informe final prosede 2016 ¡para proteger mi...
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“Las presentes actividades se desarrollan en el marco del PROSEDE, Programa de Sensibilización de Derechos del INAI, 2016”
Informe final PROSEDE 2016
“¡Para proteger mi identidad, yo me
informo! Sensibilización de
adolescentes de CONALEP en
materia de protección de datos
personales”.
Ciudadanía para la Integración
Social AC
INFORME FINAL PROSEDE 2016
NOMBRE DEL PROYECTO
¡Para proteger mi identidad, yo me informo! Sensibilización de adolescentes de CONALEP en
materia de protección de datos personales.
LOGROS
Actividades
realizadas
Se llevaron a cabo 8 talleres en materia de protección de datos personales con
la finalidad de prevenir el robo de identidad entre jóvenes estudiantes del Colegio
Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) de la Ciudad de México,
distribuidos de la siguiente forma:
2 talleres en el CONALEP Plantel Álvaro Obregón I (turno matutino y
vespertino). Prolongación Av. 5 de Mayo 615, Col. Lomas de Tarango, C.P.
01620, Del. Álvaro Obregón, 13 de septiembre de 2016, 12:00 – 14:00 hrs.,
y 14:30 – 16:30 hrs.
2 talleres en el CONALEP Plantel Gustavo A. Madero II (turno matutino y
vespertino). Av. Eduardo Molina S/N, Col. Juan González Romero, C.P.
07410, Del. Gustavo A. Madero, 14 de septiembre de 2016, 12:30 – 14:30
hrs., y 14:30 – 16:30 hrs.
2 talleres en el CONALEP Plantel Aeropuerto (turno matutino y
vespertino). Av. Acolhuacán S/N Esq. Aztecas 3ª sección, Col. Arenal, C.P.
15660, Del. Venustiano Carranza, 26 de septiembre de 2016, 13:00 – 15:00
hrs., y 15:00 – 17:00 hrs.
2 talleres en el CONALEP Plantel Iztapalapa II (turno matutino y
vespertino). Av. Antonio León Loyola 147, Col. Tepalcates, C.P. 09210, Del.
Iztapalapa, 27 de septiembre de 2016, 12:00 – 14:00 hrs., y 15:00 – 17:00
hrs.
Los talleres fueron impartidos por el Mtrante. Néstor Mauricio Sánchez Hernández.
Además, se llevó a cabo una campaña de difusión de los carteles diseñados por la
asociación, en distintos planteles del CONALEP de la Ciudad de México, repartidos
de la siguiente forma:
Del 5 al 9 de septiembre: CONALEP Azcapotzalco: Cerrada Cecati N 13,
Santa Catarina, 02250 Ciudad de México, D.F.; CONALEP Gustavo A.
Madero I: Avenida. Carretera Tenayuca - Chalmita S/n, Gustavo A. Madero,
El Arbolillo II Cuautepec Barrio Bajo, 07280 Ciudad de México, D.F.;
CONALEP José Antonio Padilla Segura: De la Borrasca s/n, Col.
Residencial Acueducto de Guadalupe, CP. 07790, Delegación Gustavo A.
Madero; CONALEP Venustiano Carranza II: Av. Tenochtitlan S/N,
Venustiano Carranza, El Arenal 3a Sección, Arenal 2da Secc, 15600 Ciudad
de México, D.F.; CONALEP Iztacalco: Calzada Ignacio Zaragoza 1060,
Iztacalco, Agrícola Pantitlán, 08100 Ciudad de México, D.F.
