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Informe anual de actividades académicas del año 2003

México, D. F. 23 de Febrero 2004

INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL AÑO 2003

PRESENTADO AL COMITÉ EXTERNO DE EVALUACIÓN DEL CIESAS

FEBRERO DE 2004

ÍNDICE

I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

II. INDICADORES DE GESTIÓN

III. TRABAJO DESARROLLADO DURANTE EL AÑO

1. INVESTIGACIÓN

2. FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y DOCENCIA

3. VINCULACIÓN

4. DIFUSIÓN Y EXTENSIÓN

5. BIBLIOTECA

6. POLÍTICA Y SOPORTE INFORMÁTICO

IV. ANEXOS

1. INVESTIGACIÓN


3. VINCULACIÓN


5. BIBLIOTECA

6. POLÍTICA Y SOPORTE INFORMÁTICO



1

I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Durante el año 2003 el CIESAS mantuvo su actividad y celebró treinta años de existencia.

En el cuerpo de este informe presentamos la evolución de las actividades investigación,

docencia y formación de recursos humanos, publicación y vinculación que tuvieron mayor

trascendencia entre enero y diciembre de 2003. En cada rubro se realiza una

comparación de los resultados del año con las metas comprometidas y con los logros

alcanzados durante el año inmediato anterior. El diagnóstico busca destacar los

principales elementos del informe, subrayando aquellos puntos de especial relevancia para

el cumplimiento de las metas programadas para el periodo.

La investigación y la docencia constituyen las actividades sustantivas del CIESAS. Las

tareas de los profesores-investigadores se apoyan en el trabajo especializado que llevan a

cabo las áreas de biblioteca, informática, difusión y publicaciones y cuentan con el

respaldo institucional permanente de las direcciones de administración y relaciones

institucionales. El personal de la institución suma un total de 343 personas, del cual el

68% constituye la planta académica. Esta se encuentra distribuida en el país de la

manera que indica el cuadro No. 1.

CUADRO NO. 1. PERSONAL ACADÉMICO DEL CIESAS, 2003

Sede/Unidad Investigadores Base

Otros Investigadores

Técnicos Total

D.F. 67 2 3 72 49% OCCIDENTE 19 1 20 14% GOLFO 15 1 16 11% ISTMO 11 2 2 15 10% SURESTE 11 1 12 8% PROG. PENINSULAR

6 1 7 5%

PROG. NORESTE

4 4 3%

TOTAL 133 (91%) 8 (5.5%) 5(3.5%) 146 100%



2

El personal académico dedicado a las tareas de investigación y formación

especializada se ha incrementado en los últimos diez años en un conservador 11 % debido

al cuidadoso proceso de selección de los nuevos integrantes de la planta. Durante el año

2003, la planta académica del Centro creció 3.8% en relación con el año anterior. En este

punto debemos destacar dos cosas. Por una parte, el rejuvenecimiento de la planta

académica al incorporar investigadores jóvenes con nivel de doctorado. Al mismo tiempo,

por otra parte, se ha favorecido la maduración académica del personal de base que

formaba parte del CIESAS con anterioridad. Esto puede apreciarse en el incremento en el

número de investigadores titulares, sin olvidar que los investigadores jóvenes de reciente

ingreso se aprecian como asociados.

CUADRO 2. INVESTIGADORES DEL CIESAS POR CATEGORÍA TABULAR, 2001-2003

Año Titulares Asociados Total

2003 107(76%) 34(24%) 141

2002 106 (78%) 30 (22%) 136

2001 104 (79%) 28 (21%) 132

El CIESAS ha alcanzado un nivel de especialización importante y es reconocido como

institución líder dentro de la Antropología Social a nivel nacional. No obstante, es

fundamental lograr este nivel en las demás disciplinas que cultiva y mantenerlo frente al

natural envejecimiento de la planta de investigación. Se requiere, por lo tanto, mantener la

calidad y competencia de los recursos humanos dedicados a la investigación y la formación

especializada, lo cual repercute directamente en el prestigio de sus servicios. Para ello será

preciso continuar con el proceso de promoción y reclutamiento de investigadores ya

doctorados, de preferencia jóvenes, mantener el impulso a los grupos de investigación y

fomentar la consolidación de otros nuevos. Todo ello permitirá lograr el incremento de la

ventaja competitiva del CIESAS en relación con otros centros o entidades donde se cultivan

disciplinas similares o afines. La falta de continuidad de los programas de fortalecimiento

institucional del CONACYT podría afectar seriamente este rubro que por el momento se



3

encuentra en un impasse debido al anuncio de la SHCP de no abrir las plazas originalmente

acordadas para el sustento de estos programas.

El Personal Académico del CIESAS se distingue por contar con una formación

académica del más alto nivel: el 81% del personal de investigación tiene nivel de doctorado,

y el 15% tiene grado de maestría. Las actividades que se llevan a cabo exigen tener personal

del más alto nivel de excelencia, por este motivo se ha instrumentado una política de

superación académica, que ha mostrado resultados que impulsan su prestigio en el terreno

docente y de investigación. El pequeño grupo de investigadores que aún se encuentra

realizando estudios de doctorado o concluyendo tesis de grado es pequeño y las perspectivas

son halagüeñas en este terreno.

Las características del Personal Académico pueden verse reflejadas también en

factores de carácter cualitativo. Uno de los indicadores que tradicionalmente ha sido

utilizado para mostrar la calidad y el nivel de productividad de este personal, es

precisamente su pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Los miembros

pertenecientes al SNI constituyen el 66% de los investigadores, con el siguiente desglose:

42.5% en el Nivel I; 40% en el Nivel II y 11.5% y en el Nivel III; 6% son candidatos.

Cabe mencionar que en los últimos años a la par de nuevos ingresos a nivel candidato, se

ha registrado un ascenso importante en los niveles superiores. Debido a los cambios

operados en la reglamentación del SNI, estos datos no presentan cambios con relación al

año anterior. Sin embargo, a partir de enero de 2004 el porcentaje de investigadores en

el SNI es de 71%.

El CIESAS se ha enriquecido con la participación de investigadores huéspedes que,

procedentes tanto de México como de diversos países del extranjero, se han acercado

interesados en participar en proyectos de investigación específicos y en la intensa vida

académica que despliega la Institución en el D.F. y en las Unidades Regionales. Durante

los últimos años el número de investigadores y estudiantes huéspedes se ha incrementado

debido a la consolidación del Centro como un punto de referencia obligado para quienes

se interesan por los temas que en él se cultivan.



4

CUADRO NO. 3. ESTUDIANTES E INVES TIGADORES HUÉSPEDES EN EL CIESAS POR SEDE Y UNIDAD DE ADSCRIPCIÓN, 2003

Sede/Unidad D.F. Occ. Golfo Istmo Sureste Peninsula Noreste Total Investigadores huéspedes

8 2 1 3 1 1 16

Estudiantes huéspedes

13 1 1 2 20 1 38

TOTAL 21 3 2 2 23 1 2 54

Los investigadores del CIESAS desarrollan un promedio de 1.6 proyectos por persona: se

mantuvieron 232 proyectos en el año, de los cuáles 49 iniciaron, 39 se concluyeron y cinco

se dieron de baja. En razón de la especialidad en la que estas se llevan a cabo, se agrupan

en 17 líneas de investigación. Durante los últimos seis años se ha trabajado en el

fortalecimiento y la actualización de algunas de estas líneas que se consideran prioritarias

para atender la problemática nacional y el desarrollo de las disciplinas. Es preciso

mencionar que la dinámica de diversificación que experimenta el CIESAS y las atención

sistemática que se presta al desarrollo disciplinario tanto como a la atención de problemas

urgentes de la sociedad, hacen que este listado no sea definitivo y que las propias líneas

no sean excluyentes. Más significativo resulta el desarrollo de vínculos cada vez más

estrechos entre quienes nutren estas líneas de investigación. Este proceso se ha visto

fortalecido por las políticas orientadas al desarrollo de proyectos que sigan cuatro ejes

vertebradores: a) propuestas de largo alcance, con la participación de expertos de

diferentes disciplinas, provenientes de varias instituciones tanto nacionales como del

extranjero; b) proyectos con financiamiento no presupuestal y desarrolladas en

colaboración con los usuarios potenciales del conocimiento generado; c) análisis de

problemas centrales para las disciplinas y para la atención de los problemas sociales

urgentes, desde una perspectiva regional.

Toda la información correspondiente al área de investigación, incluyendo registros

académicos de diversa índole, se procesa por medio de sistemas electrónicos. La base de

datos denominada Sistema CORINVES mantiene actualizada, mediante un servicio de intranet,

la información proporcionada directamente por los investigadores referente a las actividades

realizadas (Informe Anual de Actividades) y las planeadas (Programa Anual de Actividades).

El trabajo de actualización de la base y de su sistema de respaldo es permanente y se ha

iniciado el trabajo conducente al diseño de un sistema de procesamiento de la información



5

que de cuenta del quehacer de la Institución y de cada uno de sus investigadores en una

perspectiva de corte histórico y geográfico.

La producción editorial de este año logró superar ampliamente la meta establecida

de publicaciones con 54 productos (ocho más que la meta), divididos en 40 libros con un

tiraje de 57 587 ejemplares, ocho revistas (10 400 ejemplares), cuatro CD-ROM (4 100

ejemplares), un video (1 000 ejemplares) y una agenda (4 000 ejemplares).

Los 141 investigadores del Centro realizaron 206 publicaciones, entre libros,

artículos especializados y capítulos en libros publicados con arbitraje. En este renglón la

meta no se alcanzó cabalmente debido a diversas circunstancias que se analizan con

detenimiento en el cuerpo del informe. Es de resaltar, no obstante, el incremento en el

número de libros como parte del conjunto y la significativa proporción de artículos

publicados en el extranjero como parte del total.

Dentro del rubro de investigación en el CIESAS quiero destacar dos acciones que

se llevaron a cabo durante 2003 con miras al futuro de la institución. Una primera es el

inicio del Programa de Colaboración con el Caribe y la otra la iniciativa de lanzamiento de

una iniciativa de Programa Académico Internacional e Interinstituional sobre Estudios

Migratorios.

El Programa de Colaboración con el Caribe dio inicio este año con un primer

esfuerzo de cooperación con el Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana

“Juan Marinello”. El Programa tiene tres ejes: a) colaborar para el conocimiento de

nuevos referentes para la investigación social, el acceso a nuevos paradigmas y la

reflexión sobre líneas novedosas de investigación que reclama el fenómeno social

contemporáneo; b) mediante el contacto con investigadores, propiciar la conformación de

equipos de investigación binacionales y que puedan desembocar en la edición de libros

conjuntos; y, c) explorar la factibilidad de desarrollar programas de formación que pueden

partir de seminarios de especialización y diplomados, hasta un programa de posgrado in

sito. La estrategia de trabajo consiste en el desarrollo de seis talleres de intercambio que

se llevan a cabo en la Habana, en la sede del Centro Juan Marinello. Hasta el momento se

han desarrollado dos talleres, uno sobre “Género, violencia y sexualidad” y otro sobre

“Sociedad compleja”, con excelentes resultados. Los otros cuatro talleres previstos dentro

de la primera etapa se llevarán a cabo en 2004.



6

El Programa sobre estudios migratorios tiene el propósito de propósito de impulsar

una ampliación del horizonte en los estudios, formación de especialistas, capacitación de

funcionarios y divulgación sobre la problemática de migración. Para ello se llevó a cabo

una primera reunión preparatoria de la iniciativa en XXXXX. Los participantes en la

reunión no tuvieron un propósito representativo sino como detonadores de la reflexión

para la elaboración de la propuesta. Los participantes en la reunión fueron directivos y

profesores-investigadores de distintas instituciones que incluyen al Consejo Nacional de

Población, El Colegio de la Frontera Norte, el CIESAS, El Colegio de la Frontera Sur, El

Colegio de México, el Institute Français pour la Recherche et le Développement y la

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede México. Aunque no pudieron

participaron en la reunión por razones diversas, han mostrado interés en la iniciativa

miembros del Instituto Nacional de Migración y de la Universidad de California -Santa

Bárbara. En todo caso, los participantes manifestaron la conveniencia en que, a medida

que se avance en la dirección señalada, se incluyan a otras instituciones científicas que,

por la naturaleza de su trabajo, debieran participar en el Programa, habiéndose

mencionado de manera inicial al Colegio de San Luis Potosí, El Colegio de Michoacán y el

Colegio de México, entre otras. La iniciativa elaborada se distribuirá ampliamente para

impulsar el objetivo de permitir el impulso del análisis de nuevas dimensiones del tema

migratorio, con un acento en la mirada multidisciplinaria y los estudios comparativos.

Dicho programa debería considerar tres aspectos: 1) Investigación, con una agenda de

temas prioritarios en los que confluya la agenda de requerimientos de conocimiento tanto

del gobierno como de los organismos de investigación; 2) Formación y capacitación; y, 3)

Difusión y divulgación.

La segunda tarea substantiva del CIESAS es la formación de recursos humanos

especializados de alta calidad en las disciplinas que cultiva. La formación tiene tres ejes

primordiales: los programas docentes, el programa de becarios y los diplomados. Durante

los últimos años se han realizado avances significativos en el campo de la docencia y la

formación de recursos humanos en general. Es importante señalar el papel que

desempeñan los investigadores como docentes y directores de tesis, tanto en los

programas que ofrece la institución como en los de otras instituciones de educación

superior.



7

El programa de formación se compone de programas de posgrado escolarizados,

diplomados, seminarios de especialización y programas indirectos de formación. En la

actualidad se ofrecen la Maestría en Lingüística Indoamericana con apoyo de la Comisión

Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (antes INI), la Maestría en

Antropología Social Occidente-Sureste, el programa integrado de Maestría en Antropología

Social y Doctorado en Antropología en el D.F. y el Doctorado en Ciencias Sociales en

Occidente. Todos los programas forman parte del Programa Nacional de Fortalecimiento

del Posgrado Nacional en sus versiones del Padrón Nacional de Posgrado (PNP) o

Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado (PIFOP). Adicionalmente, el CIESAS

participa en un nuevo programa de Maestría en Antropología Social en colaboración con la

ENAH Chihuahua.

En 2003 se atendieron 358 estudiantes: 74 en diplomados y seminarios, 60 en el

programa de becarios del CIESAS, 17 en el programa de becarios que administramos para

el programa International Fellowship Program de la Fundación Ford (IFP) y 181 en los

posgrados.

CUADRO NO. 4. POBLACIÓN ESTUDIANTIL ATENDIDA POR PROGRAMA 2002-2003

PROGRAMAS 2003 2002

Doctorado en Ciencias Sociales 35 31

Doctorado en Antropología 41 35

Maestría en Antropología Social (CIESAS-D.F.) 52 27

Maestría en Antropología Social (CIESAS-Occidente y CIESAS-Sureste) 22 46

Maestría en Lingüística Indoamericana 31 15

Maestría en Antropología Social (CIESAS-ENAH Chihuahua) 26 -

Diplomados y Seminarios 74 76

Programa de Becarios 60 64

IFP 17 37

Total 358 331

Como podrá verse con detalle más adelante, los investigadores del Centro han ampliado

significativamente sus tareas formativas, tanto dentro como fuera de la institución. El



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número total de alumnos se ha incrementado año con año y el número de estudiantes

atendidos por investigador alcanzó 2.5 el año 2003, superando la meta prevista. Debe

subrayarse que la meta no considera la docencia externa ni la formación de estudiantes en

los proyectos con financiamiento externo.

Otros indicadores relacionados con la consistencia y calidad de los posgrados que

integran el Sistema Nacional de Formación CIESAS, se relacionan con su pertenencia al

Padrón Nacional de Posgrados de la SEP y el CONACYT. Debo subrayar que los cinco

programas docentes del CIESAS están inscritos en el Sistema: el Doctorado en Ciencias

Sociales y la Maestría en Antropología Social se encuentran en el PNP como programas de

alto nivel. La Maestría en Antropología Social Occidente-Sureste en el PIFOP y, de

acuerdo con los objetivos planteados, el programa solicitó y obtuvo este año su ingreso al

PNP como programa de alto nivel. La Maestría en Lingüística Indoamericana y el

Doctorado en Antropología se encuentran inscritos en el PIFOP. De acuerdo con esto,

todos los programas del Centro se encuentran en el Programa CONACYT de

fortalecimiento del posgrado; tres de ellos (60%) forman parte del PNP y tres se

encuentran en el PIFOP (40%).

Uno de los rubros en los que el CIESAS debe esforzarse sin duda es el número de

alumnos graduados y la tasa de eficiencia terminal de los programas docentes. En ambos

rubros se realizaron avances importantes, aún cuando deberemos en el futuro realizar

esfuerzos suplementarios. Debo subrayar que el número de alumnos graduados por

programa se ha incrementado y que las generaciones individualmente consideradas

alcanzan promedios de eficiencia terminal relativamente altos. Sin embargo, aún debemos

trabajar para lograr que el promedio general de la institución se eleve. Como contraparte

de este hecho debo subrayar que las tesis elaboradas por los egresados de estos

programas tienen un importante reconocimiento fuera de la institución.

Una de las metas institucionales que merece atención especial es la que se refiere

al financiamiento externo de los proyectos de investigación. Dos puntos merecen la

atención aquí. En primer lugar, el porcentaje de proyectos con financiamiento externo

alcanzó en este año el 33% del total, lo que nos deja 1% por debajo de la meta

programada de 34%. Aunque la falta no es significativa, debo subrayar que deberemos

poner atención en este rubro debido, fundamentalmente, al comportamiento errático de

los fondos de apoyo a la investigación del CONACYT. En segundo lugar, debo destacar



9

que aún cuando el número de proyectos con financiamiento externo fue ligeramente

inferior a lo programado, los fondos comprometidos se incrementaron en un 14% con

relación al ejercicio anterior.

