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Información materias-Curso 2020-2021-

INFORMACIÓN DE MATERIAS

Curso 2020-2021


Indice:

1.- Departamento de Biología

2.-Departamento de Clásicas

3.- Departamento de Economía

4.- Departamento de Educación Física

5.- Departamento de Filosofía

6.- Departamento de Física y Química

7.- Departamento de Francés

8.- Departamento de Matemáticas

9.- Departamento de Música

10.- Departamento de Plástica

11.- Departamento de Religión

12.- Departamento de Tecnología


1.- Departamento de Biología

DEPARTAMENTO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

MATERIA: ANATOMÍA APLICADA

CURSO: 1º BACHILLERATO

¿Qué aprendemos en esta asignatura?

➢ Las características del movimiento, y su

relación con deportes, danzas y otras artes

escénicas.

➢ La estructura y la organización del

cuerpo humano, así como las relaciones

entre los sistemas y aparatos.

➢ Los sistemas locomotor y

cardiopulmonar, y sus patologías.

➢ La coordinación y autorregulación del

organismo.

➢ Las patologías mentales y de la

conducta, y cómo las trata, entre otras

artes, el cine o el teatro.

¿Qué estudiantes pueden cursarla?

La Anatomía Aplicada está diseñada para que todos los alumnos, independientemente de la

rama escogida en 1º de Bachillerato, puedan elegirla.

Es una asignatura que nos permite comprender cómo nuestro organismo responde ante

situaciones cotidianas y conocer la anatomía y fisiología del cuerpo humano, así como

profundizar desde esta ciencia en el conocimiento acerca de los deportes y las artes escénicas

(danza, teatro, cine, música).


2. .- Departamento de Clásicas

2.- Departamento de Clásicas Griegos y Romanos forjaron, a lo largo de los siglos, una civilización asombrosa que no se desvaneció en el transcurso de los años, sino que ha sido capaz de pervivir hasta nuestros días.

Conocerás la mitología clásica, las historias sobre los dioses, las aventuras de los héroes y las obras de la literatura griega y romana más importantes, el teatro clásico y sus personajes.

Aprenderás cómo vivían los griegos y los romanos, qué nos queda de ellos y entenderás muchomejor cómo funciona nuestra sociedad, nuestras fiestas, costumbres, calendario, etc.

Profundizarás más en el conocimiento del castellano y de otras lenguas romances, para aprender mejor otros idiomas.

Aprenderás a utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para hacer tus trabajos y consultar los recursos didácticos.:

3.- Departamento de Economía

4º ESO_ ECONOMÍA

Esta asignatura te proporcionará unas ideas básicas sobre la toma de decisiones a la hora de

administrar recursos con múltiples alternativas de aplicación, su coste de oportunidad.

Economía positiva y normativa. Relaciones entre los agentes económicos: economías

domésticas, empresas y Administración o gobierno.

Se seguirá analizando las formas jurídicas de las empresas. Distinguir las principales empresas

de tu entorno y sus efectos sociales y medioambientales. Los distintos factores productivos y la

relación entre productividad, eficiencia y tecnología. Conocer los sectores económicos sus retos

y oportunidades. Conocerás las formas de financiación de las empresas y sus implicaciones en

su marcha. Calcular los ingresos, costes y resultados de una empresa. Y sabrás sobre las

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obligaciones fiscales y sociales de las empresas y de la importancia de esta en la generación de

empleo y salud económica.

Posteriormente aprenderás a llevar tu economía personal con las herramientas de elaborar un

presupuesto personal y familiar identificando ingresos y gastos. Ver la necesidad de planificar

los asuntos financieros a lo largo de la vida. Conocer lo vital del ahorro y el control del gasto.

Entender el endeudamiento, sus riesgos y posibilidades. El control de tu cuenta bancaria por

internet, protocolos de seguridad. El uso de las tarjetas bancarias, comerciales. Tipos de seguros.

Se continúa conociendo el funcionamiento del Estado, procedencia de sus ingresos, dónde se

aplican sus gastos, lo que significa el déficit presupuestario y la consiguiente deuda pública. Se

verá la inflación, los tipos de interés y el desempleo, así como las oportunidades de nuevos

empleos y tendencias

4º ESO_ IAEE_Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

En esta asignatura se tratará de ejercitar el espíritu emprendedor que todos llevamos dentro

cuando tenemos una idea y la llevamos a cabo, viendo en la toma de decisiones, todo el espectro

de competencia, actitudes, cualidades y valores. El asumir riesgos, el ser innovador, tener dotes

de persuasión, negociación y pensamiento estratégico todas cualidades del emprendimiento

que contribuyen a la inclusión social y al bienestar de la comunidad. Permite inculcar el sentido

de la responsabilidad de la elección de su propio camino personal en la vida y cómo todo ello se

puede plasmar en la creación de un negocio o del intraemprendimiento dentro de una

organización.

