INFORMACION SENSORIAL, PERCEPCION Y MOVIMIENTO

INFORMACION SENSORIAL, PERCEPCION Y MOVIMIENTO

La piel posee receptores que reciben el nombre general de sentido del tacto. Existen cinco tipos responsables de la sensacin de contacto (roce ligero y momentneo), presin (contacto sostenido y de mayor intensidad), dolor, calor y fro. Los de contacto y presin se denominan mecanorreceptores y se encuentran principalmente en las yemas de los dedos, labios y piel de la espalda.

TACTO

OLFATO Los receptores del olfato se localizan en la cavidad nasal y slo se estimulan por partculas voltiles en estado gaseoso. La cavidad nasal tiene doble funcin: respiratoria y rgano olfativo.

Las fosasnasales presentan dos orificios para la entrada de aire y se comunican con la cavidad bucal. En ellas estn los cornetes nasales que producen invaginaciones tapizadas por una mucosa que tiene la funcin de filtrar, humedecer y calentar el aire.

En la parte superior de esta mucosa se localizan los receptores, por eso se le llama Mucosa olfatoria. Las molculas transportadas por el aire contactan con la mucosa olfatoria. El mucus difunde estas molculas hasta los cilios de las clulas receptoras. Los estmulos son recogidos por el bulbo olfatorio y transmitidos a los centros nerviosos.

EL GUSTOFunciona de un modo similar al olfato. Sus clulas receptoras, agrupadas en las denominadas papilas gustativas, detectan sustancias especficas disueltas en la saliva. Un nio tiene unas 10.000 papilas gustativas, pero con la edad su nmero se reduce a menos de 5.000.

El ojo es un rgano sensorial EXTEROCEPTOR, porque recibe informacin del exterior. Adems,es FOTORRECEPTOR, ya que la informacin recibida es de tipo lumnico.Toda la informacin recibida por el ojo se transmite por el nervio Optico hacia el cerebro donde ser procesada.

EL OJO Y LA VISION

En el odo podemos distinguir tres partes odo externo, odo medio y odo interno.

EL OIDO, LA AUDICIN Y EL EQUILIBRIO

VERTIGO

Habilidad para organizar la informacin sensorial para su uso. Relacionado con las actividades de la vida diaria. As, la integracin sensorial clasifica, ordena y, finalmente pone todas las entradas sensoriales individuales dentro de la funcin global del cerebro TEORIA DE LA INTEGRACION SENSORIAL: JEAN AYRES

Los nios con desordenes de proceso sensoriales no pueden arreglar la informacin sensorial; por lo tanto, exhiben comportamientos anormales en reaccin a la entrada que reciben con sus sentidos. Pueden tener reacciones extremas a la tarea

Nos indica que la base para un correcto desarrollo de la auto-regulacin se fundamenta en un buen desarrollo del procesamiento sensorial. Cada individuo debe interpretar adecuadamente la informacin sensorial que le llega al SNC, tanto del entorno como del propio cuerpo, para planificar acciones adaptadas a las exigencias del ambiente.TEORIA DE LA INTEGRACION SENSORIAL

Aunque la Teora de la integracin sensorial tiene en cuenta todos los sistemas sensoriales, se centra especialmente en tres: el sistema tctil, el sistema propioceptivo y el sistema vestibular.

Un nio que es hipersensible al tacto tendr, a menudo, unas reacciones agresivas ante el tacto inofensivo de un compaero que lo roza sin querer o ante las caricias de sus familiares

DESARROLLO SENSORIO-MOTOR INADECUADOSISTEMA TACTIL

El estimulo tctil afecta poderosamente a nuestro estado de alerta.

El nio con hipersensibilidad tctil se encuentra frecuentemente en un estado de alerta elevado, lo cual es absolutamente incompatible con la concentracin y el aprendizaje.

