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Memoria de Evaluación de la Calidad de los Cursos de Formación Profesional Ocupacional PLAN FORMAN XX

Datos regionales y provinciales

Instituto de Formación y Estudios Sociales Dirección Territorial de Andalucía

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 3

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PLAN DE FORMACIÓN .................................................................................... 4

3. RELACIÓN DE ESPECIALIDADES IMPARTIDAS Y EVALUADAS ....................................................................... 5

4. PERFIL PERSONAL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PLAN DE FORMACIÓN ..................................................... 8

4.1. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO SEGÚN SEXO ........................................................................................................................ 8

4.2. DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS SEGÚN EDAD ...................................................................................................................... 9

4.3. DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS SEGÚN ESTUDIOS TERMINADOS ................................................................................................ 9

5. PERFIL PROFESIONAL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PLAN DE FORMACIÓN .............................................. 11

5.1. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO SEGÚN SU SITUACIÓN ACTUAL ............................................................................................. 11

5.2. SEGÚN TIEMPO DE ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO ANDALUZ DE EMPLEO (SAE) ......................................................................... 12

5.3. SEGÚN EL COBRO DE PRESTACIÓN ECONÓMICA POR DESEMPLEO ........................................................................................ 13

6. DATOS GENERALES SOBRE LOS CURSOS ................................................................................................ 15

6.1. DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS SEGÚN SU MOTIVACIÓN PARA REALIZAR EL CURSO ................................................................... 15

6.2. DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS SEGÚN EL CANAL POR EL QUE TUVO CONOCIMIENTO DEL CURSO .................................................. 16

6.3. DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS SEGÚN EL MEDIO POR EL QUE TUVO CONOCIMIENTO DEL CURSO ................................................... 16

7. VALORACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN. DATOS REGIONALES ........................................................ 18

7.1. VALORACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS CURSOS ........................................................................................................ 19

7.2. VALORACIÓN DE LOS FORMADORES DE LOS CURSOS ....................................................................................................... 20

7.3. VALORACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y MEDIOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS ................................................................................. 21

7.4. VALORACIÓN DE LOS MEDIOS TÉCNICOS E INSTALACIONES ............................................................................................... 22

7.5. VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN E IMPARTICIÓN DE LOS CURSOS .................................................................................... 23

7.6. VALORACIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL ......................................................................................................................... 24

7.7. VALORACIÓN GENERAL ......................................................................................................................................... 25

8. DATOS DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EN LOS PLANES FORMAN XVII A FORMAN XX ......................................................................................... 26

9. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN OCUPACIONAL SEGÚN PROVINCIA .......................................................................................................................... 27

9.1. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE ALMERÍA .................................................................................. 27

9.1.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Almería....................................................... 27

9.1.2. Valoración de los cursos para la provincia de Almería.......................................................................................... 27

9.2. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE CÁDIZ ..................................................................................... 28

9.2.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Cádiz ......................................................... 28

9.2.2. Valoración de los cursos para la provincia de Cádiz ............................................................................................ 28




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9.3. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE CÓRDOBA ................................................................................ 29

9.3.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Córdoba ..................................................... 29

9.3.2. Valoración de los cursos para la provincia de Córdoba ........................................................................................ 29

9.4. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE GRANADA ................................................................................. 30

9.4.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Granada ..................................................... 30

9.4.2. Valoración de los cursos para la provincia de Granada ........................................................................................ 30

9.5. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE HUELVA ................................................................................... 31

9.5.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Huelva ....................................................... 31

9.5.2. Valoración de los cursos para la provincia de Huelva........................................................................................... 31

9.6. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE JAÉN ...................................................................................... 32

9.6.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Jaén .......................................................... 32

9.6.2. Valoración de los cursos para la provincia de Jaén ............................................................................................. 32

9.7. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE MÁLAGA .................................................................................. 33

9.7.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Málaga ....................................................... 33

9.7.2. Valoración de los cursos para la provincia de Málaga .......................................................................................... 33

9.8. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN PARA LA PROVINCIA DE SEVILLA ................................................................................... 34

9.8.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Sevilla ........................................................ 34

9.8.2. Valoración de los cursos para la provincia de Sevilla ........................................................................................... 34

10. ANEXO 1: MODELO CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS ACCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL .......................................................................................................... 35




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1. INTRODUCCIÓN

En la presente Memoria se recogen los resultados de Evaluación de la Calidad de la Formación obtenidos en el Programa de

Formación Profesional Ocupacional regulado por la orden de 12 de diciembre de 2000 de la Consejería de Empleo y Desarrollo

Tecnológico de la Junta de Andalucía, solicitado por UGT ANDALUCÍA e impartido por IFES-ANDALUCÍA desde el 15 de octubre

de 2007 a 31 de diciembre de 2008 (Plan FORMAN XX ).