En un primer momento se aborda la autonomía personal, el liderazgo e innovación, con

actividades de autoconocimiento, recursos personales de seguridad y confianza.

Establecimiento de objetivo, listado de tareas asignando plazos con asunción de

responsabilidades personales y de grupo. Participación en situaciones de comunicación de

grupo, expresando claridad, argumentación y respeto. Proponer alternativas de solución,

llegando a acuerdos de negociación y de influir positivamente en los demás.

Investigar el entorno para detectar oportunidades de mejora a la sociedad.

Seguidamente, se introducirá a la gestión de ingresos y gastos personales y de un pequeño

negocio.

La necesidad de planificación financiera y elaboración de un presupuesto personal. Los

principales indicadores económicos, PIB, tipo de interés y cómo afecta a la rentabilidad de un

negocio.

Finalmente se lleva a cabo un proyecto empresarial o plan de negocio desde las características

personales del alumno y de añadir valor a su entorno social, siendo conscientes de su

responsabilidad y aporte al bienestar de la comunidad y su repercusión global a través de

internet.

ESTOS CONOCIMIENTOS TE SIRVEN PARA integrarte mejor en la sociedad, pues todos tenemos

que trabajar o bien para nosotros mismos, en una empresa (para otro) o en una Administración

(para el Estado). Son la base de cualquier estudio de Formación Profesional de Grado Medio,


donde estudias el desempeño de una profesión que tendrás que aplicar en los anteriores

entornos. Y son la base para seguir un estudio académico Bachillerato de Ciencias Sociales desde

donde puedes continuar cursando Ciclos Formativos de Grado Superior en Administración de

Empresa, Seguridad y Prevención de Riesgos Laborales, Asesoramiento jurídico, y de cualquier

otro tipo porque todos se aplican en distintos tipos de organizaciones (autónomo, empresa,

administración)

También puedes estudiar Grados Universitarios de Relaciones Internacionales, Administración

Pública, Administración de Empresas, Economía, Derecho, en fin, todas las ramas de las Ciencias

Sociales.

1º Bachillerato de Ciencias Sociales _ ECONOMÍA

En esta asignatura se conocerá las distintas formas de afrontar la toma de decisiones en los

distintos sistemas económicos. Distinguir entre proposiciones económicas positivas y

normativas.

También se aborda la empresa, su participación en los sectores económicos, el proceso de

división técnica del trabajo y la interdependencia en un contexto global. Los factores productivos

y la relación entre productividad, eficiencia y tecnologíaLos tipos de costes, fijos, variables,

medios marginales, sus ingresos y el resultado, así como su cálculo y representación e

interpretación gráfica.

Se continúa conociendo los mercados, su funcionamiento, los precios, la oferta y la demanda.

Sus elasticidades y sus implicaciones en el entorno que conoce el alumno.

Se analizan los desequilibrios económicos y el papel del Estado en la Economía. Lo que influye

en el crecimiento, el desarrollo y la redistribución de la renta. Reflexión sobre la necesidad de

cuidar del medioambiente del que dependemos para el crecimiento sostenible. Identificar los

fallos del mercado y la opción de la intervención del Estado.

Se estudia la macroeconomía, sus magnitudes o variables, sus relaciones. El mercado de trabajo,

los yacimientos de empleo, nuevas profesiones y oportunidades de trabajo. El desempleo, ERTE,

la inflación y políticas de empleo.

Se verá el sistema financiero y la canalización del ahorro hacia la inversión. Las autoridades

monetarias, el Banco Central Europeo. La política monetaria y su impacto económico y social.

Los efectos de las variaciones de los tipos de interés en la Economía.

Se verá el contexto internacional de la Economía de España, transacciones intracomunitarias y

flujos comerciales internacionales. Implicaciones de la globalización económica, su coordinación

y regulación.

2º Bachillerato de Ciencias Sociales_ Economía de la EMPRESA

La Economía de la Empresa tiene un enfoque de preparación para el examen de la EvAU

(Evaluación para el Acceso a la Universidad).

En esta asignatura se estudia los tipos de empresas, sus responsabilidades legales, su relación

con su entorno y cómo dinamiza este. Los factores de localización y dimensión. Su crecimiento,


relacionando las economías de escala con su dimensión óptima. Distintas estrategias de

crecimiento interno y externo, su desarrollo. Las empresas multinacionales y su responsabilidad

medioambiental y social. La importancia de la innovación y uso de las nuevas tecnologías para

competir de forma global.

Se estudia el proceso productivo de una empresa. Cálculos de ingresos, costes y resultado. Su

interpretación y representación gráfica. Valoración de las existencias en almacén y sus costes

Las estrategia y función comercial o marketing. Fases e investigación de mercados. Su

segmentación, nichos de mercado. Uso de la TIC en el marketing.

