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METODOLOGIA DE INVESTIGACION Y TALLER

INDICE

INTRODUCCION

1.-OBJETIVOS

1.1.-OBJETIVOS GENERALES

1.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.-MARCO TEORICO

2.1.-ANTECEDENTES

2.2.-DEFINICION DEL MARCO TEORICO

2.3.-INDICADORES DE LOGRO

2.4.-IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO EN EL PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.5.-CARACTERISTICAS DEL MARCO TEORICO

2.6.-FUNCIONES PRINCIPALES DE UN MARCO TEORICO

2.7.-CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA

2.8.-ETAPAS DEL MARCO TEÓRICO

2.9.-OBSERVACIONES DEL MARCO TEÓRICO

2.10.- PASOS PARA ELABORAR UN MARCO TEÓRICO

2.11.-ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN MARCO TEÓRICO

2.12.-TIPO DE FUENTES DE INFORMACIÓN PARA UN MARCO TEORICO

2.13- METODOS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEORICO

2.14.-REFERENCIAS DEBEN USARSE PARA EL MARCO TEÓRICO

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

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INTRODUCCION

Construir un marco teórico es fundamental para contar con modelos, teorías o piezas de

teorías, que sirvan de punto de partida y orienten nuestro trabajo y al mismo tiempo que nos

permitan plantear y confirmar las hipótesis de investigación.

El insumo para la construcción del marco teórico lo constituye la información obtenida en la

revisión y consulta de fuentes documentales (documentación científica). Por tanto, el éxito

en la construcción del marco teórico, está determinado en gran medida, por la rigurosidad

con que hayamos realizado dicha búsqueda, y en segunda instancia, por la eficiencia en la

categorización de dicha información, bien sea de acuerdo con un criterio alfabético (por

autor), un criterio de investigación (apartados), o un criterio de materias (conceptual).

El elaborar el marco teórico no es sólo hacer una revisión o reseña de lo que se ha hecho

antes con títulos semejantes, sino de insertarse de manera real y profunda en la actividad

científica con el fin de encontrar el sentido de la investigación que se quiere hacer. La

investigación teórica, previa a toda experimentación ubica al investigador dentro de este

proceso y le sugiere cuales son las preguntas que todavía no tienen una respuesta

comprobada y que son objeto de estudio.

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1.-OBJETIVOS

1.1.-OBJETIVOS GENERALES

Determina el fin último de la investigación con respecto al conocimiento sobre el

objeto de estudio.

EL nivel de conocimiento que se obtendrá sobre los objetos de estudio.

El número de preguntas de investigación por problema dependerá de la importancia

y magnitud del problema dentro del problema central

El problema central genera una pregunta de investigación general y esta a su vez

genera la formulación del objetivo general de la investigación.

Conocer el propósito integral de la investigación, es decir, guían la manera de cómo

sistematizar las teorías científicas

1.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS

Se debe especificar lo que hará en su estudio, dónde y con qué propósito.

Enfocar el estudio (para reducir su tamaño a lo esencial)

Evitar el acopio de datos que no son estrictamente necesarios para comprender y

resolver el problema que se ha identificado

Organizar el estudio en partes claramente definidas, o fases.

La metodología de investigación y contribuyen a orientar la recolección, análisis,

interpretación y utilización de los datos.

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2.-MARCO TEORICO

2.1.-ANTECEDENTES

Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituyen los antecedentes del problema

Se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar en el enfoque metodológico de la misma investigación.

El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado Puede incluir lo siguiente

- Historia del objeto de estudio, su evolución

- Investigaciones anteriores sobre el tema

2.2-DEFINICION DEL MARCO TEORICO

El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el

diseño metodológico de la investigación es decir, el momento en que establecemos cómo y

qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto

tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el marco teórico nos

proporcionara un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación.

Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse

nuevos conocimientos. La validez interna y externa de una investigación se demuestra en

las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse. El marco

teórico de la investigación considera:

Conceptos explícitos e implícitos de] problema

Conceptualización especifica operacional.

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Relaciones de teorías v conceptos adoptados.

Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay

Concluir las implicaciones de la teoría con el problema

El Marco Teórico contiene tres partes claves:

a) El marco teórico propiamente

b) El marco referencial

c) El marco conceptual

El marco teórico es la etapa del proceso de investigación en que establecemos y dejamos

en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos

siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde que la teoría no

es otra cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son

construcciones de nuestra mente), pero no es la realidad misma.