En resumen puedo afirmar en este rubro que la intensa actividad que ha llevado a

cabo la Dirección de Vinculación para apoyar la captación de recursos no presupuestales y

el financiamiento alcanzado, han incrementado considerablemente la realización de

proyectos y programas que cuentan con apoyos para investigación, docencia y formación

de recursos humanos, así como para coediciones, estancias de investigación, trabajo de

campo, becas, organización de eventos, etc. Los recursos comprometidos derivados de

fuentes no presupuestales al 31 de diciembre del presente ejercicio, ascendió a la cantidad

de $84,539.61 miles de pesos, de los cuales, el monto comprometido por CONACyT es de

$39,910.81 miles de pesos, mientras que en convenios se alcanzó un monto de

$44,628.79 miles de pesos. Cabe señalar que, en el periodo correspondiente al ejercicio

anterior, esta cifra fue de $73,861.31 miles de pesos. Lo anterior significa un incremento

del 14% en este rubro ($10,678.30 miles de pesos)

Para concluir quiero subrayar que, con motivo de los treinta años de vida del

CIESAS, se llevaron a cabo una serie de actividades especiales durante el año. En todas

ellas se hizo un esfuerzo importante por celebrar el treinta aniversario con la mira puesta

en el futuro y no tanto en el pasado. De este modo, uno de los puntos centrales fue la

publicación del Plan de Desarrollo Institucional 2003-2010 que se elaboró con la

participación de toda la comunidad durante el año anterior. La ceremonia de

conmemoración se llevó a cabo el 13 de octubre del 2003 en la Casa Chata y fue presidida

por el Lic. Vicente Fox Quesada, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos. El acto

contó con la presencia de más de 400 invitados entre funcionarios del ámbito académico,

miembros de la Junta de Órgano de Gobierno, colegas y amigos de otras instituciones,

representantes de organismos nacionales e internacionales y de los cuerpos colegiados del

CIESAS, investigadores y personal administrativo. En él se destacó la importancia de las

Ciencias Sociales para el país, así como el reconocimiento y prestigio que el CIESAS tiene

en este momento como una de las instituciones más consolidadas en este campo,

particularmente de la antropología social.

La segunda parte de la ceremonia conmemorativa del 30 aniversario se realizó en

el nuevo edificio del Centro ubicado en Juárez 222. En ella se entregaron reconocimientos



10

a: funcionarios de la delegación Tlalpan que apoyaron para llevar a buen término la

construcción de estas instalaciones destinadas a la docencia e investigación, a ex

directores del CIESAS y al personal que cumplió 30 años de servicio en la institución. Este

espacio se aprovecho también, para destacar y premiar la trayectoria de cuatro

distinguidos miembros de la comunidad científica del CIESAS: la Dra. Brígida Von Mentz

Lundberg, el Dr. Salomón Nahmad Sitton, el Dr. Guillermo de la Peña Topete y el Dr.

Eduardo Luis Menéndez Spina. En diciembre se agregó un quinto reconocimiento por su

trayectoria académica al Dr. Jorge Alonso.

Como parte de los festejos, a lo largo del año se organizaron una serie de

reuniones académicas de trascendencia internacional: el COLOQUIO INTERNACIONAL

“MOVILIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE LOS TERRITORIOS DE LA MULTICULTURALIDAD” en

la Universidad Autónoma de Coahuila, Saltillo Coahuila, del 31 de marzo al 3 de abril; el

PRIMER ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE “DESARROLLO E INTEGRACIÓN REGIONAL

EN EL SUR DE MÉXICO Y MESOAMÉRICA” en la Universidad Autónoma de Chiapas, San

Cristóbal de las Casas, Chiapas del 4 al 6 de junio; el II COLOQUIO INTERNACIONAL DE

HISTORIA DE MUJERES Y DE GENERO, en CIESAS-Occidente, Guadalajara, Jalisco del 4 al

6 de septiembre; el SEMINARIO INTERNACIONAL “LA DEMOCRACIA EN EL NUEVO SIGLO

PARTICIPACIÓN CIUDADANA, RENDICIÓN DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y CONTROL

SOCIAL” en la Universidad Veracruzana, Puerto de Veracruz, Veracruz el 18 y 19 de

septiembre; y el SEMINARIO “EL ESTADO MEXICANO: HERENCIAS Y CAMBIOS”, en el

CIESAS-DF, México, D.F. del 28 al 30 de octubre.



11

II. INDICADORES DE GESTIÓN – 2003

INDICADOR PPROGRAMADO ALCANZADO VARIACIÓN

Número de investigadores de base en S N I 94 68% 88 66% -2% Total de investigadores base 139 133 Número de investigadores con doctorado

112

78%

114

81%

+ 3% Total de investigadores 144 141

Total de proyectos en curso 243 1.69 232 1.65 - 0.04 Total de investigadores 144 141

Libros + artículos especializados + capítulos en libros publicados con arbitraje

230

1.60

206

1.46

-0.14 Total de investigadores 144 141

Ediciones institucionales 47 54 +14.9% Participación en eventos nacionales e internacionales

432

3

620

4.4

+1.4

Total de investigadores 144 141 Número de proyectos de investigación en Unidades y Programas

126

52%

127

55%

+3% Total de proyectos en la institución 243 232

Número de estudiantes atendidos por Investigador

350

2.43%

358

2.54%

+0.11

Numero total de investigadores 144 141 Número de alumnos graduados por Programa Docente

35

89.74%

42

110.52%

+20.78%

Total de estudiantes egresados por programa 39 38



12

INDICADOR PPROGRAMADO ALCANZADO VARIACIÓN

Número de proyectos con financiamiento externo

82

34%

77

33%

-1%

Total de proyectos de investigación 243 232

Número de posgrados en el padrón de posgrados de excelencia del CONACYT

5

100%

5

100%

0

Total de posgrados 5 5

Número de investigadores que impartieron docencia o dirigieron tesis en programas formativos del CIESAS

80

55.5%

84

59.5%

+4 Total de investigadores 144 141

Número de alumnos graduados por Programa Docente

35

59.35%

42

59.1%

-0.2

Total de estudiantes ingresados por programa 59 71



13

III. TRABAJO DESARROLLADO DURANTE EL AÑO

1. INVESTIGACIÓN

Personal Académico

Una de las preocupaciones más importantes de esta Dirección General en

esta materia ha sido impulsar la maduración académica de la planta de

investigadores a la par que buscar incorporar una masa crítica de

investigadores jóvenes con el objeto de fortalecer los equipos de

investigación tanto de las diferentes Áreas y Unidades existentes como para impulsar la

consolidación de los dos Programas regionales. De esta manera, tanto en el Plan de

Mediano Plazo 2003-2010, como en el Convenio de Desempeño 2003, se manifiestan

políticas específicas para hacer realidad este aspecto.

En lo que se refiere a la política de ingreso, se trabajó en dos sentidos. Por un lado, se

concluyó la formulación del Reglamento de Ingreso, Promoción, Definitividad y Estímulos,

que fue aprobado en su versión jurídica por el Consejo Técnico Consultivo en marzo

pasado. En el mes de abril, se presentó a la Junta de Gobierno, lográndose que lo

aprobara en lo sustantivo, quedando sujeto a la revisión jurídica final por parte del

CONACYT y a la autorización de la Secretaria de Hacienda y Crédito Público quien

analizaría el impacto presupuestal que supondría su entrada en vigor. Hasta el momento,

ninguna de las dos instancias ha dado su autorización para que dicho reglamento entre en

vigor. Esto es una lástima, ya que este reglamento expresa con claridad el perfil de

investigador deseable y la carrera académica posible que puede desarrollar en CIESAS,

además de especificar de manera mucho más adecuada reglas para el ingreso y la

promoción del personal académico. Llama sobremanera la atención que la SHCP, después

de insistir durante cuatro años en la necesidad de contar con un nuevo reglamento en

esta materia, no le haya prestado la atención debida al nuevo instrumento diseñado de

acuerdo con sus exigencias.

Por otra parte, se ha mantenido una política de incorporación de investigadores jóvenes

cuidadosamente seleccionados. Para ello hemos aprovechado el programa de

Consolidación de Instituciones Mexicanas que impulsa el CONACYT para incorporar

investigadores mexicanos, y en mucho menor medida, extranjeros. Cada una de las

propuestas que se reciben son analizadas cuidadosamente por la Dirección de Política



14

Científica y Formación y dictaminadas por expertos antes de ser enviadas al CONACYT.

De esta forma, cuando se plantea una solicitud, se hace con la convicción de que el

candidato y su propuesta de investigación son viables para fortalecer alguna de las líneas

de investigación y de los programas de posgrado del Centro. Durante 2003 le fueron

autorizadas al Centro por esta vía, un total de diez apoyos (nueve para mexicanos que

recientemente han obtenido su doctorado en México o en el extranjero y una para un

extranjero). En curso de aprobación están tres solicitudes más para igual número de

extranjeros.

Durante el año 2003, la planta académica del Centro creció en un conservador 3.8% en

relación con el año 2002. En esta materia, CIESAS ha propuesto en su Convenio de

Desempeño, mantener una meta anual de crecimiento aproximadamente en el orden del

tres por ciento anual, con lo que la meta 2003 puede considerarse cumplida en su parte

proporcional, aún cuando no se ha llegado al número absoluto de investigadores que se

había propuesto que formarían parte del CIESAS en 2003, que era de 146.

En el último año ingresaron al CIESAS ocho investigadores, siete por los programas

citados y uno por contrato. Dos más, para los que se autorizó el apoyo, lo harán los

primeros meses de 2004. Es importante subrayar el papel que estos nuevos ingresos

tienen en el rejuvenecimiento de la planta de investigación del Centro como parte de una

política expresa de preparar el relevo generacional, tal como se expresa en el Plan de

Desarrollo Institucional 2003-2010.

Al mismo tiempo, debo mencionar que, dada la experiencia y el prestigio que ha adquirido

el personal de la instituión, otras instituciones han invitado a algunos de ellos a ocupar

cargos de responsabilidad. Ejemplos de ello son los casos de la Dra. Carmen Bueno que

durante 2003 se desempeñó por tercer año consecutivo como Directora de Departamento

de Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad Iberoamericana, del Dr. Sergio Sánchez,

quien hasta el mes de julio pasado fungió como Subdirector de Investigación de la ENAH o

el Dr. René García Castro, quien dirige el posgrado en Historia en la Universidad

Autónoma del Estado de México. En total, durante el año tres investigadores se

encontraron en licencia sin goce de sueldo; a seis se les otorgó la autorización para

realizar sus actividades en otras instituciones y a dos más, para realizar estudios de

doctorado en el extranjero. En un caso la invitación a participar en otra institución fue

definitiva, por lo que el investigador presentó su renuncia al CIESAS. Otra investigadora



15

también presentó su renuncia por motivos de salud. Por último informo del fallecimiento

de la Mtra. Mireya Lamoneda Huerta, quien trabajaba adscrita al grupo de educación, en

el CIESAS-D.F.

CUADRO 1: DISTRIBUCIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO, COMPARATIVO 2002-2003

SED

E/U

NID

AD

/

PRO

G

PRO

GR

AM

A

INVES

T/BA

SE

OTR

OS

INVE

ST.

TÉCN

ICO

S

TO

TA

L

SED

E/U

NID

AD

/

PRO

G

IN

VES

T/BA

SE

OTR

OSi

NVE

ST.

TÉCN

ICO

S

TOTA

L

2002 2003

D.F. 69 1 3 73 52

%

D.F. 67 2 3 72 49%

OCC 18 1 19 14

%

OCC 19 1 20 14%

GOLFO 16 16 11

%

GOLFO 15 1 16 11%

ISTMO 11 2 13 9% ISTMO 11 2 2 15 10%

SUREST

E

11 11 8% SUREST

E

11 1 12 8%

P.

PENINS

6 6 4% P.

PENINS

6 1 7 5%

P. NSTE 2 1 3 2% P. NSTE 4 4 3%

TOTAL 133

94%

3

2%

5

4%

141

100

%

100

%

TOTAL 133

91%

8

5.5%

5

3.5%

146

100

%

100

%

En resumen, el objetivo propuesto de enriquecer las líneas de investigación existentes o

propiciar nuevas mediante la cuidadosa incorporación de investigadores jóvenes o bien de

investigadores extranjeros que pudieran apoyar a algún grupo específico, se ha cumplido.

Entre los nuevos ingresos se incorporó un investigador a la Sede, uno a cada uno de los

dos Programas Regionales y a las Unidades Sureste, Occidente y Sureste. La Unidad



16

Istmo tuvo dos incorporaciones, ya que se pudo contar con la presencia del Dr. Claudio

Lomnitz, quien realizó una estancia de investigación apoyado por CONACYT e impartió

cursos de posgrado en Sureste.

Escolaridad del Personal Académico

Después de un esfuerzo sostenido durante varios años para consolidar la planta

académica, se está terminando con el esfuerzo de apoyar el mejoramiento de la

calificación escolar de posgrado de los investigadores que lo requieren: en la actualidad, la

inmensa mayoría cuentan con posgrado (81% de ellos, cuentan con el grado de doctor,

15% el de maestría y sólo el 4% el de licenciatura) y los nuevos ingresos se realizan sobre

la base de que los investigadores han obtenido el grado de doctor. La proporción de

investigadores con el grado de doctor en relación con el total de investigadores, cumple

adecuadamente con lo establecido en el indicador estratégico comprometido para 2003,

que era lograr el 78%. Se espera que los investigadores que aún no han completado la

formación doctoral (9 se encuentran realizando estudios de doctorado y 10 redactando su

tesis doctoral) culminen exitosamente su ciclo de formación en los próximos años.

Aunque se considera que, en muy contadas excepciones, podrían incorporarse algunos

investigadores jóvenes que no hayan obtenido el grado de doctor en aquellas Unidades o

Programas regionales en las que esta condición es muy difícil de cumplir por

circunstancias de desigualdad regional en que están inmersas, en 2003, no se presentó

ninguno de estos casos.

Esta planta académica está conformada en un 87% por Profesores-Investigadores de

Tiempo completo, de base definitiva, lo que le da una gran estabilidad al desarrollo de

esta actividad. Este año, de acuerdo con el seguimiento que la Comisión Dictaminadora de

Ingreso realiza, se otorgó la definitividad a cuatro investigadores que ingresaron en un

periodo de dos o tres años antes.

CUADRO 2: INVESTIGADORES CON DOCTORADO, COMPARATIVO 2002-2003

2002 2003



17

2002 2003

Investigadores con

doctorado

104 76% Investigadores con doctorado 114 81%

Total de investigadores

136

Total de investigadores

141

Categorías Tabulares

De acuerdo con el reglamento vigente, en febrero de 2003 entraron en vigor los resultados de

la promoción dictaminada durante 2002. Así, las cifras actuales son 107 investigadores con la

categoría de Titular (76%) y 34 (24%) de Asociado. Esta proporción, comparada con 2002,

varió ligeramente ya que ese año el 78% eran titulares y 22% eran asociados. Cabe señalar

que esta última categoría, es en la que generalmente ingresan los nuevos investigadores

jóvenes.

En 2003, no se convocó a los investigadores al proceso de promoción, debido a que

confiabamos en la entrada en vigor del nuevo reglamento. Este retraso repercutirá en los

resultados relativos a este indicador en este año.

Por último, en este rubro quisiera destacar que en 2003 se logró la homologación del

tabulador del personal académico al del CINVESTAV. Hace tres años el CONACyT inició un

proceso para que los centros públicos de investigación, que hasta ahora tenían un

tabulador idéntico al de las universidades públicas, tuvieran uno más parecido al del

CINVESTAV, que era la única institución a la que se le había autorizado estar fuera del

modelo de las instituciones de educación superior que impulsaba la Subsecretaria de

Educación Superior e Investigación Científica de la SEP. Este modelo es diferente porque

reconoce a la investigación científica como la tarea central del personal académico; incluye

cinco niveles en la categoría de Titular -es decir dos niveles más arriba que los que se

permiten en el tabulador de la SEP- y porque asigna una percepción salarial más alta por

categoría que el de la SEP. La posibilidad de lograr esta homologación se dio a partir de la

relación que los directores de los centros que integran el Sistema de Centros Públicos

CONACYT entablaron con la Cámara de Diputados para que se les reconociera como un

modelo complementario, pero específico, al de las universidades públicas del país. A



18

finales de 2002, se logró que en el presupuesto 2003 se incluyeran los recursos fiancieros

que permitieron hacer realidad esta homologación.

Distinciones

Un indicador que puede contribuir a analizar el desempeño y la calidad de los

investigadores es el de los reconocimientos a su trayectoria o a productos específicos

(libros o artículos) que son otorgados por instituciones externas. La primera de ellas, por

el tipo de personal y las actividades que realiza la planta académica, es sin lugar a dudas

la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores. En 2003, el 66% de los

investigadores de base pertenece a ese Sistema. Esta cifra es ligeramente inferior a la que

se había proyectado (68%), debido a que el cambio del Reglamento que realizó el propio

SNI retrasa la entrada en vigor de los resultados de la convocatoria 2003 hasta el 1° de

enero de 2004, a pesar de haber sido dados a conocer en 2003.

Este hecho, que escapa al control institucional, impide reportar las modificaciones que

resultarían aplicables sólo este año. A partir de enero de 2004 el total de investigadores de

CIESAS en el SNI es del 71%, lo que demuestra que el Centro y su personal académico

siguen respondiendo a políticas de alta calidad en materia de trabajo científico.

CUADRO 3: PERTENENCIA AL SNI, COMPARATIVO 2002-2003

2002 TOTAL

2003 TOTAL

ENERO 2004 TOTAL

Pertenencia al SNI 87

65%

88

66%

95

71%

Investigadores de base 133

133

133

Por las razones arriba mencionadas, la única diferencia entre ambos años es un investigador

más, quien a pesar de haber sido aceptado por el SNI en años anteriores, no tenía la cualidad

de ser investigador de base y por ello, no había sido reportado.

CUADRO 4 : MIEMBROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES, POR UNIDAD, 2003



19

Sede/Unidad D.F. Occ Golfo Istmo Sureste Península Noreste Total No miembros del SNI

22 1 7 6 4 3 2 45 34%

Miembros del SIN

45 18 8 5 7 3 2 88 66%

Total inves-tigadores de base

67 19 15 11 11 6 4

133

100%

Además de lo anterior, como hemos comentado en el transcurso del año, diversos

investigadores recibieron premios y reconocimientos tanto por su trayectoria como por

trabajos específicos. En este tenor cabe resaltar, entre las otorgadas por organismos

extranjeros la obtención de la Cátedra Simón Bolívar otorgada por la Universidad de

Cambridge a Guillermo de la Peña (Occidente); la Condecoración de Caballero en la Orden

del Rey Leopoldo, que otorgó el Rey Alberto II de Bélgica a Jan de Vos (Sureste); el

Premio Humbold de la Universidad Alexander Von Humbold a Witold Jacorsynski (Sureste)

para realizar una estancia en Leipzig, Alemania; la Beca para realizar una estancia en la

Universidad de Toulouse, Francia a Dr. Humberto González Chávez (Occidente); la Beca

Tinker Fellowship de la Universidad de Texas en Austin a Roberto Zavala Maldonado

(Sureste); el LASA Oxfam Martin Diskin Lecture Award, otorgada a Rosalva Aída

Hernández Castillo (DF) y la Cátedra Alfonso Reyes del IHEAL Sorbonne Nouvelle Paris III

a Renée de la Torre Castellanos (Occidente).