Conocerás el proceso de recogida de la información de la empresa: sus elementos patrimoniales:

bienes, derechos de cobro, obligaciones de pago. Su agrupación en masas patrimoniales. La

correspondencia entre inversiones y su financiación. Equilibrio patrimonial. Cálculo de ratios,

herramienta para la toma de decisiones.

Cálculos de matemática financiera de selección de inversiones. Posibilidades de financiación a

corto y largo plazo. Valoración de fuentes de financiación externas e internas.

La organización y dirección de la empresa. La estructura organizativa y estilos de dirección.

Identificar las áreas de actividad: Aprovisionamiento, producción, comercialización, inversión y

financiación, recursos humanos y administración y su interrelación.

2º Bachillerato de Ciencias Sociales_ optativa: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y

GESTIÓN

Esta optativa sirve de complemento a la asignatura de Economía de la Empresa, para llevarla

muy bien preparada para la prueba de la EvAU y para trabajar en la administración en cualquier

empresa.

En esta asignatura se estudia y se lleva a la práctica la idea de un proyecto de empresa, sus

aspectos de innovación empresarial, su presencia en internet. Las diferentes propuestas de

negocio, cómo seleccionarla. El trabajo en equipo, su comunicación. Las formas jurídicas de las

empresas y sus recursos financieros. La ética empresarial. El organigrama de la empresa, la

descripción de tareas y funciones de cada puesto de trabajo.

Los trámites y puesta en marcha de una empresa, fiscales, laborales, Seguridad Social.

Interpretación de Balances de la empresa.


4.- Departamento de Educación Física

MATERIAS: Deporte 1º, 2º, 3º ESO

Esta asignatura ofrece la oportunidad de realizar actividad física, practicar diferentes tipos de

deportes y contribuye a la adquisición y al desarrollo de:

• Hábitos saludables e higiénicos.

• Rendimiento escolar.

• Actividad reflexiva en situaciones de interacción social.

A continuación se detallan los contenidos que se han desarrollado en cursos anteriores y que se

seguirán ofreciendo en gran parte en el curso 2020/2021:

CONTENIDOS EN OPTATIVA DEPORTE 1º ESO

- Deportes alternativos

- Condición Física

- Preparación del Cross Ciudad de Getafe

- Fútbol sala

- Iniciación al Parkour

- Floorball

- Baloncesto

- Juegos deportivos


- Minivoleibol

- Beisbol

- Palas

- Street Basketball


- Tag rugby

- Deportes adaptados y alternativos


- Voleibol

- Balonmano


- Preparación del Cross Ciudad de Getafe

- Judo

- Floorball

- Fútbol sala

- Palas

- Deportes alternativos

- Juegos modificados

*El departamento podrá modificar contenidos en función de las necesidades.


5.- Departamento de Filosofía

La asignatura RESPETO Y TOLERANCIA es una materia optativa, impartida por el Departamento

de Filosofía que se oferta para los alumnos de 4º de ESO.

1. CONTENIDOS

Los contenidos de la materia se organizan en siete bloques, que recogen los aspectos

fundamentales de la convivencia.

El primer bloque se centra en conocer los derechos humanos como derechos inherentes

a todos los seres humanos, independientemente de su cultura, religión, sexo, lugar de

residencia, nacionalidad, color de piel, idioma o cualquier otra condición.

El segundo bloque se dedica a los valores humanos, entendidos como aquellas virtudes

que orientan nuestras decisiones y conducta ante la vida.

El tercer bloque aborda el tema de la comunicación, importante como vía para el respeto

y la convivencia, analizando, sobre todo, el valor de la comunicación en el contexto escolar,

social y familiar.

El cuarto bloque contempla las distintas manifestaciones de intolerancia y su impacto

en la humanidad: terrorismo, guerra y genocidio.

El quinto bloque desarrolla aquellas conductas intolerantes y dañinas que se basan en

el odio y la discriminación. Dichas conductas se denominan delitos de odio. Entre otros, se

estudian: antisemitismo, aporofobia, creencias o prácticas religiosas, discapacidad, orientación

o identidad sexual, racismo/xenofobia, discriminación por sexo o por género: LGTBfobia.

El sexto bloque incluye contenidos sobre el acoso escolar y su intervención, ya que el

centro escolar es un escenario privilegiado de relaciones entre compañeros y permite la

intervención de toda la comunidad educativa en su detección y tratamiento.

El séptimo y último bloque aborda el desarrollo de conductas delictivas en las que

pueden verse inmersos los adolescentes sin tener plena conciencia de ello, Se trata aquí de

conocer las sanciones que se emplean en el ámbito escolar y penal.

2. METODOLOGÍA

La materia es eminentemente participativa, práctica y vital para disfrutar de un clima de

convivencia saludable.

