UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

CENTRO MAYA DE ESTUDIOS AGROPECUARIOS

Informe de Actividades: Coordinación de

Vinculación (hasta Febrero 2013),

Responsable del Vivero Forestal (hasta Diciembre 2013, Responsable Técnico de la

UMA y Profesor de Tiempo Completo

18/10/2013 Profesor de Tiempo Completo

Jorge Alejandro Velasco Trejo, M.Sc.

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Contenido Introducción ............................................................................................... 3

Título: Unidad de Vinculación Docente Agua Fría, Catazajá, Chiapas ............ 4

Título: Dispersión espacial de árboles en sistemas silvopastoriles tradicionales

y su biodiversidad. ................................................................................ 5

Título: Biodiversidad de la Vida Silvestre Extensiva.................................... 6

Título: Vivero Forestal Centro Maya ......................................................... 7

Título: Decálogo de Sustentabilidad ......................................................... 7

Título: Taller de Modelo Educativo impartido a Docentes de Nuevo Ingreso .. 8

Título: Apoyo en aplicación de examen de admisión 2013 .......................... 9

Título: 4o Aniversario del Centro Maya ................................................... 10

Título: Promoción de las carreras del Centro Maya en COBACH ................. 11

Título: Participación como Director de un Proyecto de Investigación ante el

SIIN-UNACH ....................................................................................... 11

Título: Participación en el Taller del CIEES .............................................. 12

Título: Taller de Sustentabilidad ............................................................ 13

Título: Hallazgos de especies en la UMA de vida libre del Centro Maya ....... 13

Título: Participación en congresos de investigación .................................. 14

Título: Unidad de Vinculación Docente de Cenobio Aguilar, Salto de Agua... 15

Título: Movilidad estudiantil .................................................................. 15

Título: Promoción de las carreras del Centro Maya 2013 .......................... 16

Título: Consejo de Vinculación del Centro Maya de Estudios Agropecuarios de

la UNACH ........................................................................................... 17

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Informe de Actividades

Jorge Alejandro Velasco Trejo, M. Sc

Profesor de Tiempo Completo1

Introducción Cumplimiento con la Legislación Universitaria el presente informe es entregado

como Profesor de Tiempo Completo con funciones honoríficas de Coordinador de

Vinculación (hasta febrero 2013) y Responsable Técnico del Vivero (hasta

diciembre 2013), en la Unidad Académica del Centro Maya de Estudios

Agropecuarios de la UNACH, del periodo octubre 2012 octubre 2013. Cada una

de las actividades informadas a) título, b) objetivo, c) Método/técnica, d)

conclusiones, e) participantes y f) seguimiento.

1 Responsable técnico de investigación y responsable técnico de la UMA Centro Maya.

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Título: Unidad de Vinculación Docente Agua Fría, Catazajá, Chiapas

Objetivo: aplicación del método UVD en la integración de los contextos reales

en el aprendizaje significativo de las unidades de competencias desarrolladas en

el módulo

Método o técnica: Talleres Participativos con enfoque territorial y atención

participativa en problemas basados en proyectos comunitarios.

Conclusiones: la participación se vino abajo tanto el ánimo de familias como de

los propios profesionales en formación, además de la inclusión de un nuevo

docente colaborador que NO asiste a la UVD y cuando lo hace declara que los

productores son flojos y todo lo quieren gratis, situación que desde mi particular

punto de vista entorpeció el avance, también se suscitó el caso de un productor

que dejo de participar un año, luego se integró, pero a señalar incumplimientos

de la UVD, lo que ocasionó división en el grupo, incluso en su comunidad se

separaron los socios del termo de leche, ya que este productor es el nuevo líder

de un grupo y es contrario al comisariado ejidal, de quien hemos recibido todo su

apoyo; todo lo anterior pese a que problemas agropecuarios existen reconocidos

por la comunidad son: falta de forraje, garrapata, plagas y enfermedades en

cítricos, leche ácida, comercialización de los cítricos, y agregaríamos de

organización. Sin embargo es en esta comunidad donde el 23 de octubre 2012 el

Sistema de Institucional de Investigación de la UNACH, otorga un financiamiento

para realizar una investigación, gracias a la colaboración de los productores.

Participantes: Facilitadores Jorge Alejandro Velasco Trejo (Coordinador) y Mtro.

