetransmisión.

Sehanclasificadolosmediosdetransmisiónysedescribensusdiferencias.

Sehanclasificadolosmediosdetransmisiónylarelaciónentreellos.

15% 4,5,8 1

f.Sehanclasificadolosequipos dedistribución (switch yrouter,entreotros).

Nosehanclasificado.

Sehanclasificadoalgunodelosequiposdedistribución.

Sehanclasificadolosequiposdedistribucióneidentificaalgunafunción.

Sehanclasificadolosequiposdedistribuciónysedescribensusdiferencias.

Sehanclasificadolosequiposdedistribuciónylarelaciónentreellos.

10% 4,5,6,8 1

g.Seharelacionadocadaequipodedistribuciónconsusaplicacionescaracterísticas

No se hanrelacionado.

Relacionaalgúnequipodedistribuciónconalgunaaplicacióncaracterísticas

Relaciona los equipos dedistribuciónconalgunasdesus aplicacionescaracterísticas

Relaciona los equipos dedistribución con la mayoríade sus aplicacionescaracterísticas

Relaciona los equipos dedistribución con susaplicaciones característicasylarelaciónentreellas.

10%

4,5,6,8

1

UnidaddeTrabajo2:CANALIZACIONESYCABLEADOSPARAREDESYTELEFONÍA.


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

a.Seharealizadouncroquisdelainstalación.

Noseha

realizado.

Seharealizadodeforma

incompleta.

Seharealizado,

representandoyfijandolos

elementosderedes.

Seharepresentado,fijadoy

establecidolasdistanciasde

losdistintoselementosde

redes.

Seharepresentado,fijado

ydeterminadolas

distanciasycaracterísticas

delosdistintoselementos

deredes.

20%

2,3,6,8

2

b. Sehanreplanteadolosespaciosporlosquepuedendiscurrireinstalarselosdiferenteselementosquecomponenlainstalación.

Nosehan

replanteado.

Sehanreplanteadode

formaincompleta.

Sehanreplanteadolos

soportes,rozasyanclajes..

Sehanreplanteadolos

soportes,rozas,anclajesy

canalizaciones.

Sehanreplanteadolos

soportes,rozas,anclajes,

canalizacionesconsus

medidasyanotacionesde

posiblesdificultades.

10%

2,3,6,8

2

c.Sehandescritolastécnicasdemontajedecableadoestructurado.

No se

han

descrito

Sehandescritoalguna

técnica

Se han descrito las

técnicas, pero no sabe

identificarlas.

Sehandescrito lasdistintas

técnicas de montaje y sus

diferencias.


técnicas de montaje y la


10%

7

2

d. Sehanseleccionadoloselementosymaterialesnecesariosparaelmontajesegúnladocumentacióntécnica.

No se

han

seleccionado

Sehanseleccionado

algunos.

Se han seleccionado los

elementos y parte de los

materiales.

Sehanseleccionadolos

elementosymateriales.

Se han seleccionado los

elementos y materiales. Y

se proponen soluciones

compatibles con la

documentacióntécnica

10%

2,3,6,9

2

e.Sehanmontadolascanalizacionesycajasrepartidoras.

No se

han

montado

Sehanmontadoalguna Se han montado la

canalización y alguna caja

repartidora.

Se han montado la

canalización, las cajas

repartidoras y se han

utilizado los materiales

según

documentació

ntécnica.

Se han montado la

canalización, las cajas

repartidoras y se ha

propuesto

solucione

s compatibles con la

documentacióntécnica.

10%

2,3,6,9

2

UnidaddeTrabajo2:CANALIZACIONESYCABLEADOSPARAREDESYTELEFONÍA.


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

f. Sehatendidoyetiquetadoelcableado.

Noseha

tendido,ni

etiquetado

elcableado.

Sehatendidoperono

etiquetadoelcableado.

Se ha tendido y

etiquetado,perono sigue

ladocumentacióntécnica

Se ha tendido y etiquetado

según la documentación

técnica

Sehatendidoyetiquetado,

proponiendo soluciones

compatibles con la


10%

2,3,6,9

2

g. Sehanmontadoyetiquetadolastomasdeusuario.

Noseha

montado,ni

etiquetado

lastomasde

usuario.

Sehamontadoperono

etiquetadolastomas.

Se ha montado y

etiquetado,perono sigue

ladocumentacióntécnica

Sehamontadoyetiquetado

según la documentación

técnica

Se ha montado y

etiquetado, proponiendo

soluciones compatibles con

ladocumentacióntécnica.