MATERIA: FILOSOFÍA 4º ESO

La asignatura de FILOSOFÍA es una materia optativa, impartida por el Departamento de Filosofía

que se oferta para los alumnos de 4º de ESO.

1. CONTENIDOS


Los contenidos se desarrollan en 12 unidades que son las siguientes:

I. El saber filosófico II. El nacimiento de la Filosofía

III. La identidad personal IV. El ser humano desde la Filosofía V. Cultura y sociedad

VI. La razón y los sentidos VII. Racionalidad teórica y práctica

VIII. ¿Qué es la libertad? IX. Éticas aplicadas X. ¿Qué es la realidad?

XI. Vida y existencia XII. Creatividad, arte y procesos creativos

2. METODOLOGÍA La metodología será inductiva , partiendo de lo concreto e individual, que son los alumnos

y sus características, para intentar conseguir que el alumnado descubra individualmente los

problemas filosóficos a tratar, procurando conjugar y aunar las diferentes respuestas de tal

modo que se incentive la participación activa del grupo.

Se trabajará la lectura filosófica (esquema, resumen y breve comentario) de manera que

sea la base de la explicación teórica para invitar a la reflexión. Esta parte teórica irá acompañada

del visionado de películas, documentales, diapositivas… para ayudar a la comprensión de lo

estudiado en los textos.

MATERIA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA 2º DE BTO

La asignatura de Historia de la Filosofía es una materia de tipo Específica que se estudia en 2º de Bachillerato y está dirigida a los alumnos de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.

1. CONTENIDOS El temario de la asignatura de Historia de la Filosofía plantea cuestiones relacionadas con el significado profundo de la propia existencia y el marco social en el que cada pensamiento se desarrolla. La asignatura está organizada por autores que cubren las edades históricas de la filosofía: Grecia antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.

•CONTENIDOS COMUNES:

•Análisis y comentario de textos filosóficos, empleando con propiedad y rigor los principales

términos y conceptos filosóficos.

•Identificación de los problemas y preguntas filosóficas básicas que han ido apareciendo a lo

largo de la historia del pensamiento.

•Relación del pensamiento filosófico con otros sucesos históricos y expresiones artísticas o

culturales de la época estudiada, poniendo de relieve su conexión.


•EDAD ANTIGUA:

•Paso de la Physis a la polis

•Sócrates

•Platón

•Aristóteles

•EDAD MEDIA:

•Agustín de Hipona

•Tomás de Aquino

•EDAD MODERNA:

•Descartes

•Hume

•Kant

•EDAD CONTEMPORÁNEA:

•Marx

•Nietzsche

•Ortega y Gasset

•Habermas

2. METODOLOGÍA

La metodología utilizada en la asignatura será activa, una metodología teórica y práctica para lograr generar hábitos intelectuales, basada tanto en la elaboración de esquemas, resúmenes y apuntes como en el uso de las técnicas del comentario de texto. Todo ello con la finalidad de que pueda también servir de modelo y base para la ulterior realización de la EvAU (para aquellos alumnos que elijan la asignatura).

MATERIA: PSICOLOGÍA 2º DE BTO

La asignatura de Psicología es una materia optativa impartida por el Departamento de Filosofía

que se oferta en 2º de BTO para todas las modalidades.

1. CONTENIDOS

Los contenidos se estructuran en torno a 15 unidades temáticas que son las siguientes:

I. La psicología como ciencia

II. Fundamentos biológicos de la conducta

III. Sensación, percepción y atención

IV. Estados de conciencia y drogas


V. El aprendizaje

VI. La memoria humana

VII. El pensamiento

VIII. La inteligencia

IX. Comunicación y lenguaje

X. Motivación y emoción

XI. La personalidad

XII. La sexualidad humana

XIII. Trastornos emocionales y de la conducta. Terapias psicológicas

XIV. Pensamiento, conducta e influencia social

XV. Psicología del trabajo y de las organizaciones

2. METODOLOGÍA

La particularidad de esta materia reside en que los problemas tratados –los psicológicos-

resultan interesantes al alumnado, tanto por la edad en la que se encuentran como por

contenidos que se van a desarrollar.


6.- Departamento de Física y Química

MATERIA: AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO

Materia optativa de 4º de ESO. Permite a los alumnos profundizar en contenidos que se abordan

de forma más general en la Física y Química de cuarto curso y estudiar otros que le serán de

utilidad para estudios posteriores.

MATERIA: CULTURA CIENTÍFICA 1º BACHILLERATO

Materia optativa de 1º de bachillerato. Se tratan temas que su

conocimiento, forma al individuo y le proporciona capacidad

de crítica y análisis como: la manipulación y producción de

alimentos, el cambio climático, los alimentos transgénicos,

clonaciones, fecundación in vitro, terapia génica, trasplantes,

investigación con embriones congelados, nuevas tecnologías

en comunicación e información, entre otros.

