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INFORME DEL PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL 2018
OBJETIVO
Informar a los actores del sector agropecuario sobre los resultados del programa de
Responsabilidad Social de la Fundación Bioentorno del año 2018, el cual es implementado
bajo criterios de responsabilidad social ambiental, con el fin de facilitar la participación
activa de las mujeres y niños de comunidades rurales vulnerables.
INTRODUCCIÓN
La Fundación Bioentorno ha basado su gestión en la articulación del bienestar social y el
mejoramiento del ambiente de las comunidades agropecuarias con las obligaciones ambientales del
sector privado. En el desarrollo de planes de gestión ambiental del sector agropecuario, para mitigar
el impacto ambiental de las empresas productoras de insumos, las capacitaciones con los actores
de la cadena comercial son el pilar de transformación de prácticas hacia la sostenibilidad.
En este trabajo de aprendizaje con las comunidades, encontramos que las mujeres y niños
campesinos, aunque quedaron excluidos de la Resolución 1675 de 2013 por no ser actores de la
cadena comercial, juegan un papel fundamental dentro de la cultura rural, en tanto que son actores
sociales determinantes en el cambio hacia la construcción social de prácticas ambientalmente
responsables.
El rol de la mujer en el campo está constituido por múltiples funciones de cuidado hacia la salud de
los hombres y niños de la familia, por lo cual extender a través de su sentido de precaución y
cuidado, hacia los temas ambientales resulta mucho más efectivo para frenar la cultura de “todo
riesgo” que manifiestan los agricultores en el manejo de residuos peligrosos.
Una de las problemáticas más graves que encontramos cuando iniciamos el trabajo en campo frente
al manejo inadecuado de residuos peligrosos, está en las prácticas de reutilización de envases
contaminados con plaguicidas, los cuales eran usados para el transporte y consumo de bebidas.
Algunos niños llevaban a sus escuelas sus provisiones en envases de litro mientras que las mujeres
nos ofrecían aguadas y agua panelas almacenadas en bidones y servidas en envases cortados que
hacen la función de los vasos.
Ante esta terrible problemática era necesario frenar la conducta que estaba siendo realizada por las
mujeres sin intención alguna, afectando directamente la salud de ellas y sus familiares, por el total
desconocimiento frente de la toxicidad de los envases, y capacitar a sus esposos, quienes no incidían
directamente en la práctica no tenía mucho sentido.
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Hablar de Responsabilidad Ambiental en un contexto lleno de limitaciones socioeconómicas,
educativas y ante la ausencia de otros actores que brinden solución a los problemas, se nos hizo
muy difícil. Por esta razón, creamos un programa de Responsabilidad Social dirigido a las mujeres y
niños de las comunidades rurales más vulnerables para promover la reflexión sobre las formas en
que podemos aportar para el cuidado del ambiente y la salud, especialmente para promover con
jornadas pedagógicas y culturales la lógica del cuidado y la responsabilidad, que permita la aparición
de nuevas prácticas de prevención de la contaminación, promoción de la reforestación y el
empoderamiento frente a los recursos naturales y su salud.
Desde el año 2014 con los excedentes de ejercicios de años anteriores, hemos realizado más de 25
jornadas de responsabilidad social, en las cuales hemos contado con la participación de más de
2.475 madres y niños campesinos en 11 Municipios del país, donando a través del programa, más
de 400 árboles nativos a las futuras generaciones mientras promovemos las practicas de manejo
seguro de residuos con las mujeres.
A continuación, mostramos los resultados de las actividades realizadas durante el año 2018 en este
Programa de Responsabilidad Social:
1. Manejo adecuado de residuos sólidos en el Centro Educativo Puente Real del Municipio de
Chitagá, Norte de Santander
Fecha: 11 de abril de 2018
a. Descripción de la actividad:
En el municipio de Chitagá aunque se viene ejecutando el Plan Posconsumo de Plaguicidas logrando
la participación de la comunidad; el manejo de los residuos sólidos no contaminados es un problema
ambiental local que existe por la falta de prácticas de separación en la fuente, que impiden el
reciclaje y reutilización de residuos orgánicos e inorgánicos.
En el trabajo conjunto con el Centro Educativo Puente Real, la Fundación Bioentorno brindó el apoyo
para capacitar a los estudiantes en el tema y hacer énfasis en el Proyecto Ambiental Escolar de la
institución para promover el manejo adecuado de los residuos sólidos en la Institución y en los
hogares.
b. Metodología:
Se realizó jornada de capacitación en manejo adecuado de los residuos sólidos partiendo del
concepto de residuos sólidos, manejo adecuado, la importancia de la separación y clasificación y la
entrega en centros de reciclaje en la provincia de Pamplona o el municipio de Chitagá, con el
objetivo de contribuir en la prevención de la contaminación de la región.
