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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA GUÍA DE ACTIVIDADES UNIDAD 1 CURSO: 100201 – HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

100201 HERRAMIENTAS TELEMÁTICAS

GUÍA DE ACTIVIDADES

Actividad No.1 Fase 1 y Fase2

LILIANA ESPINOSA RAMÍREZ

DIRECTORA

Bogotá, Junio de 2015

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Guía de Actividades Actividad No.1

1. Objetivo general de la actividad:

Transferir los conceptos de la Unidad 1.

2. Estrategia de Aprendizaje:

Actividad Individual (Aprendizaje basado en problemas).

Valoración de la actividad Fase 1: 75 Puntos. Actividades a realizar de acuerdo a la agenda del cursoFechas de Entrega: Acorde al cronograma.

Actividad colaborativa (Aprendizaje basada en problemas)Valoración de la actividad Fase 2: 75 Puntos. Actividades a realizar de acuerdo a la agenda del cursoFechas de Entrega: Acorde al cronograma.

Prerrequisitos:-Realizar las lecturas:-Técnicas de lecturaLos enlaces están en Syllabus. Contenidos del curso. Referencias bibliográficas establecidas.-Tener conocimientos de manejo de carpetas,-Comprensión y descomprensión de archivos y Conversión archivos pdf.-Manejo de procesadores de texto-Diseño de mapas conceptuales y mapas mentales (CmapTools)-Diseño de cuadros sinópticos.-Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora.

3. Premisas a tener en cuenta: Localizar recursos para resolver el problema Aplicar sus conocimientos en diversos contextos Autoaprender por cuenta propia TRABAJO INDIVIDUAL: Para desarrollar la actividad se requiere resolver

de forma individual uno de los problemas planteados, por lo tanto es necesario que cada estudiante tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin de realizar un excelente trabajo.

TRABAJO COLABORATIVO: Se requiere realizar una asignación de roles del grupo colaborativo, adicionalmente realizar una tabla de elección de problemas por estudiante y consolidar un documento grupal con las soluciones.

4. Objetivos Específicos:

Contextualizar los conceptos relacionados con la red Internet, sus orígenes, beneficios, servicios, requisitos de conexión y amenazas.

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Establecer diferencias entre los diferentes tipos de redes informáticas, reconocer sus características y determinar cuál utilizar de acuerdo a cada caso.

Utilizar los buscadores para realizar consultas específicas, teniendo en cuenta las necesidades.

5. Temáticas revisadas:

Unidad 1 Internet:

Introducción a Internet.Orígenes y Beneficios de Internet.Requisitos para una conexión a Internet. Riesgos y Protección en Internet.Conceptos Técnicos Utilizados en Internet.

Unidad 1 NetworkingMedios de transmisiónDispositivos de NetworkingRedes LAN, MAN y PANRedes WAN y Redes VPNAncho de Banda

Unidad 1 World Wide Web y Navegadores Evolución de la Web

La Web SemánticaFormatos de dirección electrónicaEl NavegadorBuscadores.

6. Propósitos

Fomentar en el estudiante el desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas.

Incentivar al estudiante al autoaprendizaje Incentivar la investigación Desarrollar en el estudiante la capacidad de autocrítica. Desarrollar en el estudiante la capacidad de analizar y plantear

soluciones a un problema establecido. Establecer escenarios de comunicación, usando herramientas de la

Web 2.07. Competencias

Contextualizar el concepto de la red Internet y lo relacionado con ella.

Establecer diferencias entre los diferentes tipos de redes. Optimizar las búsquedas en los buscadores de internet, que

conlleven a cumplir con un requerimiento específico. Elige las herramientas de la web 2.0 que considere necesarias para

realizar la actividad8. Aspectos Generales Iniciales :

La actividad 1, está compuesta de dos (2) fases, una fase individual y otra fase colaborativa, por lo tanto se requiere participar activamente en el foro, desde el inicio de la actividad hasta el final.

La actividad se realiza totalmente en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo; donde se publicarán todos los documentos solicitados;

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por lo tanto no existe otro entorno diferente para enviar documentos de la actividad.

