informatica (40 diapositivas)
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Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca
Plantel 06, Putla Oaxaca
Grupo: 105
Materia: Informática 1
Tema: Proyecto final, 40 diapositivas
“Taller de lectura y redacción 1”
Alumnas:
Dalmia Delil Enríquez Cruz # 10
Aylin Yareth Lucero Santiago # 18
AutobiografíaSe refiere a la vida de una persona escrita por
ella misma. Por consiguiente, utiliza la primera
persona. Esto es, la persona que escribe el libro
– la persona dice “yo” y relata la historia. En este
relato podemos incluir relatos como:
Experiencias
Logros
Encuentros
Proyectos
Actividades
Premios
AutobiografíaNací un 12 de octubre de 1987b en la ciudad
de México en un hospital muy
reconocido fui recibido por mis
padres los cuales estaban muy
emocionados por mi llegada, debido a que yo era su primer hijo
……..
Ejemplo:Nací el 21 de Enero mi nombre es Pedro Martínez
Herrera mis padres fueron: Andrea Cortazar Martínez yJaime Merino Herrera, yo fui su quinto hijo y ultimo porcierto no puedo quejarme los trataos que mis padres medieron fueron fantásticos… que momentos aquellos cuandopasábamos los días en familia todo era agradable, mishermanos son los mejores amigos que pude tener a lo largode oda mi juventud, no fue fácil salir adelante con misestudios pero sabiendo superar los retos que la vida me apuesto y logrado ser un buen hombre, actualmente tengouna familia muy bonita tengo 3 hijos a los cuales amo y unagran esposa y compañera con la cual e pasado losmomentos mas felices de mi vida, como la llegada denuestros hijos, nuestra boda, etc., claro que también lostristes como uno de ellos la muerte de mis padres, espero yella siempre este a mi lado y nunca me abandone, hastaahora nos hemos sabido llevar muy bien mi vida aun noacaba pero creo que la pasare muy bien al lado de mis hijosy mi esposa…
Se utiliza un lenguaje que refleje los estados de ánimo.
La fecha y lugar son datos indispensables.
Se utiliza la función emotiva, poética o literaria.
Se utiliza un lenguaje que refleje los estados de ánimo.
En este se plasman, ilusiones, aventuras, momentos especiales
etc.
ENERO 2010
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Ejemplo:
Lunes 01 de Nov. Del 2010
Hoy estuve todo el día en mi casa, pues como nos dieron los días librespor lo del día de muertos, mmmmm bueno después Salí a pasear conmis amigos y regrese a mi casa ya algo tarde y pues eso es todo lo quehice hoy…
Martes 02 de Nov. Del 2010
Hola hoy me levante algo tarde, tuve que acompañar a mi hermana acomprar algunas cosas y después fui con mis paspas y mis hermanos avisitar a mi abuelita, regresamos como a las 2 de la tarde solo me bañey nos fuimos al panteón, regrese a mi casa como a las 8 de la nochebusque mis cosas para la escuela y me fui a dormir.
Martes 02 de Nov. Del 2010
Hola hoy si ya fui a la escuela después de unos días libres e hice lomismo de siempre hacer mi aburrida rutina levantarme temprano, ir a laescuela, regresar hacer un poco de tarea, ver la televisión unrato, bañarme y acostarme a dormir, que aburrido no crees?
MemoriaEs un escrito formado por recuerdos personales organizados por periodos. Es un escrito muy parecido a la anécdota o autobiografía.
Son todos los momentos que marcaron la vida del autor
Pueden ser encuentros deportivos, etc. Las empresas realizan una memoria anual de sus movimientos.
Se pueden agregar fotografías.
Ejemplo:
Ayer al igual que todos los días en la clase de taller de lectura y redacción, el maestro entro al salón coloco sus materiales personales en la mesa (marcadores, carpeta donde guarda las listas de los respectivos grupos en los que imparte clases, su libro de acuerdo al semestre con el que tiene la clase)nos saludo amablemente -¿buenos días jóvenes! y se dirigió a nosotros dándonos las indicaciones acerca de lo que haríamos en esta clase, ya que momentos antes mis compañeros le habían pedido unos minutos para que el grupo se pusiera de acuerdo para la actividad del concurso de altares que se realizar el día viernes, el amablemente nos dijo que nos daría 20 minutos de su clase para ponernos de acuerdo pero como el grupo es un poco desordenado, al momento de que él empezó a calificar la tarea todos empezamos a hacer un desmadre…
Él profesor se molesto y nos dio una actividad que teníamos que realizar para así poder tener asistencia, espero y esto no se vuelva a repetir con algún maestro espero y mi grupo cambie un poco, y yo pondré de mi parte para no hacer tanto escándalo.
Cuaderno de viaje
Es similar a una agenda, solo que a diferencia de esta, el cuaderno de viaje es solo para un “viaje” en cambio la agenda es de todos los pendientes del año entero.