Organismos nacionales otorgaron los siguientes reconocimientos: Teresa Rojas Rabiela

(DF) recibió la Medalla Manuel Rodríguez Lapuente otorgada por el Centro Universitario de

Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara; en la emisión 2002 de

los Premios INAH, Jesús Lizama (Prog. Peninsular) obtuvo el Premio Fray Bernardino de

Sahagún (Etnología y Antropología Social) a la mejor tesis de doctorado; el Premio

Francisco Javier Clavijero (Historia y Etnohistoria), se recibió en tres de sus categorías:

Víctor de la Cruz Pérez (Istmo) lo recibió por la mejor investigación; Martha Herminia

Villalobos Martínez (Programa Peninsular) lo obtuvo por la Mejor tesis de Maestría y Keiko

Yoneda (Golfo) por la mejor tesis de doctorado. En el Premio Wigberto Jiménez Moreno

(Lingüística), Frida Villavicencio Zarza (DF) recibió la Mención Honorífica en la categoría de

Tesis de doctorado.



20

En otro rubro, la Academia Mexicana de Ciencias admitió a otro investigador del CIESAS,

con lo que suman 26 investigadores que pertenecen a esa importante asociación

científica.

A nivel interno, en 2003 se emitió la convocatoria de los Premios Casa Chata 2001-2002 para

reconocer lo mejor de la producción académica de los investigadores y de las tesis de los

egresados. En diciembre, el Jurado no había logrado concluir sus trabajos dado que hubo una

considerable cantidad de trabajos inscritos. Sin embargo, en el contexto del 30 Aniversario del

Centro, la Dirección General otorgó cinco reconocimientos a sus investigadores por su brillante

trayectoria: Guillermo de la Peña (Occidente), Jorge Alonso (Occidente); Eduardo Menéndez

(DF); Salomón Nahmad (Istmo) y Brígida Von Mentz (DF).

CUADRO 5: DISTINCIONES ACADÉMICAS EXTERNAS A

INVESTIGADORES DE CIESAS – 2003

Externas TOTAL

Sede/Unidad/Programa/

Investigadores

Trayectoria académica

Trabajo

especializado específico

Becas/ estancias de investig y/o

estudios posgrado

D.F. ÁREA A 11 1 1 2

D.F. ÁREA B 13 1 1 2

D.F. ÁREA C 16

D.F. ÁREA D 17

D.F. ÁREA E 12 1 3 4

SUB TOTAL D.F. 69 = 3 = 5 = 8

OCCIDENTE 20 2 3 3 8

GOLFO 16 1 1

ISTMO 13 1 1 2

SURESTE 12 1 2 2 5

PROG. PENIN. 7 2 2 4

PROG. NORESTE 4



21

Externas TOTAL

Sede/Unidad/Programa/

Investigadores

Trayectoria académica

Trabajo

especializado específico

Becas/ estancias de investig y/o

estudios posgrado

SUB TOTAL UNID/PROG 71 = 3 = 9 = 8 = 20

TOTAL CIESAS 141 = 6 = 14 = 8 = 28

En el Anexo III. 1.1, incis os a y b, podrán ustedes encontrar la información que detalla cada

grupo de investigación que conforma al CIESAS, dividido por Áreas, Unidades o Programas

regionales, con su total de investigadores, la escolaridad, la pertenencia al Sistema Nacional

de Investigadores, la información sobre quiénes están estudiando, las distinciones que

recibieron en el año, los estudiantes o investigadores huéspedes que asesoraron y los

seminarios regulares que encabezan.



22

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo con sus Decretos de Creación y Reestructuración,

CIESAS tiene cuatro funciones prioritarias: la investigación, la

formación de recursos humanos especializados, la difusión del

conocimiento generado por estas actividades y la vinculación

con diversos grupos sociales que reclaman sus servicios. En

materia de investigación, el Centro la realiza en Antropología Social, Historia, Etnohistoria,

Lingüística y otras disciplinas sociales y humanísticas afines. El trabajo de investigación, de

acuerdo con el Plan de Desarrollo Institucional 2003-2010, se centra en la realización de

proyectos específicos, con base empírica que sustentan su originalidad al estar basados en

fuentes primarias de campo y archivo. Se fomenta la investigación rigurosa y analítica, la

exploración de líneas novedosas, el análisis de los complejos problemas sociales de la

Nación y su diversa dimensión regional, la actualización permanente de las perspectivas

teóricas y metodológicas, la colaboración interdisciplinaria e interinstitucional, el análisis

comparativo y, en su caso, en colaboración con instituciones de investigación de otros

países.

En particular, en el mismo Plan, se han establecido como políticas vertebradoras de esta

actividad, la conveniencia de que sean propuestas de largo alcance, con una deseable

participación de expertos en diferentes disciplinas, provenientes de varias instituciones

nacionales o extranjeras; propuestas que puedan ser objeto de apoyos financieros

externos; de preferencia, desarrollados en colaboración con los usuarios potenciales del

conocimiento generado y por último, que consideren el análisis de problemas centrales

para las disciplinas involucradas y para la atención de problemas sociales urgentes, desde

una perspectiva regional. Estos ejes no cancelan, sin embargo, la posibilidad de que se

realicen proyectos individuales sobre la base de propuestas pertinentes desde el ámbito

disciplinario y de un compromiso de calidad ya que un centro de las dimensiones y

complejidad actual del CIESAS, da cabida a varios perfiles de investigador. En el Plan de

Trabajo para el año 2003 se especificaron metas y acciones específicas para lograr el

desarrollo de esta actividad sustantiva, que iremos comentando al confrontarlas con los

resultados obtenidos.



23

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

En lo que respecta a la participación en proyectos de investigación, podemos comentar en

primer lugar que el total de proyectos que se realizaron en el año fue de 232, de los

cuáles 49 iniciaron, 39 se concluyeron y cinco se dieron de baja. Las metas programadas

eran desarrollar 243 proyectos, de los cuales se iniciarían 20 y se concluirían 20. A pesar

de haber desarrollado once proyectos menos, la diferencia no se considera significativa

dado que, por un lado, representa un 0.04 menos de lo programado y por otro, lo más

importante, el índice promedio ideal que se ha propuesto por investigador, se mantiene en

1.6 proyectos por investigador por año, con el objeto de lograr sostener la calidad y la

dedicación necesarias.

El dinamismo de la planta académica es palpable y, en el periodo que del que se informa,

ha logrado proponer iniciativas viables y pertinentes. En muchos de los casos se trata de

proyectos colectivos con investigadores de otras instituciones semejantes como el

COLMEX, el CIDE, el Instituto Mora o la Universidad de Guadalajara, entre otras

instituciones; con un componente pluridisciplinario y con el financiamiento otorgado por

otras instituciones o dependencias que han visto en los equipos de CIESAS a los expertos

adecuados para que los apoyen en ciertas tareas de su interés. Tal es el caso de la

evaluación de las políticas del Programa de operación de albergues indígenas de la CDI; el

seguimiento cualitativo del programa urbano de Oportunidades; la conducción y la

prestación del servicio de consulta pública en el Archivo Histórico de Agua para la CNA; la

recopilación de las experiencias civiles y políticas de las elecciones por usos y costumbres

en Chiapas o de la participación de la sociedad civil en la construcción de consejos sociales

para la rendic ión de cuentas en los procesos de construcción de la democracia, entre otros

ejemplos. Además de ellos, se sometieron 12 propuestas a la convocatoria del Fondo

Sectorial de investigación básica SEP-CONACYT, cuyos resultados aún no se han dado a

conocer. La lista completa de los proyectos iniciados en el año puede ser consultada en el

Anexo III.1.2, incisos a y b.

Ahora bien, si se analizan los 39 proyectos que se concluyeron, podemos afirmar que

todos obtuvieron resultados satisfactorios, de diversos tipos, en relación con lo que se

habían propuesto de manera inicial. Entre estos resultados están Informes técnicos,

ponencias en reuniones académicas, artículos especializados, capítulos en libro y la



24

coordinación de seminarios temáticos especializados que darán pié a la edición de libros

colectivos, principalmente. Más adelante daremos detalles de estos y otros resultados

obtenidos por la planta académica en el año. Asimismo, es conveniente comentar que la

Dirección General ha instrumentado una política cuidadosa de seguimiento del desarrollo

de cada proyecto con el objeto de que cada investigador vaya cumpliendo los objetivos

que se han planteado de manera más sistemática y de garantizar el oportuno

cumplimiento de los compromisos asumidos al interior mismo del Centro, con terceras

instituciones o con las fuentes de financiamiento.

CUADRO 6: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN POR INVESTIGADOR COMPARATIVO 2002-2003

2002 2003

Total de proyectos en curso 215

1.58

Total de proyectos en curso 232

1.65

Total de investigadores 136 Total de investigadores 141

En el Cuadro siguiente podemos observar su distribución por Área, Unidad y Programa

regional y el estado que mantuvieron durante el año



25

ESTADO Y DISTRIBUCIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 2003

Otro de los indicadores estratégicos establecidos en el Convenio de Desempeño 2003, es

mantener una proporcionalidad cercana al 50%, con tendencia a incrementarse

paulatinamente, en la responsabilidad que las Unidades y Programas Regionales asumen

de desarrollar los proyectos de investigación, en relación con los investigadores adscritos a

la Sede del DF. Esta proporcionalidad para el 2003 se planeó que fuera del 52% para

Unidades y Programas regionales. Los resultados 2003 indican que de los 232 proyectos,

127 (55%) se realizaron en esas Unidades y Programas, en tanto que 105 (45%) se

llevaron a cabo por parte de los grupos del DF. Esto se considera un resultado del todo

aceptable y una confirmación de la vocación de la Institución de contar con una presencia

tanto nacional como regional para colaborar de manera decidida en el arraigo de la

investigación de alto nivel en distintas regiones del país con un impulso específico en el

desarrollo de las ciencias sociales y las humanidades.

CUADRO 7: PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN UNIDADES Y PROGRAMAS COMPARATIVO 2002-2003

2002 2003

Proyectos de investigación Proyectos de investigación

Concluidos17%

De Baja2%

En proceso81%

*Los proyectos iniciados y cambio de adscripción no están considerados en la suma total, por estar incluidos en proceso



26

2002 2003

en Unidades y Programas 112 52% en Unidades y Programas 127 55%

Total de proyectos 215 Total de proyectos 232

En lo que se refiere a las líneas temáticas de investigación se ha continuado el impulso a

nuevas vetas que permitan ampliar la mirada disciplinaria de la institución en el contexto de la

creciente desaparición de fronteras rígidas entre las distintas ciencias sociales relacionándolo

con aquellos problemas, que por su magnitud o impacto, la sociedad demanda abordar. Este

factor -la novedad de la propuesta de investigación o de la mirada con la que se aborda una

temática- ha sido fundamental para seleccionar a los candidatos más adecuados para la

incorporación de nuevos investigadores, además de la calidad y potencialidad del candidato.

En el último año, se han iniciado proyectos sobre la estructura del empleo y la trayectoria de

vida en dos ciudades con economías contrastantes (Georgina Rojas, DF); sobre la importancia

e impacto de los movimientos de contra-cultura encabezados por las generaciones jóvenes

(Athziri Molina, Golfo); la migración y el establecimiento en zonas metropolitanas de grupos

indígenas (Severine Durin, Programa Noreste); la creciente diversidad religiosa en los grupos

indígenas del sureste y su impacto en la también creciente migración y politización o la

dinámica regional (Gabriela Robledo, Sureste) y la gestión de recursos hídricos en el Istmo

oaxaqueño (Yanga Villagómez, Istmo). Asimismo, los investigadores más experimentados

también han contribuido con propuestas novedosas como por ejemplo formar parte del equipo

que realiza un informe nacional sobre la violencia en México (Elena Azaola, DF); la

observación de la instrumentación de la política de escuelas de calidad en la educación básica

(Beatriz Calvo, DF); la experiencia del ejercicio del voto en regiones indígenas y de los

gobiernos que de él han emanado (Aline Hémond, DF); los procesos de construcción de las

denominaciones de origen como estrategia de competencia de productores rurales para influir

en el gusto por el consumo de ciertos productos asociándolo también a criterios de prestigio

social (Guadalupe Rodríguez, Occidente); o la construcción de un sistema de información

geográfica para la comercialización del mango y el melón en el occidente de México

(Humberto González, Occidente).

A la par, no se han abandonado ni descuidado las líneas o temas que han sido puntales de la

investigación del CIESAS a lo largo de treinta años, tales como la investigación etnohistórica,



27

histórica o en líneas de la lingüística formal y de la sociolingüística. En este caso podemos

mencionar como ejemplo la traducción de documentos escritos en lengua nahuatl en la región

que actualmente ocupa el estado de Tlaxcala (Luis Reyes, DF); la clasificación, ordenamiento

y catalogación del acervo de fotografía indígena de la Comisión Nacional para el Desarrollo de

los Pueblos Indígenas (CDI, antes INI; Teresa Rojas, DF); la relación de los procesos de

salud/enfermedad/atención y su manejo por los medios masivos de comunicación (Eduardo

Menéndez, DF); las prácticas de la lectura y la escritura en Nueva Galicia (Carmen Castañeda,

Occidente); la relación entre ciudadanía y pobreza en su relación con las asociaciones, los

partidos políticos y el ejercicio del voto (Alberto Aziz, DF); la historia política y cultural del día

de muertos en México (Claudio Lomnitz, Istmo); los procesos de adaptación, cambio y

resistencia en la sociedad maya yucateca en tiempos de la globalización (Jesús Lizama,

Programa Peninsular); la documentación de lenguas en procesos de extinción como el Oluteco

de Veracruz (Roberto Zavala, Sureste), o el dinamismo y la expansión del nahuatl de Guerrero

(José Antonio Flores, DF).

Resultados de Investigación

En lo que se refiere a los principales resultados de los proyectos de investigación que se

reflejan en la publicación de libros, capítulos en libro, artículos especializados y

presentaciones en forma de ponencias en diversos tipos de reuniones académicas, se

esperaba obtener 35 libros, 86 capítulos en libro y 109 artículos especializados, todos ellos

publicados con arbitraje.

Los resultados arrojan que en el año 2003 se publicaron con arbitraje 52 libros, 65 capítulos

en libro y 89 artículos especializados, para dar un gran total de 206 productos, lo que

representa que la meta se alcanzó en un 89.6% (-10.4% de lo programado). Cabe destacar

que el promedio ideal de productos publicados por año por investigador establecido en el

Convenio de Desempeño 2003 es de 1.5, cifra que se mantiene estable a lo largo de los años

con el objeto de no fomentar un incremento que pueda afectar la calidad de los trabajos. En

el año, la proporción promedio por investigador que se alcanzó es de 1.46, ligeramente debajo

de lo proyectado (-0.14). Sin embargo, es importante analizar qué quiere decir esta cifra.



28

CUADRO 8: PRODUCTIVIDAD CIENTÍFICA PROMEDIO COMPARATIVO 2002-2003

2002 2003

Libros + Artículos + Capítulos publicados con arbitraje

241 1.77 Libros + Artículos + Capítulos publicados con arbitraje

206 1.46

Total de investigadores 136 Total de investigadores 141

Las razones que pueden explicar esta diferencia son varias. Entre ellas podemos destacar el

hecho de que la productividad académica debe ser vista necesariamente en ciclos de mediano

plazo, ya que son varios los años de trabajo que se deben invertir para obtener resultados de

calidad, con la profundidad y originalidad necesarias para impactar en la generación de nuevo

conocimiento. Con una perspectiva de ese plazo, se puede considerar que la productividad de

los investigadores del CIESAS, se ha mantenido en rangos aceptables, incluso se ha

incrementado, ya que el promedio per cápita ha pasado de 1.06 en 1995 a 1.48 en 2003, con

pequeños altibajos, como lo muestra la gráfica siguiente.

PRODUCTIVIDAD PERCÁPITA COMPARATIVO 1995-2003

Es importante considerar que el pequeño decremento no se corresponde con un deterioro de

la calidad, ya que por el contrario, hay que recordar que todos los productos que ahora se

1

1.2

1.4

1.6

1.8

2

19951996

19971998

19992000

20012002

2003

prod

ucto

s

Productividad x investigador Promedio ideal



29

reportan fueron rigurosamente arbitrados. De los 206 productos publicados en 2003, 60

(29%) fueron editados en el extranjero y 146 (71%) en México. El hecho de que exista un

porcentaje cercano a la tercera parte del total publicado en el extranjero, especialmente de

artículos y libros, es otro indicador a través del cual puede observarse la experiencia de los

investigadores, la seriedad de sus resultados y su presencia en diversas redes en las que se

encuentran insertos.

PRODUCTOS ACADÉMICOS PUBLICADOS CON ARBITRAJE CIESAS 2003

Otro factor que es importante destacar en relación con los resultados obtenidos es la

diferencia favorable con respecto a la meta de libros pubicados en 2003. La meta eran 35

libros y se publicaron 52 tanto por el CIESAS como por otras casas editoriales; es decir, 17

libros más de lo programado. Como es bien sabido, la publicación de un libro es una de las

tareas de más largo plazo que un investigador de las áreas de las ciencias sociales y las

humanidades se puede plantear, a la vez que continúa siendo un producto altamente

deseable tanto para la institución como para la comunidad académica por permitir exponer los

resultados de varios años de trabajo con un grado importante de profundidad analítica. De

esta forma, la publicación de un libro es una empresa totalmente diferente a la publicación de

5

47

23

42

32

57

0

20

40

60

80

Libros Cap/lib Artículos

En el extranjero En el pais



30

un artículo especializado en una revista o de un capítulo en libro, aún cuando en los resultados

finales del año, los tres productos se sumen como iguales. De estos 52 libros, 15 son de autor

único, 27 son colectivos, coordinados por investigadores del CIESAS, y 8 son ediciones críticas

de fuentes etnohistóricas. Debo destacar que gracias al paciente esfuerzo de algunos

investigadores, se han logrado mantener cuatro colecciones: la Agraria, la de Mundo Indígena

y su iconografía, la Huasteca y la Peninsular, que permiten dar a conocer resultados de

investigación de los propios investigadores, de estudiantes, becarios y de investigadores de

otras instituciones, organizados bajo ejes temáticos o regionales y con el copatrocinio de otras

dependencias como el Registro Agrario Nacional, la CDI o el Colegio de San Luis, AC.