MATERIA: AMPLIACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA 1º BACHILLERATO

Materia optativa de 1º de bachillerato. La materia Ampliación de Física y Química permite a los

alumnos profundizar en contenidos que se abordan de forma más general en la Física y Química

de primer curso del Bachillerato y estudiar otros que le serán de utilidad para estudios

posteriores.


7.- Departamento de Francés

¿Francés?

Eres joven y todavía no estás seguro/a de lo que harás el día de mañana pero...

IMAGINA QUE.....

✓ Descubres la posibilidad de estudiar tu carrera o parte de tu carrera (Erasmus por ejemplo) en un país como Francia,

Bélgica, Suiza, Luxemburgo ,Canadá u otro país de habla francesa ✓ Al leer las ofertas de trabajo en los periódicos, descubres, que en muchos sitios

piden dos idiomas además del tuyo. ✓ Te das cuenta de que en España hay numerosas empresas francesas que

necesitan personas que dominen este idioma. ✓ En la EvAU te puedes presentar para sacar más nota y llegar a ese 14 tan

ansiado. ✓ En la Universidad puedes convalidar créditos y puedes pasar de nivel en la

Escuela de Idiomas si decides sacarte el título de la EOI y ya llevas conocimientos de francés con lo cual reducirás el tiempo de formación y aprendizaje

✓ Puedes obtener el DELF B1/B2 (similar al FIRST para el inglés) ✓ En Europa, los alumnos hablan dos idiomas extranjeros como mínimo por lo

tanto si no los hablas estás en desventaja.

Las clases son muy dinámicas , amenas y favorecen que aprendas desde el primer

momento a comunicar en francés y a comprender la cultura francófona. Si tampoco

esto te convence y te gusta viajar, tendrás la oportunidad de ir a Francia con tus compañeros donde además de practicar el idioma y conocer el país vecino también te lo pasarás muy bien .

Recuerda que puedes elegir Francés Optativa en cualquier curso de E.S.O. y Bachillerato. Si no lo cogiste en 1º ESO, puedes cogerlo en 2º ESO. Si abandonaste, puedes volver a cogerlo.

https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/pourquoi-apprendre-le-francais

https://www.youtube.com/watch?v=lBAOT_8pWeQ

La canción francesa del confinamiento COVID19: https://www.youtube.com/watch?v=vig5casjm0Q

Le français c’est facile… On t’attend

https://enseigner.tv5monde.com/articles-dossiers/articles/pourquoi-apprendre-le-francais

https://www.youtube.com/watch?v=lBAOT_8pWeQ

https://www.youtube.com/watch?v=vig5casjm0Q


8.- Departamento de Matemáticas

MATERIA: RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS EN 3º DE ESO

Esta materia está destinada ante todo a alumnos y alumnas que presenten

dificultades de aprendizaje en matemáticas. Se recomienda esta asignatura a los

alumnos y las alumnas que tienen las matemáticas suspensas de cursos

anteriores.

Se trabajarán contenidos fundamentales, seleccionados de las matemáticas

de 1º y de 2º de Educación Secundaria Obligatoria, imprescindibles para poder

comprender y aprender los correspondientes a las matemáticas de 3º de ESO. Se

relacionarán con los contenidos que se vayan trabajando en las Matemáticas de 3º

de ESO.

Cursando esta optativa se podrá superar las Matemáticas de cursos

anteriores que se tengan suspensas del curso anterior.

MATERIA: AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS 4º DE ESO

Esta materia está diseñada para los alumnos y las alumnas que cursen el

itinerario de Ciencias. Los contenidos se han seleccionado a partir de los de la

materia de Matemáticas Académicas, con aplicaciones y problemas de mayor

complejidad y ampliando en algún caso estos contenidos, además de afianzar los

conocimientos previos, con el fin de que estos alumnos adquieran una buena base

para continuar su formación académica.

Los contenidos, distribuidos en tres bloques: Números y Álgebra, Geometría y

Funciones y Gráficas. Se desarrollarán a partir de la resolución de problemas

activando las capacidades básicas del alumnado, como son leer comprensivamente,

reflexionar, establecer un plan de trabajo, revisarlo, adaptarlo, generar hipótesis,

verificar el ámbito de validez de la solución. La metodología de la asignatura se

basa en la resolución de problemas

También se trabajarán problemas destinados a participar en olimpiadas

matemáticas o distintos concursos.

MATERIA: MATEMÁTICAS ACADÉMICAS. MATEMÁTICAS APLICADAS. 3º Y 4º ESO

El departamento de Matemáticas recomienda que todos los alumnos que vayan

a cursar Bachillerato (independientemente de la modalidad) deben cursar

Matemáticas Académicas tanto en 3º ESO como en 4º ESO,

Sólo los alumnos que tengan muy claro que van a hacer estudios de Formación

Profesional pueden elegir las aplicadas y, en caso de duda, deberían optar por las

Matemáticas Académicas (también son recomendables estas matemáticas para

alumnos que van a hacer FP de ciencias, sobre todo electricidad, electrónica,

informática...)


