informe de rendición de cuentas coordinación zonal 7 … · capacitación sobre censo a niños...

Informe de

Rendición de Cuentas

Coordinación Zonal 7

Loja – El Oro – Zamora Chinchipe

Enero – Diciembre 2016

Versión Preliminar Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

2

INDICE DE CONTENIDOS

1. Introducción

2. Resumen

3. Fundamento Legal

4. Cobertura geográfica

5. Resultados alcanzados en la gestión 2016

5.1. Calidad

5.2. Cobertura

5.3. Gestión

6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad social:

diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para la

inclusión de los grupos de atención prioritaria y enfoques de igualdad

implementados, entre otros

3

1. Introducción

La educación es un instrumento de primera necesidad para construir la Patria, para ejercer ciudadanía, para forjar futuro, para formar seres humanos integrales. Por esta razón y con el afán constante de eliminar las barreras económicas que existían para el acceso a la educación y cubrir las necesidades en el sector educativo, el Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación en el año 2016, continúa trabajando en la revolución educativa, considerándolo como un sector prioritario de inversión en todos los rincones del país. El instrumento de gestión estratégica que permite implementar esta revolución educativa a través de políticas de largo plazo que tienen como fin el mejorar la calidad educativa y lograr una mayor equidad garantizando el acceso y permanencia de los y las estudiantes en el sistema educativo, es el Plan Decenal de Educación. En la gestión y administración de los asuntos públicos, la rendición de cuentas es un proceso de diálogo e interrelación entre autoridades y ciudadanía, mediante el cual se informa de las acciones realizadas. La ciudadanía, por su parte, conoce y evalúa dicho trabajo, y ejerce así su derecho a participar en la gestión de lo público. La rendición de cuentas permite el acceso a la información, ya que las instituciones del sector público están obligadas a transparentar información relacionada con su gestión, lo que a su vez genera involucramiento o participación de la ciudadanía en los asuntos públicos. Participar en todo el ciclo de las políticas públicas asegura el derecho de las y los ciudadanos a ser parte e incidir en la formulación, implementación y evaluación de estas, y exigir la consecución de resultados que garanticen el ejercicio de derechos. En este contexto, a la Coordinación de Educación Zona 7, le corresponde realizar la evaluación de los resultados obtenidos en la gestión del periodo fiscal 2016 en su territorio y presentarlos a la ciudadanía para que conozca el destino de los recursos invertidos por el Estado en el sector Educativo y sea partícipe en la generación de propuestas que permitan mejorar los procesos, que en nuestro territorio aún faltan mejorar. La evaluación de los resultados abarca tres ámbitos fundamentales: COBERTURA, CALIDAD y GESTIÓN.

2. Resumen

La Coordinación Zonal 7 comprende 3 provincias del país: El Oro, Loja y Zamora Chinchipe. Conforme el nuevo modelo de gestión, la ejecución de los programas, proyectos, procesos y actividades, se realizan en 19 Distritos Educativos, que en total cubren 39 cantones, 141 circuitos educativos. Al finalizar el año 2016 la Zona 7 cuenta con un total de 1.987 Instituciones Educativas de educación regular, de las cuales 1.754 son de sostenimiento fiscal, 82 de sostenimiento fiscomisional, 142 particulares y 9 municipales. En lo que respecta a infraestructura educativa, durante el año 2016, se inauguraron 2 Unidades Educativas del Milenio en la Zona 7: Unidad Educativa del Milenio El Tambo del cantón Catamayo,

4

provincia de Loja, la Unidad Educativa del Milenio Guayzimi en el cantón Centinela del Condor, provincia de Zamora Chinchipe. 3. Fundamento Legal

Art. 208.- Serán deberes y atribuciones del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, además de los previstos en la ley: Establecer mecanismos de rendición de cuentas de las instituciones y entidades del sector público, y coadyuvar procesos de veeduría ciudadana y control social. Artículo 90 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC) y el artículo 11 de la Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (LOCPCCS) señalan quienes son los sujetos obligados a presentar rendición de cuentas: – Las autoridades del Estado, electas o de libre remoción. – Los representantes legales de empresas públicas. – Los representantes de personas jurídicas del sector privado que manejen fondos públicos o desarrollen actividades de interés público. – Los medios de comunicación social por intermedio de sus representantes legales; sin embargo, quienes remiten el Informe de rendición de cuentas al CPCCS son: en el nivel nacional, el representante legal; y en el nivel territorial, los responsables de la conducción de unidades administrativas que manejen fondos públicos, según establecen los artículos 90 y 93 de la Ley Orgánica de Participación Ciudadana (LOPC) vigente. En referencia específica a las entidades de la Función Ejecutiva, deben rendir cuentas todas las instituciones y entidades, en el nivel de Unidades de Administración Financiera (UDAF) o instituciones de nivel nacional y sus Entidades Operativas Desconcentradas (EOD=, responsables de la administración de fondos públicos en territorio. Resolución No. PLE-CPCCS-449-28-12-2016, del PLENO DEL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y CONTROL SOCIAL.

4. Cobertura geográfica

PROVINCIA DISTRITO CANTONES NÚMERO DE CIRCUITOS

EL ORO

07D01

CHILLA

12 EL GUABO

PASAJE

07D02 MACHALA 6

07D03

ATAHUALPA

5 PORTOVELO

ZARUMA

07D04

BALSAS

7 MARCABELÍ

PIÑAS

07D05

ARENILLAS

5 HUAQUILLAS

LAS LAJAS

07D06 SANTA ROSA 7

LOJA 11D01 LOJA 15

11D02 CATAMAYO 6

5

PROVINCIA DISTRITO CANTONES NÚMERO DE CIRCUITOS

CHAGUARPAMBA

OLMEDO

11D03 PALTAS 6

11D04

CÉLICA

13 PINDAL

PUYANGO

11D05 ESPÍNDOLA 4

11D06

CALVAS

12 GONZANAMÁ

QUILANGA

11D07 MACARA

7 SOZORANGA

11D08 SARAGURO 6

11D09 ZAPOTILLO 5

ZAMORA CHINCHIPE

19D01 YACUAMBI

8 ZAMORA

19D02

CENTINELA DEL CÓNDOR

5 NANGARITZA

PAQUISHA

19D03 CHINCHIPE

7 PALANDA

19D04 EL PANGUI

5 YANTZAZA

3 PROVINCIAS

19 DISTRITOS EDUCATIVOS

39 CANTONES 141

CIRCUITOS EDUCATIVOS

Elaboración: Departamento de Planificación, Zona 7

5. Resultados alcanzados en la gestión 2016

4.1 Calidad

Mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad.