Victor Severino Landechy (Colaborador). Así como 17 Profesionales en Formación

de Cinco carreras.

Seguimiento: Concluye la UVD en Mayo 2013, dado que los pf pasan a séptimo

módulo y tienen que marcharse a su servicio social.

Imagen 1 Última visita de UVD

Imagen 2 Análisis del árbol de problemas versos proyectos

Imagen 3 Esperando a los productores que no llegaron

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Título: Dispersión espacial de árboles en sistemas silvopastoriles

tradicionales y su biodiversidad.

Objetivo: Determinar la abundancia, diversidad y composición de especies de

aves de los gremios de frugívoros, granívoros e insectívoros en potreros, bajo las

clases de manejo silvopastoril tradicional y manejo de pastizales.

Método o técnica: Caracterización de los sistemas silvopastoriles tradicionales

estructura, composición y distribución arbórea., Evaluación de la diversidad,

abundancia y composición de especies de aves de los gremios de frugívoros,

granívoros e insectívoros entre las clases de manejo silvopastoril tradicional; y

Evaluación la asociación entre la riqueza y abundancia de especies arbóreas y

riqueza y abundancia de especies de aves de los gremios de frugívoros,

granívoros e insectívoros.

Conclusiones: El trabajo de campo ha concluido al 80%, dado que por falta del

50% del presupuesto del SIINV UNACH, el muestreo y análisis de suelo, NO se ha

concluido. En este proyecto realiza su investigación de tesis en Ingeniería en

Sistemas Forestales Gener Jesús Mendez Gutiérrez, y estaba contemplado Walter

Rodrigo Reyes Chang en el tema agroforestal, sin embargo sin aviso cuando ya

habíamos trabajado parte de su protocolo, NO volvió y ahora está en otro

proyecto con otro docente. Se realizaron tallere de guías formadores de guías de

aves, dirigido tanto a personas de la comunidad (14) como a profesionales en

formación y externos (cinco).

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo responsable técnico del Proyecto

por parte del Centro Maya de Estudios Agropecuarios de la UNACH, Referente al

apoyo técnico contamos con la colaboración de la M. en C. Ángeles Ana Paula

Raymundo Sánchez, investigador Adjunto del Programa de Aves Pronatura

Península de Yucatán A.C., de la Dra. Eurídice Leyequién Abarca, de la Unidad de

Recursos Naturales del Centro de Investigación Científica de Yucatán y de la M.

en C. Arely Bautista Galvez, la CONANP de la Dirección de Cascadas de Agua Azul

y Coordinadora de Investigación Posgrado del Centro Maya de Estudios

Agropecuarios de la UNACH.

Seguimiento: Se realizarán talleres para formar guías de aves comunitarios, de

sensibilización ambiental, participaciones en congresos y finaliza en julio 2012.

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Imagen 4 Ejemplar de pájaro copetirojo

Imagen 5 Sistemas Silvopastoril tradicional

Imagen 6 Ejemplar de

Cedrela odorata en potreros

Título: Biodiversidad de la Vida Silvestre Extensiva

Objetivo: exploración de la biodiversidad (alfa) de la UMA extensiva del Centro

Maya y es construir un inventario florístico-faunístico

Método o técnica: Modelo educativo del Centro Maya, aprendizajes

significativos, técnicas de índice de diversidad de Shannon–Wiener y el índice de

Simpson, identificación de las aves será por medio de las guías de campo de

Peterson y Chaliff, mamíferos Guía de campo de Flores- Villela

Conclusiones: Han participado 13 profesionales en formación, tanto de nuevo

ingreso como de módulos superiores y se continua con las observaciones, dado

que debemos informar a semarnat los hallazgos. Adicionalmente al histórico

encontrado, en los transectos de observación tenemos Floristicos: 11 especies de

trepadoras, 20 especies arbóreas, 3 especies de palmas, 09 especies de helechos

y acuáticas (pendiente de clasificar). Faunístico: Principalmente saraguato: se

observan dos familias que han aumentado su número de 21 2011 a 31

integrantes, armadillo, venado, “oso” hormiguero, ardilla, nauyaca, falso coralillo,

boa, cangrejo de rio, 4 especies de ranas arborícolas y tortuga (pochitoque). Se

han observado nuevas especies de hongos y estamos esperando la identificación

de especies mamíferos observados con cámaras instaladas dentro de la UMA por

la empresa ECOTONO quienes realizan estudios de impacto ambiental en esta

zona dado que se ampliará la carretera Catazajá-Palenque.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo

Seguimiento: Aún no se termina el recuentro de este año de las nuevas

especies.