En el cuaderno de viaje realizas una narración de todo lo que llevaste a cabo en tu viaje, como que lugares visitaste, a quienes visitaste, durante cuánto tiempo estuviste en ese lugar , experiencias, aventuras, en el viaje.
Tu cuaderno de viajes lo puedes ilustrar con fotografías de los lugares que visitaste o también de algunos mapas que utilizaste, esto re es de mucha ayuda por si vuelves al mismo lugar o tan solo como un recuerdo de todo lo vivido…
Ejemplo:Llegamos a puerto Vallarta como a las 4 de la
tarde, yo nunca había visitado este lugar antes así quetuve que preguntar donde quedaba el hotel sol, pues eneste me hospedaría me dijeron que tomara un taxi quesería más rápido, llegas de inmediato. Como a las 6 Salía comer, unos deliciosos mariscos y posteriormente meregrese a mi hotel; al otro día como a las 9 de la mañananos fuimos a la playa y dimos un gran paseo en lancha.
Estuve ahí dos días pero mi estancia en ese lugar fuemaravilloso y no me queda muy lejos tengo pensadovisitar este lugar las próximas vacaciones.
Anécdota
Al redactar una anécdota debes tener cuidado porque en ocasiones es difícil de pasar de lo real a lo fantástico
La anécdota convence por su brevedad, en todo el escrito.
Es el relato breve de un suceso o hecho curioso
Por lo general presentamos un ángulo divertido, jocoso, etc.
Ejemplo:En las vacaciones pasadas fui a los quince años de una de mis primas en
Oaxaca, su fiesta fue un sábado, todo parecía, ir muy bien, bueno nosotros
llegamos un día antes nos fuimos el viernes por la tarde, y llegamos el sábado
en la madrugad. En la mañana nos fuimos al centro a comprar algunas cosas
como el regalo, bueno regresamos almorzamos y ya era tarde nos metimos a
bañar pero como somos muchas pues no alcanzaban los dos baños, bueno el
caso es que nos tardamos como 3 horas arreglándonos, y mi primo que nos iba
a llevar a la iglesia no se apuraba y empezó a llover no había taxis
desocupados, bueno tardamos mucho pero por fin encontramos uno, llegamos
a las iglesia y ya estaba empezando la misa y como nosotros somos familiares
nuestros lugares estaban asta delante, que horror. Bueno termino la misa y nos
salimos a buscar otro taxi para irnos al salón pero como estaba lloviendo nos
mojamos un poquito; por fin llegamos a el salón pero no podíamos entrar
porque mi tía se había quedado con los pases, y la tuvimos que esperar, otro de
mis primos, se quedo en la casa de mi tía terminando de arreglarse y ya no
llego a la fiesta porque se le hizo tarde y perdió las llaves de su coche, ya
estando en la fiesta una de mis primitas vomito en el jardín del salón, pero mis
primas y yo nos divertimos mucho bailando; regresamos a casa de mi tía como
a las 3 de la madrugada y mi tía la mama de la quinceañera se emborracho y
pues hizo un pequeño show. Después de todo lo que paso me divertí mucho.
Escrito dirigido a una persona ausente para comunicarle algún suceso o asunto.
Existen dos tipos de carta: formales e informal.
Carta formal: su lenguaje es con mucha formalidad, es muy serio
Carta informal: es un lenguaje vulgar pero entendible de acuerdo como sea tu comunicación con el receptor.
Elementos esenciales:
Lugar y fecha
Destinatario
Saludo
Cuerpo de la carta.
Despedida
Nombre
posdata
Elementos esenciales:
Lugar y fecha
Destinatario
Vocablo "presente”
Saludo (formal)
Cuerpo de la carta.
Despedida (formal)
Nombre y firma.carta
Ejemplo de la carta formal:
Ejemplo de la carta informal:
Correo electrónico
Ventajas Desventajas•La rapidez con que el destinatariorecibe el contenido.
•Los mensajes pueden ser enviadosen cualquier momento, y eldestinatario los lee cuando revisasu buzón.
•Un correo puede ser enviado yrecibido desde cualquier parte delmundo.
•Un mensaje se pude enviar avarios destinatarios.
•Es posible enviar diversos tipos darchivos: texto, imágenes, sonido.
•En algunos casos los correoselectrónicos pueden sustituir a losmemóranos, las cartas, lasllamadas telefónicas etc.
•Rompe el relato personal es decir,el aspecto humano pasa a segundotérmino.
•Pobreza de lenguaje que puedentraer consigo el uso del e-mail,debido a la eliminación de palabrasy el surgimiento de un nuevocódigo a base de símbolos yabreviaturas.
•El amplio porcentaje de personasque todavía no tienen unadirección electrónica.