La meta de participantes a nivel zonal en ALFABETIZACIÓN determinada por el

MinEduc es de 5686 durante el periodo de junio a diciembre de 2016, pero desde

Zona se atendió a 2472 estudiantes que equivale al 43. 4 %., y si consideramos que

en el año 2015 el Proyecto EBJA en la oferta de alfabetización y Post Alfabetización,

se tendido a 1420 beneficiarios, en el año 2016 se supera esta cifra.

La meta BÁSICA INTENSIVA EN EL REGIMEN COSTA, es de 1382 participantes periodo

lectivo 2016-2017en la actualidad se está atendiendo a 1205 que equivale al 87 %

6

respecto a la meta establecida, si consideramos que en el periodo 2015 se registra

2.640 beneficiarios, se justifica esta baja significativa de participantes, en virtud que

la oferta se la viene implementando desde el año 2014.

La meta DEL BACHILLERATO INTENSIVO RÉGIMEN COSTA, periodo 2016-2017, es de

2548 participantes, y el número de beneficiarios es de 2846, en este caso se ha

superado la meta establecida, en el régimen sierra 2016-2017 contamos con 550

participantes, cabe indicar que en el año 2015 no se contó con dicha oferta.

Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano

especializado en educación.

Siendo la capacitación, elemento fundamental para aportar a la calidad educativa en

el ámbito de educación especializada e inclusiva se realizó desde Zona el Taller de

Capacitación Cumplimiento de Metas Educación Especializada dirigido a

Coordinadores UDAI donde participaron 16 Funcionarios.

Se procede a realizar el taller de inducción a los docentes que formaran parte del

programa brindando la pedagogía hospitalaria

Se capacito metodología de enseñanza en aulas hospitalarias a 10 Docentes que

laboran en la provincia de Loja, Zamora y El Oro.

Taller de capacitación con el tema de Ambientes Inclusivos a 125 Funcionarios de

UDAI Y DECES de las 19 Direcciones Distritales.

Se entregó a 18 Instituciones Especializadas de Kits Deportivos para trabajar con los

estudiantes en actividades extraescolares.

Se realizó la entrega de material escolar a las UDAIS, Centro de Adolescentes

Infractores del Distrito 11D01 Loja y 07D02 Machala, y Aulas Hospitalarias en los

Distritos 07D01 de Machala, 11D01 Loja y 19D01 Yacuambi – Zamora.

Se realizó la entrega de 3 Kits de Textos de Educación General traducido al sistema

Braille de 3ro EGB al distrito de 11D05 Espíndola, 2 Kits de cuadernos de trabajos

para 4 de EGB al Distrito de 07D03 Atahualpa-Portovelo- Zaruma y al distrito 07D04

Balsas, 14 Diccionarios de Lenguas de Señas Volumen I, 16 Diccionarios de Lenguas

de Señas Volumen II a instituciones Educativas y Especializadas y regulares.

Capacitaciones en Funciones que debe cumplir el equipo multidisciplinario de UDAI.

Capación de asignación de cupos para estudiantes con NEE.

Capacitación sobre censo a niños niñas y adolescentes con discapacidad en las

Unidades de Educación Especial

7

4.2 Cobertura

Incrementar la cobertura en Educación Inicial

En el año 2016 se ha tenido un incremento de 6033 alumnos, equivalente al 11.30 % de estudiantes de 3 a 5 años de edad respecto al año 2015; de esta manera se está garantizando el servicio de calidad con calidez en las IE.

Incrementar la cobertura en Educación General Básica


2015 44%

2016 56%

ÍNDICE DE MEJORA POBLACIÓN ESTUDIANTIL 0 - 5 AÑOS

2015 2016

46% 54%

ÍNDICE DE INCREMENTO DE POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE 5 A 14 AÑOS

2015 2016

8

Incrementar la cobertura en Bachillerato


Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago

escolar.

Las ofertas de educación para personas en situación de escolaridad inconclusa brindan la

oportunidad de concluir los estudios en los diferentes niveles educativos a los jóvenes y adultos

que son parte de los grupos vulnerables y excluidos del sistema educativo y del modelo

47% 53%

ÍNDICE DE INCREMENTO DE POBLACIÓN ESTUDIANTIL 15-17 AÑOS

2015 2016

9

económico, social y político por ello el Ministerio de Educación propone procesos educativos de

calidad, de corta duración, de utilidad y aplicación inmediata, que preparan para la vida futura.

Mediante la oferta de Escolaridad Inconclusa, en la Coordinación Zonal de

Educación Zona 7, se ha venido desarrollando la campaña de difusión de los

diferentes programas como Alfabetización, Post-Alfabetización, Educación Básica Y

Bachillerato Intensivo; mediante afiches de publicidad, organización de brigadas de

difusión en territorio.

Inscripción y/o matrícula de participantes para la oferta de Alfabetización, y Post-

Alfabetización se recepto mediante un plantilla (formato), la información se registró

a un link habilitado por Planta Central.

Reunión con los docentes de todas las ofertas planificar barridos para ubicar posibles

participantes e tanto en zonas rurales como urbanas.

