informe uso de tecnologías facso-unicen
TRANSCRIPT
ANÁLISIS ENCUESTASPARA ESTUDIANTES DE LA FACSO
2014
CONSUMO Y APROPIACIÓN DE TICs
PRESENTACIÓN
El presente informe, realizado por la Línea de Investigación MTyCD (Mediaciones Tecnológicas y Comunicación Digital), perteneciente al grupo ECCO de la Facultad de Cs. Sociales de la U.N.C.P.B.A, tiene por objetivo analizar y compartir los datos recolectados a través de una encuesta realizada a estudiantes que representan al 25% de la matricula activa de dicha institución.Desde el MTyCD consideramos importante relevar los consumos y modos de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dado que los ambientes educativos se han ido tecnificando a la par de que los procesos de enseñanza se complejizan.Nuestra encuesta estuvo orientada a una población de análisis que ha crecido en la Sociedad de la información (Castells) y que se acercan al concepto de “residentes tecnológicos” (White y Le Cornu) por su permanencia en “ecosistemas digitales” (Magallanes, 2012), la construcción de perfiles virtuales, manejo de redes sociales y capacidad creativa al momento de interactuar con las TICs.Por este motivo el siguiente informe presenta datos de apropiación y consumo de dispositivos, relación con internet, manejo de redes sociales, consumo de medios de comunicación digitales y aplicaciones con anclaje en la vida académica de la Facultad, entre otros.Pretendemos con este relevamiento esbozar un posible “perfil tecnológico” de los estudiantes de la Facultad con el objetivo de diseñar y poner en prácticas herramientas educativas, de gestión institucional o de participación en lo que a la vida universitaria respecta.
DISPOSITIVOSLa presencia ubicua de la pantalla electrónica es el rasgo característico de la sociedad contemporánea, a la que, desde esta perspectiva, podemos definir como “sociedad de la pantalla”. La pantalla media nuestra relación con el mundo y con nuestros semejantes, determinando de manera creciente nuestra experiencia vital y nuestra percepción de la realidad.
Levis, 2014
DISPOSITIVOS
COMPUTADORA DE ESCRITORIO
COMPUTADORA PORTÁTILES
DISPOSITIVOSMÓVILES
SMART TV
NINGUNOX0 20 40 60 80 100
DISPOSITIVOS MÁS UTILIZADOS
45%
86%
76%
9%
2%PORCENTAJE
DE ENCUESTADOS
DISPOSITIVOS
El 86% de los estudiantes utilizan computadoras portátiles, dado que son herramientas versátiles que se adaptan a las múltiples necesidades educativas de los jóvenes
Solo la mitad de los estudiantes consultados utilizan las computadoras de escritorio, ya sea en su casa o en el gabinete de informática de la institución
El crecimiento acelerado en el uso de smartphones nos permite pensar en una nueva manera de relacionarse con producciones mediáticas y transmediáticas
DISPOSITIVOS
LLAMADAS
MENSAJES DE TEXTO
VIDEOJUEGOS
FOTOS Y VIDEOS
USOS DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES91%
74%
0 20 40 60 80 100
BUSCAR INFORMACIÓNEN INTERNET
APLICACIÓN PARA TRABAJAR
GPS
OTRO
74%
10%
43%
24%
17%
45%
PORCENTAJE DE ENCUESTADOS
DISPOSITIVOS
LLAMADAS
MENSAJES DE TEXTO
VIDEOJUEGOS
FOTOS Y VIDEOS
USOS DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES91%
74%
0 20 40 60 80 100
BUSCAR INFORMACIÓNEN INTERNET
APLICACIÓN PARA TRABAJAR
GPS
OTRO
74%
10%
43%
24%
17%
45%
PORCENTAJE DE ENCUESTADOS
CONECTIVIDAD Y USOS DE INTERNET
Estamos en una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada sobre el procesamiento de información, la generación del conocimiento y las tecnologías de la información. En este sentido, por tanto, al hablar de sociedad de la información nos estamos refiriendo a la constitución de este nuevo paradigma tecnológico. Dicho paradigma tiene dos expresiones tecnológicas concretas y fundamentales: una es Internet
Castells, 2002
CONECTIVIDAD Y USOS DE INTERNET
93%
7%
USOS DE LA CONEXIÓN WIFI
CASA
CASA DE AMIGOSY FAMILIARES
TRABAJO
FACULTAD
ESPACIO PUBLICO
0 20 40 60 80
88%
26%
47%
12%
100
34%
SI
NO
PORCENTAJE DE ENCUESTADOS
CONECTIVIDAD Y USOS DE INTERNET
EN TU CELULAR ¿TENES CONEXIÓN FULL A INTERNET?