10%

2,3,6,9

2

h. Sehanrealizadolasdiferentesconexiones.

Nosehaconexionado.

Sehaconexionadoalgunaconexión.

Se ha conexionado, pero

nosigueladocumentación

técnica.

Sehaconexionadosegúnladocumentacióntécnica

Sehaconexionadosegúnla

documentación técnica y

soluciona posibles errores

delcableado.

10%

2,3,6,9

2

i. Sehanrealizadolaspruebasfuncionales

No se

han

realizado

Sehanrealizadoparte

deellas

Se han realizado, pero no

sigue la documentación

técnica.

Sehanrealizadosegúnla


Se han realizado según la

documentacióntécnicayse

proponen soluciones a los

valoresobtenidos.

10%

2,3,6,9

2

UnidaddeTrabajo3:INFRAESTRUCTURASDEREDESLOCALESDEDATOS----------UnidaddeTrabajo4:EQUIPOSENLARED


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)a) Se ha

optimizado el espacio disponible en la distribución de paneles y bandejas en los armarios.

Noseha

optimizado

Seoptimizapartedelos

panelesybandejas

Seoptimizanlospanelesy

partedelasbandejas

Seoptimizanlospanelesy

lasbandejas

Seoptimizanlospaneles,las

bandejasyseproponen

solucionestécnicaspara

mejorarlasolución.

5%

6,7y9

3

b) Se han preparado los distintos tipos de cables (par trenzado, fibra óptica, entre otros).

Nosehan

preparado

Se han preparado

algunos.

Se han preparado los

distintos tipos de cables

con una terminación y

acabadosuficientes


distintostiposdecablescon

una terminación y acabado

profesional


distintostiposdecablescon

unaterminaciónprofesional

y se han analizado posibles

irregularidades.

10%

6,7y9

3

c) Se han colocado los conectores correspondientes a cada tipo de cable.

No se

ha

conectorizado

Sehanconectarizado

algunoscables

Se han colocado

losconectores

correspondientesdeuna

formasuficiente.

Se han colocado

losconectores

correspondientesconun

acabado y

terminación

profesional

Se han colocado los

conectores

correspondientesconun

acabado y terminación

profesional, y se

hananalizado

posibles

irregularidades.

15%

6,7y9

3

d) Se han realizado las conexiones de los paneles y de los equipos de conmutación.

No se

han

realizado

Sehanrealizadoen

parte

Se han realizado las

conexiones de una forma

suficiente.



profesional.



profesional y se han

analizado

posible

sirregularidades.

10%

6,7y9

3

e) Se han etiquetado los cables y tomas de los paneles de conexión

No se

han

etiquetado

Se han etiquetado

algunos

Se han etiquetado los

cables y tomas de los

paneles de conexión de

formasuficiente.




formaprofesional.




formaprofesional, y sehan

analizado

posible

sirregularidades.

15%

6,7y9

3

UnidaddeTrabajo3:INFRAESTRUCTURASDEREDESLOCALESDEDATOS----------UnidaddeTrabajo4:EQUIPOSENLARED


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)f) Se ha

realizado la conexión del armario a la red eléctrica.

No se

han

realizado

Seharealizadodeforma

incompleta

Se ha realizado la conexión del armario a la red eléctrica de forma suficiente.

Se ha realizado la conexión del armario a la red eléctrica de forma profesional.




formaprofesional, y sehan

analizado

posible

sirregularidades.

10%

6, 7 y 9

3

g) Se han interconectado los equipos informáticos en la red.

No se

han

interconectado

Sehaninterconectado

algunos

Se han interconectado los

equipos informáticosen la

red.

Se han interconectado los

equipos informáticos en la

redyanaliza

10%

6, 7 y 9

3

h) Se ha instalado el software.

No se han

instalado

Sehainstaladoparte Sehainstaladoelsoftwaredeunasolaforma.

Se ha instalado el software

de varias formas, según





analizansusconsecuencias.

15%

6, 7 y 9

3

i) Se han configurado los servicios de compartición

No se

han

configurado

Se han configurado

algunos

Se ha configurado los

servicios de compartición

deformasuficiente



connormasdeseguridad.



con normas de seguridad y

se analizan

otrassoluciones..

10%

6, 7 y 9

3

UnidaddeTrabajo5:INSTALACIÓNDEREDESINALÁMBRICAS


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

a) Sehaidentificadolaubicacióndelospuntosdeaccesoyantenas.