Imagen 7 UMA extensiva de vida libre

Imagen 8 Hongos UMA extensiva de vida libre

Imagen 9 Hormiga roja en la UMA extensiva de vida

libre

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Título: Vivero Forestal Centro Maya

Objetivo: generación de escenarios genuinos para el desarrollo de competencias

en la licenciatura de Ingeniería en Sistemas Forestales (Convenio UNACH-

CONAFOR 2012)

Método o técnica: Modelo educativo del Centro Maya, aprendizajes

significativos, rúbricas de desempeño y producto

Conclusiones: Finalizó en Diciembre del 2012. Participaron 41 Profesionales en

Formación, desde el diseño del vivero, hasta la entrega, capacidad instalada para

100 mil plantas, planas producidas, 70 mil plantas entregadas, cedro (Cedrela

odorata), maculis (Tabebuia rosea) y guyacán (Tabebuia chrysantha,

competencias en diseño, siembra, mantenimiento y embalaje de plantas

forestales desarrolladas del módulo II, III y en el mantenimiento I Módulo de

Ingeniería en Sistemas Forestales.

Participantes: Jaime Valls Esponda, Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro

Velasco Trejo (Responsable Técnico), Liliana Yareni y Carlos González González y

Profesionales en Formación.

Seguimiento: Personalmente soy externo al proceso de producción de planta

para el ciclo 2013.

Título: Decálogo de Sustentabilidad

Objetivo: sensibilizar las acciones sustentables (ambiental, social y económico)

en el Centro Maya como lo indica nuestro modelo educativo, para ser

congruentes con lo que establecemos y hacemos, por lo que de esta manera

poder alcanzar el justo equilibrio en aprender-ser-estar y convivir.

Método o técnica: Talleres participativos dirigido a: a) Profesionales de Nuevo

Ingreso y b) Administrativos de Centro Maya, mesas de discusión,

representaciones artísticas y plenarias Conclusiones: Decálogo

1. Reforestación de áreas verdes.

2. Preservar a los animales y flora que habitan en nuestra entidad y

nuestra escuela.

Imagen 10 Supervisión de

CONAFOR

Imagen 11 Elaboración de

sustrato y llenado de germinadoras

Imagen 12 PF midiendo

altura y diámetro de Guayacán

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3. Clasificaremos la basura orgánica e inorgánica y depositarla en su

lugar, por el bien común

4. Regularemos el consumo y uso adecuado del agua y energía

eléctrica, con responsabilidad

5. Cuidaremos, mantendremos limpio y usaremos adecuadamente el

mobiliario, equipo y áreas verdes del Centro Maya.

6. Seguiremos las instrucciones sanitarias, que existen dentro de la

institución y ser participe en la formación de brigadas.

7. Asistiremos a las actividades académicas, investigación y

extensión, respetando acuerdos y opiniones de los compañeros

utilizando un lenguaje adecuado.

8. Fomentaremos la disciplina y orden durante las actividades

académicas, investigación y extensión

9. Respetaremos la diversidad de nuestro entorno ambiental, social y

económico, promoviendo la equidad e interdisciplinariedad por el

bien común de nuestro Centro.

10.El Centro Maya es libre de humo, por la salud de nuestra

comunidad.

Participantes: Roberto Sosa Rincón y Jorge Alejandro Velasco Trejo

Profesionales en Formación.

Seguimiento: Esta actividad forma parte de las acciones transversales del

modelo educativo del Centro Maya, por lo que este proceso de sensibilización

se realiza generación tras generación.

Título: Taller de Modelo Educativo impartido a Docentes de Nuevo

Ingreso

Objetivo: Inducir al docente novato y neófito al Modelo Educativo de

Competencias Profesionales implementado en el Centro Maya

Método o técnica: El taller consta de 20 horas de capacitación, con una

estructura 1) diagnóstica, 2) motivadora, 3) participativa, 4) evaluación continua

y 5) evidencias de formación docente.

