informe de resultados - empleo y formación:...

EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LAFORMACIÓN OCUPACIONAL

EN CASTILLA-LA MANCHAEJERCICIO 2007

INFORME DE RESULTADOS

Sociedad de Auditoria y Consultoría de Servicios FIDENS, S.L.U.

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INFORME DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN OCUPACIONAL EN CASTILLA – LA MANCHA. EJERCICIO 2007

ÍNDICE

1. Introducción ................................................................................................................. 4

1.1 Descripción de la población ................................................................................ 5 1.1.1 Distribución de la población por sexo ............................................................ 5 1.1.2 Distribución de la población por edad ........................................................... 5 1.1.3 Distribución de la población por provincias ................................................... 6 1.1.4 Distribución de la población por familias profesionales .................................. 6

1.2 Caracterización de la muestra ............................................................................. 9 1.2.1 Distribución de la muestra por sexo............................................................... 9 1.2.2 Distribución de la muestra por edad ............................................................. 9 1.2.3 Distribución de la muestra por provincias .................................................... 10 1.2.4 Distribución de la muestra por familias profesionales ................................... 10

1.3 Errores muestrales............................................................................................. 12 2. Principales conclusiones .............................................................................................. 14 3. Resultados detallados de la investigación ..................................................................... 16

3.1 Conocimiento de la oferta formativa .................................................................. 16 3.1.1 ¿Cómo conoció la existencia de los cursos de formación que ha realizado? .. 16 3.1.2 ¿Conoce la actual oferta de cursos de formación promovida por el SEPECAM? 21 3.1.3 Indique de qué forma cree que se podrían difundir mejor los cursos de formación que oferta el SEPECAM, ampliando con ello las posibilidades de acceder a un número mayor de alumnos. ................................................................................ 24 3.1.4 Conocimiento de la oferta formativa: conclusiones ...................................... 24

3.2 Motivación para la realización del curso ............................................................ 26 3.2.1 Indique el motivo principal que le impulsó a realizar el curso ....................... 26 3.2.2 Motivación para la realización del curso: conclusiones ................................. 29

3.3 Grado de finalización del curso ......................................................................... 30 3.3.1 Indique en qué medida finalizó el curso ...................................................... 30 3.3.2 Si abandonó antes de finalizar el curso, indique el motivo ............................ 33 3.3.3 Si se incorporó una vez iniciado el curso, indique el motivo .......................... 38 3.3.4 Grado de finalización: conclusiones ............................................................ 41

3.4 Valoración de la formación ............................................................................... 43 Valoración global: .................................................................................................. 43 Valore de forma global el curso realizado....................................................... 43

3.4.1 Organización del curso .............................................................................. 43 3.4.1.1 Acogida e información por parte del centro de formación ..................... 43 3.4.1.2 Facilidad de inscripción ....................................................................... 44 3.4.1.3 Organización del curso. comparativa por provincias: ............................ 45

3.4.2 Formadores ............................................................................................... 46 3.4.2.1 Nivel de conocimientos técnicos del profesorado .................................. 46 3.4.2.2 Claridad de las exposiciones del profesorado ....................................... 46 3.4.2.3 Grado de conocimiento del profesorado de la realidad del trabajo y la empresa en la familia profesional y especialidad del curso .................................... 47 3.4.2.4 Formadores. comparativa por provincias: ............................................. 48

3.4.3 Equipamientos y medios técnicos ................................................................ 49 3.4.3.1 Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte teórica del curso .................................................................................................. 49


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3.4.3.2 Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte práctica del curso ................................................................................................ 49 3.4.3.3 Equipamientos y medios técnicos. comparativa por provincias: .............. 50

3.4.4 Contenidos ................................................................................................ 51 3.4.4.1 Utilidad de los contenidos y temas tratados .......................................... 51 3.4.4.2 Grado de aplicación práctica de los contenidos y temas tratados al puesto de trabajo 52 3.4.4.3 Contenidos. comparativa por provincias: .............................................. 53

3.4.5 Material didáctico ...................................................................................... 53 3.4.5.1 Grado de utilidad de los manuales y otros materiales didácticos utilizados en el curso 53

3.4.6 Otros aspectos ........................................................................................... 54 3.4.6.1 Indique en qué nivel se siente preparado para desempeñar un puesto de trabajo relacionado con el curso realizado ........................................................... 54

3.4.7 Valoración global ....................................................................................... 55 3.4.7.1 Valore de forma global el curso realizado ............................................ 55

3.4.8 Valoración de la formación: conclusiones .................................................... 56 3.5 Expectativas y utilidad ....................................................................................... 58

3.5.1 Indique el grado en que el curso realizado ha satisfecho las expectativas que tenía al decidir participar en él ................................................................................ 58 3.5.2 Indique la utilidad principal que a su juicio ha tenido la realización del curso 60 3.5.3 Conclusiones bloque expectativas y utilidades .............................................. 65

3.6 Impacto de la formación ................................................................................... 66 3.6.1 Grado de inserción laboral ......................................................................... 66

3.6.1.1 ¿Cuál es su situación laboral actualmente? .......................................... 66 3.6.1.2 Grado de inserción laboral: conclusiones ............................................. 77

3.6.2 Estudio de la inserción laboral .................................................................... 78 3.6.2.1 Indique en qué medida cree que el curso le ha facilitado encontrar trabajo ................................................................................................................ 78 3.6.2.2 Indique si el puesto de trabajo está o estaba relacionado con el curso de formación realizado ............................................................................................ 78 3.6.2.5 Valore la utilidad de los conocimientos que aprendió durante el curso a la hora de realizar su trabajo ............................................................................... 78 3.6.2.6 ¿Cree que desarrolló durante el curso las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo? ....................................... 78 3.6.2.7 Indique cuáles de estos aspectos del curso deberían mejorar de forma que permitan adquirir en mayor medida las habilidades y conocimientos necesarios para la actividad profesional relacionada ............................................................. 78 3.6.2.9 Indique en qué medida cree que el curso le facilitará encontrar trabajo 79 3.6.2.10 ¿Cree que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se pueden acceder con la formación recibida? ....................... 79 3.6.2.11 ¿Ha localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso de formación realizado?? ......................................................................................... 79 3.6.2.1 Indique en qué medida cree que el curso le ha facilitado encontrar trabajo 79 3.6.2.2 Indique si el puesto de trabajo está o estaba relacionado con el curso de formación realizado ............................................................................................ 82 3.6.2.3 Indique el tipo de contrato o relación laboral que tiene o ha tenido tras la finalización del curso ........................................................................................... 84


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3.6.2.4 Estudio de la inserción laboral entre los participantes que trabajan al contestar la encuesta o han trabajado tras la realización del curso: conclusiones .... 88 3.6.2.5 Valore la utilidad de los conocimientos que aprendió durante el curso a la hora de realizar su trabajo ................................................................................... 90 3.6.2.6 ¿Cree que desarrolló durante el curso las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo? ........................................................ 92 3.6.2.7 Indique cuáles de estos aspectos del curso deberían mejorar de forma que permitan adquirir en mayor medida las habilidades y conocimientos necesarios para la actividad profesional relacionada ..................................................................... 94 3.6.2.8 Estudio de la inserción laboral entre los participantes que en el momento de contestar la encuesta o tras la finalización del curso desempeñaban puestos de trabajo relacionados con la actividad profesional a la que se dirigía el curso: conclusiones ..................................................................................................... 101 3.6.2.9 Indique en qué medida cree que el curso le facilitará encontrar trabajo 102 3.6.2.10 ¿Cree que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se pueden acceder con la formación recibida? ......................... 105 3.6.2.11 ¿Ha localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso de formación realizado? ......................................................................................... 107 3.6.2.12 Estudio de la inserción laboral entre los participantes que no se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta: conclusiones ..... 110

3.7 Sugerencias de mejora .................................................................................... 111 3.7.1 Indique cuáles de estos aspectos deberían mejorar en el curso que usted realizó 111 3.7.2 Comparativa con el ejercicio anterior: ....................................................... 118

3.8 Demanda de formación .................................................................................. 119 3.8.1 ¿Desearía realizar otro curso en el futuro? ................................................ 119 3.8.2 Indique en qué sectores de actividad querría realizar uno o más cursos de formación ............................................................................................................. 121 3.8.3 Demanda de formación: conclusiones ....................................................... 125

3.9 Otras apreciaciones ........................................................................................ 126 3.9.1 Indique cualquier sugerencia, información complementaria u opinión en relación al curso de formación recibido .................................................................. 126


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1. Introducción

El presente documento recoge el resultado de la investigación sobre el impacto de la formación ocupacional desarrollada en Castilla – La Macha durante el ejercicio 2007/08, realizándose una comparativa con los resultados obtenidos en el ejercicio anterior, 2006/07. Para realizar esta investigación se utilizó como principal herramienta de recogida de información una encuesta estructurada en preguntas abiertas y cerradas a través de las que se investigaron los siguiente ámbitos:

1. Conocimiento de la oferta formativa de cursos 2. Motivación 3. Grado de finalización de los cursos 4. Valoración general de la organización de los cursos 5. Expectativas y utilidades 6. Impacto de la formación 7. Sugerencias de mejora 8. Demanda de formación

La información sobre el marco muestral se obtuvo de la base de datos que recoge los datos de contacto y perfil de los participantes, con lo que se consiguió una información exhaustiva del universo objeto de estudio. El tamaño de la muestra fue de 2.723 participantes con un error muestral máximo cometido del +1,73% y un nivel de confianza del 95,5%. Tras la recogida de la información aportada por los participanrtes se procedio a la depuración de los cuestionarios y a su posterior grabación en soporte informático, donde más adelante se paso a su tratamiento estadístico. Antes de iniciar su tabulación, se realizaron distintos controles para detectar posibles errores cometidos en la grabación y la coherencia en los filtros realizados en el cuestionario, sin que se encontraran situaciones anómalas.


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1.1 Descripción de la población

A continuación se presenta la distribución completa del total de participantes en el programa de Formación Ocupacional en Castilla-La Mancha 2007, teniendo en cuenta las siguientes variables: sexo, edad, provincias y familias profesionales.

1.1.1 Distribución de la población por sexo

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR SEXO Nº %

HOMBRE 5.476 37,11

MUJER 9.281 62,89

TOTAL 14.757 100,00

1.1.2 Distribución de la población por edad

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR EDAD Nº % MENORES DE 30 7.706 52,22 ENTRE 30 Y 50 6.467 43,82 MAYORES DE 50 584 3,96 TOTAL 14.757 100,00


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1.1.3 Distribución de la población por provincias

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR PROVINCIAS Nº %

ALBACETE 3.674 24,90

CIUDAD REAL 3.786 25,66

CUENCA 1.370 9,28

GUADALAJARA 974 6,60

TOLEDO 4.953 33,56

TOTAL 14.757 100,00

1.1.4 Distribución de la población por familias profesionales

DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR FAMILIAS PROFESIONALES Nº %

ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS 177 1,20

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 3.109 21,07

AGRARIA 643 4,36

ARTES GRÁFICAS 359 2,43

ARTES Y ARTESANÍAS 76 0,52

COMERCIO Y MARKETING 1.139 7,72

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 595 4,03

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 291 1,97

ENERGÍA Y AGUA 57 0,39

FABRICACIÓN MECÁNICA 233 1,58

HOSTELERÍA Y TURISMO 574 3,89

IMAGEN PERSONAL 437 2,96

IMAGEN Y SONIDO 16 0,11

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 123 0,83

INFORMÁTICAS Y COMUNICACIONES 2.181 14,78


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DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR FAMILIAS PROFESIONALES Nº %

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 35 0,24

MADERA, MUEBLE Y CORCHO 189 1,28

QUÍMICA 44 0,30

SANIDAD 1.273 8,63

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 270 1,83

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 1.406 9,53

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 68 0,46

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 1.462 9,91

TOTAL 14.757 100,00


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1.2 Caracterización de la muestra

A continuación se presenta la distribución de la muestra teniendo en cuenta las siguientes variables: sexo, edad, provincias y familias profesionales.

1.2.1 Distribución de la muestra por sexo

DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA POR SEXOS Nº %

HOMBRE 828 30,41

MUJER 1.895 69,59

TOTAL 2.723 100,00

1.2.2 Distribución de la muestra por edad

DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA POR EDAD Nº %

MENORES DE 30 AÑOS 908 33,35

ENTRE 30 Y 50 AÑOS 1..514 55,60

MÁS DE 50 AÑOS 301 11,05

TOTAL 2.723 100,00


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1.2.3 Distribución de la muestra por provincias

DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA POR PROVINCIAS Nº %

ALBACETE 615 22,59

CIUDAD REAL 720 26,44

CUENCA 263 9,66

GUADALAJARA 178 6,54

TOLEDO 947 34,78

TOTAL 2.723 100,00

1.2.4 Distribución de la muestra por familias profesionales

DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA POR FAMILIA PROFESIONAL Nº %

ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS 30 1,1

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 648 23,8

AGRARIA 106 3,89

ARTES GRÁFICAS 72 2,64

ARTES Y ARTESANÍAS 11 0,4

COMERCIO Y MARKETING 129 4,74

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 68 2,5

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 25 0,92

ENERGÍA Y AGUA 5 0,18

FABRICACIÓN MECÁNICA 23 0,84

HOSTELERÍA Y TURISMO 115 4,22

IMAGEN PERSONAL 67 2,46

IMAGEN Y SONIDO 2 0,07

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 20 0,73

INFORMÁTICAS Y COMUNICACIONES 417 15,31

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 3 0,11

MADERA, MUEBLE Y CORCHO 26 0,95

QUÍMICA 14 0,51

SANIDAD 324 11,9

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 45 1,65

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 296 10,87

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 6 0,22

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 271 9,95


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DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA POR FAMILIA PROFESIONAL Nº %

TOTAL 2.723 100,00


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1.3 Errores muestrales

A continuación se presenta el repertorio de errores muestrales presentes según los principales niveles de segmentación utilizados en el informe, para que permitan una mejor y más precisa interpretación de los datos:

DATOS GENERALES

TOTAL POBLACIONAL 14.757

MUESTRA OBTENIDA 2.723

ERROR MUESTRAL 1,73%

SEXO TOTAL

POBLACIONAL MUESTRA ERROR

MUESTRAL

HOMBRE 5.476 828 3,20%

MUJER 9.281 1.895 2,05%

PROVINCIA TOTAL


MUESTRAL

ALBACETE 3.674 615 3,68%

CIUDAD REAL 3.786 720 3,35%

CUENCA 1.370 263 5,54%

GUADALAJARA 974 178 6,77%

TOLEDO 4.953 947 2,92%

FAMILIA PROFESIONAL TOTAL


MUESTRAL

ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS 177 30 16,69%

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 3.109 648 3,50%

AGRARIA 643 106 8,88%

ARTES GRÁFICAS 359 72 10,55%

ARTES Y ARTESANÍAS 76 11 28,07%

COMERCIO Y MARKETING 1.139 129 8,29%

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 595 68 11,42%

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 291 25 19,15%

ENERGÍA Y AGUA 57 5 43,09%

FABRICACIÓN MECÁNICA 233 23 19,84%

HOSTELERÍA Y TURISMO 574 115 8,35%

IMAGEN PERSONAL 437 67 11,25%

IMAGEN Y SONIDO 16 2 68,31%

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 123 20 20,54%

INFORMÁTICAS Y COMUNICACIONES 2.181 417 4,41%

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 35 3 56,01%

MADERA, MUEBLE Y CORCHO 189 26 18,26%

QUÍMICA 44 14 22,32%

SANIDAD 1.273 324 4,80%

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 270 45 13,63%


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FAMILIA PROFESIONAL TOTAL


MUESTRAL SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 1.406 296 5,16%

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 68 6 39,27%

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 1.462 271 5,48%


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2. Principales conclusiones

• Vías de conocimiento del curso limitadas. De las diez posibles vías de difusión del los cursos que se plantean en el estudio, sólo dos, SEPECAM y centros de formación, alcanzan el 62,36% del total de respuestas obtenidas. Esto supone que el esfuerzo en la promoción de la formación se concentra en pocos agentes, infrautilizándose el resto de posibles alternativas.

• Grado de conocimiento de la oferta formativa limitado. El 63,94% de los participantes manifiestan no conocer la oferta formativa, lo que supone un importante obstáculo a la realización de más cursos.

• Grado de finalización del curso alto. El 86,19% de los participantes logra finalizar el curso, y en el caso de que lo abandonen las causas no están relacionadas con el proceso formativo, sino con otros factores ajenos entre los que destaca la consecución de un trabajo en el 59,89% de los casos.

• Grado de satisfacción de expectativas alto. El 80,27% de los participantes considera que el curso ha satisfecho bastante o mucho las expectativas que tenía cuando decidió participar.

• Deseo de realizar otro curso en el futuro elevado. El 89,42% de los participantes manifiesta su deseo de realizar más cursos en el futuro, preferentemente de las áreas de Administración y gestión de empresas, Informática y comunicaciones y Sanidad.

• Grado de inserción laboral alto. El 69,08% de los participantes afirman haber conseguido un trabajo en algún momento desde la finalización del curso.

• Inserción laboral de carácter temporal. El 27,21% de los participantes que han conseguido un empleo en algún momento desde la finalización del curso indican que, en el momento de contestar la encuesta no se encontraban trabajando, lo que supone que un volumen determinado de participantes ha logrado de inserción de forma temporal. De hecho, el 61,67% de los participantes que se ha insertado tras la realización del curso, ha tenido o tiene un contrato temporal a tiempo completo o parcial.

• Influencia relativa del curso en el logro de puestos de trabajo relacionados. Del total de participantes que han logrado un puesto de trabajo tras la realización del curso, el 42,58% han conseguido puestos de trabajo que no estaban relacionados con el curso de formación realizado. No podemos afirmar por tanto, que exista una relación directa entre la realización del curso y el acceso a un puesto de trabajo, por lo que la influencia del curso en el logro de un empleo en los casos en los que éste no está relacionado con el curso, se ve matizada.

• Grado de aplicabilidad de la formación satisfactorio. Desde el punto de vista de la aplicabilidad de la formación al puesto de trabajo se han logrado resultados positivos entre los participantes con un puesto de trabajo relacionado, pues el 53,90% consideran que los contenidos eran bastante o muy útiles a la hora de desempeñar su trabajo, y el 57,63% que han desarrollado durante el curso las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo.


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• Necesidad de más información en el proceso de búsqueda de empleo. El 77,65% de los participantes sin trabajo al contestar la encuesta consideran necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder con la formación recibida.

• La inserción laboral principal ha sido la principal preocupación de los participantes. La inserción laboral es el principal tema tratado por los participantes que han realizado alguna sugerencia o comentario, manifestando en general la necesidad de disponer de un servicio de asistencia y orientación después de finalizar el curso, las dificultades que están encontrando a la hora de insertarse, y la falta de satisfacción de las expectativas que tenían al comenzar la formación, siendo el principal motivo para la realización del curso ampliar las posibilidades de acceder a un nuevo puesto de trabajo en el 70,80% de los casos.


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3. Resultados detallados de la investigación

3.1 Conocimiento de la oferta formativa

La investigación sobre el conocimiento de la oferta formativa se ha llevado a cabo a través de tres preguntas: ¿Cómo conoció la existencia de los cursos de formación que ha realizado?, ¿conoce la actual oferta de cursos de formación promovida por el SEPECAM?, e indique de qué forma cree que se podrían difundir mejor los cursos de formación que oferta el SEPECAM, ampliando con ello las posibilidades de acceder a un número mayor de alumnos.

3.1.1 ¿Cómo conoció la existencia de los cursos de formación que ha realizado?

En general para la mayoría de los participantes la principal vía de información de los cursos ha sido el SEPECAM, con un porcentaje de respuestas que alcanza el 32,65%, seguida por los centros de formación con el 29,71%. El resto de fuentes de información han tenido una relevancia notablemente menor, destacando de entre todas ellas la opción Otras (familia, amigos, redes sociales…) y Medios de comunicación: prensa, radio, Internet, tv, telf. con el 11,38% y el 11,68% respectivamente. Asistente social, Cámara de Comercio y la empresa del participante son las tres fuentes de información con menor incidencia, en todos los casos con porcentajes inferiores al 2,00%.

1. ¿CÓMO CONOCIÓ LA EXISTENCIA DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN QUE HA REALIZADO?

Nº %

Información del SEPECAM 889 32,65 Información del Centro de Formación 809 29,71 Oficina de Empleo, Servicio de orientación laboral 224 8,23 Centro de la mujer 90 3,31 Ayuntamiento, Centros municipales 138 5,07 Asistente social 31 1,14 Cámara de Comercio 32 1,18 A través de mi empresa 46 1,69 Medios de comunicación: prensa, radio, Internet, tv, telf. 318 11,68 Otras (familia, amigos, redes sociales…) 310 11,38 No sabe, no contesta 50 1,84


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Por provincias los resultados son parecidos, en todos los casos SEPECAM y los centros de formación son las principales fuentes de información, siendo SEPECAM mayoritaria en todas las provincias salvo en Ciudad Real, donde lo es el centro de formación. Guadalajara es la provincia de toda la Comunidad donde mayor porcentaje de participantes afirman haber conocido el curso a través del SEPECAM, el 43,82%, mientras que Ciudad Real presenta el porcentaje más bajo, el 24,58%.

Las vías de información con menor relevancia son la Asistencia social, la Cámara de Comercio y la empresa del participante.

1. ¿CÓMO CONOCIÓ LA EXISTENCIA DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN QUE

HA REALIZADO?

ALBACETE CIUDAD REAL CUENCA GUADALAJARA TOLEDO

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

Información del SEPECAM 226 36,75 177 24,58 96 36,50 78 43,82 312 32,95 Información del Centro de Formación 169 27,48 245 34,03 76 28,90 50 28,09 269 28,41 Oficina de Empleo, Servicio de orientación laboral

53 8,62 54 7,50 13 4,94 21 11,80 83 8,76

Centro de la mujer 13 2,11 44 6,11 14 5,32 3 1,69 16 1,69 Ayuntamiento, Centros municipales 29 4,72 38 5,28 20 7,60 7 3,93 44 4,65 Asistente social 2 0,33 14 1,94 1 0,38 1 0,56 13 1,37 Cámara de Comercio 11 1,79 3 0,42 6 2,28 1 0,56 11 1,16 A través de mi empresa 23 3,74 2 0,28 2 0,76 2 1,12 17 1,80 Medios de comunicación: prensa, radio, Internet, tv, telf.

69 11,22 108 15,00 36 13,69 11 6,18 94 9,93

Otras (familia, amigos, redes sociales…) 68 11,06 79 10,97 21 7,98 14 7,87 128 13,52 No sabe, no contesta 16 2,60 9 1,25 5 1,90 2 1,12 18 1,90


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Teniendo en cuenta la familia profesional los resultados son semejantes, SEPECAM y Centro de formación aparecen como principales vías y Asistencia social, Cámara de Comercio y empresa aparecen como fuentes de información minoritarias, sin bien en algunos casos también lo son otras fuentes, concretamente Oficina de empleo y Servicio de orientación laboral, Centro de la mujer, Ayuntamiento y Centros municipales.

Es de destacar el hecho de que ningún participantes correspondiente a las familias de ENERGÍA Y AGUA e IMAGEN Y SONIDO, afirma haber conocido el curso a través del SEPECAM. En el primer caso las fuentes más frecuentes han sido el centro de formación, oficina de empleo y otras, mientras que el segundo el 100,00% de los participantes contesta que ha conocido el curso a través de los medios de comunicación.


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FAMILIA PROFESIONAL


INFORMACIÓN SEPECAM

INFORMACIÓN DEL CENTRO

DE FORMACIÓN

OFICINA DE EMPLEO,

SERVICIO DE ORIENTACIÓN LABORAL

CENTRO DE LA MUJER

AYUNTAMIENTO, CENTROS MUNICIPALES

ASISTENTE SOCIAL

CÁMARA DE COMERCIO

A TRAVÉS DE MI

EMPRESA

MEDIOS DE COMUNICA

CIÓN: PRENSA, RADIO,

INTERNET, TV, TELF.…

OTRAS (FAMILIA, AMIGOS,

REDES SOCIALES…)

NO SABE / NO

CONTESTA

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº

% Nº % Nº % Nº %

ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS

12 40,00 3 10,00 2 6,67 0 0,00 2 6,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 10,00 8 26,67 1 3,33

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN

195 30,09 220 33,95 49 7,56 25 3,86 23 3,55 4 0,62 13 2,01 1 0,15 88 13,58 68 10,49 7 1,08

AGRARIA 22 20,75 18 16,98 8 7,55 2 1,89 16 15,09 11 10,38 0 0,00 8 7,55 6 5,66 20 18,87 5 4,72 ARTES GRÁFICAS 36 50,00 22 30,56 1 1,39 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 1,39 0 0,00 9 12,50 6 8,33 0 0,00 ARTES Y ARTESANIAS 1 9,09 8 72,73 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 9,09 0 0,00 0 0,00 1 9,09 0 0,00 1 9,09

COMERCIO Y MARKETING 33 25,58 33 25,58 6 4,65 3 2,33 1 0,78 0 0,00 1 0,78 24 18,60 18 13,95 21 16,28 0 0,00

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL

37 54,41 16 23,53 8 11,76 0 0,00 2 2,94 0 0,00 0 0,00 0 0,00 4 5,88 4 5,88 1 1,47

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

5 20,00 12 48,00 4 16,00 1 4,00 1 4,00 0 0,00 0 0,00 1 4,00 2 8,00 1 4,00 0 0,00

ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 2 40,00 1 20,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 20,00 1 20,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 8 34,78 5 21,74 4 17,39 1 4,35 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 13,04 3 13,04 0 0,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 39 33,91 25 21,74 4 3,48 12 10,43 3 2,61 1 0,87 2 1,74 3 2,61 14 12,17 13 11,30 4 3,48 IMAGEN PERSONAL 21 31,34 19 28,36 5 7,46 4 5,97 2 2,99 1 1,49 0 0,00 0 0,00 12 17,91 10 14,93 2 2,99 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 0 0,00 0 0,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 7 35,00 8 40,00 1 5,00 0 0,00 3 15,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 5,00 2 10,00 0 0,00

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

137 32,85 147 35,25 35 8,39 10 2,40 11 2,64 1 0,24 3 0,72 1 0,24 43 10,31 43 10,31 11 2,64

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO

2 66,67 1 33,33 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

MADERA, MUEBLE Y CORCHO

12 46,15 6 23,08 2 7,69 0 0,00 1 3,85 1 3,85 0 0,00 0 0,00 0 0,00 6 23,08 0 0,00

QUÍMICA 5 35,71 3 21,43 2 14,29 0 0,00 1 7,14 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 14,29 3 21,43 0 0,00 SANIDAD 105 32,41 74 22,84 32 9,88 20 6,17 40 12,35 7 2,16 0 0,00 1 0,31 33 10,19 34 10,49 8 2,47


20


FAMILIA PROFESIONAL


INFORMACIÓN SEPECAM

INFORMACIÓN DEL CENTRO

DE FORMACIÓN

OFICINA DE EMPLEO,

SERVICIO DE ORIENTACIÓN LABORAL

CENTRO DE LA MUJER

AYUNTAMIENTO, CENTROS MUNICIPALES

ASISTENTE SOCIAL

CÁMARA DE COMERCIO

A TRAVÉS DE MI

EMPRESA

MEDIOS DE COMUNICA

CIÓN: PRENSA, RADIO,

INTERNET, TV, TELF.…

OTRAS (FAMILIA, AMIGOS,

REDES SOCIALES…)

NO SABE / NO

CONTESTA

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº

% Nº % Nº % Nº %

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE

20 44,44 10 22,22 4 8,89 1 2,22 1 2,22 1 2,22 0 0,00 0 0,00 6 13,33 7 15,56 0 0,00

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

75 25,34 101 34,12 33 11,15 8 2,70 23 7,77 2 0,68 7 2,36 5 1,69 30 10,14 40 13,51 4 1,35

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL

6 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

111 40,96 76 28,04 23 8,49 3 1,11 8 2,95 1 0,37 5 1,85 2 0,74 41 15,13 20 7,38 5 1,85


21


Teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes se observa la misma tendencia, SEPECAM y Centro de formación se sitúan como fuentes de información principales y Asistencia social, Cámara de Comercio y la empresa aparecen como las vías con menor relevancia. Es de destacar que entre las mujeres de mayor edad, en las franjas de 30 a 50 años y mayores de 50 años, SEPECAM alcanza los porcentajes más bajos, mientras que entre los hombres en general y concretamente entre los de 30 a 50 años, alcanza los más elevados. Por otra parte entre las mujeres mayores de 50 años Ayuntamientos y Centros municipales alcanza el 10,53%, un porcentaje de respuesta que dobla el porcentaje medio general del conjunto, 5,07% y entre las de 30 a 50 años alcanza el 6,64%.

1. ¿CÓMO CONOCIÓ LA EXISTENCIA DE LOS

CURSOS DE FORMACIÓN QUE HA REALIZADO?

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

Información del SEPECAM 107 37,15 168 39,16 42 37,84 210 33,87 314 28,94 48 25,26 Información del Centro de Formación

94 32,64 115 26,81 23 20,72 178 28,71 335 30,88 64 33,68

Oficina de Empleo, Servicio de orientación laboral

19 6,60 50 11,66 10 9,01 39 6,29 86 7,93 20 10,53

Centro de la mujer 3 1,04 2 0,47 0 0,00 19 3,06 61 5,62 5 2,63 Ayuntamiento, Centros municipales

11 3,82 10 2,33 3 2,70 22 3,55 72 6,64 20 10,53

Asistente social 3 1,04 4 0,93 4 3,60 1 0,16 14 1,29 5 2,63 Cámara de Comercio 3 1,04 6 1,40 3 2,70 6 0,97 12 1,11 2 1,05 A través de mi empresa 3 1,04 5 1,17 3 2,70 12 1,94 23 2,12 0 0,00 Medios de comunicación: prensa, radio, Internet, TV, Telf.…

36 12,50 52 12,12 10 9,01 93 15,00 114 10,51 13 6,84

Otras 24 8,33 44 10,26 12 10,81 81 13,06 126 11,61 23 12,11 No sabe / No contesta 3 1,04 11 2,56 5 4,50 3 0,48 20 1,84 8 4,21

3.1.2 ¿Conoce la actual oferta de cursos de formación promovida por el

SEPECAM?

El 35,00% de los participantes que han contestado la encuesta afirman conocer la oferta formativa promovida por el SEPECAM, frene a un 63,94% que lo niega.

2. ¿CONOCE LA ACTUAL OFERTA DE CURSOS DE

FORMACIÓN PROMOVIDA POR EL SEPECAM? Nº %

Sí 953 35,00

No 1741 63,94

No sabe / No contesta 29 1,07

TOTAL 2.723 100,00


22


Por provincia la tendencia es la misma, destacando Guadalajara por presentar el porcentaje más elevado de participantes que indican conocer la oferta, el 41,01% y Cuenca por presentar el menor, el 29,66%.


FORMACIÓN PROMOVIDA POR EL SEPECAM?



Sí 221 35,93 242 33,61 78 29,66 73 41,01 339 35,80 No 389 63,25 471 65,42 183 69,58 101 56,74 597 63,04 No sabe / No contesta 5 0,81 7 0,97 2 0,76 4 2,25 11 1,16 TOTAL 615 100,00 720 100,00 263 100,00 178 100,00 947 100,00

En relación con las familias profesionales los porcentajes más elevados de participantes que afirman conocer la oferta formativa se localizan en: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO con el 66,67%, MADERA, MUEBLE Y CORCHO con el 65,38%, ARTES GRÁFICAS con el 51,39% y TEXTIL CONFECCIÓN Y PIEL con el 50,00%, familias en las que la principal vía de información ha sido el propio SEPECAM. Por el contrario IMAGEN Y SONIDO, ENERGÍA Y AGUA ambas con el 0,00%, COMERCIO Y MARKETING con el 21,71% y AGRARIA con el 22,64%, presentan los porcentajes más bajos. En estas familias la principal vía de conocimiento de los cursos en la mayoría de los casos no ha sido SEPECAM, han sido los medios de comunicación y en otros centros de formación.

FAMILIA PROFESIONAL

2. ¿CONOCE LA ACTUAL OFERTA DE CURSOS DE FORMACIÓN PROMOVIDA POR EL SEPECAM?

Sí No No sabe / No

contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 10 33,33 20 66,67 0 0,00 30 100,00 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 242 37,35 402 62,04 4 0,62 648 100,00 AGRARIA 24 22,64 80 75,47 2 1,89 106 100,00 ARTES GRÁFICAS 37 51,39 35 48,61 0 0,00 72 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 3 27,27 7 63,64 1 9,09 11 100,00 COMERCIO Y MARKETING 28 21,71 99 76,74 2 1,55 129 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 18 26,47 50 73,53 0 0,00 68 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 11 44,00 14 56,00 0 0,00 25 100,00 ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 5 100,00 0 0,00 5 100,00


23


FAMILIA PROFESIONAL


Sí No No sabe / No

contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % FABRICACIÓN MECÁNICA 6 26,09 17 73,91 0 0,00 23 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 45 39,13 67 58,26 3 2,61 115 100,00 IMAGEN PERSONAL 27 40,30 39 58,21 1 1,49 67 100,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 2 100,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 9 45,00 11 55,00 0 0,00 20 100,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 155 37,17 258 61,87 4 0,96 417 100,00 INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 2 66,67 1 33,33 0 0,00 3 100,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 17 65,38 8 30,77 1 3,85 26 100,00 QUÍMICA 4 28,57 10 71,43 0 0,00 14 100,00 SANIDAD 99 30,56 221 68,21 4 1,23 324 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 16 35,56 29 64,44 0 0,00 45 100,00 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

128 43,24 166 56,08 2 0,68 296 100,00

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 3 50,00 3 50,00 0 0,00 6 100,00 TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

69 25,46 197 72,69 5 1,85 271 100,00

En función del sexo y edad de los participantes se observa que, tanto en el caso de los hombres como de las mujeres los mayores porcentajes de participantes que afirman conocer la oferta se localizan entre los mayores de 50 años, situándose el porcentajes más elevado, el 38,42%, entre las mujeres mayores de 50 años, mientras que el menor, el 30,07% corresponde a los hombres de entre 30 y 50 años.


FORMACIÓN PROMOVIDA POR EL SEPECAM?

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años Mayores de 50

años


Sí 95 32,99 129 30,07 41 36,94 228 36,77 387 35,67 73 38,42 No 188 65,28 296 69,00 63 56,76 390 62,90 688 63,41 116 61,05 No sabe / No contesta 5 1,74 4 0,93 7 6,31 2 0,32 10 0,92 1 0,53 TOTAL 288 100,00 429 100,00 111 100,00 620 100,00 1.085 100,00 190 100,00

Para finalizar se expone la relación que existen entre el grado de conocimiento de la oferta de cursos promovida por SEPECAM y las vías de información a través de las que los participantes han conocido el curso resultando que, los participantes que afirman conocer el curso a través de instituciones públicas como Ayuntamientos, Centros municipales, asistencia social, Cámara de Comercio y SEPECAM, son los que en mayor medida afirman conocer la oferta formativa, aunque entre este grupo también se localizan a los que han conocido el curso a través de otras vías.



