informatica aplicada a la educación 4to

COLEGIO PARTICULAR SAN BENILDO LA SALLE

Planificacin por bloque curricular1. DATOS INFORMATIVOS

rea: InformticaGrado/curso: Primero bachillerato

Paralelos: A, B, CNmero de bloque: 01Nmero de periodos: 35 das / 7 semanas

Fecha de inicio: 5 de Mayo Fecha terminal: 20 de JunioAo lectivo: 2014- 2015

Docente: Manuel Delvalle

Ttulo del bloque: Herramientas ofimticas

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrnicas a nivel avanzado

Objetivo del rea:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.

Macro destrezas por desarrollar:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio, eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.

Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

Eje transversal ( EGB)Perfil de salidaEduca a la persona considerndole protagonista de su propia formacin

Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Destrezas con criterio de desempeoHoras que se proyectanPrecisiones para la enseanza y el aprendizaje(estrategias metodolgicas)Recursos materiales y didcticosIndicadores esenciales de evaluacin

Usa los programas de ofimtica

Escribiendo textos sin errores utilizando los formatos y tcnicas adecuadas.

Conocer y realizar correspondencia en los textos.

Elaborar presentaciones en proyectos de clase.

Utilizar vnculos y funciones organizando su informacin para sus tareas.

4

3

3

4 Aclarar conceptos de cada uno de los trminos relacionados

Explicar la aplicacin de cada opcin

Realiza lluvias de ideas en la realizacin de ejercicios

En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos. Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir.

Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imgenes grficos hipervnculos, videos y grabaciones

Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculndoles

Identifica el tipo de funcin a utilizar

Representa grficamente los resultados

Libro del docente

Laboratorio

Proyector

Computadores

Internet

Opcin de ayuda del programa Uso de las herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas.

Escribe, edita, corrige y publica textos para las diferentes asignaturas utilizando formatos y tcnicas.

Conoce lo que es una tabla de datos.

Realiza invitaciones a un grupo de personas

Elabora presentaciones en las distintas asignaturas interrelacionndose entre s.

Disea y aplica los clculos para realizar el proceso de notas en varias hojas, utilizando las funciones adecuadas.

Utiliza cuadros estadsticos

4. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin

5. OBSERVACIONES:....

_________________________________ ___________________________________ ____________________________________ Profesor Jefe(a) de rea Vicerrectora

Planificacin por bloque curricular1. DATOS INFORMATIVOS



Fecha de inicio: 23 de junioFecha terminal: 8 de agostoAo lectivo: 2014- 2015


Ttulo del bloque: Herramientas de navegacin, redes sociales, correo electrnico

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:


Macro destrezas:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

Eje transversal (EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


Distinguir lo que un navegador y un buscador,

Utilizar criterios de bsqueda

Identifica lo que son las redes sociales. Aplica el buen uso de las mismas

Crear correos electrnicos en los distintos buscadores identifica las partes de Email

4

3

3

4 Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperacin y seguridad.

Establecer grupos para la realizacin de un documento que se establezcan ventajas y desventajas del uso de la herramienta de computacin en la nube destinada a compartir documentos y sitios web.

Para utilizar y compartir archivos utilizar dropbox, googledocs, skydrive sugarsync, box Libro del docente

Laboratorio

Proyector

Computadores

Internet

Opcin de ayuda del programa Distingue y utiliza los navegadores y buscadores en una lista de cotejo

Utilizar las redes sociales en un trabajo corporativo.

Crea Emails enviando informacin en texto como archivos adjuntos a sus amigos en grupos.




Planificacin por bloque curricular

1. DATOS INFORMATIVOS



Fecha de inicio: 11 de agosto Fecha terminal: 20 de septiembreAo lectivo: 2014- 2015


Ttulo del bloque: bitcora electrnica (blog)



Macrodestrezas:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

Eje transversal ( EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


Conocer las Herramientas gratuitas para la elaboracin de blogs

Adecuacin a los temas curriculares

8

4 El estudiante realizara un proyecto, como el uso de blogs en la comunicacin, intercambio de opiniones de aprendizaje.

Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el docente ser moderador

Trabajar con tema relacionado con las distintas reas Libro del docente

Laboratorio

Proyector

Computadores

Internet

Opcin de ayuda del programa La publicacin y participacin de cada estudiante en el bloque, tomando en cuenta su contenido.

Se evala sus conclusiones

Lista de cotejo

Se evala un proyecto relacionado con las distintas asignaturas




PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS



Fecha de inicio: 13 de octubreFecha terminal: 21 de noviembreAo lectivo: 2014- 2015


Ttulo del bloque: Bitcora electronica Wiki, docs, maps, sitios slide


OBJETIVO DEL REA:Conocer y comprender de manera ptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologas y comunicacin actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.

MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica



Utilizar los blogs, y wiki, diferenciando el uso.

Crear documentos compartidos, maps y presentaciones en slide, como soporte de sus proyectos8

6 La experiencia en la creacin de los blogs, utiliza en aplicar los wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicacin

Aplica los wiki en la generacin de ideas y aprendizaje

Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y genera su pgina con slides y hipervnculos Libro del docente

Laboratorio

Proyector

Computadores

Internet

Opcin de ayuda del programa Utilizar los wiki como trabajo corporativo produciendo ideas y aprendizaje

Trabajo en equipo en la produccin de aprendizaje de acuerdo a un tema relacionado con las otras reas.

Trabajo en grupo, utilizando un sitio gratis, el tema ser relacionado con otras reas

Listas de cotejo

Cuestionarios

Trabajos individuales de avance




PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR1. DATOS INFORMATIVOS



Fecha de inicio: 24 de noviembreFecha terminal: 9 de eneroAo lectivo: 2014- 2015


Ttulo del bloque: Herramientas para la organizacin del conocimiento



MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.




Redes semnticas

Web 2.0 organizar el conocimiento e interactuar con sus partes.

8

4 Investiga que son los las redes tipos, compara con las semnticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias, define las semnticas como esquemas de representacin de red en forma grfica

Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la informacin presentada en cada sitio, con base en los requerimientos de bsqueda.

Analiza si un sitio puede ser o no el ms apropiado dependiendo la investigacin de los requerimientos

Libro del docente

Laboratorio

Proyector

Computadores

Internet

Opcin de ayuda del programa Cuestionario para definir los tipos de redes semnticas y sus aplicaciones

Lista de cotejos, para conocer su interpretacin grfica

Trabajo grupal




PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS



Fecha de inicio: 12 de eneroFecha terminal: 20 de febreroAo lectivo: 2014- 2015


Ttulo del bloque: Galera de arte en lnea, y seleccin de herramientas o recursos digitales



MACRODESTREZAS:Comprensin y utilizacin funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensin y utilizacin de la tica de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico.




Comprensin y uso de herramientas de fotografa digital

Aplicacin a distintas asignaturas

Capacidad de organizar la informacin de acuerdo a objetivos especficos

Desarrollar destrezas de anlisis para la evaluacin y validacin de informacin

4

8 El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa de investigacin

Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas

Analizaran un tema de internet y su informacin, esta debe ser verificada antes de ser publicada, siendo crticos en su trabajo.

Libro del docente

Laboratorio

Proyector

Computadores

Internet

Opcin de ayuda del programa Conoce el proceso de validacin con la aplicacin de un test individual

Considera los parmetros de validacin.

Conoce y aplica tcnicas de bsqueda-




Plan Anual Informtica Aplicada a la Educacin

Ao Lectivo 2014 - 2015

Primer QuimestreSemanasDas

1er Parcial5 de Mayo 20 de Junio735

2do Parcial23 de Junio 8 de Agosto735

3er Parcial11 de Agosto 20 de Septiembre630

Evaluacin22 de Septiembre 26 de Septiembre15

Segundo Quimestre

1er Parcial13 de Octubre 21 de Noviembre630

2do Parcial24 de Noviembre - 9 de Enero630

3er Parcial12 de Enero 20 de Febrero630

Evaluacin24 al 28 de Febrero15

Total40200

Calculo Tiempo Real AnualSemanas(X)PeriodosSubtotal(-)5%Total

40280476

PRIMER AO DE BACHILLERATO

MODULO FORMATIVO

COMPETENCIA GENERALEl alumno tendr la capacidad, dominio, conocimiento y utilizacin del lenguaje correcto en relacin a las actuales tendencias tecnolgicas que nos ofrece hoy en da la sociedad

OBJETIVODesarrollar en los alumnos el espritu del uso correcto y explotacin de los actuales recursos tecnolgicos

No.UNIDADES DE TRABAJOPERIODOS

1Tecnologas de la Informacin y Comunicacin12

2Tics en la Informtica30

3Tics en la Telecomunicaciones16

4Herramientas para la Organizacin del Conocimiento18

5

6

7

8

9

10

TOTAL DE PERIODOSEN DESARROLLOREAL

7676

BIBLIOGRAFIAInformtica Aplicada a la Educacin

PROFESORFIRMAJORNADA

Manuel DelvalleMatutina

DIRECTOR (A) DE AREAIng. Mauricio Torres

informatica aplicada a la educación 4to

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