En una perspectiva de mediano plazo podemos observar las tendencias del comportamiento

que cada uno de los tres productos principales ha tenido.

PRODUCTIVIDAD POR PRODUCTO 1977-2003

Ahora bien, si observamos la productividad en un periodo de tres años, que puede representar

un periodo más adecuado que el anual para los ritmos de la producción académica, y la

agrupamos por Área, Unidad o Programa regional, encontramos que cada uno de estos

grupos se mantiene más o menos constante dentro de un rango acotado de valores, con

excepción de la Unidad Sureste, cuyos rangos de variación a lo largo de ese periodo son

0

20

40

60

80

100

120

19971998

19992000

20012002

2003

PR

OD

UC

TO

S

Libros Cap. Libro Art. Esp.



31

mayores. Si las observamos relacionando cada una con el valor ideal de 1.5 productos por

investigador por año, nos damos cuenta que también hay consistencia en mantenerse por

arriba o por debajo de ese valor. Es muy claro también cómo repercute en cada grupo la baja

general de resultados publicados que se reporta en el 2003, salvo en la Unidad Istmo en que

hubo un ligero incremento. Por su parte, las variaciones entre los diferentes grupos de

investigadores se relacionan de manera directa con la historia y trayectoria de cada uno de

ellos. Es decir que factores como la orientación que tuvo una Unidad en lo particular al

crearse, la trayectoria y madurez académica que tenían los individuos en ese momento y la

que han logrado ahora, los ciclos de formación para concluir el posgrado que se impulsaron, el

momento en que se iniciaron y el tiempo que ha tomado concluirlos, las dificultades para

arraigar a la planta académica en una región determinada del país o el impulso a programas

docentes, entre otras cosas, tienen una incidencia muy importante sobre la explicación de los

resultados.

PRODUCTIVIDAD PER CÁPITA COMPARATIVO 2001-2003

Por otra parte, es importante resaltar las políticas que la Dirección General ha impulsado para

fortalecer los grupos de investigación y reducir las brechas que existen en materia de solidez

de los distintos componentes del Centro. En primer lugar, se puede mencionar la selectiva

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

DF-A DF-B DF-C

DF-D

DF-E

OCCIDENTE

GOLFO

ISTMO

SURES

TE

P. PE

NINSULA

R

P. NORES

TE

2001 2002 2003



32

incorporación de nuevos investigadores (de la que ya hemos hablado más arriba) y de la que

se espera que inyecten dinamismo a la mecánica de trabajo y permitan, con nuevas miradas,

ampliar la cobertura temática o regional y los temas que se desarrollan. En este sentido, a lo

largo de los últimos ocho años se han incorporado investigadores a cuatro de las cinco Áreas

del DF (B, C, D y E); las cuatro Unidades y los dos Programas regionales. A mediano plazo,

estas incorporaciones han ido abonando sus frutos en los resultados que el Centro publica. Por

ejemplo, en 2003, estos jóvenes publicaron siete de los 52 libros; seis de los 65 capítulos en

libro y siete de los 89 artículos.

En segundo lugar, el aprovechamiento de programas para contar con la presencia de

investigadores consolidados de otras instituciones que realicen estancias o impartan

seminarios de posgrado y asesorías en las distintas regiones. En este sentido, durante 2003 se

pudo contar con la presencia del Dr. Claudio Lomnitz (Universidad de Chicago) quien, gracias

al apoyo del CONACYT, pudo estar un año en la Unidad Istmo, desde donde, además de

desarrollar su investigación, coordinó un seminario permanente y se trasladó a la Unidad

Sureste a impartir un curso al posgrado. En años anteriores se tuvo al Dr. Christian Gros

(IHEAL-Paris) que hizo lo propio en el DF. Asimismo, el Programa que impulsa la Academia

Mexicana de Ciencias y la Fundación México-Estados Unidos, ha permitido contar con

investigadores norteamericanos para estancias cortas, lamentablemente en 2003, no nos fue

aprobado ningún apoyo a pesar de haberse solicitado.

Los resultados de trabajo de los investigadores también se expresan en productos que no

pudieron ver la luz en 2003, pero que se encuentran en prensa, después de haber sido

arbitrados. De ellos, se reportaron 32 libros, 106 capítulos en libro y 44 artículos

especializados. Por su parte, aún en proceso de dictamen se encuentran 25 libros, 49

capítulos en libro y 38 artículos especializados.

Además de lo anterior, los investigadores publicaron otros productos como 22 artículos en

memorias de congreso, un ensayo introductorio, 12 prólogos, 31 reseñas, coordinaron

cuatro números temáticos de revista y realizaron 68 informes de investigación.

Asimismo, en la categoría de divulgación encontramos libros, artículos de divulgación o

debate, artículos periodísticos, libros de texto, folletos, videos, participación en productos

multimedia y las entrevistas que diversos medios de comunicación les hicieron durante el año.



33

En el Anexo III.1.3 podrán encontrar la información que detalla lo relativo a la

productividad de los investigadores de CIESAS en 2003, así como apreciar las semejanzas

y diferencias en este aspecto entre los diversos grupos que componen el Centro.

En resumen, a pesar de haberse registrado un diferencia negativa entre la meta

programada y los resultados alcanzados en materia de publicaciones arbitradas, considero

que los resultados obtenidos hablan de una planta académica que se esfuerza por

desarrollar sus proyectos de investigación y por dar a conocer sus resultados (parciales y

finales) a través de diversos medios con oportunidad y sometiendose respetuosamente a

las reglas de arbitraje que rigen a las comunidades científicas nacionales e internacionales.

Otro tipo de resultados importantes de la labor que realiza el personal académico, es la

participación en reuniones en las que se exponen resultados de las investigaciones, tanto

parciales como finales, con el objeto de confrontar los hallazgos y puntos de vista sobre

una problemática específica, con miras a lograr el enriquecimiento de los resultados y la

conformación de redes académicas. Asimismo, es política institucional apoyar para que los

investigadores sean organizadores o coorganizadores de este tipo de reuniones en

compañía de instituciones académicas afines (regionales y nacionales) y también,

involucrando poco a poco, a dependencias federales y estatales que pueden tener interés

en la discusión temática que se impulsa.

De esta forma, la meta anual que se propuso lograr en este tipo de actividades fue la

participación de los investigadores, tanto en calidad de ponentes como de organizadores o

coorganizadores junto con investigadores de otras instituciones u organismos, en 432

reuniones, lo que significa un promedio por investigador de tres participaciones anuales. A

diciembre, los resultados reportados muestran que los 141 investigadores tuvieron una

participación en 620 reuniones de carácter nacional e internacional, lo que representa un

44% más de lo planeado, por lo que consideramos que la meta anual ha sido cumplida de

manera adecuada.

La vida académica de la Institución se caracteriza por ser intensa. Semana a semana se tienen

en promedio dos o tres actividades entre sesiones de Seminarios permanentes o reuniones de

tipo mediano e incluso mayores. En este año sesionaron un total de veintiocho Seminarios

Permanentes en casi todas las sedes, se tuvieron veinte reuniones medianas y quince

grandes, a diferencia de 2002 en que sesionaron treinta y dos Seminarios permanentes y se

realizaron catorce reuniones medianas y catorce grandes.



34

Cabe destacar que al ser el año en que se celebró el 30 Aniversario del CIESAS, se estableció

un programa especial de actividades académicas en todas las sedes para celebrarlo. Como

hemos dicho, estas reuniones se co-organizaron y co-patrocinaron en compañía de otras

instituciones académicas tales como la Universidad Autónoma de Coahuila, el Colegio de la

Frontera Sur, la Universidad Autónoma de Chiapas, la Universidad de Ciencias y Artes de

Chiapas, el Departamento de Estudios Regionales-INESER de la Universidad de Guadalajara, la

UAM-Iztapalapa, el Colegio de Michoacán, el Centro Regional de Investigaciones

Multidisciplinarias de la UNAM, la Universidad Autónoma de Zacatecas, la Universidad

Veracruzana, la Asociación Mexicana de Estudios Migratorios, el CONACyT, el Centro de

Investigación en Geografía y Geomática “Ing. Jorge L. Tamayo” A.C., el Instituto de

Investigaciones Dr. José María Luis Mora, el ITAM, el ITESM, el Colegio de México y la ENAH.

Otras, con dependencias federales y estatales como el Gobierno del Estado de Chiapas, la LVI

Legislatura del Congreso del Estado de Jalisco, la Secretaría de la Función Pública y la

Subsecretaría de Desarrollo Político de la Secretaría de Gobernación, el Tribunal Federal

Electoral, el Tribunal Federal Electoral del Estado de Oaxaca y el Instituto Federal Electoral.

Asimismo, hubo coorganización de actividades con organismos internacionales como la Red de

Investigación Socioeconómica sobre Frutas, Hortalizas y Flores, el Programa UC-MEXUS de la

Universidad de California, la Red internacional de Migración y Desarrollo, la Asociación

Mexicana de Estudios Migratorios, Gender & History, el CEMCA y el IRD.

En particular, los Seminarios periódicos le dan a esta vida académica cerca de 263 reuniones

en un año, lo que ha permitido a los investigadores del CIESAS construir espacios plurales de

discusión que son sumamente apreciados, de manera interna y externa, por ser capaces de

convocar a diversos especialistas a emitir su opinión en un ambiente académico de respeto,

sin estar exento de crítica rigurosa. Asimismo, les permite a los investigadores más

experimentados reunirse con otros colegas de manera periódica y también con investigadores

más jóvenes, estudiantes y becarios, quienes se enriquecen con las exposiciones y

comentarios de cada reunión.

En lo que se refiere a la participación de los investigadores en calidad de ponentes, se registra

un promedio de tres ponencias por investigador por año en reuniones tales como Congresos,

Coloquios, Seminarios, Simposios, Mesas Redondas y sesiones tipo Panel, tanto de carácter

nacional como internacional. Ello representa una cifra elevada, que sólo puede ser explicada a

partir de la existencia de sólidas redes académicas y de la existencia de resultados



35

interesantes que presentar a discus ión. Asimismo, los investigadores dictaron 187

conferencias en distintos lugares y a distintos públicos.

En el Anexo III.1.4 podrá consultarse a detalle tanto las actividades organizadas por el

CIESAS, como los diversos tipos de participación que los investigadores tuvieron en

diversas reuniones académicas, por Sede, Unidad o Programa Regional.



36

El cuadro siguiente muestra un análisis comparativo respecto al año anterior.

CUADRO 9. ASISTENCIA A EVENTOS ACADÉMICOS COMPARATIVO ANUAL 2002-2003

2002 2003

Participación en eventos, nacionales e internacionales

431 3.16 Participación en eventos, nacionales e internacionales

620 4.4

Total de investigadores 136 141

Investigadores y Estudiantes Huéspedes

Por último, otra actividad que repercute de manera favorable en la vida académica del

Centro es la recepción de Investigadores y Estudiantes Huéspedes provenientes de

diversas instituciones con las cuales se tienen convenios de colaboración académica o bien

con las cuales los investigadores mantienen contacto con equipos específicos de

investigación. Los huéspedes reciben una cobertura académica por parte del CIESAS que

consiste en la posibilidad de realizar estancias para trabajo de campo o de archivo en

diversas regiones del país, para consultar diversas bibliotecas o fuentes de información y

para recibir, de parte de nuestra planta académica, la asesoría necesaria en el desarrollo

de sus proyectos, fundamentalmente tesis o tesinas en el caso de estudiantes y proyectos

de otro tipo en el caso de investigadores.

En el año se recibieron un total de 16 investigadores y 38 estudiantes huéspedes, en

relación con una meta anual de 22 estancias. La diferencia se explica, sobre todo, en

razón de la creciente demanda de estancias de verano de Estudiantes Huéspedes por el

interés de desarrollar temas de investigación en la región sur, especialmente en el Estado

de Chiapas, por lo que no es de extrañar que la Unidad Sureste es la que concentra un

número mayor de Estudiantes Huéspedes. En los Anexos III.1.1a y III.1.1b se encuentran

los datos de cada huésped y del proyecto que vinieron a desarrollar, desglosado por Área,

Unidad o Programa Regional.



37

CUADRO 10: INVESTIGADORES HUÉSPEDES COMPARATIVO 2002-2003

UNIDAD 2002 2003

CIESAS-D.F. 5 8

CIESAS-Golfo - 1

CIESAS-Istmo 1 -

CIESAS-Occidente 1 2

CIESAS-Sureste 3 3

Programa Peninsular 1 1

Programa Noreste 1 1

TOTAL: 12 16

CUADRO 11: ESTUDIANTES HUÉSPEDES

COMPARATIVO 2002- 2003

UNIDAD 2002 2003

CIESAS-D.F. 13 13

CIESAS-Golfo 1 1

CIESAS-Istmo 2 2

CIESAS-Occidente 1 1

CIESAS-Sureste 14 20

Programa Peninsular - -

Programa Noreste - 1

TOTAL: 31 38



38


El CIESAS mantiene el compromiso de formar científicos sociales en

Antropología Social, Lingüística, Etnohistoria e Historia capaces de

identificar problemas sociales relevantes, capacitados para seleccionar las

herramientas teórico-metodológicas adecuadas para su análisis y preparados para presentar

diagnósticos útiles en el avance de su comprensión y resolución. Su identidad radica en la

formación en la investigación, basada en la generación de datos originales con trabajo de

campo y de archivo, ligada a proyectos de investigación del centro. Los proyectos del centro

promueven por medio de sus investigadores la vinculación de este conocimiento con los

requerimientos de diferentes sectores de la población.

En el año 2003 las metas proyectadas en los indicadores de desempeño que corresponden

a la formación fueron superadas. Se atendieron a más estudiantes y becarios, participaron

más investigadores en la docencia (Ver gráfica 1) y aumentó el porcentaje de titulación

(Ver gráfica 2) con relación al ejercicio anterior.

Como es la norma en la institución, se mantuvo la evaluación continua de los programas

curriculares. Atendiendo a las recomendaciones del Comité Externo de Evaluación, se

fomentó la participación de estudiantes en las actividades académicas de la institución

como complemento a su formación y en búsqueda de una mayor integración de la

investigación con la docencia.

Como parte de nuestros propósitos inscritos en el Programa de Mediano Plazo, se avanzó

en la organización del Sistema Nacional de Formación del CIESAS. Los cinco programas

de formación especializada (tres maestrías y dos doctorados) continuaron inscritos en el

Programa Nacional de Fortalecimiento al Posgrado Nacional SEP-CONACyT (PFPN)

cumpliéndose con la meta prioritaria de que la Maestría en Antropología Social Occidente-

Sureste de ingresara al Padrón Nacional de Posgrados (PNP) con calidad de Alto Nivel.



39

GRÁFICA 1: PROFESORES QUE PARTICIPARON EN LA FORMACIÓN EN LOS

POSGRADOS DEL CIESAS

GRÁFICA 2: ALUMNOS GRADUADOS DE LOS POSGRADOS CIESAS (Comparativo 2001-2003)

0

5

10

15

20

25

Maestría enAntropología

Social D.F

Doctorado enAntropología

Doctorado enCiencias Sociales


Social Occ.-Ste

Maestría enLingüística

Indoamericana

2002 Total 35 2003 Total 42

05

10152025

Maestría enAntropologíaSocial D.F

Doctorado enAntropología

Doctorado enCiencias Sociales


Social Occ.-Ste

Maestría enLingüística

Indoamericana

Prof. Internos 2001 =57 Prof. Internos 2002 = 75 Prof. Internos 2003 =84

Prof. Externos 2001 = 25 Prof. Externos 2002 = 24 Prof. Externos 2003 = 36



40

A continuación presentamos con detalle las actividades realizadas durante 2003 dentro de

cada uno de los programas de formación y apoyo a la formación del CIESAS.

Sistema Nacional de Formación CIESAS

Para ampliar las posibilidades de formación en el CIESAS y lograr una mayor integración

de los diversos programas, se ha avanzado en la organización del Sistema Nacional de

Formación Especializada (S.N.F.E.). Dicha propuesta ha permitido repensar las formas de

articulación de la investigación con la docencia y avanzar en la integración de las fases de

maestría y doctorado de todos los programas. Ha posibilitado también hacer uso de la

ventaja de disponer de equipos especializados de investigación en distintas regiones del

país —Unidades y Programas— mediante su creciente articulación a los distintos niveles de

la formación, arraigar la cultura de la evaluación permanente y estimular el intercambio de

profesores y la movilidad de alumnos a nivel nacional e internacional.

Dentro de está lógica, durante 2003, se llevaron a cabo una serie de reflexiones que

permitan identificar mejor el rumbo y las necesarias articulaciones del SNFE del CIESAS.

Así, se realizó un encuentro del Comité de Formación en donde se presentaron en forma

comparativa los alcances de los programas de posgrado, se discutió acerca de la identidad

de la formación y el perfil de los programas. La reunión culminó con la invitación a

destacados investigadores quienes expusieron su perspectiva sobre las características de

los posgrados de excelencia en México, las nuevas temáticas sociales para el siglo XXI y

los retos en la formación de investigadores. En la reunión participaron los responsables de

los programas de posgrado en el CIESAS y los coordinadores de otras instituciones, como

el Instituto Mora, la ENAH, el IIA de la UNAM, la Universidad Iberoamericana,

El Colegio de México y la FLACSO.

Asimismo, el Consejo Técnico Consultivo discutió los reglamentos de los programas del

CIESAS y abrió un espacio de reflexión sobre la docencia. Como parte de esto se ha

discutido la necesidad de definir la identidad de la fomrmación en el CIESAS y la relación

entre investigación y formación. Para dar inicio a una reflexión más amplia, la Dirección

General presentó un diagnóstico del estado actual de la Formación en donde se indican

avances, pendientes y problemas que deberán atenderse. Este documento servirá de



41

base para organizar un Coloquio de Reflexión sobre la Formación en el CIESAS que

permita avanzar en estos temas.