Socialización a los directivos institucionales para impulsar las ofertas intensivas

Determinación de los Centros Alfabetizadores considerando la ubicación estratégica

para dar facilidad de acceso a los participantes, centros alfabetizadores que fueron

anclados a una institución educativa.

Para el funcionamiento de las ofertas educativas se realizó una visita previa con los

funcionarios de infraestructura de las Unidades desconcentradas, a fin de determinar

las instituciones que cumplen con las condiciones, y estandartes de calidad, para

implementar las ofertas.

Se realizó procesos de capacitación sobre la metodología especifica de estas ofertas,

dirigido a los docentes de Alfabetización, Post-Alfabetización, Básica y Bachillerato

Intensivo, en de 2016.

10

Incorporar la pertinencia cultural y lingüística en todos los niveles del sistema

educativo.

El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe de las nacionalidades y pueblos indígenas

del Ecuador comprende desde la estimulación temprana hasta el nivel superior. Está

destinado a la implementación del Estado plurinacional e intercultural, en el marco de

un desarrollo sostenible con visión de largo plazo (Constitución de 2008).

El Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB) ha sido el referente

ideológico, cultural y filosófico que ha guiado el proceso educativo de los pueblos y

nacionalidades del Ecuador desde sus inicios. Su creación fue de vital importancia para

cambiar la concepción establecida de que en el país era necesario un solo modelo

educativo.

Entre los objetivos principales del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se

destacan:

La recuperación y el fortalecimiento del uso de las distintas lenguas de los pueblos y

nacionalidades en todos los ámbitos de la ciencia y la cultura, y buscar espacios para que

se han empleadas en los distintos medios de comunicación, así como garantizar que la

Educación Intercultural Bilingüe aplique un Modelo de educación pertinente a la

diversidad de los pueblos y nacionalidades; y utilice como idioma principal de educación

el idioma de la nacionalidad respectiva y el castellano como idioma de relación

intercultural.

Resultados alcanzados

Docentes bilingües capacitados en el nuevo modelo de gestión educativa a través

de la actualización del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe,

acuerdo Ministerial 440-13.

Talleres de capacitación en el uso y manejo de la lengua ancestral Kichwa y Shuar

(lengua materna) para mejorar los procesos pedagógicos dentro del aula.

Docentes capacitados en la elaboración del Calendario Vivencial Educativo

Comunitario de la nacionalidad Kichwa y Shuar.

11

Guías metodológicas 9 y 10 entregados a los docentes del nivel de Educación

Infantil Familiar y Comunitaria (EIFC- Educación Inicial 1 y 2), generando espacios

de formación pedagógica para los docentes.

Elaboración de adaptaciones curriculares para Educación Intercultural Bilingüe de

las nacionalidades.

Elaboración y capacitación en la aplicación del portafolio docente del SEIB

(instrumentos curriculares).

Uniformes con pertinencia cultural entregados a los estudiantes de las

nacionalidades Kichwa Saraguro (Régimen Sierra - Amazonía) y Kichwa Puruhá

(Régimen Costa), garantizando a los estudiantes de los pueblos y nacionalidades el

uso de las vestimentas.

Material didáctico en lengua materna kichwa y Shuar, (memoria oral reproducida y

coleccionada desde el interior de nuestras las comunidades).

Ampliación de la oferta educativa a través de las resoluciones de creación de

Bachillerato en Instituciones Educativas Interculturales Bilingües que sólo contaban

con los niveles de EGB. (oferta completa)

Cumplimiento de las metas del Plan Decenal de Educación, cambio de jurisdicción

de 3 IE de jurisdicción hispana (intercultural) a intercultural bilingüe en territorios

donde existe mayor número de estudiantes pertenecientes a un pueblo y

nacionalidad.

Docentes e instituciones educativas del SEIB atendidas en el año 2015 y 2016.

2015 2016

483 518

102 129

EIB ZONA 7

12

Durante el año 2016, se han desarrollado programas de capacitación enmarcados a

la recuperación del uso de la lengua materna como idioma principal de educación.

Los instrumentos curriculares garantizan la aplicación de un modelo de educación

pertinente a la diversidad de los pueblos y nacionalidades.

La revitalización cultural se ha promovido a través la organización de eventos

educativos en el marco de la celebración de los 4 RAYMIS, contribuyendo al

fomento de la diversidad y riqueza de los pueblos y culturas que constituyen el

patrimonio común de nuestro país intercultural y plurinacional.

Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas

especiales (asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistema

educativo.

En lo referente a la cobertura de educación especializada e inclusiva, al año 2016 en

la Zona 7, se registran un total de 414 Instituciones Educativas regulares en las que

se encuentran incluidos 2.500 estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.

Además contamos como Zona con 18 Instituciones Educativas Especiales donde

tenemos incluidos a 970 estudiantes con discapacidad.

en comparación con el año 2015 se contó con 1332 Estudiantes incluidos podemos

indicar que el año 2016 se ha logrado incrementar en 53% de estudiantes incluidos

6%

27%

10% 31%

11%

15%

Capacitación en EIB - Zona 7 2016

Educación Infantil Familiar y Comunitaria

Instrumentos Curriculares SEIB - Calendario Vivencial Educativo de lasnacionalidades

Cartilla de Saberes Ancestrales

Lengua de la Nacionalidad Kichwa

13

en educación regular, y en el caso de IE Especializadas el año 2015 se atendió un

numero de 960 estudiantes por lo tanto el incremento de atención es de un 1.04%

de estudiantes.

A fin de garantizar el derecho a la educación promoviendo el acceso de personas

con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad al servicio

educativo en el año 2016, se continuó con la atención especializada en las 15

Unidades Distritales de Apoyo a la Inclusión (UDAI) de la Zona 7.

4.3 Gestión

Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la

desconcentración administrativa y financiera.