Es importante leer juiciosamente la guía de actividades, cualquier inquietud manifestarla por medio del foro, a su tutor.

Revisar las lecturas sugeridas de acuerdo a la bibliografía planteada en el curso.

Visualizar el video de socialización de la actividad.

Se recomienda participar en la webconferencia que se realiza para socializar la actividad.

Leer juiciosamente el documento de preguntas frecuentes de la actividad.

Participar activamente en el tema del foro “Socialización Actividad 1”, tema que su tutor creará en el foro para socializar la actividad.

Fase No.1 Individual

La Fase1 de la Actividad No.1, se realiza de manera exclusivamente individual. El estudiante podrá realizar la Fase1 de acuerdo a la agenda del curso (Del 28 de Agosto al 03 de Octubre), sin embargo se ponderará a aquellos estudiantes que realizaron la actividad con tiempo suficiente, de acuerdo al siguiente cronograma.

Actividad a realizar

Periodo de publicación de la actividad.

Producto realizado Puntaje obtenido de acuerdo a la fecha de envío

Elección e información del problema a solucionar

Entre el 28 de Agosto y el 06 de Septiembre

Tabla en el foro “Socialización Actividad No.1”

10 puntos

Entre el 07 de Septiembre 20 de Septiembre de 2015.

Tabla en el foro “Socialización Actividad No.1

7 puntos

Entre el 21 de septiembre y el 03 de octubre.

Tabla en el foro “Socialización Actividad No.1

3 puntos

Envío del documento individual con la solución del problema al foro definitivo

Entre el 29 de agosto al 05 de Septiembre de 2015.

Documento con la solución del problema en el foro definitivo.

10 puntos

Entre el 06 de Septiembre y el 19 de Septiembre de 2015.

Documento con la solución del problema en el foro definitivo.

7 puntos

Entre el 20 de Septiembre y el 03

Documento con la solución del

3 puntos

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de Octubre de 2015 problema en el foro definitivo.

El estudiante deberá realizar las siguientes actividades en la Fase1:

a. Elegir uno de los siguientes problemas planteados y solucionarlo:

PROBLEMA No.1

Juana de Arco tiene una familia está compuesta por 5 integrantes, su esposo y tres hijos.

1. Poseen un computador con conexión a internet donde navegan sin inconvenientes.

2. Este año sus hijos ingresaron al bachillerato y a la universidad, por lo tanto adquirieron tres (3) portátiles; uno para cada hijo.

Planteamientos:

1. Responda SI o NO es posible compartir el acceso a internet o debo adquirir una conexión para cada equipo.

2. En caso de que la respuesta sea SI, sustente su respuesta.3. En caso positivo informar Que equipos de hardware específico se requieren

para conectarse inalámbricamente y el costo de cada uno, en caso que haya alguno gratuito, informarlo.

4. Qué software específico necesitan para navegar por internet y su costo, en caso que haya alguno gratuito informarlo.

La respuesta se realiza mediante la siguiente tabla:

Sí o NO Justificación Hardware Costo Software Costo

PROBLEMA No.2

Jorge Gómez en la navidad del año anterior recibió de regalo un computador y después de mucho esfuerzo lo ha logrado conectar al internet que hay en su casa, él realiza muchas transacciones bancarias y en el banco le han dicho que para evitar hacer fila utilice los servicios en línea pero que antes debe preparar el equipo para evitar ser víctima de delitos informáticos.

Planteamientos

1. ¿Qué precauciones debo tener al utilizar internet para hacer transacciones bancarias? Mencione 5 de ellas.

2. ¿Debe instalar algún programa en el computador para minimizar los riesgos en internet?

3. Si debe instalar algún programa por favor informar cuáles y la url del sitio de internet donde los puedo adquirir legalmente. Mencione mínimo dos (2).

4. ¿Cuánto cuestan esos programas?


Mínimo cinco precauciones

¿Debe instalar algún

Mínimo 2 programas

¿url del sitio de internet

Costo

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programa en el computador? SI O NO

necesarios. para adquirirlo?