Sí No No sabe / No

contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº %

Información del SEPECAM 331 37,23 548 61,64 10 1,12 889 100,00


24




Sí No No sabe / No

contesta TOTAL


Información del Centro de Formación 298 36,84 503 62,18 8 0,99 809 100,00

Oficina de Empleo, Servicio de orientación laboral 69 30,80 154 68,75 1 0,45 224 100,00

Centro de la mujer 31 34,44 57 63,33 2 2,22 90 100,00

Ayuntamiento, Centros municipales 52 37,68 86 62,32 0 0,00 138 100,00

Asistente social 19 61,29 12 38,71 0 0,00 31 100,00 Cámara de Comercio 13 40,63 19 59,38 0 0,00 32 100,00 A través de mi empresa 8 17,39 37 80,43 1 2,17 46 100,00 Medios de comunicación: prensa, radio, Internet, tv, telf. 120 37,74 195 61,32 3 0,94 318 100,00

Otras (familia, amigos, redes sociales…) 89 28,71 218 70,32 3 0,97 310 100,00

No sabe / No contesta 11 22,00 36 72,00 3 6,00 50 100,00

3.1.3 Indique de qué forma cree que se podrían difundir mejor los cursos

de formación que oferta el SEPECAM, ampliando con ello las posibilidades de acceder a un número mayor de alumnos.

El total de 1.793 respuestas, que se contiene en la tabla nº 1 del documento Anexo nº 1 de este informe, se puede resumir en los siguientes puntos:

1. Destacan dos formas de difusión por encima del resto, una es la información personalizada dirigida específicamente a cada participante a través de diferentes vías, correo postal, correo electrónico, mensajes SMS y llamadas telefónicas, aportando información concreta sobre toda la oferta y específica sobre aquella que corresponda a cada persona en función de su perfil; la otra es la información publicitaria general difundida a través de los diferentes medios de comunicación, destacando sobre todo la radio y la prensa.

2. En menor medida los participantes sugieren que la difusión podría realizarse a través de

la propia Web del SEPECAM y de otras instituciones, a través de folletos repartidos por el método del “buzoneo”, reuniones y charlas y en general de diferentes instituciones como el propio SEPECAM (dirigiendo información a todas las personas inscritas como demandantes de empleo), ayuntamientos, organizaciones sindicales, Instituto de la Juventud, entre otros.

3.1.4 Conocimiento de la oferta formativa: conclusiones

1. Resultados generales:

Los principales canales de información utilizados han sido SEPECAM y los centros de formación, sin que este patrón general se vea alterado al analizar los datos por provincias, sexo/edad y familias profesionales. Esto supone que, del repertorio total de posibles fuentes de información, que asciende a diez, dos son las utilizadas en la mayoría de los caso, y de ellas sólo una es una institución


25


pública. Por tanto, existe una infrautilización de recursos en general, destacando sobre todo la débil labor divulgativa desarrollada a nivel institucional (Ayuntamientos, Cámaras de Comercio, Centro de la Mujer…).

Los participantes que afirman conocer la oferta formativa del SEPECAM representan una minoría, situación que no se ve alterada al desagregar los datos por provincias, familias profesionales o según el sexo y edad de los participantes. En los casos en los que la vía de conocimiento del curso ha sido el SEPECAM el grado de conocimiento de la oferta es mayor, mientras que la situación es la contraria cuando el participante conoce el curso a través de otras vías, como amigos, familia, etc. La situación apunta hacia la oportunidad de difundir e informar sobre el catálogo total de cursos, en lugar de una difusión o información puntual de algunos, bien directamente al participante o bien a través de los medios de comunicación.

Las propuestas de mejoras en la forma de difundir los cursos se centran fundamentalmente en la información personalizada a través de diferentes canales, destacando todos los de soporte Web y móvil, y la difusión masiva a través fundamentalmente de los medios de comunicación más frecuentes.

2. Comparativa con el ejercicio anterior: Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos en

el ejercicio 2006-07 se observa:

Un incremento del número de participantes que afirman haber conocido el curso a través del SEPECAM, pasándose de un 26,20% del ejercicio anterior a un 32,65% en el ejercicio 2007-08, incremento que va acompañado de un descenso del número de participantes que afirman haberlo conocido a través del centro de formación, pasándose del 31,57% al 29,71%.

1. ¿CÓMO CONOCIÓ LA EXISTENCIA DE LOS CURSOS DE

FORMACIÓN QUE HA REALIZADO? 2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Información del SEPECAM 668 26,20 889 32,65

Información del Centro de Formación 805 31,57 809 29,71

Oficina de Empleo, Servicio de orientación laboral 185 7,25 224 8,23

Centro de la mujer 95 3,73 90 3,31

Ayuntamiento, Centros municipales 117 4,59 138 5,07

Asistente social 24 0,94 31 1,14

Cámara de Comercio 25 0,98 32 1,18

A través de mi empresa 30 1,18 46 1,69

Medios de comunicación: prensa, radio, Internet, tv, telf. 259 10,16 318 11,68

Otras 342 13,41 310 11,38

Un incremento del número de participantes que afirman conocer la oferta

formativa, pasándose del 25,00% al 35,00%, acompañada de una disminución del número de participantes que niegan conocerla.


FORMACIÓN PROMOVIDA POR EL SEPECAM? 2006 2007

Nº % Nº %

Sí 612 25,00 953 35,00

No 1.721 72,00 1741 63,94

No sabe / No contesta 53 2,22 29 1,07


26



2006 2007

Nº % Nº %

TOTAL 2.386 100,00% 2.723 100,00

Los participantes siguen proponiendo en general como alternativas a las actuales

vías de difusión las mismas que en el ejercicio anterior.

3.2 Motivación para la realización del curso

3.2.1 Indique el motivo principal que le impulsó a realizar el curso

La ampliación de las posibilidades de acceder a un nuevo puesto de trabajo se sitúa como motivo principal para realizar el curso para el 70,80% de los participantes, seguido por el interés personal en el tema, con el 22,92%, por mejorar las posibilidades de categoría profesional en una ocupación o sector concreto, con el 20,16% y por completar los estudios con el 17,11%. Con unos índices de respuesta muy bajos aparecen otras opciones: obligado para la ocupación o trabajo deseado con el 4,48% y obligado para no perder la prestación, con el 0,44%,

4. INDIQUE EL MOTIVO PRINCIPAL QUE LE IMPULSÓ A REALIZAR EL CURSO

Nº %

Ampliar sus posibilidades de acceder a un nuevo puesto de trabajo

1.928 70,80

Mejorar las posibilidades de categoría profesional en una ocupación o sector concreto

549 20,16

Para complementar sus estudios 466 17,11 Interés personal por el tema 624 22,92 Obligado, para no perder alguna prestación 12 0,44 Obligatorio para la ocupación o trabajo deseado 122 4,48 No sabe / No contesta 11 0,40


27


En todas las provincias el motivo principal ha sido ampliar las posibilidades de acceso a un nuevo puesto de trabajo, alcanzándose el porcentaje más elevado en Guadalajara donde ha llegado al 74,16%, mientras que en Cuenca se localiza el más bajo, el 66,16%.

4. INDIQUE EL MOTIVO PRINCIPAL QUE LE

IMPULSÓ A REALIZAR EL CURSO




440 71,54 511 70,97 174 66,16 132 74,16 671 70,86


143 23,25 136 18,89 51 19,39 49 27,53 170 17,95

Para complementar sus estudios

89 14,47 141 19,58 49 18,63 37 20,79 150 15,84

Interés personal por el tema

114 18,54 147 20,42 73 27,76 46 25,84 244 25,77

Obligado, para no perder alguna prestación

3 0,49 4 0,56 3 1,14 1 0,56 1 0,11

Obligatorio para la ocupación o trabajo deseado

41 6,67 32 4,44 5 1,90 4 2,25 40 4,22

No sabe / No contesta 3 0,49 1 0,14 1 0,38 0 0,00 6 0,63

Si se analiza el resultado teniendo en cuenta la familia profesional se observa también que en todos los casos el principal motivo ha sido ampliar las posibilidades de acceso a un nuevo puesto de trabajo, salvo en la familia profesional ENERGÍA Y AGUA en la que ha sido el interés personal en el tema para el 60,00%. En el caso de ARTES Y ARTESANÍAS aparecen el mismo porcentaje de participantes, el 45,45%, para los que el motivo principal ha sido ampliar las posibilidades de acceso a un nuevo puesto de trabajo y el interés personal por el tema. El porcentaje más elevado de participantes motivados por ampliar sus posibilidades de acceso a un nuevo puesto de trabajo se localiza en la familia IMAGEN Y SONIDO con el 100,00%,


28


seguido de FABRICACIÓN MECÁNICA con el 86,96% y EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL con el 73,53%, mientras que el más bajo se localiza en ENERGÍA Y AGUA con el 40,00%.

Por otra parte el porcentaje más elevado de participantes motivados por el interés personal en el tema se localiza en la familia profesional antes indicada ENERGÍA Y AGUA, con el 60,00%, seguida de ARTES Y ARTESANÍAS con el 45,45%. Es de destacar que la familia EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL presenta el mayor porcentaje de participantes que han accedido al curso obligados para no perder alguna prestación, mientras que en la familia AGRARIA, con le 16,04% y COMERCIO Y MARKETING con el 23,26%, aparecen los mayores porcentajes de participantes que realizan el curso obligados para la ocupación o trabajo deseado.

FAMILIAS PROFESIONALES


Ampliar sus posibilidades de acceder a

un nuevo puesto de trabajo

Mejorar las posibilidades de categoría

profesional en una ocupación

o sector concreto


Interés personal por

el tema

Obligado, para no perder alguna

prestación

Obligatorio para la

ocupación o trabajo deseado

No sabe / No contesta

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS

19 63,33 5 16,67 3 10,00 10 33,33 0 0,00 0 0,00 0 0,00


467 72,07 141 21,76 162 25,00 116

17,90 1 0,15 7 1,08 2 0,31

AGRARIA 73 68,87 18 16,98 9 8,49 23 21,70 1 0,94 17 16,04 0 0,00 ARTES GRÁFICAS 45 62,50 20 27,78 25 34,72 19 26,39 1 1,39 0 0,00 0 0,00 ARTES Y ARTESANIAS 5 45,45 0 0,00 1 9,09 5 45,45 0 0,00 0 0,00 0 0,00 COMERCIO Y MARKETING

88 68,22 15 11,63 1 0,78 6 4,65 0 0,00 30 23,26 1 0,78


50 73,53 14 20,59 8 11,76 13 19,12 4 5,88 1 1,47 0 0,00


12 48,00 8 32,00 7 28,00 4 16,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

ENERGÍA Y AGUA 2 40,00 1 20,00 1 20,00 3 60,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 FABRICACIÓN MECÁNICA

20 86,96 4 17,39 1 4,35 6 26,09 0 0,00 1 4,35 0 0,00

HOSTELERÍA Y TURISMO

79 68,70 24 20,87 18 15,65 31 26,96 0 0,00 4 3,48 2 1,74

IMAGEN PERSONAL 38 56,72 14 20,90 7 10,45 23 34,33 0 0,00 5 7,46 0 0,00 IMAGEN Y SONIDO 2 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

14 70,00 5 25,00 4 20,00 4 20,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00


254 60,91 64 15,35 101 24,22 145

34,77 3 0,72 6 1,44 2 0,48


2 66,67 0 0,00 0 0,00 1 33,33 0 0,00 0 0,00 0 0,00


18 69,23 1 3,85 2 7,69 12 46,15 0 0,00 1 3,85 0 0,00

QUÍMICA 9 64,29 2 14,29 4 28,57 1 7,14 0 0,00 0 0,00 0 0,00 SANIDAD 257 79,32 59 18,21 28 8,64 81 25,00 0 0,00 14 4,32 0 0,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE

34 75,56 8 17,78 0 0,00 4 8,89 0 0,00 7 15,56 0 0,00


224 75,68 68 22,97 69 23,31 79 26,69 2 0,68 9 3,04 1 0,34

TEXTIL, CONFECCIÓN Y

4 66,67 3 50,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00


29




Ampliar sus posibilidades de acceder a

un nuevo puesto de trabajo

Mejorar las posibilidades de categoría

profesional en una ocupación

o sector concreto


Interés personal por

el tema

Obligado, para no perder alguna

prestación

Obligatorio para la

ocupación o trabajo deseado


Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % PIEL TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

212 78,23 75 27,68 15 5,54 38 14,02 0 0,00 20 7,38 3 1,11

Analizando los resultados en función del sexo y edad de los participantes resulta que en ambos sexos y en todos los tramos de edad los participantes se ven principalmente motivados por la posibilidad de acceso a un nuevo puesto de trabajo, mientras que apenas se localizan participantes que afirmen realizar el curso obligados para no perder alguna prestación. Sin embargo si se encuentran diferencias en los motivos que figuran en segundo lugar, de forma que entre los hombres menores de 30 años y de entre 30 y 50 años el segundo motivo con mayor relevancia ha sido mejorar las posibilidades de categoría profesional en una ocupación o sector concreto, mientras que entre las mujeres menores de 30 años lo ha sido completar sus estudio y entre los hombres mayores de 50 años y las mujeres de 30 a 50 años y mayores de 50 años el segundo motivo es el interés personal en el tema. Destaca el hecho de que, el interés personal en el tema alcanza mayor relevancia en los tramos de mayor edad, así como obligado para la ocupación o trabajo deseado y obligado para no perder la prestación.


SEXO Y EDAD

Hombre Mujer Menor de 30

años De 30 a 50

años Mayores de

50 años Menor de 30

años De 30 a 50

años Mayores de

50 años Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %


185 64,24 306 71,33 73 65,77 413 66,61 806 74,29 145 76,32


62 21,53 104 24,24 18 16,22 115 18,55 228 21,01 22 11,58

Para complementar sus estudios 54 18,75 42 9,79 13 11,71 139 22,42 197 18,16 21 11,05 Interés personal por el tema 52 18,06 88 20,51 32 28,83 126 20,32 269 24,79 57 30,00 Obligado, para no perder alguna prestación

2 0,69 1 0,23 1 0,90 2 0,32 4 0,37 2 1,05

Obligatorio para la ocupación o trabajo deseado

9 3,13 26 6,06 6 5,41 28 4,52 43 3,96 10 5,26

No sabe / No contesta 2 0,69 1 0,23 0 0,00 2 0,32 4 0,37 2 1,05

3.2.2 Motivación para la realización del curso: conclusiones

1. Resultados generales: Los participantes se han visto principalmente motivados por ampliar sus posibilidades de acceder a un nuevo puesto de trabajo y por su interés personal en el tema, mientras que apenas han realizado el curso de forma obligada, bien por la ocupación o trabajo deseado o por no perder una prestación. Este patrón general no se ve alterado al analizar los datos por provincias ni por familias profesionales, sólo aparecen variaciones al analizarlos por sexo y edad, pues entre


30


algunos colectivos como uno de los motivos principales desaparece el interés personal en el tema y en su lugar se sitúan mejorar las posibilidades de categoría profesional en una ocupación o sector concreto y completar los estudios.

2. Comparativa con el ejercicio anterior: Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos en

el ejercicio 2006-07 se observa la misma tendencia.


2006-07 2007-08

Nº % Nº %


1.599 48,62 1.928 70,8


487 14,81 549 20,16

Para complementar sus estudios 487 14,81 466 17,11

Interés personal por el tema 599 18,21 624 22,92

Obligado, para no perder alguna prestación 22 0,67 12 0,44

Obligatorio para la ocupación o trabajo deseado 95 2,89 122 4,48

3.3 Grado de finalización del curso

En este punto la investigación se orienta no sólo a conocer el grado de finalización del participantes, sino a conocer en aquellos casos en los que no se ha completado en su totalidad qué motivos hay detrás de ello, bien porque el participante abandonara el curso o bien porque se incorporara una vez iniciado. Para ello se han formulado tres preguntas: Indique en qué medida finalizó el curso; Si abandonó antes de finalizar el curso, indique el motivo; Si se incorporó una vez iniciado el curso, indique el motivo.

3.3.1 Indique en qué medida finalizó el curso

El 86,19% de los participantes manifiestan haber finalizado el curso, frente a un 12,82% que manifiesta no haberlo hecho, habiendo asistido a más de la mitad de las horas el 7,05% y a menos de la mitad el 5,77%.

5. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA FINALIZÓ EL CURSO Nº %

Finalizó el curso 2.347 86,19 Asistió a más de la mitad de las horas del curso 192 7,05 Asistió a menos de la mitad de las horas del curso 157 5,77 No sabe / no contesta 27 0,99 TOTAL 2.723 100,00


31


En Guadalajara es donde se encuentra el mayor porcentaje de finalización, el 90,45%, mientras que en Ciudad Real se encuentra el porcentaje más bajo, el 81,94%. Respecto de los participantes que no finalizan el curso en todos las provincias, salvo en Guadalajara, en la mayoría de los casos los participantes asisten a más de la mitad de las horas.

5. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA FINALIZÓ EL

CURSO



Finalizó el curso 535 86,99 590 81,94 233 88,59 161 90,45 828 87,43 Asistió a más de la mitad de las horas del curso

40 6,50 67 9,31 17 6,46 7 3,93 61 6,44

Asistió a menos de la mitad de las horas del curso

31 5,04 56 7,78 12 4,56 8 4,49 50 5,28

No sabe / no contesta 9 1,46 7 0,97 1 0,38 2 1,12 8 0,84 TOTAL 615 100,00 720 100,00 263 100,00 178 100,00 947 100,00

La misma situación se encuentra analizando los resultados por familias profesionales, la finalización es lo más habitual. Sólo en el caso de las familias ENERGÍA Y AGUA e IMAGEN Y SONIDO resulta haber idéntico porcentaje de participantes que finalizan el curso y que asisten a más de la mitad de sus horas, el 40,00% y el 50,00% respectivamente. Destacan INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO y MADERA, MUEBLE Y CORCHO por afirman el 100,00% de los participantes formados en cada una de ellas haber finalizado. Respecto de los participantes que no finalizan se observa que no se sigue el patrón general en todos los casos, de manera que no en todas las familias profesionales son mayoría los que asisten a más de la mitad de las horas frente a los que asisten a menos de la mitad. Éstos últimos resultan ser mayoría en las siguientes familias: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN, ARTES GRÁFICAS, ARTES Y ARTESANÍAS, IMAGEN PERSONAL, INDUSTRIAS ALIMENTARIAS, INFORMÁTICAS Y COMUNICACIONES, QUÍMICA, SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD y TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL.


32



5. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA FINALIZÓ EL CURSO

Finalizó el curso Asistió a más de la mitad de las horas del curso

Asistió a menos de la mitad de las horas del

curso

No sabe / no contesta

TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

28 93,33 2 6,67 0 0,00 0 0,00 30 100,00

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 534 82,41 54 8,33 55 8,49 5 0,77 648 100,00 AGRARIA 100 94,34 4 3,77 1 0,94 1 0,94 106 100,00 ARTES GRÁFICAS 63 87,50 3 4,17 6 8,33 0 0,00 72 100,00 ARTES Y ARTESANÍAS 8 72,73 1 9,09 2 18,18 0 0,00 11 100,00 COMERCIO Y MARKETING 120 93,02 8 6,20 0 0,00 1 0,78 129 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 53 77,94 10 14,71 4 5,88 1 1,47 68 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 22 88,00 2 8,00 1 4,00 0 0,00 25 100,00 ENERGÍA Y AGUA 2 40,00 2 40,00 1 20,00 0 0,00 5 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 18 78,26 3 13,04 2 8,70 0 0,00 23 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 94 81,74 15 13,04 5 4,35 1 0,87 115 100,00 IMAGEN PERSONAL 60 89,55 2 2,99 3 4,48 2 2,99 67 100,00 IMAGEN Y SONIDO 1 50,00 1 50,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 17 85,00 1 5,00 2 10,00 0 0,00 20 100,00 INFORMÁTICAS Y COMUNICACIONES

349 83,69 33 7,91 34 8,15 1 0,24 417 100,00

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 3 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00

MADERA, MUEBLE Y CORCHO 26 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 26 100,00 QUÍMICA 13 92,86 0 0,00 1 7,14 0 0,00 14 100,00 SANIDAD 293 90,43 16 4,94 11 3,40 4 1,23 324 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 35 77,78 6 13,33 1 2,22 3 6,67 45 100,00 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

261 88,18 12 4,05 19 6,42 4 1,35 296 100,00

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 5 83,33 0 0,00 1 16,67 0 0,00 6 100,00 TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

242 89,30 17 6,27 8 2,95 4 1,48 271 100,00

Teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes resulta que, las mujeres mayores de 50 años presentan el porcentaje de finalización más elevado, el 92,11%, mientras que los hombres de ese mismo tramo de edad presentan el porcentaje más bajo, el 84,68%. Respecto de los participantes que no finalizan el curso, sólo en el caso de los hombres mayores de 50 años y de las mujeres menores de 30 años, son mayoría los que asisten a menos de la mitad de las horas de duración frente a los que asisten a más de la mitad.


CURSO

SEXO Y EDAD


años De 30 a 50

años Mayores de 50

años Menor de 30

años De 30 a 50 años

Mayores de 50 años


Finalizó el curso 252 87,50 366 85,31 94 84,68 531 85,65 929 85,62 175 92,11 Asistió a más de la mitad de las horas del curso

21 7,29 40 9,32 7 6,31 42 6,77 74 6,82 8 4,21


12 4,17 19 4,43 8 7,21 44 7,10 67 6,18 7 3,68

No sabe / no contesta 3 1,04 4 0,93 2 1,80 3 0,48 15 1,38 0 0,00 TOTAL 288 100,00 429 100,00 111 100,00 620 100,00 1085 100,00 190 100,00


33


Si se analiza el grado de finalización de forma conjunta con otros aspectos de la investigación como la utilidad principal del curso, se observa que no existe relación entre éste y la utilidad principal que a juicio de los participantes ha tenido el curso, de forma que el abandono no parece estar justificado porque los participantes encuentren en el curso una utilidad distinta de la esperada. Tanto entre los participantes que finalizan como entre los que no lo hacen y asisten a más de la mitad y los que lo hacen a menos de la mitad, la utilidad principal ha sido ampliar las posibilidades de encontrar trabajo.


CURSO

22. INDIQUE LA UTILIDAD PRINCIPAL QUE A SU JUICIO HA TENIDO LA REALIZACIÓN DEL CURSO

Ampliar las posibilidades de

encontrar trabajo

Actualización de sus

conocimientos profesionales

Ampliación de sus


Mejorar las condiciones

laborales a las que puede

optar

Utilidad personal

Para nada No sabe / No

contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

Finalizó el curso 1493 63,61 421 17,94 857 36,51 815 34,73 513 21,86 97 4,13 11 0,47 2.347 100,00 Asistió a más de la mitad de las horas del curso

102 53,13 41 21,35 74 38,54 57 29,69 45 23,44 7 3,65 3 1,56 192 100,00


78 49,68 24 15,29 39 24,84 45 28,66 34 21,66 20 12,74 16 10,19 157 100,00


16 59,26 5 18,52 8 29,63 10 37,04 3 11,11 1 3,70 2 7,41 27 100,00

Por último y si tenemos en cuenta la valoración global del curso resulta que los participantes que lo han finalizado otorgan mayor valoración que el resto.


20. VALORE DE FORMA GLOBAL EL CURSO REALIZADO

Finalizó el curso 8,12 Asistió a más de la mitad de las horas del curso

7,71


7,01

No sabe / no contesta 6,75

3.3.2 Si abandonó antes de finalizar el curso, indique el motivo

El principal motivo indicado por los participantes para justificar la falta de finalización del curso ha sido haber encontrado trabajo en el 59,89% de los casos, seguido por problemas de salud o personales con el 14,61%, otros motivos con el 10,89%, horario de impartición y contenidos poco interesantes o adecuados ambos con el 3,72% y en último lugar la distancia al centro de formación y el bajo nivel del profesorado ambos también con el 1,72%.

6. SI ABANDONÓ ANTES DE FINALIZAR EL CURSO, INDIQUE EL MOTIVO Nº %

Por el horario 13 3,72 Por la distancia al centro de formación 6 1,72 Contenidos poco interesantes o adecuados 13 3,72 Bajo el nivel del profesorado 6 1,72 Problemas de salud o personales 51 14,61 Por encontrar trabajo 209 59,89


34


6. SI ABANDONÓ ANTES DE FINALIZAR EL CURSO, INDIQUE EL MOTIVO Nº %

Otros 38 10,89 No sabe, no contesta 32 9,17

Es de destacar que sólo el 10,88% de los que abandonan el curso lo hacen por una causa relacionada con el proceso formativo, horario, distancia, contenidos o bajo nivel del profesorado, siendo las principales el horario de impartición y los contenidos del curso. Respecto de la opción de respuesta “otros” referida a motivos diferentes a los enunciados, a los participantes se les da la oportunidad de indicar alguno, resultando que no en todos los casos manifiestan realmente motivos diferentes, por el contrario muchos repiten problemas de salud y la consecución de un trabajo. Sí aparecen como motivos diferentes participar en otro curso, que es el motivo que en mayor medida se indica, problemas con el formador o compañeros, nivel de conocimientos del participante y climatología, entre otros. La totalidad de respuestas obtenidas correspondiente a esta opción se recoge en la tabla nº 1 del documento Anexo nº 2 de este informe.

En todas las provincias el principal motivo de abandono ha sido haber encontrado trabajo seguido por problemas de salud, siendo Ciudad Real donde en mayor medida los participantes afirman haber abandonado por encontrar trabajo, el 65,04% y Guadalajara por problemas de salud o personales, el 20,00%. Por su parte Albacete es donde se localiza el menor porcentaje de participantes que afirman haber abandonado por encontrar trabajo, el 53,52% y por problemas de salud o personales, con el 12,68%. Destaca el hecho de que ningún participante de la provincia de Guadalajara afirma haber abandonado el curso por su horario, distancia al centro de formación, contenidos poco


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interesantes o adecuado, o bajo nivel del profesorado, es decir, por aspectos relacionados directamente con la formación.

6. SI ABANDONÓ ANTES DE FINALIZAR EL CURSO, INDIQUE

EL MOTIVO


Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Por el horario 3 4,23 3 2,44 1 3,45 0 0,00 6 5,41 Por la distancia al centro de formación

1 1,41 3 2,44 0 0,00 0 0,00 2 1,80

Contenidos poco interesantes o adecuados

2 2,82 3 2,44 2 6,90 0 0,00 6 5,41

Bajo el nivel del profesorado 1 1,41 1 0,81 1 3,45 0 0,00 3 2,70 Problemas de salud o personales 9 12,68 17 13,82 5 17,24 3 20,00 17 15,32 Por encontrar trabajo 38 53,52 80 65,04 17 58,62 9 60,00 65 58,56 Otros 8 11,27 14 11,38 4 13,79 1 6,67 11 9,91 No sabe, no contesta 12 16,90 5 4,07 2 6,90 2 13,33 11 9,91

Prácticamente en todas las familias profesionales se repite el patrón general identificado, encontrar trabajo seguido y los problemas de salud son las principales causas de abandono. Destaca el hecho de que en la familia COMERCIO Y MARKETING los problemas de salud o personales ocupan el primer lugar entre los motivos de abandono, y que el hecho de que el 100,00% de los participantes correspondientes a la familia FABRICACIÓN MECÁNICA, afirman haber abandonado el curso por encontrar trabajo, así como el 100,00% de los de QUÍMICA por otros motivos diferentes.


36



6. SI ABANDONÓ ANTES DE FINALIZAR EL CURSO, INDIQUE EL MOTIVO

Por el horario

Por la distancia al centro de formación

Contenidos poco

interesantes o adecuados

Bajo el nivel del profesorado

Problemas de salud o

personales

Por encontrar trabajo

Otros No sabe, no

contesta


ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 50,00 0 0,00 1 50,00

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 6 5,50 3 2,75 3 2,75 1 0,92 12 11,01 75 68,81 13 11,93 2 1,83

AGRARIA 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 20,00 0 0,00 1 20,00 1 20,00 2 40,00 ARTES GRÁFICAS 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 4 44,44 5 55,56 0 0,00 0 0,00 ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 33,33 1 33,33 1 33,33 0 0,00

COMERCIO Y MARKETING 1 12,50 1 12,50 0 0,00 0 0,00 3 37,50 2 25,00 1 12,50 0 0,00

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 1 7,14 1 7,14 0 0,00 0 0,00 1 7,14 7 50,00 2 14,29 3 21,43

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 33,33 2 66,67 0 0,00 0 0,00

ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 33,33 2 66,67 0 0,00 0 0,00

FABRICACIÓN MECÁNICA 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 5 100,00 0 0,00 0 0,00

HOSTELERÍA Y TURISMO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 15,00 10 50,00 1 5,00 6 30,00

IMAGEN PERSONAL 0 0,00 0 0,00 1 20,00 0 0,00 1 20,00 2 40,00 1 20,00 1 20,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 33,33 2 66,67 0 0,00 0 0,00

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 2 2,99 0 0,00 7 10,45 2 2,99 11 16,42 38 56,72 10 14,93 3 4,48

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

MADERA, MUEBLE Y CORCHO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

QUÍMICA 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00


37




Por el horario

Por la distancia al centro de formación

Contenidos poco

interesantes o adecuados

Bajo el nivel del profesorado

Problemas de salud o

personales

Por encontrar trabajo

Otros No sabe, no

contesta


SANIDAD 1 3,70 1 3,70 0 0,00 1 3,70 3 11,11 16 59,26 3 11,11 5 18,52

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 28,57 3 42,86 1 14,29 1 14,29

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 2 6,45 0 0,00 0 0,00 1 3,23 5 16,13 20 64,52 2 6,45 2 6,45

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00 0 0,00


38


Teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes no se aprecian grandes diferencias respecto a los Resultados generales, en todos los casos el principal motivo ha sido haber encontrado trabajo seguido por problemas de salud o personales, excepto en el caso de las mujeres menores de 30 años para las que otros motivos distintos a los enumerados ocupan el segundo lugar en relevancia. Destaca que entre los hombres mayores de 50 años se localiza el mayor porcentaje de participantes que abandonan el curso por encontrar trabajo, el 80,00%, mientras que entre las mujeres mayores de 50 años se localiza el menor, el 40,00%. Es en este último colectivo donde también se localiza el mayor porcentaje de participantes que abandonan por problemas de salud o personales, el 26,67%, mientras que el menor se localiza entre los hombres mayores de 50 años.

3.3.3 Si se incorporó una vez iniciado el curso, indique el motivo

En el caso de aquellos participantes que no han asistido a la totalidad del curso por haberse incorporado después de su inicio, la mayoría de los que han indicado algún motivo afirman que su incorporación tardía ha sido debida al desconocimiento del curso, con un 5,66% del total de respuestas, seguido por haberse incorporado al curso como suplente con un 4,70%, por estar trabajando con un 1,54% y en último lugar por estar realizando otro curso con un 0,62%.

7. SI SE INCORPORÓ UNA VEZ INICIADO EL CURSO, INDIQUE EL MOTIVO

Nº %

Desconocimiento del curso 154 5,66 Entró como suplente 128 4,70 Estaba trabajando 42 1,54 Estaba realizando otro curso 17 0,62 No sabe, no contesta 2.382 87,48 TOTAL 2.723 100,00

6. SI ABANDONÓ ANTES DE FINALIZAR EL CURSO, INDIQUE

EL MOTIVO

SEXO Y EDAD


años De 30 a 50

años Mayores de

50 años Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años


Por el horario 0 0,00 3 5,08 0 0,00 6 6,98 2 1,42 2 13,33 Por la distancia al centro de formación

1 3,03 0 0,00 0 0,00 3 3,49 2 1,42 0 0,00

Contenidos poco interesantes o adecuados

0 0,00 2 3,39 0 0,00 4 4,65 6 4,26 1 6,67

Bajo el nivel del profesorado 0 0,00 1 1,69 1 6,67 2 2,33 1 0,71 1 6,67 Problemas de salud o personales 4 12,12 6 10,17 1 6,67 9 10,47 27 19,15 4 26,67 Por encontrar trabajo 22 66,67 38 64,41 12 80,00 43 50,00 88 62,41 6 40,00 Otros 1 3,03 4 6,78 0 0,00 20 23,26 13 9,22 0 0,00 No sabe, no contesta 5 15,15 7 11,86 1 6,67 7 8,14 10 7,09 2 13,33


39


Los datos analizados por provincias muestran que no en todos los casos el principal motivo del retraso ha sido el desconocimiento del curso, pues en el caso de Ciudad Real y Guadalajara lo ha sido haber entrado como suplente, apareciendo como segundo motivo el desconocimiento del curso y estar trabajando respectivamente. En todos los casos salvo en Ciudad Real estar realizando otro curso se sitúa como el motivo menos relevante, siendo este porcentaje de 0,00% en el caso de Cuenca. Cuenca es además, la provincia que presenta mayor porcentaje de participantes que desconocían el curso, el 8,37% del total, mientras que Albacete presenta el porcentaje más bajo, el 4,39%, aunque en ambos casos éste es el motivo mayoritario de retraso en la incorporación. Por otra parte Ciudad Real presenta el mayor porcentaje de participantes que justifican su retraso por haberse incorporado como suplentes, con el 7,78%, mientras que Guadalajara presenta el menor, 3,93%.

7. SI SE INCORPORÓ UNA VEZ INICIADO EL CURSO, INDIQUE EL

MOTIVO



Desconocimiento del curso

27 4,39 43 5,97 22 8,37 4 2,25 58 6,12

Entró como suplente 25 4,07 56 7,78 7 2,66 7 3,93 33 3,48 Estaba trabajando 12 1,95 7 0,97 3 1,14 6 3,37 14 1,48 Estaba realizando otro curso

3 0,49 8 1,11 0 0,00 1 0,56 5 0,53

No sabe, no contesta 548 89,11 606 84,17 231 87,83 160 89,89 837 88,38 TOTAL 615 100,00 720 100,00 263 100,00 178 100,00 947 100,00

En general en todas las familias profesionales los participantes justifican su incorporación tardía por desconocimiento, sin embargo existen algunas excepciones en las siguientes familias: AGRARIA, QUÍMICA, SANIDAD y TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS, en las


40


mayoritariamente los participantes indican que su retraso se debe a que se incorporaron como suplentes, con el 3,77%, 7,14%, 4,94% y 5,17% respectivamente. Destaca la familia TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL por presentar el porcentaje más elevado de participantes que se incorporaron tarde por desconocer el curso, con el 16,67%, mientras que en TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS el porcentaje desciendo hasta el 2,21%, sin obviar aquellas familias en las que ningún participante indica éste como el motivo del retraso: ARTES Y ARTESANÍAS, ENERGÍA Y AGUA, IMAGEN Y SONIDO, INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO y QUÍMICA. Por otra parte, los participantes correspondientes a la familia IMAGEN Y SONIDO indican en el 100,00% de los casos haberse incorporado tarde por encontrarse trabajando.