Las tareas de reflexión y atención cuidadosa al desarrollo de los programas han permitido

algunos avances que se reflejan en los logros alcanzados durante 2003. Consideramos que

el año pasado fue de logros que deben servir de pauta para el avance de la institución en

la formación desde la investigación. Debe resaltarse el incremento en la participación de

investigadores de las Unidades Desconcentradas, Programas y Áreas Académicas en los

diversos programas formativos (Ver gráfica 3) y el intercambio de estudiantes. Para tener

información oportuna sobre estos rubros se puso en marcha el sistema de información

desde la Coordinación de Servicios Escolares y se abrió un módulo de docencia interna

dentro de la base de datos CORINVES acción que permite tener una visión del conjunto de

las actividades que desarrollan los profesores-investigadores del Centro.

GRÁFICA 3: PROFESORES-INVESTIGADORES QUE PARTICIPARON EN LOS PROGRAMAS DEL CIESAS POR UNIDAD DE ADSCRIPCIÓN

45

19

9

54 2

D.F. 69

OCCIDENTE 20

SURESTE 12

GOLFO 16

ISTMO 13

PROG. PENINSULAR 7

Los resultados de estas acciones saltan a la vista en el número de estudiantes atendidos,

la participación de los profesores-investigadores del CIESAS en las tareas formativas y la

participación del Centro en esfuerzos de colaboración con otras instituciones.



42

En 2003 se atendieron 358 estudiantes: 74 en diplomados y seminarios, 60 en el

programa de becarios del CIESAS, 17 en el programa de becarios que administramos para

el programa International Fellowship Program de la Fundación Ford (IFP) y 181 en los

posgrados (ver cuadro 1).

CUADRO 1: POBLACIÓN ESTUDIANTIL ATENDIDA POR PROGRAMA –2001-2003

PROGRAMAS 2001 2002 2003 Doctorado en Ciencias Sociales 43 31 35 Doctorado en Antropología 28 35 41

Maestría en Antropología Social (CIESAS-D.F.) 56 27 52 Maestría en Antropología Social (CIESAS-Occidente y CIESAS Sureste)

22 46 22

Maestría en Lingüística Indoamericana 31 15 31 Maestría en Antropología Social (CIESAS-ENAH Chihuahua) - - 26 Diplomados y Seminarios 73 76 74

Programa de Becarios 69 64 60 IFP - 37 17 Total 322 331 358

La variación de las cifras en los diferentes programas de posgrado se debe a las fechas de

ingreso y egreso de las promociones. Maestrías y doctorados abren cada dos años (años

nones en el D.F. y pares en los otros programas). En este año, además, se dio inicio a la

Maestría en Antropología Social bi-institucional CIESAS-ENAH Chihuahua, lo cual aumentó el

número de estudiantes atendidos.

Desarrollo de los Programas de Posgrado.

En la actualidad se ofrecen cinco posgrados en el CIESAS: Doctorado en Ciencias Sociales

con especialidades en Historia y Antropología que se imparte en CIESAS Occidente;

Doctorado en Antropología que se imparte en CIESAS D.F.; Maestría en Antropología

Social (integrada al Doctorado en Antropología); Maestría en Lingüística Indoamericana,

con apoyo de la CDI, estos dos programas se imparten en el CIESAS D.F.; Maestría en

Antropología Social, programa compartido por dos unidades desconcentradas (CIESAS

Occidente y CIESAS Sureste) actualmente atiende su cuarta generación en la unidad



43

Sureste. Todos los programas forman parte del Programa de Fortalecimiento al Posgrado

Nacional (SEP-CONACyT) en sus versiones Padrón Nacional de Posgrado (PNP) o

Programa Integral de Fortalecimiento al Posgrado (PIFOP). Tres programas quedaron

inscritos como de Alto Nivel en el PNP y dos dentro del PIFOP, para su integración

paulatina al PNP.

La identidad de los posgrados radica en la formación en la investigación basada en la

generación de datos originales, mediante trabajo de campo y/o de archivo, ligada a

proyectos de investigación del centro. Los programas ofrecen una formación disciplinaria

con especialización en líneas de investigación específicas que se renuevan periódicamente.

Los estudiantes son seleccionados cuidadosamente, se les exige dedicación exclusiva y se

aplican reglas de permanencia y titulación en tiempos establecidos. En la formación

participan profesores del Sistema Nacional CIESAS y profesores-investigadores invitados

nacionales y extranjeros.

Todos los programas realizaron coloquios para presentar proyectos y avances de

investigación para tesis en los que participaron como comentaristas, investigadores del

sistema CIESAS e invitados externos.

Doctorado en Ciencias Sociales

El Doctorado en Ciencias Sociales cuenta con dos promociones vigentes: La 7ª promoción

2000-2004 integrada por 13 estudiantes (Ver Anexo C.1 ), que se encuentran cubriendo su

trabajo de investigación en campo y archivo, para recopilar el material para la elaboración de

sus tesis. La 8ª promoción 2002-2006 atiende a 21 estudiantes de los cuales se autorizó baja

temporal a dos, los demás se encuentran en fase de formación (Anexo C. 2).

El Coloquio de Verano para la generación 2002-2006 se realizó los días 5 y 6 de junio y

para la generación 2000-2004 se realizó el 19 y 20 de junio. El Coloquio de Invierno para

ambas promociones se llevó a cabo del 10 al 12 de diciembre. En ambos eventos se

presentaron los proyectos y avances de investigación doctoral. Participaron comentaristas

destacados de ámbito nacional y extranjero, como en otras ocasiones, se invitó a alumnos

del doctorado a comentar los avances de sus cohortes.

El programa ha procurado mantener un vínculo con los alumnos egresados que no han

obtenido el grado con la finalidad de conocer los avances de las tesis, estimular la



44

graduación o darlos de baja. Durante este año se titularon ocho alumnos (Ver Anexo C.

3).

El Doctorado está inscrito en el PNP del CONACYT, como programa de alto nivel. En este

marco el CONACYT otorgó un apoyo complementario de $345,000.00 que fue usado, de

acuerdo con lo establecido para: mejorar y dotar a la sede del programa con equipo y

recursos operativos de sala de trabajo de los estudiantes; incrementar el acervo

bibliográfico de la unidad; fomentar la movilidad de los estudiantes a congresos y para

incrementar la presencia de investigadores del Sistema CIESAS en la formación en la

unidad Occidente.

Para dar respuesta a las recomendaciones recibidas por evaluadores externos de integrar

la Maestría en Antropología Social con el Doctorado en Ciencias Sociales, la dirección del

Centro nombró una Comisión de Articulación (Ver Anexos C.4) para analizar las distintas

posibilidades de esta articulación y hacer una propuesta que reporte las mejores ventajas

para ambos programas.

Doctorado en Antropología

En este programa se han desarrollado tres promociones. La primera 1998-2002, con 20

estudiantes, tituló al primero de sus egresados (ver Anexo C.5). La segunda 2002-2005,

aún vigentes, cuenta con 13 estudiantes distribuidos en tres líneas de investigación. Los

estudiantes concluyeron su trabajo de campo y están en etapa de redacción del borrador

de tesis que deberá estar concluido en diciembre de 2004. Estudiantes de estas dos

primeras promociones participaron en el Primer Coloquio de posgrados en Antropología

convocada por la UAM-Ixtapalapa, la UNAM, la ENAH y el propio CIESAS.

La tercera promoción 2003-2007 es ya resultado del programa de posgrado integrado con

la maestría. Inició en septiembre de 2003 con 29 alumnos de los cuales 18 provienen de

la fase de maestría. De los 19 solicitantes externos que cumplieron con los requisitos de

la convocatoria, fueron admitidos nueve. Los alumnos (ver Anexo C.6) de esta promoción

están distribuidos en cuatro líneas de investigación:

? De lo global a lo local. Aproximaciones antropológicas.

? Estudios del lenguaje



45

? Pueblos indios: análisis etnohistórico.

? Procesos antropológicos e históricos del sistema educativo mexicano.

El doctorado está inscrito en el Programa Institucional de Fortalecimiento de los Posgrados

(PIFOP) del PFPN para solicitar su ingreso al Padrón como programa de alto nivel en el

2006.

Maestría en Antropología Social

Este programa tuvo en 2003 dos promociones vigentes, ambas del Programa de Posgrado

Integrado que integra maestría y doctorado. La promoción 2001-2003 atendió a 23

alumnos (Ver Anexo C. 7) de los cuales 18 fueron admitidos al doctorado. El ingreso al

nivel doctoral implicó la entrega del borrador de tesis aprobado en agosto y la

presentación del examen de grado durante el siguiente cuatrimestre, al tiempo que

iniciaban cursos de doctorado. (Ver Anexo C.8 ) Participaron en el Primer Coloquio de los

Posgrados antes mencionado. De esta promoción se dieron dos bajas estudiantes en el

año. (Ver Anexo C. 9)

En septiembre de 2003 inició la promoción 2003-2009. En la fase de Maestría fueron

aceptados 27 alumnos de los 69 que cumplieron con los requisitos de la convocatoria. En

el concurso de admisión participaron solicitantes de México, Guatemala, Perú, Bolivia,

Colombia, Chile y Japón. Los estudiantes aceptados quedaron inscritos en una de las

cinco líneas (Ver Anexo C. 10) de investigación siguientes:

? De lo global a lo local. Aproximación antropológica.

? Estudios del lenguaje.

? Pueblos indios: análisis etnohistórico.

? Antropología y migración.

? Dinámicas sociales y culturales en las relaciones interétnicas.

De esta generación deberán seleccionarse los estudiantes que ingresarán al programa de

doble titulación acordado con la Universidad de Paris X-Nanterre en Francia.



46

La Maestría está inscrita en Padrón Nacional de Posgrados del Sis tema SEP-CONACYT

como programa de Alto Nivel.

Maestría en Antropología Social Occidente-Sureste

La Maestría tiene vigente la cuarta promoción (2002-2004) que se imparte en la Unidad

Sureste en San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Actualmente se atiende a 20 estudiantes

(Ver Anexo C. 11) que están distribuidos en tres líneas de investigación:

? Antropología medica: Salud / enfermedad / atención en los contexto sociales.

? Estudios sobre política, poder y movimientos sociales en sociedades pluriétnicas.

? Antropología e historia de la religión: tradición y cambios en la frontera sur.

Este año se realizó el primer coloquio de esta generación en donde los estudiantes de la

maestría, presentaron ante el Comité Académico y comentaristas externos, sus proyectos

de tesis. Los comentarios recibidos se orientaron a acotar sus proyectos antes de dar

inicio la investigación de campo (septiembre-diciembre).

En el presente año, el programa tuvo como profesores invitados externos al Dr. Jorge

Gasché y al Dr. Claudio Lomnitz.

Durante este año cinco alumnos de la promoción anterior obtuvieron el grado. (Ver Anexo

C. 12)

La Maestría estuvo inscrita al PIFOP del PFPN del sistema SEP- CONACYT. De acuerdo con los

objetivos planteados, el programa solicitó y obtuvo este año su ingreso al PNP como programa

de alto nivel.

Maestría en Lingüística Indoamericana

Este programa es apoyado por la Comisión para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas

(CDI), está orientado a estudiantes nativo hablantes y se imparte en el D.F.. Durante este

periodo egresaron 15 alumnos de la promoción 2001-2003 (Ver Anexo C.13)

El proceso de selección de la convocatoria 2003-2005 finalizó en marzo. El Comité de

ingreso realizó la revisión de expedientes y las entrevistas a cada uno de los aspirantes.



47

Del resultado de esta evaluación se aceptaron 15 alumnos, (Ver Anexo C. 14) quienes

iniciaron el curso propedéutico en el mes de abril. Los cursos formales iniciaron el 1 de

septiembre de 2003.

La Maestría esta inscrita en el PIFOP del PFPN y se espera que para el año 2005 ingrese al

PNP.

El Comité Académico del programa llevó a cabo un seguimiento cuidadoso de los avances del

mismo con el propósito de realizar los ajustes curriculares necesarios. Se ha mantenido la

relación con los ex alumnos para mejorar la tasa de graduación de generaciones pasadas.

Durante este año 5 alumnos obtuvieron el grado. (Ver Anexo C. 15)

Se han iniciado los trabajos para estudiar la posibilidad de formular una propuesta para un

programa de doctorado en Lingüística Indoamericana

Reconocimiento Internacional.

Para asegurar la calidad internacional de los posgrados del CIESAS, ampliar las

posibilidades formativas de los estudiantes y enriquecer la experiencia docente de los

investigadores del CIESAS, se han formalizado relaciones de colaboración con instituciones

extranjeras.

Este año se consolidó el convenio de formación compartida con la Universidad París X y el

Laboratorio de Sociología y Etnología Comparada del CNRS en Nanterre, Francia. Se

realizó la primera reunión del Comité Académico bi-institucional así como del Comité de

Apoyo bi-nacional para acordar los mecanismos para dar seguimiento al acuerdo de

formación conjunta. El convenio permite que un grupo de estudiantes de ambas

instituciones inicien el programa en una de ellas y concluyan en la otra, obteniendo

ventajas de co-dirección de tesis y titulación simultánea en ambas instituciones. El

convenio será instrumentado para la promoción 2004-2009 del posgrado en antropología

del D.F.

En esta misma promoción del Programa de posgrado en antropología del D.F. se ha

instrumentado una línea de formación especializada en investigación sobre migración que

se realiza en convenio con la Universidad de California en Santa Bárbara, EUA. Participan

en ella investigadores de varias unidades del CIESAS y de la UCSB, lo que permitirá a los



48

estudiantes tener experiencias formativas en las dos instituciones y realizar trabajo de

campo dentro de un equipo mixto de investigación.

Programas interinstitucionales .

La demanda de formación basada en la calidad y experiencia de los investigadores del

Centro ha llevado a establecer convenios de colaboración con otras instituciones para

ampliar la participación del CIESAS en tareas formativas.

En este año inició el programa de Maestría en Antropología Social bi-institucional

con la ENAH-Chihuahua. Este programa tiene sustento en la Maestría en Antropología

Social impartida en el D.F., se apoya en un Comité Académico bi-institucional para evaluar

y adecuar el programa a las demandas de las problemáticas de esa región del país y para

dar continuidad a los procesos académicos de la Escuela sede. Es un programa

autofinanciado que ha permitido la formación de estudiantes, investigadores o académicos

de otras instituciones sin comprometerlos a una dedicación exclusiva con tiempo para

titulación hasta de tres años. El programa ha permitido consolidar propuestas de

posgrado interinstitucionales ubicados en regiones del país con demanda en formación

desde la investigación en ciencias sociales.

La pr imera generación atiende a 26 alumnos, el curso propedéutico se impartió del 10 de

marzo al 4 de abril de 2003. Los alumnos aceptados eligieron entre las tres siguientes

líneas de investigación listadas.

? Temas y categorías de la historia y la antropología del norte de México

? Antropología jurídica, política y de los derechos humanos.

? Antropología, globalización y desarrollo sustentable.

Los cursos que iniciaron en mayo, se imparten en forma de módulos intensivos con el fin

de asegurar la presencia de profesores-investigadores de diferentes regiones del CIESA y

del país. Hasta el momento han participado cuatro investigadores del CIESAS en el

programa.



49

En el mismo sentido, se firmó un convenio, con la Universidad de la Ciudad de México

(UCM), para encabezar el diseño de una licenciatura transdisciplinaria con salidas en

antropología y sociología cuyo inicio está planeado para 2004. El proyecto general para la

Licenciatura en Ciencias Sociales (Antropología Social y Sociología) de la UCM

fue aprobado en mayo de 2002. Durante este año el Comité Académico, de carácter

interinstitucional y bi-disciplinario, trabajó en la formulación del contenido de los

laboratorios introductorios que se abrirán en 2004 como materias optativas a otros

programas y obligatorias de la licenciatura en cuestión. En 2004 el Comité trabajará en la

planeación curricular, contenidos de materias, sistemas de acreditación, calendario de la

formación y selección de profesores. Este programa ofrece la posibilidad de explorar la

incursión del CIESAS en la formación a nivel licenciatura.

Con miras a ampliar nuestras tareas formativas, en el mes de diciembre se hicieron los

primeros contactos para explorar, con la Universidad de Quintana Roo, la posibilidad de

abrir, de manera conjunta, una Maestría en Antropología Social en sus instalaciones de

Chetumal.

Diplomados, Seminarios Especializados y otras actividades de formación.

Una parte esencial de la formación que imparte el CIESAS está constituida por

Diplomados. Estos cursos permiten potenciar las ventajas comparativas que brinda la

presencia nacional de la Institución, al tiempo que dan respuesta a necesidades

específicas de formación y actualización profesionales. Los asistentes a los Diplomados no

sólo refuerzan sus conocimientos, sino que los amplían y renuevan al tiempo que

adquieren o desarrollan destrezas para incidir en los ámbitos de desempeño profesional en

que se desenvuelven. El éxito de algunos de estos diplomados y la demanda por cursos

de formación profesional de alto nivel han llevado a considerar la pertinencia de

desarrollar algunos de ellos como maestrías profesionalizantes.

Durante el primer semestre de 2003 se impartio el Diplomado de Cultura y

Civilización Maya organizado conjuntamente por el CIESAS-Programa Peninsular, el

Instituto para el desarrollo de la Cultura Maya en Yucatán (INDEMAYA), el Centro de

Estudios Mayas de la UNAM y la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de

Yucatán. Fue un diplomado de gran éxito, por primera vez los grandes estudiosos de la



50

Civilización Maya se reunieron en su lugar de estudio a compartir sus conocimientos con

los propios mayas. El CIESAS otorgó diploma de participación a 47 asistentes.

Este año se realizó la segunda promoción del Diplomado en Eduación Intercultral

Bilingüe en la que participa el CIESAS junto con La Universidad Pedagógica Nacional, la

Dirección General de Educación Indígena, la Coordinación de Educación Intercultural

Bilingüe, la CDI (antes Instituto Nacional Indigenista) y la Dirección General de Culturas

Populares de la SEP. El diplomado se imparte por vía satelite (EDUSAT) desde las

instalaciones de la UPN en D.F. y lo reciben maestros bilingües en 25 estados de la

república. El CIESAS participó también en la evaluación del Diplomado que se lleva a cabo

antes de jiniciar una nueva promoción.

El Diplomado de Género Masculinidades y Políticas Públicas dio inició en octubre

de 2002 y atiende a 30 estudiantes. Se ofrece conjuntamente con la Universidad

Autónoma de Ciudad Juárez (sede del programa), la Universidad de Texas en El Paso y la

UNAM. El éxito de este programa ha despertado expectativas sobre su posible apertura en

otros lugares del país y del extranjero. El Comité Académico del programa, integrado por

académicos de la cuatro instituciones, evaluó su desarrollo a dos terceras partes de su

avance. Se tomaron decisiones sobre los módulos finales y las características del trabajo

final. Se consideró la pertinencia de abrir la próxima promoción en Xalapa, Veracruz en las

instalaciones de CIESAS Golfo. Una vez terminado el programa (enero 2004) se evaluará,

se presentarán propuestas de adecuación para su apertura en Veracruz y la pertinencia de

elevarlo a nivel de especialidad o maestría profesionalizante.