PROBLEMA No.3

Lola Gutiérrez, compró un computador y logró conectarlo a internet, sin embargo demora demasiado en descargar música o videos, que es una afición de Carolina.

Planteamientos

1. ¿Sí o No puede mejorar la velocidad de descarga?

2. ¿A quién recurre para mejorarla?

3. ¿Qué costo tiene mejorar esa velocidad?

4. ¿Qué empresas colombianas le pueden ayudar a mejorar esa velocidad? Mencione mínimo 3 (tres).

Responda mediante una tabla:

¿SI/NO? ¿A quién recurre? ¿Costos? ¿Qué empresas colombianas le pueden ayudar?

PROBLEMA No.4

Pedro Picapiedra ha visto muchos archivos en internet de todo tipo, sin embargo los que más me interesa son los libros, y quisiera descargarlos. Por ello recurre a usted con el fin de saber:

Planteamientos

1. ¿Puede sí o no descargarlos?2. Mencione 5 sitios en internet donde puede descargarlos legalmente3. ¿Cuánto cuesta descargarlos? O si es gratuito como saber que son

gratuitos?4. ¿Si lo descarga sin permiso del dueño, está infringiendo la ley? ¿Existe

alguna ley en Colombia que regule este proceso?


¿Puedo SI o NO descargarlos?

5 sitios de descarga legalmente

¿Cuánto cuesta descargarlos? Si es gratuito como saber que son gratuitos?

¿Si lo descarga sin permiso del dueño, está infringiendo la ley?

¿Existe alguna ley en Colombia que regule este

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proceso?

PROBLEMA No.5

Álvaro Pérez, es una persona que trabaja en internet todo el tiempo; sin embargo él viaja demasiado por negocios y siempre se conecta desde diferentes países.

Planteamientos

1. Es posible SÍ o NÓ, identificar la dirección Ip de donde se conecta Álvaro en los diferentes países?

2. ¿Qué es la dirección IP?3. Mencione tres (3) funciones que cumple una dirección IP4. ¿Por medio de la dirección IP es posible saber en qué país está ubicado

Álvaro? SI o NO? Justifique su respuesta.

Por favor respóndame en una tabla:

¿SÍ o NO? Dirección IP 3 funciones de una IP

¿SI o NO? justifique su respuesta.

b. Una vez elegido el problema a solucionar el estudiante informará en el Foro Socialización Actividad No.1 el número del problema elegido, mediante la siguiente tabla:

Nombre estudiante Número del problema elegido

Aceptación Sí-No

c. Cada estudiante deberá elegir un problema diferente, en caso que dos o más estudiantes elijan el mismo problema solo se tendrá en cuenta con fines evaluativos, aquel estudiante que informó primero en el foro “Socialización Actividad No.1”, el número del problema elegido.

d. Una vez solucionado el problema, utilizando un documento pdf con su nombre y el número del problema solucionado ejemplo: RespuestaProblema1LilianaEspinosa.pdf.”, esto significa que Liliana Espinosa solucionó el problema No.1, el estudiante deberá enviar al foro “Socialización Actividad No.1” el documento solicitado, con los siguientes requisitos:

Portada objetivo. Contenido (cuerpo del documento con la solución del problema) Una conclusión del trabajo. Bibliografía normas APA(Ver Anexo)

e. El tutor hará un seguimiento a la actividad No.1 Fase1 en el foro de socialización, con el fin de realizar correcciones ó recomendaciones a

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los documentos enviados o resolver inquietudes y dificultades; una vez esté refinado el documento individual, el tutor creará un tema denominado “Envío documentos definitivos Fase1”, donde el estudiante enviará su documento definitivo individual para ser calificado.

Fase No.2 Colaborativa

La Fase2 de la Actividad No.1, se realiza de manera colaborativa, en consenso con todos los integrantes del grupo colaborativo, por lo tanto se requiere su participación activa.

El estudiante podrá realizar la Fase 2 de acuerdo a la agenda del curso, sin embargo se debe tener en cuenta que los últimos tres (3) días de la actividad son exclusivamente para realizar el trabajo final grupal, por lo tanto No se tendrán en cuenta con fines evaluativos, aportes con la solución del interrogante durante los tres (3) últimos días de la actividad, acuerdo Resolución Rectoral de Trabajos Colaborativos.