Entró como suplente

Estaba trabajando

Estaba realizando otro curso

No sabe, no contesta

TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

1 3,33 0 0,00 0 0,00 0 0,00 29 96,67 30 100,00


48 7,41 39 6,02 11 1,70 9 1,39 541 83,49 648 100,00

AGRARIA 1 0,94 4 3,77 1 0,94 1 0,94 99 93,40 106 100,00

ARTES GRÁFICAS 4 5,56 3 4,17 0 0,00 0 0,00 65 90,28 72 100,00

ARTES Y ARTESANÍAS

0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 11 100,00 11 100,00

COMERCIO Y MARKETING

6 4,65 2 1,55 2 1,55 0 0,00 119 92,25 129 100,00


7 10,29 4 5,88 2 2,94 0 0,00 55 80,88 68 100,00


3 12,00 1 4,00 0 0,00 0 0,00 21 84,00 25 100,00

ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 5 100,00 5 100,00

FABRICACIÓN MECÁNICA

1 4,35 0 0,00 1 4,35 0 0,00 21 91,30 23 100,00


16 13,91 4 3,48 5 4,35 0 0,00 90 78,26 115 100,00

IMAGEN PERSONAL 2 2,99 2 2,99 1 1,49 1 1,49 61 91,04 67 100,00

IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 2 100,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

3 15,00 1 5,00 0 0,00 0 0,00 16 80,00 20 100,00

INFORMÁTICAS Y COMUNICACIONES

22 5,28 19 4,56 6 1,44 2 0,48 368 88,25 417 100,00


0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00 3 100,00


1 3,85 0 0,00 0 0,00 1 3,85 24 92,31 26 100,00

QUÍMICA 0 0,00 1 7,14 0 0,00 0 0,00 13 92,86 14 100,00

SANIDAD 11 3,40 16 4,94 2 0,62 1 0,31 294 90,74 324 100,00


3 6,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00 42 93,33 45 100,00

SERVICIOS SOCIOCULTURALES

18 6,08 18 6,08 5 1,69 2 0,68 253 85,47 296 100,00


41





Entró como suplente

Estaba trabajando

Estaba realizando otro curso

No sabe, no contesta

TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Y A LA COMUNIDAD


1 16,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00 5 83,33 6 100,00


6 2,21 14 5,17 4 1,48 0 0,00 247 91,14 271 100,00

Por sexos y tramos de edad es donde más diferencias se encuentran respecto al patrón general identificado, de forma que sólo entre los hombres menores de 30 años con el 6,25% y entre las mujeres de esa misma franja de edad y mayores de 50 años, con el 8,55% y 6,84% respectivamente, el principal motivo de retraso ha sido el desconocimiento del curso. Sin embargo, entre los hombres y las mujeres de 30 a 50 años con el 6,06% y el 5,25% en cada caso, ha sido haber entrado como suplente y entre los mayores de 50 años con el 4,50% encontrarse trabajando. El motivo con menor relevancia ha sido estar realizando otro curso, que incluso entre los hombres de 30 a 50 años y mayores de 50 años no es indicado por ningún participante, en estos casos lo ha sido estar trabajando.

7. SI SE INCORPORÓ UNA VEZ INICIADO EL CURSO, INDIQUE

EL MOTIVO

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años De 30 a 50

años Mayores de 50

años Menor de 30 años De 30 a 50 años Mayores de 50

años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Desconocimiento del curso 18 6,25 19 4,43 3 2,70 53 8,55 48 4,42 13 6,84 Entró como suplente 8 2,78 26 6,06 3 2,70 29 4,68 57 5,25 5 2,63 Estaba trabajando 4 1,39 8 1,86 5 4,50 10 1,61 14 1,29 1 0,53 Estaba realizando otro curso 2 0,69 0 0,00 0 0,00 8 1,29 6 0,55 1 0,53 No sabe, no contesta 256 88,89 376 87,65 100 90,09 520 83,87 960 88,48 170 89,47 TOTAL 288 100,00 429 100,00 111 100,00 620 100,00 1085 100,00 190 100,00

3.3.4 Grado de finalización: conclusiones


En general la mayoría de los participantes manifiestan haber finalizado el curso y en el caso de haberlo abandono es superior el porcentaje de los que aseguran haber asistido a más de la mitad de sus horas de duración que los que indican haber asistido a menos de la mitad. Este patrón se ve alterado en algunas provincias, familias y colectivos, entre los que el número de participantes que abandonan y asistente a menos de la mitad de las horas es superior al de los que asisten a menos de la mitad.


42


Se identifica dos motivos fundamentales por los que los participantes abandonaron el curso, encontrar trabajo y problemas de salud, siendo minoritarios los motivos relacionados con el proceso formativo, por tanto, las condiciones en las que el curso se ha desarrollado (centro de formación, formadores, acción formativa) no parecen haber influido en su abandono. Este patrón general prácticamente no se ve alterado al analizar los datos por provincias, familias y teniendo en cuenta el sexo y la edad, sólo en alguna familia el bajo nivel del profesorado aparece como uno de los motivos principales.

También se identifican dos motivos fundamentales con los que los participantes

justifican su retraso en la incorporación, el desconocimiento del curso en primer lugar y ser suplentes en segundo lugar, mientras que presentan menor relevancia estar trabajando y estar realizando otro curso. En general este patrón se repite con independencia de la provincia, familia profesional o sexo y edad de los participantes, con la única salvedad de que en algunos casos ser suplente alcanza porcentajes superiores al desconocimiento del curso.

2. Comparativa con el ejercicio anterior:

Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos en el ejercicio 2006-07 se observa similitud respecto a los del ejercicio 2007-2008, tanto en el grado de finalización, motivos del abandono, como motivos del retraso en la incorporación. Si bien existen diferencias en los porcentajes de respuestas, en todos los casos las opciones identificadas como más relevantes y como menos relevantes coinciden.


2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Finalizó el curso 2069 86,71 2.347 86,19 Asistió a más de la mitad de las horas del curso 161 6,75 192 7,05 Asistió a menos de la mitad de las horas del curso 126 5,28 157 5,77

No sabe / no contesta 30 1,26 27 0,99

TOTAL 2386 100,00 2.723 100,00


2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Por el horario 11 3,35 13 3,72

Por la distancia al centro de formación 11 3,35 6 1,72

Contenidos poco interesantes o adecuados 16 4,88 13 3,72

Bajo el nivel del profesorado 7 2,13 6 1,72

Problemas de salud o personales 56 17,07 51 14,61

Por encontrar trabajo 170 51,83 209 59,89

Otros 57 17,38 38 10,89


2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Desconocimiento del curso 168 44,09 154 5,66

Entró como suplente 141 37,01 128 4,7

Estaba trabajando 37 9,71 42 1,54

Estaba realizando otro curso 35 9,19 17 0,62


43



2006-07 2007-08

Nº % Nº %

No sabe, no contesta 0 0,00 2382 87,48

3.4 Valoración de la formación

Para analizar cómo valoran la formación los participantes, los resultados de la investigación se han estructurado varios bloques de contenidos referidos a diferentes aspectos de la formación:

Organización del curso: Acogida e información por parte del centro de formación Facilidad de inscripción

Formadores: Nivel de conocimientos técnicos del profesorado Claridad de las exposiciones del profesorado Grado de conocimiento del profesorado de la realidad del trabajo y la empresa en la

familia profesional y especialidad del curso Equipamientos y medios técnicos:

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte teórica del curso

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte práctica del curso

Contenidos:

Utilidad de los contenidos y temas tratados Grado de aplicación práctica de los contenidos y temas tratados al puesto de

trabajo Material didáctico:

Grado de utilidad de los manuales y otros materiales didácticos en el curso

Otros aspectos:

Indique en qué nivel se siente preparado para desempeñar un puesto de trabajo relacionado con el curso realizado

Valoración global:

Valore de forma global el curso realizado

3.4.1 Organización del curso

3.4.1.1 Acogida e información por parte del centro de formación Sobre una valoración máxima de 10 puntos la acogida e información por parte del centro de formación ha obtenido una valoración media general de 8,23.


44


El análisis realizado por provincias muestra unos resultados semejantes, en todo caso alrededor de los 8,00 puntos, destacando Ciudad Real con 8,30 puntos y Guadalajara con 8,08.

VALORACIÓN DEL CURSO ALBACETE CIUDAD REAL CUENCA GUADALAJARA TOLEDO

ACOGIDA E INFORMACIÓN POR PARTE DEL CENTRO DE FORMACIÓN 8,15 8,30 8,19 8,08 8,26

En la siguiente tabla se muestra una selección de centros de formación con las valoraciones más destacas, por ser las más elevadas y las más bajas. El resultado detallado de todos los centros de formación se recoge como tabla nº 2 en el documento Anexo 2 de este informe.

ACOGIDA E INFORMACIÓN POR PARTE DEL CENTRO DE FORMACIÓN

CENTROS DE FORMACIÓN CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS BAJAS

ASOCIACIÓN DE DISCAPACITADOS ORAMFYS 3,00

TALLERES EL AVE MARIA 3,00

FUNDACION MANCHA 4,50

CENTRO DE FORMACIÓN "SANTA LEOCADIA" 5,00

FORCA 5,00

AGROTEC 5,33

TOLEDO VISIÓN 5,50

CENTRO DE FORMACIÓN ADI 6,00

CENTRO DE FORMACIÓN EL CARMEN 6,00

ESCUELA REGIONAL DE INDUSTRIAS CARNICAS Y ALIMENTARIAS 6,00

CENTROS DE FORMACIÓN CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS ALTAS

INFOLAND 9,67

CENTRO DE FORMACIÓN CAMPO ARAÑUELO 9,67

LANCODES FORMACIÓN 9,67

AUTOESCUELA HINAREJOS HIDALGO 9,75

SANTIAGO APOSTOL 9,79

CARPINTERÍA NAFER 9,83

CAD-SEGURIDAD 10,00

F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.) 10,00

FEDA 10,00

HOSPEDERÍA BODAS DE CAMACHO 10,00

3.4.1.2 Facilidad de inscripción

La facilidad de inscripción ha obtenido una valoración media general algo superior, alcanzando los 8,43 puntos de media. Por provincias se observan también resultados semejantes a los generales, destacando Cuenca con 8,68 y Albacete con 8,31.


FACILIDAD DE INSCRIPCIÓN 8,31 8,44 8,68 8,43 8,44


45


En la siguiente tabla se muestra una selección de centros de formación con las valoraciones más destacas, por ser las más elevadas y las más bajas. El resultado detallado de todos los centros de formación se recoge como tabla nº 3 en el documento Anexo 2 de este informe.

FACILIDAD DE INSCRIPCIÓN


ASOCIACIÓN DE DISCAPACITADOS ORAMFYS 3,50


ESCUELA REGIONAL DE INDUSTRIAS CARNICAS Y ALIMENTARIAS 5,00


AUTOESCUELA STYLO 5,58

CENTRO DE FORMACIÓN ADI 6,00

ADECA 6,25

FORMATIC EUROPA 6,25

AGROTEC 6,33

CR AEROPUERTOS 6,45


LANCODES FORMACIÓN 9,83

CENTRO DE FORMACIÓN CAMPO ARAÑUELO 9,87

ACADEMIA TECNAS 10,00

ASOCIACION DE ROMANIES SASTIPENTALI 10,00

CAD-SEGURIDAD 10,00

CENTRO DE FORMACION MAJEN 10,00



LOS CARPINTEROS 10,00

PROMEDIA FORMACIÓN 10,00

3.4.1.3 Organización del curso. comparativa por provincias: A modo de resumen en la siguiente gráfica se recogen las valoraciones medias obtenidas en relación con la organización del curso en cada una de las provincias de impartición.

ORGANIZACIÓN DEL CURSO

8,15

8,308,19

8,08

8,268,318,44

8,68

8,43 8,44


ACOGIDA E INFORMACIÓN POR PARTE DEL CENTRO DE FORMACIÓN

FACILIDAD DE INSCRIPCIÓN


46


3.4.2 Formadores

3.4.2.1 Nivel de conocimientos técnicos del profesorado Respecto del nivel de conocimientos técnicos del profesorado los participantes otorgan una valoración media general de 8,63 puntos. En los resultados analizados por provincias destacan con la valoración más elevada Toledo con 8,71 y en el extremo opuesto Albacete con 8,53.


NIVEL DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DEL PROFESORADO 8,53 8,60 8,60 8,66 8,71

En la siguiente tabla se muestra una selección de centros de formación con las valoraciones más destacas, por ser las más elevadas y las más bajas. El resultado detallado de todas los centros se recogen como tabla nº 4 en el documento Anexo 2 de este informe.

NIVEL DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DEL PROFESORADO


TOLEDO VISIÓN 1,50


AGROTEC 4,33

FUNDACION MANCHA 5,00

KUBIC NETWORKS 5,44

AULA 5 6,00


ACADEMIA SAN MIGUEL 6,10

GRANJA DE VES 6,25

EUROPA FASHION 6,75


AUTOESCUELA HINAREJOS 10,00

AUTOESCUELA PACO 10,00

CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 10,00

CENTRO DE FORMACION MAJEN 10,00


FEDA 10,00

HOGAR ZOE 10,00


INFOLAND 10,00

LOS CARPINTEROS 10,00

3.4.2.2 Claridad de las exposiciones del profesorado

La claridad en las exposiciones del profesorado ha obtenido una valoración media algo inferior, 8,41 respecto del anterior ítem, el nivel de conocimientos técnicos del profesorado, con 8,63. Los resultados analizados por provincias muestran a Toledo con la valoración media más elevada, 8,49 y a Albacete con la más baja 8,34.


47



CLARIDAD DE LAS EXPOSICIONES DEL PROFESORADO 8,34 8,37 8,39 8,40 8,49

En la siguiente tabla se muestra una selección de centros de formación con las valoraciones más destacas, por ser las más elevadas y las más bajas. El resultado detallado de todas los centros se recoge como tabla nº 5 en el documento Anexo 2 de este informe.

CLARIDAD DE LAS EXPOSICIONES DEL PROFESORADO


TOLEDO VISIÓN 1,00 TALLERES EL AVE MARIA 3,00 AGROTEC 4,33 FUNDACION MANCHA 5,50 KUBIC NETWORKS 5,56 CENTRO HELLÍN INIESTA 6,00 ACADEMIA SAN MIGUEL 6,20 ASOCIACIÓN TALAVERANA DE AYUDA AL MINUSVALIDO (ASTAMI) 6,20 ACADEMIA MINERVA 6,25 AULA 5 6,25


CAD-SEGURIDAD 10,00 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 10,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.) 10,00 FEDA 10,00 HOGAR ZOE 10,00 HOSPEDERÍA BODAS DE CAMACHO 10,00 HOTEL RESTAURANTE EMILIO 10,00 I.E.S. CASTILLA 10,00 INFOLAND 10,00 LOS CARPINTEROS 10,00

3.4.2.3 Grado de conocimiento del profesorado de la realidad del trabajo y la empresa en la familia profesional y especialidad del curso

De los tres ítems a través de los que se investiga la actividad docente, éste es en el que se aprecia la valoración media general más baja, 8,34 puntos de media. En el caso de las provincias destaca Guadalajara con la valoración media más baja, 8,28 y Toledo con la más elevada, 8,42.


GRADO DE CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO DE LA REALIDAD DEL TRABAJO Y LA EMPRESA EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y ESPECIALIDAD DEL CURSO 8,29 8,29 8,31 8,28 8,42



48


GRADO DE CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO DE LA REALIDAD DEL TRABAJO Y LA EMPRESA EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y ESPECIALIDAD DEL CURSO


TOLEDO VISIÓN 0,00 TALLERES EL AVE MARIA 3,00 AGROTEC 4,00 CENTRO DE FORMACIÓN "SANTA LEOCADIA" 5,00 AULA 5 5,25 FUNDACION MANCHA 5,50 ACADEMIA SAN MIGUEL 5,89 GRUPO GESFOMEDIA CENTROS DE FORMACIÓN 6,00 KUBIC NETWORKS 6,00 ACADEMIA MINERVA 6,25


AUTOESCUELA PACO 10,00 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 10,00 ESCUELA REGIONAL DE INDUSTRIAS CARNICAS Y ALIMENTARIAS 10,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.) 10,00 FEDA 10,00 HOSPEDERÍA BODAS DE CAMACHO 10,00 HOTEL RESTAURANTE EMILIO 10,00 INFOLAND 10,00 LOS CARPINTEROS 10,00 SANTIAGO APOSTOL 10,00

3.4.2.4 Formadores. comparativa por provincias: A modo de resumen en la siguiente gráfica se recogen las valoraciones medias obtenidas en relación con los formadores del curso en cada una de las provincias de impartición.

FORMADORES

8,53

8,60 8,60

8,66

8,71

8,348,37

8,39 8,40

8,49

8,29 8,298,31

8,28

8,42

ALBACETE CIUDAD REAL CUENCA GUADALAJARA TOLEDO NIVEL DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DEL PROFESORADO

CLARIDAD DE LAS EXPOSICIONES DEL PROFESORADO

GRADO DE CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO DE LA REALIDAD DEL TRABAJO Y LAEMPRESA EN LA FAMILIA PROFESIONAL Y ESPECIALIDAD DEL CURSO


49


3.4.3 Equipamientos y medios técnicos

3.4.3.1 Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte teórica del curso

Los participantes han otorgado una valoración media general de 8,04 a las condiciones y medos técnicos empleados para parte teórica del curso. Los resultados analizados por provincias muestran en la mayoría de los casos unas valoraciones inferiores, destacando Ciudad Real con la media más elevada, 8,16 y Guadalajara con la más baja, 7,73.


CONDICIONES DEL AULA Y LOS MEDIOS TÉCNICOS EMPLEADOS PARA LA PARTE TEÓRICA DEL CURSO

7,96 8,16 7,95 7,73 8,08


CONDICIONES DEL AULA Y LOS MEDIOS TÉCNICOS EMPLEADOS PARA LA PARTE TEÓRICA DEL CURSO


TOLEDO VISIÓN 0,00 ASOCIACIÓN DE DISCAPACITADOS ORAMFYS 0,50 TALLERES EL AVE MARIA 1,00 HOTEL RESTAURANTE EMILIO 5,00 CEI & LANGUAJES 5,20 FORCA 5,50 GRANJA DE VES 5,50 AULA 5 5,75 ACADEMIA ESCALONA 5,80 ACADEMIA SAN MIGUEL 5,90


AUTOESCUELA AMOR 9,80 CENTRO DE FORMACIÓN CAMPO ARAÑUELO 9,80 AUTOESCUELA HINAREJOS HIDALGO 9,88 INFOLAND 9,89 ACADEMIA TECNAS 10,00 AUTOESCUELA PACO 10,00 CAD-SEGURIDAD 10,00 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 10,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.) 10,00 FEDA 10,00

3.4.3.2 Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte práctica del curso

En el caso de condiciones del aula y medios técnicos empleados para la parte práctica del curso se observa una valoración algo inferior, que llega hasta los 7,90 puntos de media general,


50


localizándose en Ciudad Real la valoración por provincias más elevada, 7,97 y en Guadalajara con 7,57 la inferior.


CONDICIONES DEL AULA Y LOS MEDIOS TÉCNICOS EMPLEADOS PARA LA PARTE PRÁCTICA DEL CURSO 7,82 7,97 7,88 7,57 7,96


CONDICIONES DEL AULA Y LOS MEDIOS TÉCNICOS EMPLEADOS PARA LA PARTE PRÁCTICA DEL CURSO


ASOCIACIÓN DE DISCAPACITADOS ORAMFYS 0,00 TALLERES EL AVE MARIA 0,00 TOLEDO VISIÓN 0,00 ACADEMIA ESCALONA 4,60 AULA 5 4,75 CEI & LANGUAJES 5,00 CENTRO DE FORMACIÓN "SANTA LEOCADIA" 5,00 FORCA 5,50 AYUNTAMIENTO DE ALMANSA 5,67 ACADEMIA VILLACAÑAS 5,75


CENTRO DE FORMACION MAJEN 9,83 ESCUELA SUPERIOR DE GASTRONOMÍA Y HOSTELERÍA DE TOLEDO 9,86 AUTOESCUELA HINAREJOS HIDALGO 9,88 INFOLAND 9,89 ASOCIACIÓN INSTITUTO DE DESARROLLO COMUNITARIO DE CU 10,00 AUTOESCUELA PACO 10,00 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 10,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.) 10,00 FEDA 10,00 I.E.S. CASTILLA 10,00

3.4.3.3 Equipamientos y medios técnicos. comparativa por provincias:

A modo de resumen en la siguiente gráfica se recogen las valoraciones medias obtenidas en relación con los equipamientos y medios técnicos empleados en el curso en cada una de las provincias de impartición.


51


EQUIPAMIENTOS Y MEDIOS TÉCNICOS

7,96

8,16

7,95

7,73

8,08

7,82

7,97

7,88

7,57

7,96


CONDICIONES DEL AULA Y LOS MEDIOS TÉCNICOS EMPLEADOS PARA LA PARTETEÓRICA DEL CURSO

CONDICIONES DEL AULA Y LOS MEDIOS TÉCNICOS EMPLEADOS PARA LA PARTEPRÁCTICA DEL CURSO

3.4.4 Contenidos

3.4.4.1 Utilidad de los contenidos y temas tratados Los participantes han otorgado una valoración media general de 8,10 puntos a la utilidad de los contenidos y temas tratados durante el curso. Por provincias destacan Cuenca y Toledo ambas con 8,13 puntos y en el extremo opuesto Guadalajara con 7,99.


UTILIDAD DE LOS CONTENIDOS Y TEMAS TRATADOS 8,05 8,11 8,13 7,99 8,13

En la siguiente tabla se muestra una selección de acciones formativas con las valoraciones más destacas, por ser las más elevadas y las más bajas. El resultado detallado de todas las acciones se recoge como tabla nº 9 en el documento Anexo 2 de este informe.

UTILIDAD DE LOS CONTENIDOS Y TEMAS TRATADOS

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS BAJAS REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN 1,00 OPERADOR DE CÁMARA 3,50 INICIACION EN COCINA ECI 5,00 AGENTE COMERCIAL 5,43 EMPLEADO DE AGENCIA DE VIAJES 5,50 MANTENEDOR-REPARADOR DE CALEFACCIÓN Y AGUA CALIENTE SANITARIA 5,50 PORCINOCULTOR DE INTENSIVO 5,50 AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN 5,75 ADMINISTRADOR DE REDES 5,81 CÁLCULO DE ESTRUCTURAS PLANAS Y ESPACIALES DE ACERO 6,00

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS ALTAS AGENTE DE DESARROLLO TURÍSTICO 9,17


52


UTILIDAD DE LOS CONTENIDOS Y TEMAS TRATADOS JARDINERO 9,17 CARPINTERO 9,21 MANIPULADOR DE FRUTAS Y HORTALIZAS 9,25 VIVERISTA 9,33 MAQUINISTA DE CONFECCIÓN INDUSTRIAL 9,60 SOLDADOR DE TUBERÍAS Y RECIPIENTES DE ALTA PRESIÓN 9,67 CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B 9,80 MANIPULADOR DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS 10,00 PATRONISTA ESCALADOR 10,00

3.4.4.2 Grado de aplicación práctica de los contenidos y temas tratados al puesto de trabajo

Se observa una disminución de la valoración media general otorgada al grado de aplicación práctica de los contenidos y temas tratados al puesto de trabajo respecto del anterior ítem también vinculado a las acciones formativas, pues en este caso los participantes valoran con 7,77 puntos de media, frente a los 8,10 de la utilidad de los contenidos y temas tratados.

La valoración media más elevada por provincias se localiza en Toledo, donde se alcanzan los 7,85 puntos, mientras que en Guadalajara se localiza la más baja, 7,62.


GRADO DE APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS Y TEMAS TRATADOS AL PUESTO DE TRABAJO

7,75 7,70 7,80 7,62 7,85


GRADO DE APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS Y TEMAS TRATADOS AL PUESTO DE TRABAJO

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS BAJAS REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN 0,00 OPERADOR DE CÁMARA 1,00 OPERADOR DE FABRICACIÓN QUÍMICA 3,17 VENDEDOR TÉCNICO 4,00 AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN 4,25 AGENTE COMERCIAL 4,71 AGENTE DE DESARROLLO LOCAL 5,25 ADMINISTRADOR DE REDES 5,47 IMPRESOR DE OFFSET EN HOJA 5,50 AGENTE DE PLANIFICACIÓN DE TRANSPORTE 5,63

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS ALTAS EBANISTA 9,18 MECÁNICO DE VEHÍCULOS LIGEROS 9,20 MANIPULADOR DE FRUTAS Y HORTALIZAS 9,25 JEFE DE COCINA 9,33 PROGRAMAS DE RETOQUE DIGITAL Y ESCANEADO DE IMAGENES 9,33 CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B 9,50 VIVERISTA 9,50 MANIPULADOR DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS 10,00 PATRONISTA ESCALADOR 10,00 SOLDADOR DE TUBERÍAS Y RECIPIENTES DE ALTA PRESIÓN 10,00


53


3.4.4.3 Contenidos. comparativa por provincias: A modo de resumen en la siguiente gráfica se recogen las valoraciones medias obtenidas en relación con los contenidos del curso en cada una de las provincias de impartición.

CONTENIDOS

8,058,11 8,13

7,99

8,13

7,75 7,707,80

7,62

7,85


UTILIDAD DE LOS CONTENIDOS Y TEMAS TRATADOS

GRADO DE APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS YTEMAS TRATADOS AL PUESTO DE TRABAJO

3.4.5 Material didáctico

3.4.5.1 Grado de utilidad de los manuales y otros materiales didácticos utilizados en el curso

En relación con el grado de utilidad de los manuales y otros materiales didácticos utilizados en el curso la valoración media general obtenida ha sido 8,03. Por provincias destaca Ciudad Real con la más elevada, 8,07 y Guadalajara con la inferior, 7,70.


GRADO DE UTILIDAD DE LOS MANUALES Y OTROS MATERIALES DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN EL CURSO 8,04 8,07 8,00 7,70 8,06


GRADO DE UTILIDAD DE LOS MANUALES Y OTROS MATERIALES DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN EL

CURSO

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS BAJAS

REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN 0,00

OPERADOR DE CÁMARA 3,00


54


GRADO DE UTILIDAD DE LOS MANUALES Y OTROS MATERIALES DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN EL

CURSO

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS BAJAS PROGRAMADOR DE APLICACIONES ORIENTADAS A OBJETOS 3,50 CARPINTERO FIJADOR DE OBRA 5,00 TÉCNICO DE COMERCIO EXTERIOR 5,33 PORCINOCULTOR DE INTENSIVO 5,50 GERENTE DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL 6,00 MANTENEDOR DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDOS 6,00 DELINEANTE DE CONSTRUCCIÓN 6,27 CALDERERO INDUSTRIAL 6,40

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS ALTAS

PATRONISTA ESCALADOR 9,00 TUTOR DE EMPRESA 9,00 CARPINTERO 9,07 AUXILIAR DE LABORATORIO DE INDUSTRIAS ALIMENTÁRIAS 9,11 GUÍA DE RUTA 9,20 TÉCNICO EN TRANSPORTE SANITARIO 9,25 MECÁNICO DE VEHÍCULOS LIGEROS 9,27 INSTALADOR DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA 9,50 CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B 10,00 JEFE DE COCINA 10,00

3.4.6 Otros aspectos

3.4.6.1 Indique en qué nivel se siente preparado para desempeñar un puesto de trabajo relacionado con el curso realizado

La valoración de los participantes sobre el nivel en que se sienten preparados para desempeñar un puesto de trabajo relacionado con el curso realizado ha sido de 7,57 puntos de media general. Teniendo en cuenta las provincias de impartición destacan Albacete, Cuenca y Toledo por ser las tres que han alcanzado las valoraciones más elevadas, 7,60, mientras que Guadalajara con 7,20 destaca por encontrarse en la situación opuesta.


INDIQUE EN QUÉ NIVEL SE SIENTE PREPARADO PARA DESEMPEÑAR UN PUESTO DE TRABAJO RELACIONADO CON EL CURSO REALIZADO

7,60 7,57 7,60 7,20 7,60


INDIQUE EN QUÉ NIVEL SE SIENTE PREPARADO PARA DESEMPEÑAR UN PUESTO DE TRABAJO

RELACIONADO CON EL CURSO REALIZADO

ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS BAJAS REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN 2,00

ALEMAN:ATENCIÓN AL PÚBLICO 2,50 OPERADOR DE CÁMARA 4,00


55


INDIQUE EN QUÉ NIVEL SE SIENTE PREPARADO PARA DESEMPEÑAR UN PUESTO DE TRABAJO

RELACIONADO CON EL CURSO REALIZADO

PROGRAMADOR DE APLICACIONES ORIENTADAS A OBJETOS 4,00 AGENTE COMERCIAL 4,57 CARNICERO 5,00 ESCAPARATISTA 5,00 ESCAYOLISTA 5,00 INICIACION EN COCINA ECI 5,00 AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN 5,50


ELECTRICISTA/ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS 8,57 VIVERISTA 8,67 JARDINERO 8,83 SOCORRISTA ACUÁTICO 8,95 CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B 9,00 CURSO BÁSICO EN LA LUCHA CONTRA EL FUEGO 9,00 MANIPULADOR DE FRUTAS Y HORTALIZAS 9,00 VIGILANTE DE SEGURIDAD 9,00 OPERADOR DE GRUA TORRE 9,50 CERRAJERO ARTÍSTICO 10,00

3.4.7 Valoración global

3.4.7.1 Valore de forma global el curso realizado Por último y para terminar con el estudio de la valoración de la formación los participantes han otorgado una valoración global al curso de 8,03 puntos de media general. El análisis por provincias sitúa a Toledo con la valoración más elevada, 8,12 y a Guadalajara con la más baja 7,75.


VALORE DE FORMA GLOBAL EL CURSO REALIZADO 7,99 8,01 8,06 7,75 8,12

En la siguiente tabla se muestra una selección de acciones formativas y centros de formación con las valoraciones más destacas, por ser las más elevadas y las más bajas. El resultado detallado en todos los casos se recoge como tablas nº 13 y 14 en el documento Anexo 2 de este informe.

VALORE DE FORMA GLOBAL EL CURSO REALIZADO


TALLERES EL AVE MARIA 3,00 TOLEDO VISIÓN 3,00 ASOCIACIÓN DE DISCAPACITADOS ORAMFYS 5,00 AULA 5 5,00 CENTRO DE FORMACIÓN "SANTA LEOCADIA" 5,00 CENTRO DE FORMACION TCHACHIPEN 5,00 COLEGIO OFICIAL AGENTES COMERCIALES DE CIUDAD REAL 5,00 KUBIC NETWORKS 5,22 GRANJA DE VES 5,50 MAZAPAST 5,50



56



CENTRO DE FORMACIÓN ASISTENCIA AL EMPLEO 9,44 FORMACION Y PERFECCIONAMIENTO CASTILLA LA MANCHA 9,44 AUTOESCUELA PACO 9,50 CRUZ ROJA ESPAÑOLA 9,50 INFOLAND 9,56 VIRGEN DE LOS LLANOS 9,58 AUTOESCUELA HINAREJOS HIDALGO 9,63 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 10,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.) 10,00 HOSPEDERÍA BODAS DE CAMACHO 10,00


ACCIONES FORMATIVAS CON LAS DIEZ PUNTUACIONES MEDIAS MÁS BAJAS

REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN

2,00

OPERADOR DE CÁMARA 3,00 OPERADOR DE FABRICACIÓN QUÍMICA 4,40 AGENTE COMERCIAL 4,67 MANTENEDOR DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDOS 5,00 AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN 5,50 PASTELERO 5,50 PORCINOCULTOR DE INTENSIVO 5,50 ADMINISTRADOR DE SERVIDORES Y PÁGINAS WEB 5,83 ADMINISTRADOR DE REDES 6,00


JEFE DE COCINA 9,00 MANIPULADOR DE FRUTAS Y HORTALIZAS 9,00 MANIPULADOR DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS 9,00 MECÁNICO DE VEHÍCULOS LIGEROS 9,00 TÉCNICO EN TRANSPORTE SANITARIO 9,00 ESTETICISTA 9,11 SUMILLER 9,17 ELECTRICISTA/ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS 9,29 SOLDADOR DE TUBERÍAS Y RECIPIENTES DE ALTA PRESIÓN 9,33 CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B 9,40

3.4.8 Valoración de la formación: conclusiones


A nivel general los participantes otorgan las valoraciones más altas a aspectos directamente relacionados con la formación y dentro de ellos a la actividad docente, bien al grado de conocimientos del profesorado de la realidad del trabajo y de la empresa, a la claridad de sus exposiciones o al nivel de conocimientos técnicos que poseen. Frente a ellos, los aspectos que han obtenido las valoraciones más bajas son los relacionados con el inserción en el mercado laboral y el desempeño profesional, como es el caso del nivel de preparación para desempeñar un puesto de trabajo, la aplicación práctica de los contenidos y temas al puesto de trabajo o la dotación de instalaciones y medios desde el punto de vista de la parte práctica del curso.


57


VALORACIÓN DEL CURSO PROMEDIO DEL ÍTEM

Indique en qué nivel se siente preparado para desempeñar un puesto de trabajo relacionado con el curso realizado 7,57

Grado de aplicación práctica de los contenidos y temas tratados al puesto de trabajo 7,77

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte práctica del curso 7,9

Grado de utilidad de los manuales y otros materiales didácticos en el curso 8,03

Valore de forma global el curso realizado 8,03

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte teórica del curso 8,04

Utilidad de los contenidos y temas tratados 8,1

Acogida e información por parte del centro de formación 8,23 Grado de conocimiento del profesorado de la realidad del trabajo y la empresa en la familia profesional y especialidad del curso

8,34

Claridad de las exposiciones del profesorado 8,41

Facilidad de inscripción 8,43

Nivel de conocimientos técnicos del profesorado 8,63


Si se tienen en cuenta los resultados obtenido en el ejercicio 2006-07 se observa que, en todos los aspectos salvo en la facilidad de inscripción, los promedios han ascendido en el ejercicio 2007-08, por tanto la formación en general ha obtenido una mejor valoración.

VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN PROMEDIO

2006-07 2007-08

Acogida e información por parte del centro de formación 8,18 8,23

Facilidad de inscripción 8,49 8,43

Utilidad de los contenidos y temas tratados 8,02 8,10

Grado de aplicación práctica de los contenidos y temas tratados al puesto de trabajo

7,75 7,77

Nivel de conocimientos técnicos del profesorado 8,55 8,63

Claridad de las exposiciones del profesorado 8,28 8,41

Grado de conocimiento del profesorado de la realidad del trabajo y la empresa en la familia profesional y especialidad del curso

8,22 8,34

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte teórica del curso

7,85 8,04

Condiciones del aula y los medios técnicos empleados para la parte práctica del curso

7,67 7,90

Grado de utilidad de los manuales y otros materiales didácticos en el curso 7,83 8,03

Indique en qué nivel se siente preparado para desempeñar un puesto de trabajo relacionado con el curso realizado

7,44 7,57

Valore de forma global el curso realizado 7,98 8,03


58


3.5 Expectativas y utilidad

En este apartado se han formulado a los participantes dos preguntas: Indique el grado en que el curso realizado ha satisfecho las expectativas que tenía al decidir participar en él, e indique la utilidad principal que a su juicio ha tenido la realización del curso.

3.5.1 Indique el grado en que el curso realizado ha satisfecho las expectativas que tenía al decidir participar en él

Respecto al grado de satisfacción de expectativas el 80,27% de los participantes manifiestan que el curso ha satisfecho bastante o mucho sus expectativas, concretamente el 51,96% bastante y el 28,31% mucho, mientras que sólo para el 18,69% el curso las ha satisfecho poco o nada, poco para el 13,51% y nada para el 5,18%.

21. INDIQUE EL GRADO EN QUE EL CURSO REALIZADO HA SATISFECHO LAS EXPECTATIVAS QUE TENÍA AL DECIDIR PARTICIPAR EN ÉL

Nº %

Nada 141 5,18 Poco 368 13,51 Bastante 1.415 51,96 Mucho 771 28,31 No sabe / no contesta 28 1,03 TOTAL 2.723 100,00

Por provincias se observa también que la mayoría de los participantes indican haber satisfecho sus expectativas bastante o mucho, destacando Cuenca con el porcentaje de satisfacción más elevado, el 86,31%, (el 55,51% bastante y el 30,8% mucho), mientras que Ciudad Real y Guadalajara presentan los porcentajes más elevados de insatisfacción, el 22,92% (el 7,78% nada satisfechos y el 15,14% poco satisfechos) y el 22,48% (el 5,06% nada satisfechos y el 17,42% poco satisfechos) respectivamente.