El Marco Teórico al describir la teorías que guían a la investigación se constituyen en un

paso importantísimo porque nos permite identificar cuál es la mejor forma de enfocar el

diseño metodológico de Investigación, que es el paso posterior, es decir, donde Ud. dice qué

clase de investigación hará, cómo buscará los datos y cómo los analizará.

2.3.-INDICADORES DE LOGRO

Los indicadores de logro son los siguientes:

Desarrollará casos reales del contexto con capacidad de síntesis y análisis.

Analizar los diferentes enfoques del marco teórico.

Identificar los elementos de un marco teórico.

Identificar las etapas en la formulación de un marco teórico. Elaborar un marco

teórico.

Definir el concepto de variable.

Definir el concepto de hipótesis.

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2.4.-IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO EN EL PLAN DE INVESTIGACIÓN

La elaboración de un marco teórico es fundamental en todo proceso de investigación, pues

es el que orienta, guía dicho proceso, ya que nos permite reunir, depurar y explicar los

elementos conceptuales y teorías existentes sobre el tema a estudiar.

El marco teórico implica analizar y exponer las teorías, enfoques teóricos, investigaciones y

antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre de un

estudio; es útil porque describe, explica y predice el fenómeno o hecho al que se refiere un

tema, además organiza el conocimiento al respecto y orienta la investigación que se lleva a

cabo sobre determinado fenómeno. El marco te ayudará a prevenir errores que se han

cometido en otros estudios, nos orientará sobre cómo habrá de realizarse el estudio, nos

ampliará el horizonte del estudio, nos conducirá al establecimiento de las hipótesis, nos

inspirará a nuevas líneas de investigación y nos proveerá de un marco de referencia para

interpretar los resultados del estudio.

Hay que señalar que todo marco teórico se construye a partir de un cuerpo teórico amplio o

teoría, mediante una revisión exhaustiva que hace el investigador de toda la literatura

existente sobre la temática a investigar, y de aplicar nuestras opciones apriorísticas, nuestro

enfoque de la realidad en un espacio histórico determinado. Es decir, el marco teórico o

conceptual tiene como propósito ofrecer a la investigación un sistema coordinado y explícito

de conceptos y proposiciones que faciliten abordar de una manera eficaz.

Incluso, si hacemos una revisión sistemática de los conocimientos que tenemos del tema, si

realizamos una revisión bibliográfica y exponemos la esencia de esas consideraciones,

estamos aludiendo a un marco teórico, aunque no se nombren ese término en el trabajo.

Desarrollo de la perspectiva teórica

• Revisar la literatura.

• Detectar la literatura pertinente.

• Obtener la literatura pertinente.

• Consultar la literatura pertinente.

• Extraer y recopilar la información de interés.

• Construir el marco teórico.

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2.5.-CARACTERISTICAS DEL MARCO TEORICO

Ampliar el horizonte del estudio y ofrecer una guía al investigador para que se centre en su

problema y evite las desviaciones. En consecuencia, el marco teórico se caracteriza por:

Ampliar la descripción y el análisis del problema planteado

Fundamentar las hipótesis que den respuesta a las preguntas formuladas

Orientar hacia la organización de los datos o los hechos significativos para describir las

relaciones de un problema con las teorías ya existente.

Dirigir los esfuerzos hacia la obtención de datos suficientes y características confiables

para poder comprobar las hipótesis

Orientar el análisis y la interpretación de los datos

Integrar la teoría con la investigación que se propone

Proveer un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio

Inspirar nuevas líneas y áreas de investigación

2.6.-FUNCIONES PRINCIPALES DE UN MARCO TEORICO

Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y

preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad,

el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores

llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques

teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el

correcto encuadre del estudio.

El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las cuales

destacan las siguientes:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los

antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de

investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han

recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).

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3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su

problema evitando desviaciones del planteamiento original.

4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de

someterse a prueba en la realidad.

5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio

7. Delimitar el área de investigación

En general, se podría afirmar que el marco teórico tiene también como funciones:

Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las

relaciones de un problema con las teorías ya existentes.

Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han

sido investigadas o carecen de importancia científica.

Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la

investigación, así como sus estrategias de medición, su validez y confiabilidad.

Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que

potencialmente podrían generar sesgos no deseados.