En esta fase, se deben solucionar todos los interrogantes sin importar la cantidad de estudiantes que participen.

De igual manera se ponderará a aquellos grupos colaborativos que realizan la actividad con tiempo suficiente, de acuerdo al siguiente cronograma:

Actividad a realizar

Periodo de publicación de la actividad.

Producto realizado Puntaje obtenido de acuerdo a la fecha de envío

Asignación de Roles

Hasta el 17 de Septiembre

Tabla Asignación de rol, en el foro “Socialización Actividad No.1”

6 puntos

Entre el 18 de Septiembre y el 27 de Septiembre

Tabla Asignación de rol, en el foro “Socialización Actividad No.1”

4 puntos

Del 28 de Septiembre al 30 de Septiembre.

Tabla Asignación de rol, en el foro “Socialización Actividad No.1

01 puntos

El 01, 02 ó 03 de Octubre

Tabla Asignación de rol, en el foro “Socialización Actividad No.1

0 puntos

Hasta el 10 de Septiembre.

Tabla con el número de interrogante a solucionar.

6 puntos

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Elección del interrogante a solucionar


Tabla con el número de interrogante a solucionar.

4 puntos

Entre el 21 de Septiembre y el 30 de Septiembre.

Tabla con el número de interrogante a solucionar

1 puntos

El 01, 02, ó 03 de Octubre de 2015

Tabla con el número de interrogante a solucionar

0 puntos

Envío solución del problema al foro de socialización


Información enviada al foro, con la solución del problema

6 puntos



4 puntos

Entre el 25 de Septiembre y el 30 de Septiembre.


2 puntos

El 01, 02 ó 03 de Octubre

Información enviado al foro con la solución del problema

0 puntos

Participaciones en el foro de Socialización Actividad 1 con realimentación a los trabajos de los compañeros (mínimo (dos) 2 intervenciones en diferentes días)


Realimentación del trabajo de sus compañeros

6 puntos



3 puntos

El 01, 02 ó 03 de Octubre de 2015


0 puntos

Fecha del Envío documento Final grupal al foro definitivo


Documento final grupal.

6 puntos



3 puntos

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El 01, 02 ó 03 de Octubre.


2 puntos

El estudiante deberá realizar las siguientes actividades en la Fase2:

1. Asignación de Roles:

En el tema “Socialización Actividad No.1”, Se debe hacer una tabla de distribución de roles (ver sugerencia de roles por participantes), el único rol que es imprescindible nombrar es el de líder del grupo colaborativo.

Cada integrante deberá tener un rol asignado y aceptarlo. Este rol lo asumirán en todas las actividades del proceso académico. Es indispensable la aceptación de cada integrante del grupo, por lo tanto cada estudiante informará en el foro mediante la siguiente tabla, el rol que desea asumir:

Nombre Estudiante Rol Asignado Aceptación SI/NO

____________________ Líder del grupo colaborativo

Sí

2. Elección e información del interrogante a solucionar.

De acuerdo a los problemas planteados por el tutor, cada uno de los integrantes del grupo colaborativo, elige un interrogante a solucionar e informa en el Foro “Socialización Actividad No.1” el número elegido mediante la siguiente tabla:

Nombre Estudiante Interrogante elegido Aceptación SI/NO

Tenga en cuenta que cada estudiante debe elegir un interrogante diferente, en caso que dos o más participantes elijan el mismo, solo se tendrá en cuenta con fines evaluativos, aquel estudiante que primero informó en el foro el interrogante elegido.

3. Interrogantes a solucionar:

Los siguientes son los interrogantes planteados, con el fin que cada estudiante del grupo colaborativo elija uno de ellos para darle solución.

a. Las redes informáticas se clasifican de acuerdo a diferentes formas, una de ellas es de acuerdo a su cobertura.