59


21. INDIQUE EL GRADO EN QUE EL CURSO REALIZADO HA

SATISFECHO LAS EXPECTATIVAS QUE TENÍA AL DECIDIR

PARTICIPAR EN ÉL



Nada 27 4,39 56 7,78 9 3,42 9 5,06 40 4,22 Poco 92 14,96 109 15,14 26 9,89 31 17,42 110 11,62 Bastante 309 50,24 370 51,39 146 55,51 96 53,93 494 52,16 Mucho 181 29,43 174 24,17 81 30,80 40 22,47 295 31,15 No sabe / no contesta 6 0,98 11 1,53 1 0,38 2 1,12 8 0,84 TOTAL 615 100,00 720 100,00 263 100,00 178 100,00 947 100,00

Si se tiene en cuenta la familia profesional los resultados en general son semejantes, mayoritariamente los participantes manifiestan sentirse bastante o muy satisfechos, salvo en el caso de las familias IMAGEN Y SONIDO, donde el 100% indican estar poco o nada satisfechos (el 50,00% poco y 50,00% nada satisfechos) y QUÍMICA con el 64,29% (50,00% nada y 14,29% poco satisfechos). Destaca la familia ARTES Y ARTESANÍA con el 100,00% de sus participantes bastante o muy satisfechos (54,55% bastante y 45,45% muy satisfechos).



Nada Poco Bastante Mucho No sabe / no

contesta TOTAL



0 0,00 1 3,33 17 56,67 12 40,00 0 0,00 30 100,00


29 4,48 103 15,90 366 56,48 145 22,38 5 0,77 648 100,00

AGRARIA 6 5,66 9 8,49 53 50,00 38 35,85 0 0,00 106 100,00

ARTES GRÁFICAS 5 6,94 7 9,72 43 59,72 17 23,61 0 0,00 72 100,00

ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 0 0,00 6 54,55 5 45,45 0 0,00 11 100,00

COMERCIO Y MARKETING 7 5,43 29 22,48 62 48,06 31 24,03 0 0,00 129 100,00


6 8,82 13 19,12 37 54,41 10 14,71 2 2,94 68 100,00


0 0,00 3 12,00 13 52,00 8 32,00 1 4,00 25 100,00

ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 1 20,00 1 20,00 3 60,00 0 0,00 5 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 3 13,04 1 4,35 10 43,48 9 39,13 0 0,00 23 100,00


4 3,48 13 11,30 57 49,57 40 34,78 1 0,87 115 100,00

IMAGEN PERSONAL 1 1,49 3 4,48 33 49,25 30 44,78 0 0,00 67 100,00 IMAGEN Y SONIDO 1 50,00 1 50,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

1 5,00 2 10,00 10 50,00 5 25,00 2 10,00 20 100,00

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 21 5,04 58 13,91 230 55,16 103 24,70 5 1,20 417 100,00


0 0,00 1 33,33 2 66,67 0 0,00 0 0,00 3 100,00


0 0,00 1 3,85 12 46,15 13 50,00 0 0,00 26 100,00

QUÍMICA 7 50,00 2 14,29 4 28,57 1 7,14 0 0,00 14 100,00 SANIDAD 7 2,16 32 9,88 165 50,93 116 35,80 4 1,23 324 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 0 0,00 1 2,22 24 53,33 19 42,22 1 2,22 45 100,00


60





contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

9 3,04 52 17,57 150 50,68 81 27,36 4 1,35 296 100,00


1 16,67 1 16,67 2 33,33 2 33,33 0 0,00 6 100,00


33 12,18 34 12,55 118 43,54 83 30,63 3 1,11 271 100,00

Por último, teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes se observa que las mujeres en general presentan un grado de satisfacción de expectativas superior al de los hombres, de forma que entre las menores de 30 años se alcanza el 82,10% de participantes bastante o muy satisfechas (54,52% bastante y 27,58% muy satisfechas) y entre las de 30 a 50 años se alcanza el 81,66% ( 53,46% bastante y el 28,20% muy satisfechas), mientras que los hombres mayores de 50 años presentan el mayor porcentaje de insatisfacción, el 24,33% (8,11% nada y 16,22% poco satisfechos). Si centramos el análisis en los colectivos de hombres y mujeres de mayor edad, mayores de 50 años, se observa que, las mujeres, que presentan un grado de satisfacción de expectativas superior al de los hombres, presentan además las mismas motivaciones que aquellos por realizar el curso, ampliar las posibilidades de acceder a un puesto de trabajo e interés personal en el tema, y sin embargo, en mayor mediad que los hombres no han conseguido un trabajado desde la finalización del curso. Por tanto, el nivel de satisfacción de las mujeres de mayor edad no parece estar tan relacionado con el logro de la inserción como en el caso de los hombres de mayor edad.

21. INDIQUE EL GRADO EN QUE EL CURSO REALIZADO

HA SATISFECHO LAS EXPECTATIVAS QUE TENÍA AL DECIDIR PARTICIPAR EN

ÉL

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años


años Menor de 30


Mayores de 50 años


Nada 13 4,51 32 7,46 9 8,11 29 4,68 46 4,24 12 6,32 Poco 43 14,93 60 13,99 18 16,22 80 12,90 136 12,53 31 16,32 Bastante 147 51,04 213 49,65 53 47,75 338 54,52 580 53,46 84 44,21 Mucho 85 29,51 120 27,97 30 27,03 171 27,58 306 28,20 59 31,05 No sabe / no contesta 0 0,00 4 0,93 1 0,90 2 0,32 17 1,57 4 2,11 TOTAL 288 100,00 429 100,00 111 100,00 620 100,00 1.085 100,00 190 100,00

3.5.2 Indique la utilidad principal que a su juicio ha tenido la realización

del curso

Para la mayoría de los participantes el curso ha tenido como principal utilidad ampliar sus posibilidades de encontrar trabajo con el 62,03% del total de respuestas obtenidas, seguida por la ampliación de conocimientos profesionales con el 35,92%, la mejora de las condiciones laborales a las que se puede optar con el 34,04%, la utilidad personal con el 21,85% y la actualización de los conocimientos profesionales con el 18,03%. Sólo el 4,59% de los participantes indican que el curso no ha tenido ninguna utilidad.


61


22. INDIQUE LA UTILIDAD PRINCIPAL QUE A JUICIO HA TENIDO LA REALIZACIÓN DEL CURSO

Nº %

Ampliar las posibilidades de encontrar trabajo 1689 62,03

Actualización de sus conocimientos profesionales 491 18,03

Ampliación de sus conocimientos profesionales 978 35,92

Mejorar las condiciones laborales a las que puede optar 927 34,04

Utilidad personal 595 21,85 Para nada 125 4,59 No sabe, no contesta 32 1,18

Si se analizan los resultados por provincias se observa que en todas ampliar las posibilidades de encontrar trabajo es la principal utilidad del curso, alcanzándose el porcentaje más elevado en Toledo, con el 65,15% y el más bajo en Ciudad Real con el 56,81%, mientras que son una minoría los participantes que afirman que el curso no ha tenido ninguna utilidad, localizándose en Ciudad Real el porcentaje más elevado, el 6,67% y en Toledo el más bajo, el 3,27%. Se aprecian ciertas diferencias respecto de los Resultados generales al analizar la utilidad manifestada en segundo lugar, pues ampliar los conocimientos profesionales sólo aparece en segundo lugar en el caso de Albacete, Ciudad Real y Guadalajara, siendo sustituido por mejorar las condiciones laborales a las que se puede optar en el caso de las provincias de Cuenca y Toledo. El porcentaje más elevado de participantes que indican en segundo lugar ampliar los conocimientos profesionales se localiza en Guadalajara, con el 39,33% y el más bajo en Cuenca, con el 31,56%. Por su parte, el porcentaje más elevado de participantes que indican en segundo lugar mejora las condiciones laborales a las que se puede optar se localiza en Albacete, con el 37,40% y el más bajo en Ciudad Real con el 29,72%.

22. INDIQUE LA UTILIDAD PRINCIPAL QUE A JUICIO HA TENIDO LA REALIZACIÓN DEL

CURSO



Ampliar las posibilidades de encontrar trabajo

387 62,93 409 56,81 162 61,60 114 64,04 617 65,15

Actualización de sus conocimientos profesionales

99 16,10 145 20,14 56 21,29 21 11,80 170 17,95

Ampliación de sus conocimientos profesionales

231 37,56 265 36,81 83 31,56 70 39,33 329 34,74


62


22. INDIQUE LA UTILIDAD PRINCIPAL QUE A JUICIO HA TENIDO LA REALIZACIÓN DEL

CURSO



Mejorar las condiciones laborales a las que puede optar

230 37,40 214 29,72 90 34,22 60 33,71 333 35,16

Utilidad personal 111 18,05 166 23,06 68 25,86 37 20,79 213 22,49 Para nada 25 4,07 48 6,67 10 3,80 11 6,18 31 3,27 No sabe, no contesta 7 1,14 7 0,97 2 0,76 3 1,69 13 1,37

Respecto a los resultados analizados por familias profesionales prácticamente en todas aparece como utilidad mayoritariamente manifestada por los participantes ampliar las posibilidades de encontrar trabajo, localizándose en la familia INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO el porcentaje más elevado, el 100,00% y en QUÍMICA el más bajo, el 21,43%, mientras que son una minoría los participantes para los que el curso no tuvo ninguna utilidad, localizándose el porcentaje más elevado en la familia QUÍMICA con el 21,43% y el más bajo en SANIDAD con el 1,23% sin obviar ARTES Y ARTESANÍAS, ENERGÍA Y AGUA, IMAGEN Y SONIDO e INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO donde ningún participante ha contestado esta opción. Sólo en las familias ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA y QUÍMICA los participantes manifiestan como principal utilidad la ampliación de sus conocimientos profesionales, con el 56,00% y el 42,86% respectivamente.


63




Ampliar las posibilidades de encontrar

trabajo



Ampliación de sus




optar

Utilidad persona Para nada No sabe, no

contesta

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 20 66,67 6 20,00 9 30,00 11 36,67 9 30,00 1 3,33 0 0,00

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 375 57,87 170 26,23 247 38,12 188 29,01 123 18,98 40 6,17 8 1,23

AGRARIA 66 62,26 18 16,98 52 49,06 37 34,91 14 13,21 4 3,77 0 0,00 ARTES GRÁFICAS 39 54,17 11 15,28 33 45,83 27 37,50 18 25,00 3 4,17 0 0,00 ARTES Y ARTESANIAS 7 63,64 1 9,09 3 27,27 4 36,36 3 27,27 0 0,00 0 0,00 COMERCIO Y MARKETING 72 55,81 22 17,05 47 36,43 42 32,56 18 13,95 9 6,98 1 0,78 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 43 63,24 12 17,65 20 29,41 24 35,29 21 30,88 5 7,35 1 1,47

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 11 44,00 7 28,00 14 56,00 7 28,00 6 24,00 1 4,00 0 0,00

ENERGÍA Y AGUA 4 80,00 1 20,00 4 80,00 2 40,00 1 20,00 0 0,00 0 0,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 20 86,96 2 8,70 7 30,43 7 30,43 7 30,43 1 4,35 0 0,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 68 59,13 20 17,39 50 43,48 36 31,30 28 24,35 4 3,48 0 0,00 IMAGEN PERSONAL 44 65,67 9 13,43 19 28,36 25 37,31 25 37,31 1 1,49 0 0,00 IMAGEN Y SONIDO 2 50,00 0 0,00 0 0,00 2 50,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 11 55,00 1 5,00 11 55,00 4 20,00 8 40,00 1 5,00 1 5,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 200 47,96 96 23,02 125 29,98 122 29,26 151 36,21 15 3,60 12 2,88

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 3 100,00 0 0,00 0 0,00 2 66,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00

MADERA, MUEBLE Y CORCHO 18 69,23 0 0,00 9 34,62 8 30,77 8 30,77 1 3,85 0 0,00 QUÍMICA 3 21,43 3 21,43 6 42,86 4 28,57 2 14,29 3 21,43 0 0,00 SANIDAD 256 79,01 50 15,43 107 33,02 125 38,58 52 16,05 4 1,23 5 1,54 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 41 91,11 2 4,44 13 28,89 21 46,67 4 8,89 1 2,22 0 0,00 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 181 61,15 39 13,18 117 39,53 112 37,84 66 22,30 12 4,05 1 0,34 TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 5 83,33 0 0,00 1 16,67 2 33,33 1 16,67 1 16,67 0 0,00

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 200 73,80 21 7,75 84 31,00 115 42,44 30 11,07 18 6,64 3 1,11


64


Teniendo en cuenta el sexo y la edad de los participantes se observan importantes desviaciones respecto de los Resultados generales, pues sólo en el caso de los hombres de entre 30 y 50 años los resultados obtenidos coinciden con los generales, es decir aparece como utilidad mayoritariamente manifestada ampliar las posibilidades de encontrar trabajo y sólo una minoría indica el curso no ha servido para nada. En el resto de los casos, y obviando los porcentajes de participantes que no saben o no contestan, se localizan como utilidades mayoritarias las siguientes:

Actualización de sus conocimientos profesionales entre las mujeres de 30 a 50 años, el 64,02%.

Ampliación de sus conocimientos profesionales entre los hombres y mujeres menores de 30 años, el 37,97% y el 37,61% respectivamente.

Utilidad personal entre las mujeres mayores de 50 años, el 11,92%. Ninguna utilidad entre los hombres mayores de 50 años, el 22,73%.

Respecto de las utilidades en menor medida manifestadas por los participantes se localizan las siguientes:

Actualización de sus conocimientos profesionales en el caso de las mujeres menores de 30 años y mayores de el 50, 29,63% y el 6,35% respectivamente.

Ampliación de sus conocimientos profesionales entre los hombres mayores de 50 años y las mujeres menores de 30 a 50 años, el 10,13% y el 53,78% respectivamente.

Ninguna utilidad entre los hombres menores de 30 años y los de 30 a 50 años, el 29,55% y el 47,73% respectivamente.

22. INDIQUE LA

UTILIDAD PRINCIPAL QUE A JUICIO HA

TENIDO LA REALIZACIÓN DEL

CURSO

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años


años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Ampliar las posibilidades de encontrar trabajo

183 34,27 291 54,49 60 11,24 373 32,29 666 57,66 116 10,04

Actualización de sus conocimientos profesionales

42 37,17 58 51,33 13 11,50 112 29,63 242 64,02 24 6,35

Ampliación de sus conocimientos profesionales

120 37,97 164 51,90 32 10,13 249 37,61 356 53,78 57 8,61

Mejorar las condiciones laborales a las que puede optar

96 33,45 156 54,36 35 12,20 208 32,50 368 57,50 64 10,00

Utilidad personal 52 31,14 83 49,70 32 19,16 131 30,61 246 57,48 51 11,92 Para nada 13 29,55 21 47,73 10 22,73 28 34,57 45 55,56 8 9,88 No sabe, no contesta 1 9,09 6 54,55 4 36,36 3 14,29 14 66,67 4 19,05

Centrando el análisis en los casos en los que los participantes indican que el curso no ha servido para nada, se observa que, en Ciudad Real que es la provincia donde mayor porcentaje de respuestas se han obtenido, en la familia QUÍMICA, y en los colectivos de hombres y mujeres de entre 30 y 50 años en la misma situación, se localizan porcentajes bastante elevados de participantes que no han encontrado trabajo desde la finalización del curso o no se encentra trabajando en el momento de contestar la encuesta, concretamente


65


el 58,47% en Ciudad Real, el 51,51% y 57,25% en el caso de los hombres y las mujeres, y el 71,43% en la familia QUÍMICA. Por tanto, detrás de esta negativa valoración del curso, se encuentra un índice de fracaso en la inserción laboral relativamente alto, que puede justificarla.

3.5.3 Conclusiones bloque expectativas y utilidades

1. Resultados generales: • Para la gran mayoría de los participantes el curso ha satisfecho las expectativas que

tenían al decidir participar en él, sin que esta circunstancia se vea alterada prácticamente al analizar los resultados en función de la provincia, la familia profesional y el sexo y la edad. Si se tiene en cuenta que el motivo principal para realizar el curso ha sido ampliar las posibilidades de acceder a un nuevo puesto de trabajo, se debe concluir que efectivamente la mayoría de los participantes se sienten más preparados para acceder a un trabajo después de la formación.

• En general se identifican como utilidades principales o mayoritarias del curso ampliar

las posibilidades de encontrar trabajo y ampliar los conocimientos profesionales, mientras que para una minoría el curso no ha tenido ninguna utilidad, justificada probablemente por un mal índice de inserción laboral. Sin embargo estos resultados analizados por provincias, familias y sexo y edad en la misma situación se ven alterados, destacando fundamentalmente que para la mayoría de los hombres menores de 30 años y de 30 a 50 años el curso no ha tenido ninguna utilidad y que para una minoría de los hombres mayores de 50 años y mujeres de 30 a 50 años la principal utilidad del curso ha sido ampliar sus conocimientos profesionales.


Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos en el ejercicio 2006-07 se observa similitud con los del ejercicio 2007-08, tanto en el grado de satisfacción de expectativas como en la utilidad principal del curso. Sí se observan diferencias en los porcentajes de respuestas, que en el ejercicios 2007-08 son superiores, aunque en todos los casos las opciones identificadas como más relevantes y como menos relevantes coinciden.

21. INDIQUE EL GRADO EN QUE EL CURSO REALIZADO HA SATISFECHO LAS EXPECTATIVAS

QUE TENÍA AL DECIDIR PARTICIPAR EN ÉL

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Nada 97 4,07% 141 5,18

Poco 323 13,54% 368 13,51

Bastante 1228 51,47% 1415 51,96

Mucho 677 28,37% 771 28,31

No sabe / no contesta 61 2,56% 28 1,03

TOTAL 2.386 100,00% 2.723 100,00

22. INDIQUE LA UTILIDAD PRINCIPAL QUE A JUICIO

HA TENIDO LA REALIZACIÓN DEL CURSO 2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Ampliar las posibilidades de encontrar trabajo 1.377 33,04% 1689 62,03

Actualización de sus conocimientos profesionales 452 10,84% 491 18,03

Ampliación de sus conocimientos profesionales 850 20,39% 978 35,92


66



2006-07 2007-08

Nº % Nº % Mejorar las condiciones laborales a las que puede optar

788 18,91% 927 34,04

Utilidad personal 599 14,37% 595 21,85

Para nada 102 2,45% 125 4,59

No sabe, no contesta 0 0,00% 32 1,18

3.6 Impacto de la formación

En este bloque la investigación se centra en conocer el grado de inserción laboral lograda, en analizar las características de la inserción lograda, y algunos aspectos importantes de una posible inserción futura. Para ello el bloque se estructura en dos apartados:

• Grado de inserción laboral, compuesto por una pregunta planteada a todos los participantes a través de la que conocer su situación laboral.

• Estudio de la inserción, compuesto por nueve preguntas unas dirigidas a los participantes que en el momento de contestar la encuesta se encontraban trabajando, y a aquellos que aunque no se encontraban trabajando lo habían hecho tras la finalización del curso. También se incluye un conjunto de preguntas dirigidas a los trabajadores que no se encontraban trabajado, con independencia de que lo hubieran hecho o no con anterioridad.

3.6.1 Grado de inserción laboral

3.6.1.1 ¿Cuál es su situación laboral actualmente? La mayoría de los participantes, el 69,08%, afirman haber trabajado en algún momento desde la finalización del curso, concretamente el 41,87% afirma hacerlo en el momento de participar en la encuesta y el 27,21% haberlo hecho tras la finalización del curso pero no en el momento de participar en la encuesta. Frente a ellos, el 28,50% de los participantes indica no haber trabajado tras la finalización del curso.

23. ¿CUÁL ES SU SITUACIÓN LABORAL ACTUALMENTE? Nº %

Estoy trabajando actualmente 1.140 41,87 No estoy trabajando actualmente pero trabajé tras la realización del curso

741 27,21

No he trabajado tras la realización del curso 776 28,50

No sabe / no contesta 66 2,42 TOTAL 2.723 100,00


67


El análisis de estos datos lleva a las siguientes reflexiones: Por un lado, a la formación recibida ha seguido un importante porcentaje de inserción

laboral, el 69,08%. Por otro lado, el empleo creado ha sido en parte precario o el participante por motivos

que aquí no se pueden analizar, no ha podido mantenerlo, pues el 27,21% de los que indican haber logrado trabajo tras la finalización del curso no lo conservan en el momento de contestar la encuesta.

Por provincias los resultados indican que en todos los casos el porcentaje de participantes que han logrado un puesto de trabajo en algún momento tras la finalización del curso es superior al de aquellos que no han logrado ninguno, destacando Guadalajara con el porcentaje más elevado el 82,02% (el 47,75% se encuentran trabajando al cumplimentar la encuesta y el 34,27% no, pero lo han hecho con anterioridad tras la finalización del curso), mientras que Toledo presenta el porcentaje más bajo con el 64,73% (el 41,39% trabaja al contestar la encuesta y el 23,34% no, pero lo ha hecho desde la finalización). Por otra parte, Toledo es la provincia con mayor porcentaje de participantes que no han logrado la inserción en ningún momento desde la finalización del curso, con el 32,84%, mientras que Guadalajara es la que presenta el porcentaje más bajo, el 15,73%.

23. ¿CUÁL ES SU SITUACIÓN LABORAL

ACTUALMENTE?



Estoy trabajando actualmente

265 43,09 285 39,58 113 42,97 85 47,75 392 41,39

No estoy trabajando actualmente pero trabajé tras la realización del curso

192 31,22 203 28,19 64 24,33 61 34,27 221 23,34

No he trabajado tras la realización del curso

141 22,93 218 30,28 78 29,66 28 15,73 311 32,84



68


Por familias profesionales se observa que mayoritariamente los participantes han logrado la inserción laboral, sin embargo y de forma excepcional destaca ARTES Y ARTESANIAS por ser la familia donde el porcentaje de inserción laboral es inferior al de participantes que no han logrado un puesto de trabajo tras la realización, el 27,27% frente al 54,55%. Las familias que presentan los mayores porcentajes de inserción son:

• COMERCIO Y MARKETING, con el 89,93% (el 63,57% está trabajando al contestar la encuesta y el 26,36% lo ha hecho con anterioridad después de la finalización del curso).

• INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO, con el 100,00%, todos sin trabajar al contestar la encuesta pero sí con anterioridad y después de la finalización.

• SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE, con el 84,45% (el 57,78% está trabajando al contestar la encuesta y el 26,66% lo ha hecho con anterioridad después de la finalización del curso).

Frente a ellas las que presentan menor porcentaje de inserción son:

• ARTESY ARTESANÍAS, con el 54,55% • IMAGEN Y SONIDO, con el 50,00% • MADERA, MUEBLE Y CORCHO, con el 46,15%.


23. ¿CUÁL ES SU SITUACIÓN LABORAL ACTUALMENTE?


No estoy trabajando actualmente

pero trabajé tras la realización del

curso

No he trabajado tras la realización

del curso

No sabe / no contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS

11 36,67 14 46,67 3 10,00 2 6,67 30 100,00


274 42,28 172 26,54 193 29,78 9 1,39 648 100,00

AGRARIA 56 52,83 18 16,98 31 29,25 1 0,94 106 100,00 ARTES GRÁFICAS 21 29,17 21 29,17 28 38,89 2 2,78 72 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 1 9,09 2 18,18 6 54,55 2 18,18 11 100,00 COMERCIO Y MARKETING 82 63,57 34 26,36 13 10,08 0 0,00 129 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 19 27,94 21 30,88 26 38,24 2 2,94 68 100,00


12 48,00 7 28,00 4 16,00 2 8,00 25 100,00

ENERGÍA Y AGUA 4 80,00 0 0,00 1 20,00 0 0,00 5 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 10 43,48 8 34,78 5 21,74 0 0,00 23 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 40 34,78 41 35,65 33 28,70 1 0,87 115 100,00 IMAGEN PERSONAL 14 20,90 18 26,87 32 47,76 3 4,48 67 100,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 1 50,00 1 50,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 10 50,00 1 5,00 8 40,00 1 5,00 20 100,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

140 33,57 112 26,86 150 35,97 15 3,60 417 100,00


0 0,00 3 100,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00


6 23,08 6 23,08 12 46,15 2 7,69 26 100,00

QUÍMICA 3 21,43 6 42,86 4 28,57 1 7,14 14 100,00 SANIDAD 143 44,14 92 28,40 85 26,23 4 1,23 324 100,00


69





No estoy trabajando actualmente

pero trabajé tras la realización del

curso

No he trabajado tras la realización

del curso


TOTAL



26 57,78 12 26,67 7 15,56 0 0,00 45 100,00


151 51,01 76 25,68 64 21,62 5 1,69 296 100,00


1 16,67 3 50,00 2 33,33 0 0,00 6 100,00


116 42,80 73 26,94 68 25,09 14 5,17 271 100,00

Teniendo en cuenta el sexo y la edad de los participantes en todos los casos los porcentajes de inserción, bien de participantes que se encuentran trabajando en el momento de participar en el estudio o bien de aquellos que no lo hacen en ese momento pero lo han hecho con anterioridad, son superior al de participantes no insertados, destacando el colectivo de hombres menores de 30 años por ser el que presenta el porcentaje de inserción más elevado, el 73,96% y el de hombres mayores de 50 años por presentar el más bajo, el 54,96%. De forma general se puede afirmar que la inserción es superior por un lado entre los hombres y por otro en las franjas de edad más jóvenes, menores de 30 años y entre 30 y 50 años.


ACTUALMENTE?

SEXO Y EDAD



Mayores de 50 años

Menor de 30 años


años Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %


127 44,10 197 45,92 28 25,23 257 41,45 476 43,87 55 28,95


86 29,86 107 24,94 33 29,73 173 27,90 285 26,27 57 30,00


65 22,57 114 26,57 41 36,94 182 29,35 302 27,83 72 37,89

No sabe / no contesta 10 3,47 11 2,56 9 8,11 8 1,29 22 2,03 6 3,16 TOTAL 288 100,00 429 100,00 111 100,00 620 100,00 1085 100,00 190 100,00

Si se analizan los resultados teniendo en cuenta la acción formativa se distinguen las siguientes por ser las que han presentado los resultados más destacados, agrupadas de la siguiente forma:

- Acciones con el 100,00% y el 0,00% de participantes trabajando en el momento de contestar la encuesta.

- Acciones con el 100,00% y el 0,00% de participantes que no se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta, pero lo han hecho desde la finalización del curso.

- Acciones con el 100,00% y el 0,00% de participantes que no han trabajado tras la finalización del curso.


70


GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR ACCIONES FORMATIVAS: PARTICIPANTES QUE SE ENCUENTRAN TRABAJANDO EN EL MOMENTO DE CONTESTAR LA ENCUESTA

ACCIÓN FORMATIVA % ACCIÓN FORMATIVA %

CÁLCULO DE ESTRUCTURAS PLANAS Y ESPACIALES DE ACERO 0,00 ALEMAN:ATENCIÓN AL PÚBLICO 100,00

CARNICERO 0,00 AYUDANTE DE CAMARERO ECI 100,00

CARPINTERO METÁLICO Y DE PVC 0,00 CARPINTERO FIJADOR DE OBRA 100,00

CERRAJERO ARTÍSTICO 0,00 CURSO BÁSICO EN LA LUCHA CONTRA EL FUEGO

100,00

CONDUCTOR DE VEHÍCULOS LIGEROS A MOTOR 0,00 ESCAPARATISTA 100,00

DECORADOR DE CERÁMICA DE TALAVERA 0,00 INICIACION EN COCINA ECI 100,00

ELECTRICISTA DE MANTENIMIENTO 0,00 INSTALADOR DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA

100,00

EMPLEADO DE AGENCIA DE VIAJES 0,00 REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN

100,00

ESCAYOLISTA 0,00 SERVICIO DE ATENCION AL CLIENTE ECI 100,00

ESTILISTA 0,00 SOLDADOR AL ARCO ELÉCTRICO (BÁSICO) 100,00

FRIGORISTA 0,00 SOLDADOR DE TUBERÍAS Y RECIPIENTES DE ALTA PRESIÓN

100,00

GERENTE DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL 0,00 VENDEDOR TÉCNICO 100,00

GERENTE DE PEQUEÑO COMERCIO 0,00 INSTALADOR DE CALEFACCIÓN Y AGUACALIENTE SANITARIA

0,00

MANIPULADOR DE FRUTAS Y HORTALIZAS 0,00

MANIPULADOR DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS 0,00

MANTENEDOR-REPARADOR DE CALEFACCIÓN Y AGUA CALIENTE SANITARIA

0,00

MANTENEDOR DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDOS 0,00

OPERADOR DE CÁMARA 0,00 OPERADOR DE GRUA TORRE 0,00 PATRONISTA ESCALADOR 0,00 PINTOR 0,00 PROGRAMADOR DE SISTEMAS 0,00 VIGILANTE NOCTURNO-SERENO 0,00

GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR ACCIONES FORMATIVAS: PARTICIPANTES QUE NO SE ENCUENTRAN TRABAJANDO EN EL

MOMENTO DE CONTESTAR LA ENCUESTA PERO LO HAN HECHO DESDE LA FINALIZACIÓN DEL CURSO ACCIÓN FORMATIVA % ACCIÓN FORMATIVA %

AGENTE DE DESARROLLO LOCAL 0,00 ESCAYOLISTA 100,00

ALEMAN:ATENCIÓN AL PÚBLICO 0,00 FRIGORISTA 100,00

AYUDANTE DE CAMARERO ECI 0,00 MANTENEDOR DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDOS

100,00

CÁLCULO DE ESTRUCTURAS PLANAS Y ESPACIALES DE ACERO

0,00 CARNICERO 0,00 CARPINTERO FIJADOR DE OBRA 0,00


71


GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR ACCIONES FORMATIVAS: PARTICIPANTES QUE NO SE ENCUENTRAN TRABAJANDO EN EL

MOMENTO DE CONTESTAR LA ENCUESTA PERO LO HAN HECHO DESDE LA FINALIZACIÓN DEL CURSO ACCIÓN FORMATIVA % ACCIÓN FORMATIVA %

CERRAJERO ARTÍSTICO 0,00 CURSO BÁSICO EN LA LUCHA CONTRA EL FUEGO 0,00 DECORADOR DE CERÁMICA DE TALAVERA 0,00 ELECTRICISTA DE EDIFÍCIOS 0,00 ESCAPARATISTA 0,00 GERENTE DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL 0,00 IMPRESOR DE OFFSET EN HOJA 0,00 INICIACION EN COCINA ECI 0,00 INSTALADOR DE LINEAS DE BAJA TENSIÓN MAQUINAS Y APARATOS ELÉCTRICOS 0,00 INSTALADOR DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA 0,00 INSTALADOR DE SISTEMAS FOTOVOLTAICOS Y EÓLICOS DE PEQUEÑA POTENCIA 0,00 JARDINERO 0,00 MANIPULADOR DE FRUTAS Y HORTALIZAS 0,00 MANIPULADOR DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS 0,00 MONITOR DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

0,00 PANADERO 0,00 PASTELERO 0,00 PATRONISTA ESCALADOR 0,00

REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN

0,00

SERVICIO DE ATENCION AL CLIENTE ECI 0,00 SOLDADOR AL ARCO ELÉCTRICO (BÁSICO) 0,00 SOLDADOR DE TUBERÍAS Y RECIPIENTES DE ALTA PRESIÓN

0,00 TÉCNICO DE COMERCIO EXTERIOR 0,00 TÉCNICO EN SEGURIDAD DE REDES Y SISTEMAS 0,00 VENDEDOR TÉCNICO 0,00

GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR ACCIONES FORMATIVAS: PARTICIPANTES QUE NO HAN TRABAJADO TRAS LA

REALIZACIÓN DEL CURSO ACCIÓN FORMATIVA % ACCIÓN FORMATIVA %

ADMINISTRADOR DE BASE DE DATOS 0,00 CÁLCULO DE ESTRUCTURAS PLANAS Y ESPACIALES DE ACERO

100,00

AGENTE COMERCIAL 0,00 CARNICERO 100,00

ALEMAN:ATENCIÓN AL PÚBLICO 0,00 CERRAJERO ARTÍSTICO 100,00

ANALISTA DE LABORATORIO QUÍMICO 0,00 GERENTE DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL

100,00

ANALISTA MICROBIOLÓGICO 0,00 PATRONISTA ESCALADOR 100,00

AUTOMATISMO CON CONTROL PROGRAMABLE 0,00 MANIPULADOR DE FRUTAS Y HORTALIZAS 100,00

AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN 0,00 AYUDANTE DE CAMARERO ECI 0,00


72


GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR ACCIONES FORMATIVAS: PARTICIPANTES QUE NO HAN TRABAJADO TRAS LA

REALIZACIÓN DEL CURSO ACCIÓN FORMATIVA % ACCIÓN FORMATIVA %

CARPINTERO FIJADOR DE OBRA 0,00 CUCHILLERO FUDECO 0,00 CURSO BÁSICO EN LA LUCHA CONTRA EL FUEGO 0,00 CHAPISTA PINTOR DE VEHÍCULOS 0,00 ESCAPARATISTA 0,00 ESCAYOLISTA 0,00 FRIGORISTA 0,00 GESTIÓN INMOBILIARIA 0,00 INICIACION EN COCINA ECI 0,00 INICIACION EN VENTAS ECI 0,00 INSTALADOR DE EQUIPOS Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN 0,00 INSTALADOR DE SISTEMAS DE ENERGÍA SOLAR TÉRMICA 0,00 JEFE DE COCINA 0,00 MANTENEDOR DE AIRE ACONDICIONADO Y FLUIDOS 0,00 PORCINOCULTOR DE INTENSIVO 0,00 PROGRAMADOR DE APLICACIONES ORIENTADAS A OBJETOS 0,00

REPARADOR-MANTENEDOR DE INSTALACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN 0,00

SERVICIO DE ATENCION AL CLIENTE ECI 0,00

SOLDADOR AL ARCO ELÉCTRICO (BÁSICO) 0,00 SOLDADOR DE TUBERÍAS Y RECIPIENTES DE ALTA PRESIÓN 0,00 TUTOR DE EMPRESA 0,00 VENDEDOR TÉCNICO 0,00 VIGILANTE DE SEGURIDAD 0,00

A continuación se exponen los resultados más destacados por centros de formación agrupados de la misma forma:

- Centros con el 100,00% y el 0,00% de participantes trabajando en el momento de contestar la encuesta.

- Centros con el 100,00% y el 0,00% de participantes que no se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta, pero lo han hecho desde la finalización del curso.

- Centros con el 100,00% y el 0,00% de participantes que no han trabajado tras la finalización del curso.

GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR CENTROS DE FORMACIÓN: PARTICIPANTES QUE SE ENCUENTRAN TRABAJANDO EN EL

MOMENTO DE CONTESTAR LA ENCUESTA

CENTRO DE FORMACIÓN % CENTRO DE FORMACIÓN %

ACADEMIA CARMEN MERIN 0,00 ACADEMIA EIS 100,00


73


GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR CENTROS DE FORMACIÓN: PARTICIPANTES QUE SE ENCUENTRAN TRABAJANDO EN EL MOMENTO DE CONTESTAR LA ENCUESTA


ACADEMIA PELUQUERÍA STYLUS 0,00 ASOCIACIÓN INSTITUTO DE DESARROLLO COMUNITARIO DE CUENCA 100,00

ACADEMIA SÓCRATES 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN ELITE 100,00

ACADEMIA TECNAS 0,00 COLEGIO OFICIAL AGENTES COMERCIALES DE CIUDAD REAL 100,00

AGROTEC 0,00 GRUPO GESFOMEDIA CENTROS DE FORMACIÓN

100,00

AULA MASTER 0,00 I.E.S. CASTILLA 100,00

AUTOESCUELA LÓPEZ ALMAGRO 0,00 TALLERES EL AVE MARIA 100,00

AUTOESCUELA PACO 0,00 TECNOCENTRO TARAZONA 100,00

AUTOESCUELA RACING 0,00 C.F.CONDUCTORES PEDRO MANUEL HINAREJOS FERNÁNDEZ

0,00 CAD-SEGURIDAD 0,00 CENTRO DE ESTUDIOS "EL ROSARIO" 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN "SANTA LEOCADIA" 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN ADI 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 0,00 CENTRO DE FORMACION DULCINEA 0,00 CENTRO DE FORMACION TCHACHIPEN 0,00 CENTRO DE INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA 0,00 CLIPES CENTRO DE FORMACIÓN Y OCIO 0,00 COCEMFE ORETANIA CR 0,00 DASOMIL 0,00 ESCUELA REGIONAL DE INDUSTRIAS CARNICAS Y ALIMENTARIAS

0,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.)