Imagen 13 Profesionales en formación durante el taller

sustentabilidad

Imagen 14 Profesionales en formación trabajando

colaborativamente

Imagen 15 Taller de

sustentabilidad

9

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Conclusiones: Nos correspondió inducir a 06 docentes, en distintas sesiones y

momentos durante el año, esto está sujeto al ingreso docente y calendario

escolar.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo

Seguimiento: Es el que hace Secretaría Académica y Coordinación General, se

carece de un programa de seguimiento a los profesores de nuevo ingreso.

Imagen 16 Inducción a docentes

Imagen 17 Inducción docente Centro Maya.

Imagen 18 Inducción docente Centro Maya,

Evidencias de los docentes durante el desarrollo del taller

Imagen 19 Docente de nuevo ingreso exponiendo su actividad realizada en el taller

Imagen 20 Grupo de docentes en trabajo colaborativo exponiendo

sus resultados en plenaria

Imagen 21 una evidencia de los temas abordados durante

el taller, construido por los docentes de nuevo ingreso

Título: Apoyo en aplicación de examen de admisión 2013

Objetivo: Aplicar el examen, verificar personalidad del estudiante, y explicar el

llenado de datos en la hoja de respuesta.

Método o técnica: Se aplica según lo que indican los compañeros de la UNACH

que vienen de Secretaría Académica.

Conclusiones: Facilité a los prospectos ubicarlos en su salón y canalizarlos con

la Coordinación General para aquellos que les faltaba identificación oficial.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, y docentes del Centro Maya.

Seguimiento: Se entrega los exámenes, los librillos de preguntas y el acta

donde se indica cuantos presentaron el examen.

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Imagen 22 Indicaciones de la Secretaría Académica

Imagen 23 Aplicación del examen de

adminisión 2013

Título: 4o Aniversario del Centro Maya

Objetivo: En el “gallo motorizado” Pregonar el festejo del 4or aniversario con el

sonido, señalando los propósitos y beneficios de los cinco programas educativos

del Centro Maya; mientras que en la celebración nocturna participante.

Método o técnica: La academia se hizo cargo de la planeación y logística.

Conclusiones: El evento inició en Catazajá a las 16:00 horas, y concluimos en

Palenque a las 19:30 horas, en un total de tres horas y media.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Profesionales en Formación,

Coordinación General, Docentes, Coordinadores de Programas Educativos,

Administrativos, la comunidad en general.

Seguimiento: Esperamos el festejo IV para el 2014

Imagen 24 Aniversario centro Maya

Imagen 25 Maltrato

animal en aniversario Centro Maya

Imagen 26 Chica Centro Maya de la UNACH

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Título: Promoción de las carreras del Centro Maya en COBACH

Objetivo: Promoción en planteles de los cinco Programas Educativos.

Método o técnica: Se atendieron las indicaciones de la Secretaría Académica.

Conclusiones: Fuimos al menos dos docentes a promover las carreras.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Rafael Pimentel Segura y Paola

Ubiergo.

Seguimiento: a cargo de Secretaría Académica

Imagen 27 Promoción COBACH

Imagen 28 JA

Velasco promoviendo carreras en cecyt, Tabasco

Imagen 29 Promoción JA Velasco en COBATAB

Imagen 30 JA

Velasco charlando con Directores COBACH

Título: Participación como Director de un Proyecto de

Investigación ante el SIIN-UNACH

Objetivo: Atención a la necesidad de la comunidad Agua Fría a través de la

investigación, formando profesionales y a los ejidatarios.

Método o técnica: A partir de las necesidades detectadas por la participación de

la UVD, se propuso la investigación “Dispersión de Espacial de Arboles en

Sistemas Silvopastoriles Tradicionales y su Biodiversidad”.

Conclusiones: Esperamos la respuesta para el 05 de octubre.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Arely Bautista Galvez (UNACH),

Angeles Ana Paula Raymundo Sánchez (PRONATURA-Yucatán) y Euridice

Leyequien Abarca (CICY).

Seguimiento: Se formará a un tesista en Ingeniería en Sistemas Forestales, y

capacitar0n a 14 productores como guías de observación de aves y cinco

profesionales en formación e interesados externos.