Reconocimiento de PRAES: Proyecto Ambiental Escolar del centro educativo Puente Real del
Municipio de Chitagá: se revisaron las actividades que se vienen ejecutando en el centro educativo
en temas ambientales para fortalecer nuevas ideas que permitan a la comunidad estudiantil replicar
el mensaje.
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Cine club ambiental: Se presentó la Película COCO con el objetivo de hacer un reconocimiento de
valores y fortalecer el trabajo del grupo ambientalista del centro educativo.
Reflexión: los estudiantes hicieron el reconocimiento de las acciones ambientales teniendo en
cuenta los impactos tanto positivos como negativos en la región.
c. Número de asistentes:
42 estudiantes de los grados sexto y séptimo.
d. Registro fotográfico:
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2. Manejo adecuado de los residuos sólidos en la sede la Martica del Municipio El Zulia, Norte
de Santander
Fecha: 13 de abril de 2018
a. Descripción de la actividad:
La Fundación Bioentorno y la cooperativa Coagronorte buscan fortalecer a la comunidad del sector
arrocero en la aplicación de acciones ambientales para la mitigación del impacto, estableciendo
criterios de responsabilidad y toma de conciencia en el manejo adecuado de los residuos sólidos,
colocando como ejemplo a la comunidad educativa en el municipio del Zulia como multiplicadores
del mensaje ambiental.
b. Metodología participativa:
Reconocimiento del entorno: se realizó mediante dibujos el reconocimiento del entorno, las
acciones ambientales positivas y las acciones negativas que afectan la sostenibilidad del desarrollo
en la región; logrando que los niños reconocieran como una de las problemáticas ambientales de
mayor impacto, el manejo inadecuado de los residuos sólidos en los hogares aledaños a la sede
educativa.
Cine Club Ambiental: Se presentó la Película COCO con el objetivo de hacer un reconocimiento de
valores y fortalecer el trabajo del grupo ambientalista de la sede educativa
Donación de árboles: como parte del cuidado y la protección de la sede, se donaron 15 durantas
15 ixoras, arboles nativos de la zona, tanto para el embellecimiento paisajístico de la sede La
martica, como para generar sentido de pertenencia y cuidado de los niños frente a la naturaleza
de su colegio.
c. Número de asistentes:
195 niños de los grados de jardín hasta 5 de primaria y 6 adultos (4 docentes y 2 funcionarios de
Coagronorte).
d. Registro fotográfico:
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3. Fortalecimiento al Proyecto Ambiental Escolar para el manejo adecuado de los residuos
sólidos de la escuela Mixta Forestal Monterrey en el Municipio de Zambrano, Bolívar.
Fecha: 25 de abril de 2018
a. Descripción de la actividad:
En la Escuela Mixta Forestal Monterrey en el municipio de Zambrano, Departamento de Bolívar, se
viene presentando el inadecuado manejo de los residuos sólidos debido a la falta de alternativas de
solución para la disposición final adecuada en relleno sanitario o para el reciclaje de los residuos,
por la ausencia de rutas de recolección de residuos ordinarios en el Municipio.
b. Metodología Participativa:
Reconocimiento del Proyecto Ambiental Escolar: los estudiantes realizaron el reconocimiento del
uso del punto ecológico y las herramientas que brinda el municipio y la institución educativa para
fortalecimiento del PRAE y replicar la información en cada uno de los hogares del municipio de
Zambrano.
Cine Club ambiental: Se presentó la Película COCO con el objetivo de hacer un reconocimiento de
valores y fortalecer el trabajo del grupo ambientalista del centro educativo.
Grupo Ambientalista: se dio la charla de cómo crear el grupo ambientalista estudiantil, las pautas y
el reconocimiento en la institución.
Así mismo, mediante grupos, se trabajó la idea para el logo, nombre y slogan del grupo
ambientalista.
c. Número de asistentes: 23 estudiantes de cuarto y quinto de primaria y 5 adultos (4
docentes y 1 funcionario de Forestal Monterrey Colombia).
d. Registro fotográfico:
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4. Actividad Social Ambiental con la Institución Educativa Pantanillo, Municipio San Pedro de los
Milagros, Antioquia
Fecha: Mayo 11 de 2018
a. Descripción de la actividad:
Charla guardabosques: La actividad inicio con una pequeña charla de los guardabosques donde
le dieron a conocer a los niños y adolescentes la importancia de cuidar los recursos naturales en
el sector rural y a quien pueden notificar el mal uso que se le esté dando a este, así como la
importancia que tienen los guardabosques en cada municipio.