0,00 FEDA 0,00 FORCA 0,00 FORMALBA 0,00 GRUPO EDIN 0,00 HOGAR ZOE 0,00 HOTEL RESTAURANTE EMILIO 0,00 INNOVA PROFESIONAL CENTRO TÉCNICO 0,00 LOS CARPINTEROS 0,00 TOLEDO VISIÓN 0,00 VIRGINIA DECORADORES CERÁMICOS 0,00

GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR CENTROS DE FORMACIÓN: PARTICIPANTES QUE NO SE ENCUENTRAN TRABAJANDO EN

EL MOMENTO DE CONTESTAR LA ENCUESTA PERO LO HAN HECHO DESDE LA FINALIZACIÓN DEL CURSO CENTRO DE FORMACIÓN % CENTRO DE FORMACIÓN %

ACADEMIA CARMEN MERIN 0,00 ACADEMIA SÓCRATES 100,00

ACADEMIA DE CONDUCTORES ALMIRO 0,00 CAD-SEGURIDAD 100,00

ACADEMIA EIS 0,00 CENTRO DE ESTUDIOS "EL ROSARIO" 100,00

ACADEMIA MADESYP 0,00 CENTRO DE FORMACION DULCINEA 100,00

ACADEMIA MINERVA 0,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.)

100,00

ACADEMIA PELUQUERÍA STYLUS 0,00 FEDA 100,00


74




ACADEMIA TECNAS 0,00 FORMALBA 100,00

ACADEMIA VILLACAÑAS 0,00 ADECE (ASOC DE EMPRESARIOS DE CARPINTERÍA Y EBANISTERIA)

0,00 AFEMJO CLM 0,00 AGROTEC 0,00 ALICER FORMADORES 0,00 ASOCIACION DE ROMANIES SASTIPENTALI 0,00 ASOCIACIÓN INSTITUTO DE DESARROLLO COMUNITARIO DE CUENCA

0,00 ASOCIACIÓN TALAVERANA DE AYUDA AL MINUSVALIDO (ASTAMI)

0,00 AUTOESCUELA JIMAR 0,00 AUTOESCUELA PACO 0,00 C.E.D.E.T.O. 0,00 C.F.CONDUCTORES PEDRO MANUEL HINAREJOS FERNÁNDEZ

0,00 CENTRO DE ESTUDIOS LA MANCHA 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN "SANTA LEOCADIA" 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN ADI 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN EL CARMEN 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN ELITE 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN ESPAÑA 0,00 CENTRO DE FORMACION TCHACHIPEN 0,00 CENTRO HELLÍN INIESTA 0,00 COLEGIO OFICIAL AGENTES COMERCIALES DE CIUDAD REAL

0,00 DASOMIL 0,00 DELTA 3 INFORMÁTICA 0,00 DESARROLLO DE SOFTWARE TOMELLOSO 0,00 ESCUELA DE PANADERIA REGIONAL DE CASTILLA-LA MANCHA

0,00 ESCUELA REGIONAL DE INDUSTRIAS CARNICAS Y ALIMENTARIAS

0,00 FORMACIÓN Y CREATIVIDAD 0,00 FORMACION Y PERFECCIONAMIENTO CASTILLA LA MANCHA

0,00 FUNDACION MANCHA 0,00 GRUPO EDIN 0,00 GRUPO GESFOMEDIA CENTROS DE FORMACIÓN 0,00 HOGAR ZOE 0,00 HOSPEDERÍA BODAS DE CAMACHO 0,00 HOTEL RESTAURANTE EMILIO 0,00 I.E.S. CASTILLA 0,00 I.E.S. FCO. GARCIA PAVON 0,00 INDEX FORMACIÓN 0,00 L. PAVONI 0,00 LANCODES FORMACIÓN 0,00 MARIA AUXILIADORA 0,00


75




MARTA PECES DE LA ROSA 0,00 MAZAPAST 0,00 MODEM CONSULTORÍA 0,00 TALLERES EL AVE MARIA 0,00 TECNOCENTRO TARAZONA 0,00 UNITEL 0,00 VIRGINIA DECORADORES CERÁMICOS 0,00

GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR CENTROS DE FORMACIÓN: PARTICIPANTES QUE NO HAN TRABAJADO TRAS LA REALIZACIÓN DEL CURSO


ACADEMIA DE PELUQUERÍA MOYDI 0,00 ACADEMIA PELUQUERÍA STYLUS 100,00

ACADEMIA EIS 0,00 ACADEMIA TECNAS 100,00

ACADEMIA SÓCRATES 0,00 AGROTEC 100,00

ADECA 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN "SANTA LEOCADIA"

100,00

ASOCIACIÓN DE DISCAPACITADOS ORAMFYS 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN ADI 100,00 ASOCIACIÓN INSTITUTO DE DESARROLLO COMUNITARIO DE CUENCA

0,00 CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA 100,00

AULA 5 0,00 CENTRO DE FORMACION TCHACHIPEN 100,00

AUTOESCUELA JIMENEZ 0,00 DASOMIL 100,00

C.F.CONDUCTORES PEDRO MANUEL HINAREJOS FERNÁNDEZ

0,00 ESCUELA REGIONAL DE INDUSTRIAS CARNICAS Y ALIMENTARIAS

100,00

CAD-SEGURIDAD 0,00 GRUPO EDIN 100,00

CAD - SEGURIDAD 0,00 HOGAR ZOE 100,00

CEI & LANGUAJES 0,00 HOTEL RESTAURANTE EMILIO 100,00

CENTRO DE ESTUDIOS "EL ROSARIO" 0,00 CENTRO DE ESTUDIOS EUROALCARRIA 0,00 CENTRO DE FORMACION DULCINEA 0,00 CENTRO DE FORMACIÓN ELITE 0,00 CENTRO NUEVA FORMACIÓN 0,00 COLEGIO HERMANO GARATE 0,00 COLEGIO OFICIAL AGENTES COMERCIALES DE CIUDAD REAL

0,00 EDIFICIO SANTIAGO EL VIEJO 0,00 EL CORTE INGLES 0,00 ESCUELA DE CUCHILLERÍA "AMÓS NÚÑEZ" 0,00 EUROPA FASHION 0,00 F&P- C.L.M. (FORMACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO C.L.M.)

0,00 FEDA 0,00 FERGOS 0,00 FONDO FORMACIÓN CENTRO 0,00 FORMALBA 0,00 FORMATIC EUROPA 0,00 GRANJA DE VES 0,00 GRUPO GESFOMEDIA CENTROS DE FORMACIÓN 0,00 HELADOS RUEDA 0,00


76


GRADO DE INSERCIÓN LABORAL POR CENTROS DE FORMACIÓN: PARTICIPANTES QUE NO HAN TRABAJADO TRAS LA

REALIZACIÓN DEL CURSO CENTRO DE FORMACIÓN % CENTRO DE FORMACIÓN %

I.E.S. CASTILLA 0,00 I.E.S. GREGORIO PRIETO 0,00 RESIDENCIAS VIDASALUD PARA MAYORES 0,00 SERVICIOS INFORMÁTICOS Y COMUNICACIONES (SICOM)

0,00 TALLERES EL AVE MARIA 0,00 TECNOCENTRO TARAZONA 0,00 VITAL PARQUE 0,00 FUNDACIÓN DE EMERGENCIAS PRIMEROS AUXILIOS Y RESCATES

0,07

Los resultados obtenidos r en todas las acciones formativas y centros de formación se exponen como tabla nº 15 Y 16 en el documento Anexo 2 de este informe. Para completar el análisis del grado de inserción de los participantes después de la realización del curso, a continuación se expone la relación entre la situación laboral de los participantes y la valoración global del curso, la utilidad principal que a su juicio ha tenido su realización y el deseo de realizar otro curso en el futuro.

a) Como se puede apreciar en la siguiente tabla, los participantes que han logrado algún puesto de trabajo tras la realización del curso, con independencia de que lo hayan mantenido o no hasta el momento de contestar la encuesta, otorgan mayor valoración global al curso, siendo la máxima de todas la correspondiente a los que trabajan al contestar la encuesta, 8,12 puntos de media. Sin embargo, la valoración de los participantes que no han conseguido trabajo tras la realización del curso aunque inferior es bastante próxima, 7,96 puntos de media.


20. VALORE DE FORMA GLOBAL EL CURSO REALIZADO

Estoy trabajando actualmente 8,12 No estoy trabajando actualmente pero trabajé tras la realización del curso

8,00

No he trabajado tras la realización del curso 7,96

No sabe / no contesta 7,72

b) Respecto a la relación entre el grado de inserción laboral en el momento de contestar

la encuesta y la utilidad principal que el curso ha tenido a juicio de los participantes, en todos los casos, es decir, con independencia de la situación laboral, los participantes manifiestan que el curso ha servido para ampliar sus posibilidades de encontrar trabajo, situándose el porcentaje más elevado entre los participantes que no trabajan al contestar la encuesta pero lo han hecho tras la finalización, con el 65,45%. Por tanto, tanto los que lo han conseguido insertarse en algún momento, hayan o no mantenido su puesto de trabajo, como los que no, confían en que gracias al curso haya mejorado su empleabilidad. Se observa de igual forma que en todos los casos también resulta ser una minoría la que considera que el curso no ha servido para nada, si bien el mayor porcentaje de


77


respuestas de esta opción se localiza entre los que no han conseguido en ningún momento la inserción, con el 7,09%, frente a porcentajes que rondan el 3,50% en el resto de los casos.


ACTUALMENTE?


Ampliar las posibilidades de

encontrar trabajo



Ampliación de sus




optar

Utilidad personal

Para nada No sabe /

No contesta TOTAL



708 62,11 235 20,61 431 37,81 385 33,77 232 20,35 39 3,42 9 0,79 1.140 100,00


485 65,45 126 17,00 281 37,92 261 35,22 144 19,43 26 3,51 5 0,67 741 100,00


471 60,70 121 15,59 247 31,83 262 33,76 201 25,90 55 7,09 8 1,03 776 100,00

No sabe / no contesta 25 37,88 9 13,64 19 28,79 19 28,79 18 27,27 5 7,58 10 15,15 66 100,00

c) Para finalizar y respecto a la relación entre el grado de inserción y el deseo de realizar

otro curso en el futuro, en todos los casos mayoritariamente los participantes manifiestan que desean realizarlo, localizándose el porcentaje más elevado, el 90,55%, entre los que no se encuentran trabajando pero lo han hecho tras la realización del curso.


34. ¿DESEARÍA REALIZAR OTRO CURSO EN EL FUTURO?

Sí No No sabe / no

contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Estoy trabajando actualmente 1012 88,77 57 5,00 71 6,23 1.140 100,00 No estoy trabajando actualmente pero trabajé tras la realización del curso 671 90,55 50 6,75 20 2,70 741 100,00

No he trabajado tras la realización del curso 702 90,46 36 4,64 38 4,90 776 100,00

No sabe / no contesta 50 75,76 5 7,58 11 16,67 66 100,00 TOTAL 2.435 89,42 148 5,44 140 5,14 2.723 100,00

3.6.1.2 Grado de inserción laboral: conclusiones

1. Resultados generales: Mayoritariamente los participantes manifiestan haber trabajado

tras la realización del curso, en unos casos lo hacen en el momento de contestar la encuesta (41,87%), y en otros no, pero afirman haberlo hecho tras la realización del curso (27,21%). Teniendo en cuenta ambas situaciones se puede afirmar que el grado de inserción ha sido alto, un 69,08%. Sin embargo, para valorar este resultado se debe tener en cuenta que el 42,58% de los participantes que han logrado la inserción, tienen o han tenido un puesto de trabajo no relacionado con el curso, por lo que la influencia de éste en el logro de un puesto de trabajo debe ser matizada.

Con independencia de la situación laboral la valoración global del curso se sitúa entre los 7,00 y los 8,00 puntos de media, además, los participantes consideran en general que ha mejorado su empleabilidad y manifiestan su deseo de realizar otro curso en el futuro.


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2. Comparativa con el ejercicio anterior: Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos

en el ejercicio 2006-07 se observa que se repite el mismo patrón, son mayoría los participantes que han logrado la inserción, ya sean con trabajo al contestar la encuesta o sin él en ese momento pero sí con anterioridad y desde la finalización del curso. Sin embargo, se observa que el porcentaje de inserción en el ejercicio 2007-08 en general ha disminuido respecto al 2006-07, pues frente a un 69,08% de 2007-08 (41,87% con trabajo al contestar la encuesta y 27,21% con trabajo antes de contestar la encuesta) se sitúa un 73,64% de 2006-07 (52,18% con trabajo al contestar la encuesta y 27,46% con trabajo antes de contestar la encuesta)


ACTUALMENTE? 2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Estoy trabajando actualmente 1.245 52,18 1.140 41,87 No estoy trabajando actualmente pero trabajé tras la realización del curso

512 21,46 741 27,21

No he trabajado tras la realización del curso 544 22,80 776 28,50


TOTAL 2.386 100,00% 2.723 100

3.6.2 Estudio de la inserción laboral

El estudio de la inserción laboral lograda tras la impartición de la formación se realiza a través de un conjunto de nueve preguntas dirigidas a tres colectivos de participantes:

- Participantes que se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta o que no lo hacen en ese momento pero han trabajado tras la realización del curso, preguntas:

- 3.6.2.1 Indique en qué medida cree que el curso le ha facilitado encontrar

trabajo 3.6.2.2 Indique si el puesto de trabajo está o estaba relacionado con el curso

de formación realizado 3.6.2.3 Indique el tipo de contrato o relación laboral que tiene o ha tenido tras

la finalización del curso

- Participantes cuyos puestos de trabajo en el momento de contestar la encuesta o los desempeñados desde la finalización están relacionados con la actividad profesional a la que se dirigía el curso, preguntas:

3.6.2.5 Valore la utilidad de los conocimientos que aprendió durante el curso a

la hora de realizar su trabajo 3.6.2.6 ¿Cree que desarrolló durante el curso las habilidades prácticas

necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo? 3.6.2.7 Indique cuáles de estos aspectos del curso deberían mejorar de forma

que permitan adquirir en mayor medida las habilidades y conocimientos necesarios para la actividad profesional relacionada


79


- Participantes que no se encuentran trabajando al realiza la encuesta, preguntas:

3.6.2.9 Indique en qué medida cree que el curso le facilitará encontrar trabajo 3.6.2.10 ¿Cree que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos

de trabajo a los que se pueden acceder con la formación recibida? 3.6.2.11 ¿Ha localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso de

formación realizado??

3.6.2.1 Indique en qué medida cree que el curso le ha facilitado encontrar trabajo

La mayoría de los participantes que se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta o que no lo hacen pero han trabajado tras la realización del curso, el 48,48%, creen que el curso les ha facilitado bastante o mucho encontrar trabajo, bastante el 28,76% y mucho el 19,72%; mientras que el porcentaje de los que creen que les ha facilitado nada o poco encontrar trabajo es el 48,22%, nada el 25,73% y poco el 22,49%.

24. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA CREE QUE EL CURSO LE HA FACILITADO ENCONTRAR TRABAJO

Nº %

Nada 484 25,73 Poco 423 22,49 Bastante 541 28,76 Mucho 371 19,72 No sabe / No contesta 62 3,30 TOTAL 1.881 100,00

Si se analizan los datos teniendo en cuenta la provincias se observan desviaciones respecto de los Resultados generales, pues sólo en el caso de Albacete y Toledo la mayoría de los participantes consideran que el curso ha facilitado bastante o mucho encontrar trabajo, con el 54,92% y el 53,35% respectivamente, mientras que el resto de provincias los participantes creen mayoritariamente que el curso ha facilitado poco o nada encontrar trabajo, concretamente el 55,94% en Ciudad Real, el 50,84% en Cuenca y el 54,11% en Guadalajara.


80


24. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA CREE QUE EL CURSO LE HA FACILITADO

ENCONTRAR TRABAJO ALBACETE CIUDAD REAL CUENCA GUADALAJARA TOLEDO

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nada 111 24,29 142 29,10 51 28,81 37 25,34 143 23,33 Poco 83 18,16 131 26,84 39 22,03 42 28,77 128 20,88 Bastante 143 31,29 127 26,02 48 27,12 33 22,60 190 31,00 Mucho 108 23,63 69 14,14 31 17,51 26 17,81 137 22,35 No sabe / No contesta 12 2,63 19 3,89 8 4,52 8 5,48 15 2,45

TOTAL 457 100,00 488 100,00 177 100,00 146 100,00 613 100,00

De forma más concreta destacan Ciudad Real por presentar el mayor porcentaje de participantes de toda la Comunidad que consideran que el curso no ha facilitado encontrar trabajo (29,10%), Guadalajara con el mayor porcentaje de los que consideran que ha facilitado poco (28,77%) y Albacete con los mayores porcentajes de participantes de consideran que ha facilitado bastante (31,29%) y mucho (23,63%). Teniendo en cuenta la familia profesional que corresponde en cada caso también se observan importantes desviaciones respecto del patrón general identificado, pues en bastantes familias son mayoría los participantes que creen que el curso ha facilitado nada o poco encontrar trabajo:

• ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN, con el 50,45% • ARTES Y GRÁFICAS, con el 66,67% • ARTES Y ARTESANÍAS, con el 100,00% • FABRICACIÓN MECÁNICA, con el 66,67% • IMAGEN Y SONIDO, con el 100,00% • INDUSTRIAS ALIMENTARIAS, con el 90,91% • INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES, con el 61,90% • INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO, con el 66,67% • MADERA, CORCHO Y MUEBLES, con el 77,78%


81


Si se tiene en cuenta el sexo y edad de los participantes igualmente se observan desviaciones respecto de los Resultados generales, de forma que la mayoría de los hombres de 30 a 50 años y mayores de 50 años consideran que el curso ha facilitado nada o poco encontrar trabajo, el 50,98% y el 54,10% respectivamente. En el caso de las mujeres mayores de 50 años se localizan idénticos porcentajes de aquellas que creen que el curso ha facilitado poco o nada encontrar trabajo y bastante o mucho, concretamente el 48,21%. En definitiva, se aprecia mayor confianza en la influencia del curso en la inserción laboral entre las mujeres que entre los hombres.


24. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA CREE QUE EL CURSO LE HA FACILITADO ENCONTRAR TRABAJO

Nada Poco Bastante Mucho No sabe / No contesta

TOTAL



3 12,00 1 4,00 11 44,00 9 36,00 1 4,00 25 100,00


124 27,80 101 22,65 136 30,49 68 15,25 17 3,81 446 100,00

AGRARIA 11 14,86 9 12,16 21 28,38 29 39,19 4 5,41 74 100,00

ARTES GRÁFICAS 18 42,86 10 23,81 12 28,57 2 4,76 0 0,00 42 100,00

ARTES Y ARTESANIAS 2 66,67 1 33,33 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00


20 17,24 19 16,38 32 27,59 45 38,79 0 0,00 116 100,00


16 40,00 11 27,50 9 22,50 2 5,00 2 5,00 40 100,00


3 15,79 4 21,05 6 31,58 5 26,32 1 5,26 19 100,00

ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 1 25,00 3 75,00 0 0,00 0 0,00 4 100,00


9 50,00 3 16,67 3 16,67 3 16,67 0 0,00 18 100,00


17 20,99 16 19,75 34 41,98 11 13,58 3 3,70 81 100,00

IMAGEN PERSONAL 4 12,50 4 12,50 14 43,75 8 25,00 2 6,25 32 100,00

IMAGEN Y SONIDO 1 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 7 63,64 3 27,27 1 9,09 0 0,00 0 0,00 11 100,00


66 26,19 90 35,71 57 22,62 29 11,51 10 3,97 252 100,00


2 66,67 0 0,00 1 33,33 0 0,00 0 0,00 3 100,00


0 0,00 4 33,33 2 16,67 4 33,33 2 16,67 12 100,00

QUÍMICA 5 55,56 2 22,22 1 11,11 1 11,11 0 0,00 9 100,00

SANIDAD 43 18,30 40 17,02 80 34,04 65 27,66 7 2,98 235 100,00


3 7,89 4 10,53 15 39,47 14 36,84 2 5,26 38 100,00


64 28,19 59 25,99 61 26,87 38 16,74 5 2,20 227 100,00


3 75,00 0 0,00 1 25,00 0 0,00 0 0,00 4 100,00


63 33,33 41 21,69 41 21,69 38 20,11 6 3,17 189 100,00


82


24. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA CREE QUE EL

CURSO LE HA FACILITADO

ENCONTRAR TRABAJO

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años De 30 a 50 años Mayores de 50

años Menor de 30


Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nada 56 26,29 87 28,62 17 27,87 106 24,65 190 24,97 28 25,00

Poco 43 20,19 71 23,36 16 26,23 100 23,26 167 21,94 26 23,21

Bastante 67 31,46 74 24,34 14 22,95 128 29,77 230 30,22 28 25,00 Mucho 41 19,25 60 19,74 11 18,03 84 19,53 149 19,58 26 23,21 No sabe / No contesta 6 2,82 12 3,95 3 4,92 12 2,79 25 3,29 4 3,57 TOTAL 213 100,00 304 100,00 61 100,00 430 100,00 761 100,00 112 100,00

3.6.2.2 Indique si el puesto de trabajo está o estaba relacionado con el curso de formación realizado

El 55,18% de los participantes que se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta o que no lo hacen pero han trabajado tras la realización del curso, indican que el puesto de trabajo estaba completa o parcialmente relacionado con él, completamente el 30,30% y parcialmente el 24,88%, frente a un 42,58% que indica que no lo estaba.

25. INDIQUE SI EL PUESTO DE TRABAJO ESTÁ O ESTABA RELACIONADO CON EL CURSO DE

FORMACIÓN REALIZADO Nº %

Si, completamente 570 30,30 Si, parcialmente 468 24,88 No 801 42,58 No sabe / No contesta 42 2,23 TOTAL 1.881 100,00

Los resultados analizados por provincias muestran desviaciones respecto de los generales, pues sólo en el caso de Albacete con el 63,24% y Toledo con el 59,87%, son mayoría los participantes que indican que su puesto de trabajo estaba completa o parcialmente relacionado con el curso.


83


Destaca la provincia de Albacete por presentar el mayor porcentaje de participantes con puestos de trabajo completamente relacionados, el 35,67%, y Cuenca con el mayor porcentaje de participantes con puesto no relacionados con el curso, el 52,54%.

25. INDIQUE SI EL PUESTO DE TRABAJO ESTÁ O ESTABA

RELACIONADO CON EL CURSO DE FORMACIÓN REALIZADO



Si, completamente 163 35,67 114 23,36 44 24,86 39 26,71 210 34,26 Si, parcialmente 126 27,57 118 24,18 37 20,90 30 20,55 157 25,61 No 160 35,01 239 48,98 93 52,54 71 48,63 238 38,83 No sabe / No contesta 8 1,75 17 3,48 3 1,69 6 4,11 8 1,31 TOTAL 457 100,00 488 100,00 177 100,00 146 100,00 613 100,00

También en el análisis de los datos por familias profesionales se observan desviaciones respecto de la tendencia general, pues en un número considerable de familias son mayoría los participantes que indican que su puesto de trabajo no estaba relacionado con el curso de formación realizado:

• ARTES GRÁFICAS con el 61,90% • ARTES Y ARTESANIAS con el 100,00% • EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL con el 65,0% • FABRICACIÓN MECÁNICA con el 66,670% • IMAGEN Y SONIDO con el100,00% • INDUSTRIAS ALIMENTARIAS con el 72,73% • INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES con el 54,76% • INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO con el 66,67% • MADERA, MUEBLE Y CORCHO con el 50,00% • QUÍMICA con el55,56%


25. INDIQUE SI EL PUESTO DE TRABAJO ESTÁ O ESTABA RELACIONADO CON EL CURSO DE FORMACIÓN REALIZADO

Si, completamente

Si, parcialmente No No sabe / No

contesta TOTAL



14 56,00 4 16,00 6 24,00 1 4,00 25 100,00

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 88 19,73 133 29,82 218 48,88 7 1,57 446 100,00

AGRARIA 45 60,81 11 14,86 15 20,27 3 4,05 74 100,00

ARTES GRÁFICAS 3 7,14 13 30,95 26 61,90 0 0,00 42 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 0 0,00 3 100,00 0 0,00 3 100,00 COMERCIO Y MARKETING 69 59,48 22 18,97 25 21,55 0 0,00 116 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 8 20,00 4 10,00 26 65,00 2 5,00 40 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 9 47,37 7 36,84 3 15,79 0 0,00 19 100,00 ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 3 75,00 1 25,00 0 0,00 4 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 3 16,67 3 16,67 12 66,67 0 0,00 18 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 35 43,21 19 23,46 27 33,33 0 0,00 81 100,00 IMAGEN PERSONAL 18 56,25 4 12,50 8 25,00 2 6,25 32 100,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00 1 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 1 9,09 2 18,18 8 72,73 0 0,00 11 100,00


23 9,13 82 32,54 138 54,76 9 3,57 252 100,00


84



25. INDIQUE SI EL PUESTO DE TRABAJO ESTÁ O ESTABA RELACIONADO CON EL CURSO DE FORMACIÓN REALIZADO

Si, completamente

Si, parcialmente No No sabe / No

contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO

1 33,33 0 0,00 2 66,67 0 0,00 3 100,00

MADERA, MUEBLE Y CORCHO 3 25,00 2 16,67 6 50,00 1 8,33 12 100,00 QUÍMICA 1 11,11 3 33,33 5 55,56 0 0,00 9 100,00 SANIDAD 114 48,51 51 21,70 62 26,38 8 3,40 235 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 27 71,05 2 5,26 8 21,05 1 2,63 38 100,00 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

61 26,87 53 23,35 111 48,90 2 0,88 227 100,00


46 24,34 49 25,93 88 46,56 6 3,17 189 100,00

Por último y teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes las desviaciones respecto al patrón general son menores, pues sólo en el caso de los hombres mayores de 50 años resultan ser mayoría los participantes que indican que su puesto de trabajo no estaba relacionado con el curso de formación realizado, concretamente el 49,18%. De forma más concreta se localiza el mayor porcentaje de participantes con puestos de trabajo completamente relacionados entre los hombres menores de 30 años, mientras que el mayor porcentaje de participantes con puestos parcialmente relacionados se localiza entre las mujeres mayores de 50 años. Por su parte, entre los hombres mayores de 50 años se localiza el mayor porcentaje de participantes con puestos de trabajo en nada relacionados con el curso.

25. INDIQUE SI EL PUESTO DE TRABAJO ESTÁ O ESTABA RELACIONADO CON EL CURSO DE FORMACIÓN

REALIZADO

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años


años Menor de 30


Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % SÍ, completamente 69 32,39 95 31,25 16 26,23 136 31,63 218 28,65 36 32,14 SÍ, parcialmente 51 23,94 75 24,67 11 18,03 103 23,95 197 25,89 31 27,68 No 88 41,31 128 42,11 30 49,18 182 42,33 330 43,36 43 38,39 No sabe / No contesta 5 2,35 6 1,97 4 6,56 9 2,09 16 2,10 2 1,79 TOTAL 213 100,00 304 100,00 61 100,00 430 100,00 761 100,00 112 100,00

3.6.2.3 Indique el tipo de contrato o relación laboral que tiene o ha tenido tras la finalización del curso

El 61,67%, de los participantes que se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta o que no lo hacen pero han trabajado tras la realización del curso, indican que el contrato o relación laboral que tienen o han tenido ha sido temporal a tiempo completo o parcial, concretamente el 41,10% a tiempo completo y el 20,57% a tiempo parcial. Por detrás con el 26,26% se sitúan los que afirman que es o era indefinida a tiempo completo o parcial, el 19,83% a tiempo completo y el 6,42% parcial, frente a un 3,14% de autónomos y un 2,76% de fijos discontinuos.


85


De estos resultados se deducen dos conclusiones:

• Prima la precariedad laboral, pues el tipo de contrato o relación laboral mayoritaria es de carácter temporal, bien a tiempo completo o parcial.

• El autoempleo ha tenido una baja relevancia.

26. INDIQUE EL TIPO DE CONTRATO O RELACIÓN LABORAL QUE TIENE O HA TENIDO TRAS LA FINALIZACIÓN

DEL CURSO Nº %

Indefinido a tiempo completo 373 19,83 Indefinido a tiempo parcial 121 6,43 Temporal a tiempo completo 773 41,10 Temporal a tiempo parcial 387 20,57 Fijo discontinuo 52 2,76 Trabajador autónomo 59 3,14 No sabe / No contesta 116 6,17 TOTAL 1881 100,00

Los resultados por provincias son semejantes, pues en todos los casos son mayoría los participantes que indican que su contrato o relación laboral era temporal a tiempo completo o parcial, localizándose en Ciudad Real el porcentaje más elevado el 66,60% y en Cuenca el más bajo el 55,36%. Destacan Ciudad Real por presentar el porcentaje más elevado de contratos temporales a tiempo completo, el 42,01%, Cuenca con el mayor porcentaje de contratos indefinidos a tiempo completo, el 23,16, y Guadalajara con el mayor porcentaje de trabajadores autónomos.


86


26. INDIQUE EL TIPO DE CONTRATO O RELACIÓN LABORAL QUE TIENE O HA

TENIDO TRAS LA FINALIZACIÓN DEL CURSO



Indefinido a tiempo completo 88 19,26 80 16,39 41 23,16 29 19,86 135 22,02 Indefinido a tiempo parcial 29 6,35 25 5,12 11 6,21 6 4,11 50 8,16 Temporal a tiempo completo 191 41,79 205 42,01 61 34,46 60 41,10 256 41,76 Temporal a tiempo parcial 97 21,23 120 24,59 37 20,90 27 18,49 106 17,29 Fijo discontinuo 16 3,50 6 1,23 13 7,34 7 4,79 10 1,63 Trabajador autónomo 13 2,84 9 1,84 3 1,69 8 5,48 26 4,24 No sabe / No contesta 23 5,03 43 8,81 11 6,21 9 6,16 30 4,89 TOTAL 457 100,00 488 100,00 177 100,00 146 100,00 613 100,00

De igual manera los resultados analizados por familias profesionales son semejantes, en todos los casos son mayoría los participantes que indican que su contrato o relación laboral era temporal a tiempo completo o parcial, localizándose en IMAGEN Y SONIDO el porcentaje más elevado el 100,00%. Esta situación sólo se ve alterada en el caso de la familia ENERGÍA Y AGUA en la que la mayoría de los participantes, el 75,00%, indica que su contrato o relación laboral era o es indefinido a tiempo completo o parcial y de la familia AGRARIA donde el mismo porcentaje de participantes, el 40,54%, indica que era o es temporal a tiempo completo o parcial y fijo discontinuo. De forma más concreta destacan la familia ARTES Y ARTESANIAS con un 33,33% de participantes con contrato indefinido a tiempo parcial, ENERGÍA Y AGUA con un 75% de participantes con contrato indefinido a tiempo completo, IMAGEN Y SONIDO con el 100,00% de participantes con contrato temporal a tiempo completo e INDUSTRIAS ALIMENTAIAS y MADERA, MUEBLE Y CORCHO con los mayores porcentajes de participantes trabajadores autónomos, con el 9,09% y el 8,33%.


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26. INDIQUE EL TIPO DE CONTRATO O RELACIÓN LABORAL QUE TIENE O HA TENIDO TRAS LA FINALIZACIÓN DEL CURSO

Indefinido a tiempo completo

Indefinido a tiempo parcial

Temporal a tiempo

completo

Temporal a tiempo parcial

Fijo discontinuo

Trabajador autónomo


TOTAL


ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 2 8,00 2 8,00 10 40,00 9 36,00 0 0,00 1 4,00 1 4,00 25 100,00

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 101 22,65 32 7,17 186 41,70 90 20,18 4 0,90 11 2,47 22 4,93 446 100,00 AGRARIA 6 8,11 2 2,70 23 31,08 7 9,46 30 40,54 1 1,35 5 6,76 74 100,00 ARTES GRÁFICAS 4 9,52 2 4,76 21 50,00 10 23,81 0 0,00 2 4,76 3 7,14 42 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 1 33,33 2 66,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00 COMERCIO Y MARKETING 40 34,48 9 7,76 38 32,76 21 18,10 0 0,00 3 2,59 5 4,31 116 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 13 32,50 0 0,00 13 32,50 7 17,50 0 0,00 1 2,50 6 15,00 40 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 4 21,05 1 5,26 9 47,37 4 21,05 0 0,00 0 0,00 1 5,26 19 100,00 ENERGÍA Y AGUA 3 75,00 0 0,00 0 0,00 1 25,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 4 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 4 22,22 1 5,56 11 61,11 2 11,11 0 0,00 0 0,00 0 0,00 18 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 10 12,35 6 7,41 36 44,44 17 20,99 2 2,47 2 2,47 8 9,88 81 100,00 IMAGEN PERSONAL 3 9,38 4 12,50 7 21,88 11 34,38 1 3,13 2 6,25 4 12,50 32 100,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 2 18,18 0 0,00 2 18,18 4 36,36 1 9,09 1 9,09 1 9,09 11 100,00

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 51 20,24 14 5,56 105 41,67 54 21,43 1 0,40 6 2,38 21 8,33 252 100,00

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 0 0,00 0 0,00 2 66,67 1 33,33 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 1 8,33 1 8,33 3 25,00 4 33,33 1 8,33 1 8,33 1 8,33 12 100,00 QUÍMICA 1 11,11 1 11,11 6 66,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 11,11 9 100,00 SANIDAD 49 20,85 14 5,96 107 45,53 47 20,00 6 2,55 2 0,85 10 4,26 235 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 13 34,21 3 7,89 14 36,84 5 13,16 0 0,00 1 2,63 2 5,26 38 100,00

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 33 14,54 12 5,29 86 37,89 66 29,07 1 0,44 18 7,93 11 4,85 227 100,00

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 0 0,00 1 25,00 1 25,00 1 25,00 0 0,00 0 0,00 1 25,00 4 100,00

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 33 17,46 15 7,94 90 47,62 26 13,76 5 2,65 7 3,70 13 6,88 189 100,00


88


Por último, analizando los resultados en función del sexo y edad de los participantes se observa que también en todos los casos son mayoría los participantes que indican que su contrato o relación laboral era temporal a tiempo completo o parcial, localizándose entre los hombres mayores de 50 años el porcentaje más elevado el 67,21%, y entre los hombres de 30 a 50 años el más bajo, el 59,21%.