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Imagen 31 Recibiendo el recurso de investigación

Imagen 32 Avifauna dispersa en los Sistemas Silvopastoriles

Imagen 33 Panorámica del sistema silvopastoril típico de Agua Fría

Título: Participación en el Taller del CIEES

Objetivo: Prepararnos con evidencias que serán útiles cuando correspondan las

evaluaciones para acreditar los programas educativos .

Método o técnica: Taller de sensibilización para iniciar la organización evidencial

de cada uno de los programas educativos, así como la propia administración del

Centro Maya.

Conclusiones: En atención a lo solicitado por la Coordinación del Programa

Educativo de Ingeniería en Sistemas Forestales, se ha colaborado resolviendo los

puntos de CIEES, sin embargo, NO soy capaz de ver organización de las

evidencias, NO existe una estrategia logística medible de avances, para quienes

hemos participado antes en estos procesos, se requiere de planificación,

seguimiento, evaluación y retroalimentación, por lo que el Centro Maya aún está

aprendiendo.

Participantes: Docentes y autoridades del Centro Maya.

Seguimiento: Hasta ahora solo me convocan para llenar puntos de formatos.

Imagen 34 Coordinación General presentando a los docentes a cargo del Taller

Imagen 35 Ejemplo de la construcción de acuerdos del Taller

Imagen 36 Perpectiva de

los asistentes al Taller

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Título: Taller de Sustentabilidad

Objetivo: Generar la cultura de la sustentabilidad tanto en profesionales de

nuevo ingreso como administrativos.

Método o técnica: Taller participativo, con temas discutidos en equipo y luego

expuestos en plenaria.

Conclusiones: se sensibilizó al 100% de los profesionales en formación de

nuevo ingreso y administrativos.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, toda la comunidad.

Seguimiento: se realiza cada nuevo ingreso.

Imagen 37 Participación en plenaria de profesional en formación de nuevo ingreso

Imagen 38 Exposición en

plenaria del trabajo colaborativo

Imagen 39 Administrativos

del Centro Maya durante el taller de sustentabilidad

Título: Hallazgos de especies en la UMA de vida libre del Centro

Maya

Objetivo: Registrar las especies de flora, fauna y fungi, a la vez que las

mediciones la realizan los propios profesionales en formación.

Método o técnica: Utilizando transectos se recorren los cuadrantes, ubicando

puntos de observación en los cuales se registran las especies observadas.

Conclusiones: Se realizan colecta de hongos el cual forma parte de un proyecto

de investigación que entró a concurso al SIIN-UNACH, se observó que los

individuos de saraguatos aumentaron entre cuatro y seis más.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Arely Bautista Galvez,

profesionales en formación.

Seguimiento: Se continúan las observaciones cada seis meses, según

corresponda la unidad de competencia o el proyecto de investigación a realizarse.

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Imagen 40 Hongos en la hojarasca en la UMA

Imagen 41 Actividad de las arrieras como parte del equilibrio en el bosque tropical

Imagen 42 Exponiendo a profesionales en formación y docentes visitantes las características de la UMA

Título: Participación en congresos de investigación

Objetivo: Exponer hallazgos de proyectos de investigaicón.

Método o técnica: Compartir experiencias en los congresos nacionales o

internacionales de investigación.

Conclusiones: Se expuso avances del proyecto de investigación del SIINV

UNACH.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Arely Bautista Galvez, Gener Jesús

Mendez Gutiérrez.

Seguimiento: Se participará en el 6º Congreso para exponer los resultados

finales. Cabe mencionar que el SIINV UNACH aún NO hace entrega del 50%

restante de los recursos financieros para el proyecto, llevando seis meses de

atraso a octubre del 2013.

Imagen 43 Congreso

internacional de Educación en Competencias

Imagen 44 Conferencia Magistral del Congreso

internacional de educación

Imagen 45 Cartel expuesto en 5º Congreso de Investigación UNACH

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Título: Unidad de Vinculación Docente de Cenobio Aguilar, Salto de

Agua

Objetivo: Generar posibilidades de aprendizajes en escenarios genuinos en los

que se procuré el aprendizaje significativo con base en el desarrollo de las

necesidades locales.

Método o técnica: Desarrollada por la coordinación de la presente UVD

utilizando el método de Aprendizaje Basado en Problemas y proyectos; dividido

en tres etapas, 1) Diagnóstico rural participativo, 2) Plan Comunitario

participativo y 3) Proyectos participativos

Conclusiones: Se ha iniciado el trabajo de diagnóstico participativo.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Yuriana de la Cruz Foster, Víctor

Hugo Severino Lendechy, y profesionales en formación.