Nosehan

identificado

Sehanidentificado

algunos

Sehaidentificadola

ubicacióndelospuntosde

accesoyantenas.

Sehaidentificadola


accesoyantenas,yse

analizanposiblessoluciones

Sehaidentificadola


accesoyantenas,se

analizanyproponen

posiblessoluciones.

15%

2,3,4,6,7,

8,9

4

b) Sehanmontadolasantenas.

Nosehanmontado

Sehanmontadoalgunas Se han montado lasantenas.

Se han montado las

antenas, y se analizan

posiblessoluciones

Se han montado las

antenas, se analizan y

proponen

posible

ssoluciones.

10 %

2, 3, 4, 6, 7, 8, 9

4

c) Sehanrealizadolasconexionesentreantenayequipos.

Nosehanrealizado

Noseharealizadoensutotalidad

Sehanrealizadolasconexionesentreantenayequipos.

Sehanrealizadolasconexionesentreantenayequipos,y se analizan posibles soluciones.

Sehanrealizadolasconexionesentreantenayequipos,se analizan y proponen posibles soluciones..

10 %

2, 3, 4, 6, 7,

8, 9

4

d) Sehaverificadolarecepcióndelaseñal.

Noseha

verificadoSehaverificadoenparte Se ha verificado

larecepcióndela

señal.

Sehaverificadolarecepcióndelaseñaly se analizan posibles soluciones..

Sehaverificadolarecepcióndelaseñalyse analizan y proponen posibles soluciones.

10 %

2, 3, 4, 6, 7, 8, 9

4

e) Sehaninstaladolosdispositivosinalámbricos.

Nosehan

instalado

Se han instalado

algunos.

Se han instalado

losdispositivos

inalámbricos.

Se han instalado los

dispositivos inalámbricos y

se identifican sus

diferencias.

Se han instalado los

dispositivos inalámbricos y

seanalizanlarelaciónentre

ellas.

15 %

2, 3, 4, 6, 7, 8, 9

4

f) Sehanconfiguradolosmodosdefuncionamiento.

Nosehan

configurado

Se han configurado

algunos

Sehanconfiguradolos

modosdefuncionamiento.

Se han configurado los

modosdefuncionamientoy

se identifican

susdiferencias.

Se han configurado los

modosdefuncionamientoy

seanalizanlarelaciónentre

ellas.

10 %

2, 3, 4, 6, 7, 8, 9

4

g) Sehacomprobadolaconectividadentrediversosdispositivosyadaptadoresinalámbricos.

Nosehancomprobado

Se han comprobadoalgunos

Se ha comprobado la

conectividad

entr

e diversos dispositivos y

adaptadoresinalámbricos.

Se ha comprobado la

conectividadentrediversos

dispositivos y adaptadores

inalámbricos.

Se ha comprobado la

conectividad entre diversos

dispositivos y adaptadores

inalámbricos.

15 %

2, 3, 4, 6, 7, 8, 9

4

UnidaddeTrabajo5:INSTALACIÓNDEREDESINALÁMBRICAS


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

h) Sehainstaladoelsoftware.

No se

han

instalado

Sehainstaladoparte Sehainstaladoelsoftware

deunasolaforma.







analizansusconsecuencias.

15 %

2, 3, 4, 6, 7, 8, 9

4

UnidaddeTrabajo6:REDESDETELEFONÍA y UnidaddeTrabajo7:TIPOSYCARACTERÍSTICASDECENTRALITASTELEFÓNICAS


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

a) Sehanclasificadolascentralitasenfuncióndelatecnologíautilizadareconociendolasdiferenciasexistentesentreellas.

Nosehan

clasificado

Sehanclasificado

algunas

Sehanclasificadolas

centralitasenfuncióndela

tecnologíautilizada.

Sehanclasificadolas


tecnologíautilizada

reconociendolasdiferencias

existentesentreellas.

Sehanclasificadolas


tecnologíautilizada

reconociendolasdiferencias

existentesentreellas,yse

analizanlarelaciónentre

ellas.

20%

5,6,7,8,9

5

b) Sehanreconocidolosserviciosintegrados(conexiónconordenadores,integracióndevozydatos,entreotros)

Nosehanreconocido

Sehanreconocidoalgunos

Sehanreconocidolosserviciosintegrados

Se han reconocido los

servicios integrados, y las

diferenciasentreellos


servicios integrados y la

relaciónentreellos

10%

5,6,7,8,9

5

c) Sehanreconocidolosserviciosasociados(mensajería,buscapersonasylistíntelefónico,entreotros)

No se han

reconocido

Sehanreconocidoalgunas.