26. INDIQUE EL TIPO DE CONTRATO O RELACIÓN LABORAL QUE TIENE O HA

TENIDO TRAS LA FINALIZACIÓN DEL CURSO

SEXO Y EDAD Hombre Mujer

Menor de 30 años De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Indefinido a tiempo completo 48 22,54 64 21,05 11 18,03 86 20,00 146 19,19 18 16,07

Indefinido a tiempo parcial 8 3,76 10 3,29 2 3,28 29 6,74 62 8,15 10 8,93

Temporal a tiempo completo 92 43,19 140 46,05 29 47,54 160 37,21 310 40,74 42 37,50 Temporal a tiempo parcial 40 18,78 40 13,16 12 19,67 100 23,26 165 21,68 30 26,79 Fijo discontinuo 5 2,35 20 6,58 4 6,56 7 1,63 13 1,71 3 2,68 Trabajador autónomo 7 3,29 15 4,93 1 1,64 12 2,79 19 2,50 5 4,46 No sabe / No contesta 13 6,10 15 4,93 2 3,28 36 8,37 46 6,04 4 3,57 TOTAL 213 100,00 304 100,00 61 100,00 430 100,00 761 100,00 112 100,00

3.6.2.4 Estudio de la inserción laboral entre los participantes que trabajan al contestar la encuesta o han trabajado tras la realización del curso: conclusiones


Aunque para la mayoría de los participantes que se encuentran trabajando o lo

han hecho desde la finalización del curso, éste les ha facilitado bastante o mucho encontrar trabajo, el volumen de participantes que consideran que les ha facilitado nada o poco es elevado y muy cercano al anterior, llegando esta tendencia a alterarse en las provincias de Ciudad Real, Cuenca y Guadalajara, en donde la mayoría indica que el curso les ha facilitado poco o nada encontrar trabajo, en bastantes las familias profesionales y entre los hombres de 30 a 50 años y mayores de 50 años.

También la mayoría de los participantes indican que su puesto de trabajo estaba completa o parcialmente relacionado con el curso y como sucedía en el caso anterior esta situación se ve alterada entre los participantes de Ciudad Real, Cuenca y Guadalajara, en las que mayoritariamente los puestos de trabajo no estaban relacionados con el curso, así como en numerosas familias profesionales y entre los hombres mayores de 50 años.

El tipo de contrato o relación laboral que mayoritariamente los participantes

indican que tienen o han tenido ha sido temporal a tiempo completo o parcial, sin que se localicen excepciones a esta situación, por el empleo creado ha sido fundamentalmente precario. Junto a ello destaca la baja incidencia del autoempleo.


en el ejercicio 2006-07 se observa que:


89


Por un lado se ha alterado la opinión mayoritaria de los participantes respecto de la influencia del curso al encontrar trabajo, pues si bien en el ejercicio 2006-07 mayoritariamente consideran que les había facilitado poco o nada encontrar trabajo, en el ejercicio 2007-08 consideran que les ha facilitado bastante o mucho.

24. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA CREE QUE

EL CURSO LE HA FACILITADO ENCONTRAR TRABAJO

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Nada 569 29,19 484 25,73

Poco 430 22,06 423 22,49

Bastante 564 28,94 541 28,76

Mucho 351 18,01 371 19,72


TOTAL 1949 100,00 1.881 100

Respecto a si el puesto de trabajo está o estaba relacionado con el curso, en

ambos ejercicios los resultados son similares, de forma que mayoritariamente los participantes indican que está o estaba completa o parcialmente relacionado, observándose además un incremento de los participantes que lo opinan en el ejercicio 2007-08, acompañado de una disminución de los que lo niegan.

25. INDIQUE SI EL PUESTO DE TRABAJO ESTÁ O ESTABA RELACIONADO CON EL

CURSO DE FORMACIÓN REALIZADO

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Si, completamente 568 29,14 570 30,30

Si, parcialmente 480 24,63 468 24,88

No 838 43,00 801 42,58


TOTAL 1949 100,00 1.881 100

Por último y en relación con el tipo de contrato o relación laboral, en ambos

ejercicios la mayoría indica que ha sido temporal a tiempo completo o parcial, apreciándose también un incremento en el ejercicio 2007-08 del porcentaje de participantes que así lo indican a la vez que una disminución de los que indican que era indefinido a tiempo completo o parcial.

26. INDIQUE EL TIPO DE CONTRATO O RELACIÓN LABORAL QUE TIENE O HA TENIDO TRAS LA FINALIZACIÓN DEL

CURSO

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Indefinido a tiempo completo 417 21,40 373 19,83

Indefinido a tiempo parcial 116 5,95 121 6,43

Temporal a tiempo completo 740 37,97 773 41,1

Temporal a tiempo parcial 346 17,75 387 20,57

Fijo discontinuo 45 2,31 52 2,76

Trabajador autónomo 62 3,18 59 3,14


TOTAL 1949 100,00 1881 100


90


3.6.2.5 Valore la utilidad de los conocimientos que aprendió durante el curso a la hora de realizar su trabajo

Para la mayoría de los participantes cuyos puestos de trabajo al cumplimentar la encuesta o los desempeñados desde la finalización del curso, están o estaban relacionados con la actividad profesional a la que éste se dirigía, concretamente el 82,95%, los conocimientos aprendidos eran bastante o muy útiles a la hora de realizar su trabajo, (para el 53,08% bastante útiles y para el 29,87% muy útiles), mientras que para el 13,58% eran poco o nada útiles, (para el 10,799% poco útiles y para el 2,79% nada útiles).

27. VALORE LA UTILIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDIÓ DURANTE EL CURSO A LA HORA DE

REALIZAR SU TRABAJO Nº %

Nada 29 2,79 Poco 112 10,79 Bastante 551 53,08 Mucho 310 29,87 No sabe / No contesta 36 3,47 TOTAL 1.038 100,00

Los resultados analizados por provincias no presentan diferencias, de forma que en todos los casos la opinión mayoritaria es que los contenidos eran bastante o muy útiles a la hora de realizar el trabajo, destacando Guadalajara por presentar el porcentaje más elevado, el 85,51%, frente al más bajo de Toledo, el 81,20%. De forma más concreta destacan la provincia de Guadalajara por presentar el mayor porcentaje de participantes que indican que los contenidos no eran útiles, el 18,49%, y ALBACETE con los porcentajes más elevados de participantes que indican que los contenidos era bastante útiles, el 39,17%, y muy útiles, el 21,01%.

27. VALORE LA UTILIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE

APRENDIÓ DURANTE EL CURSO A LA HORA DE REALIZAR SU TRABAJO



Nada 7 2,42 6 2,59 4 4,94 3 4,35 9 2,45 Poco 30 10,38 28 12,07 6 7,41 5 7,25 43 11,72


91






Bastante 155 53,63 129 55,60 39 48,15 38 55,07 190 51,77 Mucho 86 29,76 65 28,02 30 37,04 21 30,43 108 29,43 No sabe / No contesta 11 3,81 4 1,72 2 2,47 2 2,90 17 4,63 TOTAL 289 100,00 232 100,00 81 100,00 69 100,00 367 100,00

Si se tienen en cuenta las familias profesionales en todos los casos, salvo en QUÍMICA donde el 50% de los participantes considera que los contenidos eran poco o nada útiles y otro 50% bastante o muy útiles, la mayoría de los participantes opinan que los contenidos eran bastante o muy útiles a la hora de realizar su trabajo, destacando las familias ENERGÍA Y AGUA, INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO y TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL, donde el porcentaje llega al 100,00%. Por otra parte destaca la familia IMAGEN Y SONIDO con el 100,00% de participantes que indican que los contenidos no eran útiles, ENERGÍA Y AGUA con el 100,00% de participantes que indican que eran bastante útiles, y ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA con el porcentaje más elevado de participantes que consideran que los contenidos eran muy útiles, el 36,84%.


27. VALORE LA UTILIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDIÓ DURANTE EL CURSO A LA HORA DE REALIZAR SU TRABAJO

Nada Poco Bastante Mucho No sabe / No

contesta TOTAL


ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 0 0,00 1 5,56 8 44,44 8 44,44 1 5,56 18 100,00 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 9 4,07 33 14,93 126 57,01 46 20,81 7 3,17 221 100,00 AGRARIA 1 1,79 4 7,14 27 48,21 22 39,29 2 3,57 56 100,00 ARTES GRÁFICAS 0 0,00 2 12,50 13 81,25 1 6,25 0 0,00 16 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 COMERCIO Y MARKETING 5 5,49 9 9,89 48 52,75 26 28,57 3 3,30 91 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 1 8,33 2 16,67 7 58,33 1 8,33 1 8,33 12 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 0 0,00 2 12,50 7 43,75 6 37,50 1 6,25 16 100,00 ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 0 0,00 3 100,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 0 0,00 1 16,67 3 50,00 2 33,33 0 0,00 6 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 2 3,70 5 9,26 31 57,41 16 29,63 0 0,00 54 100,00 IMAGEN PERSONAL 1 4,55 1 4,55 15 68,18 5 22,73 0 0,00 22 100,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 0 0,00 1 33,33 2 66,67 0 0,00 0 0,00 3 100,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 3 2,86 20 19,05 54 51,43 24 22,86 4 3,81 105 100,00 INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 1 20,00 0 0,00 3 60,00 1 20,00 0 0,00 5 100,00 QUÍMICA 1 25,00 1 25,00 2 50,00 0 0,00 0 0,00 4 100,00 SANIDAD 1 0,61 12 7,27 74 44,85 71 43,03 7 4,24 165 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 0 0,00 1 3,45 14 48,28 12 41,38 2 6,90 29 100,00 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 1 0,88 13 11,40 63 55,26 31 27,19 6 5,26 114 100,00 TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 0 0,00 0 0,00 1 50,00 1 50,00 0 0,00 2 100,00


92



27. VALORE LA UTILIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDIÓ DURANTE EL CURSO A LA HORA DE REALIZAR SU TRABAJO

Nada Poco Bastante Mucho No sabe / No contesta

TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 3 3,16 4 4,21 49 51,58 37 38,95 2 2,11 95 100,00

En los dos sexos y en todos los tramos de edad también son mayoría los participantes que consideran que los contenidos eran bastante o muy útiles, destacando el colectivo de mujeres mayores de 50 años con el porcentaje más elevado, el 89,19%, mientras que entre los hombres de 30 a 50 años aparece el porcentaje más bajo, el 79,41%. De forma más concreta, los hombres de mediana y mayor edad, valoran en menor medida la utilidad de los contenidos a la hora de realizar el trabajo, localizándose el porcentaje más elevado de participantes que consideran que no eran útiles entre los mayores de 50 años, con el 21,31% y el más elevado de los que consideran que eran poco útiles entre los de 30 a 50 años. Sin embargo el porcentaje más elevado de participantes que opinan que los contenidos eran bastante útiles se localiza entre los hombres menores de 30 años. Entre las mujeres mayores de 50 años se localiza el porcentaje más elevado de participantes que consideran que los contenidos eran muy útiles.



SEXO Y EDAD

Hombre Mujer


años Menor de 30

años De 30 a 50 años Mayores de 50

años


Poco 8 6,67 24 14,12 3 11,11 28 11,72 46 11,08 3 4,48 Bastante 75 62,50 80 47,06 13 48,15 130 54,39 218 52,53 35 52,24 Mucho 27 22,50 55 32,35 9 33,33 64 26,78 130 31,33 25 37,31 No sabe / No contesta 3 2,50 8 4,71 2 7,41 8 3,35 13 3,13 2 2,99 TOTAL 120 100,00 170 100,00 27 100,00 239 100,00 415 100,00 67 100,00

3.6.2.6 ¿Cree que desarrolló durante el curso las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo?

El 79,96% de los participantes cuyos puestos de trabajo al cumplimentar la encuesta o los desempeñados desde la finalización del curso, están o estaban relacionados con la actividad profesional a la que éste se dirigía, consideran que desarrollaron durante el curso las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de sus puestos de trabajo, frente a un 14,84% que considera que no lo hizo.

28. ¿CREE QUE DESARROLLÓ DURANTE EL CURSO LAS HABILIDADES PRÁCTICAS NECESARIAS PARA EL

DESEMPEÑO DE SU PUESTO DE TRABAJO? Nº %

Sí 830 79,96 No 154 14,84 No sabe / No contesta 54 5,20 TOTAL 1.038 100,00


93


Los resultados analizados teniendo en cuenta la provincia son semejantes, en todas ellas resultan mayoría los participantes que opinan que sí desarrollaron durante el curso las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de sus puestos de trabajo, alcanzándose en Ciudad Real el porcentaje más elevado, el 82,76%, mientras que en Toledo se alcanza el porcentaje más elevado de respuestas negativas, el 78,47%.

28. ¿CREE QUE DESARROLLÓ DURANTE EL CURSO LAS HABILIDADES PRÁCTICAS

NECESARIAS PARA EL DESEMPEÑO DE SU PUESTO DE

TRABAJO?



Sí 227 78,55 192 82,76 66 81,48 57 82,61 288 78,47 No 44 15,22 34 14,66 13 16,05 9 13,04 54 14,71 No sabe / No contesta 18 6,23 6 2,59 2 2,47 3 4,35 25 6,81 TOTAL 289 100,00 232 100,00 81 100,00 69 100,00 367 100,00

Si se tienen en cuenta las familias profesionales en todos los casos son mayoría los participantes que opina que sí desarrollaron las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo, llegándose en las familias ENERGÍA Y AGUA, FABRICACIÓN MECÁNICA, MADERA, MUEBLE Y CORCHO y TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL a un porcentaje del 100,00%. Frente a ellas destaca INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO en la que el 100,00% de los participantes opinan que no desarrollaron las habilidades prácticas necesarias.


28. ¿CREE QUE DESARROLLÓ DURANTE EL CURSO LAS HABILIDADES PRÁCTICAS NECESARIAS PARA EL DESEMPEÑO DE SU PUESTO DE

TRABAJO?

Sí No No sabe / No

contesta TOTAL


ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 15 83,33 2 11,11 1 5,56 18 100,00 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 173 78,28 36 16,29 12 5,43 221 100,00 AGRARIA 40 71,43 10 17,86 6 10,71 56 100,00 ARTES GRÁFICAS 13 81,25 2 12,50 1 6,25 16 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 COMERCIO Y MARKETING 67 73,63 22 24,18 2 2,20 91 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 8 66,67 3 25,00 1 8,33 12 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 14 87,50 2 12,50 0 0,00 16 100,00


94



28. ¿CREE QUE DESARROLLÓ DURANTE EL CURSO LAS HABILIDADES PRÁCTICAS NECESARIAS PARA EL DESEMPEÑO DE SU PUESTO DE

TRABAJO?

Sí No No sabe / No contesta

TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % ENERGÍA Y AGUA 3 100,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 6 100,00 0 0,00 0 0,00 6 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 45 83,33 8 14,81 1 1,85 54 100,00 IMAGEN PERSONAL 20 90,91 1 4,55 1 4,55 22 100,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 2 66,67 0 0,00 1 33,33 3 100,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 84 80,00 14 13,33 7 6,67 105 100,00 INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 0 0,00 1 100,00 0 0,00 1 100,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 5 100,00 0 0,00 0 0,00 5 100,00 QUÍMICA 3 75,00 1 25,00 0 0,00 4 100,00 SANIDAD 136 82,42 21 12,73 8 4,85 165 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 26 89,66 3 10,34 0 0,00 29 100,00

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 84 73,68 19 16,67 11 9,65 114 100,00 TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 2 100,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 84 88,42 9 9,47 2 2,11 95 100,00

Teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes en todos los colectivos son mayoría los que opinan que sí desarrollaron las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo, localizándose entre las mujeres mayores de 50 años el porcentaje más elevado, el 86,57%, mientras que también entre las mujeres en este caso en la franja de edad de 30 a 50 años, se localiza el más elevado de los que opinan que no las desarrollaron, el 18,80%.

28. ¿CREE QUE DESARROLLÓ

DURANTE EL CURSO LAS HABILIDADES

PRÁCTICAS NECESARIAS PARA EL DESEMPEÑO DE SU

PUESTO DE TRABAJO?

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer


años Menor de 30


Mayores de 50 años


Sí 99 82,50 136 80,00 21 77,78 198 82,85 318 76,63 58 86,57 No 16 13,33 24 14,12 2 7,41 27 11,30 78 18,80 7 10,45 No sabe / No contesta 5 4,17 10 5,88 4 14,81 14 5,86 19 4,58 2 2,99 TOTAL 120 100,00 170 100,00 27 100,00 239 100,00 415 100,00 67 100,00

3.6.2.7 Indique cuáles de estos aspectos del curso deberían mejorar de forma que permitan adquirir en mayor medida las habilidades y conocimientos necesarios para la actividad profesional relacionada

El 29,96% de los participantes cuyos puestos de trabajo al cumplimentar la encuesta o los desempeñados desde la finalización del curso, están o estaban relacionados con la actividad profesional a la que éste se dirigía, consideran que el curso están bien tal y como está y que no es necesario mejorar ningún aspecto para que se permitan adquirir en mayor medida las habilidades y conocimientos necesarios para la actividad profesional relacionada.


95


Respecto de aquellos que sí consideran necesario mejorar algún aspecto indican como principal mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas, con el 30,06% de respuestas, seguido por mayor entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...) con el 27,65%, mayor profundidad en el conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…) con el 24,28%, mayor actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo del sector, con el 19,65% y otros aspectos con lo 5,30%.

29. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEL CURSO DEBERÍAN MEJORAR DE FORMA QUE PERMITAN ADQUIRIR EN MAYOR MEDIDA LAS

HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD PROFESIONAL RELACIONADA

Nº %

Mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas. 312 30,06 Mayor actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo del sector 204 19,65 Mayor entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...) 287 27,65 Mayor profundidad en el conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…) 252 24,28 El curso está bien tal y como está. 311 29,96 Otros 55 5,30 No sabe, no contesta 54 5,20


96


Si se analizan los resultados por provincias se observa que, en Albacete, Cuenca y Toledo la mayoría de los participantes considera que el aspecto que debe mejorar es el mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas, con el 31,83%, 37,04 y 29,70% respectivamente, mientras que en el resto de provincias la mayoría considera que el curso está bien tal y cómo está, con porcentajes que alcanzan el 31,03% en Ciudad Real y el 34,78% en Guadalajara.





Mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas. 92 31,83 65 28,02 30 37,04 16 23,19 109 29,70 Mayor actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo del sector 61 21,11 37 15,95 15 18,52 11 15,94 80 21,80 Mayor entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...) 89 30,80 70 30,17 17 20,99 14 20,29 97 26,43 Mayor profundidad en el conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…) 72 24,91 60 25,86 20 24,69 18 26,09 82 22,34 El curso está bien tal y como está. 90 31,14 72 31,03 25 30,86 24 34,78 100 27,25 Otros 9 3,11 9 3,88 7 8,64 6 8,70 24 6,54


97






No sabe, no contesta 16 5,54 8 3,45 2 2,47 6 8,70 22 5,99

Teniendo en cuenta la familia profesional no se sigue la tendencia general, destacando las siguientes familias:

• Familia con el mayor porcentaje de los participantes que consideran que el aspecto a mejorar es el contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas: IMAGEN Y SONIDO con el 100,00%

• Familia con el mayor porcentaje de participantes que consideran que el aspecto a mejorar es la actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo del sector: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO con el 66,67%.

• Familia con el mayor porcentaje de participantes que consideran que el aspecto a

mejorar es el entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...): COMERCIO Y MARKETING con el 42,24%.

• Familia con el mayor porcentaje de participantes que consideran que el aspecto a mejorar es el conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…): ENERGÍA Y AGUA con el 75,00%.

• Familia con el mayor porcentaje de participantes que consideran que el curso está bien tal y cómo está: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA con el 47,37%.


98



29. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEL CURSO DEBERÍAN MEJORAR DE FORMA QUE PERMITAN ADQUIRIR EN MAYOR MEDIDA LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD PROFESIONAL RELACIONADA

Mayor contacto durante el curso con

equipamiento, herramientas,

métodos y técnicas.

Mayor actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo

del sector

Mayor entrenamiento para desarrollar

adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige

(técnicas de negociación, técnicas

de dirección de equipos, atención al

cliente...)

Mayor profundidad en el conocimiento de la

realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo

existentes, posibilidades de promoción,

evolución del sector…)

El curso está bien tal y como está.

Otros No sabe, no contesta

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 2 11,11 2 11,11 6 33,33 7 38,89 7 38,89 0 0,00 2 11,11 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 42 19,00 37 16,74 83 37,56 71 32,13 62 28,05 10 4,52 7 3,17 AGRARIA 36 64,29 10 17,86 6 10,71 11 19,64 12 21,43 2 3,57 3 5,36 ARTES GRÁFICAS 2 12,50 7 43,75 1 6,25 8 50,00 5 31,25 0 0,00 0 0,00 ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 COMERCIO Y MARKETING 45 49,45 26 28,57 38 41,76 12 13,19 17 18,68 3 3,30 3 3,30 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 4 33,33 8 66,67 2 16,67 4 33,33 2 16,67 0 0,00 1 8,33 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 4 25,00 3 18,75 3 18,75 3 18,75 8 50,00 1 6,25 0 0,00 ENERGÍA Y AGUA 2 66,67 1 33,33 0 0,00 2 66,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 3 50,00 2 33,33 0 0,00 2 33,33 3 50,00 0 0,00 0 0,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 10 18,52 9 16,67 20 37,04 17 31,48 18 33,33 2 3,70 2 3,70 IMAGEN PERSONAL 7 31,82 7 31,82 6 27,27 3 13,64 7 31,82 2 9,09 1 4,55 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 1 33,33 1 33,33 1 33,33 2 66,67 1 33,33 0 0,00 0 0,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 22 20,95 18 17,14 31 29,52 17 16,19 31 29,52 9 8,57 10 9,52 INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 1 100,00 1 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 2 40,00 2 40,00 0 0,00 1 20,00 1 20,00 0 0,00 0 0,00 QUÍMICA 1 25,00 0 0,00 2 50,00 3 75,00 0 0,00 1 25,00 0 0,00 SANIDAD 72 43,64 32 19,39 33 20,00 25 15,15 52 31,52 12 7,27 7 4,24 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 7 24,14 6 20,69 7 24,14 9 31,03 9 31,03 0 0,00 2 6,90 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 26 22,81 21 18,42 31 27,19 36 31,58 27 23,68 10 8,77 12 10,53 TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 50,00 0 0,00 1 50,00


99



29. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEL CURSO DEBERÍAN MEJORAR DE FORMA QUE PERMITAN ADQUIRIR EN MAYOR MEDIDA LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD PROFESIONAL RELACIONADA

Mayor contacto durante el curso con

equipamiento, herramientas,

métodos y técnicas.

Mayor actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo

del sector

Mayor entrenamiento para desarrollar

adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige

(técnicas de negociación, técnicas

de dirección de equipos, atención al

cliente...)

Mayor profundidad en el conocimiento de la

realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo

existentes, posibilidades de promoción,

evolución del sector…)

El curso está bien tal y como está.

Otros No sabe, no contesta

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 23 24,21 11 11,58 17 17,89 19 20,00 48 50,53 3 3,16 3 3,16


100


Considerando el sexo y edad de los participantes sólo entre los hombres de 30 a 50 años y las mujeres mayores de 50 años mayoritariamente se considera que el aspecto a mejorar es el contacto durante el curso con equipamientos, herramientas, métodos y técnicas, concretamente el 34,71% y el 38,81% respectivamente. En el resto de los casos la mayoría ha considerado los siguientes: Mayor entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el

sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...) entre las mujeres menores de 30 años y entre 30 y 50 años, concretamente el 32,64% y el 31,33% respectivamente.

El curso está bien tal y cómo está entre los hombres menores de 30 años y mayores de

50, concretamente el 35,00% y el 44,44% respectivamente.

29. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEL CURSO DEBERÍAN

MEJORAR DE FORMA QUE PERMITAN ADQUIRIR EN MAYOR MEDIDA LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

PROFESIONAL RELACIONADA

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años


Mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas. 37 30,83 59 34,71 4 14,81 67 28,03 119 28,67 26 38,81 Mayor actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo del sector 19 15,83 30 17,65 5 18,52 55 23,01 84 20,24 11 16,42

Mayor entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...) 25 20,83 39 22,94 1 3,70 78 32,64 130 31,33 14 20,90

Mayor profundidad en el conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…) 33 27,50 41 24,12 8 29,63 56 23,43 101 24,34 13 19,40 El curso está bien tal y cómo está. 42 35,00 53 31,18 12 44,44 67 28,03 117 28,19 20 29,85 Otros 4 3,33 8 4,71 2 7,41 17 7,11 19 4,58 5 7,46 No sabe, no contesta 3 2,50 10 5,88 3 11,11 14 5,86 19 4,58 5 7,46


101


3.6.2.8 Estudio de la inserción laboral entre los participantes que en el momento de contestar la encuesta o tras la finalización del curso desempeñaban puestos de trabajo relacionados con la actividad profesional a la que se dirigía el curso: conclusiones


• Para la mayoría de los participantes con puestos de trabajo relacionados con la

actividad profesional a la que se dirigía el curso, los conocimientos que han aprendido durante su desarrollo eran bastante o muy útiles al realizar su trabajo, con alguna excepción puntual en determinadas familias profesionales, en las que los participantes consideraban que eran poco o nada útiles.

• De igual manera, también consideran mayoritariamente que desarrollaron las

habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo.

• En relación con los aspectos que deberían mejorar para permitir adquirir en mayor medida las habilidades y conocimientos necesarios para la actividad profesional relacionada, el principal aspecto indicado a nivel general ha sido mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas. Sin embargo, si se analizan los resultados teniendo en cuenta las provincias, familias profesionales y sexo y edad de los participantes en algunos casos los aspectos en mayor medida considerados son, mayor profundidad en el conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…) y mayor entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...).


en el ejercicio 2006-07 se observa que:

• Los participantes consideran de forma mayoritaria en ambos ejercicios que los contenidos eran bastante o muy útiles a la hora de realizar su trabajo y que desarrollaron durante el curso las habilidades prácticas necesarias para el desempeño de su puesto de trabajo, apreciándose un incremento de las cifras globales en el ejercicio 2007-08 respecto del anterior.

27. VALORE LA UTILIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDIÓ DURANTE EL CURSO A LA HORA DE REALIZAR

SU TRABAJO

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Nada 241 14,00 29 2,79

Poco 333 19,34 112 10,79

Bastante 742 43,09 551 53,08

Mucho 330 19,16 310 29,87


TOTAL 1.722 100,00 1.038 100,00


102


28. ¿CREE QUE DESARROLLÓ DURANTE EL CURSO LAS HABILIDADES PRÁCTICAS NECESARIAS PARA EL

DESEMPEÑO DE SU PUESTO DE TRABAJO?

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Si 1165 67,65% 830 79,96 No 496 28,80% 154 14,84 No sabe / No contesta 61 3,54% 54 5,20 TOTAL 1.722 100,00% 1.038 100,00

• Respecto a los aspectos que en opinión de los participantes deben mejorar

para permitir adquirir en mayor medida habilidades y conocimientos necesarios para la actividad profesional relacionada, en ambos casos destaca como principal proporcionar un mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas, con porcentajes superiores en el ejercicio 2007-08.

29. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEL CURSO

DEBERÍAN MEJORAR DE FORMA QUE PERMITAN ADQUIRIR EN MAYOR MEDIDA LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD PROFESIONAL RELACIONADA

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Mayor contacto durante el curso con equipamiento, herramientas, métodos y técnicas.

554 21,12% 312 30,06

Mayor actualización de la teoría y práctica del curso en relación con la realidad de los sistemas de trabajo del sector

406 15,48% 204 19,65

Mayor entrenamiento para desarrollar adecuadamente las relaciones laborales que el sector exige (técnicas de negociación, técnicas de dirección de equipos, atención al cliente...)

512 19,52% 287 27,65

Mayor profundidad en el conocimiento de la realidad de las empresas del sector (puestos de trabajo existentes, posibilidades de promoción, evolución del sector…)

546 20,82% 252 24,28

El curso está bien tal y como está. 470 17,92% 311 29,96

Otros 135 5,15% 55 5,30

No sabe, no contesta 0 0,00% 54 5,20

3.6.2.9 Indique en qué medida cree que el curso le facilitará encontrar trabajo

Centrando el análisis de la inserción laboral en los participantes que no se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta, hayan o no trabajado desde la finalización del curso, el primer aspecto que se quiere analizar es su expectativa sobre el grado en el que el curso les puede facilitar encontrar trabajo, resultando que la mayoría, el 53,92%, tienen poco o ninguna esperanza en ello, concretamente el 12,59% indica que el curso no le facilitará encontrar trabajo mientras que el 41,33% indica que lo hará poco. Sin embargo prácticamente la otra mitad de los encuestados, el 41,60%, manifiestan más confianza en la influencia del curso, resultando que para el 35,07% el curso facilitará bastante encontrar trabajo y para el 6,53% lo hará mucho.

30. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA CREE QUE EL CURSO LE FACILITARÁ ENCONTRAR TRABAJO

Nº %

Nada 191 12,59


103



Nº %

Poco 627 41,33

Bastante 532 35,07

Mucho 99 6,53

No sabe / no contesta 68 4,48

TOTAL 1.517 100,00

Teniendo en cuenta la provincia de impartición se observan resultados semejantes, pues en todos los casos mayoritariamente los participantes consideran que el curso facilitará poco o nada encontrar trabajo, destacando GUADALAJARA con el porcentaje más elevado, el 61,80% y CUENCA con el más bajo, el 48,59%.




Nada 47 14,11 65 15,44 14 9,86 11 12,36 54 10,15 Poco 127 38,14 176 41,81 55 38,73 44 49,44 225 42,29 Bastante 127 38,14 136 32,30 52 36,62 25 28,09 192 36,09 Mucho 18 5,41 27 6,41 10 7,04 2 2,25 42 7,89 No sabe / no contesta 14 4,20 17 4,04 11 7,75 7 7,87 19 3,57 TOTAL 333 100,00 421 100,00 142 100,00 89 100,00 532 100,00

Por familias profesionales la tendencia es la misma, en casi todos los casos los participantes consideran mayoritariamente que el curso facilitará poco o nada encontrar trabajo, destacando IMAGEN Y SONIDO, INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO y QUÍMICA por alcanzarse en ellas el porcentaje más elevado posible, el 100,00%. Excepcional se identifican las siguientes familias en las que mayoritariamente los participantes creen que el curso facilitará bastante o mucho encontrar trabajo: ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS con el 76,47% AGRARIA con el 48,98%


104


ENERGÍA Y AGUA con el 100,00% IMAGEN PERSONAL con el 66,00% INDUSTRIAS ALIMENTARIAS con el 66,67% MADERA, MUEBLE Y CORCHO con el 55,55% SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE con el 63,15%




contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS

1 5,88 3 17,65 11 64,71 2 11,76 0 0,00 17 100,00


54 14,79 153 41,92 123 33,70 22 6,03 13 3,56 365 100,00

AGRARIA 7 14,29 15 30,61 20 40,82 4 8,16 3 6,12 49 100,00 ARTES GRÁFICAS 9 18,37 19 38,78 18 36,73 2 4,08 1 2,04 49 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 0 0,00 4 50,00 1 12,50 1 12,50 2 25,00 8 100,00 COMERCIO Y MARKETING

9 19,15 21 44,68 14 29,79 0 0,00 3 6,38 47 100,00


8 17,02 22 46,81 15 31,91 1 2,13 1 2,13 47 100,00


2 18,18 4 36,36 5 45,45 0 0,00 0 0,00 11 100,00

ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00 1 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA

4 30,77 4 30,77 4 30,77 1 7,69 0 0,00 13 100,00


10 13,51 27 36,49 26 35,14 7 9,46 4 5,41 74 100,00

IMAGEN PERSONAL 4 8,00 13 26,00 28 56,00 5 10,00 0 0,00 50 100,00 IMAGEN Y SONIDO 2 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

0 0,00 3 33,33 6 66,67 0 0,00 0 0,00 9 100,00


19 7,25 119 45,42 99 37,79 14 5,34 11 4,20 262 100,00


0 0,00 3 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00


0 0,00 4 22,22 8 44,44 2 11,11 4 22,22 18 100,00

QUÍMICA 6 60,00 4 40,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 10 100,00 SANIDAD 17 9,60 70 39,55 65 36,72 14 7,91 11 6,21 177 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE

1 5,26 6 31,58 11 57,89 1 5,26 0 0,00 19 100,00


12 8,57 71 50,71 41 29,29 11 7,86 5 3,57 140 100,00


0 0,00 4 80,00 1 20,00 0 0,00 0 0,00 5 100,00


26 18,44 58 41,13 36 25,53 11 7,80 10 7,09 141 100,00

Por último considerando el sexo y edad de los participantes se observa la misma situación general, destacando el colectivo de mujeres mayores de 50 años por ser entre las que se localiza el porcentaje más elevado de participantes que opinan que el curso facilitará poco o nada encontrar trabajo, concretamente el 62,01%, mientras que en el de hombres destacan los menores de 30 años por identificarse entre ellos el más bajo, el 49,67%.


105


30. INDIQUE EN QUÉ MEDIDA CREE QUE EL CURSO LE FACILITARÁ ENCONTRAR

TRABAJO

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años


Poco 56 37,09 88 39,82 31 41,89 150 42,25 240 40,89 62 48,06

Bastante 61 40,40 68 30,77 22 29,73 123 34,65 218 37,14 40 31,01 Mucho 8 5,30 17 7,69 3 4,05 23 6,48 43 7,33 5 3,88 No sabe / no contesta 7 4,64 13 5,88 8 10,81 11 3,10 25 4,26 4 3,10 TOTAL 151 100,00 221 100,00 74 100,00 355 100,00 587 100,00 129 100,00

3.6.2.10 ¿Cree que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se pueden acceder con la formación recibida?

La mayoría de los participantes que no se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta creen que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder con la formación recibida, con el 77,65% del total de respuestas obtenidas, mientras que para el 17,86% no es necesaria.

31. ¿CREE QUE RESULTA NECESARIA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL TIPO DE PUESTOS DE

TRABAJO A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER CON LA FORMACIÓN RECIBIDA?

Nº %

Sí 1.178 77,65

No 271 17,86


TOTAL 1.517 100,00

Esta tendencia general se sigue apreciando en los resultados analizados teniendo en cuenta la provincia de impartición, destacando Cuenca con el porcentaje más elevado, el 80,99% y Guadalajara con el más bajo, el 74,16%.


106


En la interpretación de estas cifras se debe recordar que en Cuenca el porcentaje de participantes sin trabajo al contestar la encuesta, hayan logrado uno con anterioridad y desde la finalización del curso, asciende al 53,99%, frente al 50,00% de Guadalajara.

31. ¿CREE QUE RESULTA NECESARIA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL TIPO DE PUESTOS DE

TRABAJO A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER CON LA FORMACIÓN

RECIBIDA?



Sí 252 75,68 323 76,72 115 80,99 66 74,16 422 79,32

No 66 19,82 80 19,00 18 12,68 17 19,10 90 16,92


De igual modo en todas las familias profesionales los participantes consideran mayoritariamente que es necesaria más información, destacando especialmente las familias de ENERGÍA Y AGUA, IMAGEN Y SONIDO, INDUSTRIAS ALIMENTARIAS, INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO y TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL, por localizarse en ellas el porcentaje más elevado, el 100,00%. En estas familias los porcentajes de participantes sin trabajo al contestar la encuesta son en algunos casos especialmente elevados, lo que puede justificar esta demanda de mayor información: ENERGÍA Y AGUA el 20,00%, IMAGEN Y SONIDO el 100,00%, INDUSTRIAS ALIMENTARIAS el 45,00%, INSTALACIÓN Y MANTENIIENTO el 100,00%, y TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL el 83,33%,


31. ¿CREE QUE RESULTA NECESARIA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL TIPO DE PUESTOS DE TRABAJO A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER CON LA

FORMACIÓN RECIBIDA?

