información básica para estudiantes de la una

Prof. Golfredo Molina Versin: 2.0 2015-1

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL MRIDA

Informacin para los estudiantes que inician su formacin en la Universidad Nacional Abierta - UNA.

1. Inicio del lapso acadmico Para garantizar el xito en cada lapso acadmico, el estudiante -una vez formalizada1 su inscripcin- debe realizar un conjunto de actividades que le permitirn obtener la informacin necesaria para planificar el aprendizaje. Estas actividades son, a grosso modo, las siguientes:

a) Buscar el plan de curso de cada una de las asignaturas inscritas. El Plan de Curso (PC) es un documento clave. Contiene las orientaciones para llevar adelante el proceso de aprendizaje de manera autnoma e independiente. Responde, entre otros aspectos, a uno de especial inters: cmo es la evaluacin de los objetivos de aprendizaje? Dato importante: toda asignatura tiene asociado un cdigo de tres dgitos. Es fundamental identificar la asignatura por el cdigo, ya que existen asignaturas con igual nombre pero diferente cdigo, y por lo tanto, diferente PC. Por ejemplo: las asignaturas 116 y 440 se denominan Introduccin a la informtica; tienen el mismo nombre pero sus PC son diferentes y pertenecen a distintas carreras.

b) Leer detenidamente el PC de cada asignatura. La lectura cuidadosa del PC de cada asignatura es una tarea esencial para el xito acadmico,

1 Formalizar la inscripcin significa seleccionar asignaturas segn

el plan de estudios y el calendario de pruebas; pagar la matrcula en un banco autorizado; registrar la inscripcin en el sistema www.unasec.com; imprimir la planilla y entregar los documentos requeridos en la Unidad de Registro y Control de Estudios, en su Centro Local o Unidad de Apoyo.

pues de su conocimiento depende, en gran parte, el logro de los objetivos de aprendizaje.

c) Ubicar el material bibliogrfico obligatorio y en lo posible, el complementario. La bibliografa aparece en el PC. Esta puede ser diferenciada en obligatoria y complementaria. No todos los textos obligatorios indicados en el PC son entregados en la Unidad de Almacn, como parte de la matrcula que paga al inscribirse. En muchos casos, el texto obligatorio debe ser consultado en la Unidad de Recursos Mltiples (biblioteca) del centro local. Esto viene indicado en el PC.

d) Ubicar al asesor acadmico de cada asignatura.

Es importante acercarse al centro local o unidad de apoyo para conocer a los asesores. Muchos de ellos realizan talleres al inicio del lapso para orientar el desarrollo del contenido de sus asignaturas y fijar pautas para la entrega de trabajos prcticos. Conocer estas orientaciones facilitar el logro de los objetivos. Adems, algunos asesores utilizan herramientas de la Web 2.0 para interactuar con el estudiante. Entre las herramientas utilizadas estn el correo electrnico, plataformas virtuales de aprendizaje, blogs y redes sociales.

Prcticas importantes:

i. Antes de asistir a la consulta con el asesor para aclarar dudas, es fundamental haber ledo el PC. Esto le permitir aprovechar al mximo el tiempo de asesora y la calidad del feedback de la misma.

ii. Puede ocurrir que una asignatura no tenga asignado asesor en su centro local o que la dedicacin del asesor sea medio tiempo, razn por la cual no asistir todos los das a la institucin. En caso de dudas, debe dirigirse al rea de su carrera o a la Unidad Acadmica para solicitar apoyo.


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e) Establecer un plan de estudio. Es una buena prctica elaborar un plan de estudio (organizarse!) con base en el calendario de pruebas (publicado por la UNA previo a cada proceso de inscripcin) y el plan de evaluacin de cada asignatura, contenido en el PC.

En conclusin:

Realizar las actividades sealadas permite establecer estrategias para abordar los contenidos, prepararse para las evaluaciones y para el desarrollo de trabajos prcticos, asegurando as el aprendizaje esperado.

Adems, con la lectura cuidadosa del PC, se obtiene una explicacin de aquellos aspectos que permiten conocer, por una parte, la relevancia de los contenidos y, por la otra, los datos de carcter tecno-curricular pertenecientes a la asignatura.

