ERREUVECOMUNICA Eling CAMONES

2012

INFORME ACADÉMICO

I. INDICATIVO:

CURSO : Diplomado en Habilidades Verbales - UNASAM 2012 PARA : ISAAC MORALES CERNA Docente del curso DE : Eling Camones Bazán ASUNTO : Informe sobre la aplicación del Test de Cloze en materiales educativos. FECHA : 15 de septiembre de 2012

II. INTRODUCCIÓN

Desde la aparición de este procedimiento (1953), como método para comprobar la capacidad del ser humano para dar legibilidad a los textos, ¿cuánto ha influido en el desarrollo de los materiales educativos? En el presente informe describiré sobre la aplicación del Test de Cloze en los materiales educativos de distintos niveles.

III. ANTECEDENTE

Lectura del libro Test de Cloze: Procedimiento para el desarrollo y la evaluación de la comprensión lectora.

IV. HECHOS O DESCRIPCIÓN

Al analizar variados materiales educativos en el cual han considerado este procedimiento como parte de su estrategia educativa esto es lo que se evidencia. Muestra 01

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Muestra 02

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Muestra 03

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Muestra 04

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V. ANÁLISIS

Concluida la descripción y a la luz de los datos obtenidos puedo afirmar: Que el procedimiento Test Cloze se toma en cuenta para plantear ejercicios en muchos materiales

educativos. No todos los materiales consideran, al elaborar ejercicio, el principio de la legibilidad de la lectura.

Ya que como se puede observar en la muestra 01 es dificultoso e impreciso dar legibilidad al texto.

Hay ejercicios que presentan alternativas para “llenar” espacios. Ya que, cualquier de ellas al completarlas suenan bien, pero no brindan sentido. Esto conlleva que los ejecutantes de estos ejercicios se ejercitan en cualquier otra habilidad menos en dar sentido lógico a un texto.

Hay materiales que utilizan el principio Cloze, como es el caso de la inclusión de información. Este es un ejercicio más logrado y que cubre los vacíos que dejaba el procedimiento de Taylor (1953)

VI. CONCLUSIÓN

Pese al tiempo, el sistema Cloze se sigue aplicando en distintas formas de aprendizaje.

El propósito del procedimiento Cloze era la de dar legibilidad a los textos con palabras suprimidas; sin embargo, no todos los ejercicios siguen esta línea y generan ambigüedad y divagación en la información.

Es todo cuanto puedo informar. __________________________

Eling Camones Bazán 40718549