Sehanreconocidolosserviciosasociados


servicios asociados, y la

diferenciaentreellos


servicios asociados, y la


10%

5,6,7,8,9

5

d) Sehanutilizadocatálogoscomerciales.

No se

han

utilizado

Sehautilizadoparte Sehanutilizadocatálogos

comerciales

Se han utilizado catálogos

comerciales, y la diferencia

entreellos

Se han utilizado catálogos

comerciales, y la relación

entreellos.

20%

5,6,7,8,9

5

UnidaddeTrabajo6:REDESDETELEFONÍA y UnidaddeTrabajo7:TIPOSYCARACTERÍSTICASDECENTRALITASTELEFÓNICAS


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

e) Sehanesquematizadolosbloquesdelacentralita,describiendosufunciónycaracterísticas.

No se

han

esquematizado

Se han

esquematizado

algunosbloques.

Se han esquematizado los

bloques de la centralita,

describiendo su función y

características.




características. Se han

descrito las diferencias entre

ellos.




características.Sedescriben

larelaciónentreellos.

20%

5,6,7,8,9

5

f) Sehandibujadolosesquemasdeconexión.

No se

han

dibujado

Se han dibujado

algunos

Se han dibujado

losesquemasde

conexión.

Sehandibujadolosesquemas

de conexión. Se han descrito

lasdiferenciasentreellos.

Se han dibujado los

esquemas de conexión. Se

describen la relación entre

ellos.

20%

5,6,7,8,9

5

UnidaddeTrabajo8:CONFIGURACIÓNDEPEQUEÑOSSISTEMASDETELEFONÍA


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

a) Sehandescritolascaracterísticastécnicasdelosdistintossistemasdetelefonía,susposibilidadesfuncionalesyprestaciones.

Nosehan

descrito

Sehandescrito

algunas

Sehandescritolas

característicastécnicasde

losdistintossistemasde

telefonía.

Sehandescritolas

característicastécnicasde

losdistintossistemasde

telefonía,susposibilidades

funcionalesyprestaciones

Sehandescritolas

característicastécnicasdelos

distintossistemasdetelefonía,

susposibilidadesfuncionalesy

prestaciones.Sedescribenlas

relacionesentreellas

15%

2,3,4,5,6,

7,8,9

6

b) Sehandescritolascaracterísticasgeneralesylafuncióndeloselementosquecomponenunsistemadetelefonía(cableado,puntosdeaccesodeusuario,terminales,entreotros).

Nosehandescrito

Sehandescritoalgunas

Se han descrito las

característicasgeneralesde

los elementos que

componen un sistema de

telefonía

Se han descrito las

características generales y

la funciónde loselementos

que componen un sistema

detelefonía

Se han descrito las

características generales y la

función de los elementos que

componen un sistema de

telefonía. Se describen las

relacionesentreellas.

10 %

2,3,4,5,6,

7,8,9

6



DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2) c) Sehan

identificadolascaracterísticasdelainstalación(capacidad,tiposdelíneas,interfacesdeentrada,entreotros)

No se

han

identificado

Sehanidentificado

algunas

Se han identificado las

características de la

instalación


características de la

instalaciónysusdiferencias


características de

la

instalación. Se han analizado

la relación entre ellas y su

diferencias.

10 %

2,3,4,6,7,

8,9

6

d) Sehanutilizadoprogramasinformáticosdeaplicación.

Nosehan

utilizado

Sehanutilizadode

formaincompleta

Sehanutilizadoprogramas

informáticosdeaplicación.


informáticosdeaplicacióny

seanalizansusdiferencias.


informáticosdeaplicación.

Analizandosusdiferenciasyla


10 %

2,3,4,6,7,

8,9

6

e) Sehanutilizadocatálogoscomerciales(ensoporteinformáticoypapel).

Nosehan

utilizado

Sehanutilizadode

formaincompleta

Sehanutilizadocatálogos

comerciales


comercialesysedescriben

susdiferencias


comerciales,analizandosus

diferenciasylarelaciónentre

ellos

10 %

2,3,4,6,7,

8,9

6

f) Sehanseleccionadolosequiposyelementossegúndiferentesespecificaciones.