2015

2016

488

232

CATALOGO DINAMICO INCLUSIVO(UNIFORMESESCOLARES REGIMEN COSTA Y REGIMAN SIERRA

)

CATALOGO DINAMICO INCLUSIVO(UNIFORMESESCOLARES REGIMEN COSTA)

CATALOGO DINAMICOINCLUSIVO(UNIFORMES ESCOLARES

REGIMEN COSTA Y REGIMAN SIERRA )

CATALOGO DINAMICOINCLUSIVO(UNIFORMES ESCOLARES

REGIMEN COSTA)

Series1 2015 2016

Series2 488 232

CATALOGO DINAMICO UNIFORMES ESCOLARES

Series1 Series2

14

2015

2016

29

35

CATALOGO ELECTRONICO(MATERIAL DEOFICINA)

CATALOGO ELECTRONICO (SUMINISTROSDE OFICINA)

CATALOGOELECTRONICO(MATERIAL DE

OFICINA)

CATALOGO ELECTRONICO(SUMINISTROS DE OFICINA)

Series1 2015 2016

Series2 29 35

CATALOGO DINAMICO MATERIALES OFICINA

Series1

Series2

2015

2016

7

23

CATALOGO ELECTRONICO(MATERIAL DELIMPIEZA )

CATALOGO ELECTRONICO (SUMINISTROS DELIMPIEZA)

Título del eje

CATALOGO ELECTRONICO(MATERIAL DELIMPIEZA )

CATALOGO ELECTRONICO(SUMINISTROS DE LIMPIEZA)

Series1 2015 2016

Series2 7 23

CATALOGO DINAMICO MATERIALES DE LIMPIEZA

Series1 Series2

2015

2016

9

2

FERIA INCLUSIVA

FERIA INCLUSIVA

FERIA INCLUSIVA FERIA INCLUSIVA

Series2 2015 2016

Series3 9 2

FERIA INCLUSIVA

Series2 Series3

15

Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación

La Dirección Zonal de Desarrollo Profesional Educativo, tiene como misión, planificar, coordinar y controlar en el ámbito de su jurisdicción, la implementación de los diversos componentes del Sistema Integral de Desarrollo Profesional Educativo, considerando la diversidad de la zona, para elevar y sostener la calidad del desempeño de docentes, estudiantes y demás actores del sistema.

SUBASTA INVERSA ELECTRONICA MENOR CUANTIA DE OBRAS

Series1 2016 2016

Series2 5 20

2016 2016

5 20 0

500

1000

1500

2000

2500

SUBASTA INVERSA ELECTRONICA - MENOR CUANTIA DE OBRAS

Series1 Series2

2016

2016

2016

2016

2016

11

4

4

1

1

CATALOGODINAMICO

INCLUSIVO(LIMPIEZA

UNIDADESEDUCATIVAS)

CATALOGOELECTRONICO

(NEUMÁTICOS)

CATALOGODINAMICO

INCLUSIVO(TRANSPORTE)

CATALOGODINAMICO

INCLUSIVO(ALIMENTACIÓN)

CATALOGOELECTRONICO(SEGURIDAD YVIGILANCIA)

Series1 2016 2016 2016 2016 2016

Series2 11 4 4 1 1

CATALOGO ELECTRONICO

Series1 Series2

16

El Proceso QSM4, se desarrolló entre los meses de marzo y agosto del año 2016. Una vez que se culminó el proceso, se emitió el acta de ganadores mediante resolución Nro.MINEDUC-SDPE-2016-00023-R, de fecha 27 de octubre de 2016. En la Zona 7, 510 docentes resultaron ganadores de este proceso a quienes se les ha otorgado el nombramiento respectivo, tal como se detalla a continuación:

Gráfico 1. Docentes ganadores de QSM4 en la Zona 7 – Desagregación por provincias

Fuente: Base de datos proceso QSM4

Elaboración: Desarrollo Profesional Educativo – Zona 7

Proceso de sectorización docente

Durante el año 2016, se dio paso al proceso voluntario de Sectorización Docente aplicado por el Ministerio de Educación (Mineduc) y que se desarrolló entre los meses de enero y agosto. Este proceso de reubicación tenía como objetivo que el docente trabaje cerca de su domicilio y así mejore su calidad de vida, ya que se buscaba evitar que los docentes incluyan en gastos extras de movilización y en algunos casos incluso de arriendo.

Actualmente 1031 docentes han procedido a desplazarse a los Distritos a los cuales lo habían solicitado (1026 lo hicieron por el proceso de sectorización ordinaria y 5 por sectorización excepcional), tal como se muestra a continuación.

ZONA 7 DISTRITOS Docentes

sectorizados

EL ORO 07D01-PASAJE-CHILLA-ELGUABO-EDUCACIÓN 80

07D02-MACHALA-EDUCACIÓN 170

07D03-ZARUMA-PORTOVELO-ATAHUALPA-EDUCACIÓN 23

07D04-BALSAS-MARCABELI-PIÑAS-EDUCACIÓN 18

07D05-ARENILLAS-HUAQUILLAS-LAS LAJAS-EDUCACIÓN 38

07D06-SANTA ROSA-EDUCACIÓN 307

LOJA 11D01-LOJA-EDUCACIÓN 257

250

167

93

EL ORO LOJA ZAMORA CHINCHIPE

17

11D02-CATAMAYO-CHAGUARPAMBA-OLMEDO-EDUCACIÓN 17

11D03-PALTAS-EDUCACIÓN 28

11D04-CELICA-PINDAL-PUYANGO-EDUCACIÓN 5

11D05-ESPINDOLA-EDUCACIÓN 6

11D06-GONZANAMA-CALVAS-QUILANGA-EDUCACIÓN 37

11D07-MACARA-SOZORANGA-EDUCACIÓN 1

11D08-SARAGURO-EDUCACIÓN 2

11D09-ZAPOTILLO-EDUCACIÓN 1

ZAMORA CHINCHIPE

19D01-YACUAMBI-ZAMORA-EDUCACIÓN 3

19D02-NANGARITZA-CENTINELA DEL CÓNDOR-PAQUISHA-EDUCACIÓN 10

19D03-CHINCHIPE-PALANDA-EDUCACIÓN 3

19D04-YANZATZA-EL PANGUI-EDUCACIÓN 20

TOTAL GENERAL 1026

Proceso de Jubilaciones

Con la finalidad de continuar con los procesos de optimización del talento humano de esta cartera de estado, de acuerdo a lo que establece la Disposición General Novena de la LOEI, en concordancia al Art. 285 del Reglamento a la LOSEP; la Subsecretaria de Desarrollo Profesional Educativa, estableció los lineamientos para los diferentes procesos de jubilación a los cuales pueden acogerse los docentes. Estos procesos son:

