inducción al proceso de desarrollo de la inteligencia emocional

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Presentan *Centurión Acosta Martha *Correa Ramírez Miguel Octavio *Olivares Granados Juana *Ramírez Gómez Itzel Unzueta Vázquez Rosaura *Vargas José Francisco INSTRUCTORA: M en C. Lilia Matilde Arrevillaga López Fecha: 18 de Septiembre del 2014

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El ABC de las Emociones

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Page 1: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

Presentan

*Centurión Acosta Martha

*Correa Ramírez Miguel Octavio

*Olivares Granados Juana

*Ramírez Gómez Itzel

•Unzueta Vázquez Rosaura

•*Vargas José Francisco

•INSTRUCTORA: M en C. Lilia Matilde Arrevillaga López

•Fecha: 18 de Septiembre del 2014•

Page 2: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

• Fundador de la teoría Racional Emotiva-teoría del

ABC de las Emociones… ejercicio para construir

Emociones positivas.

Aplicando el Modelo ABC de lasemociones a la “Excerpta laconstituye las notas biográficasde George-Sand” engarzandocon las melodías “Coincidir” y“Venga la Esperanza”.

Page 3: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

1.-Aurora estaba acostumbrada a ser independientedesde niña. Cuando murió su padre, su madre se vioobligada a ejercer el oficio más antiguo de la tierra… porese motivo fue expulsada del hogar de su abuela paterna.

2.-Aurora paso lo indecible para poder subsistir y todos losdolores y penas la estimularon en la vida a tomar suspropias decisiones. La joven leía novelas, filosofía , poesíalos libros alimentaban su fértil imaginación.

3.-Aurora uso como seudónimo George –Sand. Mujervestida con traje masculino, para entrar de lleno alterritorio de los varones.

4.-De sus obras de ésta escritora destacaron la novela“Indiana,” “Leila”, cartas, artículos, obras de teatro,pintaba retratos…..

Page 4: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

5.-De sus 5 relaciones sentimentales buscando alhombre ideal cuyas cualidades espirituales,complementaran las suyas. Y ese hombre ..!jamáslo conoció!

6.- Fue la primer mujer que sacudió lostradicionales grilletes de la dependencia social yfamiliar, adelantándose a su época, abogó por laigualdad de los sexos, el derecho de la mujer a lapropiedad y al divorcio.

7.-Aurora, es decir George Sand murió en junio de1897, rodeada de sus hijos y más queridos amigos.

Page 5: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

Aurora con ferviente deseo de ser amada tuvo cuatro relaciones de las cuales nunca tuvo lo que ella esperaba, las cuales fueron:

Dudevant: Infidelidad e indiferencia.

Musset: Infidelidad, Abandono y Vivía del dinero de Aurora.

Casimiro: Dos hijos, Escenas de celos y Agresión por ideas de libertad de Aurora.

Chopin: Conflictos, Abandono, Soledad y Desamor.

Page 6: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

El verdadero amor lo encontró con Alejandro Manciu,trece años menor que ella, tímido y poco varonil, lebrindo un amor crepuscular.Pasaban los veranos en una casita en las colinas deGargilisse, donde escribió muchas novelas.

Page 7: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

-Durante un siglo y medio Aurora ha sido unsímbolo universal de pelear su libertad comomujer.

-Sufrió los menosprecios de su suegra,advirtiéndole que no se le ocurriera usar elrespetable nombre Dudevant de su hijo en sulibro.

-Resuelta a quitarse de encima el aire deprovinciana se metió de lleno a los círculosliterarios de París.

-Ante tantos fracasos con los hombres la motivóa activar campaña a favor de los derechosfemeninos.

Page 8: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

-Una de sus relaciones sentimentales porcelos su pareja la amenazo con unaescopeta, permitiéndole a Aurora laseparación así como la posesión del castillode Nohant y la custodia de sus dos hijos.

-En una serie de artículos periodísticos sepronunciaba a favor de los derechos depropiedad de la mujer, libertad hacia eldivorcio, y el poder contraer nuevosmatrimonios… así como elevar la instrucciónen la mujer y promover su trato de derechosiguales a los de los hombres.

Page 9: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

*Los hombres la amaban o la odiaban, la admiraban odespreciaban pero a ninguno le era indiferente. *Unamujer que se atrevía a todo por amor. Por el derecho apensar y actuar independientemente...¡Como mujer!