Nosehan

seleccionado

Sehanseleccionado

algunos.


equiposyelementossegún

diferentesespecificaciones



diferentesespecificaciones

yseanalizansus

diferencias



diferentesespecificaciones.Se

analizansusdiferenciasyla


10 %

2,3,4,6,7,

8,9

6

g) Sehanidentificadolaslíneasdeenlace,laslíneasdeextensionesylasconexionesconlosdemáselementosasociados.

Nosehan

identificado

Sehanidentificado

algunos

Sehanidentificadolas

líneasdeenlace,laslíneas

deextensionesylas

conexionesconlosdemás

elementosasociados.


líneasdeenlace,laslíneas

deextensionesylas

conexionesconlosdemás

elementosasociados.Yse

analizansusdiferencias

Sehanidentificadolaslíneas

deenlace,laslíneasde

extensionesylasconexiones

conlosdemáselementos

asociados.Seanalizansus


ellos.

10 %

2,3,4,6,7,

8,9

6



DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

h) Seharealizadoelesquemadelainstalación.

Noseha

realizado.

Seharealizadode

formaincompleta.

Seharealizadoelesquema

delainstalación


delainstalación.Yse

analizansusdiferencias.

Seharealizadoelesquemade

lainstalación.Seanalizansus


ellos.

10 %

2,3,4,6,7,

8,9

6

i) Sehaelaboradoelpresupuesto

Noseha

elaborado.

Sehaelaboradode

formaincompleta.


delainstalación


delainstalaciónYse

analizansusdiferencias

Seharealizadoelesquemade

lainstalación.Seanalizansus


ellos.

15 %

2,3,4,6,7,

8,9

6

UnidaddeTrabajo9:INSTALACIÓNDECENTRALITASPRIVADASyUnidaddeTrabajo10:PROGRAMACIÓNDECENTRALITASPRIVADAS


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

a) Sehaubicadolacentralitaatendiendoaespecificacionestécnicas.

Nosehaubicado

Seubicasinatendera

lasespecificaciones

técnicas.

Sehaubicadolacentralita

atendiendoa

especificacionestécnicas.


atendiendoa

especificacionestécnicas.Y

seanalizanlasdistintas

consecuenciasdeuna

instalacióninadecuada


atendiendoa

especificacionestécnicas.Se

describenyseanalizanlas

distintasespecificacionesde

ubicación.

10 %

2,3,4,6,8,9

7

b) Sehanconectadolasdiferenteslíneasdisponibles(analógicas,RDSI,VoIP,entreotras),mediantesuinterfaz,ylosmódulosdeextensión.

Nosehan

conectado

Sehanconectado

algunas

Sehanconectadolas

diferenteslíneas

disponibles,mediantesu

interfaz..

Sehanconectadolas

diferenteslíneas

disponibles,mediantesu

interfaz,ylosmódulosde

extensión.

Sehanconectadolas

diferenteslíneasdisponibles,

mediantesuinterfaz,ylos

módulosdeextensión.Se

analizanlasdiferenciasentre

laslíneas,susinterfacesy

módulos.

15 %

2,3,4,6,8,9

7



DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

c) Sehaprogramadolacentralitadeacuerdoalasespecificaciones.

Noseha

programado

Sehaprogramado

partedelacentralita.

Noseajustaalas

especificaciones

Sehaprogramadola

centralitadeacuerdoalas

especificaciones.

Sehaprogramadola

centralitadeacuerdoalas

especificaciones.Yse

analizansusdiferencias.

Sehaprogramadola

centralitadeacuerdoa

lasespecificaciones.Se

proponenvariacionesy

ampliaciones.

15 %

2,3,4,6,8,9

7

d) Seharealizadolapuestaenserviciodelacentralita.

No se

ha

realizado

Seha realizadoparte

de la puesta en

servicio.

Seharealizadolapuestaen

serviciodelacentralita.

Seharealizadolapuestaen

serviciodelacentralitayse

analizansuscaracterísticas.

Se ha realizado la puesta en

servicio de la centralita y se

analizan sus características.

Se proponen distintas

soluciones según el tipo de

empresa.

10 %

2,3,4,6,8,9

7

e) Sehanrealizadoaplicacionesdevoz,datos,música,entreotros.

No se ha

realizado

Se han realizadoalguna

Se han realizado

aplicaciones de voz, datos,

música,entreotros

Se han

realizado

aplicaciones de voz, datos,

música, entre otros, y se

analizansuscaracterísticas.