Orientar la búsqueda e interpretación de dato

2.7.-CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA

Los criterios para evaluar una teoría son:

a) Capacidad de descripción, explicación y predicción

Una teoría debe ser capaz de describir y explicar el fenómeno al que hace referencia.

Describir implica varias cuestiones: definir el fenómeno, sus características y

componentes y definir las condiciones en que se presenta y las distintas maneras en

que pueden manifestarse, mientras que la explicación tiene dos acepciones:

- Explicar: significa incrementar el entendimiento de las causas del fenómeno.

- Predecir: que exista evidencia empírica que apoye a la teoría y prediga el

fenómeno.

La predicción está asociada a este segundo significado de explicación y depende de

la evidencia empírica de las proposiciones de la teoría (Ferman y Levin, 1979) es

importante recalcar que en cuanta más evidencia empírica apoye a la teoría, mejor

podrá ésta describir, explicar y predecir el fenómeno estudiado por ella

b) Consistencia lógica.

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Las proposiciones que integran una teoría deberán estar interrelacionadas (no puede

contener proposiciones sobre fenómenos que no están relacionadas en sí) ser

mutuamente excluyente (no puede haber repeticiones o duplicaciones) ni caer en

contradicciones internas o incoherencias.

Las proposiciones deben estar interrelacionadas, algunas son excluyentes y crean

contradicciones, se debe cuidar este hecho.

Una teoría debe ser lógicamente consistente, es decir que las proposiciones que de

ella emanen estén interrelacionadas y ser mutuamente excluyentes.

c) Perspectiva.

Una teoría posee más perspectiva cuanta mayor cantidad de fenómenos explique y

mayor número de aplicaciones admita.

Es el nivel de generalidad, es decir que explique un mayor número de fenómenos,

con un mayor número de resultados expuestos

d) Fructificación.

Es la capacidad que tiene una teoría de generar nuevas interrogantes y

descubrimientos.

e) Parsimonia.

Una teoría parsimonia es una teoría simple y sencilla. Este no es un requisito, sino

una cualidad deseable de una teoría. Indudablemente las teorías que ´pueden

explicar uno o varios fenómenos en unas cuantas proposiciones sin omitir ningún

aspecto son más útiles que las que necesitan un gran número de proposiciones para

ello. Desde luego, la sencillez no significa superficialidad.

2.8.-ETAPAS DEL MARCO TEÓRICO

1) La revisión de la literatura correspondiente:

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que puedan ser

útiles para los propósitos del estudio, de donde debe extraer y recopilar la información

relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación. Esta revisión debe ser

selectiva (solo lo más importante y reciente), porque cada año se publican en diversas

partes del mundo, cientos de artículos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro

de las diferentes áreas del conocimiento. Si al revisar la literatura encontramos que existen

en el área de interés más de 1.000 referencias, tendremos que seleccionar solamente las

más importantes y recientes. Por consiguiente, para evitar la dispersión o confusión en

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cuanto a la bibliografía, es importante en primera instancia hacer una buena detección de la

literatura y otros documentos importantes en la investigación.

2) La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica:

Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y

sistematización de ella, estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que

direccionen o apoyen el trabajo de investigación que se esté realizando.

En este aspecto, nos podemos encontrar con diferentes situaciones:

a) Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y

que se aplica a nuestro problema de investigación. En este caso, la mejor estrategia es

tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico.

b) Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. En este

caso, podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco teórico o bien tomar

partes de algunas o todas las teorías, siempre y cuando se relacionen con el problema

de estudio.

c) Que hay "piezas o trozos" de teoría con apoyo empírico moderado o limitado, que

sugieren variables importantes, aplicables a nuestro problema de investigación. En este

caso resulta necesario construir una perspectiva teórica.

d) Que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el

problema de investigación. En este caso, el investigador tiene que buscar literatura que,

aunque no se refiera al problema específico de la investigación, lo ayude a orientarse

dentro de él.

2.9.-OBSERVACIONES DEL MARCO TEÓRICO

Es conveniente efectuar la revisión del aliteratura y presentarla de manera organizada, al

construir el marco teórico debemos centrarnos en el problema de investigación que nos

ocupa sin divagar en temas ajenos al estudio, un buen marco teórico, no es aquel que

contiene muchas páginas sino el que trata con profundidad únicamente del os aspectos

relacionados con el problema y coherentemente los conceptos y proposiciones existentes en

estudios anteriores, construir el marco teórico no significa solo reunir información sino

también ligarla, no debe brincarse de una idea a otra. Un ejemplo es que alguien trata de

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investigar cómo afecta los adolescentes el exponerse a programas televisivos con alto

contenido sexual, tuviera una estructura de marco teórico más o menos así.

