1) Azente educativo-

11) A) Los agentes educativos de derecho B) I i ~ s t r m e n t o c d e euumlu-

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111) E l Estado y s u funcibn d e recoiociniento y coi l t ra lor d e l o s

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I V ) Los azen tes educat ivos l a l i b e r t a d de ensentildeanza y e l bien

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puede d e j a r n o s s i n cuidado

En c o n c r e t o y p e d t a s e m e una d i s g r e c i oacute n a f e n c z e n s 1 Oacute ~

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V l lDesarroLlo de l a capacidad c r e a d o r a u f i p e l u s z BsAs 1361 pdntilde

10) 6-

Los descubr imien tos maacutes r e c i e n t e s en p s i c o l o g iacute a profuit

y e n p s i c o l o g iacute a s o c i a l co inc iden e n s e ntilde a l a r e y p e r i u e n t a l a c n t e la i

f l u e n c i a de t e rminan te de l o s acon tec imien tos v i v i d o s en edad tempz

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en e v i d e n c i a l a i n f l u e n c i a plasmadora de l a s a s t a s que todo _crlipo

s o c i a l t r a n s m i t e muchas veces de modo i n c o n s c i e c t e E s u s p r o s i o s - i n t e g r a n t e s a punto t a l que s e puede h a b l e r de una a rsone i lSe -

r e a l i z a d a con g ran i n f l u e n c i a de las g r o s i o n e s s o r i a l i ~

Xo e s por c o n s i g u i e n t e c a s u a l zae haya s o c i u 2 ~ ~ 2 e s vi-tuuml

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O c c i U a t e r e t o r n a n c o n v e r t i d z s en hechos p o l iacute t i c o s y s o i l e l e l g

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Los maes t ros d i s t r i b u iacute d o s por todo e l p a iacute s s e a f anen con c e l o -a-

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Xo o b s t a n t e e s cada vez mzs e v i d e n t e que s e ircducen

cambios muchos de e l l o s buenos pero muchos tamhieacuten a la rmantes

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Lo que nos preocupa de e s t o s hechos en e s t a expos i c ioacuten n o e s iquesteii-

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jara s e r cohe ren teo en e l proceso e d u c a t i v o que c c c c i t

n u e s t r o i n t e r eacute s e s p r e c i s o que busquemos l a s causas de l e -a re - to

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t r a b a j o reconocer a s u e x - a l m o en l a l i s t a d e d e l L q c ~ c a t e s que

publ ican l o s d i a r i o s

Es que como hemos d icho en$es hay a g e n t e s e ~ u c o c i uacute z a i f - - de derecho pero s u s o l a enlz~eruci6-n s o a z o t a e 1 tema - i L i ~ l ~ i

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puede d e j a r n o s s i n cuidado

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comprobaciones t odo e l a c t u a r d e l o s edncanZos o a -e l lo quc o

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V l lDesarroLlo de l a capacidad c r e a d o r a u f i p e l u s z BsAs 1361 pdntilde

10) 6-

Los descubr imien tos maacutes r e c i e n t e s en p s i c o l o g iacute a profuit

y e n p s i c o l o g iacute a s o c i a l co inc iden e n s e ntilde a l a r e y p e r i u e n t a l a c n t e la i

f l u e n c i a de t e rminan te de l o s acon tec imien tos v i v i d o s en edad tempz

na basados en l a enorme p l a s t i c i d a d d e l alma hiauana en l o s primz-

r o s afios

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Xo e s por c o n s i g u i e n t e c a s u a l zae haya s o c i u 2 ~ ~ 2 e s vi-tuuml

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Es que como hemos d icho en$es hay a g e n t e s e ~ u c o c i uacute z a i f - - de derecho pero s u s o l a enlz~eruci6-n s o a z o t a e 1 tema - i L i ~ l ~ i

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9 --LbL c -- 2ScA-

e t c Z3tz e c t i v i a a d h peA-ampitido v n l r r r L~cgtar ca-j - ~ - c

nadas con l a motivaciSr por un l a d o 32 caegtlre -- VA- --- - = u r i v -

de l o s a o t i v o c con m a r g e ~ a e r e c r e a c i amp e- 10s c ~ r i c r s e ci---- -A UI

i z g o s i b i l i a a d de crescL6n c i r i g inz l y por otrc p a r t a 11 i n f l x f

c i a e s t e r i o t i ~ s n t e n e g a t l v a de l a s s e r i e s La t e l e v i s i h c 2 de Les

