SECRETARIA DE EDUCACINDIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACIONINFORME DEL PROCESO DE ALFABETIZACININTEGRANTES:JESSICA YANIRA GARCIA RODRIGUEZMERCEDES AZUCENA ESPINALNIDIA MARYELY LVAREZGLENDA YESSENIA SANCHEZGILMAR JOEL MEDINAXIONY RAMON OSORTOOSMAN ALBERTO IZAGUIRREIII DE EDUCACION COMERCIALOROCUINA 2014 INTRODUCCIONEl presente trabajo es un resumen de la labor que tuve como Facilitadora de alfabetizacin, que es uno de los requisitos que tena que cumplir para poder graduarme.Es importante destacar que esta labor ha sido un xito, ya que se lograron los objetivos casi en un 100%, donde la idea era alfabetizar a personas que no saben leer ni escribir o quizs que no tuvieron la oportunidad de Estudiar muchas razones.En nuestro pas actualmente tenemos un 14.6% de analfabetismo, eso es un poco confortante en relacin con otros pases donde la tasa de analfabetismo es ms alta.Hoy en da el Ministro de Educacin de Honduras se ha propuesto la meta de erradicar estos ndices de Analfabetismo y por eso ha decretado que todos los alumnos antes de graduarse deben de alfabetizar a personas que no han tenido la oportunidad de entrar a la escuela, o a personas que por muchas razones tuvieron que dejar sus estudios.En lo personal quiero transcribir mi experiencia como Facilitadora alfabetizadora, ya que es uno de los requisitos a los que debo cumplir para poder graduarme.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:Dar a conocer mi experiencia como Facilitadora alfabetizadora, como un requisito para mi graduacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Describir como fue mi experiencia alfabetizando personas que no saben leer ni escribir.

Enumerar cuales fueron mis debilidades para poder alfabetizar a estas personas.

Describir cuales fueron mis puntos fuertes para poder alfabetizar a estas personas.

EXPERIENCIA SOBRE LA ALFABETIZACION, COMO REQUISITO PARA MI GRADUACION.

Quiero empezar diciendo que es una de las experiencias ms bonitas que he tenido en toda mi vida. El simple hecho de poder ayudar a personas que no saben leer y escribir a que ellos desarrollen esa habilidad es algo que no tiene precio, hoy reconozco que la labor docente es una de la obras ms bellas que hay en este planeta.Antes de todo, hay que resaltar, que el joven adulto aprende partiendo de las experiencias vividas hasta ese momento, y esto se tiene en cuenta en el diseo de la metodologa que se usa, las actividades que se hacen y en las estrategias de aprendizaje.Como dije anteriormente, los alumnos aprenden partiendo de su experiencia vivida, y por ello es importante disear materiales didcticos apropiados para los alumnos con los que se va a trabajar y adecuados tambin para los medios de difusin y medios de trabajo que tengamos. Para este tipo de enseanza todos los que realizamos este proceso tuvimos que usar unas lecciones gravadas, y eso nos ayudo grandemente para poder realizar llevar a cabo nuestros objetivos.

EXPERIENCIAS

Yo como alumna de Educacin Comercial, tuve una experiencia nica en mi vida educativa, en la cual impartir clases a una alumna de primer grado, me gusto mucho ensearle a leer y escribir paraqu le ayude en su vida y pueda ser de mucha importancia, tambin me gusto tener experiencias con las personas adultas.

Tambin adquirimos conocimientos para la vida donde uno como estudiante le sirve para el devenir diario, donde se fomenta la participacin y la convivencia social de cada uno.

Tambin nos sirve como un desarrollo de cada bienestar de la comunidad, ya que como estudiantes desempeamos un papel muy importante en el mbito educativo, en donde se puede ensear y aprender mucho. Ensear a leer y escribir me record mucho mi infancia, todo es algo satisfactorio para uno de estudiante.

Mercedes Azucena Espinal.

EXPERIENCIAS

La experiencia vivida en el proceso de alfabetizacin fue muy importante en mi vida tanto personal como profesional, ya que aparte de ayudar a otras personas, tambin era un beneficio para m, es muy importante sentirse til al poder ayudar a los dems.

Me siento feliz el poder haber efectuado esta labor como facilitador del primer nivel (1 grado).