2. Cmo se evala en la UNA? El PC contempla una seccin denominada Plan de Evaluacin, el cual contiene las orientaciones generales acerca de las estrategias de evaluacin formativa y sumativa, las unidades instruccionales, los objetivos que se evalan en la asignatura, bibliografa, entre otros aspectos.

En la UNA se aplican diferentes estrategias de evaluacin:

Pruebas objetivas Pruebas de desarrollo Pruebas mixtas Trabajos prcticos

a) Pruebas Objetivas

A travs de un cuadernillo con las preguntas que evala cada uno de los objetivos establecidos en el PC, se le presenta al estudiante una prueba del tipo seleccin mltiple.

El estudiante responde las preguntas a travs de una hoja de respuesta, como las utilizadas en las pruebas de la OPSU (rellenando crculos para sealar la respuesta elegida).

El llenado de la hoja de respuesta debe realizarse con cuidado pues, si los datos que se indican no son correctos, es probable que el estudiante pierda la prueba.

En la correccin de estas pruebas no intervienen los asesores. Es un proceso ejecutado por la Unidad de Evaluacin de los centros locales, mediante un proceso automatizado en el que interviene una lectora ptica y se genera la calificacin segn la clave de respuestas correspondiente.

Las claves de respuesta son publicadas por la Unidad de Evaluacin y en algunos sitios Web locales y nacionales.

b) Pruebas de desarrollo

A travs de un cuadernillo con las preguntas que evalan cada uno de los objetivos establecidos en el PC, se le presenta al estudiante una prueba con preguntas de desarrollo.

El estudiante plasma sus respuestas en hojas blancas, debidamente identificadas, que le son entregadas por el supervisor2 de pruebas.

La correccin de las pruebas de desarrollo es realizada por el asesor responsable de la asignatura en el centro local o unidad de apoyo (caso nivel corrector local).

Existe la posibilidad de que el nivel corrector sea el nivel central (ubicado en la ciudad de Caracas). En este caso, la Unidad de Evaluacin gestiona el envo de las pruebas y de los trabajos prcticos. Al recibir el resultado de la correccin de las pruebas y de los trabajos prcticos, las pone a disposicin del estudiante.

c) Pruebas mixtas

La evaluacin para algunas asignaturas, puede incluir tanto pruebas objetivas como pruebas de desarrollo.

2 En la UNA, las pruebas son aplicadas por personal supervisor

contratado; no necesariamente intervienen los asesores de las asignaturas.


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d) Trabajos prcticos (TP)

Existen asignaturas que pueden exigir uno o ms trabajos prcticos para evaluar todos o parte de los objetivos de las unidades instruccionales que la conforman. El estudiante debe ubicar las especificaciones del TP y, con el acompaamiento del asesor, desarrollarlo segn las instrucciones indicadas. La fecha de entrega est indicada en el PC o en el propio enunciado del TP; sin embargo, en el caso que aplique el nivel corrector local, la fecha definitiva de entrega puede ser acordada con el asesor de la asignatura. Todo trabajo debe ser defendido por el estudiante, para una evaluacin formativa.

Modalidad de las pruebas:

El plan de evaluacin seala cuntas evaluaciones tiene la asignatura y cmo se realizan.

Estas evaluaciones pueden ser:

Pruebas Parciales:

Son las pruebas que se aplican a un subconjunto de objetivos. Por ejemplo, si la asignatura tiene 7 objetivos, la primera prueba parcial puede incluir los objetivos 1, 2, 3 y 4. Una segunda prueba parcial evaluara los objetivos 5, 6 y 7.

Pruebas Integrales:

Son las pruebas que, en un mismo momento, evalan todos los objetivos. Por ejemplo, si la asignatura tiene 5 objetivos, en una prueba integral se estarn evaluando los objetivos 1, 2, 3, 4 y 5.

Para la evaluacin de una asignatura existen comnmente, dos pruebas integrales o dos parciales y una prueba integral.

Datos importantes:

En el calendario de pruebas se utiliza una P para hacer referencia a una prueba parcial y una I para hacer referencia a una prueba integral.