- yr ~ e r ca so c r e a t r ~ v ( - r e v i s t e s para colc i rear S e l --i -a

o b r a r p e r s o c a l e r e l s e g a B o l o s n i e o s reiUc-a cciio s u t oacute i l e t s r e

e s t e r 2 o Z i p c of rec ido

i n f l u e n c i a de e s t o s poaarosos Lcoes sc5-a e e2 ~ i

s ar-ciqueste~lau - s ~ caciSn no 2 y s s i t a s e r d a a o s t r z d a coc aeY- c - 5 -

c o n c e ~ i s o 2opuar souacutere e l l a

v i v i r en una r e a l i d a d comprensible LES i d e a s maacutes l o c a r s a l l - iquestzd

O c c i U a t e r e t o r n a n c o n v e r t i d z s en hechos p o l iacute t i c o s y s o i l e l e l g

a t o a o s n o s a f e c t a n y que en e s t o s nonentos ane i iezm c c z da= ~ ru i

n u e s t r o ordenamiento p o l f t i c o - s o c i a l

Se d e s t i n a n enormes sumas g e s f u e r z o s en proci i rar e 1

nuevas gene rac iones un buen n i v e l e d u c a t i v o en toaos s u s asiacuteiecta

Los maes t ros d i s t r i b u iacute d o s por todo e l p a iacute s s e a f anen con c e l o -a-

t r i oacute t i c o en i c c i i l c a r a s u s alumnos v i r t u d e s u o r a l e ~ ~ p o r q u e so- 2

c i a da Dios eacute s t e e s un p a iacute s con honbresde buena v o l m t s C Canids

s e s a l e a l e x t r a n j e r o y s e v u e l v e - ~ o cuanao s e r e c o r r e e l i z s e r i c ____----- uno no puedede ja r -de i l a r a v i l l a r s e de 1s snlu8=sora l SS m n i ~ 5 -

~ ~~

t e g i d o por s u l e j a n iacute a y por s u s sanas t radiciozles

Xo o b s t a n t e e s cada vez mzs e v i d e n t e que s e ircducen

cambios muchos de e l l o s buenos pero muchos tamhieacuten a la rmantes

en e s t o s monentos una d e l i n c u e n c i a que e span ta a t o d o s l o s pezlt

d i c o s anuncian d iacute a a d iacute a aasov de inmora l idad a g r e s i v a qiis =os co

can a t o d o s inercles i n d e f e n s o s en una e s p e c t a t i v a desa len tsdora

y t o d o s e s t o s camhiosse producen rLpidamente a n t e n uuml e s l r o s o20

Lo que nos preocupa de e s t o s hechos en e s t a expos i c ioacuten n o e s iquesteii-

s u r e f e r e n c i a a l hecho persona l sin duda l amen tab le 3 s r o -e o-

bedece a o t r a s c a u s a s s i n o s u e r~ fooue - desde e l Bnoulo ea------ U- Q - v U

jara s e r cohe ren teo en e l proceso e d u c a t i v o que c c c c i t

n u e s t r o i n t e r eacute s e s p r e c i s o que busquemos l a s causas de l e -a re - to

f r a c a s o d e l e s f u e r z o d e n i l e s de educadores a quienes l e s c c e s t a

t r a b a j o reconocer a s u e x - a l m o en l a l i s t a d e d e l L q c ~ c a t e s que

publ ican l o s d i a r i o s

Es que como hemos d icho en$es hay a g e n t e s e ~ u c o c i uacute z a i f - - de derecho pero s u s o l a enlz~eruci6-n s o a z o t a e 1 tema - i L i ~ l ~ i

L educac iona le s que por z z n a j z r iecr i icas i i - ~ c t a n c e s y t e a s esoc io

n a l e s s e const i tuye- e- a g e ~ t e s e l u c e t i v o e $5 5ecko cuya i c c i d e n c

en e l proceso educz-uumlivo e s j r e c i s o a u a l i z z r s312 l o s medios Ue co