HIPER-RESPONSIVO

Es probable que dicho nio posea un estado de alerta ms bien bajo. Su interaccin con los dems puede ser inapropiada. Puede ser poco sensible al dolor. Su interaccin con los dems puede ser inapropiada; por ejemplo, puede manosear y buscar el contacto fsico de maneras que no son socialmente aceptables. HIPO-RESPONSIVO

la propiocepcin nos permite percibir los movimientos de las articulaciones y de todo el cuerpo, la posicin de este o de sus partes, la velocidad y la direccin del movimiento y percibir la fuerza generada por nuestros msculos.SISTEMA PROPIOCEPTIVONOTA: El que es hper o hipo-responsivo al tacto, ser igual al propioceptivo. Algunos nios son hipersensibles al estmulo vestibular y reaccionan de manera exagerada al movimiento y a cualquier desplazamiento de su eje corporal fuera de la verticalidad.El rgano receptor del sistema vestibular, situado en el odo interno, posee extensas conexiones con muchas reas del SNC. SISTEMA VESTIBULAR

Los nios que necesitan grandes cantidades de estimulo vestibular tambin lo buscan activamente.

HIPO-RESPONSIVOS

Tambin es comn que exista una clara diferencia en la conducta segn el ambiente o las situaciones. Las conductas de auto-estimulacin (mecerse, meterse cosas en las boca, etc.) y de auto-agresin (morderse, pegarse, darse cabezazos, etc.) son frecuentemente un claro signo de un problema en el procesamiento sensorial.HIPER-RESPONSIVOS

Todos los rganos de los sentidos tienen algn componente de naturalezanerviosa, ya que deben transformar el estimulo que reciben en un impulsonervioso que alcanzar un rea especfica del cerebro.

PERCEPCIN

Los receptores transforman los diferentes tipos de energa (lumnica, mecnica, qumica, etc) en energa elctrica (impulso nervioso). Cuando un receptor es excitado por un estmulo transforma esta informacin en un impulso nervioso que es transmitido a una neurona. Esta despus lo transmite a un centro nervioso a travs de los nervios.RECEPTORES

RECEPTORES: la presin y el dolor que dejan de mandar impulsos cuando sobre ellos acta un estmulo constante y uniforme. A ste fenmeno se le denomina adaptacin.ADAPTACION

Pero no siempre somos conscientes de los estmulos que recibimos. Para que los mensajes transmitidos por los receptores produzcan sensaciones conscientes (percepcin) , es necesario que los potenciales de accin alcancen la corteza cerebral.CODIFICACIN SENSORIAL Y POTENCIAL DE ACCIN

El vestbulo responde sobre todo a la posicin de la cabeza con respecto a la gravedadMientras que los canales responden a la velocidad y direccin de movimientos de la cabeza.Estos mismos canales llenos de endolinfa que se mueve cuando nosotros nos movemos. Los receptores situados en los tubos envan informacin de estos movimientos al cerebro. EQUILIBRIO ESTATICO Y DINAMICO.PROCESO DE EQUILIBRIO

Dificultades en la conducta, la atencin, el aprendizaje o la coordinacin motora, es aconsejable remitirlo a un terapeuta ocupacional especializado en la deteccin y evaluacin de trastornos sensoriales.

Las actividades cotidianas no las pueden llevar a cabo con normalidad. Llora mucho, se le considera irritable.Duerme mal: tiene dificultad para quedarse dormido o mantener el sueo conciliado.SINTOMAS DE TRASTORNOS EN EL PROCESAMIENTO SENSORIAL Evita todo tipo de movimiento brusco, se mantiene al margen de los columpios y los parques de atracciones. Parece ms blando que otros nios; si lo cogemos para levantarlo, lo sentimos como un peso muerto.- Se cansa rpidamente en las actividades fsicas.- Parece ms torpe que los nios de su edad.- Posee baja auto-estima y tiene pocos amigos.

ACTIVIDAD LDICADONDE ESTA LA MUJER SENTADA ESCUCHANDO AL CANTOR CON LA GUITARRA??

DOS ROSTROS DE PERFIL O UNO DE FRENTE

CUANTAS PERSONAS VES??

QUIEN ABRAZA A QUIEN??

UN CUBO DE LADOS EXTRAOS??

CONEJO O AVE??

UN CONEJO O UN PATO??

PARECE MOVERSE NO ES CIERTO??

MORALEJA:

NUNCA CONFIES EN LO QUE MIRES