El ensear a una persona a aprender las primeras letras, el sumar y restar me motiva a salir adelante, ya que nunca es tarde para poder comenzar.

Estoy seguro que impulsando la alfabetizacin, dentro de unos cuantos aos posemos ser un mejor pas, dado que la educacin nos cambia la vida y el espritu de pensar nos hace mejores Personas y sobre todo mejores humanos.

Estoy plenamente Satisfecho con este programa que se ha implementado esperando que no Sea un esfuerzo en vano, en esta experiencia aprendimos mutuamente por que cada da aprendimos algo nuevo estamos para aprender da a da algo diferente. Bueno esta fue mi Experiencia.

Gilmar Joel Medina

EXPERIENCIAS

Mi experiencia tuvo un objetivo primordial, haber compartido con otras personas lo que yo he aprendido, ya que la persona que atend en esta ocasin me prest su tiempo y de mostro tener voluntad e inters de querer aprender a leer y a escribir al mismo tiempo, ensearles a conocer los nmeros para que pudiera aprender a sumar y restar, para m fue una gran experiencia, porque me hizo recordad aos anteriores, que algo similar yo pude aprender de la misma manera a leer y escribir.

Es por eso la razn por la cual me siento satisfecho y agradecido con la persona que no solo me prest su tiempo sino tambin porque me apoyo de esa manera y a la vez muy responsable ya que compartimos muchas experiencias durante el tiempo de la enseanza.

Xiony Ramn Osorto

EXPERIENCIAS

Para m las experiencias que tuve como facilitadora del TES fueron las mejores porque aprend como se matriculan los alumnos.

Como se imparten las clases. No es fcil dar clases aunque nunca haba dado clases.Era la primera vez que le enseaba a un alumno a escribir, a conocer las letras, a leer y contar los nmeros.

E l le gustaba recibir clases porque deca que e nunca le haban enseado las vocales.Yo estoy muy agradecida, porque eso era un proyecto muy importante para m, porque sin la ayuda de l no fuera posible llevar a cabo mi proyecto de ltimo ao.

Estas son mis experiencias que tuve como facilitadora de TES.

Nidian Maryely lvarez

EXPERIENCIAS

Yo como alumna de ultimo ao de Educacin Comercial, tuve una experiencia nica en mi vida educativa, en el cual aprendi muchsimo porque compart experiencias con la gente adulta en el cual eran mis alumnos.

Tambin adquirimos conocimientos para la vida donde como estudiantes le sirve para el devenir diario, donde fomenta la educacin y la participacin y sin dejar la convivencia social.

Sirve como desarrollo para el bienestar de las comunidades, ya que como estudiantes desempeamos un papel importante en el mbito educativo donde hay mucha gente que aprenden mucho en la escritura, lectura, conteo de nmeros. Aprendieron a escribir su nombre para poder firmar y no poner huellas, y esto es una satisfaccin para uno como estudiante.

Glenda Yessenia Snchez

EXPERIENCIALa experiencia que tuve en el proceso de alfabetizacin para m fue excelente en el mbito personal, aparte de que era un requisito indispensable para mi graduacin, y consigo fue un paso gigante para realizarme como una futura profesional.

La persona con las que cont en este proceso de alfabetizacin, se sienten muy feliz y sobretodo muy agradecida de haber aprendido cosas nuevas como el conocer sus primeras letras, aprendieron a sumar y restar, ya que para ellos era algo nuevo, porque en su niez no tuvo la oportunidad de tener un nivel de estudio, desde mi perspectiva el poder ayudarle me hizo sentir una mejor persona ya que en esta labor como facilitadora se aprende mutuamente y eso hace que sea una muy buena experiencia.

Esta labor en mi vida fue todo un xito, ya que logre los objetivos planteados en casi un cien por ciento, se me es importante recalcar que para este proceso se necesita un grado muy alto de paciencia al momento de impartir conocimientos, y para esto tambin se requiere de mucho esfuerzo y sacrificio sin dejar por fuera la dedicacin y disponibilidad para realizarlo.

Gracias a nuestro Padre Celestial y al empeo que pusimos lo pudimos lograr.