Seguimiento: Estamos iniciando el año uno módulo uno, por lo que durante el

año uno módulo dos continuáremos con el trabajo de diagnóstico participativo.

Imagen 46 Saludando a

Comisariado Presidente Ejidal

Imagen 47 Plenaria en la

que se presentan propósito de la uvd por los profesionales en Formación

Imagen 48 Primera visita ante Agente Municipal y Juez de Cenobio Aguilar

Imagen 49 Platica con autoridades de Cenobio Aguilar

Imagen 50 Primera visita a

Cenobio Aguilar

Imagen 51 Vista de asistentes en la primera reunión.

Título: Movilidad estudiantil

Objetivo: Vinculación institucional para establecer la movilidad estudiantil para

fortalecer sus competencias de su carrera.

Método o técnica: Atención a las convocatorias de movilidad y atender los

procesos burocráticos para utilizar los recursos PIFI.

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Conclusiones: Tutor de Gener Jesús Mendez Gutiérrez a la Universidad de

Castilla-La Mancha, con su Estancia Profesional en investigación; y profesionales

en formación de 5º módulo al Colegio de Postgraduados, Campus Tabasco; al

Taller de Humedales (Manglares)

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Academia de Ingeniería en

Sistemas Foresetales y profesionales en formación.

Seguimiento: de nuestra parte, establecer la próxima visita académica dirigida a

4º módulo de ISF; por parte de la Coordinación General establecer el convenio

específico en el marco del Convenio General entre COLPOS-UNACH que ya existe,

que me confirmó la Coordinación General estará a cargo de la gestión del Dr.

Samuel

Imagen 52 Movilidad Estudiantil al COLPOS

Imagen 53 Observando una parcela de mangle blanco

Título: Promoción de las carreras del Centro Maya 2013

Objetivo: Captar prospectos para nuevo ingreso al Centro Maya de la UNACH.

Método o técnica: Coordinación de visitas por rutas a las principales escuelas

proveedoras, entrevistas de radio y televisión. Registro de los estudiantes

prospectos atendidos para invitarlos a través del facebook.

Conclusiones: En lo personal atendí a más de 1000 prospectos (evidencias en

sus listas de asistencia), principalmente de Tabasco (Ruta Jonúta y ruta

Balancán, hasta Palizada, Campeche), se alcanzaron las expectativas de fichas

entregadas superiores a 150, aunque las carreras de IDR e IPA aún siguen siendo

los programas académicos con más baja matricula, dado que ninguna llegó a 20

inscritos.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Academia de Ingeniería en

Sistemas Forestales, en Agronomía, en Procesos Agroindustriales, en Desarrollo

Rural, Medicina Veterinaria y Zootecnica, y profesionales en formación.

Seguimiento: análisis de encuestas a los de nuevo ingreso, para determinar

nuevas estrategias o mantener las que funcionaron, siempre y cuando la

Coordinación General requiera de mi experiencia y conocimiento en

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mercadotecnia de programas académicos adquirida en nueve años en la

Universidad del Valle de México, Campus Tuxtla.

Imagen 54 Promoción en cecyt Zapata, Tabasco

Imagen 55 Ejemplo de Ruta de Promoción a escuelas proveedoras

Título: Consejo de Vinculación del Centro Maya de Estudios

Agropecuarios de la UNACH

Objetivo: Vinculación institucional en la primera reunión del Consejo de

Vinculación del 2013.

Método o técnica: Atendiendo la obligación de las reuniones ordinarias, se

establece determinar avances y relaciones con la sociedad, instituciones y

empresas de la región.

Conclusiones: Como Coordinador de Vinculación realicé la primera reunión

ordinaria.

Participantes: El consejo de vinculación del Centro Maya de Estudios

Agropecuarios de la UNACH.

Seguimiento: entregamos minuta e informe, dado que después de esta reunión,

he dejado de ser Coordinador de Vinculación, quedando en el nuevo Coordinador

Mtr. Sebastián Gomez Salas.

Imagen 56 Presidente Municipal de Catazajá, Chiapas

Imagen 57 Llevando la reunión del Consejo de Vinculación

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