9.- Departamento de Música

MATERIA: TALLER DE MÚSICA (1º ESO)

Es una asignatura totalmente práctica en la que se evalúa tanto la calidad de la interpretación

musical, como el esfuerzo y el progreso del alumno. Consiste en aprender a expresarse y hacer

música a través de la voz, los instrumentos y el movimiento y la danza, lo cual implica:

• El aprendizaje de técnicas instrumentales, vocales y de movimiento para el desarrollo

de la concentración y la memoria.

• Interpretación de un repertorio variado de obras musicales

• El trabajo en grupo, buscando la coordinación, la colaboración, el respeto a los demás y

responsabilizándose en la consecución de un resultado.

• La participación en actividades complementarias que se desarrollan en el Centro, como

talleres, actuaciones y festivales.

MATERIA: MÚSICA (4º ESO)

Es una asignatura que combina el ensayo y práctica musical con audiciones de los todos los

estilos de la música actual y realización de trabajos creativos y de investigación en el ordenador.

1. Ensayar e interpretar en grupo piezas instrumentales (con flauta e instrumentos

didácticos), vocales y coreografías.

2. Aprendizaje de obras mediante la lectura de partituras, la memorización de

acompañamientos, juegos de imitación y la observación de vídeos.

3. Conocimiento de las características de la música popular moderna, el pop, el jazz, el

flamenco, música escénica y la música de las diferentes culturas del mundo.

4. Realización de trabajos, presentaciones y proyectos de investigación

5. Análisis de las principales diferentes piezas musicales que se interpretan en el aula y de

otras similares, apoyándose en la audición y en el uso de documentos como partituras,

textos o musicogramas.

6. Participación obligatoria en algunas de las tareas necesarias para la celebración de

actividades musicales en el Centro: planificación, ensayo, interpretación, difusión, etc

7. Composición de piezas musicales y videos utilizando recursos informáticos.

8. Relacionar la música con otras manifestaciones artísticas y algunas profesiones actuales.


MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL (1º Bachillerato)

La materia Lenguaje y Práctica Musical es una materia que imparte un amplio currículo

en tan solo 2 horas de clase semanales. Implica por tanto, un trabajo constante en casa por parte

del alumno/a. Combina básicamente actividades de interpretación instrumental con tareas

escritas de teoría y audición, así como la utilización de las nuevas tecnologías. Representa una

continuación de la formación musical recibida en la etapa educativa anterior, que le permite

desarrollar y ampliar los conocimientos ya adquiridos. Contribuye al desarrollo de valores como

el esfuerzo, la constancia, la disciplina, la toma de decisiones, la autonomía, el compromiso, la

asunción de responsabilidades y el espíritu emprendedor, innovador y crítico.

El aprendizaje del Lenguaje y Audición musicales consiste en la comprensión de los

elementos morfológicos y sintácticos del lenguaje musical, su reconocimiento auditivo y la

correcta lectura y comprensión de las partituras. Contribuye a perfeccionar la capacidad de

expresarse a través de la interpretación y la creación. Requiere la utilización de un libro de texto.

Supone un 50% de la calificación y se evalúa a través de una prueba escrita y otra oral.

La Práctica vocal e instrumental de un repertorio musical variado, posibilita la adquisición

de destrezas técnicas e interpretativas, favorece la sensibilidad y memoria musical y es también

un procedimiento esencial para entender los contenidos del lenguaje musical. Se requiere tocar

la flauta, xilófonos, percusión Orff , instrumentos didácticos y opcionalmente, otros

instrumentos que el alumno conozca previamente como la guitarra y el piano. Considerando

que la música tiene como finalidad primordial la comunicación, es necesario que el alumnado

se implique activamente en el proceso artístico, incluido las actuaciones musicales, cuya

participación es también obligatoria y se califica como una de las pruebas prácticas.

La creación musical explora y experimenta con los sonidos y la composición de partituras,

audios y videos, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas

a la música


10.- Departamento de Plástica

MATERIA: Educación Plástica, Visual y Audiovisual (4º ESO)

En noviembre de 2019, La Organización Mundial de la Salud publicaba un

informe sobre los beneficios del arte en la salud y el bienestar1: señalaba cómo

las artes pueden apoyar el desarrollo de niños y niñas, fomentar los

comportamientos que promueven la salud y contribuir al cuidado. Reconoce las

características interculturales del arte y, dentro de sus componentes

fundamentales, señala aspectos tan básicos para el desarrollo humano como el

compromiso estético, la participación de la imaginación, la activación sensorial,

la evocación de la emoción, la estimulación cognitiva o la interacción social.