Del 12 al 18 de septiembre: CONALEP Iztapalapa V: Calle Ahuehuetes s/n
(entre Encinos y Pirules) Colonia Santa Martha Acatitla, Delegación
Iztapalapa, 09530 México, D. F.; CONALEP Aztahuacan: esquina Plan de
Ayala, Emiliano Zapata SN, Zona Urbana Ejidal Santa María Aztahuacan,
09570 Ciudad de México, D.F.; CONALEP Iztapalapa IV: Damiana S/N,
Iztapalapa, El Molino, Predio el Molino, 09960 Ciudad de México, D.F.;
CONALEP Iztapalapa III: Nautla S/N esquina Ciruelos, Col. San Juan Xalpa,
Iztapalapa, 09850 Ciudad de México, D.F; CONALEP Iztapalapa I: Avenida
Yucatán 25, Col. San Sebastián Tecoloxtitlán, CP. 09520, Delegación
Iztapalapa,
Del 19 al 23 de septiembre: CONALEP Tláhuac: Mar de los Vapores S/N,
Mz. 181, Lt. 4, Col. Ampliación Selene, CP. 13430, Delegación Tláhuac;
CONALEP Milpa Alta: Prolongacion Zaragoza S/N, Milpa Alta, San Pablo
Oztotepec, San Juan, 12400 Ciudad de México, D.F.; CONALEP
Xochimilco: Camino Real A Xochimilco 5722, Xochimilco, Tepepán, Dolores
Tlali, 16020 Ciudad de México, D.F.
Del 26 al 30 de septiembre: CONALEP Tlalpan I: Del Río 1, Cantera Puente
de Piedra, 14040 Ciudad de México, D.F.; CONALEP Tlalpan ii: Entre calle
Toribio de Alcaraz y Jesús Lecuona, Francisco I. Madero, Miguel Hidalgo 3a.
Sección, Miguel Hidalgo 3ra Secc, 14250 Ciudad de México; CONALEP
Magdalena Contreras: Calle Durango 17, La Magdalena Contreras, San
Francisco, Sta Teresa, 10820 Ciudad de México, D.F.; CONALEP Santa Fé:
Avenida Juarez 6, Cuajimalpa de Morelos, Las Tinajas, 05370 Ciudad de
México, D.F.; CONALEP Alvaro Obregon II: Rómulo O'Farril s/n, Álvaro
Obregón, Las Águilas, Parque las Águilas, 01759 Ciudad de México, D.F.
La campaña de difusión fue liderada y coordinada por el Mtrante. Néstor Mauricio
Sánchez Hernández, e instrumentada por el equipo de trabajo de la asociacion,
compuesto por el asistente de investigación, el promotor y una voluntaria.
Población
beneficiada
(beneficiarios
directos e
indirectos)
Originalmente, en el proyecto se consideraron 240 beneficiarias/os directas/os de
los talleres implementados por la asociacion: 60 por cada uno de los 4 planteles del
CONALEP en los que se trabajó. Dicha meta se cumplió satisfactoriamente al contar
con mayor cantidad de beneficiarias/os directas/os, 250 en total, 73 mujeres y 177
hombres, distribuidos de la siguiente forma:
CONALEP Plantel Álvaro Obregón I: 60 beneficiarias/os (Turno matutino,
26 beneficiarias/os: 10 mujeres y 16 hombres); (Turno vespertino, 34
beneficiarias/os: 13 mujeres y 21 hombres).
CONALEP Plantel Gustavo A. Madero II: 64 beneficiarias/os (Turno
matutino, 22 beneficiarias/os: 11 mujeres y 11 hombres); (Turno vespertino,
42 beneficiarias/os: 22 mujeres y 20 hombres).
CONALEP Plantel Aeropuerto: 66 beneficiarias/os (Turno matutino, 27
beneficiarias/os: 4 mujeres y 23 hombres); (Turno vespertino, 39
beneficiarias/os: 2 mujeres y 37 hombres)..
CONALEP Plantel Iztapalapa II: 60 beneficiarias/os (Turno matutino, 35
beneficiarias/os: 2 mujeres y 33 hombres); (Turno vespertino, 25
beneficiarias/os: 9 mujeres y 16 hombres)..