1. La televisión

2. 2 historia de la televisión

3. Tipos de programas televisivos.

4. Efectos macro sociales de la televisión

5. Usos y gratificaciones dela televisión

5.1 niños

5.2 adolescentes

5.3 adultos

6. exposición selectiva dela televisión

7. violencia de la tv.

7.1 tipos

7.2 efectos

8. sexo en la tv.

8.1 tipo

8.2 efectos

2.10.- PASOS PARA ELABORAR UN MARCO TEÓRICO

Sugieren una serie de pasos (según Neupert) que el investigador puede aplicar si lo desea.

PASO 1: Identificar los elementos teóricos para fundamentar el problema. Sobre la base del

problema y los objetivos se identifican los elementos, factores y aspectos pertinentes para

fundamentar el problema. Del proceso de revisión de literatura se extraen resultados de las

diferentes teorías, investigaciones y datos estadísticos, que a juicio del investigador estén

relacionados con el problema y sus objetivos, es decir; conocimiento del tema.

PASO 2: Seleccionar las variables principales, es decir, los elementos más importantes para

el estudio del problema. Sobre la base del problema y los objetivos, planteados en el PASO

1, se seleccionan la variable central y las variables secundarias. La variable central se

refiere básicamente al problema y constituye la variable dependiente;

Las variables secundarias son aquellas que ayudan a explicar y analizar el problema y se

denominan variables independientes.

PASO 3: Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hipótesis.

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Una vez seleccionadas las variables principales, en el PASO 2, es necesario postular las

hipótesis y describir las relaciones entre variables identificadas; Estas hipótesis contienen

suposiciones, proposiciones, explicaciones y repuestas ahechos y fenómenos del problema.

PASO 4: Esquematizar las relaciones entre variables

Una vez seleccionadas y enunciadas las relaciones de las variables de interés, en el PASO

3, es necesario la construcción del esquema de relaciones; esto ayuda al investigador a

tener una visión de conjunto de las relaciones, y facilita la elaboración del marco teórico.

Este paso puede ser incluido si contribuye a aclarar el marco teórico.

PASO 5: Elaborar el marco teórico. Se debe organizar el material para la elaboración del

marco teórico; describiendo el problema y los elementos teóricos relativos al mismo. Luego

se procede a explicar ampliamente la relación planteada en la hipótesis.

2.11.-ELEMENTOS QUE DEBE CONTENER UN MARCO TEÓRICO

a) Colocar trabajos de grado que se relacionen con el tema o problema objeto de estudio,

las mismas no pueden tener una fecha mayor o igual a cinco años de elaboradas.

b) El 1er. Párrafo debe contener: Apellidos del Autor, (Año), Título de la investigación en

negrilla. Tipo de investigación utilizada. Población y muestra. Técnicas e instrumentos de

recolección de datos utilizados.

c) El 2do. Párrafo: Mencionar el Objetivo general de la investigación. Luego debe

mencionar los objetivos específicos, (a)..., (b)..., (c)... y (d)...

d) El 3er. Párrafo: Reseñar las principales conclusiones a las cuales llegó el autor en su

trabajo.

e) El 4to. Párrafo: Explicar por qué se relacionan las investigaciones. Luego debe describir

y explicar que aspectos tomó de la investigación que le sirvieron de ayuda para realizar

en su trabajo.

2.12.-TIPO DE FUENTES DE INFORMACIÓN PARA UN MARCO TEORICO

Un paso importante en la elaboración del marco teórico, es la ubicación correcta de las

fuentes a las cuales se puede accesar para obtener la información. Entre esta fuente,

podemos mencionar que existen básicamente tres tipos de fuentes:

1) Primarias

2) Secundarias

3) Terciarias

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1) Fuentes Primarias o Directas

Son aquellas que contienen información no abreviada y en su forma original. Son todos lo

documentos científicos o hechos e ideas estudiados bajos nuevos aspectos. Entre ellas

Tenemos:

A) Libros

Libros para lectores comunes; es donde el tema se expone en forma introductora,

elemental o general.

Libros de nivel técnico intermedio o textos de estudio.

Libros de carácter avanzado o altamente técnicos.

Guías, diccionarios, manuales, listas y catálogos, enciclopedias, anuarios y

publicaciones similares.

