1130534 Mayling Gómez Cortez

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UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS Facultad de Educación y Psicología

Psicología Educativa

Practica de Educación Psicoeducativa Formato de observación #2 Lugar de observación: Preparatoria (Actividad Social) //Receso//

Fecha de observación: Tiempo de duración durante la observación: 20 min

Aspectos de observación en el alumno:

A) INTERACCION CON SUS COMPAÑEROS (Se relaciona por lo menos

con 2 o 3 compañeros, intercambiando platicas por un periodo mínimo de 5 minutos)

Se relaciona con 4 chicos pero no mantuvo una conversación, solo estuvo

sentado observando sin decir una sola palabra, cuando le preguntaban algo solo asentaba la cabeza.

B) REACCIONES EMOCIONALES (Da evidencias de disfrutar la

interacción con otros, sonríe o ríe audiblemente, grita, parlotea, canta o expresa de cualquier otra manera sus emociones)

Mantuvo mucha seriedad, no demostró emoción alguna, incluso cuando sus amigos se reian el se mantenía serio

C) MANEJO DE IMPULSOS/ CONTROL DE REACCIONES (No reacciona de manera exagerada ante los estímulos, tolera la frustración, maneja bien la critica o burla de otros, no reacciona agresivamente ante la

provocación)

No reacciono agresivamente ante una burla de uno de sus compañeros

D) INDICADORES DE ANSIEDAD Y/O DEPRESION (Nerviosismo,

conductas repetitivas, comerse las uñas, morder objetos, indicadores faciales de tensión o preocupación, habla acelerada, desesperación,

aislamientos, apatía, tristeza manifiesta, llanto, bostezos continuos)

Durante un tiempo estuvo observando el reloj y volteaba a ver hacia los lados (como si esperara a alguien o como si quisiera que el receso terminara)

E) PARTICIPACION EN ACTIVIDADES LUDICAS (Participa activamente

en juegos organizados, respeta las reglas, sigue instrucciones, interactúa positivamente con los compañeros de equipo)

No participo de ninguna actividad, sus amigos lo invitaron a jugar pero el decidió quedarse sentado bajo el árbol.

F) OTROS ASPECTOS OBSERVADOS (cualquier otro aspecto observado

que llame la atención del observador y crea conveniente registrarlo para

su análisis)

Cuando las chicas le hablan solo las veía con seriedad y les volteaba la cara, incluso cuando una chica se le acerco y le toco el hombre el de inmediato se

movió y se fue.

1130534 Mayling Gómez Cortez

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UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

Facultad de Educación y Psicología Psicología Educativa

Practica de Educación Psicoeducativa Formato de observación #2

Lugar de observación: Preparatoria (Actividad Social) //receso// Fecha de observación:

Tiempo de duración durante la observación: 20 minutos

Aspectos de observación en el alumno:

A) INTERACCION CON SUS COMPAÑEROS (Se relaciona por lo menos con 2 o 3 compañeros, intercambiando platicas por un periodo mínimo de 5 minutos)

Se relaciona con 4 chicos

B) REACCIONES EMOCIONALES (Da evidencias de disfrutar la interacción con otros, sonríe o ríe audiblemente, grita, parlotea, canta o

expresa de cualquier otra manera sus emociones)

Al principio estaba serio y no mostraba emociones de disfrutar el tiempo, sin embargo hubo un momento en el que empezaron todos a reírse y fue ahí donde sus expresiones cambiaron.

C) MANEJO DE IMPULSOS/ CONTROL DE REACCIONES (No reacciona de manera exagerada ante los estímulos, tolera la frustración, maneja bien la critica o burla de otros, no reacciona agresivamente ante la

provocación)

Nadie le mostro agresión

D) INDICADORES DE ANSIEDAD Y/O DEPRESION (Nerviosismo,

conductas repetitivas, comerse las uñas, morder objetos, indicadores faciales de tensión o preocupación, habla acelerada, desesperación,

aislamientos, apatía, tristeza manifiesta, llanto, bostezos continuos)

no

E) PARTICIPACION EN ACTIVIDADES LUDICAS (Participa activamente

en juegos organizados, respeta las reglas, sigue instrucciones,

interactúa positivamente con los compañeros de equipo)

Al principio se negó a jugar basquetbol con sus amigos, pero después se integro al grupo y disfruto de la actividad

F) OTROS ASPECTOS OBSERVADOS (cualquier otro aspecto observado que llame la atención del observador y crea conveniente registrarlo para su análisis)

-es amigo del primer sujeto y al principio mostraba algunas acciones que el

primer chico tenia.