Mi alumno se siente satisfecho y muy feliz, ya que el prximo ao va a segundo grado.Esta fue mi experiencia en el proceso de alfabetizacin.Jessica Yanira Garca Rodrguez DEBILIDADES DURANTE EL PROCESO DE ALFABETIZACINCreo que es necesario resaltar algunas dificultades encontradas durante este proceso. No tengo una formacin pedaggica. No conoca los mtodos y tcnicas de enseanza.Mas que todo, estas fueron mis dificultades durante este proceso, pero rpidamente pude afianzarme en estos aspectos, ya que era necesario para poder llevar a cabo con mis objetivos propuestos.

FORTALEZAS DURANTE EL PROCESO DE ALFABETIZACIONSiempre que uno realiza una tarea, que quizs nunca hemos llevado a cabo, nos encontramos con ciertas fortalezas que tenemos al momento que estamos realizando dicha actividad, en los personal a mi me sucedi, descubr que tengo mucha habilidad para transmitir mis conocimientos y gracias a ello se me es muy importante mencionar algunos puntos fuertes que tuve al momento que realice mi labor como Facilitadora de alfabetizacin. Fcil comprensin de los contenidos a explicar a los alumnos. Facilidad de expresin. Y algo muy importante que se tiene que tener en este tipo de formacin es la suficiente paciencia, para lograr que los alumnos comprendan los que uno les quiere dar a conocer.

LOGROS

Como en todo proceso pueden haber dificultades, para nosotros es importante destacar cuales fueron los logros obtenidos en este proceso de alfabetizacin.

Consideramos destacar que se logr unos de los objetivos primordiales que es reducir el nivel de analfabetismo en nuestras comunidades.Lo describimos de esta forma, ya que en nuestras comunidades los ndices de analfabetismos son muy elevados, y esto es consecuencia de la poca oportunidad que tienen las personas de ir a la escuela.

A nivel personal nosotros adquirimos experiencia y preparacin para poder transmitir nuestros conocimientos a personas que no saben leer ni escribir.

Se logr la motivacin de las personas, porque ellos reconocieron que nunca es tarde para aprender, y es satisfactorio ver a muchas personas con ese tipo de actitud.

Y finalmente creemos que el logro ms importante es el gesto de solidaridad que brindamos al momento de transmitir conocimientos a personas que realmente lo necesitan, y eso es algo de lo cual nos debemos de sentir orgullosos el haber aportado todo nuestro esfuerzo para que esas personas vayan saliendo de ese problema social, como lo es el analfabetismo.

CONCLUSIONESEl analfabetismo se presenta en mayor porcentaje en los pases considerados pobres o de menor desarrollo. La educacin sigue siendo un privilegio de las poblaciones con ms recursos, ya sea en Honduras o en el mundo.Los porcentajes de personas sin educacin (analfabetos) estn tratando de ser disminuidos para poder salir del sub desarrollo a los estados con ms problemas.Honduras es uno de los pases que contiene el mayor porcentaje de analfabetismo. Pero no est tan mal como otros pases de Sudamrica.El analfabetismo, para algunos pases, es casi tan daino y problemtico como el hambre y la pobreza.Tambin concluyo que esta es una excelente estrategias para poder ir erradicando los niveles de analfabetismo en nuestro pas.

SUGERENCIAS

Para sobrevivir y avanzar, tomar decisiones y resolver problemas en todas las facetas de la vida personal, social, educativa y profesional los individuos, las comunidades y las naciones necesitan informacin sobre ellos mismos as como de sus entornos fsicos y sociales.

Apoyar el desarrollo estos procesos de alfabetizacin y de esa manera se ir atacando este problema social, como lo es el analfabetismo. Integrar la enseanza de la Alfabetizacin Informacional y Meditica en los currculos de Aprendizaje a lo largo de la vida. Reconocer la Alfabetizacin Informacional y Meditica y el Aprendizaje a lo largo de la vida como elementos clave para el desarrollo de capacidades genricas que deben ser demostradas para la acreditacin de todos los programas educativos y de formacin. Implementar programas de Alfabetizacin Informacional y Meditica para incrementar las salidas profesionales y las capacidades empresariales de mujeres y grupos marginados, incluyendo emigrantes, desempleados y subempleados. Apoyar reuniones temticas que faciliten la adquisicin de estrategias de Alfabetizacin Informacional y Meditica y Aprendizaje a lo largo de la vida dentro de regiones, sectores y grupos de poblacin especficos.