De la misma manera, AM significa 08:00 a.m. del da de la prueba, mientras que PM puede referirse a las 06:00 de la tarde, si la fecha corresponde a un da viernes y a las 02:00 p.m., si la fecha corresponde a un da sbado.

Es decir, en la UNA se presentan pruebas los das viernes a las 06:00 p.m. y los das sbados, tanto a las 08:00 a.m. como a las 02:00 p.m.

Pueden existir excepciones a esta regla, caso en el cual la UNA informar de manera oportuna.

Correccin de objetivos:

Para la correccin de una prueba o TP, la UNA establece para cada objetivo evaluado dos posibles resultados: aprobado o no aprobado (1 o 0). Es comn en el lenguaje de la UNA utilizar los trminos: logrado (L) y no logrado (NL).

En los segundos momentos de prueba (como una segunda prueba integral) el estudiante slo presenta aquellos objetivos que no ha logrado hasta la fecha.

Por ejemplo, el resultado despus de dos pruebas parciales y una integral para una asignatura con 8 objetivos, podra ser:

1ra. Parcial:

Objetivo evaluado: 1 2 3 4Resultado 0 1 1 0

2da. Parcial:

Objetivo evaluado: 5 6 7 8Resultado 1 0 1 0

En la prueba integral, el estudiante slo presentar los objetivos no aprobados en las dos parciales presentadas: 1, 4, 6, 8.

Prueba Integral:

Objetivo evaluado 1 2 3 4 5 6 7 8 Resultado 1 1 1 1

La calificacin final depender de los criterios establecidos en el plan de evaluacin.


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Ponderacin de objetivos:

La calificacin final de una asignatura es un valor entre 1 y 10 (o NP: no present).

Segn la normativa de evaluacin de la UNA, para aprobar una asignatura se requiere una calificacin mnima de 6 (seis) puntos. Si el plan de evaluacin no distingue una ponderacin diferente para cada objetivo, se entiende que todos tienen el mismo peso.

Por ejemplo, si la asignatura tiene 7 objetivos, es necesario aprobar 5 (cinco) para obtener una calificacin igual a 7 (siete).

Una forma prctica para verificar cuntos objetivos son necesarios es la siguiente:

C = Parte entera [5/7 x 10] = 7 Se calcula [(5/7 x 10) = 7,14 ] La parte entera es 7.

Si se aprueban 4 objetivos de 7, la calificacin es 5. En ningn caso se redondea hacia arriba.

Si el plan de evaluacin establece ponderaciones diferentes para cada objetivo, entonces debe indicar el criterio mnimo de aprobacin, denominado criterio de dominio acadmico.

Por ejemplo, los tres objetivos de una asignatura pueden tener la siguiente ponderacin:

Objetivo: 1 2 3 Ponderacin: 2 3 5 La ponderacin mxima es 10 (2+3+5) Criterio de dominio acadmico: 7

Al indicar que el criterio de dominio acadmico es siete, el plan de evaluacin seala que 7 equivale a una calificacin de 6 (seis), mnima nota aprobatoria.

En este ejemplo, el estudiante debe aprobar al menos dos objetivos; pero si logra los objetivos 1 y 2 no aprueba la asignatura, porque la suma de las ponderaciones equivale a 5 (por debajo de 7).

Observe que para el especialista de contenido de la asignatura, el dominio del objetivo 3 es importante

para el aprendizaje, por tal motivo es obligatorio para aprobar la misma, segn la ponderacin.

Las calificaciones posibles en este ejemplo son:

Objetivo Logrado

Ponderacin acumulada Calificacin

ninguno 0 1 (R) 1 2 2 (R) 2 3 3 (R) 3 5 5 (R)

1 y 2 5 5 (R) 1 y 3 7 6 (A) 2 y 3 8 7 (A)

1, 2 y 3 10 10 (A) Esta tabla est indicada en el plan de evaluacin.

3. Dnde se aplican las pruebas? La mayora de las sedes de la UNA no poseen salones acondicionados para aplicar las pruebas establecidas en el Calendario. Por tal motivo, el estudiante debe preguntar a su asesor u orientador, la direccin en que la UNA aplica las pruebas para su sede (Centro Local, Unidad de Apoyo o Centro de Informacin y Aplicacin de Pruebas CIAP-).