Sí No No sabe / no

contesta TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 13 76,47 4 23,53 0 0,00 17 100,00 ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 280 76,71 68 18,63 17 4,66 365 100,00 AGRARIA 40 81,63 5 10,20 4 8,16 49 100,00 ARTES GRÁFICAS 39 79,59 9 18,37 1 2,04 49 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 7 87,50 0 0,00 1 12,50 8 100,00 COMERCIO Y MARKETING 31 65,96 12 25,53 4 8,51 47 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 36 76,60 10 21,28 1 2,13 47 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 8 72,73 3 27,27 0 0,00 11 100,00 ENERGÍA Y AGUA 1 100,00 0 0,00 0 0,00 1 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 11 84,62 2 15,38 0 0,00 13 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 52 70,27 20 27,03 2 2,70 74 100,00 IMAGEN PERSONAL 35 70,00 11 22,00 4 8,00 50 100,00 IMAGEN Y SONIDO 2 100,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 9 100,00 0 0,00 0 0,00 9 100,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 210 80,15 39 14,89 13 4,96 262 100,00 INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 3 100,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 13 72,22 3 16,67 2 11,11 18 100,00 QUÍMICA 9 90,00 0 0,00 1 10,00 10 100,00 SANIDAD 130 73,45 36 20,34 11 6,21 177 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 16 84,21 3 15,79 0 0,00 19 100,00


107



31. ¿CREE QUE RESULTA NECESARIA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL TIPO DE PUESTOS DE TRABAJO A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER CON LA

FORMACIÓN RECIBIDA?

Sí No No sabe / no

contesta TOTAL


SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD 119 85,00 17 12,14 4 2,86 140 100,00

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 5 100,00 0 0,00 0 0,00 5 100,00

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 109 77,30 29 20,57 3 2,13 141 100,00

Por último y considerando el sexo y edad de los participantes tampoco se observan desviaciones respecto de la tendencia general, de forma que en todos los casos la mayoría de los participantes demanda más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que puede acceder, siendo el colectivo de hombres menores de 30 años entre el que se localiza el porcentaje más elevado, el 79,47% y el de hombres mayores de 50 años en el que se localiza el más bajo, el 71,62%.

31. ¿CREE QUE RESULTA NECESARIA MÁS

INFORMACIÓN SOBRE EL TIPO DE PUESTOS DE

TRABAJO A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER CON

LA FORMACIÓN RECIBIDA?

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Sí 120 79,47 173 78,28 53 71,62 275 77,46 457 77,85 100 77,52

No 27 17,88 42 19,00 14 18,92 68 19,15 95 16,18 25 19,38 No sabe / no contesta 4 2,65 6 2,71 7 9,46 12 3,38 35 5,96 4 3,10 TOTAL 151 100,00 221 100,00 74 100,00 355 100,00 587 100,00 129 100,00

3.6.2.11 ¿Ha localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso de formación realizado?

Por último y para concluir con el análisis de la inserción laboral entre los participantes que no se encuentran trabajando al contestar la encuesta, se analiza si han localizado alguna oferta de trabajo relacionada con el curso, resultando que en la mayoría de los casos, el 51,22%, no lo han hecho, frente a un 27,09% que indican que sí. Destaca que un 17,40% de los participantes indican no estar buscando activamente ninguna oferta de trabajo.

32. ¿HA LOCALIZADO ALGUNA OFERTA DE TRABAJO RELACIONADA CON EL CURSO DE FORMACIÓN

REALIZADO? Nº %

Sí 411 27,09

No 777 51,22

No estoy buscando activamente 264 17,40


TOTAL 1517 100,00


108


La tendencia general se observa también al analizar los datos por provincias de impartición, identificándose en Ciudad Real el mayor porcentaje de participantes que no han localizado ninguna oferta de trabajo, el 56,53%, mientras que en Albacete se localiza el más bajo, el 45,35%.

32. ¿HA LOCALIZADO ALGUNA

OFERTA DE TRABAJO RELACIONADA CON EL CURSO DE

FORMACIÓN REALIZADO?



Sí 119 35,74 90 21,38 40 28,17 24 26,97 138 25,94 No 151 45,35 238 56,53 74 52,11 48 53,93 266 50,00 No estoy buscando activamente 52 15,62 73 17,34 19 13,38 11 12,36 109 20,49 No sabe / no contesta 11 3,30 20 4,75 9 6,34 6 6,74 19 3,57 TOTAL 333 100,00 421 100,00 142 100,00 89 100,00 532 100,00

Sí se localiza alguna desviación respecto de la tendencia general al analizar los resultados por familias profesionales, pues si bien en la mayoría de ellas los participantes indican no haber localizado ofertas, en el caso de ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS, ARTES GRÁFICAS y SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE son mayoría los que afirman haber localizado alguna oferta de trabajo relacionada, concretamente el 58,82%, el 42,86% y el 42,11% en cada una de ellas. Por otro lado destacan las familias IMAGEN Y SONIDO y TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL por localizarse en ellas el 100,00% de respuestas negativas.


32. ¿HA LOCALIZADO ALGUNA OFERTA DE TRABAJO RELACIONADA CON EL CURSO DE FORMACIÓN REALIZADO?

Sí No No estoy buscando

activamente


TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS

10 58,82 5 29,41 1 5,88 1 5,88 17 100,00

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 114 31,23 171 46,85 71 19,45 9 2,47 365 100,00 AGRARIA 9 18,37 27 55,10 10 20,41 3 6,12 49 100,00 ARTES GRÁFICAS 21 42,86 18 36,73 8 16,33 2 4,08 49 100,00


109



32. ¿HA LOCALIZADO ALGUNA OFERTA DE TRABAJO RELACIONADA CON EL CURSO DE FORMACIÓN REALIZADO?

Sí No No estoy buscando

activamente


TOTAL

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % ARTES Y ARTESANIAS 1 12,50 4 50,00 2 25,00 1 12,50 8 100,00 COMERCIO Y MARKETING 9 19,15 28 59,57 8 17,02 2 4,26 47 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 8 17,02 30 63,83 8 17,02 1 2,13 47 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 4 36,36 5 45,45 2 18,18 0 0,00 11 100,00 ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 0 0,00 1 100,00 0 0,00 1 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 3 23,08 7 53,85 3 23,08 0 0,00 13 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 29 39,19 29 39,19 11 14,86 5 6,76 74 100,00 IMAGEN PERSONAL 10 20,00 24 48,00 14 28,00 2 4,00 50 100,00 IMAGEN Y SONIDO 0 0,00 2 100,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 1 11,11 6 66,67 2 22,22 0 0,00 9 100,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES

49 18,70 162 61,83 37 14,12 14 5,34 262 100,00

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 1 33,33 1 33,33 1 33,33 0 0,00 3 100,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 5 27,78 10 55,56 1 5,56 2 11,11 18 100,00 QUÍMICA 2 20,00 7 70,00 1 10,00 0 0,00 10 100,00 SANIDAD 53 29,94 82 46,33 29 16,38 13 7,34 177 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 8 42,11 6 31,58 4 21,05 1 5,26 19 100,00 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

43 30,71 70 50,00 24 17,14 3 2,14 140 100,00


31 21,99 78 55,32 26 18,44 6 4,26 141 100,00

Por último y teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes, en todos los colectivos mayoritariamente los participantes niegan haber localizado ofertas de trabajo relacionadas, situándose entre las mujeres mayores de 50 años el porcentaje más elevado, el 62,02% y entre las menores de 30 años el más bajo, el 48,73%.

32. ¿HA LOCALIZADO ALGUNA OFERTA DE

TRABAJO RELACIONADA CON EL CURSO DE


SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años


años Menor de 30


Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Sí 37 24,50 69 31,22 15 20,27 106 29,86 161 27,43 23 17,83

No 78 51,66 112 50,68 40 54,05 173 48,73 294 50,09 80 62,02 No estoy buscando activamente 30 19,87 31 14,03 11 14,86 66 18,59 106 18,06 20 15,50

No sabe / no contesta 6 3,97 9 4,07 8 10,81 10 2,82 26 4,43 6 4,65

TOTAL 151 100,00 221 100,00 74 100,00 355 100,00 587 100,00 129 100,00

Especial consideración merece la situación de aquellos participantes que manifiestan no estar buscando activamente un trabajo, teniendo en cuenta que esta pregunta se dirige a aquellos participantes que en el momento de contestar la encuesta no es encuentran trabajando y que la inserción laboral aparece como objetivo fundamental de estas iniciativas de formación, si bien, por otro lado también se debe tener en cuenta que no se dispone de información suficiente sobre los motivos que justifiquen que no se esté buscando activamente empleo.


110


Teniendo en cuenta que a nivel general el 17,40% de los participantes afirman no estar buscando activamente empleo, a continuación se relacionan las provincias, familias o colectivos de participantes que presentan porcentajes de respuesta superiores, y que por tanto son especialmente significativos:

- PROVINCIAS: • Toledo, con el 20,49%

- FAMILIAS PROFESIONALES:

• Administración y gestión con el 19,45% • Agracia, con el 20,41% • Artes y artesanías, con el 25,00% • Electricidad y electrónica, con el 18,18% • Energía y agua, con el 100,00% • Fabricación mecánica, con el 23,08% • Imagen personal, con el 28,00% • Industrias alimentarias, con el 22,22% • Instalación y mantenimiento, con el 33,33% • Seguridad y medio ambiente, con el 21,05% • Transporte y mantenimiento de vehículos, con el 18,44%

- COLECTIVOS:

• Hombres menores de 30 años, con el 19,87% • Mujeres menores de 30 años, con el 18,59% • Mujeres de entre 30 y 50 años, con el 18,08%

3.6.2.12 Estudio de la inserción laboral entre los participantes que no se encuentran trabajando en el momento de contestar la encuesta: conclusiones


La mayoría de los participantes encuestados no se muestran confiados en que el curso les facilite encontrar trabajo, creen además que resulta necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder con la formación recibida y en general no han localizado ninguna oferta de trabajo relacionada con el curso, aunque esta tendencia se altera en algunas familias profesionales en las que excepcionalmente la mayoría de los participantes sí los han localizado. Destaca un conjunto considerable de participantes que a pesar de no encontrarse trabajando, afirman no estar buscando trabajo activamente.


Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos en el ejercicio 2006-07 se observa por un lado, que los participantes se muestran ligeramente más desconfiados en la influencia del curso en la búsqueda de empleo; sin embargo disminuye el porcentaje de participantes que consideran necesaria más información sobre el tipo de puestos de trabajo a los que se puede acceder; y respecto a la localización de ofertas de trabajo relacionadas, la comparativa muestra una disminución en el ejercicio 2007 del


111


porcentaje de participantes que afirman haber localizado ofertas, que parece asociada a un importante incremento de los participantes que afirman no estar buscando trabajo activamente.


2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Nada 161 13,27 191 12,59

Poco 408 33,64 627 41,33

Bastante 403 33,22 532 35,07

Mucho 103 8,49 99 6,53


TOTAL 1.213 100,00 1.517 100,00

31. ¿CREE QUE RESULTA NECESARIA MÁS

INFORMACIÓN SOBRE EL TIPO DE PUESTOS DE TRABAJO A LOS QUE SE PUEDEN ACCEDER

CON LA FORMACIÓN RECIBIDA?

2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Sí 959 79,06 1178 77,65

No 194 15,99 271 17,86


TOTAL 1.213 100,00 1.517 100,00

32. ¿HA LOCALIZADO ALGUNA OFERTA DE TRABAJO RELACIONADA CON EL CURSO DE


2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Sí 463 38,17 411 27,09

No 676 55,73 777 51,22

No estoy buscando activamente 9 0,74 264 17,40


TOTAL 1.213 100,00 1.517 100,00

3.7 Sugerencias de mejora

3.7.1 Indique cuáles de estos aspectos deberían mejorar en el curso que usted realizó

De forma general, los participantes indican con porcentajes de respuestas por encima del 20%, los siguientes aspectos a mejorar: Facilitar la inserción laboral (bolsa de empleo): 44,88% Ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por las empresas:

34,04% Prácticas en empresas: 30,55%. Menos teoría y más práctica: 25,38%.

Frente a ellos, en menor medida indican, en todo caso con porcentajes de respuesta inferiores al 10,00%: Otros: 2,46%


112


Mejorar la motivación del alumnado y el profesorado: 4,19% Seleccionar mejor a los profesores: 4,96% Contenidos más actualizados: 5,88% Ritmo más lento y adaptado: 6,94% Ofrecer un curso en otra modalidad: 8,70%

Como se puede apreciar las opiniones de los participantes principalmente se dirigen hacia aspectos directamente relacionados con la actividad laboral, destacando por encima de todos la inserción laboral, mientras que en menor medida en algunos casos se apunta hacia aspectos propios del proceso formativo y a otros sin especificar.

33. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEBERÍAN MEJORAR EN EL CURSO QUE USTED REALIZÓ

Nº %

Menos teoría y más práctica 691 25,38

Proponer cursos en otros sectores profesionales 445 16,34

Cursos de mayor duración y profundidad 530 19,46

Ritmo más lento y adaptado 189 6,94

Grupos más uniformes 342 12,56

Contenidos más actualizados 160 5,88

Maquinaria y recursos más amplios y avanzados 282 10,36

Diferentes horarios de curso 354 13,00

Facilitar la inserción (bolsa de empleo...) 1222 44,88

Prácticas en empresa 832 30,55

Ofrecer el curso en otras modalidades (distancia, e-learning...) 237 8,70

Mejorar la motivación del alumnado y del profesorado 114 4,19

Ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por las empresas 927 34,04

Seleccionar mejores profesores 135 4,96

El curso está bien tal y como está 316 11,60

Otros 67 2,46

No sabe, no contesta 74 2,72


113


Los resultados de la investigación analizados teniendo en cuenta la provincia de impartición muestran un patrón de respuesta semejante al identificado de forma general, pues en todos los casos los participantes mayoritariamente indican que las mejoras deberían centrarse en facilitar la inserción laboral, ofrecer títulos homologados o garantizar su reconocimiento por las empresas, prácticas en empresa y menos teoría y más prácticas, mientras que en menor medida indican otros aspectos, como mejorar la motivación del alumnado y profesorado, seleccionar mejor a los formadores, contenidos más actualizados, ritmo más lento y adaptado y ofrecer cursos en otras modalidades.

33. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEBERÍAN MEJORAR EN EL

CURSO QUE USTED REALIZÓ



Menos teoría y más práctica 183 29,76 159 22,08 74 28,14 29 16,29 246 25,98

Proponer cursos en otros sectores profesionales

99 16,10 136 18,89 53 20,15 18 10,11 138 14,57

Cursos de mayor duración y profundidad 96 15,61 128 17,78 47 17,87 49 27,53 210 22,18


114


33. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEBERÍAN MEJORAR EN EL

CURSO QUE USTED REALIZÓ



Ritmo más lento y adaptado 39 6,34 35 4,86 20 7,60 22 12,36 73 7,71 Grupos más uniformes 76 12,36 92 12,78 38 14,45 28 15,73 108 11,40

Contenidos más actualizados 47 7,64 35 4,86 17 6,46 6 3,37 55 5,81

Maquinaria y recursos más amplios y avanzados

65 10,57 61 8,47 34 12,93 21 11,80 101 10,67

Diferentes horarios de curso 79 12,85 97 13,47 31 11,79 29 16,29 118 12,46

Facilitar la inserción (bolsa de empleo...) 276 44,88 347 48,19 99 37,64 85 47,75 415 43,82

Prácticas en empresa 170 27,64 233 32,36 70 26,62 57 32,02 302 31,89

Ofrecer el curso en otras modalidades (distancia, e-learning...)

51 8,29 75 10,42 22 8,37 14 7,87 75 7,92

Mejorar la motivación del alumnado y del profesorado

25 4,07 31 4,31 21 7,98 9 5,06 28 2,96

Ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por las empresas

206 33,50 259 35,97 90 34,22 54 30,34 318 33,58

Seleccionar mejores profesores 34 5,53 38 5,28 11 4,18 8 4,49 44 4,65

El curso está bien tal y como está 85 13,82 66 9,17 26 9,89 16 8,99 123 12,99

Otros 11 1,79 25 3,47 10 3,80 6 3,37 15 1,58


De forma más concreta destaca Ciudad Real por ser la provincia donde en mayor medida los participantes indican que se debería facilitar la inserción, con un porcentaje de respuesta que alcanza el 48,19%, mientras que en Cuenca es donde este porcentaje es más bajo, el 37,64%. De nuevo destaca Cuenca en este caso por indicar los participantes en menor medida que se debería mejorar la motivación del alumnado y profesorado, frente a Toledo donde este porcentaje alcanza el 2,96%. Al analizar los resultados en función de la familia profesional se observan desviaciones respecto de la tendencia general, de forma que en numerosas ocasiones aspectos que a nivel general no eran indicados por un volumen de participantes superior al 20%, en algunas familias superan este porcentaje:

- Proponer curso en otros sectores profesionales: • Electricidad y electrónica, con el 28,00% • Fabricación mecánica, con el 21,74% • Industrias alimentarias, con el 25,00% • Instalación y mantenimiento, con el 33,33%

- Proponer cursos de mayor duración profundidad:

• Administración y gestión, con el 20,99% • Artes gráficas, con el 23,61% • Artes y artesanías, con el 27,27% • Comercio y marketing, con el 28,68% • Fabricación mecánica, con el 26,09% • Imagen personal, con el 32,84% • Informática y comunicaciones, con el 28,78%


115


- Ritmo más lento y adaptado: • Instalación y mantenimiento, con el 33,33%

- Grupos más uniformes:

• Administración y gestión, con el 20,37% • Industrias alimentarias, 25,00%

- Contenidos más actualizados:

• Imagen personal: 20,90%

- Maquinaria y recursos más amplios y avanzados: • Electricidad y electrónica, con el 32,00% • Fabricación mecánica, con el 26,09% • Imagen personal, con el 20,90% • Instalación y mantenimiento, con el 33,33%

- Seleccionar mejor a los profesores:

• Imagen y sonido, con el 100,00%


116


FAMILIAS PROF.

33. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEBERÍAN MEJORAR EN EL CURSO QUE USTED REALIZÓ M

enos

teor

ía y

más

pr

áctic

a

Prop

oner

cur

sos

en o

tros

se

ctor

es p

rofe

sion

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Cur

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ayor

dur

ació

n y

prof

undi

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Ritm

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do

Gru

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más

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rec

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Faci

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otra

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ogad

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Sele

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nar

mej

ores

pr

ofes

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El c

urso

est

á bi

en ta

l y

com

o es

tá

Otr

os

No

sabe

, no

cont

esta

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %


9 30,00 3 10,00 3 10,00 1 3,33 2 6,67 0 0,00 5 16,67 3 10,00 11 36,67 8 26,67 0 0,00 1 3,33 9 30,00 0 0,00

4 13,33 1 3,33

3 10,00


137 21,14 118 18,21 136 20,99 52 8,02 132 20,37 44 6,79 44 6,79 95 14,66 297 45,83 150 23,15 88 13,58 30 4,63 242 37,35 34 5,25

68 10,49 17 2,62

8 1,23

AGRARIA 31 29,25 19 17,92 14 13,21 4 3,77 6 5,66 3 2,83 15 14,15 15 14,15 37 34,91 30 28,30 11 10,38 7 6,60 32 30,19 8 7,55

13 12,26 2 1,89

4 3,77

ARTES GRÁFICAS 8 11,11 9 12,50 17 23,61 7 9,72 11 15,28 11 15,28 2 2,78 8 11,11 36 50,00 29 40,28 13 18,06 0 0,00 26 36,11 2 2,78

8 11,11 3 4,17

1 1,39

ARTES Y ARTESANIAS 4 36,36 0 0,00 3 27,27 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 9,09 2 18,18 2 18,18 5 45,45 0 0,00 0 0,00 4 36,36 0 0,00

1 9,09 1 9,09

0 0,00


57 44,19 24 18,60 37 28,68 16 12,40 7 5,43 10 7,75 22 17,05 17 13,18 36 27,91 42 32,56 11 8,53 10 7,75 40 31,01 8 6,20

14 10,85 4 3,10

3 2,33


27 39,71 11 16,18 13 19,12 3 4,41 10 14,71 5 7,35 20 29,41 5 7,35 25 36,76 31 45,59 2 2,94 4 5,88 22 32,35 4 5,88

7 10,29 1 1,47

3 4,41


2 8,00 7 28,00 8 32,00 1 4,00 4 16,00 2 8,00 8 32,00 3 12,00 7 28,00 6 24,00 1 4,00 1 4,00 6 24,00 0 0,00

1 4,00 0 0,00

0 0,00

ENERGÍA Y AGUA 0 0,00 0 0,00 1 20,00 1 20,00 1 20,00 0 0,00 1 20,00 2 40,00 3 60,00 3 60,00 0 0,00 0 0,00 2 40,00 1 20,00

0 0,00 0 0,00

0 0,00


7 30,43 5 21,74 6 26,09 1 4,35 2 8,70 3 13,04 6 26,09 2 8,70 10 43,48 13 56,52 1 4,35 2 8,70 6 26,09 1 4,35

3 13,04 1 4,35

0 0,00


32 27,83 18 15,65 17 14,78 2 1,74 14 12,17 6 5,22 7 6,09 10 8,70 53 46,09 35 30,43 8 6,96 3 2,61 49 42,61 5 4,35

19 16,52 5 4,35

2 1,74

IMAGEN PERSONAL 17 25,37 12 17,91 22 32,84 5 7,46 4 5,97 14 20,90 14 20,90 9 13,43 25 37,31 11 16,42 2 2,99 7 10,45 25 37,31 4 5,97

9 13,43 2 2,99

0 0,00

IMAGEN Y SONIDO 2 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00

0 0,00 0 0,00

0 0,00

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

8 40,00 5 25,00 2 10,00 1 5,00 5 25,00 1 5,00 2 10,00 2 10,00 12 60,00 6 30,00 3 15,00 2 10,00 6 30,00 0 0,00

0 0,00 0 0,00

1 5,00


67 16,07 62 14,87 120 28,78 54 12,95 72 17,27 22 5,28 26 6,24 59 14,15 175 41,97 151 36,21 32 7,67 13 3,12 113 27,10 19 4,56

42 10,07 9 2,16

17 4,08


117


FAMILIAS PROF.


Men

os te

oría

y m

ás

prác

tica

Prop

oner

cur

sos

en o

tros

se

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ores

El c

urso

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á bi

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l y

com

o es

tá

Otr

os

No

sabe

, no

cont

esta

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 2 66,67 1 33,33 0 0,00 1 33,33 0 0,00 0 0,00 1 33,33 0 0,00 2 66,67 1 33,33 0 0,00 0 0,00 1 33,33 0

0,00 0 0,00 0

0,00 0 0,00


5 19,23 4 15,38 5 19,23 0 0,00 5 19,23 0 0,00 1 3,85 1 3,85 13 50,00 5 19,23 0 0,00 1 3,85 4 15,38 0 0,00

10 38,46 0 0,00

0 0,00

QUÍMICA 1 7,14 0 0,00 2 14,29 0 0,00 3 21,43 0 0,00 0 0,00 1 7,14 11 78,57 6 42,86 1 7,14 0 0,00 6 42,86 0 0,00

0 0,00 2 14,29

0 0,00

SANIDAD 103 31,79 53 16,36 57 17,59 12 3,70 21 6,48 9 2,78 45 13,89 47 14,51 166 51,23 61 18,83 22 6,79 10 3,09 144 44,44 16 4,94 41 12,65 5

1,54 10 3,09

SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 10 22,22 7 15,56 3 6,67 1 2,22 1 2,22 5 11,11 5 11,11 13 28,89 20 44,44 10 22,22 2 4,44 0 0,00 12 26,67 3

6,67 8 17,78 1

2,22 1 2,22


68 22,97 45 15,20 38 12,84 14 4,73 30 10,14 16 5,41 25 8,45 39 13,18 165 55,74 107 36,15 32 10,81 14 4,73 95 32,09 19 6,42 27 9,12 9

3,04 7 2,36

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 2 33,33 1 16,67 1 16,67 1 16,67 0 0,00 1 16,67 1 16,67 2 33,33 3 50,00 1 16,67 0 0,00 0 0,00 1 16,67 0

0,00 2 33,33 0

0,00 0 0,00


92 33,95 40 14,76 25 9,23 12 4,43 12 4,43 8 2,95 31 11,44 19 7,01 111 40,96 121 44,65 8 2,95 9 3,32 82 30,26 9 3,32 39 14,39 4

1,48 14 5,17


118


Por último y considerando el sexo y la edad de los participantes los resultados son semejantes a la tendencia general, sólo cabe destacar que entre los hombres de 30 a 50 años y las mujeres menores de 30, ofrecer cursos de mayor duración y profundidad alcanza porcentajes de respuesta superiores al 20,00%, el 20,5% y el 20,16% respectivamente.

33. INDIQUE CUÁLES DE ESTOS ASPECTOS DEBERÍAN MEJORAR EN EL CURSO QUE

USTED REALIZÓ

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años


años Menor de 30


Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Menos teoría y más práctica 87 30,21 138 32,17 16 14,41 142 22,90 249 22,95 59 31,05 Proponer cursos en otros sectores profesionales

40 13,89 61 14,22 11 9,91 117 18,87 194 17,88 21 11,05

Cursos de mayor duración y profundidad

52 18,06 88 20,51 22 19,82 125 20,16 210 19,35 33 17,37

Ritmo más lento y adaptado 17 5,90 25 5,83 13 11,71 36 5,81 72 6,64 26 13,68

Grupos más uniformes 27 9,38 60 13,99 17 15,32 67 10,81 152 14,01 19 10,00

Contenidos más actualizados 23 7,99 28 6,53 8 7,21 44 7,10 49 4,52 8 4,21

Maquinaria y recursos más amplios y avanzados

51 17,71 54 12,59 8 7,21 58 9,35 99 9,12 12 6,32

Diferentes horarios de curso 33 11,46 40 9,32 9 8,11 95 15,32 158 14,56 19 10,00

Facilitar la inserción (bolsa de empleo...)

101 35,07 194 45,22 42 37,84 257 41,45 526 48,48 102 53,68

Prácticas en empresa 83 28,82 158 36,83 45 40,54 189 30,48 310 28,57 47 24,74

Ofrecer el curso en otras modalidades (distancia, e-learning...)

25 8,68 16 3,73 5 4,50 78 12,58 100 9,22 13 6,84

Mejorar la motivación del alumnado y del profesorado

12 4,17 23 5,36 2 1,80 30 4,84 43 3,96 4 2,11

Ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por las empresas

88 30,56 127 29,60 37 33,33 225 36,29 389 35,85 61 32,11

Seleccionar mejores profesores 17 5,90 17 3,96 1 0,90 29 4,68 58 5,35 13 6,84

El curso está bien tal y como está

39 13,54 50 11,66 19 17,12 66 10,65 119 10,97 23 12,11

Otros 13 4,51 9 2,10 5 4,50 15 2,42 23 2,12 2 1,05

No sabe, no contesta 6 2,08 12 2,80 5 4,50 13 2,10 32 2,95 6 3,16

3.7.2 Comparativa con el ejercicio anterior:

Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos en el ejercicio 2006-07 se observa que coinciden los aspectos que mayoritariamente los participantes consideran que deben mejorar, con porcentajes en todos los casos superiores a los del ejercicio 2006-07, salvo en el caso de la necesidad de ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por parte de las empresas, que presenta un porcentaje menor, aunque levemente.


2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Menos teoría y más práctica 593 24,85% 691 25,38


119



2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Proponer cursos en otros sectores profesionales 424 17,77 445 16,34

Cursos de mayor duración y profundidad 469 19,66 530 19,46

Ritmo más lento y adaptado 180 7,54 189 6,94

Grupos más uniformes 339 14,21 342 12,56

Contenidos más actualizados 152 6,37 160 5,88

Maquinaria y recursos más amplios y avanzados 292 12,24 282 10,36

Diferentes horarios de curso 390 16,35 354 13

Facilitar la inserción (bolsa de empleo...) 941 39,44 1222 44,88

Prácticas en empresa 675 28,29 832 30,55

Ofrecer el curso en otras modalidades (distancia, e-learning...) 220 9,22 237 8,7

Mejorar la motivación del alumnado y del profesorado 136 5,70 114 4,19

Ofrecer un título homologado o garantizar el reconocimiento por las empresas 823 34,49 927 34,04

Seleccionar mejores profesores 140 5,87 135 4,96

El curso está bien tal y como está 227 9,51 316 11,6

Otros 53 2,22 67 2,46

3.8 Demanda de formación

3.8.1 ¿Desearía realizar otro curso en el futuro?

Mayoritariamente, con un porcentaje de respuestas que alcanza el 89,42%, los participantes afirman desear realizar otro curso en el futuro, frente a un 5,44% que lo niegan.

34. ¿DESEARÍA REALIZAR OTRO CURSO EN EL FUTURO? Nº %

Sí 2.435 89,42

No 148 5,44


TOTAL 2.723 100,00


120


Si se tiene en cuenta la provincia de impartición se observa que en Albacete el porcentaje de participantes que desean realizar otro curso es el más elevado de toda de toda la Comunidad, llegando al 90,89%, mientras que en Ciudad Real se alcanza el mayor porcentaje de participantes que no desean realizar otro curso, el 6,81%.

34. ¿DESEARÍA REALIZAR OTRO CURSO EN EL

FUTURO?



Sí 559 90,89 633 87,92 239 90,87 156 87,64 848 89,55 No 32 5,20 49 6,81 8 3,04 10 5,62 49 5,17 No sabe / no contesta 24 3,90 38 5,28 16 6,08 12 6,74 50 5,28

TOTAL 615 100,00 720 100,00 263 100,00 178 100,00 947 100,00

Por familias profesionales también en todos los casos la mayoría de los participantes desea realizar más cursos y de forma concreta destacan las siguientes por localizarse en ellas el 100,00% de respuestas afirmativas: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA, ENERGÍA Y AGUA, IMAGEN Y SONIDO, INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO y TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL.



Sí No No sabe / no

contesta TOTAL


ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 27 90,00 1 3,33 2 6,67 30 100,00

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN 591 91,20 36 5,56 21 3,24 648 100,00 AGRARIA 91 85,85 6 5,66 9 8,49 106 100,00 ARTES GRÁFICAS 64 88,89 4 5,56 4 5,56 72 100,00 ARTES Y ARTESANIAS 8 72,73 0 0,00 3 27,27 11 100,00 COMERCIO Y MARKETING 116 89,92 8 6,20 5 3,88 129 100,00 EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL 56 82,35 7 10,29 5 7,35 68 100,00 ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA 25 100,00 0 0,00 0 0,00 25 100,00 ENERGÍA Y AGUA 5 100,00 0 0,00 0 0,00 5 100,00 FABRICACIÓN MECÁNICA 22 95,65 0 0,00 1 4,35 23 100,00 HOSTELERÍA Y TURISMO 104 90,43 5 4,35 6 5,22 115 100,00 IMAGEN PERSONAL 59 88,06 4 5,97 4 5,97 67 100,00 IMAGEN Y SONIDO 2 100,00 0 0,00 0 0,00 2 100,00 INDUSTRIAS ALIMENTARIAS 19 95,00 1 5,00 0 0,00 20 100,00 INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 370 88,73 25 6,00 22 5,28 417 100,00 INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO 3 100,00 0 0,00 0 0,00 3 100,00 MADERA, MUEBLE Y CORCHO 25 96,15 0 0,00 1 3,85 26 100,00 QUÍMICA 11 78,57 2 14,29 1 7,14 14 100,00 SANIDAD 288 88,89 16 4,94 20 6,17 324 100,00 SEGURIDAD Y MEDIOAMBIENTE 38 84,44 2 4,44 5 11,11 45 100,00 SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD

268 90,54 17 5,74 11 3,72 296 100,00

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL 6 100,00 0 0,00 0 0,00 6 100,00

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS 237 87,45 14 5,17 20 7,38 271 100,00

Teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes se observa que, entre las mujeres de entre 30 y 50 años se localiza el porcentaje más elevado de respuestas afirmativas, el 90,88%, mientras que entre los hombres mayores de 50 años se localiza el de respuestas negativas, el 8,11%.


121


34. ¿DESEARÍA REALIZAR OTRO CURSO EN EL

FUTURO?

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Sí 254 88,19 382 89,04 89 80,18 556 89,68 986 90,88 168 88,42

No 19 6,60 28 6,53 9 8,11 39 6,29 41 3,78 12 6,32 No sabe / no contesta 15 5,21 19 4,43 13 11,71 25 4,03 58 5,35 10 5,26

TOTAL 288 100,00 429 100,00 111 100,00 620 100,00 1085 100,00 190 100,00

3.8.2 Indique en qué sectores de actividad querría realizar uno o

más cursos de formación

Respecto de los sectores de actividad más demandados para realizar cursos en el futuro, destacan con los porcentajes de respuestas más elevados, en todos los casos por encima del 20,00%:

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN: 28,62% SANIDAD: 34,99% INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES: 36,71%

Frente a ellos se distinguen los siguientes en los que los porcentajes de respuestas se sitúan por debajo del 3,00% en todos los casos: INDUSTRIAS EXTRACTIVAS: 0,57% MARÍTIMO-PESQUERO: 0,62% QUÍMICA: 2,46% VIDRIO Y CERÁMICA: 2,51% FABRICACIÓN MECÁNICA: 2,63%

35. INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO O MÁS CURSOS DE FORMACIÓN

Nº %

Agraria 100 4,11

Marítimo-Pesquero 15 0,62

Industrias Alimentarias 122 5,01

Química 60 2,46

Imagen Personal 274 11,25

Sanidad 852 34,99

Seguridad y Medio Ambiente 365 14,99

Fabricación Mecánica 64 2,63

Electricidad y Electrónica 158 6,49

Energía y Agua 134 5,50

Instalación y Mantenimiento 138 5,67

Industrias Extractivas 14 0,57

Transporte y Mantenimiento de Vehículos 216 8,87

Edificación y Obra Civil 74 3,04

Vidrio y Cerámica 61 2,51

Madera, Mueble y Corcho 95 3,90


122


35. INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO O MÁS CURSOS DE FORMACIÓN

Nº %

Textil, Confección y Piel 143 5,87

Artes Gráficas 186 7,64

Imagen y Sonido 293 12,03

Informática y Comunicaciones 894 36,71

Administración y Gestión 697 28,62

Comercio y Marketing 357 14,66

Servicios Socioculturales y a la Comunidad 382 15,69

Hostelería y Turismo 407 16,71

Actividades Físicas y Deportivas 254 10,43

Artes y Artesanías 223 9,16

No sabe, no contesta 43 1,77

Los resultados analizados teniendo en cuenta la provincia de impartición muestran algunas diferencias respecto del patrón de respuestas general. En el caso de las provincias de Ciudad Real y Cuenca, entre los sectores de actividad más demandados, con porcentajes superiores al 20,00%, se localiza: Ciudad Real: HOSTELERÍA Y TURISMO, 20,70% Cuenca: HOSTELERÍA Y TURISMO, 20,08%

Por otro lado y en el caso de los sectores de actividad menos demandados, con porcentajes de respuestas inferiores al 3,00%, se localizan los siguientes: Ciudad Real: AGRARIA, 2,69%. EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL, 2,69%. Albacete: MADERA, MUEBLE Y CORCHO, 2,33%. Cuenca: INDUSTRIAS ALIMENTARIAS, 2,51%. Toledo: EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL, 2,36%.

35. INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE

ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO O MÁS CURSOS DE FORMACIÓN



Agraria 35 6,26 17 2,69 16 6,69 6 3,85 26 3,07 Marítimo-Pesquero 3 0,54 5 0,79 0 0,00 3 1,92 4 0,47 Industrias Alimentarias 33 5,90 41 6,48 6 2,51 5 3,21 37 4,36

Química 18 3,22 18 2,84 2 0,84 2 1,28 20 2,36

Imagen Personal 59 10,55 72 11,37 28 11,72 10 6,41 105 12,38

Sanidad 179 32,02 231 36,49 87 36,40 33 21,15 322 37,97

Seguridad y Medio Ambiente 89 15,92 84 13,27 40 16,74 27 17,31 125 14,74

Fabricación Mecánica 19 3,40 16 2,53 5 2,09 3 1,92 21 2,48

Electricidad y Electrónica 44 7,87 36 5,69 12 5,02 16 10,26 50 5,90

Energía y Agua 39 6,98 29 4,58 8 3,35 12 7,69 46 5,42

Instalación y Mantenimiento 37 6,62 26 4,11 15 6,28 11 7,05 49 5,78

Industrias Extractivas 4 0,72 5 0,79 1 0,42 2 1,28 2 0,24

Transporte y Mantenimiento de Vehículos 75 13,42 37 5,85 21 8,79 15 9,62 68 8,02

Edificación y Obra Civil 22 3,94 17 2,69 10 4,18 5 3,21 20 2,36


123


35. INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO O

MÁS CURSOS DE FORMACIÓN



Vidrio y Cerámica 10 1,79 9 1,42 6 2,51 4 2,56 32 3,77

Madera, Mueble y Corcho 13 2,33 24 3,79 11 4,60 6 3,85 41 4,83

Textil, Confección y Piel 25 4,47 50 7,90 15 6,28 11 7,05 42 4,95

Artes Gráficas 39 6,98 52 8,21 22 9,21 12 7,69 61 7,19

Imagen y Sonido 69 12,34 86 13,59 25 10,46 19 12,18 94 11,08

Informática y Comunicaciones 193 34,53 238 37,60 80 33,47 75 48,08 308 36,32

Administración y Gestión 138 24,69 187 29,54 66 27,62 60 38,46 246 29,01

Comercio y Marketing 64 11,45 97 15,32 36 15,06 22 14,10 138 16,27

Servicios Socioculturales y a la Comunidad 85 15,21 98 15,48 31 12,97 23 14,74 145 17,10

Hostelería y Turismo 79 14,13 131 20,70 48 20,08 16 10,26 133 15,68

Actividades Físicas y Deportivas 76 13,60 58 9,16 19 7,95 17 10,90 84 9,91

Artes y Artesanías 35 6,26 45 7,11 34 14,23 20 12,82 89 10,50


Teniendo en cuenta el sexo y edad de los participantes también se detectan desviaciones respecto del patrón de respuestas general. A continuación se indican para cada colectivo, los sectores de actividad minoritarios y mayoritarios que difieren de la tendencia general y en todo caso, con porcentajes inferiores al 3,00% o superiores al 20,00% respectivamente: Hombres menores de 30 años:

a) Sectores de actividad minoritarios: TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL, 0,00%. INDUSTRIAS ALIMENTARIAS, 2,76%.

b) Sectores de actividad mayoritarios: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA, 22,44%. ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS, 24,02%.

Hombres de entre 30 y 50 años:

a) Sectores de actividad minoritarios: TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL, 1,83%. IMAGEN PERSONAL, 2,36%.

b) Sectores de actividad mayoritarios: SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE, 24,61%. TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS, 27,49%.

Hombres mayores de 50 años:

a) Sectores de actividad minoritarios: TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL, 2,25%. Mujeres menores de 30 años:

a) Sectores de actividad minoritarios: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA, 1,26%. INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO, 1,26%. ENERGÍA Y AGUA, 1,44%. EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL, 1,80%. AGRARIA, 2,16%. MADERA, MUEBLE Y CORCHO, 2,34%. TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS, 2,70%.

b) Sectores de actividad mayoritarios: SERVICIOS SOCIOCULTURALES A LA COMUNIDAD, 20,14%. COMERCIO Y MARKETING, 22,66%. IMAGEN PERSONAL, 24,46%.

Mujeres de entre 30 y 50 años:


124


a) Sectores de actividad minoritarios: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA, 1,32%. INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO, 2,33%. ENERGÍA Y AGUA, 2,64%. EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL, 2,84%. TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS, 2,94%. MADERA, MUEBLE Y CORCHO, 2,94%.

Mujeres mayores de 50 años:

a) Sectores de actividad minoritarios: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO, 0,00%. ARTES GRÁFICAS, 0,00%. EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL, 0,60%. ENERGÍA Y AGUA, 1,19%. TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS, 1,19%. ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA, 1,79%. ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS, 2,98%.

b) Sectores de actividad mayoritarios: HOSTELERÍA Y TURISMO, 22,06%. Por otro lado, el aspecto más significativo a destacar analizando los resultados en función del sexo y la edad es el hecho de que, en general entre los hombres independientemente de su edad, el sector de actividad más demandado es INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES, mientras que entre las mujeres y también con independencia de su edad, lo es SANIDAD.

35. INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO

O MÁS CURSOS DE FORMACIÓN

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Agraria 13 5,12 32 8,38 7 7,87 12 2,16 30 3,04 6 3,57

Marítimo-Pesquero 5 1,97 3 0,79 0 0,00 2 0,36 5 0,51 0 0,00

Industrias Alimentarias 7 2,76 16 4,19 3 3,37 25 4,50 55 5,58 16 9,52 Química 9 3,54 9 2,36 0 0,00 18 3,24 23 2,33 1 0,60

Imagen Personal 11 4,33 9 2,36 0 0,00 136 24,46 100 10,14 18 10,71

Sanidad 51 20,08 87 22,77 21 23,60 204 36,69 416 42,19 73 43,45

Seguridad y Medio Ambiente

39 15,35 94 24,61 17 19,10 55 9,89 140 14,20 20 11,90

Fabricación Mecánica 25 9,84 25 6,54 3 3,37 4 0,72 7 0,71 0 0,00

Electricidad y Electrónica 57 22,44 69 18,06 9 10,11 7 1,26 13 1,32 3 1,79

Energía y Agua 26 10,24 62 16,23 10 11,24 8 1,44 26 2,64 2 1,19

Instalación y Mantenimiento

34 13,39 66 17,28 8 8,99 7 1,26 23 2,33 0 0,00

Industrias Extractivas 2 0,79 6 1,57 0 0,00 4 0,72 2 0,20 0 0,00

Transporte y Mantenimiento de Vehículos

51 20,08 105 27,49 14 15,73 15 2,70 29 2,94 2 1,19

Edificación y Obra Civil 10 3,94 17 4,45 8 8,99 10 1,80 28 2,84 1 0,60

Vidrio y Cerámica 0 0,00 7 1,83 3 3,37 5 0,90 35 3,55 11 6,55

Madera, Mueble y Corcho 16 6,30 20 5,24 4 4,49 13 2,34 29 2,94 13 7,74

Textil, Confección y Piel 0 0,00 7 1,83 2 2,25 47 8,45 73 7,40 14 8,33

Artes Gráficas 29 11,42 31 8,12 8 8,99 47 8,45 71 7,20 0 0,00

Imagen y Sonido 54 21,26 65 17,02 13 14,61 80 14,39 72 7,30 9 5,36

Informática y Comunicaciones

83 32,68 137 35,86 32 35,96 181 32,55 397 40,26 64 38,10

Administración y Gestión 40 15,75 56 14,66 12 13,48 189 33,99 356 36,11 44 26,19

Comercio y Marketing 31 12,20 28 7,33 6 6,74 126 22,66 147 14,91 19 11,31

Servicios Socioculturales y 16 6,30 24 6,28 8 8,99 112 20,14 195 19,78 27 16,07


125


35. INDIQUE EN QUÉ SECTORES DE ACTIVIDAD QUERRÍA REALIZAR UNO

O MÁS CURSOS DE FORMACIÓN

SEXO Y EDAD

Hombre Mujer

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Menor de 30 años

De 30 a 50 años

Mayores de 50 años

Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % a la Comunidad

Hostelería y Turismo 31 12,20 50 13,09 7 7,87 94 16,91 188 19,07 37 22,02

Actividades Físicas y Deportivas

61 24,02 49 12,83 5 5,62 82 14,75 52 5,27 5 2,98

Artes y Artesanías 10 3,94 22 5,76 9 10,11 60 10,79 99 10,04 23 13,69

No sabe, no contesta 1 0,39 2 0,52 6 6,74 6 1,08 21 2,13 7 4,17

3.8.3 Demanda de formación: conclusiones

1. Resultados generales: De forma mayoritaria los participantes desean realizar más cursos en el futuro, preferentemente en las siguientes áreas: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN, SANIDAD e INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES.

2. Comparativa con el ejercicio anterior: Si se tienen en cuenta los resultados obtenidos en el ejercicio 2006-07 se observa que:

• Mayoritariamente en ambos casos los participantes desean realizar otro curso, incrementándose suavemente el porcentaje en el ejercicio 2007-08.


2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Sí 2.073 86,88 2.435 89,42

No 157 6,58 148 5,44


TOTAL 2.386 100,00 2.723 100,00

• Respecto a los sectores de actividad en los que los participantes querrían

realizar otro curso en ambos ejercicios de forma mayoritaria se indican los mismos, Administración y gestión, Sanidad e Informática y comunicaciones, por porcentajes similares, que en los dos últimos son superiores en el ejercicio 2007-08, siendo en el primer caso inferior.



2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Agraria 98 4,11% 100 4,11 Marítimo-Pesquera 19 0,80% 15 0,62 Industrias Alimentarias 113 4,74% 122 5,01 Química 61 2,56% 60 2,46 Imagen Personal 285 11,94% 274 11,25 Sanidad 715 29,97% 852 34,99 Seguridad y Medio Ambiente 313 13,12% 365 14,99 Fabricación Mecánica 67 2,81% 64 2,63


126




2006-07 2007-08

Nº % Nº %

Electricidad y Electrónica 164 6,87% 158 6,49 Energía y Agua 112 4,69% 134 5,5 Instalación y Mantenimiento 129 5,41% 138 5,67 Industrias Extractivas 14 0,59% 14 0,57 Transporte y Mantenimiento de Vehículos 167 7,00% 216 8,87 Edificación y Obra Civil 72 3,02% 74 3,04 Vidrio y Cerámica 54 2,26% 61 2,51 Madera, Mueble y Corcho 101 4,23% 95 3,9 Textil, Confección y Piel 117 4,90% 143 5,87 Artes Gráficas 156 6,54% 186 7,64 Imagen y Sonido 218 9,14% 293 12,03 Informática y Comunicaciones 824 34,53% 894 36,71 Administración y Gestión 718 30,09% 697 28,62 Comercio y Marketing 360 15,09% 357 14,66 Servicios Socioculturales y a la Comunidad 352 14,75% 382 15,69 Hostelería y Turismo 335 14,04% 407 16,71 Actividades Físicas y Deportivas 220 9,22% 254 10,43 Artes y Artesanías 209 8,76% 223 9,16

3.9 Otras apreciaciones

3.9.1 Indique cualquier sugerencia, información complementaria u opinión en relación al curso de formación recibido

El resultado del análisis de la información aportada por los participantes se estructura en tres partes a través de las que se pretende ofrecer una visión global de todos los temas tratados y especialmente de aquellos que han centrado su atención, o han resultado especialmente significativos. La relación total de sugerencias o comentarios agrupados por centro de formación y acción formativa se recoge en la tabla nº 1 del Anexo 3 de este documento.

DATOS GLOBALES Del total de 2.723 participantes que han contestado el cuestionario 1.199 ha emitido alguna sugerencia, opinión o han aportado información sobre el curso, lo que supone casi la mitad del total, el 44,03%. Si se tiene en cuenta el centro de formación en el que los participantes han recibido el curso, se aprecia un conjunto de centros con un volumen de sugerencias alto:

• UGT – CLM: 61 sugerencias/comentarios. • FEDETO: 57 sugerencias/comentarios. • FECMES: 37 sugerencias/comentarios. • CR AEROPUERTOS: 24 sugerencias/comentarios. • FUNDACION MUNIC PARA LA PROMOCION ECONOMIA Y EL EMPLEO: 24

sugerencias/comentarios.

Igualmente, si se tienen en cuenta las acciones formativas destacan las siguientes:


127


• INFORMÁTICA DE USUARIO: 91 sugerencias/comentarios. • AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN GERIATRÍA: 85 sugerencias/comentarios. • ADMINISTRATIVO CONTABLE: 62 sugerencias/comentarios. • EMPLEADO DE OFICINA: 51 sugerencias/comentarios. • FORMADOR OCUPACIONAL: 40 sugerencias/comentarios. • TRABAJADOR FORESTAL: 32 sugerencias/comentarios. • CELADOR SANITARIO: 31 sugerencias/comentarios. • APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN: 30 sugerencias/comentarios. • EMPLEADO DE INFORMACIÓN AL CLIENTE: 30 sugerencias/comentarios. • CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASES C1-C: 29 sugerencias/comentarios. • AGENTE DE PLANIFICACIÓN DE TRANSPORTE: 28 sugerencias/comentarios. • DISEÑADOR WEB Y MULTIMEDIA: 22 sugerencias/comentarios. • COCINERO: 21 sugerencias/comentarios. • ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER: 20

sugerencias/comentarios. • MONITOR/A DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: 20 sugerencias/comentarios. • VIGILANTE DE SEGURIDAD PRIVADA: 20 sugerencias/comentarios.

La distribución del total de sugerencias recogidas por centros de formación y acciones se recoge en la tabla nº 17 del Anexo 2 de este informe.

CATÁLOGO DE SUGERENCIAS/COMENTARIOS El análisis de toda la información aportada ha conducido a la elaboración de un catálogo de sugerencias o comentarios que ofrecer una visión global de todos los temas que los participantes han tratado. Se ha pretendido recoger toda la variedad de sugerencias con independencia del peso específico que hayan tenido, es decir, del número de participantes que las hayan emitido. En el catálogo las sugerencias aparecen agrupadas en áreas y subáreas temáticas para facilitar su lectura e interpretación.


128


CATÁLOGO DE SUGERENCIAS/COMENTARIOS

ÁREA SUBÁREA TIPO DE SUGERENCIA/COMENTARIO

CENTRO DE FORMACIÓN

ACCESIBILIDAD - DEMANDA DE MAYOR PROXIMIDAD CON EL LUGAR DE RESIDENCIA

CONTENIDOS - FALTA DE IMPARTICIÓN DE TODOS LOS CONTENIDOS PROGRAMADOS

EQUIPAMIENTO

- DOTACIÓN INSUFICIENTE

- FUNCIONAMIENTO INADECUADO

GESTIÓN DE LA FORMACIÓN

- ATENCIÓN AL ALUMNOS INADECUADA

- INCUMPLIMINTO DE LOS HORARIOS DE IMPARTICIÓN DE LOS CURSOS

- IRREGULARIDADES EN LOS CONTROLES DE ASISTENCIA

INFRAESTRUCTURAS

- AULAS DE REDUCIDAS DIMENSIONES

- CONDICIONES AMBIENTALES INADECADAS

- MOBILIARIO DE LAS AULAS INADECUADO

- SERVICIOS SANITARIOS INADECUADOS

MATERIAL DIDÁCTICO

- DEMANDA DE MATERIAL ACCESIBLE PARA PARTICIPANTES DISCAPACITADOS

- ENTREGA DE CONTENIDOS EN SOPORTES DE BAJA CALIDAD: FOTOCOPIAS

- ENTREGAR LOS CONTENIDOS EN FORMATO DIGITAL

- FALTA DE ENTRAGA DE LOS CONTENIDOS TRATADOS

- SUSTITUIR LA ENTREGA DE FOTOCOPIAS POR MANUALES

- SUSTITUIR LA ENTREGA DE MANUALES POR SOPORTES DIGITALES

TÍTULO ACREDITATIVO

- FALTA DE ENTREGA

- RETRASO EN LA ENTREGA

SATISFACCIÓN DEL PARTICIPANTE - ATENCIÓN RECIBIDA

CONTENIDOS MODIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS

- ACTUALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

- INCORPORACIÓN DE ÁREAS TRANSVERSALES (IDIOMAS)

- INCORPORACIÓN DE ÁREAS NO TRANSVERSALES, ESPECÍFICAS DEL CURSO


129




COMBINACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA

- INCREMENTO DE CONTENIDOS PRÁCTOS

- REDUCCIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS

NIVEL DE DESARROLLO DURANTE EL CURSO

- DEMASIADO ALTO, DIFICULTAD EN SU SEGUIMIENTO

- DEMASIADO BAJO.

PRÁCTICAS EN EMPRESA - CONTENIDOS NO ORIENTADOS AL PUESTO DE TRABAJO DESARROLLADO DURANTE LAS PRÁCTICAS

ORIENTACIÓN A LA INSERCIÓN LABORAL

- CONTENIDOS NO VINCULADOS CON LAS DEMANDAS DE OFERTAS LABORALES

- CONTENIDOS NO VINCULADOS CON LAS FUNCIONES DE PUESTOS DE TRABAJO RELACIONADOS

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN

CALENDARIOS DE IMPARTICIÓN

- INADECUADOS: COINCIDENCIA CON PERIODOS VACACIONALES

- INADECUADOS: INSUFICINETES SESIONES SEMANALES

- INADECUADOS: DEMASIADAS SESIONES SEMANALES

- INADECUADOS: DEMASIADAS HORAS POR SESIÓN FORMATIVA

DURACIÓN DEL CURSO

- ESCASA

- EXCESIVA

HORARIOS DE IMPARTICIÓN

- DEMANDA DE MAYOR FLEXIBLIDAD

- DEMANDA DE VARIOS TURNOS DE IMPARTICIÓN

- INCOMPATIBILIDAD CON EL DESEMPEÑO PROFESIONAL

- INCOMPATIBILIDAD DE CONCILIACIÓN CON LAS RESPONSABILIDADES FAMILIARES

PRÁCTICAS EN EMPRESA

- DEMANDA DE MAYOR DURACIÓN

- DEMANDA DE REMUNERACIÓN

- RETRASO EN EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS

FORMADORES

CLIMA DEL AULA

- AMBIENTE Y RELACIONES ENTRE LOS PARTICIPANTES POCO FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE

- FALTA DE FOMENTO DE LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

DOMINIO DE LA MATERIA DE IMPARTICIÓN - INSUFICIENTE


130




METODOLOGÍA DE IMPARTICIÓN

- RITMO DE DESARROLLO DEL CURSO DEMASIADO LENTO

- RITMO DE DESARROLLO DEL CURSO DEMASIADO RÁPIDO

MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN - INSUFICIENTES

SATISFACCIÓN DEL PARTICIPANTE - GENERAL POR LA LABOR Y ATENCIÓN RECIBIDAS

INSERCIÓN LABORAL

ASISTENCIA Y ORIENTACIÓN TRAS LA FINALIZACIÓN

- DEMANDA DE BOLSA DE TRABAJO PARA LOS PARTICIPANTES

- DEMANDA DE INFORMACIÓN SOBRE OFERTAS DE TRABAJO

- DEMANDA DE SEGUIMIENTO Y CONTACTO CON LOS PARTICIPANTES TRAS LA FINALIZACIÓN

DIFICULTADES

- DIFICULTADES PARA ACCEDER AL SECTOR PÚBLICO (NO RECONOCIMIENTO DE LA TITLACIÓN))

- FALTA DE TÍTULO HOMOLOGADO

- FALTA DE OFERTAS DE TRABAJO EN PUESTOS DE TRABAJO RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN RECIBIDA

- FALTA DE RECONOCIMIENTO DE LA FORMACIÓN RECIBIDA POR PARTE DE LAS EMPRESAS - FALTA DE RECONOCIMENTO DE LA EXPERIENCIA LABORAL DESARROLLADA DURANTE LAS PRÁCTICAS POR PARTE DE LAS

EMPRESAS

- INFLUENCIA DE LAS CONDICIONES SOCIALES Y PERSONALES DEL PARTICIPANTES: EDAD , SEXO, CARGAS FAMILIARES, DISCAPACIDAD

EXPECTATIVAS - INCUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO DE CONTRATACIÓN O INCOROPRACIÓN A BOLSAS DE TRABAJO TRAS LA

FINALIZACIÓN

PRÁCTICAS EN EMPRESA - DESARROLLO DE FUNCIONES NO PROPIAS DEL PUESTO DE TRABAJO VINCULADO AL CONTENIDO DEL CURSO - NO DESARROLLADAS

SATISFACCIÓN DEL PARTICIPANTES - LOGRO DE LA INSERCIÓN LABORAL

PARTICIPANTES

ABANDONO

- QUEJAS POR LA FALTA DE ENTREGA DEL CERTIFICADO

- QUEJAS POR LA IMPOSIBILIDAD DE ASISTIR EN UN CURSO POSTERIOR A LA PARTE DE LA FORMACIÓN QUE RESTA POR CURSAR

BECAS Y AYUDAS - DEMANDA DE MÁS AYUDAS


131




- DEMANDA DE RETRIBUCIÓN DE LOS CURSOS PARA LOS PARTICIPANTES DESEMPLEADOS

- DEMANDA DE AYUDAS CON MAYOR IMPORTE ECONÓMICO

- IRREGULARIDADES EN LA RECEPCIÓN

GRUPOS - CLIMA GRUPAL INADECUADO - FALTA DE HOMOGENIDAD EN LA COMPOSICIÓN DEL GRUPO (INTERESES, EXPECTATIVAS, CONOCIMIENTOS)

SELECCIÓN

- FALTA DE HOMOGENEIDAD EN EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS INICIAL

- FALTA DE HOMOGENEIDAD EN LA MOTIVIACIÓN E INTERESES

- NIVEL DE ESTUDIOS EXIGIDO EXCESIVAMENTE ALGO

OFERTA DE CURSOS SEPECAM

AMPLIACIÓN

- DEMANDA DE CURSOS DE CON MAYOR GRADO DE ESPECIALIACIÓN

- DEMANADA DE CURSOS EN GENERAL

INFORMACIÓN - DEMANDA DE INFORMACIÓN PERSONALIZA DIRECTAMENTE AL PARTICIPANTE

MODIFICACIÓN

- AJUSTE A LA REALIDAD LABORAL DEL ÁMBITO GEOGRÁFICO DE INFLUENCIA

- MAYOR DISPERSIÓN GEOGRÁFICA (PRESENCIA EN ÁMBITOS RURALES)

- DESARROLLO EN OTRAS MODALIDDES DE IMPARTICIÓN NO PRESENCIALES

TITULACIÓN - DEMANDA DE HOMOLOGACIÓN / CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD


132


PRINCIPALES CONCLUSIONES

Desde un punto de vista cualitativo el análisis de toda la información lleva a concluir que los participantes han mostrado interés o preocupación por una amplia variedad de temas, tal y como se puede observar en la clasificación de sugerencias /comentarios, entre los que destacan los siguientes:

- Material didáctico: Se demanda la entrega de todos los contenidos tratados, junto con la mejora de la calidad del formato del material en aquellos casos en los que sí se ha entregado y la entrega en formato digital.

- Infraestructuras: En general se ponen de manifiesto sus carencias, relacionadas con el espacio y mobiliario.

- Titulación: Se demanda la entrega de titulación homologada que permita el reconocimiento por parte de las empresas como acreditación suficiente de la formación reciba.

- Contenidos: Fundamentalmente se demanda el incremento de contenidos prácticos.

- Duración y horarios: Destacan los comentarios que indican la falta de conformidad con la duración del curso, en unos casos por considerarla excesiva y en otros escasa, la demanda de mayor flexibilidad en los horarios, junto con mayor variedad de turnos y posibilidad de conciliación con las responsabilidades profesionales y familiares.

- Prácticas laborales: Es un aspecto bastante tratado por los participantes, indicándose principalmente su escasa duración, la falta de remuneración, el retraso en el comienzo de las mismas en relación con el momento de finalización del curso, y el hecho de que el contenido de las prácticas no se adecuaba al contenido del puesto de trabajo relacionado con el curso.

- Formadores: Destacan en relación con los formadores dos grupos de opiniones, uno el de total satisfacción por la atención recibida, desarrollo de la labor docente e implicación, y otro el de la falta de actuación cuando el clima del grupo se convirtió en problemático y dificultaba el desarrollo de la formación, y la falta de motivación e implicación de los docentes.

- Becas y ayudas: En general se demanda más ayuda económica, bien la percepción de una beca o ayuda en los casos en los que no se ha producido, bien el incremento de su dotación.

- Selección: Se pone de manifiesto la necesidad de mejorar el proceso, de forma que se selecciones participantes con idénticos o parecidos interés, motivaciones y nivel de conocimientos inicial, evitándose la heterogeneidad de los grupos, origen en algunos casos de problemas y ambiente poco favorable para la formación.

Sin embargo cuantitativamente se observa que los participantes centran su opinión en tres áreas concretas: INSERCIÓN LABORAL: Resulta ser la principal preocupación siendo varios los aspectos indicados:

1. Asistencia y orientación tras la finalización: Demanda de ayuda institucional después de la finalización del curso, encaminada a lograr la inserción laboral y


133


concretada principalmente en la apertura de bolsas de trabajo para participantes e información sobre ofertas concretas de trabajo.

Centro de formación: H.L FORMACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Acción formativa: COCINERO "BASICAMENTE ESTUVO BIEN, SIEMPRE SE PUEDE MEJORAR, AUNQUE INSISTO EN EL HECHO DE QUE UNA VEZ QUE FINALIZA, TE VES SOLO, SIN UN SEGUIMIENTO POSTERIOR QUE TE

PUEDA HACER SENTIRTE RESPALDADO, BIEN CON AYUDAS REALES DE OFERTAS DE TRABAJO, O APOYO MORAL"

Centro de formación: C.E.O.E. CEPYME CR Acción formativa: FORMADOR OCUPACIONAL

"EL CURSO ESTUVO BIEN EN CUANTO A CONTENIDOS, TANTO PRACTICOS COMO TEORICOS. LOS PROFESORES CONOCIAN BASTANTE BIEN EL TEMA TRATADO, PERO

CONSIDERO QUE DESPUES DE REALIZAR EL CURSO PODRIA HABER UNA BOLSA DE TRABAJO PARA LOS ALUMNOS QUE TERMINEN CON ÉXITO"

2. Dificultades de inserción: Dificultades debido en unos casos a las propias

características y situación personal del participante, como la edad, el sexo, las responsabilidades familiares; en otros a las circunstancias del mercado laboral y su falta de ofertas de trabajo relacionadas con el curso; y en otros a la falta de acreditación de la formación a través de una titulación que goce de reconocimiento empresarial.

Centro de formación: ACADEMIA ÁNGELA Acción formativa: INGLÉS: SECRETARIADO DE DIRECCIÓN

"EL CURSO EN SI ESTUVO MUY BIEN, PERO CREO QUE A LA HORA DE ENCONTRAR UN TRABAJO INFLUYE MUCHO LA EDAD DE LOS ASPIRANTES AL PUESTO. DE HECHO LAS

EMPRESAS SOLO MOSTRABAN INTERES POR LAS ASPIRANTES DE MENOS DE 25 AÑOS…."

3. Expectativas de inserción: Incumplimiento o insatisfacción de las expectativas que inicialmente el participante tenía en relación con las posibilidades de contratación tras la finalización del curso o de incorporación a una bolsa de trabajo.

Centro de formación: COLEGIO SAN JUAN BOSCO Acción formativa: INGLÉS: ECTRICISTA/ELECTRÓNICO DE VEHÍCULOS

DECEPCIONADA, ESA ES LA PALABRA. AL TERMINAR EL CURSO SOLARIA TENÍA OBLIGACION DE CONTRATAR Y HA PASADO MAS DE UN AÑO Y NO HAN CONTRATADO A NADIE. PERO YO NO SE QUIEN TENDRA LA CULPA PERO EL SEPECAM ESTABA OBLIGADO A QUE SOLARIA NOS CONTRATARA. LA VERDAD ES QUE ME DA UN POCO DE REPARO VOLVER A HACER UN

CURSO CON EL SEPECAM PORQUE LUEGO NO CONTRATAN.


134


Centro de formación: CR AEROPUERTO Acción formativa: AGENTE DE PLANIFICACIÓN DE TRANSPORTE

“ESTOY TOTALMENTE DECEPCIONADA, REALICE EL CURSO CON MUCHA ILUSION Y GANAS, PARA DESPUES NO HABER SIDO LLAMADA PARA TRABAJAR EN EL AEROPUERTO DE CIUDAD REAL, SABIENDO QUE HAY GENTE QUE CON TAN SOLO UN MES DE CURSO SI ESTA TRBAJANDO ALLI. TAMBIEN SE QUE NI UNA SOLA PERSONA DE LAS QUE HIZO EL CURSO CONMIGO HA SIDO LLAMADA NI PARA UNA ENTREVISTA EN EL AEROPUERTO.

LASTIMA ESTABAMOS BIEN PREPARADAS. NO QUIERO MAS CURSOS, QUIERO TRABAJAR.” “EL CURSO EN SI NO ESTUVO MAL, PERO TUVE QUE DEJAR MI TRABAJO PARA HACERLO Y NO ME SIRVIO PARA NADA. NOS INFORMARON QUE DESPUES DEL CURSO ENTRARIAMOS

EN UNA BOLSA DE TRABAJO Y AL SER LOS PRIMEROS EN REALIZAR LOS CURSILLOS, ENTRARIAMOS AL AEROPUERTO A TRABAJAR”

Centro de formación: ADECA Acción formativa: AZAFATA/AUXILIAR DE CONGRESOS

“ANTES DE REALIZAR EL CURSO, NOS INFORMARON, QUE LA FINALIDAD PRINCIPAL ERA FORMARNOS PARA QUE DESPUES EL 50% DE LAS PERSONAS QUE FINALIZASEN EL CURSO CORRECTAMENTE SE INCORPORARAN A TRABAJAR EN EL PALACIO DE CONGRESOS DE

ALBACETE (DE FORMA CONTINUA) NO CUMPLIERON SU PALABRA. AL FINAL EL CURSO SE COMPROMETIERON A CONTRATARNOS PARA CUALQUIER EVENTO DEL PALACIO DE

CONGRESOS, CON UN MINOMO DE 40 HORAS ANUALES, DURANTE EL PRIMER AÑO TRAS LA REALIZACION DEL CURSO, Y TAMPOCO HAN CUMPLIDO SU PALABRA. ME SIENTO MUY ENGAÑADA EN ESE ASPECTO, PORQUE NO HAN SABIDO CUMPLIR LAS PROMESAS QUE

NOS HICIERON RESPETO A LA INSERCCION LABORAL.” Centro de formación: TOLEDO VISIÓN Acción formativa: OPERADOR DE CÁMARA

"VARIAS COSAS QUE NOS DIJERON DURANTE EL CURSO COMO: QUE NOS COGERIAN PARA TRABAJAR ALLI A TODOS LOS ALUMNOS QUE REALIZAMOS EL CURSO. A MI

PARTICULARMENTE NO ME HAN COGIDO."

4. Prácticas en empresa: Desarrollo de funciones diferentes a las que corresponden al puesto de trabajo relacionado con el curso, y en algunos casos falta de desarrollo de las prácticas en empresa.

Centro de formación: CEAT Acción formativa: ADMINISTRADOR DE REDES

“DURANTE EL CURSO SE IMPARTIERON MATERIAS COMO CONTABILIDAD Y ADMINISTRACION DE EMPRESA, CON LO QUE EL CURSO DE REDES NO SE VE EN

PROFUNDIDAD. LAS PRACTICAS SE REALIZABAN COMO AUXILIARES ADMINISTRATIVOS, NO COMO ADMINISTRADORES DE REDES”

Centro de formación: FORO DE FORMACIÓN Y EDICIONES Acción formativa: AZAFATA/AUXILIAR DE CONGRESOS

"EL CURSO QUE REALICE ESTA BASTANTE BIEN CREO QUE HUBIERA SIDO NECESARIO REALIZAR PRACTICAS. Y SOBRE TODO INFORMACION SOBRE LAS EMPRESAS A LAS QUE PODRIAMOS PRESENTAR CURRICULUM. ESTOY INTERESADA EN REALIZAR UN CURSO DE

CELADOR, LLEVO 3 AÑOS SOLICITANDOLO."


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SATISFACCIÓN POR LA FORMACIÓN RECIBIDA: En general se manifiesta satisfacción por la formación recibida, aunque también se destacan algunos aspectos de forma concreta: del centro de formación la atención personal, y de los formadores el trato con los participantes y el desarrollo de su labor docente. Centro de formación: ACADEMIA UNIVERSAL GUADALAJARA Acción formativa: INGLÉS: ATENCIÓN AL PÚBLICO

"MUY BUEN PROFESORADO, CON GANAS DE COMUNICAR Y CONTACTAR CON EL ALUMNO. SE TOMAN MUY EN SERIO SU TRABAJO."

Centro de formación: FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN Acción formativa: INGLÉS: FONTANERO

"EL CURSO EN GENERAL SATISFACTORIO."

Con mucha menos relevancia en relación con el volumen total de comentarios pero de gran importancia por su contenido, se localizan algunas opiniones que manifiestan satisfacción por el logro de un puesto de trabajo. Centro de formación: FUNDACIÓN MUNIC PARA LA PROMOCIÓN ECONÓMICA Y EL EMPLEO Acción formativa: INGLÉS: ANALISTA DE LABORATORIO QUÍMICO

"UNICAMENTE QUERIA AGRADECER LA OPORTUNIDAD DE REALIZAR ESTE CURSO YA QUE GRACIAS A EL TENGO EMPLEO FIJO Y ME HA SIDO DE GRAN AYUDA NO SOLO POR EL

TRABAJO SINO QUE TAMBIEN ME HA MOTIVADO A SEGUIR FORMANDOME, GRACIAS DE NUEVO Y UN SALUDO."

OFERTA DE CURSOS DEL SEPECAM: En relación con la oferta de cursos los participantes ponen de manifiesto los siguientes aspectos:

1. Demanda de curso: En algunos casos se solicitan cursos con mayor grado de especialización, y en otros se demandan cursos en general, especificando sólo la materia.

Centro de formación: FEDETO Acción formativa: FORMADOR OCUPACIONAL

"AUMENTAR CURSOS DE ALTO NIVEL EN INFORMATICA, COMO ADMINISTRACION DE REDES, ADMINISTRACION DE BASES DE DATOS… ES FACIL ENCONTRAR CURSOS BASICOS,

EN INFORMATICA PERO MUY DIFICIL CUANDO QUIERES PERFECCIONAR Y ENCONTRAR CURSOS DE ALTO NIVEL..."

2. Información directamente al participante: Se solicita que la información

sobre la oferta concreta de cada año se envíe de forma personalizada directamente al participante.

Centro de formación: AUTOESCUELA RACE MOVIL Acción formativa: CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASES C1-C "EL CURSO ESTUVO BASTANTE BIEN. AUNQUE DEBERIAN DE MANDARNOS INFORMACION A

CASA SOBRE MAS CURSOS INCLUSO PARA GENTE EMPLEADA PORQUE YO POR EJEMPLO TENGO UN CONTRATO DE DIEZ HORAS Y ME GUSTARIA SEGUIR FORMANDOME."


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3. Modificación de la oferta: Destacan los comentarios que apuntan hacia la

necesidad de ajustar la oferta a la realidad laboral del ámbito geográfico de influencia; también los que demanda que la oferta se distribuya geográficamente por toda la Comunidad, llegando a núcleos rurales alejados de las principales poblaciones; y por último que se ofrezcan cursos en otras modalidades de impartición no presenciales.

Centro de formación: UGT - CLM Acción formativa: TRABAJADOR FORESTAL

“HACEN FALTA CURSOS EN BIENVENIDA, ALBACETE POR FAVOR NOS QUEDAMOS SIN GENTE PORQUE NO HAY NADA. GRACIAS.”

Centro de formación: FOREM CLM Acción formativa: INFORMÁTICA DE USUARIO "ME GUSTARIA RECIBIR UN CURSO A DISTANCIA GRATUITO PARA TRABAJAR CON PERSONAS

MAYORES."

informe de resultados - empleo y formación:...

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