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3. MARCO CONCEPTUAL

La convivencia o interrelación que debe existir entre los estudiantes de unainstitución, en fundamental. Sin ella no podría haber vida comunitaria, más auncuando un alto porcentaje de estudiantes permanece muchos años en las mismas

aulas, pasillos, instalaciones deportivas, etc.

Esta convivencia debe estar reulada, orientadas por unas normas, que sirvencomo patrón evaluativo en forma permanente.

La conducta o comportamiento se entiende como la manera de actuar o deportarse de una persona con relación a los demás.

La disciplina se entiende como las normas de conducta que rien el quehacer diario del estudiante.

Los derechos se relacionan con la posibilidad que tienen los estudiantes de hacer o exiir aluna cosa, por estar establecida o por ser leítima o ra!onable.

El deber en cambio es la obliación que tiene un estudiante de cumplir con aloasinado.

Los estímulos para los estudiantes se entienden como aquellos elementosmateriales o espirituales que se les brindan, por haberse distinuido en unadisciplina determinada.

El educador juea un papel mu" importante, porque tan solo por la educación el

hombre puede a llear a ser hombre " el hombre no es más de lo que hace por laeducación hace por #l.

Lo anterior coloca el educador en un plano importantísimo de formado por hombres por lo cual necesita disciplina.

El padre de familia cumple un papel tan importante como la del educador, porquelo desempeña desde la infancia, "a que la institución se unen padres de familia "educador, para continuar el trabajo de formación disciplinaria.

 OBJECTIVOS GENERALES

El manual de convivencia estudiantil tiene como principales objetivos, lossiuientes$

%isponer de un manual de normas disciplinarias, que le permitan al instituto una

mejor orientación a los estudiantes " educadores en sus diferentescomportamientos.

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&ormar estudiantes rectos, responsables de sus actos " respetuosos de los

demás, para que ha"a una sana convivencia. 'incular permanentemente a los padres de familia a las situaciones disciplinarias

que se presentan en la institución, durante el año. Evaluar correctamente el comportamiento de los estudiantes mediante el

conocimiento " buena aplicación de las normas establecidas en el manual. (ropiciar el respeto por las diferencias individuales, en todos los campos de la

actividad humana.  )uto reconocimiento de sus capacidades, valores, actitudes e intereses como ser 

vio*social. Estimular los diferentes mecanismos de convivencia pacífica democrática en la

comunidad educativa. incentivar la participación activa en todas las actividades de la comunidades de la

comunidad educativa. desarrollar la autonomía " la inteliencia, para que se capacite " piense en sí

mismo como sentido crítico.

NORMAS DE LA VIDA INSTITUCIONAL

GOBIERNO ESCOLAR

El obierno escolar de todo establecimiento está constituido por 

a+ rectoría

b+ consejo directivo

c+ consejo acad#mico

CONSEJO DIRECTIVO

%e acuerdo con el artículo - de la le" eneral de educación /le" 012-+ " eldecreto relamentario 345 aosto de 22-.art.66 el consejo directivo estaráinterado por$

el rector del establecimiento educativo, quien lo convocara " presidirá.

%os representantes de los docentes de la institución

%os representantes de los padres de familia

7n representante de los estudiantes

7n representante de los ex * alumnos

7n representantes de los remios productivo

FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO

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tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución " que no sea

competencias de otras autoridades servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes "

administrativos con los alumnos del plantel educativo.   )doptar el relamento de la institución, de conformidad con las normas vientes.

  &ijar los criterios para la asinación de cupos disponibles.   )sumir la defensa " la arantía de los derechos de toda la comunidad educativa,

8uando aluno de sus miembros se sienta lesionado.  )probar el plan manual de actuali!ación del personal de la institución presentado

por el rector. (articipar en la planeación " evaluación del pro"ecto educativo institucional, del

articulo " del plan de estudio " de someterlos a la consideración de la secretariade educación respectiva o del oranismo que haan sus veces para que severifique el cumplimiento de los requisitos.

 Estimular " controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.

Establecer estímulos " sensaciones para el buen desempeño acad#mico " social

del alumno. (romover las relaciones de tipo acad#mico, deportivo " cultural con otras

instituciones educativas.  )probar el presupuesto de inresos " astos de los recursos propios " la forma de

recolectarlos. %arse su propio relamento.

REGLAMENTACION INTERNA DEL CONCEJO DIRECTIVO

1. El coordinador acad#mico interara el concejo directivo " tendrá uso en todas

las decisiones.

2. Se reunirá una ve! por mes o de acuerdo a las necesidades.

. será conformado cada año dentro de los treinta /5+ promeros del calendarioescolar.

-. podrá formular invitación especial a otro miembro de la comunidad educativacon vo!, sin voto

0. las decisiones tendrán valide!, solo cuando ha"an quórum de la mitad mas uno

4. es obliatorio la asistencia de los miembros a todas reuniones ordinarias "extraordinarias.

9. la inasistencia a tres reuniones consecutivas con o sin excusa será motivo parasu retiro, salvo en caso de enfermedad.

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3. todas las decisiones se consinaran en actas " se harán p:blicas mediantesresoluciones a los 0 días siuientes

2. cualquier decisión de tipo acad#mico se hará despu#s de considerar lassuerencias del consejo acad#mico

8;<%=8=;<ES =<S>=>78=;<)LES ()?) =<@?ES)?)L L=8E; L7=SE%7)?%; %=)A

Se establece como política del liceo Luis Eduardo dia!, de todas las personas quedesean inresar al establecimiento$

%eben cumplir con los requisitos correspondientes a rados aprobados concertificados oriinales " toda la documentación requerida en el momento de lamatricula

Edades$

(ara el preescolar 0 años cumplidos o que los cumpla en febrero o mar!o

(ara primero de básica primaria 4 años de edad mínima " 6 la máxima

(ara sexto de básica secundaria años máximo

(ara jornada nocturna en cualquier rado de básica primaria " secundaria

- años cumplido /no requiere certificación laboral