TITULO DEL TRABAJO

Informe de la Tercera Jornada

Nombre de la Materia

La Tecnologa Informtica Aplicada a los Centros Escolares

Licenciatura

Educacin Preescolar

Alumna

Gitin Lpez Karina Asuncin

Catedrtico

ING. Toms Daro lvarez Menacho

Durante el desarrollo de esta tercera jornada, decid aplicar en el Jardn de Nios

24 de Noviembre el uso de una herramienta tecnolgica en este caso aplique

dos juegos interactivos en lnea.

El primer juego interactivo que aplique lo lleve a cabo en mi proyecto de la materia

de Planeacin Educativa, el juego se llamaba Los valores estn en juego, este

juego lo aplique como un inicio de mi tema del proyecto Aprendiendo Valores,

para que los nios obtuvieran un conocimiento ms amplio sobre este tema y as

lograr explicar cada valor que se abordara a lo largo de este jornada.

Este juego lo aplique para que los educandos aprendieran un poco ms sobre la

importancia de los valores y para que se dieran cuenta de cmo ellos pueden

contribuir para tener una mejor sociedad y como compartirse o tratar a una

sociedad y as poner en prctica estos valores ya que son de mucha importancia,

en este juego se abordaban los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad y

cooperacin as como juegos de superacin.

Ya que durante los primeros aos de edad los nios aprenden a travs de

pequeos actos, van percibiendo qu est bien y qu no debe hacer. A partir de la

edad preescolar, los educandos ya deben saber lo que hacen mal y lo que hacen

bien, tanto para l como para otras personas.

La nica dificultad que se me presento fue que esta actividad no la pude

aplicar en el jardn de nios, por lo tanto tuve que optar por aplicarla a otros

nios en edad preescolar.

La segunda actividad presentada la aplique en mis intervenciones con la materia

de Forma, espacio y medida, esta actividad se llevo a cabo el da martes 10 de

junio.

Esta actividad se llama Rastreador de queso, esta me ayudo en el tema de

Ubicacin Espacial, para que los nios tuvieran una retroalimentacin del tema,

para que as los educandos progresivamente construyeran conocimientos sobre

las relaciones de ubicacin como lo es la orientacin (arriba, abajo, encima,

delante, detrs, izquierda, derecha).

Con el uso de este juego interactivo logr llamar la atencin de los nios, ya que el

juego les pareci divertido y sin darse cuenta a travs del juego ellos iban

poniendo en prctica los conocimientos de las relaciones de ubicacin.

Como hemos visto a lo largo de este curso los juegos interactivos tienen grandes

ventajas con los nios, ya que estos ayudan a los nios a desarrollar sus

habilidades motoras, sus capacidades sociales, su memoria y su creatividad, entre

otras caractersticas que son de suma importancia para los educandos.

Con esta actividad la nica dificultad que se presento fue que son demasiados

nios no tena un can para poder proyectar la actividad, por lo tanto tena que

pasar de mesa en mesa y todos los nios queran observar el juego, adems

algunos nios aun tenan confusiones con la derecha e izquierda, as que con el

juego tal vez estas quedaron un poco ms claros estos trminos, obteniendo as

buenos resultados con la aplicacin de esta actividad y de tal manera mi propsito

fue cumplido ya que los nios lograron establecer relaciones con objetos, para as

obtener referentes y lograr una mejor ubicacin espacial en su entorno.

Primera actividad Rastreador de queso

Actividad Rastreador de queso

Ubicacin espacial.