Entre los talleres y cursos de actualización, destacamos el taller de Estructura oracional

y orden de palabras en español impartido en mayo por el investigador Rodrigo

Gutierrez incorporado por repatriación al CIESAS D.F. El éxito que tuvo este taller motivó

la solicitud de que se impartiera de nuevo en septiembre. Atendió un total de 16

estudiantes e investigadores.

Programas Nuevos

Máster en Genero y Derecho. Políticas públicas contra la desigualdad sexual. Es

un programa de posgrado que ofrecen el CIESAS y la Universidad Autónoma de Barcelona,

con el apoyo del Instituto Nacional de las Mujeres y el Programa de Naciones Unidades



51

para el Desarrollo. Durante este año, la coordinación bi-nacional, elaboró el programa

curricular. La convocatorio abrió en el mes de octubre: fueron aceptados 45 estudiantes.

Los cursos iniciarán el 29 de enero de 2004. Entre sus objetivos destaca el capacitar y

sensibilzar a los estudiantes dotàndoles de instrumentos teóricos y metodológicos para

llevar a cabo proyectos vinculados al desarrollo de la igualad y la lucha contra la

discrimación de género.

Docencia Externa.

Los investigadores del CIESAS han hecho un notable esfuerzo por intensificar el proceso

de formación de recursos humanos. En los programas formativos que ofrece la institución

participaron, ya sea como directores de tesis, impartiendo cursos o coordinando

seminarios, 84 investigadores de los 141 con que contó el CIESAS en el año. Esto quiere

decir que el 60% de los investigadores participaron en docencia interna. Esta

participación, sin embargo, no se limita a los programas institucionales: 83% de ellos, es

decir, 117 investigadores de los 141, realizaron tareas formativas fuera del CIESAS

durante el año.

CUADRO 2: INVESTIGADORES QUE IMPARTIERON DOCENCIA EXTERNA

DURANTE EL AÑO 2003

Tipo de Docencia Licenciatura Maestría Doctorado Público Amplio

Total

Capacitación

2

0

0

7 9 cursos

Cursillos, Diplomados o Taller

4 3 0 19 26 cursos

Cursos o Seminarios 60 43 22 3 128 cursos

77 investigadores impartieron 198 cursos

66 46 22 29 163 cursos

103 investigadores participaron dirigiendo tesis o como miembros del comité de tesis en los

tres niveles de licenciatura, maestría y doctorado en programas externos al CIESAS. (Ver

Cuadros 3, 4 y 5)



52

CUADRO 3: INVESTIGADORES DIRIGIERON TESIS EN 2003

Nivel de Estudios

Tesis en proceso

Tesis Concluida

Tesis Sustentadas

Total de Tesis

Doctorado 46 tesis 8 tesis 15 tesis 69 tesis

Maestría 47 tesis 8 tesis 9 tesis 64 tesis

Licenciatura 54 tesis 8 tesis 25 tesis 87 tesis

Total de Tesis 147 24 49 220

CUADRO 4: INVESTIGADORES QUE PARTICIPARON COMO MIEMBROS DE COMITÉ DE TESIS EN 2003

Nivel de Estudios Exámenes en los que participaron

Doctorado 89

Maestría 29

Licenciatura 14

Total de investigadores 42 132 exámenes

CUADRO 5: INVESTIGADORES QUE PARTICIPARON COMO SINODALES EN 2003

Nivel de Estudios Exámenes en los que participaron

Doctorado 15

Maestría 6

Licenciatura 17

Total de investigadores 21 38 exámenes

Programa de Becarios



53

El CIESAS cuenta desde 1990 con un programa propio de becarios dividido en cuatro sub-

programas y, administra el International Fellowship Program (IFP-México) para la Fundación

Ford.

El Programa de Becarios del CIESAS tiene como finalidad apoyar y promover la

formación de investigadores en Antropología Social y disciplinas afines que se cultivan en

la Institución. Los becarios reciben apoyo para la realización de sus tesis de grado o para

la capacitación en métodos y técnicas de investigación bajo la dirección de investigadores

del CIESAS. El Programa de Becarios cuenta actualmente con cuatro subprogramas: el

primero atiende a alumnos de los posgrados del CIESAS, el segundo a pasantes de

Licenciatura y Maestría de instituciones externas cuyas tesis son dirigidas por

investigadores del CIESAS, el tercero concede becas en técnicas y métodos de

investigación para estudiantes de licenciatura que se integran a proyectos de

investigadores del Centro y, finalmente, el Subprograma de Becas para Doctorantes en

Programas Externos al CIESAS que apoya estudiantes de este nivel durante la etapa de

conclusión de sus tesis. Cada uno de estos Subprogramas, cuyas becas tiene una duración

que va de seis meses a tres años, tiene el propósito de apoyar la dedicación de tiempo

completo de estudiantes en los tres niveles de formación profesional. En 2003 el CIESAS

atendió 60 becarios (Ver Anexo C.16), que se suman a las 340 becas otorgadas en años

anteriores desde la creación del programa.

Las decisiones sobre la asignación de becas, la organización de las jornadas anuales de

becarios y la evaluación del programa corren a cargo de la Comisión de Becarios presidida

por la Subdirección de Formación e integrada por seis investigadores distinguidos de la

comunidad académica. Para normar su criterio, la Comisión recurre a solicitar opiniones o

dictámenes de investigadores connotados del CIESAS y de otras instituciones, especialistas

en el tema que se les consulta.

Puede sostenerse que el Programa de Becarios ha reforzado la participación de los

investigadores del CIESAS en la formación de recursos humanos y ha estimulado la

participación de estudiantes extranjeros y de estudiantes de nivel licenciatura en la vida

propia de un centro especializado en la investigación social. Con estos programas los

estudiantes tienen la oportunidad de enriquecer sus proyectos de investigación, su visión

del mundo y del estado que guardan las disciplinas en los temas específicos que abordan

en sus tesis. Logran, además, experimentar la dinámica de trabajo de los grupos de



54

investigación del CIESAS. Los investigadores, tanto los que fungen como directores de

tesis como aquellos que participan como evaluadores de los proyectos y los avances de

investigación que presentan los estudiantes, tienen la oportunidad de extender su ámbito

de influencia académica e incidir en la formación de las nuevas generaciones de científicos

sociales.

Este año se realizó la XIII jornada de becarios de licenciatura en CIESAS Golfo los dìas 24

y 25 de noviembre. En este evento participaron 24 becarios, 16 becarios de la promoción

2003-2004 presentaron su proyecto de investigación, de los 8 becarios de la promoción

2002-2003 tres presentaron un resumen de sus tesis concluidas y 5 sus borradores de

tesis. Los temas abordados abarcan diferentes regiones de México, distintas corrientres

teóricas y disciplinas sociales (Ver programa Anexo). En esta ocasión los alumnos de los

posgrados ubicados en las Unidades Occidente y Sureste comentaron los trabajos.

El Programa Internacional de La Fundación Ford de becas para Indígenas (IFP-

México) dió inicio en junio de 2001 mediante la firma de un convenio entre el CIESAS y

la Fundación Ford. El Programa tiene el cometido de contribuir a la formación de

profesionales indígenas de alto nivel académico en todas las disciplinas y carreras que

deseen participar. Al concluir sus estudios, los becarios buscarán desarrollar nuevos

campos de conocimiento y comprometerse con el mejoramiento de las condiciones

sociales y económicas de la población indígena. Se desea que contribuyan a la integración

de una sociedad diversa y multicultural cada vez más abierta.

La dos primeras promociones se encuentran realizando sus estudios en instituciones de

investigación superior de México y el extranjero. El programa lleva a cabo un seguimiento

cuidadoso de los 38 becarios. En 2003 se realizo la difusión para la tercera promoción,

visitando 18 estados de la República. Se recibieron 118 solicitudes, de las cuales fueron

seleccionados 26 becarios (17 hombres y 9 mujeres, de 10 estados y pertenecientes a 13

etnias del país), quienes in iciarán su etapa de capacitación en marzo de 2004. (Anexo C.

17 ).

El Programa realiza anualmente un taller de liderazgo y justicia social para becarios de los

22 países que participan en el IFP. En esta ocasión, los directivos del IFP decidieron llevar

a cabo este taller en la Ciudad de Oaxaca y que este fuera organizado por el CIESAS. De

acuerdo con los comentarios recibidos, la labor desarrollada por los responsables del IFP



55

en el CIESAS y los organizadores del taller en Oaxaca, fue de primer orden y recibieron

una amplia felicitación de autoridades y participantes.

Observaciones Generales y acciones adicionales.

A partir de este año, el CIESAS tomó la decisión de ingresar como miembro activo a la Red

Mexicana de Instituciones Formación de Antropólogos. Esta red, integrada por los

responsables académicos de las 23 instituciones en que se otorgan títulos de Antropología,

busca la relación permanente de todas aquellas instituciones que forman antropólogos en

México. Consideramos que la participación del CIESAS en la Red permite un conocimiento

directo de la situación actual de los programas en que se forman los antropólogos en

México y llegar a acuerdos de colaboración que permitan elevar la calidad del conjunto.

Como parte de estas acciones encaminadas a la difusión de nuestros programas y al

fortalecimiento de vínculos con otras instituciones, en 2003 se asistió a la Feria Nacional

de Posgrados promovida por CONACyT. CIESAS presentó sus programas académicos en

las siguientes ciudades: D.F., Guadalajara, Saltillo, Sonora, Mérida y Veracruz. También

el Centro estuvo presente en la feria UNIVESRITAREA que se realiza cada año en la

Ciudad de México y se asistió a diferentes reuniones de interés académico convocadas por

la ANUIES.

Si bien se puede decir que el compromiso del CIESAS en materia formativa se ha

mantenido, profundizado, ampliado y diversificado, todavía quedan tareas pendientes que

deben ser cumplidas si queremos consolidar la formación en el CIESAS y situarla a la

altura de los retos en materia de conocimiento y desarrollo disciplinario. De manera

indicativa se pueden anotar las siguientes tareas: consolidar la propuesta de Sistema

Nacional de Formación Especializada; avanzar en la discusión del perfil formativo;

asegurar que las tareas formativas se realicen en el marco de las Ciencias Sociales y de la

pluridisciplina, evitando así la tendencia al encierro que significaría altos costos para la

institución; garantizar que los programas adquieran y mantengan la certificación del nivel

internacional en el Programa del CONACYT y la SEP de fortalecimiento del posgrado

nacional; y analizar cuidadosamente las experiencias que arroja la participación del Centro

en programas con otras instituciones para asegurar la calidad y la pertinencia que

distinguen al sello CIESAS.



56

3. VINCULACIÓN

La Dirección de Vinculación es la encargada de definir estrategias para la

gestión y búsqueda exitosa de financiamiento no presupuestal para el

desarrollo de proyectos de investigación y eventos académicos nacionales

e internacionales, ha establecido alianzas estratégicas con organismos

nacionales e internacionales, universidades, centros de investigación, entidades públicas y

privadas, programas estatales, sector social y productivo, organismos no gubernamentales

y fundaciones de apoyo a la investigación. También trabaja con la Dirección General en

materia de Planeación Institucional y desarrolla la nueva imagen institucional del Centro y

sus aplicaciones.

PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO

Durante el 2003, se puso enfásis en incrementar las posibilidades financieras del Centro y

se gestionó la coparticipación de diversas instituciones interesadas en resolver

problemáticas sociales, regionales y/o nacionales, así como con aquéllas que tienen como

objetivo lograr un impacto internacional en el ámbito social.

En este contexto los convenios vigentes firmados durante el ejercicio 2003 (tanto con

CONACyT como con otras fuentes de financiamiento) para la realización de proyectos de

investigación o actividades específicas arrojan los siguientes montos totales

comprometidos.

Se informa a esta Junta Directiva que el total comprometido de los convenios firmados por

concepto de proyectos con financiamiento externo al 31 de diciembre del presente

ejercicio, ascendió a la cantidad de $84,539.61 miles de pesos, de los cuales, el monto

comprometido por CONACyT es de $39,910.81 miles de pesos, mientras que en convenios

se alcanzó un monto de $44,628.79 miles de pesos. Cabe señalar que, en el periodo

correspondiente al ejercicio anterior, esta cifra fue de $73,861.31 miles de pesos. Lo

anterior significa un incremento del 14% en este rubro ($10,678.30 miles de pesos)

(gráfica 1, anexo D. 1).



57

73,861.31

84,539.61

60,000.00

80,000.00

100,000.00

20022003

Miles de pesos

GRÁFICA 1: DESGLOSE DE MONTOS TOTALES PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO COMPARATIVO 2002 Y 2003

Analizando exclusivamente la fuente de financiamiento, tenemos que en 2003 con

CONACyT se llevaron a cabo varios proyectos por un monto comprometido de $39,910.81

miles de pesos. En el periodo 2002, los proyectos con CONACyT sumaron $33,626.99

miles de pesos, ($6,283.82 Miles de pesos más que en el ejercicio 2002) (cuadro 1 y

gráfica 2).

CUADRO 1: DESGLOSE DE MONTOS TOTALES PROYECTOS CONACyT COMPARATIVO 2002 Y 2003

SEDE/UNIDAD O PROGRAMA

2002 2003

D. F. 20’207,614.00 21,689,347.00

Golfo 6’051,721.00 8,932,378.00

Istmo 1’256,397.00 1,174,817.00

Occidente 2’503,595.00 2,395,025.00

Sureste 2’250,948.00 2,720,848.00

Programa Peninsular 974,996.00 2,998,401.00

Programa Noreste 381,726.00 0.00

TOTAL 33’626,997.00 39,910,816.00

GRÁFICA 2: DESGLOSE DE MONTOS TOTALES PROYECTOS CONACyT



58

COMPARATIVO 2002 Y 2003

Dentro del rubro, convenio con diversas fuentes de financiamiento, durante 2003 se

registró un total de $44,628.79 miles de pesos, mismo que en 2002 fue de $40,234.31

miles de pesos, ($4,394.48 miles de pesos más que en el ejercicio anterior) (cuadro 2 y

gráfica 3).

CUADRO 2: DESGLOSE DE MONTOS TOTALES PROYECTOS POR CONVENIO


SEDE/UNIDAD O PROGRAMA 2002 2003

D. F. 13’731,015.70 15,346,315.13

Golfo 11’058,220.00 11,010,000.00

Istmo 919,440.00 2,601,716.00

Occidente 10’684,044.26 8,298,863.50

Sureste 3’841,600.00 7,371,900.00

Programa Peninsular 0.00 0.00

Programa Noreste 0.00 0.00

TOTAL 40’234,319.96 44,628,794.63

33,626.9939,910.81

0.00

40,000.00

CONACyT

20022003

Miles de pesos



59

40,234.3144,628.79

20,000.00

40,000.00

60,000.00

CONVENIOS

20022003

Miles de pesos

GRÁFICA 3: DESGLOSE DE MONTOS TOTALES PROYECTOS POR CONVENIO COMPARATIVO 2002 Y 2003

Es importante destacar que el aumento del monto de proyectos con financiamiento

externo por convenio, se debió a la asignación de recursos provenientes de las siguientes

instituciones: Comisión Nacional de Derechos de los Pueblos Indígenas, Fundación FORD,

Comisión Nacional del Agua, Fundación Rockefeller, Inmujeres, SEDESOL, INDESOL,

KODAK, PROFEPA, Budget Hewlett Grant y University of New Hampshire.

Las Unidades y Programas desconcentrados muestran una disminuc ión en el número de

proyectos de investigación. Las metas en esta materia se mantienen aún cuando han

concluido 23 proyectos de investigación a lo largo de este periodo.



60

44

3940

38

30

60

CONACyT CONVENIOS

2002

2003

CUADRO 4: PROYECTOS VIGENTES DISTRIBUCIÓN Y FUENTE DE FINANCIAMIENTO


2002 2003 SEDE /

UNIDAD O PROGRAMA

PROYECTOS CONACyT

PROYECTOS CONVENIOS

SEDE / UNIDAD

O PROGRAMA

PROYECTOS CONACyT

PROYECTOS CONVENIOS

D. F. 18 15 D. F. 16 14Golfo 8 6 Golfo 7 6Istmo 2 1 Istmo 1 3Occidente 8 14 Occidente 7 9Sureste 3 4 Sureste 4 6Programa Peninsular

3 0 Programa Peninsular

4 0

Programa Noreste

2 0 Programa Noreste

0 0

TOTAL 44 40 TOTAL 39 38

GRÁFICA 4: PROYECTOS VIGENTES DISTRIBUCIÓN Y FUENTE DE FINANCIAMIENTO




61

En el Centro se trabaja actualmente sobre 17 líneas de investigación en las cuales se ubica

el total de proyectos vigentes. Las más representativas del trabajo científico que se realiza

con financiamiento no presupuestal son: Antropología Económica, Antropología y

Demografía, Antropología Urbana y del Trabajo, Antropología y Estudios Políticos, Estudios

del Lenguaje, Etnohistoria, Relaciones Étnicas e Identidades Comunitarias y Docencia.

SEDE DISTRITO FEDERAL

2002 2003

NO. DE PROYECTOS

MONTOS TOTALES CONACyT

MONTOS TOTALES CONVENIOS

NO. DE PROYECTOS



33 $20,207.61 $13,731.01 30 $21,689.34 $15,346.31

* Los montos reportados son en Miles de pesos.

Dentro de esta Sede las líneas de investigación que cuentan con proyectos con

financiamiento externo 2003, son las siguientes: uno en Ambiente y Sociedad, uno en

Antropología e Historia de la Educación, dos en Antropología Jurídica y Derechos

Humanos, dos en Antropología Urbana y del Trabajo, uno en Antropología y Estudios

Políticos, uno en Epigrafía y Análisis de Fuentes Etnohistóricas, uno en Estudios del

Lenguaje, cuatro en Etnohistoria, uno en Historia Económica y Social, doce en Docencia,

uno en Antropología e Historia de los Desastres, dos Proyectos Académicos Especializados

y un programa de colaboración

UNIDAD GOLFO

2002 2003

NO. DE PROYECTOS



NO. DE PROYECTOS



14 $6,051.72 $11,058.22 13 $8,932.37 $11,010.00




62

Las líneas de investigación que cuentan con proyectos con financiamiento externo 2003,

en esta Unidad, son las siguientes: uno en Relaciones Étnicas e Identidades Comunitarias,

dos en Antropología y Demografía, cuatro en Antropología Urbana y del Trabajo, uno en

Estudios del Lenguaje, cuatro en Docencia y uno en Antropología y Estudios Políticos

UNIDAD ISTMO

2002 2003

NO. DE PROYECTOS



NO. DE PROYECTOS



3 $1,256.39 $919.44 4 $1,174.81 $2,601.71


En esta Unidad, las líneas de investigación que contaron con financiamiento externo en

2003 son: tres en Relaciones Étnicas e Identidades Comunitarias y uno en Antropología y

Estudios Políticos.