B) Publicaciones, periódicos o revistas científicas

Revistas (semanal, mensual).

Series.

C) Monografías científicas.

D) Separatas de artículos y recorte de diarios.

E) Archivos públicos y/o privados.

F) Entrevistas personales.

G) Tesis y disertaciones.

H) Trabajos inéditos.

I) Patentes.

J) Normas.

K) Otros documentos primarios.

2) Fuentes Secundarias

Son aquellas que contienen información abreviada tales como resúmenes, compilaciones y

listados de referencias publicadas en las diferentes áreas de conocimiento. Sólo sirven

como simple ayuda al investigador, preferentemente para suministrar información sobre

documentos primarios. Son fuentes de tipo indirecto. Pueden mencionarse entre ellas a las

citas bibliográficas, las revistas de resúmenes, catálogos de bibliotecas, reseñas, los índices

bibliográficos y los ficheros.

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Este tipo de citas, que generalmente se incluyen al pie de las páginas, informan al lector

acerca de una publicación y puede comentar algo de ella. Le induce a que busque en una

biblioteca y analice el problema de la fuente primaria.

Es importante aclarar que no en todas las compilaciones, resúmenes e índices ocurre que

en algunos casos no aparecen las referencias brevemente comentadas, sino sólo las citas,

las referencias se listan alfabéticamente por autor o autores según la clasificación que se

utilice para ordenarlas (por temas, cronológicamente, área de conocimiento, etc.)

Existen en las universidades y diversas instituciones y muchos centros de investigación

científica, procedimientos escritos (normas) de realizar citas bibliográficas, que varían de

lugar a lugar. Se observa que los libros y revistas no conservan una misma forma técnica y

ello trae confusión al estudiante cuando comienza a redactar sus trabajos en general.

3) Fuentes Terciarias

Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones

periódicas, tales como boletines, conferencias y simposios, nombres de empresa,

asociaciones industriales y de diversos servicios, títulos de reportes con información

gubernamental, catálogos de libros básicos que contienen referencias y datos bibliográficos,

así como nombres de instituciones de servicio de investigación. Son útiles para detectar

fuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o apoyan estudios,

miembros de asociaciones científicas, instituciones, agencias informativas y dependencias

del gobierno que efectúan investigaciones.

Es importante mencionar que la técnica de investigación determina los procedimientos

prácticos que deben seguirse para conformar el marco teórico de una investigación, por lo

que existen una serie de reglas o principios que el investigador debe tener en cuenta para

realizar un trabajo científico. El valor del trabajo depende en gran parte del dominio que se

tenga en el método de investigación documental a realizar.

Este proceso tiene una serie de pasos, los cuales son:

Inicio de la revisión de literatura.

Obtención (recuperación) de la literatura.

Consulta de literatura.

Extracción, recopilación y depuración de la información de interés en la literatura.

Sistematización de la información y construcción del marco teórico.

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2.13- METODOS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEORICO

La construcción de una marco teórico, lo que puede implicar la adopción de una teoría

Una vez extraída y recopilada la información que nos interesa de las referencias pertinentes

para nuestro problema de investigación, podremos empezar a elaborar el marco teórico, el

cual se basará en la integración de la información recopilada.

Un paso previo consiste en ordenar la información recopilada de acuerdo con uno o varios

criterios lógicos y adecuados al tema de investigación.

Hernández, Sampieri y Méndez (2009) y Creswell (2009), citado por Hernández y otros

(2010) sugieren el método del mapeo (elaborar primero un mapa) para organizar y edificar el

marco teórico, o bien, el otro es llamado por índices (se vertebra todo a partir de un índice

general).

a) Método de mapeo para construir el marco teórico

Este método implica elaborar un mapa conceptual y, con base en éste, profundizar en la

revisión de la literatura y el desarrollo de un marco teórico. Como todo mapa conceptual, su

claridad y estructura dependen de que seleccionemos los términos adecuados, lo que a su

vez se relaciona con un planteamiento enfocado.

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B) Método por índice para construir el marco teórico (vertebrado a partir de un índice

general)

La experiencia demuestra que otra manera rápida y eficaz de construir un marco teórico

consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo de éste; global o general, e irlo

afinando hasta que sea sumamente específico, para posteriormente colocar la información

(referencias) en el lugar correspondiente dentro del esquema. A esta operación puede

denominársele “vertebrar” el marco o perspectiva teórica (generar la columna vertebral de

ésta).