Dato importante:

La UNA permite que el estudiante presente en una sede diferente a la que pertenece (en otra ciudad), en condicin de transente.

Si es necesario presentar como transente, el estudiante debe informarse con anticipacin (una o dos semanas antes) sobre el procedimiento a seguir.

En este caso, la prueba ser remitida por la Unidad de Evaluacin al centro local al que pertenece el estudiante.

4. Dnde encontrar el PC? El PC se puede ubicar en su versin impresa en el Centro de Recursos Mltiples (biblioteca) del Centro Local o de la Oficina de Apoyo.

La versin digital se puede descargar del sitio Web denominado ciberesquina:


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www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluacion/

Tambin se puede obtener este, y otro tipo de material de apoyo en los centros de fotocopiado, ubicados en las instalaciones de la UNA o zonas cercanas.

Adems, el nivel central publica en ciberesquina informacin importante como: claves de correccin de pruebas objetivas, modelos de respuesta de pruebas de desarrollo y el enunciado de los trabajos prcticos.

Dato: cuando no est disponible un PC, el estudiante debe dirigirse al asesor de la asignatura o a la Unidad Acadmica del Centro Local para pedir informacin al respecto. Toda asignatura tiene un PC.

5. Cierre del lapso El cierre del lapso es tan importante como los aspectos antes sealados. En este caso, el estudiante debe asegurarse de que sus calificaciones sean asentadas de manera correcta.

Al final del semestre todos los centros locales abren un lapso para atender reclamos. Al terminar este lapso, el estudiante pierde el derecho a solicitar la revisin de calificaciones, salvo casos excepcionales.

Las unidades de evaluacin de los centros locales cierran el lapso, remitiendo las actas de evaluacin (firmadas por los asesores) al Nivel Central. Es en esa instancia, donde se cargan las calificaciones al sistema www.unasec.com.

Dato importante: el estudiante es corresponsable de la calidad de los datos registrados en el sistema de control de calificaciones.

6. Otros procesos importantes A lo largo del lapso acadmico, el rea de Registro y Control de Estudios ejecuta una serie de procesos importantes para el estudiante, apoyados en la plataforma http://www.unasec.com/.

En el cronograma integrado de la UNA, que refleja todos los procesos administrados por el rea de

Registro y Control de Estudios, la universidad establece las fechas para cada proceso, dentro del lapso acadmico correspondiente.

Se trata de informacin que necesita el estudiante desde el inicio del lapso, adems del calendario de pruebas y los planes de curso, que involucra diversos procesos administrativos de rutina, cuyo conocimiento representa un apoyo de considerable valor para familiarizarse con el sistema de Educacin a Distancia y para alcanzar el xito acadmico.

Algunos de estos procesos son:

a) Retiro y adicin de asignaturas b) Inscripcin de asignaturas por avance c) Inscripcin de pruebas especiales d) Solicitud de equivalencias e) Modificacin de datos (cambio de carrera,

actualizacin de datos personales, cambio de centro local, entre otras modificaciones).

f) Inscripcin de pruebas especiales

En el rea de orientacin puedes obtener toda la informacin sobre estos procesos.

Tambin se puede acudir a otras instancias como la Unidad Acadmica de su Centro Local o a las propias Unidades de Registro y Control de Estudios, ubicadas tanto en las sedes principales como en las unidades de apoyo.

Pgina oficial de la UNA:

http://www.una.edu.ve/ Biblioteca Digital UNA (catlogo en lnea)

http://biblo.una.edu.ve/

Enelsistemadeeducacinadistancia,elestudianteeselactorprincipalensuprocesodeformacin.Esautnomoeindependiente.Eselresponsabledelaconstruccinyapropiacindelconocimientodellogrodenuevosaprendizajes.Enestesistemaeducativo,lamotivacinylaconstanciasonclavesparaelxito.

La gota horada la roca, no por su fuerza, sino por su constancia. Ovidio (43 AC-17) Poeta latino.

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