En lo concerniente a las/os beneficiarias/os indirectas/os, se considera la campaña
de difusión de los carteles realizada en 18 planteles del CONALEP de la Ciudad de
México, además de los 4 en los que se realizaron los talleres, para un total de 22
planteles. Asimismo, se estima el impacto de la campaña de difusión realizada en
las redes sociales de la asociación (Sitio web: http://cisocialac.org.mx; Facebook:
Ciudadanía para la Integración Social - CIS AC; y Twitter: @CISOCIALAC), así como
la réplica realizada por las/os beneficiarias/os directas/os del proyecto en sus
hogares, vecindarios y amistades.
En suma, se considera que por cada una/o de las/os 250 beneficiaras/os
directas/os del proyecto, otras 4 personas conocieron los materiales y
contenidos de los talleres, la infografía animada y los carteles, para tener así un
total de 1,000 beneficiarias/os indirectas/os en planteles del CONALEP de la
Ciudad de México, así como otra población que accede a las redes sociales de la
asociación.
Número de
solicitudes
de
información
realizadas
La asociación realizó el Aviso de Privacidad (Anexo 8) para darlo a conocer a las/os
beneficiarias/os del proyecto tanto en los cuestionarios pre y post a los talleres, asi
como en las listas de asistencia. Asimismo, el Aviso de Privacidad en extenso fue
impreso y entregado a las/os beneficiarias/os directos del proyecto.
Impacto de
las
solicitudes
de
información
realizadas
Si bien en el proyecto no se llevaron a cabo solicitudes de información, las/os
beneficiarias/os del proyecto conocieron su fundamento legal, los procedimientos
dispuestos por el INAI y el Sistema Nacional de Transparencia, Acceso a la
Información y Protección de Datos Personales para llevarlas a cabo, así como la
información que pueden solicitar, las entidades de gobierno a las cuales pueden
dirigirlas, así como el proceso para hacerlo de forma ágil y eficaz.
En tanto, las/os beneficiarias/os conocieron los elementos que integran los Avisos
de Privacidad, su utilidad, las leyes que protegen sus datos personales, así como el
sitio web en el que pueden generarlos. Si bien por la naturaleza del taller no se
consideraba de especial importancia realizar algún Aviso de Privacidad, las/os
beneficiarias/os cuentan con información importante, clara y expedita con respecto
al tratamiento que pueden tener sus datos personales, así como la importancia de
conocer a profundidad las especificaciones de los Avisos de Privacidad que los
distintos responsables ponen a su disposición.
Resultados
alcanzados
(cuantitativos
y cualitativos)
1.- Cuantitativos: como se señala anteriormente, en total se llevaron a cabo 8
talleres sobre protección de datos personales, especialmente orientado hacia el robo
de identidad, cada uno de los cuales tuvo una duración de 2 horas; es decir, 16 horas
de capacitación en materia del derecho de acceso a la información, datos personales
y prevención del robo de identidad (en el Anexo 7 se encuentran las diapoitivas
utilizadas durante las capacitaciones). Se realizaron dos talleres (uno por turno
matutino y otro por el turno vespertino) en cada uno de los 4 planteles del CONALEP
señalados (Álvaro Obregón i, Gustavo A. Madero II, Aeropuerto e Iztapalapa II).
Se pbserva que, en general, existió una distribución equitativa de las/os
beneficiarias/os directas/os del proyecto por plantel, sobresaliendo los de Gustavo A.
Madero II y Aeropuerto por haber rebasado la meta originalmente propuesta. Esto
obedece a que, en dichos planteles, se convocaron a grupos enteros de estudiantes
para que participaran en los talleres, mientras que en los otros planteles se
escogieron específicamente a estudiantes de grupos de los diferentes semestres.
60
6466
60
Total de beneficiarias/os por plantel
Álvaro Obregón I Gustavo A. Madero II Aeropuerto Iztapalapa II
En lo relacionado al sexo de las/os beneficiarias/os, se observa una mayor
prevalencia de hombres durante los talleres. Esto responde a la misma población de
los planteles en función de las especialidades técnicas que se imparten en su interior
(por ejemplo, en el plantel Aeropuerto, se especializan en ingeniería aeronaútica,
mientras que Iztapalapa II ofrece carreras técnicas en autotrónica y construcción).