Utilizando un Mapa Mental realizado en www.examtime.com que contenga como símbolo central el nombre del estudiante, informe la clasificación de las redes informáticas según su cobertura y las características de cada una de los tipos de redes. (Tenga en cuenta que debe ser de su autoría, si utiliza imágenes que no sean de su autoría debe referenciarlas en el documento), publique el mapa mental y obtenga la url de donde está publicado.

b. Teniendo en cuenta los riesgos que conlleva el uso de internet, mencione 05(cinco) riesgos del uso de internet y 05(cinco) alternativas

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http://www.examtime.com/


de solución para minimizarlos, utilizando un Mapa Mental realizado en www.examtime.com que contenga como símbolo central el nombre del estudiante (Tenga en cuenta que debe ser de su autoría; si utiliza imágenes que no sean de su autoría debe referenciarlas en el documento), publique el mapa mental y obtenga la url de donde está publicado.

c. Existen varios tipos de buscadores de internet, realice un Mapa Mental realizado en www.examtime.com que contenga como símbolo central el nombre del estudiante informe qué es un buscador especializado, sus características y mencione (5) cinco buscadores especializados en Tecnología. (Tenga en cuenta que debe ser de su autoría; si utiliza imágenes que no sean de su autoría debe referenciarlas en el documento), publique el mapa mental y obtenga la url de donde está publicado.

d. Teniendo en cuenta la evolución de la web, desde que se inició con la Web 0.0 Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0 un Mapa Mental realizado en www.examtime.com que contenga como símbolo central el nombre del estudiante, plasmando las características de cada una de ellas. (Tenga en cuenta que debe ser de su autoría; si utiliza imágenes que no sean de su autoría debe referenciarlas en el documento), publique el mapa mental y obtenga la url de donde está publicado.

e. Mediante un Mapa Mental realizado en www.examtime.com que contenga como símbolo central el nombre del estudiante, informe los requisitos para tener una conexión a internet y la función que cumple cada uno de ellos. (Tenga en cuenta que debe ser de su autoría; si utiliza imágenes que no sean de su autoría debe referenciarlas en el documento). Publique el mapa mental y obtenga la url de donde está publicado.

Tenga en cuenta que se requiere informar la URL de donde está publicado el mapa mental, Esta URL no debe solicitar ningún tipo de cuentas, claves o similares; por lo tanto debe estar Publicado, para que cualquier persona pueda visualizarlo, en caso de ser así el tutor no podrá revisarlo y por lo tanto se dará como No solucionado el interrogante.

4. Envío solución del problema al foro de socialización:

Una vez creado y publicado el mapa mental en la herramienta solicitada, cada estudiante deberá reportar en el Foro “Socialización Actividad No.1” la url de donde se encuentra publicado el mapa mental. Tenga en cuenta que la URL no debe solicitar ningún tipo de cuentas de correo, contraseñas o claves o similares. El tutor realimentará el foro, con el fin de atender inquietudes o dificultades y revisar el avance del grupo colaborativo.

5. Participación en el foro de socialización

Cada integrante del grupo deberá realizar mínimo (2) intervenciones realimentando el trabajo de sus compañeros. Estas participaciones se realizarán hasta máximo tres (3) días antes del cierre de la actividad, ya que estos son exclusivamente para refinar el documento final grupal, por lo tanto la intervención en los últimos tres días, no tendrá puntaje asignado. (Resolución Rectoral de Trabajos Colaborativos).

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No se tendrán en cuenta con fines evaluativos, si un estudiante realiza las dos (2) intervenciones para realimentar el trabajo de sus compañeros, el mismo día, en este caso solo se evaluará como una (1) intervención.

6. Envío documento final grupal.

Una vez sean resueltos todos los interrogantes el grupo colaborativo organizará y enviará al tema que creará el tutor denominado “Envio documento final grupal”, el trabajo en un ÚNICO documento en formato pdf, que llevará el nombre de Actividad1_Grupo?, eso significa que si el grupo es 100201-A100 el nombre sería: Actividad1_Grupo100.pdf el cual debe estar organizado de acuerdo a la siguiente estructura:

Portada con los integrantes del grupo colaborativo que participaron(No deben ser incluidos estudiantes que no participaron en la actividad)

objetivos. Contenido (URL de los 5 (cinco) mapas mentales realizados en

www.examtime.com ), revise detalladamente que las URL estén correctas, de lo contrario su tutor no podrá acceder a evaluarlos y se entenderá que no solucionó el problema, recuerde que para acceder el mapa mental; no debe solicitar cuentas, claves o similares.