31%
43%
26%
MAS DE 5 HORAS
DE 3 A 5 HORAS
DE 1 A 3 HORAS
¿CUANTAS HORAS POR DÍA USAS LOS SERVICIOS DE INTERNET?
67% SI33%
NO
REDES SOCIALES
Ahora predomina una web de flujos, mucho más dinámica. Cada página es un contenedor alimentado por múltiples fuentes y usuarios. Hay diálogos, intercambios, interacción constante, comentarios, contenidos aportados por los propios usuarios. Las redes sociales particularmente son el ejemplo de ello. Es una web para ser escrita, no sólo para ser leída.
Rost, 2011
REDES SOCIALES
74%
0 20 40 60 80 100
GOOGLE PLUS
LINKEDLN
ASK FM
TUMBLR
60%
21%
9%
9%
3%
0%
24%
LAS REDES SOCIALES MÁS UTILIZADAS
TARINGA. NET
OTRO
14%
5%
93% El crecimiento en el uso de Smartphones y los planes de internet ilimitado contribuyen a que WhatsApp se haya popularizado como plataforma de mensajería y red social, en tanto se complejizaron los perfiles y las posibilidades de interacción grupal en la aplicación.
La diversidad de las redes sociales nos permite pensar en usuarios que seleccionan aplicaciones de acuerdo a sus necesidades específicas
PORCENTAJE DE ENCUESTADOS
REDES SOCIALES
LAS REDES SOCIALES PREFERIDAS POR LOS ESTUDIANTES
Sigue aumentando la cantidad de usuarios con una tendencia a diversificar los usos que se le da a esta plataforma. Entre ellos la constitución de grupos de estudio
La aplicación de mensajería ha tenido un pico de popularidad, los jóvenes permanecen comunicados con su grupo de pertenencia, intercambiando información en diferentes formatos.
La red de microblogging se ha consolidado como un espacio para compartir contenidos y opiniones. Además de ser fuente de información en tiempo real.
REDES SOCIALES
EL AULA EN LAS REDES SOCIALES. . . UN CAMINO POSIBLE
19%47%
21%
MÁS DE 3 CÁTEDRAS
NUNCA
EN 1 CÁTEDRA
12%
EN 3 CÁTEDRAS
El 78% de los estudiantes de la Facultad han utilizado alguna red social para continuar con sus trabajos académicos por fuera del espacio del aula.
¿HAS CONFORMADO GRUPOS DE ESTUDIOEN LAS REDES SOCIALES?
CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
Estamos en un momento de transición. Un momento en el que el viejo sistema de medios esta muriendo, y está naciendo un nuevo sistema. Una era en la que la cultura del espectador esta dejando lugar a la cultura de la participación.
Henry Jenkins, 2011
CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
LECTURA A TRAVÉS DE LAS PANTALLAS...UNA REALIDAD
93% SI7%
NO
LA NACIÓN
PAGINA 12
CLARÍN
OlÉ
ÁMBITO FINANCIERO
34%
69%
0 20 40 60 80 100
PERFIL
OTRO
36%
28%
3%
29%
14%
¿LEES DIARIOS ONLINE?¿CUALES DE ESTOS MEDIOS NACIONALES VISITAS CON FRECUENCIA?
