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INFORME N° 001 – 2015 – GRJ – GRDS/SGDSIO /PMCPHPIPTJY-JMNA
A : LIC. MEDINA MORALES MAXIMO JOSE Sub Gerente de Desarrollo Social e Igualdad de
Oportunidades
ASUNTO : INFORME DE LABORES.
Fecha :
Por intermedio del presente reciba usted mi cordial saludo, el presente es para
elevar el Informe de Labores realizado como Asistente Administrativo General
para el Proyecto “MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y
HUMANAS DE LA POBLACION ILETRADA DE LAS PROVINCIAS DE JUNIN,
TARMA Y YAULI REGION JUNIN”. Correspondiente del 13 al 28 de Febrero del
presente año.
Sin otro particular me remito a Ud. agradeciéndole la atención prestada.
Atentamente
JANETTE.M.NAVARRO AYLLONDNI: 44256507
ASISTENTE ADMINISTRADOR GENERAL
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
SUBGERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
PROYECTO:
“MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES PRODUCTIVS Y HUMANASDE LA POBLACIÓN ILETRADA EN LAS
PROVINCIAS DEJUNÍN,TARMAYYAULI–REGIÓNJUNÍN”
SUB GERENTE : Lic. MÁXIMO JÓSE, MEDINA MORALES.
RESPONSABLE : JANETTE.M.NAVARRO AYLLON
ZONA DE INTERVENCIÓN:JUNIN, TARMA Y YAULI
Huancayo- 2015.
PRESENTACIÓN
El Proyecto: “MEJORAMIENTO DE CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y
HUMANAS DE LA POBLACION ILETRADA DE LAS PROVINCIAS DE
JUNIN, TARMA Y YAULI REGION JUNIN”.que viene ejecutando el
Gobierno Regional, permitiendo llegar a los Distritos más alejados de la
región Junín para brindar una Enseñanza y Aprendizaje a los Jóvenes y
Adultos Iletrados, para mejorar las capacidades personales, sociales y
productivas; además mejorar sus condiciones de empleabilidad, este
proceso se llevará a cabo en el marco de un aprendizaje que refuercen los
conocimientos de lecto-escritura y cálculo matemático adquiridos; dicho
proyecto genera intereses y expectativas de la población.
Las razones que fundamentan el desarrollo de capacidades de la
población Iletrada, es porque los jóvenes y adultos en especial las
mujeres de las comunidades siguen siendo el sector social más afectado
por la persistencia de los índices de analfabetismo y que no les permiten
una adecuada inserción al desarrollo local. En el caso de las poblaciones
migrantes de Iletrados, esta situación les genera una clara desventaja
para incorporarse al mercado laboral de las ciudades, permitiéndoles
acceder sólo a trabajos informales con menor remuneración y mayor
riesgo; además que restringe sus oportunidades de capacitación
productiva y la posibilidad de apropiación de proyectos de desarrollo.
Por otro lado el bajo nivel de educación de la población femenina de
jóvenes y adultos tiene relación directa con las altas tasas de morbi-
mortalidad infantil y materna, desnutrición infantil y alta fecundidad.
Asimismo, los hijos de padres analfabetos crecen con grandes
desventajas al no tener apoyo para acceder a mejores niveles de
educación y permanecer en la escuela. Por estas razones, el Gobierno
Regional Junín-GRJ reafirma el interés de seguir aportando a la educación
de jóvenes y adultos, especialmente de Iletrados.
Además en esta etapa se constituirán las Comunidades de Aprendizaje
para el Desarrollo – CAD, con el apoyo del Comité Multisectorial a nivel
Provincial, las cuales se constituirán con un máximo de 30 personas
iletradas, entre jóvenes y adultos mayores de 15 años, quienes conformar
la fuerza laboral Iletrada. Igualmente se seleccionarán a los promotores
técnicos y se elegirán entre los miembros de la comunidad, las cuales se
constituirán en agentes de cambio de su propia comunidad, ya que
recibirán una formación y capacitación para que apoyen durante la
ejecución facilitando los procesos de enseñanza y aprendizaje en la
educación de los Iletrados y luego de finalizado el proyecto, reforzando
los conocimientos adquiridos, constituyéndose en una estrategia de
salida del proyecto.
La Zona de Intervención del Proyecto, está constituida por los diferentes
distritos, perteneciente a la Provincia de: TARMA, JUNIN, YAULI.
ASPECTOS GENERALES
El presente Informe contiene la relación de actividades que se vino
desarrollando por la parte asistente administrativa del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Administrar los recursos (bienes y servicios) del proyecto, de manera
eficaz, equitativa y transparente, para alcanzar el bien común, de acuerdo
a las normas establecidas para el sector público.
OBJETIVO ESPECIFICO
Planificación estratégica (definir misión, visión, políticas, analizar la
situación del Proyecto y establecer objetivos, estrategias y técnicas
para conseguir las metas).
Requerir bienes y servicios para cada componente únicamente metas
que se quieren lograr y los resultados.
REPORTE DE ACTIVIDADES:
Apoyo para solicitar la Asignación Presupuestal para el proyecto.
Apoyo en realizar la Asignación de metas presupuestales para el
respectivo compromiso de bienes y servicios por componentes.
Apoyo en solicitar el requerimiento de útiles de escritorio para
promotores técnicos y beneficiarios del proyecto
Agilizar con los trámites para el requerimiento de uniformes (prendas
de identificación) para personal técnico, promotores técnicos y
beneficiarios del proyecto
Informe al personal administrativo zonal (tarma, junin, yauli) para el
respectivo desarrollo de sus funciones en la parte administrativa y su
colaboración a la parte técnica.
Apoyo en designar a cada zona del proyecto el monto respectivo para su
debida utilización en el requerimiento de servicios de promotor técnico.
CONCLUSIÓNES:
a) Se ha logrado agilizar los trámites documentarios
b) A la fecha ya se cuenta con el contrato del personal técnico-administrativo del
proyecto.
RECOMENDACIÓN:
a. Al personal Administrativo, Equipo Técnico y Promotores Técnicos a presentar
la documentación necesaria y actualizada para las diferentes labores de
Gestión Administrativa (como contratos, ordenes de servicio, conformidad
servicio), para su respectivo compromiso, devengo, giro y pago.
b. Al personal Administrativo, Equipo Técnico y Promotores Técnicos para el
trabajo en equipo para el logro de objetivos planteados cada inicio de mes del
presente año.
Atentamente;
JANETTE.M.NAVARRO AYLLONDNI: 44256507
ASISTENTE ADMINISTRADOR GENERAL
ANEXOS
ELEVANDO LOS PEDIDOS EN EL SISGEDO DE LOS
COORDINADORES, SUPERVISORES, Y PROMOTORES TÉCNICOS DEL
PROYECTO