Considerando lo anterior, también se entiende que los planteles de Aeropuerto e
Iztapalapa II hayan desbalanceado la población hacia los hombres, considerando que
sus carreras técnicas son usualmente escogidas por varones en detrimento de las
mujeres. En tanto, en los otros planteles se muestra un equilibrio entre
beneficiarias/os directas/os.
73
177
Total de beneficiarias/os por sexo
Mujeres Hombres
Finalmente, en relación al turno de las/os beneficiarias/os, se aprecia un equilibrio
con una tendencia mayoritaria hacia el turno vespertino. Esto se manifiesta así
considerando que las/os estudiante del turno matutino muestran una mayor inquietud
por terminar sus horarios de clase (a las 13:45 horas), mientras que las/os
estudiantes del turno vespertino arribaron a los talleres antes de comenzar su jornada
escolar, por lo que se presentaron en mayor cantidad y con un notable entusiasmo
por ser partícipes de las actividades del proyecto.
23
33
6
11
37
31
60
49
0 10 20 30 40 50 60 70
Álvaro Obregón I
Gustavo A. Madero II
Aeropuerto
Iztapalapa II
Total de beneficiarias/os (Sexo y plantel)
Mujeres Hombres
*En el Anexo 5 se presenta información estadística adicional a la aquí presentada.
110
140
Total de beneficiarias/os por turno
Matutino Vespertino
26
22
27
35
34
42
39
25
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Álvaro Obregón I
Gustavo A. Madero II
Aeropuerto
Iztapalapa II
Total de beneficiarias/os por turno
Vespertino Matutino
Además, se colocaron 950 carteles sobre protección de datos personales en redes
sociales y prevención del robo de identidad en 22 planteles del CONALEP de la
Ciudad de México.
2.- Cualitativos: en primer lugar, se debe resaltar que si bien el proyecto estaba
encaminado hacia el derecho de protección de datos personales orientado hacia la
prevención del robo de identidad, tanto en los talleres como en el manual, se dedicó
una importante atención al derecho de acceso a la información en función de las leyes
que garantizan su cumplimiento efectivo (en especial la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos y las Leyes de Transparencia y Acceso a la Información,
tanto la General de 2015, como la Federal de 2016), así como de las vías a través de
las cuales pueden solicitar información (específicamente, INFOMEX y la Plataforma
Nacional de Transparencia), la información que pueden solicitar, así como los pasos
para llevar a cabo dicho procedimiento.
Por otra parte, en materia de protección de datos personales, las/os beneficiarias/os
conocieron su definición, la diferencia entre datos sensibles y datos personales, la
forma en la que otras personas (físicas y morales) pueden obtenerlos, los derechos
ARCO y la forma en la que pueden ejercerlos, así como el proceso de protección de
derechos; quienes son los titulares, los responsables y los encargados del tratamiento
de la información personal, los puntos principales, usos y características de los avisos
de privacidad, y los principios que rigen el tratamiento de los datos personales. Por
otra parte, conocieron lo que es el robo de identidad, los riesgos de utilizar
indebidamente o irresponsablemente sus datos personales en internet y redes
sociales, la forma en la que pueden prevenir el robo de identidad, tips para evitar
dicho delito, así como los pasos a seguir en caso de ser víctimas del robo de
identidad.
Es importante señalar que estos temas se plantearon en función del entorno,
necesidades e intereses específicos de las/os beneficiarias/os, por lo que se puso
énfasis en el uso responsable e informado de redes sociales. Asimismo, es
importante señalar que gracias a la gestión con las autoridades de la Unidad para la
Operación Desconcentrada del Distrito Federal (UODDF) del CONALEP y con las/os
directoras/es y coordinadoras/es de los 4 planteles, fue posible convocar a los
talleres, a las/os jefes de grupo, así como a las/os estudiantes con mejores promedios
para que fuesen parte del proyecto y así replicasen su contenido con sus
compañeras/os, amigas/os y familiares.