PERFIL
ÁMBITO FINANCIERO
PORCENTAJE DE ENCUESTADOS
PAGINA WEB DE LAF.A.C.S.O
AGENCIACOMUNICA
EL POPULAR
CHE CULTURA
EL PALCO
53%
0 20 40 60 80 100
INFOEME
Lu32
INFOOLAVARRIA.COM
OTRO
64%
16%
2%
7%
9%
50%
43%
CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
¿CUÁLES DE ESTOS MEDIOS INFORMATIVOS LOCALES VISITAS CON FRECUENCIA?
16%
PORCENTAJE DE ENCUESTADOS
CONSUMO DE MEDIOS ONLINE
Los sitios web de la Facultad aparecen con un buen porcentaje de visitas, hay un amplio conocimiento de los estudiantes de estos portales.
La página de la Facultad, que es el portal por el cual se pueden acceder al resto de los espacios virtuales de la FACSO aparece en el segundo lugar, detrás del multimedios El Popular.
“El correo electrónico ha perdido la exclusividad en la administración de mensajes en la red y se ha vuelto una cuenta que permite acceder a múltiples herramientas digitales, especificas y sincronizadas entre sí por medio de la nube digital”
CORREO ELECTRÓNICO
MTyCD
CORREO ELECTRÓNICO
GMAIL (GOOGLE)
OUTLOOK(MICROSOFT)
YAHOO
76%
45%
0 20 40 60 80 100
OTRO
10%
7%
¿RECIBÍS EL CORREO INSTITUCIONAL?
53%33%
SÍ, LO LEO CON FRECUENCIA
NO LO RECIBO
12%
SÍ, PERO NO LO LEO
¿QUE CORREO ELECTRÓNICO UTILIZÁS?
PORCENTAJE DE ENCUESTADOS
CORREO ELECTRÓNICO
El 76% de los estudiantes que utilizan Google Mail poseen una cuenta que les permite utilizar otras herramientas como documentos, formularios y presentaciones compartidas a través de Drive, lo que implica trabajo colaborativo. De la misma manera los servicios de Google tales como Blogger (creación de blogs), Youtube (ver y subir videos), Calendar (calendario interactivo), etc.
Leer en el mundo digital implica prestar atención a la autoría, entender la orientación argumentativa de una obra, evaluar la calidad y rigurosidad, verificar fuentes, aprender a leer signos en el nivel paratextual.
MATERIAL DIGITALIZADO
Sagol, 2014
MATERIAL DIGITALIZADO
¿HAS CONSULTADO MATERIAL DE ESTUDIO DIGITALIZADO ESTE ULTIMO TIEMPO ?
67%
27%
SÍ, CON MUCHA FRECUENCIA
SÍ, CON POCA FRECUENCIA
7%
NO, SOLO ACCEDO EN PAPEL
El 67% de los estudiantes consulta material de estudio digitalizado con mucha frecuencia.
El Centro de Estudiantes de la Facultad, implementó el Proyecto Rastrojero Digital de acceso libre y gratuito a los apuntes de estudio creando una biblioteca de textos digitalizados.
EN RESUMENPredominancia de dispositivos móviles
Smarthphone un dispositivo de convergencia de herramientas
Diversificación de redes sociales de acuerdo a funciones
Jóvenes hiperconectadosBuena recepción de los portales de la FACSO
Aulas virtuales ancladas en las Redes sociales
ALGUNAS PROPUESTAS
Diversificar las redes sociales institucionales
Intensificar la relación de las cátedras con espacios virtuales
Posicionar la página de la FACSO como un portal para el resto de los sitios
Calendario con la agenda de la Facultad por medio de la tecnología de Google Calendar
Whatsapp institucional para consultas frecuentes de los estudiantes
Becario por el Programa de formación para estudiantes de la FACSO: Exequiel AlonsoDirector de la beca de Investigación: Licenciado Sergio Magallanes
Línea de Investigación Mediaciones Tecnológicas y Comunicación digitalDiseño Gráfico: Samuel Alonso