Por otra parte, es importante insistir en qué el marco teórico no es un tratado de todo aquello

que tenga relación con el tema global o general de la investigación, sino que se debe limitar

a los antecedentes del planteamiento específico de estudio.

El proceso de “vertebrar” el marco teórico de un índice puede representarse con el siguiente

esquema:

Figura. Proceso de vertebración del índice del marco teórico y ubicación de referencias

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De esta forma se completan los apartados (temas y subtemas) con contenidos extraídos de

las referencias pertinentes para cada uno de ellos; aunque primero se estructura el índice (la

columna vertebral).

A continuación se muestra un ejemplo: Si se plantea una investigación para determinar los

factores que inciden en el voto para las elecciones municipales en Bolivia después de

revisar la literatura se encontraron diversos factores que impactan el voto:

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2.14.- REFERENCIAS DEBEN USARSE PARA EL MARCO TEÓRICO

La revisión de la literatura Eso depende del planteamiento del problema, el tipo de reporte

que elaboremos y el área en la cual nos situemos. Por lo tanto, no hay una respuesta

exacta.

Revela cuáles estudios se han realizado sobre el problema de investigación, e indica qué se

está haciendo en la actualidad, es decir, proporciona un panorama de investigación estado

del conocimiento en que se encuentra nuestra temática de investigación.

En este punto resulta necesario volver a evaluar el planteamiento del problema: ahora se

conoce la problemática de investigación con mayor profundidad, puesto que hemos llevado

a cabo una revisión completa de la literatura (estamos más que familiarizados con el tema).

Esto es, nos debemos preguntar: ¿el planteamiento del problema se mantiene vigente o

requiere de modificaciones? De ser así, ¿qué debe modificarse?, ¿realmente vale la pena

efectuar la investigación planteada?, ¿es posible llevarla a cabo?, ¿cómo puede mejorarse

el planteamiento original?, ¿de qué manera es novedosa la investigación?, ¿el camino a

seguir es el correcto? .Las respuestas a tales preguntas hacen que el planteamiento se

mantenga, se perfeccione o se sustituya por otro. Una vez reevaluado el planteamiento del

problema, se comienza a pensar en términos más concretos sobre la investigación que se

va a realizar.

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CONCLUSIONES

La construcción del marco teórico es la etapa más ardua y difícil de elaborar y que puede

durar, por estas razones, más tiempo en su desarrollo, porque trata de poner en operación

todos los medios a nuestro alcance para obtener información bibliográfica, hemerográfica,

video gráfica, etcétera, todas relacionadas directamente con el enunciado del planteamiento

del problema.

En este trabajo se hace referencia a cómo elaborar el marco teórico, haciendo énfasis en su

relación con el marco de referencia y conceptual, las etapas que comprende su elaboración,

las fuentes de información, elemento clave para su construcción, la forma de organizar y

sistematizar la información de acuerdo a la fuente consultada, su análisis y al finalizar se

dan algunas recomendaciones a tomar en cuenta para su elaboración.

RECOMENDACIONES

Son sugerencias que hace el investigador en base a los hallazgos encontrados y están

dirigidos a atacar las causas que ocasionan el problema.

Diferenciar las definiciones explicaciones teóricas de modelos y opiniones.

Verificar que estén definidas todas las variables, dimensiones e indicadores en el

desarrollo del marco teórico.

Generar la contrastación en cuanto a diferencias y semejanzas de las teorías

consideradas en su investigación.

Hacer uso de bibliografía lo más vigente posible.

Asumir una posición como autor.

Cuidar respetar las citas seleccionadas.

Crear sus propios aportes e inferencias sobre lo que dicen los autores (evite el exceso

de citas sobre citas).

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Elaborar mapas conceptuales sobre las explicaciones teóricas fundamentales para su

investigación.

BIBLIOGRAFÍA

Hernández S., R.; Fernández C., C.; Baptista L., Pilar. (1998). Metodología de la

investigación. México, D.F.: McGraw Hill, segunda edición.

http://www.monografias.com/trabajos38/hipotesis-de-investigacion/hipotesis-de-

investigacion2.shtml#ixzz30xf4ZE99

www.slideshare.net/SasNoizemaker/cmo-elaborar-un-marco-terico

www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/marco_teorico.pdf

www.unm.edu/~devalenz/handouts/MARCO.html

www.es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_de_investigación

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Internet