Pregunta 1:¿Cuál es el propósito del proyecto?Que el estudiante por medio de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, genere material que le permita implementar conocimientos técnicos relacionados con la producción de cine y televisión para la creación de productos informativos, educativos, de formación y de entretenimiento; a su vez fortalecerá en gran medida sus competencias comunicativas y participará activamente en iniciativas que promuevan la solución pacifica de conflictos y la sana convivencia de la Institución.

Pregunta 2:¿Qué preguntas, tópicos o situaciones auténticas dieron origen a la investigación formativa escolar?¿Pueden los estudiantes a partir de la creación de material audiovisual contribuir con los proyectos transversales mediante la creación de herramientas didácticas que promuevan el respeto por los derechos humanos la sana convivencia y la participación de la comunidad educativa en los mismos y en el planteamiento de posibles soluciones a problemáticas sociales del entorno?

Pregunta 3:¿Cuáles son los referentes conceptuales del proyecto?Modelos de comunicación de SCHRAMMLenguajeaudiovisualFuller y Myers Problemas SocialesInvestigación etnográfica

Pregunta 4:¿Cuáles son las cinco (5) fuentes principales que se emplearon para hacer el diagnóstico del asunto estudiado?Problemas de convivenciaDificultad para la solución pacifica de conflictosTalento de estudiantes para los medios de comunicaciónCausas y consecuencias de problemáticas sociales(Luego de ingresar las respuesta se encuentran errores de concordancia, debe ser un error técnico de la plataforma)

Pregunta 5:¿Qué recursos humanos, técnicos y económicos se identificaron como necesarios y en qué medida se aseguraron para llevar a cabo la investigación?Recursos Humanos: Toda la comunidad participa activamente.Algunos grupos de 4 o 5 estudiantes presentan sus propuestas audiovisualesExiste un grupo base que trabaja en el proyecto junto con un profesor.Algunos docentes intervienen , proponen y participan en producciones audiovisuales.Recursos Técnicos: Contamos con una cámara de vídeo y computadores portátiles, los otros recursos con creados por los estudiantes.Los recursos identificados fueron completamente indispensables, sin ellos no se hubiese podido llevar a cabo la ejecución del proyecto.

Pregunta 6:Describa la ruta metodológica para llevar a cabo la investigación.

JustificaciónObjetivosDelimitacion del temaProblema de investigaciónAntecedentes / Estado del ArteMarcoTeoricoPropuesta "TELEVISIÓN ESCOLAR VIRTUAL, UNA ALTERNATIVA PARA PROMOVER EL RESPETO POR LOS DERECHOS HUMANOS Y LA SANA CONVIVENCIA."Diseño de Instrumentos e implementaciónAnálisis de resultados

Pregunta 7:¿Cuáles eran los resultados esperados?Creación de productos como: comerciales, video clips, programas de opinión, noticieros, cortometrajes que apoyaran actividades de sensibilización de los proyectos Transversales del Colegio y contribuirán a lograr una convivencia sana y armónica dentro de la Institución. Al tratarse de una investigación etnografica se pretende describir el fenómeno social que se evidencia dentro de la Institución y entre la comunidad educativa antes y después de la intervención.

Pregunta 8:Describa la estructura organizativa de los integrantes del equipo de investigación, indicando sus responsabilidadesDocente asesor César GordilloJulian puentes - Investigador - Camarógrafo Karen Medina - Investigador - EditorNataliaFontecha - Investigador - GuionistaEdisonsepulveda - Investigador - Director - editorStiven Ariza - Investigador - Presentador – periodista

Pregunta 9:Tiempo de ejecución del proyecto y tiempo de proyección al que se aspira.Aproximadamente en días: 420, el tiempo de proyección es indefinido se plantea como un proyecto permanente y continuo durante el funcionamiento de la Institución.

Pregunta 10:¿Qué tipo de actividades se realizan o se han realizado de intervención, contrastación y experimentación?Observación directa, diario de campo y entrevistas.

Pregunta 11:Describa los productos obtenidos a lo largo de la investigación (incidencia en los 8 aprendizajes esenciales, presentaciones, escritos, artefactos y objetos materiales o inmateriales, entre otros).Todos los productos obtenidos se evidencian en la recopilación de producciones que se encuentran en el Canal de Televisión Escolar CEBtv. este proyecto aporta a absolutamente todas las áreas del conocimiento, habilidades, valores, actitudes y ámbitos de actuación de los sujeto; ya que el vídeo, sonido, animación y las técnicas de producción audiovisual le permiten al estudiante abordar cualquier tipo de tema con un enfoque critico como productor o tele-vidente y con los propósitos definidos por el genero periodístico establecido por el o su grupo de trabajo. VER EL ENLACE DEL CANAL http://www.cebtvtucanal.blogspot.com/

Pregunta 12:

¿Qué instrumentos de validación o legitimación de resultados se han empleado y qué grado de impacto y confiabilidad tienen los resultados?Observación directa, diario de campo y entrevistas. (Se van a emplear)

Pregunta 13:Argumente si los recursos fueron utilizados de manera responsable y eficienteLos recursos con los que contamos son mínimos y su uso a sido completamente responsable, han sido utilizados con los propósitos establecidos en el proyecto y los resultados (Productos Audiovisuales) evidencian su uso eficiente.

Pregunta 14:¿Qué actividades, mecanismos e instrumentos de comunicacióny socialización se han usado para divulgar el proceso y los resultados de la investigación?Inauguración del Canal de TV Escolar CEBtvPagina Web

Pregunta 15:¿Cuál es la estructura del documento de sistematización, seguimiento y evaluación del proceso investigativo?Análisis DOFA

Pregunta 16:¿Qué vínculos se han establecido con otros grupos de apoyo, intercambio y/o acompañamiento? ¿Cuáles son internos y cuáles son externos?Se ha trabajado únicamente con grupos de apoyo internos relacionados directamente con proyectos transversales.