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LA OMS SEALA LA NECESIDAD DE CUIDAR LA SALUD MENTAL DE LOS JVENES,ATENDIENDO A LAS DIFERENCIAS DE GNEROInfocop | 13/04/2012 6:27:00

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Las adolescentes europeas son ms vulnerables a sufrir trastornos psicolgicos, y estos problemas resultan, adems, mucho ms incapacitantes, encomparacin con el caso de los jvenes varones. Esta es una de las conclusiones del informe de la Oficina Regional de Europa de la Organizacin Mundial de laSalud (OMS) titulado Evidence for gender responsive actions to promote mental health (Evidencia para intervenciones sensibles al gnero quepromuevan la salud mental).

Basndose en la revisin de la literatura existente, el documento establece quelos problemas de salud mental en adolescentes presentan un patrn diferencialen funcin del gnero una vez superados los 13 aos. A partir de esta edad,las nias son ms vulnerables a los trastornos psicolgicos que los nios.Especficamente, los trastornos de depresin y ansiedad son el doble defrecuentes en nias que en nios y las puntuaciones en autoestima son msbajas. En contraste, los chicos presentan ms problemas de abuso desustancias y los ndices de mortalidad por suicidio son mayores en este grupo, -si bien las chicas presentan ms conductas autolesivas y ms tentativas desuicidio-.

Segn indican los expertos de la OMS, estos resultados pueden ser explicados, en parte, debido a que las adolescentes europeas estn sometidas a mssituaciones de estrs, violencia, normas culturales y carga de trabajo que los varones. Algunos estudios sugieren tambin que la desigualdad degnero, todava patente en el marco de la Unin Europea, es un factor que contribuye a aumentar el riesgo de depresin en este sector.

Asimismo, el informe pone en evidencia otro dato de inters que justifica las necesidad de intervenciones sensibles al gnero en salud mental entre los jveneseuropeos: de manera generalizada, los trastornos mentales en las adolescentes generan un impacto mucho peor en su calidad de vida, en comparacincon sus homlogos varones. Las diferencias (medidas en Aos de Vida Perdidos por Discapacidad) son ms notables en el caso del trastorno por estrspostraumtico y el trastono de pnico, seguidos del trastorno depresivo mayor (ver ejemplo en Figura 1).

Figura 1. Diferencias de gnero en Aos de Vida Perdidos por Discapacidad (DALYS) asociados al trastorno depresivo

A pesar de que el informe presenta una clara evidencia que justifica la implementacin de intervenciones en salud mental diferenciadas en gnero,desafortunadamente, ms del 90% de los pases del entorno de la Unin Europea no cuenta con una poltica en salud mental que considere, siquiera, la situacin de los jvenes, por lo que las intervenciones sensibles al gnero en este campo son prcticamente inexistentes.

Para fomentar la puesta en marcha de iniciativas que disminuyan los riesgos a los que se enfrentan los adolescentes europeos en cuanto a su salud mental, elinforme proporciona, a su vez, ejemplos de polticas de prevencin y de buenas prcticas, teniendo en cuenta todos los sectores de accin posibles(entorno escolar, familiar, acciones comunitarias y sistemas sanitarios) y las diferencias de gnero observadas en este colectivo.

Especficamente, el informe de la OMS recomienda las siguientes acciones a realizar desde los centros educativos:

Considerar la promocin del bienestar psicolgico como una parte integral de las acciones sobre promocin de la salud en las escuelas.

Promover intervenciones para mejorar el clima escolar y el aprendizaje emocional en los jvenes y en el personal que trabaja en los centros.

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Proporcionar escuelas basadas en la salud mental, que cuenten con servicios de asesoramiento y consejo psicolgico.

Priorizar la identificacin de los adolescentes de alto riesgo y promocionar el establecimiento de medidas de apoyo a los adolescentes y a susfamiliares.

Establecer programas para el aprendizaje de habilidades de negociacin en conductas de salud sexual y de reduccin de ansiedad.

Implementar programas de prevencin y de intervencin en abuso de sustancias.

Poner en marcha estrategias especficas para reducir el bullying y el acoso escolar y prevenir la aparicin, principalemente, de depresin en nias yde conductas agresivas en nios.

Analizar las percepciones de los jvenes en relacin con el suicidio y con otro tipo de conductas autolesivas, estableciendo estrategias de accinespecficas.

Abordar el problema del estigma y la discriminacin entre escolares, mediante estrategias educativas y de inclusin.

El informe, en ingls, est disponible en el siguiente enlace:

Evidence for gender responsive actions to promote mental health

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