Jubilación voluntaria Jubilación voluntaria 40 años de servicio Jubilación obligatoria Jubilación por enfermedad catastrófica Jubilación por invalidez

EL ORO; 636

LOJA; 354

ZAMORA CHINCHIPE; 36

18

Jubilación por discapacidad.

En la Zona 7, durante el año 2016, un total de 1278 maestros se acogieron a la jubilación.

Gráfico 2. Jubilaciones en la Zona 7 – Desagregación por provincias

Fuente: Base de datos de jubilaciones


Proceso Quiero Ser Maestro 5 (QSM5)

El Proceso QSM5, se desarrolló entre los meses de mayo a septiembre llegando hasta la fase de obtención de la elegibilidad. En la Zona 7, 1532 docentes tienen la calidad de elegibles, los mismos que tienen prioridad en la contratación al momento en que existan vacantes en las Instituciones Educativas. A continuación se detallan los resultados del proceso QSM5:

Gráfico 3. Docentes elegibles QSM5 en la Zona 7 – Desagregación por provincias

Fuente: Base de datos proceso QSM5


771

440

67


638

778

116


19

Programa de maestrías

Una de las acciones emblemáticas de la política pública ecuatoriana en materia de educación es la formación del talento humano del magisterio fiscal. El objetivo es formar docentes y especialistas altamente calificados para promover la innovación y la mejora continua en el sistema educativo, que tomen a su cargo la ejecución de las políticas y generen estrategias de calidad. Estos programas de Maestrías y Especializaciones, son impartidas por las universidades iberoamericanas y españolas de mayor prestigio, entre las que mencionan:

Universidades Argentinas: Universidad de Buenos Aires y Universidad de la Plata

Universidades Chilenas: Universidad de Santiago de Chile

Universidades Españolas: Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Barcelona, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad de Salamanca, Universidad de Valladolid, Universidad de Castilla la Mancha, Universidad Rey Juan Carlos, etc.

En este sentido, durante el período 2014 – 2016, un total de 352 docentes de la Zona 7 han podido realizar sus estudios de maestría, según el detalle siguiente:

Tabla 1. Programa de maestrías – Año 2014-2016

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

NOMBRE / ESPECIALIDAD DE LA MAESTRÍA Docentes

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: FÍSICA Y QUÍMICA)

8

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: GEOGRAFÍA E HISTORIA)

6

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS)

6

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL 14


2

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA)

19


20

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: ORIENTACIÓN EDUCATIVA)

39

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA


45

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: LENGUA Y LITERATURA)

61


57

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: ORIENTACIÓN EDUCATIVA)

69

20

UNIVERSITAT DE BARCELONA

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN FÍSICA)

2

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (ESPECIALIDAD: GEOGRAFÍA E HISTORIA)

3


1

TOTAL DE DOCENTES PARTICIPANTES 352

Fuente: Base de datos de maestrías Elaboración: Desarrollo Profesional Educativo – Zona 7

De igual forma para el período 2015-2017, un total de 429 docentes están cursando programas de maestrías que se prevé culminarán en el año 2017, de acuerdo al detalle siguiente:

Tabla 2. Programa de maestrías – Año 2015-2017

INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

NOMBRE / ESPECIALIDAD DE LA MAESTRÍA Docentes

UNIVERSIDAD DE LA PLATA MAESTRÍA EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO (ESPECIALIDAD: ESCRITURA Y ALFABETIZACIÓN)

6

MAESTRÍA EN CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES 50

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 14

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

MAESTRÍA EN ATENCIÓN A NECESIDADES ESPECIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

359

TOTAL DE DOCENTES PARTICIPANTES 429

Fuente: Base de datos de maestrías Elaboración: Desarrollo Profesional Educativo – Zona 7

En el año 2016, dentro de los procesos de la UATH de la Coordinación Zonal de Educación Zona

7, el MINEDUC a nivel nacional, se procedió a efectuar el Concurso de Méritos y Oposición para

los departamentos de Consejería Estudiantil, correspondiendo a la Zona 7 101 partidas

disponibles, proceso que se desarrolló en el mes de noviembre y diciembre de 2016.

Existió la postulación de más de 2.000 personas, de las cuales pasaron al proceso de Pruebas

técnicas como Psicométricas 1.659 personas, lo cual permitió que en los diferentes Distritos que

se estaban llevando acabo las pruebas puedan brindar el apoyo logístico a todo el personal

postulante.

De las 101 partidas presupuestarias que se convocó al llamado del Cincurso de Mértios y

Oposición en su primera etapa, únicamente se llenaron 22 partidas presupuestarias de las 101

partidas que la Zona 7 cuente, quedando 79 para el nuevo llamado que se generará en el mes de

febrero de 2017, en base a la autorización tanto del Ministerio del Trabajo como del Ministerio

de Finanzas.