Considerando que a efectos de evaluación, los datos que interesan son los estadísticos sobre la composición de los cursos y el

grado de satisfacción del alumno con respecto a la formación recibida, se utiliza un modelo de evaluación que consta de un solo

cuestionario anónimo que cumplimentan los alumnos/as al final de la acción formativa. Este método reporta una serie de ventajas

que se detallan a continuación:

� Simplificación del proceso evaluativo: al alumno/a se le administra un solo cuestionario en el que se condensa toda la

información necesaria.

� El análisis de la satisfacción de los participantes puede ser realizado a la totalidad del alumnado participante en las

acciones formativas desarrolladas.

� Se hace viable el análisis de la satisfacción de los alumnos/as de los cursos de formación de la modalidad mixta.

� Se equipara el sistema de evaluación en todos los planes de Formación Ocupacional.

Todos los alumnos/as participantes en Planes de Formación Profesional Ocupacional organizados por UGT Andalucía e

impartidos por IFES-Andalucía deben cumplimentar el correspondiente Cuestionario de Evaluación de la Calidad, los datos

recogidos en este cuestionario son procesados a través de un sistema de lectura óptica.

El análisis y la posterior valoración de los resultados obtenidos permite introducir mejoras en el siguiente programa de formación

y conseguir la optimización de todos los aspectos que intervienen en el proceso formativo.

Las variables estudiadas han sido las siguientes:

� Alumnos: Sexo, Edad, Estudios terminados y Situación laboral.

� Curso realizado: Motivación, Canal, Medio.

� Valoración de la formación: Contenidos, Formadores, Metodología y Medios Didácticos, Medios Técnicos e Instalaciones,

Organización e Impartición, Sistema Tutorial y Valoración General.

Los resultados obtenidos se presentan a través de diferentes tablas y gráficos en los que quedan especificadas todas las

variables estudiadas.




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2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PLAN DE FORMACIÓN

La siguiente tabla muestra los datos generales de cumplimentación del Cuestionario de Evaluación de la Calidad de las Acciones

de Formación Profesional Ocupacional, en cursos pertenecientes al Plan de Formación FORMAN XX. Se procesaron 4.659

cuestionarios pertenecientes a alumnos y alumnas participantes en 339 cursos de Formación, que se desarrollaron durante

125.188 horas en todas las provincias de Andalucía.

Procedimiento: Procesamiento de los datos de evaluación recogidos, a través de sistema de Lectura Óptica

Instrumento de recogida de datos: Cuestionario de Evaluación de la Calidad de los Cursos de Formación Profesional Ocupacional

Periodo de desarrollo del Plan de Formación: 15 de octubre de 2007 a 31 de diciembre de 2008

Especialidades evaluadas: 92

Cursos ejecutados: 341

Cursos evaluados: 339

Cuestionarios procesados: 4.659

Horas de formación impartidas 125.702

Horas de formación impartidas en cursos evaluados: 125.188

TABLA 1: DATOS GENERALES.




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3. RELACIÓN DE ESPECIALIDADES IMPARTIDAS Y EVALUADAS

En el Plan Forman XX se impartieron y evaluaron 339 cursos de formación, distribuidos en 92 especialidades.

Las especialidades más demandadas por los alumnos/as fueron “Informática de Usuario”, de la que se desarrollaron 49

ediciones (38 presenciales y 11 mixtas), seguida de “Celador Sanitario” de la que se impartieron 28 cursos y de “Formador

Ocupacional” en modalidad mixta, de la que se desarrollaron 26 ediciones.

ESPECIALIDAD NÚMERO DE EDICIONES IMPARTIDAS Y EVALUADAS

ANDALUCÍA ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MALAGA SEVILLA

INFORMÁTICA DE USUARIO 38 4 5 4 6 1 5 5 8

CELADOR SANITARIO 28 4 5 4 3 4 7 1

FORMADOR OCUPACIONAL (SEMIPRESENCIAL) 26 3 5 3 5 3 3 1 3

VIGILANTE DE SEGURIDAD PRIVADA 13 3 2 1 2 1 1 1 2

INICIACIÓN A LA RED DE INTERNET 11 1 2 1 3 4

AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN GERIATRÍA 10 3 1 2 1 2 1

EXPERTO EN GESTIÓN DE SALARIOS Y SEGURIDAD SOCIAL

10 3 1 2 1 2 1

INGLÉS: ATENCIÓN AL PÚBLICO 9 3 2 1 1 2

ATENCIÓN ESPECIALIZADA PARA ENFERMOS DE ALZHEIMER

8 1 3 1 2 1

AUXILIAR DE AYUDA A DOMICILIO 7 1 2 1 1 2

CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS: AUTOEMP. (SEMIPRESENCIAL EAO)