Charla prevención de abuso infantil: con el apoyo de la Policía Nacional, se realizó una charla
de prevención en salud, con el uso de carteles que trataban el tema del abuso infantil y explican
a los niños como actuar frente al nuevo código de policía.
Cine Club Ambiental: Fue proyectada la película “El Lorax” donde la temática central se basa en
la importancia de los árboles para el ambiente y los seres humanos, de allí se socializó con los
niños sobre las practicas comunes y cómo pueden cambiarlas.
Charla en salud sexual y reproductiva: La Secretaría de Salud participó con una charla sobre
salud sexual y reproductiva con los alumnos de 4° a 9° de escolaridad, donde se busca la
prevención de embarazos adolescentes y enfermedades de Transmisión sexual.
Conservación ambiental: Se realizó la donación de cien árboles para su apadrinaje y cuidado
por parte de los estudiantes de la institución educativa. Se busca generar cuidado hacia los
arboles y beneficiar la calidad del aire de la institución.
b. Metodología participativa:
Se realizan las actividades pedagógicas por medio de charlas participativas que buscan generar
conciencia en los niños, con el acompañamiento de instituciones del municipio de San Pedro de
los Milagros.
c. Número de asistentes:
Participaron 100 niños de 1° a 9° de escolaridad con el acompañamiento de 5 madres de familia,
3 profesores, 2 funcionarios de la Secretaría de Salud, 2 guardabosques y 3 Policías.
d. Registro fotográfico:
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5. Celebración del día mundial del reciclaje en el corregimiento de la Vega de San Antonio del
municipio de La Playa de Belén, Norte de Santander
Fecha: 30 de agosto de 2018
a. Descripción de la actividad:
La Fundación Bioentorno hace parte del Comité de Educación Ambiental Municipal-CEAM del
municipio de La Playa de Belén, a través del cual para el 30 de agosto se llevó a cabo la
celebración del día mundial del reciclaje, valorando las acciones ambientales lideradas en el
corregimiento por los estudiantes y docentes en el manejo adecuado de los residuos sólidos.
b. Metodología participativa
Conservación y reforestación: Se busca promover la conservación y cuidado de los árboles, por
lo que realizamos la donación de 150 árboles nativos para el mejoramiento de la calidad del
aire, la calidad de vida de las comunidades, el embellecimiento paisajístico y sobre todo para
promover el sentido de cuidado y responsabilidad por la vida. Cada niño asistente se llevó su
árbol apadrinado a su hogar.
Reinado de reciclaje: Se realizó un reinado del reciclaje, donde las participantes debían realizar
trajes con materiales reciclados, se premiaron los mejores trajes y las candidatas con la mayor
creatividad en el uso del reciclaje para darle armonía y colorido a sus vestidos. Se busca
promover la reducción, reciclaje y reutilización de los residuos sólidos.
c. Número de asistentes:
70 estudiantes y 30 adultos (comunidad) y miembros del Comité de Educación Ambiental
Municipal (Corponor, Iglesia Católica, Cooserplay, Bioentorno, Salud Pública, Personería y
Parques Naturales).
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d. Registro fotográfico:
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Conclusiones:
El esfuerzo y la participación de las comunidades rurales es evidente cuando se abren espacios de
participación social y sensibilización ambiental.
El desarrollo de actividades lúdicas y pedagógicas facilita la aparición del sentido de pertenencia a
la comunidad y responsabilidad ambiental de mujeres y niños, promoviendo el empoderamiento de
los estudiantes frente a las PRAES, que en ocasiones existen, pero no se desarrollan adecuadamente.
La articulación de los esfuerzos de las instituciones educativas, gubernamentales y sociales a través
de las jornadas de responsabilidad social de Bioentorno al servicio de las mujeres y niños de zonas
rurales facilita la ampliación del espectro de las temáticas ambientales tratadas, mientras permite
incluir temas de interés social, como la promoción del cuidado de la salud y la prevención del abuso
infantil.
Los esfuerzos en aportes de recursos del sector privado adquieren sentido cuando están al servicio
de las comunidades más vulnerables del país.
Las empresas que hacen parte de los programas ambientales de Bioentorno ayudaron con sus
aportes para permitirnos realizar todo lo posible, con el fin de reconstruir una cultura del cuidado y
la responsabilidad social y ambiental con los niños y mujeres de las comunidades rurales del país.
En Bioentorno no hacemos lo estrictamente necesario para cumplir, hacemos hasta lo imposible
para construir país.
Silvana Mojica Moreno
Representante Legal
Fundación Bioentorno