21

Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación

La Dirección Administrativa Financiera, es la encargada de coordinar las diferentes actividades

que se realizan en los 19 Distritos de Educación de El Oro, Zamora Chinchipe y Loja y propender

al bienestar de la población estudiantil, es por ello que a lo largo del año 2016 se realizaron

adecuaciones a la infraestructura de las Unidades Educativas con la finalidad de contravenir los

posibles efectos del fenómeno del niño especialmente en los Distritos de El Oro, así como

también para las Unidades Educativas de Zamora Chinchipe y Loja.

El presupuesto asignado a la Coordinación Zonal de Educación Zona 7 para el periodo enero –

diciembre 2016 es:

De acuerdo con el cuadro adjunto la Coordinación Zonal en el año 2016, alcanzó una ejecución

del 70.55%, un porcentaje considerable, en razón que si observamos en el cuadro los grupos que

no tienen un buen porcentaje es el del grupo 84 y 75 ya que estuvo programado realizar el pago

total por la adquisición de mobiliario de la Unidad Educativa Bernardo Valdivieso (grupo 84), con

la empresa HYDROQUINOCCIO, así como también el pago total por la repotenciación con la

Constructora SINOHYDRO de la UEM 9 de Octubre, José Anselmo de Huaquillas, lo que no fue

posible por la paralización de las mencionadas obras. Es importante mencionar que las

ejecuciones en los programas de gasto corriente superan el 95%, reflejando una buena gestión.

GRUPO DE

GASTO NOMBRE DEL GRUPO DE GASTO VIGENTE PAGADO % EJECUCION

510000 Gastos en personal 996.205.71 974.104.04 97.78%

530000 Bienes y servicios de consumo 5.035.121.07 4.808.268.15 95.49%

570000 Gastos financieros y otros seguros 8.645.91 8.218.79 95.06%

580000 A jubilados patronales 51.493.20 49.706.20 96.53%

840000 Bienes de larga duración 843.777.95 428.931.47 50.83%

710000 Gastos en personal 192.027.91 180.536.71 94.02%

730000 Bienes y servicios de consumo inversión545.814.84 384.424.31 70.43%

750000 Construcciones y edificaciones 3.238.175.69 863.937.08 26.68%

TOTAL: 10.911.262.28 7.698.126.75 70.55%

COORDINACION ZONAL DE EDUCACION ZONA 7

EJECUCION DEL PRESUPUESTO

AÑO 2016

22

En la Coordinación Zonal de Educación Zona 7 entre las principales inversiones que se realizaron

en el año 2016 fue la adquisición de uniformes para dotar a las Unidades Educativas de la Zona

por un valor de $ 3’594.662.72. Se brindó el mantenimiento de varias instituciones educativas

de la Zona, por el valor de $ 118.046.70 con la finalidad de contrarrestar los posibles efectos del

Fenómeno del Niño.

Se contrataron los servicios de Seguridad y Vigilancia, Servicios de Aseo y Limpieza por el valor

de $ 228.292,96 y $ 188.333.13 respectivamente para las Unidades Educativas del Milenio de la

Zona 7.

Se realizó el mantenimiento de pupitres 1 y 2, para la Unidades Educativas de la Zona 7

Guayzimi por un monto de $77413.88.

Además, se contrató la impresión de textos escolares para la oferta de Bachillerato intensivo

para Jóvenes y adultos por el valor de $ 66.095.05.

AÑO Nro. De IE ATENDIDAS

2016

Textos Escolares 1850

Uniformes 1936

Alimentación 1047

Con la reasignación de recursos que realizó el Ministerio de Educación desde Planta Central al Presupuesto del año 2016 de la Coordinación Zonal de Educación Zona 7, para ser utilizados en dar atención a las Instituciones Educativas de las provincias de Loja, El Oro y Zamora Chinchipe perteneciente a la Zona 7 con lo que respecta a la dotación de textos, uniformes, alimentación, mantenimiento y/o adecuaciones para poder atender las necesidades y cumplir con lo que el MINEDUC se ha propuesto en brindar de manera gratuita y atender a toda la población estudiantil. El MINEDUC con la planificación que hace con la Coordinación Zonal, Distritos y circuitos debe atender al 100% de las instituciones educativas fiscales de la Zona 7 llegando hasta el último rincón de las escuelas de la frontera.

23

A continuación se presenta los resultados de todo lo que se hace en la Dirección de Administración Escolar y sus diferentes áreas como: Infraestructura, Operaciones y Logística y Gestión de Riesgos.

MANTENIMIENTO Y/O ADECUACIONES

Para la asignación de recursos dependemos del presupuesto con que se distribuye desde el Ministerio de Educación y con ello la distribución de la Zona y esta a los distritos. Desde la zona se prioriza la contratación de textos escolares, uniformes, alimentación, mobiliario y el resto para lo que respecta a infraestructura educativa (Unidades educativas del Milenio, Escuelas Siglo XXI y demás instituciones educativas). Dentro de las acciones tomadas se ha coordinado con los distritos para poder realizar la distribución de textos escolares, uniformes, alimentación y mobiliario para que sean entregados a todas las instituciones educativas cubriendo al 100% de la cobertura total. Con lo que respecta a Mantenimiento y/o adecuaciones estas se hacen en base al presupuesto asignado desde el Ministerio de Educación sobre todo para el mantenimiento de las instalaciones de las Unidades Educativas del Milenio, colegios fiscales que fueron militares y algunas instituciones educativas que se encontraban con problemas sobre todo en la etapa invernal con arreglo de cubiertas, cambio de tuberías de aguas lluvias, rellenos y cambio de instalaciones eléctricas.