Sehan realizadoaplicaciones

de voz, datos, música, entre

otros. Se proponen distintas

soluciones según el tipo de

empresa.

10 %

2,3,4,6,8,9

7

f) SehaconectadoyconfiguradoelserviciodeVoIPatravésdelacentral.

Noseconecta,ni

seconfigura.

Se conecta y se

configura parte de la

central.

Se ha conectado yconfigurado el servicio deVoIPatravésdelacentral.

Se ha conectado yconfigurado el servicio deVoIPatravésdelacentral,yse analizan suscaracterísticas

Se ha conectado yconfigurado el servicio deVoIPatravésdelacentral.Seproponen distintassoluciones según el tipo deempresa.

10 %

2,3,4,6,8,9

7

g) Sehaverificadoelfuncionamientodelsistema.

No se

ha

verificado

Sehaverificadode

formaincompleta.

Se ha verificado el

funcionamiento del

sistema.

Se ha verificado el

funcionamiento del sistema

yseanalizansusdatos.

Se ha verificado el

funcionamiento del sistema.

Se proponen distintas

soluciones a los datos

analizados.

10 %

2,3,6,9

7

h) Sehanaplicadolasindicacionesdelfabricanteyladocumentacióntécnica.

No se

han

aplicado.

Sehanaplicadode

formaincompleta

Se han aplicado lasindicacionesdelfabricante

Sehanaplicadolasindicacionesdelfabricanteyladocumentacióntécnica.

Se han aplicado las

indicacionesdel fabricante y

la documentación técnica.

Relacionandoambos.

10 %

2,3,6,9

7



DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

i) Seharealizadouninformedelasactividadesdesarrolladas,incidenciasyresultadosobtenidos.

Noseha

realizado

Sehadesarrolladode

formaincompleta

Seharealizadouninforme

delasactividades

desarrolladas.


delasactividades

desarrolladasydelas

incidenciasoresultados

obtenidos

Seharealizadouninformede

lasactividadesdesarrolladas,

incidenciasyresultados

obtenidos.

10 %

7

7

UnidaddeTrabajo11:TÉCNICASDEMANTENIMIENTOYREPARACIÓNENREDESDEDATOSYSISTEMASDETELEFONÍA


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)a) Sehanidentificado

lasdisfuncionesdelainstalaciónmediantecomprobaciónfuncional.

Nosehanidentificado Sehanidentificado

algunas


disfuncionesdela

instalaciónmediante

comprobaciónfuncional


disfuncionesdela


comprobaciónfuncional

yseexplicansus

características.


disfuncionesdela


comprobaciónfuncionaly

seexplicansus

característicasyse

determinanlascausas

10%

4,6,8,9

8

b) Sehaseguidoelplandeintervencióncorrectiva.

Nosehaseguido Nosehaseguidoensutotalidad.

Sehaseguidoelplandeintervencióncorrectiva.

Sehaseguidoelplande

intervencióncorrectivay

se anotan los

procedimientos en el

partedetrabajo.

Se ha seguido el plan de

intervención correctiva. Y

se

propone

n

procedimientos según la

constitución de la

infraestructura.

10%

6,7,9

8



DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)c) Sehan

realizadoverificacionesparalalocalizacióndelaavería.

Nosehanrealizado Sehanrealizadoen

parte.

Se han

realizado

verificaciones para la

localizacióndelaavería

Se han realizado


localización de la avería

yselocalizan.

Se han

realizado


localización de la avería y

se localizan determinando

las posibles causas que lo

producen.

10%

6,7,9

8

d) Sehaidentificadoeltipodeaveríayelcostedelareparación.

Nosehaidentificado Sehaidentificadoen

parte

Se ha identificado el tipo

de avería y el coste de la

reparación

Sehaidentificadoeltipo

deaveríayelcostedela

reparación. Se añaden

soluciones compatibles

demenorcoste.

Se ha identificado el tipo

de avería y el coste de la

reparación. Se determina

un plan correctivo que

permita prever la avería y

las posibles soluciones

económicas.

10%

6,7,9

8

e) Sehasubsanadolaaveríamediantelasustitucióndelmódulooequipodefectuoso.

Nosehasubsanado Sehasubsanadode

formaparcial.

Sehasubsanadolaaveríamediantelasustitucióndelmódulooequipodefectuoso.