•Requiere ciertos conocimientostecnológicos;
• La computadora donde recibe elcorreo electrónico puede serafectada por virus informáticos,
Ejemplo del correo electrónico:
Estimada Dalmia!!
No sé ni cómo empezar, esto es medio raro, nunca había escrito una carta y menos así, pensaba que esas cosas ya eran del pasado, Pero creo que me equivoque jejeje. a lo mejor y esto se vuelve algo histórico como dice en el libro; de que son como recuerdos
Importantes de las personas famosas o algo así!! Jejeje pero lo dudo mucho, pero todo puede pasar en esta vida!!! Ahorita que estoy
Escribiendo me acabo de acordar del ridículo que hicimos con la disque "tabla rítmica" jajaja te acuerdas que nos quedamos paradas
Y de ay nos vimos y empezamos a bailar otra vez jajaja como olvidarlo!! Y luego esa cancioncita media chistosa!!Era como: tan tan
Tan tan taran tantantantantan y de ahí decía algo en ingles o algo así!! Jejeje, me caes muy bien eres divertida y qué bueno que nos
Toco en el mismo salón !!!Siempre estamos risa y risa!! Como hoy, y luego en informática!! Vez eso nos pasa por querer hacer las Cosas bien jejeje, pero me gusto mas la hora de la salida !!! Ay haber cuando vamos a ver una película otra vez con todas las demás, Pero esta vez que no sea de terror!! Bueno creo que es todo hay mañana platicamos........
Tu amiga que te quiere......
Aylin Lucero
PD.Te tengo que contar algo!!
Agenda
La agenda es un organizador de las actividades que habrás de realizar en un periodo determinado, y por ende el factor para para ordenar es el tiempo. Aunque existe una diversidad de agendas, como las que llevan los ejecutivos y empresarios, en en este caso nos referimos a la agenda escolar, donde puedes anotar tus actividades extra clase trabajos e equipo, fechas de exámenes, días de asueto, etc.
Es común que su formato sea el de una libreta dividida en aparatos para cada mes, y en cada uno hay espacios para apuntar las actividades del día. Ahí anotas los pendientes inmediatos, pero si tienes alguna actividad académica que destaque entre todas puedes poner pequeños recordatorios previos.
Una agenda es valiosa y te sirve para aprovechar mejor el tiempo. Puedes postergar algunas actividades, borre otras o reprogramarlas, calendarizar reuniones, asistir a encuentros, e incluso fomentan el habito de la puntualidad, un factor tan controversial en una sociedad como la nuestra.
Hoy en día existen varios tipos de agendas, como las electrónicas y de bolsillo. Que han popularizado. Algunos modelos incluyen tecnología inalámbrica, la transmisión de datos y capacidades de telefonía móvil.
Además son compatibles con otros equipos de hardware diverso.
Ejemplo :
Bitácora
En el medio escolar se utilizapara anotar, únicamente seregistran los acontecimientosque se consideran relevantes
El concepto debitácora en medio dela tecnología es unblog.
Generalmente La bitácora esun libro donde se apunta elrumbo, la velocidad,maniobras y demás accidentesde navegación dudas, etc.
La bitácora puede funcionar encualquiera de las asignaturas, seanotan las actividadesrealizadas, las dudas, etc.
Ejemplo :
Hoy me levante como a las 6:55am, pues entraba a las 8am, después de la primera clase, después de la primera clasetuve informática de 9 a 10 y posteriormente una libre paraalmorzar, como a las 11:10 am inicio mi clase de taller de lecturay redacción . De 12-2 tuve dos libres; a las 2 pm regrese a miclase de matemáticas donde solo hice mi examen del tercerparcial y la verdad es que si me pareció un poco confuso. Buenode la escuela Salí como 3:10 pm.
Como a las 4:00pm llegue a mi casa, comí e hice mi tarea comoa las 4:50pm y continúe con la realización de mi tarea que era detaller de lectura y redacción acerca de los signos de puntuación.Y aprendí mucho como para que nos sirven y entre otras reglasde ortografía
Como a las 7pm me fui a bañar y como a las 7:30pm me acostéa ver la televisión un rato después como a las 10 me acosté adormir.
Apuntes de clase:
Antes de clase Durante la clase Después de la clase
-Revisa tus apuntes de la
clase anterior antes de
que tu profesor llegue.
-Lee los libros y
documentos que tu
profesor te haya
encomendado.
-Ten a la mano los
materiales necesarios
para tomar nota:
cuaderno, lapicero, etc.
-Mantén tu atención
sobre lo que el
profesor explique.
-Al concentrarte
captaras muchas
cosas.
-Anota rápido y utiliza
tus marcas personales.
-Da buen resultado
reescribir las notas para
enriquecerlas.
-Da precisión a tus notas
complementándolas con
lo contestado por el
profesor.