Evaluación
El proyecto puede considerarse como un éxito completo considerando que se
superaron las expectativas de la asociación en función de las/os beneficiarias/os
directas/os del proyecto, mientras que se cubrieron temas que originalmente no se
encontraban planteados, como el derecho de acceso a la información. Asimismo, se
estima la valía de la gestión y apoyo de las autoridades de la UODDF y de los
planteles del CONALEP para el correcto desarrollo del proyecto, pues facilitaron a
las/os estudiantes asistir a los talleres, mientras que dieron el completo apoyo a la
asociación para llevar a cabo estos y la campaña de difusión de los carteles en sus
instalaciones. De esta forma, es que 250 estudiantes conocieron a fondo contenidos,
técnicas, tips e información para ejercer su derecho de acceso a la información y
para prevenir el robo de identidad al utilizar sus redes sociales.
En función de las dificultades, se estima la dificultad de manejar un tema que no es
tan conocido por las/os jóvenes, lo cual ocasiona que en algunos momentos desvíen
su atención. Sin embargo, al utilizar temas y ejemplos de la vida cotidiana
relacionados a las redes sociales, es posible interesarlos en los talleres y dar un
buen cauce para la consecución de los objetivos originalemente planteados.
Cumplimiento
de
entregables
A continuación se enlistan los materiales entregables prometidos en el proyecto
orginal, así como el número de anexo en el que se encuentran:
5 ejemplares para INAI, del tiraje total de 300 Cuadernillos (dentro de los
contenidos se incluirá: de manera sistematizada, la legislación actual en
materia de protección de datos personales, las instancias ante las cuales
ejercer los derechos ARCO, peligros de compartir datos personales en
internet debido al posible robo de identidad y acciones preventivas al
respecto). Contará con 35 páginas. (Anexo 1)
10 ejemplares para INAI de los 1000 carteles realizados para difundirse en al
menos 80 planteles públicos de educación media superior de la Ciudad de
México (Anexo 2)
Una infografía animada con la finalidad de concientizar al público sobre los
peligros del robo de identidad. (Anexo 3)
8 listas de asistencia a los talleres impartidos en 4 CONALEP. (Formatos)
1 memoria fotográfica de los 8 talleres impartidos. (Relatoría)
1 bitácoras de los 8 talleres impartidos (Relatoría).
Formato de cuestionario previo y posterior a las capacitaciones (Formatos)
A INAI, 24 cuestionarios previos y posteriores respondidos por las/os jóvenes
asistentes a los talleres, es decir, una muestra del 10% del total de
cuestionarios respondidos. (Formatos)
Informe final de la ejecución del proyecto de acuerdo al formato de INAI
(Informe final PROSEDE 2016 - Presente documento)
Un informe de interacciones en redes sociales. (Anexo 4)
Adicionalmente, se adjuntan:
Carta descriptiva en formato libre de las actividades realizadas. Incluir temas,
subtemas, dinámicas implementadas así como cualquier contenido
desarrollado en las actividades.(Carta descriptiva)
Diagnóstico sobre impacto de los talleres y uso de redes sociales entre
estudiantes del CONALEP (Anexo 5)
Oficios dirigidos a los Directores de los 4 planteles del CONALEP en los que
se implementaron los talleres (Anexo 6)
Presentación utilizada durante los talleres (Anexo 7)
Aviso de Privacidad en extenso elaborado por la asociación (Anexo 8)
Memoria fotográfica y bitácora de la campaña de difusión de carteles en
planteles del CONALEP (Anexo 9)
Video de jóvenes replicando los contenidos del taller en CONALEP Plantel
Álvaro Obregón I (Anexo 10)