UNIDAD OCCIDENTE

2002 2003

NO. DE PROYECTOS



NO. DE PROYECTOS



22 $2,503.59 $10,684.04 16 $2,395.02 $8,298.86


Las líneas de investigación que obtuvieron financiamiento en 2003, para proyectos de

investigación en el CIESAS Occidente, fueron: cuatro de Docencia, cinco en Antropología

Económica, uno en Antropología Urbana y del Trabajo, uno en Antropología y Estudios

Políticos, tres en Relaciones Étnicas e Identidades Comunitarias y dos en Ambiente y

Sociedad.



63

UNIDAD SURESTE

2002 2003

NO. DE PROYECTOS



NO. DE PROYECTOS



7 $2,250.94 $3,841.60 10 $2,720.84 $7,371.90


Sureste reporta las siguientes líneas de investigación con financiamiento externo, para

proyectos de investigación en 2003: tres en Estudios del Lenguaje, dos en Antropología y

Demografía, tres en Antropología y Estudios Políticos, uno en Cultura e Ideología y uno en

Antropología Jurídica y Derechos Humanos..

PROGRAMA PENINSULAR

2002 2003

NO. DE PROYECTOS



NO. DE PROYECTOS



3 $974.99 $0.00 4 $2,998.40 $0.00


El Programa Peninsular cuenta con financiamiento en 2003 en las siguientes líneas de

investigación: dos de Antropología y Demografía, uno en Antropología e Historia de la

Religión y uno en Etnohistoria.

PROGRAMA NORESTE

Durante este año, el Programa Noreste no contó con financiamiento externo para

proyectos de investigación. Cabe señalar que estamos en espera de varias respuestas a

gestiones realizadas para la ejecución de proyectos.

GRÁFICA 5: NÚMERO DE PROYECTOS VIGENTES



64

30

13

4

16

10

40

0

5

10

15

20

25

30

Sede D.F. Unidad Golfo Unidad Istmo UnidadOccidente

unidadSureste

ProgramaPeninsular

ProgramaNoreste

SEDE, UNIDADES Y PROGRAMAS

GRÁFICA 6: MONTOS TOTALES POR SEDE, UNIDADES Y PROGRAMAS

$37,035.66

$19,942.37

$3,776.53

$10,693.88 $10,092.74

$2,998.40

$0.00

$0.00

$5,000.00

$10,000.00

$15,000.00

$20,000.00

$25,000.00

$30,000.00

$35,000.00

$40,000.00

Sede D.F. Unidad Golfo Unidad Istmo UnidadOccidente

Unidad Sureste ProgramaPeninsular

ProgramaNoreste



65

30 ANIVERSARIO CIESAS

En 2003 el CIESAS cumplió 30 años de vida y correspondió a la Dirección de Vinculación

coordinar las acciones encaminadas a celebrar este suceso. Con este motivo se llevaron a

cabo una serie de actividades especiales durante el año. En todas ellas se hizo un

esfuerzo importante por celebrar el treinta aniversario con la mira puesta en el futuro y no

tanto en el pasado. De este modo, uno de los puntos centrales fue la publicación del

Plan de Desarrollo Institucional 2003-2010 que se elaboró con la participación de

toda la comunidad durante el año anterior. La celebración del 30 aniversario nos dio la

oportunidad de hacer un balance de los logros y los retos hacia al interior de nuestra

comunidad, además de compartir con instituciones homólogas y con la sociedad en

general los frutos del trabajo conjuntamente realizado.

Uno de los rubros significativos de la celebración fue el diseño de una “Estrategia

conmemorativa” que incluyó los siguientes aspectos:

Ø Imagen institucional

Ø Folleto institucional

Ø Actividades académicas

Ø Ceremonia conmemorativa

Ø Manejo de medios

Ø Publicaciones

La ceremonia de conmemoración se llevó a cabo el 13 de octubre del 2003 en la Casa

Chata, fue presidida por el Lic. Vicente Fox Quesada, Presidente de los Estados Unidos

Mexicanos, eI Ing. Jaime Parada Avila, Director General del Consejo Nacional de Ciencia y

Tecnología, el Dr. Reyes Támez Guerra, Secretario de Educación Pública, la Ing. Xóchitl

Gálvez Ruíz, Directora General de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos

Indígenas, el Etnlgo. Sergio Raúl Arroyo García, Director General del Instituto Nacional de

Antropología e Historia, el Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendivil, Secretario General Ejecutivo de

la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, el Dr. José

Antonio de la Peña Mena, Presidente de la Academia Mexicana de Ciencias, el Dr. Luis

Edmundo Garrido Sánchez, Presidente del Consejo Centros Públicos CONACYT, el Mtro.



66

Luis Reyes García, Miembro Fundador del CIESAS y el Dr. Rafael Loyola Díaz, Director

General del Centro de Investigación y de Estudios Superiores en Antropología Social.

Contamos con la presencia de más de 400 invitados entre funcionarios del ámbito

académico, miembros de la Junta de Organo de Gobierno, colegas y amigos de otras

instituciones, representantes de organismos nacionales e internacionales y de los cuerpos

colegiados del CIESAS, investigadores y personal administrativo.

Se destacó la importancia de las Ciencias Sociales para el país, así como el reconocimiento

y prestigio que el CIESAS tiene en este momento como una de las instituciones más

consolidadas en este campo, particularmente de la antropología social.

La segunda parte de la ceremonia conmemorativa del 30 aniversario se realizó en el nuevo

edificio del Centro ubicado en Juárez 222, en ella se entregaron reconocimientos a:

funcionarios de la delegación Tlalpan que apoyaron para llevar a buen término la

construcción de estas instalaciones destinadas a la docencia e investigación, a ex

directores del CIESAS y al personal que cumplió 30 años de servicio en la institución.

Este espacio se aprovecho también, para destacar y premiar la trayectoria de cuatro

distinguidos miembros de la comunidad científica del CIESAS como lo son: la Dra. Brígida

Von Mentz Lundberg, el Dr. Salomón Nahmad Sitton, el Dr. Guillermo de la Peña Topete y

el Dr. Eduardo Luis Menéndez Spina.

Dentro de los Eventos que se organizaron en el marco del 30 Aniversario se encuentran:

? COLOQUIO INTERNACIONAL “MOVILIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE LOS

TERRITORIOS DE LA MULTICULTURALIDAD” Universidad Autónoma de Coahuila, Saltillo Coahuila (31 de marzo al 3 de abril).

? PRIMER ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE “DESARROLLO E INTEGRACIÓN

REGIONAL EN EL SUR DE MÉXICO Y MESOAMÉRICA” Universidad Autónoma de Chiapas, San Cristóbal de las Casas, Chiapas (4 al 6 de junio).

? II COLOQUIO INTERNACIONAL DE HISTORIA DE MUJERES Y DE GENERO

CIESAS-Occidente, Guadalajara, Jalisco (4 al 6 de septiembre).

? SEMINARIO INTERNACIONAL “LA DEMOCRACIA EN EL NUEVO SIGLO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, RENDICION DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y CONTROL SOCIAL” Universidad Veracruzana, Puerto de Veracruz, Veracruz (18 y 19 de septiembre).

? SEMINARIO “EL ESTADO MEXICANO: HERENCIAS Y CAMBIOS”

CIESAS-DF, México, D.F. (28 al 30 de octubre).



67


El año 2003 estuvo marcado para la Subdirección de Difusión y

Publicaciones por el adelgazamiento de su nombre —pasó a llamarse,

según el esquema del Plan de Desarrollo Institucional 2003-2010,

Subdirección de Publicaciones— y, sobre todo, por el aumento de labores

que significó el 30 aniversario de la institución.

La producción editorial de este año logró superar ampliamente la meta establecida de

publicaciones con 54 productos (ocho más que la meta), divididos en 40 libros con un

tiraje de 57 587 ejemplares, ocho revistas (10 400 ejemplares), cuatro CD-ROM (4 100

ejemplares), un video (1 000 ejemplares) y una agenda (4 000 ejemplares). Cabe agregar

que uno de los libros publicados y el número 12 de la revista Desacatos están

acompañados por un disco compacto de música. Catorce títulos aparecieron con sello

propio y 40 en coedición. Se mantuvo el equilibrio entre las publicaciones de antropología

(21) y las de historia y etnohistoria (16); las publicaciones de lingüística fueron solamente

cinco.

La Secretaría de Educación Pública, a través del Programa Nacional de Lectura y su serie

Libros del Rincón, seleccionó un libro publicado por un investigador del CIESAS para

formar parte de las Bibliotecas del Aula (para lo que realizó un tiraje 17 087 ejemplares).

En esta ocasión la SEP no seleccionó ningún libro en lengua náhuatl (que es la lengua en

la que está casi todo el material que el CIESAS ha producido para el público infantil) y

también decidió reducir los tirajes en comparación con los que hizo el año anterior.

Además la coordinación de Publicaciones elaboró los diversos materiales de apoyo para la

difusión de las actividades del Centro como invitaciones, inserciones de prensa, boletines,

catálogos, trípticos y carteles de los programas docentes de la institución. El boletín

mensual Ichan Tecolotl cambió su diseño en el mes de septiembre con una muy buena

acogida por parte de los lectores.

La coordinación de Difusión trabajó como tal bajo las indicaciones de la subdirección de

Publicaciones y, al mismo tiempo, comenzó a funcionar como subdirección de Comunicación

(sujeta a la aprobación de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público) bajo la égida de la

dirección de Vinculación. Sus actividades se enfocaron a la realización de imagen de las

diferentes actividades académicas y conmemorativas que se llevaron a cabo en el marco del



68

30 aniversario del CIESAS. No se descuidó por ello la presencia de las demás actividades en

los medios impresos de circulación nacional. Se mantuvo también la estrategia de ventas de

publicaciones con la participación en las ferias del libro de probado éxito así como la

organización de ventas itinerantes en actos académicos afines a los temas de incumbencia del

Centro.

En el marco del cumplimiento de 30 años de vida de nuestra institución se realizaron seis

actos académicos de gran tamaño y una ceremonia de celebración. Cada uno de estos

eventos requirió diseño de imagen y la producción de materiales de trabajo, difusión y

presentación.

El ritmo de presentaciones de libros no tuvo variación respecto al año anterior. La asistencia a

ferias se redujo por tres motivos: a) una mejor selección de las ferias del libro; b) una

evaluación del costo-beneficio más estricta y c) la ausencia de personal de librería a partir de

junio de 2003 a causa del Programa de Retiro Voluntario del Gobierno Federal. La reducción

en la presencia en ferias editoriales se compensó con el aumento en la participación en ferias

itinerantes y las tradicionales ventas de bodega. Las inserciones y apariciones en medios de

prensa aumentaron respecto a 2002: las inserciones pagadas 20% y las notas de prensa

40%. Las ventas totales del CIESAS cayeron 2% respecto al año anterior, resaltando las

caídas en ventas en las unidades Golfo (-14%), Occidente (-12%) y DF (-7%). La unidad

Istmo y el programa Peninsular mantuvieron el crecimiento (14% y 9%) y Sureste logró el

avance más espectacular al triplicar sus números. El programa Noreste aún no reporta.

Para evitar caer en el defecto que ha señalado el Comité Externo de Evaluación en el cual los

datos son presentados en formas de promedios que no permiten ver la aportación diferencial

de las áreas y las líneas de investigación es necesario analizar los números de las ventas y

relacionarlos con otros factores.

La caída en las ventas totales se explica por la contracción del mercado que aún se

experimenta en el país:

“Aun cuando la adquisición del gobierno de 30 millones de ejemplares para el programa

Bibliotecas de Aula significó un respiro para la deprimida industria editorial mexicana, sellos

consultados por La Jornada coinciden en que 2003 fue un mal año para el sector, inclusive el

peor en comparación con los cinco anteriores” (La Jornada, sección Cultura 2a, lunes 26 de

enero de 2004).



69

En el reportaje citado no aparecen promedios y algunas editoriales (principalmente de

literatura y con títulos de autoayuda) reportan ganancias, pero sellos como Plaza y Valdés,

dedicados al libro académico, mencionan recortes de la mitad de personal debidos al mal año.

Se detectaron quiénes son los principales clientes de las publicaciones del CIESAS: en primer

lugar son los bibliotecarios de otras instituciones académicas; en segundo lugar los

académicos (muchas veces es el mismo autor quien compra sus libros lo que indica que sus

redes dentro de la Academia son amplias o que él compra los libros que sus alumnos van a

usar durante el curso); luego siguen los estudiantes, sector de recursos limitados que en la

mayoría de los casos tiene que optar por las fotocopias en lugar del libro impreso; al final

aparece el público en general.

También se pudo observar que los títulos que más se venden son los más baratos y los que

tienen presentaciones en el año. Entre los diez títulos más vendidos en 2003, tres fueron

novedades (una –el disco compacto La supervisión escolar de la educación primaria en

México– con varias presentaciones por toda la República y otra –La infancia como mercancía

sexual. México, Canadá, Estados Unidos– con una presentación importante en la capital), un

libro de 1994 y otro de 1988 aparecen entre los más vendidos debido al finiquito de un pago

atrasado por parte de Educal. Tres números de la revista Desacatos aparecen dentro de la

lista de los diez más vendidos.

Durante 2003 el CIESAS movió 413 títulos diferentes (aunque en el catálogo se manejan 317

por razones de stock). Ningún título se quedó sin vender por lo menos un ejemplar y 70

títulos se agotaron. El catálogo está conformado por 40% de títulos con temas antropológicos,

40% de temas históricos y etnohistóricos y 20% de lingüísticos.

La disminución de 7% en las ventas de la librería Guillermo Bonfil Batalla (que aporta cuatro

quintas partes del total de las ventas del CIESAS) también obedeció a la reducción de

personal. La asistencia a algunas ferias importantes del segundo semestre, como la de

Monterrey, tuvo que ser cancelada para no tener que cerrar la librería del DF en esos días y

no se quiso repetir la experiencia de años pasados con vendedores comisionados que no

conocen el fondo editorial del CIESAS.

El aumento de ventas en la Unidad Sureste puede explicarse por la realización a fin de año de

una venta de bodega similar a las que se realizan en la Casa Chata. La mayor cantidad de

ejemplares vendidos en esa unidad tiene que ver con temas regionales. Por desgracia el



70

aumento en las ventas en esta unidad pudo afectar de manera negativa las actividades de la

biblioteca ya que la misma persona realiza las dos actividades.

En 2003 el CIESAS siguió buscando la forma de no diluir su sello editorial entre tantas

coediciones. Los resultados fueron disparejos: mientras el grupo editorial Miguel Ángel

Porrúa propuso identificar los libros del CIESAS con una pleca horizontal en los forros con

las palabras “Sociedades, historias, lenguajes” acompañadas por el tecolote del logotipo

del Centro, Siglo XXI puso en marcha una nueva política de coediciones en la que el sello

de los coeditores no puede aparecer en la portada, el Fondo de Cultura Económica

también empezó una nueva relación con las instituciones coeditoras en la que el Fondo se

encarga exclusivamente de la venta de los ejemplares. Por otro lado este año se hizo una

coedición con la Editorial Universidad de Granada por lo que el logotipo del CIESAS

circulará en España. El CIESAS debe seguir atento y no olvidar la preocupación del CEE

respecto al tema de la pérdida de identidad: el Centro tiene un catálogo, en palabras de la

directora del FCE “excelente”…



71

5. BIBLIOTECA

El sistema de bibliotecas

En consecuencia del programa de modernización del sistema de

bibliotecas al que me he referido en informes previos, a partir del

segundo semestre de 2003, las bibliotecas empezaron a funcionar en

catalogación, clasificación y automatización con el programa Aleph,

adquirido el año pasado. Este programa especializado en el manejo de bibliotecas,

permite formar distintas bases lógicas de datos. Con lo cual, el usuario puede consultar a

través de internet un catálogo generalizado del material bibliográfico y audiovisual que se

encuentra en los cinco acervos, además de conocer en qué biblioteca se encuentra el

material. Mediante este programa también es posible realizar la solicitud de préstamo en

cualquiera de las cinco bibliotecas y recibir el material solicitado mediante el sistema de

paquetería que tiene contratado la institución. Además, si el usuario prefiere puede

consultar el catálogo de uno solo de los acervos o sólo el de publicaciones periódicas.

A lo largo del año ha sido necesario continuar trabajando en las adecuaciones y pruebas

para la instalación y uso adecuado del programa. Durante la operación inicial se

detectaron errores derivados de la conversión de la información. Asimismo, las

especificaciones requeridas por el CIESAS para el funcionamiento de nuestras bibliotecas

requieren adecuaciones que ha llevado tiempo realizar.

Adicionalmente se presentaron algunas dificultades para el funcionamiento de este

sistema relacionadas con las constantes fallas en el suministro de energía eléctrica que

afectaban el funcionamiento y la configuración del servidor dedicado al sistema. Esta

situación se resolvió partir del mes de noviembre con la instalación de una planta eléctrica

y un UPS en la Casa Chata.

A finales de este año, la Subdirección de Política y Soporte Informático realizó la

adquisición de antenas de microondas para agilizar la transmisión de datos, lo cual

también beneficiará la consulta de las bases de datos de las Bibliotecas.

En marzo realizamos una reunión con los bibliotecarios de las cinco bibliotecas para

homologar formas de trabajo así como reglamentos para usuarios y los servicios que

deben proporcionar las bibliotecas. Aprovechamos que asistieron por dos semanas a

capacitación de los diferentes módulos del programa Aleph.