*George Sand, como escritor narrativo, debía vivir susrománticas novelas para poderlas describir con todo lujode sentimientos y detalles.

*Y sus obras Aurora, Indiana y Leila buscaban el ideal del hombre cuyas cualidades espirítuales, complementaran las suyas.*George Sand no quita el dedo del renglón, haciendoseñalamientos sobre la inconformidad de las costumbresel sometimiento en que se tenia a la mujer, mezclada enlágrimas, pasión , ternura que abundaba en sus novelas.

Page 10: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

• *Comentaba con Dumas, filósofo y amigo:”Quetriste es hacernos viejos y perder nuestras facultadesfísicas. Pero mientras conservemos nuestro valor,nuestra mente sana y nuestro espíritu en paz con diosy consigo mismo, debemos llegar juveniles y alegres ala vejez, hasta la víspera mima de morir,esforzándonos en pensar que apenas comenzamos avivir”

*Gustavo Flaubert, amigo de ella comento: “Pobre deesta maravilla de mujer, jamás sintió antipatía por loshombres, la prueba son su relación con 5 hombres a lolargo de su vida. Conocerla como yo la conocí eshaber comprendido toda la gran calidad femenina, deeste hombre tan singular y la inmensa ternura de éstegenio literario hechomujer”

Page 11: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

A C

ANTECEDENTE O ACONTECIMIENTO

CONSECUENCIA

ANTE UNA MISMA SITUACIÓN NO TODO EL MUNDO REACCIONA IGUAL

Antecedentes de Aurora al ser independiente desde su niñez y adolescencia.

Consecuencia: Orfandad temprana de padre ymadre ( soledad, abandono), forjo capacidad decreatividad y soñadora.

C

B

A

ANTECEDENTE O ACONTECIMIENTO CONSECUENCIA

CREENCIAS

Antecedente: Muere la abuelaCreencias: Sociedad con prejuicios ante el papelde la mujer y su conducta. Papel predominantede autoridad del hombre con creencia deinfidelidad y abandono a la pareja.Consecuencia: Matrimonio prematuro conconflictos conyugales cargados de diversasemociones(dolor , destrucción y rabia)

Page 12: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

B

CREENCIAS

D

LLAMAMOS CREENCIASA UN CONJUNTO DEIDEAS, PENSAMIENTOS YAUTOVERBALIZACIONES.

¿? ¿Qué hacemos?

DISCUTIR O DEBATE¿ QUE SIGNIFICA DISUTIR?-SIGNIFICA DUDAR DE NUESTRAS CRRENCIAS, IDEAS Y AUTOVERBALIZACIONES.-DIFERENCIAR ENTRE CREENCIAS IRRACIONALES Y RACIONALES

Creencias: La época rígida, intolerable para lasmujeres, esto mantiene la represión femenina enideas y costumbres. Autora trata de romper ideas ycostumbres.

Discutir: En la vida de Aurora siempre influyeronsus antecedentes: escribiendo y creando,plasmando sus ideas en novelas y en susartículos.En cuanto a sus creencias, consecuencia ydiscutir a través de sus míltiples novelaspresenta el amor sublime y su lucha por laigualdad de sexos.

Page 13: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

-

¿

¿QUE SIGNIFICA DISCUTIR?

-SIGNIFICA DUDAR DE NUESTRASCRRENCIAS, IDEAS YAUTOVERBALIZACIONES.-DIFERENCIAR ENTRE CREENCIASIRRACIONALES Y RACIONALES

B D

CREENCIAS DISCUTIR

-Se pronunció en promover el trato dederechos iguales a los de los hombres.

-Se pronunciaba a favor de los derechos depropiedad de la mujer y del divorcio.

-Se pronunciaba por elevar la instrucción dela mujer

Page 14: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

-

¿

B

E

D

CREENCIAS DISCUTIR

DIFERENCIAR ENTRE…

CREENCIAS IRRACIONALES-INFERENCIAS ARBITRARIAS-SUPREAGENERALIZACIÓN-FRASES IMPERATIVAS

CREENCIAS RACIONALES-AFIRMACIONES RELATIVAS-CONFRONTACIÓN CON LA REALIDAD

¿Qué buscamos con ésta diferenciación?

EFECTO

BUSCAMOS AVANZAR A UNNUEVO PASO QUELLAMAREMOS:

Aurora pudo romper en parte con susnovelas y su actitud, tomando el papelmasculino, las creencias irracionalesque existían y sus afirmaciones seconfrontaron con la realidad años mástarde.