No se debe incluir información de la solución del interrogante, solo la url de donde está publicado el mapa mental.

Cinco (05) conclusiones del trabajo. Bibliografía con normas APA. Formato con la Autoevaluación de cada participante (Ver Anexo2), se

obtienen los puntos asignados de acuerdo a la rúbrica sin importar la calificación final obtenida.

Formato con la Coevaluación (Grupal- Ver Anexo 3), se obtienen los puntos asignados de acuerdo a la rúbrica sin importar la calificación final obtenida.

7. Condiciones generales de la actividad.

Un estudiante que No participe en la actividad, no deberá ser incluido en el documento final grupal. Se considera participar en la actividad: A tener asignado un interrogante, solucionar el interrogante de manera eficiente; realizar las intervenciones de realimentación en los plazos establecidos, participar en la consolidación del trabajo final grupal.

Un estudiante que únicamente realimente el trabajo de sus compañeros; pero que no solucione ningún interrogante de manera eficiente y en los plazos establecidos; no se considera que ha participado en la actividad.

En caso que exista plagio la nota será de cero (0). Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.

NO se reciben trabajos individuales, a no ser que usted sea el único integrante del grupo colaborativo que participe en el foro de la actividad.

No serán evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro correspondiente. (No se reciben trabajos a través de mensajería interna o correo externo del tutor).

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Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar con el tutor.

Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la guía de actividades y rúbrica de evaluación, por ende se recomienda leerlas juiciosamente.

Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad

Se recomienda revisar la bibliografía referida y la bibliografía recomendada, los enlaces y ayudas publicadas en el foro de Aprendizaje Colaborativo, donde encontrará información útil para el desarrollo de la actividad.

Los estudiantes serán realimentados por el tutor, con el fin de revisar su avance y solucionar cualquier inquietud o dificultad.

Un estudiante que No de solución a ningún problema de la fase1 podrá participar en la fase2 o viceversa, ya que son actividades independientes, sin embargo solo tendrá puntaje asignado de acuerdo a la fase en que participó.

En caso que solo un (1) estudiante participe en la Fase1, éste deberá elegir un (1) ÚNICO problema y darle solución.

En caso que solo un (1) estudiante participe en la Fase2, éste deberá solucionar TODOS los 5 (cinco) interrogantes que se establecen de acuerdo a la guía de actividades.

En la Fase2, el líder del grupo en consenso con los compañeros, podrá crear todas las medidas que el grupo considere necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con éxito, con el fin que todos los integrantes del grupo cumplan con los plazos establecidos. Los últimos 3 días serán utilizados para consolidar el documento final grupal; No se tendrán en cuenta con fines evaluativos, aportes realizados faltando (3) últimos días de la actividad (acuerdo resolución rectoral para trabajos colaborativos).

Cada integrante del grupo deberá elegir un interrogante diferente, por lo tanto no se tendrá en cuenta solución del mismo interrogante por dos o más participantes. En caso que se presente el caso, solo se evaluará aquel estudiante que informó primero en el foro el interrogante a solucionar.

Se recomienda cumplir con los plazos establecidos.

Si un integrante del grupo envía una solución de un interrogante después que otro compañero ya lo solucionó, éste NO será tenido en cuenta con fines evaluativos, por lo tanto se requiere participación activa y comunicación permanente de todos los estudiantes del grupo colaborativo, desde el inicio hasta el final de la actividad.

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ANEXO 1:Ejemplos de las Normas APA

Este material fue elaborado con información tomada de http://infoguides.rit.edu/citationguide

Los siguientes son algunos de los usos más frecuentes de las Normas APA en la redacción de Trabajos de Grado:

Citas dentro del texto

Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el año de publicación dentro de paréntesis y separado por una coma. Ej.: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en Latinoamérica (Mazziotti, 1996) se dice que…

Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan solo el año de publicación dentro de paréntesis.

