INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre :Edad :05 añosFecha De Nacimiento :17 de Noviembre del 2000Grado De Instrucción : Centro Educativo : Fecha De Evaluación : 07 de Abril del 2014

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación de la madurez visomotora

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS:

Test Gestáltico Visomotor de Bender

IV. OBSERVACION DE LA CONDUCTA

Paciente se mostró colaborador y dispuesta a realizar los dibujos. Frente a las instrucciones no presentó dificultad de comprensión y se concentró de manera adecuada en el trabajo. Dibuja rápidamente y rota la hoja para cada uno de los dibujos. No muestra signos de fatiga o cansancio durante la realización de la prueba. El tiempo de ejecución fue de 6 minutos 33 segundos.

V. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:

1. Maduración Visomotora- Número de errores: 14- Edad maduracional: 5 a 5años 5 meses- Nivel de maduración: Adecuada para su edad

2. Indicadores de lesión cerebral- Errores no significativos: 50%- Errores significativos: 29%- Errores altamente significativos: 21%

3. Indicadores emocionales- Orden confuso

- Gran tamaño

1. Maduración VisomotoraSe aprecia una edad maduracional visomotora de 5 a 5 años 5 meses, la cual está de acuerdo a la edad del evaluad. Su nivel de maduración está de acuerdo a su edad, así como el puntaje obtenido corresponde a su grado académico.

2. Indicadores de lesión cerebralNo hay indicadores de lesión cerebral, ya que el 50% de sus errores son no significativos

3. Indicadores emocionalesEl orden confuso en la realizacion de los dibujos esta asociado con un planeamiento pobre e incapacidad para organizar el material, tambien puede relacionarse con confusion mental, pero sin embargo este indicador es comun entre niños de 5 a 7 años.El gran tamaño de los dibujos se asocian a la liberacion y forma de descargar los impulsos hacia afuera..VI. CONCLUSION:

El niño evaluado tiene un nivel de maduracion visomotora adecuada para su edad y su rendimiento academico promedio acorde a su grado, no se evidencia signos de lesion cerebral sin embargo hay un porcentaje minimo de errores significativos durante la evaluacion. Los indicadores emocionales nos señalan un pobre planeamiento e incapacidad para organizar el material, ademas de la liberacion de impulsos.

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