- Compara tus notas con
las de tus compañeros.
Ejemplo :
CONTEXTO
CódigoRUIDO
MENSAJEEmisor Receptor
La puntuación es un valioso instrumento para
orientar la escritura. Que alivio cuando colocas
un punto y seguido porque sabes que esa
oración esta completa y entendible, o cuando
colocas las comas para introducir una
explicación y con ello haces mas clara la
expresión. O mejor aun, cuando aplicas el punto
y aparte porque has logrado la unidad del
párrafo.
Los signos de puntuación nos llevan de
la mano al redactar; utilizarlos es como
conversar con alguien y hacer las pausas
necesarias para que la platica fluya.
al emplear la puntuación, ganas confianza
como redactor y ensayas un modo personal
de escribir.
para el redactor y el lector son
esenciales los signos, imagina lo que seria
caminar por una ciudad donde no existieran
señalamientos, lo mismo pasa con los
signos de puntuación en un texto
La coma sirve para separar
elementos de la misma categoría
gramatical en cualquier enumeración:
sustantivos, adjetivos, verbos, etc. Al
enumerar, en la mayoría de los casos
la ultima coma es sustituida por
alguna de las conjunciones
y, e, o, u, ni.
La coma se usa para separar y hacer
pequeñas pausas en un texto, párrafo
u oración, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las
conjunciones y, e, o, u o ni. Por
ejemplo:
Tengo perros, gatos, conejos y
ratones.
Hay tendencias que admiten su uso
previo a una conjunción, como los
siguientes casos. En el último
elemento de una serie de datos
separados por punto y coma: "En el
cajón pon los papeles; sobre el
escritorio, el monitor; en la caja, los
discos, y en otro mueble, la
impresora."
El punto
Es un signo de puntuación. Se usa
principalmente para indicar el final de
un enunciado que no sea exclamativo
ni interrogativo. Además también se
usa después de las abreviaturas
Clases de puntos:
Punto y seguido, separa enunciados
dentro de un párrafo. Debido a esto, la
primera palabra escrita después del
punto, empezará con mayúscula,
excepto en el caso de las
abreviaturas.
Por ejemplo:
5. Historia de España. El
descubrimiento de América etc.
Punto y aparte, separa dos párrafos
con contenido diferente dentro del
texto. A continuación hay que
comenzar a escribir en línea distinta.
Para seguir las normas se debe de
"sangrar" la primera línea de texto del
nuevo párrafo.
Punto final, siempre se coloca al final
cerrando un texto, indica el final de un
texto.
fin.
Punto y coma:se utiliza:
Para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase:
María estaba apenada por el examen. + María tendrá que estudiarmás. = María estaba apenada por el examen; tendrá que estudiarmás. Está lloviendo mucho + No podremos ir caminando = Estálloviendo mucho; no podremos ir caminando.
Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo: Maríaestaba apenada por el examen y tendrá que estudiar más. Nopodremos ir caminando porque está lloviendo mucho. Para separarlos elementos de una enumeración
cuando se trata de expresiones que incluyen comas:
Había que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar elcielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo;sentarse en sillas medio rotas.
Delante de las conjunciones o locucionescomo pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, porconsiguiente, cuando los periodos tienen cierta longitud:
Trabajamos como locos en ese proyecto porque teníamosconfianza; sin embargo, los resultados no fueron los queesperábamos.
USO DE GRAFIAS G, J y H
USO DE LA G.
PALABRAS TERMINADAS EN:
gélico, génico, génito, genio, gesimal, gía.
VERBOS TERMINADOS EN:ger, gir, gerar.
PALABRAS QUE LLEVAN EL PREFIJO GEO ( TIERRA)
USO DE LA J.
PALABRAS QUE INICIAN CON: adj, obj, eje.
PALABRAS QUE TERMINAN EN: aje, jería.
EN LOS PRETERITOS DE LOS VERBOS TERMINADOS EN
DUCIR.
USO DE LA H.
EN TODAS LAS PALABRAS DERIVADAS DE LOS VERBOS
HABER Y HACER.
EN LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LOS
PREFIJOS HIDR ( AGUA), HIPER
(EXCESO), HIPO ( BAJO,SUBORDINACIÓN).
EN LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON:
HEXA, HEPTA, HECTO.
EN LAS PALABRAS QUE INICIAN CON LOS DIPTONGOS
IE, IA
EN LAS INTERJECCIONES: ¡AH! , ¡OH!,
¡HOLA!
PALABRAS HOMÓFONAS
SON AQUELLAS QUE TIENEN LA MISMA PRONUNCIACIÓN PERO SU ORTOGRAFÍA Y SIGNIFICADO SON DIFERENTES.
EJEMPLOS:
GIRA: dar vueltas alrededor de algo.
JIRA : tela rasgada.
HABÍA: de haber.
AVÍA: de aviar.