24

NRO

NOMBRE

UEM/INSTITUCION

EDUCATIVA

PROVINCIA CANTÓN CODIGO AMI PROCESO OBJETO MONTO INCLUYE IVA

1

UNIDAD EDUCATIVA

TENIENTE CORONEL

LAURO GUERRERO

LOJA LOJA 11H00285MCO-CEZ7-017-

2016

CONTRATACION DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO

BÁSICO DE LA EDIFICACION E INFRAESTRUCTURA DEL

COLEGIO MILITAR 05 TCRN LAURO GUERRERO, DE LA

PARROQUIA EL VALLE CANTON LOJA PROVINCIA DE LOJA

JURISDICCION DEL DISTRITO 11D01 LOJA DE LA

COORDINACION ZONAL DE EDUCACION ZONA 7 , DEL

MINISTERIO DE EDUCACION

$ 23,755.30

2UNIDAD EDUCATIVA DEL

MILENIO "5 DE JUNIO"LOJA MACARÁ 11H01052

MCO-CEZ7-018-

2016

CONTRATACION DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO

BASICO DE LA EDIFICACION E INFRAESTRUCTURA DE LA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO 5 DE JUNIO, DE LA

PARROQUIA MACARA CANTON MACARA PROVINCIA DE

LOJ JURISDICCION DEL DISTRITO 11D07 MACARA

SOZORANGA DE LA COORDINACION ZONAL DE

EDUCACOÓN ZONA 7 DEL MINISTERIO DE EDUCACION

$ 7,041.31

3

UNIDAD EDUCATIVA

MILENIO BERNARDO

VALDIVIESO

LOJA LOJA 11H00105 IFC-CEZ7-011-2016

CONTRATACIÓN DE MANTENIMIENTO BÁSICO, DE LA

EDIFICACIÓN E INFRAESTRUCTURA DE LA UEM

BERNARDO VALDIVIESO DE LA PARROQUIA SAN

SEBASTIAN, CANTÓN LOJA, PROVINCIA DE LOJA,

JURISDICCIÓN DEL DISTRITO 11D01 LOJA-EDUCACIÓN,

PERTENECIENTE A LA COORDINACIÓN ZONAL DE

EDUCACIÓN, ZONA 7 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

$ 6,680.25

4

UNIDAD EDUCATIVA DEL

MILENIO OLGA

CAMPOVERDE

EL ORO HUAQUILLAS 07H00741MCO-CEZ7-015-

2016

CONTRATACIÓN DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO

BÁSICO, DE LA EDIFICACIÓN E INFRAESTRUCTURA DE LA

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO LCDA. OLGA

COMPOVERDE, DE LA PARROQUIA UNIÓN LOJANA, CALLE

VELASCO IBARRA Y AMAZONAS, CANTÓN HUAQUILLAS,

PROVINCIA DE EL ORO, JURISDICCIÓN DEL DISTRITO

07D05 ARENILLAS-HUAQUILLAS-LAS LAJAS,


EDUCACIÓN ZONA 7, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

$ 23,181.84

5

UNIDAD EDUCATIVA

MILITAR FISCAL "ALFG.

VICTOR NARANJO

FIALLO"

EL ORO MACHALA 07D00129MCO-CEZ7-016-

2016

CONTRATACIÓN DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO

BÁSICO, DE LA EDIFICACIÓN E INFRAESTRUCTURA DE LA

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL ALFG. VICTOR NARANJO

FIALLO, DE LA PARROQUIA PUERTO BOLIVAR, CANTÓN

MACHALA, PROVINCIA DE EL ORO, JURISDICCIÓN DEL

DISTRITO 07D02 MACHALA-EDUCACIÓN”,


EDUCACIÓN, ZONA 7, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

$ 26,988.01


MILENIO "ELOY ALFARO"EL ORO EL GUABO 07H01493 IFC-CEZ7-012-2016


EDIFICACIÓN E INFRAESTRUCTURA DE LA UEM GRAL.

ELOY ALRAFO DELGADO. DE LA PARROQUIA TENDALES,

CANTÓN EL GUABO, PROVINCIA DE EL ORO,

JURISDICCIÓN DEL DISTRITO 07D01 PASAJE-CHILLA-EL

GUABO-EDUCACIÓN, PERTENECIENTE A LA

COORDINACIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN, ZONA 7 DEL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

$ 6,675.54

7

UNIDAD EDUCATIVA DEL

MILENIO "10 DE

NOVIEMBRE"

ZAMORA

CHINCHIPEYANZATZA 19H00586

MCO-CEZ7-019-

2016


EDIFICACIÓN E INFRAESTRUCTURA DE LA UNIDAD

EDUCATIVA DEL MILENIO 10 DE NOVIEMBRE, DE LA

PARROQUIA LOS ENCUENTROS, CANTÓN YANTZAZA,

PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE, JURISDICCIÓN DEL

DISTRITO 19D04 EL PANGUI-YANTZAZA-EDUCACIÓN”,

PERTENECIENTE A LA COORDINACION ZONAL DE

EDUCACION, ZONA 7, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

$ 25,854.36


MILENIO "ARUTAM"

ZAMORA

CHINCHIPEYANZATZA 19H00617 IFC-CEZ7-010-2016


EDIFICACIÓN E INFRAESTRUCTURA DE LA UEM ARUTAM

DE LA PARROQUIA EL PANGUI, CANTÓN EL PANGUI,

PROVINCIA DE ZAMORA CHINCHIPE, JURISDICCIÓN DEL

DISTRITO 19D04 PANGUI-YANTZAZA-EDUCACIÓN,


EDUCACIÓN, ZONA 7 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

$ 6,679.49

9 VER ANEXO N° 01

LOJA - EL ORO -

ZAMORA

CHINCHIPE

VER ANEXO N°

01

VER ANEXO

N° 01

MCO-CEZ7-021-

2016

CONTRATACIÓN DE TRABAJOS DE MANTENIMIENTO

CORRECTIVO BÁSICO DE LA INFRAESTRUCTURA DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SISTEMA FISCAL PARA

CONTRARRESTAR LOS POSIBLES EFECTOS DEL FENÓMENO

DE EL NIÑO, PERTENECIENTES A LA COORDINACIÓN

ZONAL DE EDUCACIÓN ZONA 7“

$ 122,431.78

10

ESCUELA DE EDUCACION

BASICA CIUDAD DE

QUITO

EL ORO ARENILLAS 07H00417 MCO-CEZ7-022-2016

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DEL MURO PERIMETRAL

ESCUELA CIUDAD DE QUITO, PARROQUIA ARENILLAS,

CANTON ARENILLAS, PROVICIA EL ORO, JURISDICCIÓN

DEL DISTRITO 07D05 ARENILLAS HUAQUILLAS LAS LAJAS,

PERTENECIENTE A LA COORDINACION DE EDUCACIÓN

ZONA 7

$ 67,105.59

PROCESOS DE MANTENIMIENTO Y/O ADECUACIONES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ZONA 7

25

6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad social: diálogos,

espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para la inclusión de los grupos de