Sehasubsanadolaaveríamediantelasustitucióndelmódulooequipodefectuoso.Se añaden soluciones compatibles de menor coste.

Se ha subsanado la avería

mediantelasustitucióndel

módulo o equipo

defectuoso. Se determina

un plan correctivo que


las posibles soluciones

económicas.

10%

6,7,9

8

f) Sehanrealizadoreparacionesencablesycanalizaciones.

Nosehanrealizado Sehanrealizadodeformaincompleta

Se han

realizado

reparaciones en cables y

canalizaciones.

Se han realizado

reparacionesencablesy

canalizaciones. Se

añaden soluciones

compatibles de menor

coste.

Se han

realizado

reparaciones en cables y

canalizaciones.

Se determina un

plan correctivo que


lasposibles

soluciones

económicas.

10%

6,7,9

8



DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

g) Sehanrealizadoampliacionesdelascentralesdeacuerdoalasespecificacionestécnicas.

Nosehanrealizado Sehanrealizadode

formaincompleta.

Se han

realizado

ampliaciones de las

centralesdeacuerdoa las

especificacionestécnicas.

Se han realizado

ampliaciones de las

centrales de acuerdo a

las especificaciones

técnicas y se describen

suscaracterísticas.

Se han

realizado

ampliaciones de las

centralesdeacuerdoa las

especificaciones técnicas.

Se describen

sus características

y aportan soluciones

novedosas

10%

6,7,9

8

h) Sehanreparadolasdisfuncionesdebidasalsoftware.

Nosehanreparado Sehanreparadode

formaincompleta

Se han reparado las

disfunciones debidas al

software.

Se han reparado las


software y se anota el

error junto con la

posiblecausaenelparte

detrabajo.

Se han reparado las


software. Se analizan las

causas que lo han

producidoyseanotaenel

partedetrabajo juntocon

suserror

10%

6,7,9

8

i) Sehaverificadoelrestablecimientodelascondicionesdefuncionamiento.

Nosehaverificado Sehaverificadode

formaparcial

Se ha verificado el

restablecimiento de las

condiciones

d

efuncionamiento.

Se ha verificado el


condiciones de

funcionamiento.

Se ha verificado el


condiciones

d

efuncionamiento.

10%

6,7,9

8

j) Seharealizadouninformedemantenimiento.

Noseharealizado Seharealizadodeformaincompleta

Seharealizadouninformedemantenimiento.

Se ha realizado un

informe

d

e

mantenimiento y se

anota en la base de

datos con todos sus

datos.


de mantenimiento. Se

anota en la base de datos

y seanalizapor si hubiera

quemodificarelprotocolo

de mantenimiento del

sistema.

10%

7

8

UnidaddeTrabajo12:PREVENCIÓNDERIESGOSLABORALESYPROTECCIÓNAMBIENTAL


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)

a) Sehanidentificadolosriesgosyelniveldepeligrosidadquesuponenlamanipulacióndelosmateriales,herramientas,útiles,máquinasymediosdetransporte.

Nosehan

identificado

Sehan

identificadoen

parte

Sehanidentificadolos

riesgosyelnivelde

peligrosidadquesuponen

lamanipulacióndelos

materiales,herramientas,

útiles,máquinasymedios

detransporte.

Se han identificado los riesgos

y el nivel de peligrosidad que

suponenlamanipulacióndelos

materiales, herramientas,

útiles, máquinas y medios de

transporte. Se explican las

consecuencias negativas por

noidentificarlosriesgos.

Sehanidentificadolosriesgosy

elniveldepeligrosidadque

suponenlamanipulacióndelos

materiales,herramientas,útiles,

máquinasymediosde

transporte.Seanalizanlas

causasylasconsecuencias

negativaspornoidentificarlos

riesgos.

15 %

4,5,6

9

b) Sehanoperadolasmáquinasrespetandolasnormasdeseguridad.

Nosehan

operado

Se hanoperado

de forma

incompleta

Se han operado las

máquinas respetando las

normasdeseguridad.

Se han operado las máquinas

respetando las normas de

seguridad. Se explican las

consecuenciasdenooperarde

formasegura

Se han operado las máquinas

respetando las normas de

seguridad.Seanalizan las causas

yconsecuenciasdenooperarde

formasegura.

10 %

4,5,6

9

c) Sehanidentificadolascausasmásfrecuentesdeaccidentesenlamanipulacióndematerialesyherramientas,entreotros.