La educación artística importa, además, para la formación de nuestros

futuros y futuras profesionales. Detrás de los éxitos de firmas como Apple está

una sensibilidad estética que supo adaptar la tecnología a una mirada humana y

a un tacto que se había olvidado. Detrás de los grandes avances audiovisuales

está una visión atenta a una estética humana y global. Las industrias culturales,

el cine, la arquitectura, las artes… necesitan de una educación artística y estética

que nos enseñe a mirar, saber ver y crear.

La materia, en Educación Secundaria, parte de los bloques impartidos en

la Educación Primaria en el área de Educación Artística. El bloque Expresión

Plástica experimenta con materiales y técnicas diversas en el aprendizaje del

proceso de creación. Se intenta dar al alumnado una mayor autonomía en la

creación de obras personales, ayudando a planificar mejor los pasos a seguir en

la realización de proyectos artísticos, tanto propios como colectivos. Se analizan

las características del lenguaje audiovisual desde el cual se realiza el análisis

crítico de las imágenes que nos rodean. Se realiza también especial hincapié en

el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la

imagen. En el bloque Dibujo Técnico se trasladan conocimientos teórico-

prácticos sobre diferentes formas geométricas y sistemas de representación y se

aplican estos conocimientos a la resolución de problemas y a la realización de

distintos diseños.

En el cuarto curso, considerando la madurez del alumnado y los

conocimientos adquiridos, se incorpora el bloque de Fundamentos del Diseño,

que va a permitir una iniciación al diseño en sus diferentes áreas, desarrollando,

desde un punto de vista práctico, los conocimientos adquiridos en el resto de

bloques.


MATERIA: Dibujo Técnico I y II (1º y 2º de Bachillerato)

Asignatura optativa en la modalidad de Ciencias.

El Dibujo Técnico se emplea como medio de comunicación en cualquier

proceso de investigación o proyecto, para visualizar lo que se está diseñando y,

en su caso, definir de una manera clara y exacta lo que se desea producir.

El alumnado podrá adquirir competencias específicas en la interpretación

de documentación gráfica elaborada de acuerdo a norma en los distintos

sistemas de representación, mediante el conocimiento de las principales normas

de dibujo y un desarrollo avanzado de su “visión espacial”, entendida como la

capacidad de abstracción para, por ejemplo, visualizar o imaginar objetos

tridimensionales representados mediante imágenes planas.

Además de comprender la compleja información gráfica que nos rodea,

es preciso que el estudiante aborde la representación de espacios u objetos de

todo tipo, ya estén relacionados con el diseño gráfico, los espacios

arquitectónicos o la fabricación artesanal o industrial de piezas y conjuntos.

Durante el primer curso se trabajan las competencias básicas

relacionadas con el Dibujo Técnico. Para ello, se introducen gradualmente y de

manera interrelacionada tres grandes bloques: Geometría, Sistemas de

representación y Normalización. Se trata de que el estudiante tenga una visión

global de los fundamentos del Dibujo Técnico que le permita en el siguiente curso

profundizar distintos aspectos de esta materia.

El primer bloque, denominado Geometría, desarrolla los contenidos

necesarios para resolver problemas de configuración de formas planas.

El bloque dedicado a los Sistemas de representación desarrolla el

sistema diédrico y los sistemas perspectivos: perspectiva axonométrica y

caballera. Se potencia la utilización del dibujo “a mano alzada” como herramienta

de comunicación de ideas y análisis de problemas de representación.

El tercer bloque, la Normalización, pretende dotar al estudiante de los

procedimientos para simplificar, unificar y objetivar las representaciones gráficas.

Este bloque está especialmente relacionado con el proceso de elaboración de

proyectos.

Dibujo Técnico II (2º Bachillerato) En este curso se profundiza y se

amplían los contenidos tratados en la asignatura de 1º de Bachillerato.

___________________


MATERIA: Dibujo Artístico I y II para 1º y 2º de Bachillerato

La asignatura de Dibujo Artístico en esta etapa proporciona un panorama

amplio de sus aplicaciones, orientando y preparando a otras enseñanzas

posteriores que el alumnado pueda cursar y para las que se requiera la formación

profesional y creativa necesaria en el campo artístico o tecnológico como son las

Enseñanzas Artísticas Superiores, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas

y Diseño, Bellas Artes, entre otras. Así mismo, el diseño de interiores, moda,

producto, gráfico, multimedia, joyería, ilustración, diseño web, precisan cimentar

la expresión gráfico-plástica desde la base y es por esto que la asignatura Dibujo

Artístico toma una gran relevancia en la formación del alumnado en la etapa de

Bachillerato.