atención prioritaria y enfoques de igualdad implementados, entre otros

Dentro de los espacios de Diálogos más relevantes realizados en el 2016 me permito informar

que: los meses de marzo y abril de 2016, Loja fue el escenario para el desarrollo de la XIII Feria

Escolar Binacional de Ciencia y Tecnología, en la que participación 13 establecimientos

educativos de la zona 7 y 15 de las instituciones las regiones del norte de la región norte del

Perú.

NRO

NOMBRE

UEM/INSTITUCION

EDUCATIVA

PROVINCIA CANTÓN CODIGO AMI PROCESO OBJETO MONTO INCLUYE IVA

11

IE TUPAC YUPANKI;


BASICA LATACUNGA

LOJA SARAGURO11B00032;

11H01406SIE-CEZ7-004-2016

CONTRATACIÓN PARA EL DESMONTAJE DE MÓDULOS DE

14 AULAS MÓVILES DOBLES PREFABRICADAS UBICADAS

EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL Y MONTAJE DE AULAS

MÓVILES DOBLES PREFABRICAS EN LOS DIFERENTES

DISTRITOS DE LA COORDINACION ZONAL DE

EDUCACIÓN, ZONA 7

$ 31,190.40

12 VER ANEXO N° 02

LOJA-EL ORO-

ZAMORA

CHINCHIPE

VER ANEXO N°

02

VER ANEXO

N° 02

PROCESOS DE

INFIMA CUANTIA

VARIOS DISTRITOS

MONTAJE DE 12 AULAS MOVILES EN VARIAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA ZONA 7$ 47,880.00

13

IE TUPAC YUPANKI;


BASICA LATACUNGA;

REINO DE QUITO;

COLEGIO DE

BACHILLERATO PINDAL;

GREGORIO MARAÑON,

NAZACOTA PUENTO; LAS

BRISAS; KLEVER TINOCO

PINEDA; TENIENTE

SEGUNDO QUIROZ

LOJA-EL ORO-

ZAMORA

CHINCHIPE

SARAGURO;

CELICA;

ZAPOTILLO;

ARENILLAS;

NANGARITZA

11B0032;

11H1403;

11H1406;

11H1636;

11H01565;1

1H01621;

07H01305;

07H01291;1

9H00225

CDI–CEZ7–TRASP-

001-2016

SERVICIO DE TRANSPORTE TERRESTRE PARA LA

MOVILIZACIÓN DE 14 MÓDULOS DE AULAS DOBLES

PREFABRICADAS DESDE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL A

DIFERENTES DISTRITOS DE LA COORDINACIÓN ZONAL DE

EDUCACIÓN, ZONA 7 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

$ 11,999.10

14

BATALLON CAYAMBE,

ABDON CALDERON, JUAN

CHUNDIA; RUMIÑAHUI;

AYAPAMBA

EL ORO-

ZAMORA

CHINCHIPE-

LOJA

ARENILLAS-

NANGARITZA,

LOJA,

ATAHUALPA

07H00408;

07H00451;

19B00084

CDI–CEZ7–TRASP-

002-2016

ALCANCE PARA EL SERVICIO DE TRANSPORTE TERRESTRE

PARA LA MOVILIZACIÓN DE 5 MÓDULOS DE AULAS

DOBLES PREFABRICADAS DESDE LA CIUDAD DE

GUAYAQUIL A LOS DISTRITOS 11D01 LOJA; 07D03

ATAHUALPA – PORTOVELO – ZARUMA, 07D05 ARENILLAS

– HUAQUILLAS – LAS LAJAS – 19 D02 NANGARITZA –

CENTINELA DEL CÓNDOR – PAQUISHA DE LA

COORDINACIÓN ZONAL DE EDUCACIÓN, ZONA 7 DEL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

$ 6,678.50

MONTO TOTAL DE INVERSIÓN INCLUYE IVA: $ 414,141.47

PROCESOS DE MANTENIMIENTO Y/O ADECUACIONES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ZONA 7

26

Se ha realizado los eventos del lanzamiento de la campaña “MISIÓN CERO DROGAS” en la

distrito 07DO2, 07DO1,07DO5, , 11DO1 el mismo que tiene finalidad incentivar a los

estudiantes para realicen otras actividades complementarias en sus tiempos libres.

Se está trabajando en “EL PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIAS” en las 19

Direcciones Distritales de la zona 7, se tiene tres colegios prioritarios donde se

trabajó el módulo 1 enfocado en los valores.

Se ha participado en mesas intersectoriales en Loja, El Oro, Zamora, así como en

mesas informativas de los servicios que presta la Institución.

27

Círculos de capacitación a docentes y coordinadores de las 25 entidades educativas

acreditadas con BI a nivel zonal.

Campaña de donación de útiles escolares, en donde los estudiantes de instituciones

educativas, se organizaron en grupos para adquirir productos de kits escolares.

28

Loja 30 de enero 2017

Elvis Andrés Ontaneda Vivanco

COORDINADOR ZONAL DE EDUCACIÓN ZONA 7

informe de rendición de cuentas coordinación zonal 7 … · capacitación sobre censo a niños...

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