-3unicaciCn d e mdsas te levls iOacuten r a d i o c i z e ~ e v i s t e s e t c Cie

suyo f a c t o r e s e j t o s para me aamp a f i c a z aCucecioacuten pero en 5ezaEi

dos c a s o s co i iver t i80s en i a s t r c a e n t o s pera i x t r o d a c i r deso rdesv

iquestA queacute s e debe e l poder Le s o n v i c c i h 6s e s t o s neYios

da vez maacutes p e r f e c t o s de conunicac i6~ Apar t e de l a s c o r z c t s z iacute s t i c

t 8 c n i c a s p rop ia s destinases a p r o d ~ c k r iacute ~ iquest ~ c n e a p r r c c - gt i u ~ L e s czL

vez maacutes f u e r t e s todos e s t o s neCior traba coz arguumlie~iquest SS-J

dos a a c t u a r e m o c i o n a l m ~ n t e s o b r e 12 persc1z a qtiieli VI= Z i r l 3 2 C

de nodo fa1 que l o conce j tual queaa d i l u i d o en l a i n z ~ e i c r r y a l z

un r i c o c o n t e n i d o sos l ayando e i pape l Be l e ---- A G ~ a ~ e q s z a s puuml(

d e e s c r u t a r e n t r e e l i n c e n t i v o y l a vol t ia tad exoc iona l

Las r e v i s t a s i n f e a t i l e s s i g u e 2 i i t i l i z a n d o S cozceto

h eacute r o e d e i o s cuenf os t r a d i c i o n a l e s e l l o s t r i ~ q i a n loninci t i e -

rien at-ac b i v o p e r s o n a l y por c o n s i g ~ i e n t a provoczx l a i l e s 5 f i c

c i oacute n Be1 l e c t o r pero l o a a c t uuml a l e s y e n e r a l n e n t a son b r i l t a l r s y

a g r e s i v o s

Todos henos v i s t o s hace poco en e l p i s l a ~ e o r a p o k

gie lte l a v i c l e n c i a d e l c r i s e n y Ce robo r e p a r t i d a en t o u e s lzs

- a n t e l l a r d e l pa iacutes Los h eacute r o e s n u s r e c provocando l a simra-klta de

l o s e s - e c t a d o r e s lograBa por s1 c o r a j e bce-a presei lc ia perscgtrnl

i n t e l i g e n c i a pero en l uuml c h a z b i s n ~ ccnz rz e l orZer i n s t i t u c i o n a l

J l a i n t z e c i d e z por monentos r e s u l t a aCst iGo 331 13 i 3 t e l i e z c i a - de l o s h eacute r o e s un g r a n l a r e r r t o a-ge l a l a szla caa=iiquesto e l i i r a l 1

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Lamp l e p r p ~ e r n snseianza s e i i e~- i -1J o u a -ALamp -7 cgt - UumliquestL

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9 --LbL c -- 2ScA-

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Pd6Rgt ampgcr u amp$ampp e

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-izdos e n e l e j e r c i c i o f i sca i en que se produzca tal

tancia- l ALIT~CULO 33s- Los responsables a que se r e f i e r e e l a r t i c u l o l l

1 Q que desern acogerso a l o s b n e f i c i o s de e s t a l e y g C e b r L n l

presen t a r 1es s o l i c i t u d e s ante ia Se cre tarxa Ce Es tado de CL-

tgt t u r a y ~ duhac i6n l a qus l ~ e g o de v e r i f i c a r e l caplimientc J gt Y ltY + r de l o s r e q u i s i t o s e s t ab l ec idos en e l misno proceder a in- P C c l u i r al s o l i c i t a t o -a g a ~ t i r de le f echa que o l l a disponga- I _ e n eiexcl rgginen de l a p m s e n k ley- lt $

p LTICULO CQ - La 1iacuteunicipaiidad de l a Ciudad de =nos Aires i

contefiplazi l a adopcidn de rciedidas sirnilarc-s-

AETIcUL~ 5 ~ - I n v i t a s e a l a s provincias a d i c t a r medidas a-

nalogas e n sas respectivas jurisdiccloiles-

TT-- - - y- A d A 2- ~~ L3 -gtgtS -- - -- - cc- o - ~zsccuumlanc i j L- L i x~s ia -cb lcs ~onulc yzo sa rccibr~

lt L 3 n-i - -- - -G- -- -SC~ltI L la ~i- za il- j 7a+ AQ loa c1UE-

--- - ~

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Jiquestic-zltI i L2Gi-igt 2ampz

iacute ~ s l p z i y C~LLU c lrtJri y Pintura Cncss -2 - -r VLiOG ~7Lacz y Cantp( + amptcLticna icLcz -r e L---C3 Y _~ odiacutei ampe Xnfoatea

~ ~

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