Ej.: Nora Mazziotti (1996) afirma que en América Latina…

Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la referencia aparezca en el texto.

Ej.: La soledad está inversamente relacionada con la competencia comunicativa (Reinking & Bell, 1991)

Si el trabajo tiene menos de seis autores, es necesario nombrarlos a todos la primera vez y las siguientes veces se usa sólo el nombre del primer autor seguido de "et al." Y el año.

Ej.: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados (Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991)

Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia y irreverencia (Kearney et al., 1991)

Si el trabajo tiene más de seis autores, se usa tan solo el apellido del primer autor seguido de "et al." y el año.

Ej.: La aprehensión de la comunicación tiene muchas ramificaciones (McCroskey et al., 1981) Si se incluye una cita textual o se está hablando de una parte específica de la fuente, se pone(n) el(los) número(s) de página después del año. Ej.: "La falta de éxito en la carrera podría bajar el valor del hombre en las relaciones de trabajo" (Reinking & Bell, 1991: 368). UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA GUÍA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 – CURSO: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES

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http://infoguides.rit.edu/citationguide


Referencias de material publicado, películas y comunicaciones orales Artículo de enciclopedia

Begman, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia Britannica.

Si el artículo no tiene autor la referencia comenzará con el nombre del artículo seguido por la fecha de publicación entre paréntesis

Artículo de periódico con un autor y paginado discontinuo Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4.

Si un artículo no tiene autor hay que comenzar la referencia con el título del artículo y la fecha de publicación.

Artículo de revista o publicación periódica Forma básica

Autor/Editor. (Año de publicación). Título del artículo: Subtítulo del artículo. Nombre de la revista o publicación periódica, Volumen, (Número), páginas. Un solo autor

Lacayo, R. (22 de abril de 1991). Global warming: A new warning. Time, 137, 32. Dos autores

Stacks, D. W., & Hickson, M. (1991). The communication investigator: Teaching research methods to undergraduates. Communication Quarterly, 39 (3), 351-357.

Libro con autor y libro con editores

Forma básica Autor/Editor. (Fecha de publicación). Título: Subtítulo. (Edición). Lugar de publicación: Editorial.

Libro con un autor Buss, A. H. (1980). Self-consciousness and social anxiety. San Francisco: W. H. Freeman Libro con dos editores

Chickering, A. W., & Smith, L. E. (Eds.), (1981). The modern American college: Responding to the new realities of diverse students and a changing society. San Francisco: Jossey-Bass

Artículo con dos autores en un libro editado UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA GUÍA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 – CURSO: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES

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Artículo inédito expuesto en un Congreso McCornack, S. A. (1988, mayo). When lovers become leery: The lie-bias of suspicion. Artículo presentado en la reunión anual de la International Communication Association, New Orleans, LA.

Tesis de doctorado inédita Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analysis of bulimia: Normal-weight and obese. Tesis de doctorado inédita, University of Missouri, Columbia.

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Video/DVD Kurosawa, A. (Director). (1950). Rashomon [cassette de video]. Embassy, 1986.

Programa de televisión Crystal, L. (1993, octubre 11). The MacNeil/Lehrer news hour. New York and Washington, DC: Public Broadcasting Service.

Conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas) Comunicaciones no publicadas no deben ser listadas en las referencias debido a que no pueden ser consultadas por los lectores, por lo cual sólo se nombran en el texto del trabajo que se está realizando. Es necesario incluir al lado de la cita la persona que suministra la información, el medio y la fecha. Ej.: La pertinencia y gravedad de la situación hacen necesario el uso de medidas extremas de aplicación inmediata. (M. Serrano, conversación telefónica, Junio 29, 2000). De igual manera se podrá hacer referencia a información obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas. Si la información se obtuvo por correo electrónico, se referirá de la siguiente manera: Ej.: No hay seguridad de que la tendencia se mantenga a lo largo del tiempo. (H. García, comunicación personal, correo-e, Junio 22, 2002).