Dibujo Artístico I se centra en el dibujo como herramienta y en los

principales elementos configurativos, las formas, el espacio y el significado

visual, así como en las tres de las cualidades expresivas más importantes como

son el color, la textura y la luz.

El segundo curso, Dibujo Artístico II, explora más a fondo la forma y el

espacio que la rodea, a través del estudio de la figura humana y la perspectiva y

aspectos más subjetivos que potencian la capacidad creativa y crítica.


11.- Departamento de Religión

MATERIA: Religión Católica (ESO y Bachillerato)

¿Es evaluable la materia de Religión? Tanto en Educación Secundaria Obligatoria como en Bachillerato, según la normativa vigente, es

evaluable. En Bachillerato la calificación de la materia cuenta para el acceso a la Universidad.

Descripción de la materia De una forma amena y profunda, supondrá sin duda una oportunidad para aumentar la propia

cultura y afrontar las grandes de la humanidad: sentido de la vida y del sufrimiento, la existencia

de Dios, el perdón, la justicia, la tolerancia, el respeto…, por medio de exposiciones magistrales

y en grupo, debates y diálogos, lecturas…

Actividades programadas Se ofrecerá un abanico rico de actividades complementarias fuera del aula (voluntariado, Viaje a

Narnia, contacto con la naturaleza…) que servirán para cultivar áreas clave de la persona y que

ayudarán a vivir una vida más plena y fraterna.

Finalidad de la materia Conocer y profundizar en el hecho religioso (vivencia universal), con el objetivo de integrar las

distintas herramientas y competencias adquiridas en las distintas asignaturas, en una visión

unificada y creyente de la vida. Todo ello, desde la óptica cristiana.

Tipo de alumnado al que va dirigido Idónea tanto para alumnado procedente de Humanidades como de Ciencias. Especialmente

indicada para aquellos estudiantes que busquen tomarse sus estudios en serio, y orientarlos hacia

una construcción justa de la sociedad.


12.- Departamento de Tecnología

MATERIA: (TPRO) – 4º ESO - TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA.

PROYECTOS DE TALLER

La asignatura tiene un carácter práctico de trabajo en grupo:

- Proyectos prácticos en el taller (maquetas, montaje de circuitos, prácticas

guiadas, manejo de herramientas, normas de seguridad).

- Contenidos: mecánica, electricidad, electrónica, automatización (domótica),

programación (Arduino).

Está orientada a los alumnos de Ciencias, (particularmente de tecnologías e

ingenierías), y para los alumnos que vayan a elegir las ramas de Formación Profesional

relacionadas con los contenidos anteriores.

MATERIA: (TEIC) – 4º ESO - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA

COMUNICACIÓN

La asignatura tiene un carácter práctico relacionado con la informática y los

ordenadores:

- Proyectos prácticos en el aula de informática (prácticas guiadas, manejo

del ordenador).

- Contenidos: hardware, sistemas operativos, ampliación de ofimática,

.seguridad informática, software multimedia (audio, vídeo), páginas web.

Está orientada a todos los alumnos (itinerarios de Ciencias, Humanidades y

Aplicadas), debido a su carácter transversal. Por la importancia que las nuevas

tecnologías tienen en la sociedad actual, todos debemos tener conocimientos

informáticos, al menos a nivel de usuario.

MATERIA: (TICO I y II) – BACHILLERATO - TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN I y II

Las asignaturas tienen un carácter práctico relacionado con la informática y los

ordenadores:


- Son continuación y profundización de la Informática estudiada en 1º, 2º y 3º

ESO en Tecnología (NO es necesario haber cursado Informática de 4º ESO,

pues son contenidos complementarios).

- Proyectos prácticos en el aula de informática (prácticas guiadas, manejo

del ordenador).

- Contenidos: arquitectura de ordenadores, redes de ordenadores,

programación (lenguajes, resolución de problemas), seguridad, páginas web.

Está orientada a todos los alumnos (itinerarios de Ciencias y Humanidades), debido

a su carácter transversal. Por la importancia que las nuevas tecnologías tienen en la

sociedad actual, no solo permite tener unos conocimientos informáticos básicos, sino

también profundizar en algunos de ellos, como la programación y la elaboración de

páginas web.

MATERIA: (TI I y II) – BACHILLERATO - TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I y II

La materia de Tecnología Industrial tiene suma importancia para la formación y

preparación para grados de ingenierías y arquitecturas, así como ciclos

formativos de grado superior técnico (Electricidad, Electrónica, Mecánica, etc).

Es un complemento ideal para las asignaturas de ciencias: Matemáticas, Física y

Química.

Bloques de Contenidos:

- Tecnología Industrial I: .recursos energéticos; materiales; mecánica;

neumática; procesos de fabricación.

- Tecnología Industrial II: funcionamiento de máquinas; sistemas automáticos;

programación y control de procesos automáticos; circuitos oleo hidráulicos y

neumáticos.

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