Page 15: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

Recapitulando el modelo

ABC de las emociones

B D

E

CRRENCIAS DISCUTIR

EFECTO

¿UN NUEVO EFECTO SOBRE QUÉ ?

C E

CONSECUENCIAS EFECTO

SOBRE NUESTRAS CONSECUENCIAS ATRAVÉS DE UN CAMBIO EN NUESTRAFORMA DE INTERPRETAR LOS HECHOS.

Rompió paradigmas. Su vida y sucomportamiento fue la muestra de suplanteamiento. La escritora mujer exitosa delmomento del siglo pasado.

Efecto: Fue el cambio de paradigmas conluchas por obtener un lugar más justo porla mujer.

Page 16: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

C E

CONSECUENCIAS EFECTOY CON ESFUERZO Y “SUERTE” CAMBIARAQUELLAS VIEJAS FORMAS DE VER LAREALIDAD POR OTRAS MÁS ADECUADAS…ES DECIR CAMBIAR NUESTRAS CREENCIAS

B

CREENCIASQUE SE

TRADU

CEN EN

;

1.-Nuevas ideas

2.-Nuevos pensamientos.

3.-Nuevas autoVerbalizaciones.

Existen cambios en partes con respecto alamarginación dela mujer, en algunosrenglones dela vida actual, pero aún faltaavanzar con respecto a la igualdad social y losvalores.

Las creencias en función de las costumbres,hoy en día existen modelos y nuevas formasde vivir con respecto a romper paradigmas,las generaciones jóvenes lo han hecho enciertas áreas sexual y emocional.

Page 17: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

• En el siguiente esquema se representa el Modelo ABC de las

Emociones de Albert Ellis

A

B

EDC

ACONTECIMIENTO CONSECUENCIA DISCUTIR EFECTO

CREENCIAS

Éxito al construir nuevasideas, pensamientos yverbalizaciones !!!!!!!

Page 18: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

Soy vecino de este mundo por un ratoy hoy coincide que también tú estás aquícoincidencias tan extrañas de la vidatantos siglos, tantos mundos, tanto espacio? y coincidir.

Si navego con la mente en los espacioso si quiero a mis ancestros retornaragobiado me detengo y no imaginotantos siglos, tantos mundos, tanto espacio? y coincidir

Si en la noche me entretengo en las estrellasy capturo la que empieza a florecerla sostengo entre las manos más me alarmatantos siglos, tantos mundos, tanto espacio? y coincidir.

Si la vida se sostiene por instantesy un instante es el momentos de existirsi tu vida es otro instante.. no comprendotantos siglos, tantos mundos, tanto espacio? y coincidir

Coincidir

Page 19: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

Dice que se empina y que no alcanza

que sólo ha llegado hasta el dolor

dice que ha perdido la buena esperanza

y se refugia en la piedad de la ilusión.

Sé de las entrañas de su queja

porque padecí la decepción

fue una noche larga que el tiempo despeja

mientras suena en mi memoria esta canción:

Venga la esperanza, venga sola a mí

lárguese la escarcha, vuele el colibrí

hínchese la vela, ruja el motor

que sin esperanza ¿dónde va el amor?

Cuando niño yo saque la cuenta

de mi edad por el año dos mil

El dos mil sonaba como puerta abierta

a maravillas que silbaba el porvenir.

Pero ahora que se acerca saco en cuenta

que de nuevo tengo que esperar

que las maravillas vendrán algo lentas

porque el mundo tiene aún muy corta edad.

Venga la esperanza, pase por aquí

venga de cuarenta, venga de dos mil

venga la esperanza, de cualquier color

verde, roja o negra, pero con amor.

“Venga la Esperanza”

Page 20: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

• “No son los hechos, sino lo quepensamos sobre los hechos, lo que nosperturba”

• Epicteto

Page 21: Inducción al Proceso de Desarrollo de la Inteligencia Emocional

1.-http://www.cat-barcelona.com/pdf/filosofía/aellis2.pdf Albert ellis

2.-https://www.youtube.com/watch?v=A2su7olu6nA htto://

3.-http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/sand.htm

4.-https://www.youtube.com/watch?v=K8b84mIXpnA

5.-https://www.youtube.com/watch?v=o1yZeNCgdes

6.-https://mx-mg5.mail.yahoo.com/neo/launch?.rand=7ttkccfljd19g#6860155955

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