Material electrónico World Wide Web (WWW) y textos electrónicos UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA GUÍA DE ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 1 – CURSO: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES

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Archivos de video y de audio Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y directores). (s.f.) Meditation [Video en línea]. Disponible: http://www.spiritweb.org/Spirit/audiovideo-archive-topic-yoga.html [Consulta: 1998, Febrero 20]. US Enviromental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble [Video en línea]. Disponible: http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm [Consulta: 1998, Febrero 21]. NASA. (1997). Briefing on phase III of Lunar-Mars life support test project [Audio en línea]. Disponible: http://www.nasa.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998, Marzo 2].

Fotografías y representaciones gráficas

Ministerio del Ambiente. Servicio Autónomo de Geografía y Cartografía Nacional (1995). Mapa físico de la República de Venezuela [Mapa a escala 1:600.000]. Caracas: Autor. Pillsbury, H. y Johns, M. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con guía]. Washington, DC: American Academy of Otolaryngology. González, F. (1997). Vivienda piaroa [Fotografía]. En Atlas Práctico de Venezuela: Amazonas (No. 2, p. 9). Caracas: El Nacional/Cartografía Nacional.

Objetos artísticos, tecnológicos y culturales Van Gogh, V. (1888). Entrance to the publics gardens in Arles [Pintura]. New York: Metropolitan Museum of Art. Barrios, A. (1952). Mural [Mosaico]. Caracas: Universidad Central de Venezuela. Cirigliano, Z. y Morales, M. (Coords.). (1997). Apoyos para la enseñanza en matemáticas y ciencias naturales en la Primera Etapa de Educación Básica. [Materiales y juegos educativos]. (Disponible: Departamento de Educación Integral, Escuela de Educación, Universidad Católica Andrés Bello, Caracas).

17


Anexo 2 Formato de Autoevaluación Individual

Nombre del estudiante:

Grupo colaborativo

No.____

Valoración Baja

Entre 1 y 5

Valoración Media

Entre 6 y 8

Valoración Alta

Entre 9 y 10

Indicadores¿Participé activamente en el

foro desde el inicio de la actividad?

¿Solucioné el interrogante asignado con todos los

requerimientos?¿Socialicé mi solución con los

compañeros?¿Demostré interés en el

proceso?¿Expresé mis puntos de vista

con claridad?¿Apoyé mis ideas con

argumentos?¿Realicé las actividades asignadas con tiempo

suficiente?¿Manifesté mis puntos de vista

utilizando las normas de Netiqueta, con el debido

respeto hacia mis compañeros?Resultado final:

Debe asignarse un puntaje en cada indicador, de acuerdo a la valoración Baja, Media o Alta, con números enteros.

El Resultado Final Debe calcularse así:

Calculando el Promedio de todos los puntajes, sin decimales

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Anexo – 3 Formato de Coevaluación del grupo

Grupo colaborativo

No.____

Valoración Baja

Entre 1 y 5

Valoración Media

Entre 6 y 8

Valoración Alta

Entre 9 y 10

Indicadores¿Participaron en la actividad

Todos los integrantes del grupo colaborativo?

¿Todos los integrantes del grupo colaborativo se

manifestaron en el foro, desde el inicio de la actividad?

¿Todos los integrantes del grupo colaborativo

solucionaron el interrogante asignado?

¿Todos los integrantes del grupo colaborativo socializaron

el interrogante con los compañeros?

¿Todos los integrantes del grupo, solucionaron el

interrogante que condujera a la solución del problema?

¿Todos los integrantes del grupo realizaron las actividades

asignadas con tiempo suficiente (Dentro de los

plazos)?¿Todos los integrantes del

grupo, tuvieron en cuenta las N-etiquetas, y fueron respetuosos

en sus intervenciones en el foro?

Resultado final:

Debe asignarse un puntaje en cada indicador, de acuerdo a la valoración Baja, Media o Alta, con números enteros.

El resultado final debe calcularse, así:

Calculando el Promedio de todos los puntajes, sin decimales

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informatica

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