Nosehan

identificado

Se identifican

de forma

parcial.


causas más frecuentes de

accidentes en

la

manipulación

d

e materiales y

herramientas,entreotros

Se han identificado las causas

más frecuentes de accidentes

en la manipulación de

materiales y herramientas,

entre otros. Se proponen

normasparaminimizarlos.

Se han identificado las causas

másfrecuentesdeaccidentesen

la manipulación de materiales y

herramientas, entre otros. Se

analizan y se proponen

protocolosparareducirlos.

15 %

4,5,6

9

d) Sehandescritoloselementosdeseguridad(protecciones,alarmasypasosdeemergencia,entreotros)delasmáquinasylosequiposdeprotecciónindividual(calzado,protecciónoculareindumentaria,entreotros)quesedebenemplearenlasdistintasoperacionesdemontajeymantenimiento.

Nosehan

descrito

Sedescribende

forma

incompleta.

Se han descrito los

elementos de seguridad

de las máquinas y los

equipos de protección

individual que se deben

emplear en las distintas

operaciones de

montaje

y

mantenimiento

Se han descrito los elementos

deseguridaddelasmáquinasy

los equipos de protección

individual que se deben

emplear en las distintas

operaciones de montaje y

mantenimiento. Se identifican

segúnsucategoría.

Sehandescritoloselementosde

seguridad de las máquinas y los

equipos de protección individual

que se deben emplear en las

distintasoperacionesdemontaje

ymantenimiento.Seidentificany

seclasificansegúnsucategoríay

el mantenimiento

y almacenamiento

necesarioparaellos.

10 %

4,5,6

9

UnidaddeTrabajo12:PREVENCIÓNDERIESGOSLABORALESYPROTECCIÓNAMBIENTAL


DEFICIENTE

1–2

INSUFICIENTE

3-4

SUFICIENTE

5–6

BUENO

7–8

EXCEPCIONAL

9-10

Pond.

%

Instrumento

(1)

RA

(2)e) Seha

relacionadolamanipulacióndemateriales,herramientasymáquinasconlasmedidasdeseguridadyprotecciónpersonalrequeridas.

No se

ha

relacionado

Se ha

relacionadode

forma

incompleta.

Se ha relacionado la

manipulación

d

emateriales,herramientas

y máquinas con las

medidas de seguridad y

protección personal

requeridas.


manipulación de materiales,

herramientas y máquinas con

las medidas de seguridad y

protección personal

requeridas.Estableceejemplos

desituacionesreales.


manipulación de materiales,

herramientasymáquinasconlas

medidas de seguridad y

protección personal requeridas.

Analiza mediante ejemplos de

situaciones reales y protocolos

deactuación.

10 %

4,5,6

9

f) Sehanidentificadolasposiblesfuentesdecontaminacióndelentornoambiental.

No se han

identificado

Se han

identificadode

formaparcial.


posibles fuentes de

contaminación del

entornoambiental.

Sehanidentificadolasposibles

fuentes de contaminación del

entorno ambiental. Se indican

posiblescausas.

Se han identificado las posibles

fuentes de contaminación del

entornoambiental.Seidentifican

las causas y se explica un

procedimiento de actuación de

unadeellas.

15 %

4,5,6

9

g) Sehanclasificadolosresiduosgeneradosparasuretiradaselectiva.

No se han

clasificado

Seclasificande

forma

incompleta

Se han clasificado los

residuos generados para

suretiradaselectiva.

Se han clasificado los residuos

generados para su retirada

selectiva. Se indica recipientes

y habitáculos para su

almacenamientotemporal.

Se han clasificado los residuos

generados para su retirada

selectiva. Se establece un

procedimiento para

su

almacenamientotemporal.

10 %

4,5,6

9

h) Sehavaloradoelordenylalimpiezadeinstalacionesyequiposcomoprimerfactordeprevenciónderiesgos.

No se

ha

valorado

Sevalorade

formaparcial

Se ha valorado el orden y

la limpieza de

instalaciones y equipos

como primer factor de

prevenciónderiesgos.

Se ha valorado el orden y la

limpieza de instalaciones y

equiposcomoprimerfactorde

prevención de riesgos. Se

indicaalgúnprocedimiento.

Se ha valorado el orden y la

limpieza de instalaciones y

equipos como primer factor de

prevención de riesgos. Se

estableceunprocedimientopara

una infraestructura de telefonía

oredesdedatos.

15 %

4,5,6

9

infraestructura de redes de datos y sistemas de...

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