72

Crecimiento del Acervo

El total del incremento del acervo monográfico: libros, separatas y audiovisuales fue de

8,143 lo que da un total de 123,568 volúmenes, dividido entre las cinco bibliotecas de la

siguiente manera: 51,361 Biblioteca Central Ángel Palerm del D.F.; 34,124 Biblioteca

Gonzalo Aguirre Beltrán de la Unidad Golfo; 13,083 Biblioteca de la Unidad Istmo; 14,655

Biblioteca de la Unidad Occidente y 10,345 Biblioteca de la Unidad Sureste.

CUADRO 1: COMPARATIVO DEL CRECIMIENTO DEL ACERVO BIBLIOGRÁFICO POR BIBLIOTECA 2002-2003

SEDE/UNIDADES 2002 2003 % CRECIMIENTO

D.F. 3,869 3,802 8

GOLFO 2,838 1,913 5.94

ISTMO 1,215 648 5.21

OCCIDENTE 1,000 1,203 8.94

SURESTE 719 577 5.90

TOTALES 9,641 8,143 7.05



73

GRÁFICA 1: COMPARATIVO CRECIMIENTO DEL ACERVO 2002-2003

CUADRO 2: DESGLOSE DEL INGRESO POR UNIDAD

TIPO DE MATER. D.F. GOLFO ISTMO OCC. STE. TOTAL LIBROS 1,364 1,794 648 1,164 564 5,534

FOLLETOS 384 - - - - 384SEPARA-TAS 1,827 - - - 12 1,839MAPAS 167 - - - 167

MICRO- FILMES

7 - - - - 7

VIDEO- CASETES

6 2 - 8 - 16

AUDIO- CASETES

- - - - 1 1

CD-ROM 47 117 - 31 - 195SUBTOTAL 3,802 1,913 648 1,203 577 8,143

PUB. PERIOD. 4,013 1,013 353 564 898 6,841

TOTAL 7,815 2,926 1,001 1,767 1,475 14,984

D.F.

Golfo

Istmo

Occide

nte

Sures

te

200220030

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000



74

Durante el período el acervo hemerográfico creció en 6,841 fascículos y está formado por

107,246 ejemplares de publicaciones periódicas, dividido de la siguiente manera: 64,017

D.F.; Golfo 20,106; 5,152 Istmo; 9,579 Occidente y 8,392 Sureste.

La importante colección de publicaciones periódicas con que cuenta el Centro está

compuesta por más de 4,300 títulos de revistas. Esta información será integrada a la base

de datos que contiene la suscripción de las publicaciones en línea para que el usuario

sepa, en el momento de hacer la consulta, si la biblioteca cuenta con la revista en papel,

además de la suscripción en línea.

CUADRO 3: TOTAL DE TÍTULOS DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS A DIC. DEL 2003

PROCEDENCIA D.F. GOLFO ISTMO OCC. STE. TOTAL

COMPRA 280 60 36 72 113 561

CANJE 391 45 15 122 48 621

DONAC. 1,109 722 30 889 373 3,123

TOTAL 1,780 827 81 1,083 534 4,305

Actualización de los convenios de canje

Del material ingresado en el año, el 34% se obtuvo por compra, el 17% por canje, el 48%

por donación y el 1.% fueron fotocopias. Por nuestra parte, enviamos 550 libros, 15

videos, 36 discos compactos, 423 ejemplares de Desacatos, 13 ejemplares de la Revista

Mexicana del Caribe y 473 boletines (Ichan y Boletín del Archivo Histórico del Agua)

editados por el CIESAS a las bibliotecas con las que tenemos convenio.



75

CUADRO 4: DESGLOSE DEL INGRESO POR PROCEDENCIA

UNIDAD/SEDE COMPRA CANJE DONACIÓN FOTOC. TOTAL

D.F. 1,840 1,499 4,389 87 7,815

GOLFO 789 393 1,687 57 2,926

ISTMO 71 539 377 14 1,001

OCC. 1,159 189 417 2 1,767

STE. 1,360 26 77 12 1,475

TOTALES 5,017 2,491 7,078 152 14,984

Claramente, el ingreso de material al acervo continuó siendo mayoritariamente por

donación y canje aún cuando se amplió el presupuesto destinado a bibliotecas, lo que se

puede apreciar en el cuadro correspondiente. El ahorro de la institución en la compra de

estos materiales es considerable. Sin embargo, debe preverse que es necesario mantener

actualizado el acervo con compras directas de aquellos materiales que no pueden

conseguirse por canje.

Los convenios de canje se incrementaron de 440 a 457; de estos convenios 332 son con

instituciones nacionales y 125 con instituciones extranjeras.

CUADRO 5: CONVENIOS DE CANJE COMPARATIVO POR BIBLIOTECA ENERO–DICIEMBRE 2002 - 2003

UNIDAD/SEDE NACIONALES INTERNACIONALES 2002 2003

D.F. 146 90 230 236

GOLFO 126 3 128 129

ISTMO 12 4 15 16

OCCIDENTE 21 23 35 44

SURESTE 27 5 32 32

TOTALES 332 125 440 457



76

CUADRO 6: PRESUPUESTO EJERCIDO POR BIBLIOTECA. COMPARATIVO ENERO–DICIEMBRE 2002 Y 2003

TIPO MATERIAL

D.F. GOLFO ISTMO OCC. STE. TOTAL 2002

TOTAL 2003

Libros, audio v., mapas

141,259

155,044

120,051

105,104

194,357

625,084

715,815 Publicaciones Per.

429,844

45,688

82,582

148,104

54,049

678,855

760,267

Ulrich’s base de datos

11,508

48,300

11,508 InfoVirtual Base Datos

85,364

85,364

85,364

85,364

85,364

267,500

426,820

Xan Edu y @-libro

52,929

52,929

52,929

52,929

52,929

267,500

264,645

Servicios* 57,810 3,007 7,198 7,473 9,758 60,000 85,246 TOTAL

778,714

342,032

348,124

398,974

396,457

1’947,239

2’264,301

* Incluye viáticos, encuadernación, capacitación y asesorías.

El material adquirido para los Programas Peninsular y Noreste se considera dentro de las

adquisiciones realizadas por la Biblioteca Central Ángel Palerm por no contar con

bibliotecas propias. A partir del 2004, el Programa Peninsular contará con una persona que

se encargará de la biblioteca con lo cual esperamos que inicie su funcionamiento en forma

independiente.

Sistematización del acervo

Las bibliotecas del CIESAS mantienen el nivel de sistematización de su acervo

bibliográfico, encontrándose catalogado, clasificado y automatizado el 94.8 % del total.



77

CUADRO 7: MATERIAL CLASIFICADO Y AUTOMATIZADO COMPARATIVO ENERO – DICIEMBRE 2002 – 2003

UNIDAD/SEDE ACERVO TOTAL

CLASIFICADO

2002 2003

D.F. 51,361 51,361 3,869 3,802

GOLFO 34,124 30,165 1,782 1,528

ISTMO 13,083 12,095 1,215 648

OCCIDENTE 14,655 14,476 1,009 1,121

SURESTE 10,345 9,042 537 124

TOTALES 123,568 117,139 8,412 7,223

Ampliación de la Biblioteca Digital

Durante el año este acervo creció en 142 libros digitalizados, todos ellos con fechas de

edición anteriores a 1900. Como había informado anteriormente, la primera razón para

proceder de este modo es preventiva, para evitar el deterioro de este material. No

obstante, este procedimiento beneficiará al usuario ya que hasta ahora estos libros eran

de consulta restringida dentro de la Biblioteca.

También iniciamos ya la digitalización de los textos solicitados para los posgrados que se

desarrollan en la Sede. A pesar de que hasta el momento los estudiantes continúan

prefiriendo fotocopiar el material que grabarlo en disco compacto, continuaremos con este

procedimiento para tener el respaldo de las bibliografías utilizadas para la docencia en el

Centro.

Con motivo de los treinta años del CIESAS, la Subdirección del Sistema de Bibliotecas

organizó una campaña para formar un fondo fotográfico relacionado con la historia del

Centro. Se solicitó a los investigadores que prestaran fotografías de sus colecciones

particulares relacionadas con actividades y personal del CIESAS con el objeto de

digitalizarlas y constituír este archivo.



78

La iniciativa tuvo muy buena recepción por parte de académicos y administrativos y se

pudieron recuperar aproximadamente 3,000 fotografías. Con una impresión de estas

fotografías se montó una exposición en la sala de úsos múltiples del edificio de Juárez

222, que permitió ilustrar treinta años de historia del quehacer académico y festivo de la

institución. Este material se usó también para ilustrar varios números del boletín Ichan

Tecolotl que se editaron durante este año.

Debido al óptimo resultado de esta tarea, decidimos continuar con la formación del

archivo digital de fotografía. Para ello se estableció, de acuerdo con la Coordinación de

Difusión, que de toda imagen (foto o video) que sea tomada en actividades relacionado

con el Centro, se entregue una copia a la Subdirección de bibliotecas.

Participación en actividades externas

Las bibliotecas del CIESAS participan en diferentes redes de apoyo con bibliotecas de otras

instituciones. Como parte de esta participación, durante el año, el personal responsable

asistió a cinco Reuniones de la Asociación Jalisciense de Bibliotecarios, A.C.; a un curso

sobre Publicaciones Peródicas en el Colegio de la Frontera Sur; un curso sobre Formato

Marc en la UNAM; así, como a la reunión de los Bibliotecarios de los Centro CONACYT, red

con la cual continuamos trabajando para integrar catálogos y compartir información.

Servicios y usuarios

Durante el año, el número de usuarios registrados disminuyó, pero en cambio se

incrementó el número de préstamos y de consultas en internet. Esto último es cada vez

más importante debido a la integración del sistema de bibliotecas.



79

CUADRO 9: ESTADÍSTICA DE USUARIOS Y SERVICIOS PRESTADOS COMPARATIVO ENERO – DIC. 2002 Y 2003

D.F. GOLFO ISTMO OCCI. STE. 2002 2003 USUARIOS 14,613 3,877 2,005 1,236 2,000 25,460 23,731 PRÉSTAMOS 34,634 20,828 2,769 1,888 9,573 60,165 69,692

VISITAS GUIAD. 185 10 27 3 9 622 234 VIDEOS 131 145 38 8 - 183 322 ASESORÍA CONSULTA MICROFILMES

37

62

-

-

-

170

99

ASESORÍA Y CONSULTA CD-ROM

148

87

6

9

7

245

257

BIBLIOGRAFÍA USUARIOS

408 - 431 73 7 1,685 919

BIBLIOGRAFÍA POSGRADOS

318 - 62 19 9 1,310 408

FOTOCOPIAS 215,831 14,074 1,264 2 7,854 388,137 239,025 IMPRESIÓN CD-ROM

- - - - 130 -

CONSULTAS TELEFÓNICAS

1,449 - 69 1,175 53 1,754 2,746

CONSULTAS LOCALES

1,986 - 2,685 568 1,728 5,829 6,967

ARTÍCULOS SOLICITADOS

91 - 75 11 16 274 193

ASESORIA USO SCANNER

21 - 19 - 9 661 49

CORREOS ELECT. ATENDIDOS

348

-

-

-

-

165

348

CONSULTA BASE EN LINEA

d.f.1,842 Nor.105 Chi.860

*

148 193 527 272 3,804 3,947

ASESORÍA INTERNET

115 31 - 4 502 150

* La consulta a las bases en línea sea realiza desde cualquier lugar que tenga una

computadora con acceso a internet.



80

6. Política y soporte informático

Durante el año del que se informa, además de las tareas regulares

de mantenimiento de redes y equipos, se hizo un diagnóstico

integral del sistema de soporte informático del Centro para

determinar las acciones de inversión más importantes en este

rubro. De acuerdo con este diagnóstico se adquirió un equipo

inalámbrico para comunicar las cuatro casas del Tlalpan y permitir

un desempeño más eficiente de las redes que soportan el sistema de bibliotecas, la

administración central, la comunicación por internet y por voz sobre IP. Adicionalmente,

se ampliaron los anchos de banda de los enlaces y se continuó con la renovación del

equipo personal: se recibieron 48 computadoras Pentiun IV y 4 impresoras laser por parte

del Banco Mundial y se ensamblaron 13 equipos con presupuesto del Centro,

incrementándose el total a 61.

DISTRIBUCIÓN DEL EQUIPO DE CÓMPUTO

Equipo D.F. Golfo Istmo Occidente Sureste Peninsula Nor-este

Computadoras 214 55 41 35 56 4 4

Impresoras 67 13 14 13 14 2 2

Redes locales nodos 175 70 30 40 50 8 4

Redes

Se realizó un diagnóstico global de las redes y la conectividad del Centro, buscando las

nuevas tecnologías de comunicación para las casas ubicadas en el Distrito Federal y la

intercomunicación con las Unidades Desconcentradas. Esta evaluación consideró todos los

aspectos pertinentes: instalación del cableado, instalaciones eléctricas, tierra física y

ubicación del sitio donde se encuentran los servidores. Para hacerlo se aplicó un

cuestionario y se entrevistó telefónicamente a los encargados del área de cómputo del

D.F. y las Unidades desconcentradas. Se evaluaron las condiciones existentes y las

posibilidades de crecimiento de acuerdo con las necesidades de la Institución.



81

Con base en este diagnóstico se tomaron las siguientes determinaciones y se realizaron las

acciones conducentes para ponerlas en práctica:

Se determinó adquirir antenas con radios para la comunicación entre las casas del Distrito

Federal, equipos que trabajaran con microondas. En consecuencia se buscó la

información técnica y se trabajó en la licitación pública para la adquisición del equipo de

comunicación. Con base en esto se instaló la red WAN.

? En la Unidad Occidente se realizó el cambio de proveedor de servicios de internet,

contratándose el servicio con la empresa Mega Red Digital de Guadalajara,

migrando el enlace de 64 Kbps a 512 Kbps.

? En la Unidad Itsmo, se amplió el ancho de banda de 64 Kbps a 128 Kbps.

? Para la Unidad Sureste, también se amplió el ancho de banda de 64 Kbps a 128

Kbps.

? Debido a los múltiples problemas que había en el servidor de la Unidad Sureste se

realizó el cambio de correo electrónico al servidor del D.F.

? Se dio el mantenimiento preventivo a los equipos de comunicación switches,

routers, servidores y hubs de Juárez 87 y Casa Chata.

? Para Juárez 87 se llevó a cabo la ampliación del ancho de banda de 64 Kbps a 256

Kbps para obtener mejor calidad en los servicios de internet y correo electrónico.

? Se realizó una reestructuración del direccionamiento de IP en los equipos que

conforman la red del Distrito Federal (Juarez 87, Casa Chata, Juarez 222 y

próximamente Niño Jesús).

? Debido a las fallas presentadas en la corriente eléctrica se realizó un diagnóstico a

la instalación eléctrica de Juárez 87 y Casa Chata arrojando como resultado la

necesidad de adquirir equipos de protección para las mismas (UPS, supresores de

picos, sistemas de tierra física, planta de emergencia, etc.), haciendo la instalación

en Casa Chata, lugar donde se presentaron mayor número de irregularidades.

? Se realizó una invitación a tres proveedores para la contratación de un enlace E1,

con una troncal digital de 30 líneas telefónicas para proveer de este servicio al

edificio ubicado en Juárez 222.



82

? Se llevó a cabo la invitación a tres proveedores para acondicionar la sala de

videoconferencia y como resultado se llego a la conclusión del acondicionamiento

de la misma.

? En el edificio de Juárez 222 docencia se instaló un conmutador para el manejo de

voz sobre IP y se inició la configuración de los aparatos telefónicos. Al fin de este

ejercicio el servicio esta en funcionamiento a un 80% de su totalidad.

? Se apoyó a la Administración en la búsqueda de un sistema integral que cubriera

las necesidades de los diferentes departamentos que la conforman. Como

resultado se identificó y adquirió un sistema informático para el manejo integral de

la administración.

? En las Unidades se actualizaron los programas instalados en los servidores

utilizados en la administración de los correos electrónicos, los antivirus y se realizó

el mantenimiento a las páginas web locales.

? Se trabajó en la licitación pública para la adquisición del siguiente equipo de

cómputo

Cantidad Descripción

8 Impresoras de Inyección de tinta

8 Impresoras Láser

39 No breaks

5 Servidores de alto desempeño

1 Computadora de escritorio

10 Flash de memoria USB

Colaboración

Se continúo colaborando con el CONACyT a través del Consejo de Administración para las

Tecnologías de la Información (CATI) que coordina el Licenciado Héctor García, en el

desarrollo de los siguientes proyectos: a) Ingreso de los Centros al Internet 2, b)

Implantación del Sistema Nodal del CONACyT, c) Adquisición de las licencias de Microsoft

Campus Agreement 4 y d) Adquisición de equipo para la instalación de telefonía IP. Se

asistió a la Reunión de Primavera convocada por el CICESE – CUDI y a la reunión del

CIMAV.



83

Docencia

Se acondicionaron tres salas de cómputo en el edificio de Juárez 222, asignadas a los

estudiantes de los posgrados, con ocho equipos cada sala y una impresora, quedando el

equipo conectado a internet y correo electrónico. También se adquirió equipo de cómputo

para el Doctorado en Ciencias Sociales que se imparte en CIESAS Occidente, con recursos

del CONACyT.

Capacitación

Durante el año los responsables de cómputo asistieron a capacitación, sobre Unix y

Oracle, mantenimiento preventivo y correctivo a PC’s e instalación y configuración de

antivirus.

Mantenimiento a la página web

Se realizó el mantenimiento a la página web en la parte de Ley de Transparencia y Acceso

a la Información.

Tareas de apoyo

Por último, entre las tareas cotidianas llevadas a cabo por el personal de la subdirección y

Unidades desconcentradas, deben señalarse las asesorías y apoyo a investigadores,

personal administrativo, alumnos, tesistas y becarios. Estas tareas incluyeron correcciones

de texto, formateo e impresión de documentos, transferencia de archivos, búsqueda de

información en internet, digitalización de textos e imágenes y su incorporación a otros

documentos, elaboración de gráficas, bases de datos, análisis estadísticos, uso de correo

electrónico y elaboración de presentaciones en Power Point para la exposición o

presentación de ponencias en congresos. Se apoyó a los estudiantes en la conversión de

tesis de word a documentos pdf solicitados por las Coordinaciones de los posgrados. Se

mantuvieron actualizados periódicamente los antivirus, se dio mantenimiento preventivo y

correctivo a los equipos que así lo requirieron y se apoyó a investigadores en la impresión

de microfichas para el desarrollo de sus proyectos.

informe anual 20032ciesas.edu.mx/ifai/informe_2003.pdftécnicos total d.f. 67 2 3 72 49% occidente...

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