7 1 3 1 2

INFORMÁTICA DE USUARIO (SEMIPRESENCIAL EAO)

7 2 2 2 1

FORMACIÓN TCA EN ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

6 3 3

INGLÉS: GESTIÓN COMERCIAL 6 1 3 1 1

CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASE B 5 4 1

CUIDADOR DE DISCAPACITADOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS

5 1 2 2

DISEÑO Y MODIFICACIÓN DE PLANOS EN 2D Y 3D 5 1 2 2

INSTALADOR DE SIST. FOTOVOLT. Y EÓLICOS DE PEQUEÑA POTENCIA

5 2 3

APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN 4 1 1 1 1

COCINERO 4 2 2

INFORMÁTICA DE USUARIO (SEMIPRESENCIAL)

4 1 2 1

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORAL. Y PRIMEROS AUXILIOS

4 2 2

TÉCNICO DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS 4 1 1 2

ALEMÁN: ATENCIÓN AL PÚBLICO 3 2 1

AUXILIAR DE BIBLIOTECA Y CENTROS DE DOCUMENTACIÓN

3 1 2

AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN HOSPITALIZACIÓN

3 1 2

AUXILIAR DE FARMACIA 3 2 1

CONDUCTOR DE VEHÍCULOS CLASES C1-C 3 2 1

DISEÑO WEB Y MULTIMEDIA 3 2 1

FORMADOR OCUPACIONAL 3 2 1

GESTIÓN INFORMATIZADA BÁSICA 3 1 2

MONTAJE DE INSTALACIONES AERONÁUTICAS 3 3




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PROGRAMAS DE RETOQUE DIGITAL Y ESCANEADO DE IMÁGENES

3 3

SOLDADOR CON MÁQUINAS SEMIAUTOMÁTICAS MAG/MIG

3 3

AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN REHABILITACIÓN 2 1 1

CAMARERA/O DE PISOS 2 1 1

CHAPISTA PINTOR DE VEHÍCULOS 2 2

CONDUCTOR DE AUTOBÚS 2 1 1

CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS: AUTOEMP. (SEMIPRESENCIAL)

2 2

DISEÑADOR DE SISTEMAS DE CONTROL ELÉCTRICO

2 2

EDITOR-MONTADOR DE IMAGEN 2 1 1

FRANCÉS: ATENCIÓN AL PÚBLICO 2 2

INFOARQUITECTURA 2 1 1

INFOGRAFISTA DE MEDIOS AUDIOVISUALES 2 2

INFORMÁTICA BÁSICA E INTERNET 2 1 1

MECÁNICO DE VEHÍCULO DE 2 Y 3 RUEDAS 2 2

MONITOR/A DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 2 1 1

MONTAJE DE INSTALACIONES AERONÁUTICAS (PERFECC)

2 2

OPERADOR DE CÁMARA 2 1 1

OPERADOR DE EQUIPOS DE TELEVISIÓN 2 2

PASTELERO 2 2

PROFESOR DE AUTOESCUELA 2 1 1

SECRETARIADO DE DIRECCIÓN 2 2

TÉCNICO AUXILIAR EN DISEÑO GRÁFICO 2 1 1

TÉCNICO DE SISTEMAS DE ENERGÍAS RENOVABLES

2 2

VERIFICACIÓN/INSPECCIÓN AERONÁUTICA 2 1 1

ANALISTA PROGRAMADOR 1 1

AUTOMATISMO CON CONTROL PROGRAMABLE

1 1

AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Y TOXICOMANÍAS 1 1

AUXILIAR DE EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICAS

1 1

AUXILIAR DE APOYO A LA ETAPA INFANTIL 1 1

AUXILIAR TERAPEUTA INFANTIL 1 1

AZAFATA AUXILIAR DE CONGRESOS 1 1

CAMARERO/A DE RESTAURANTE-BAR 1 1

CAMARERO: ESPECIALIZACIÓN EN MONTAJES Y SERVICIOS

1 1

CARROCERO DE AUTOCAR 1 1

COCINERO: ESPECIALIDAD EN COCINA ANDALUZA

1 1

COMUNICACIÓN EN LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

1 1

CONDUCTOR DE CAMIÓN PESADO 1 1

CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESAS: AUTOEMP. (METOD. DE SIMULACIÓN)

1 1

CURSO BÁSICO EN LA LUCHA CONTRA EL FUEGO

1 1

DISEÑO AERONÁUTICO E INTERP. DE PLANOS EN 2D Y 3D (CATIA V5)

1 1




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EMPLEADO ADMINISTRATIVO DE ENTIDADES FINANCIERAS

1 1

ESTETICISTA 1 1

FABRICACIÓN DE MATERIALES COMPUESTOS AERONÁUTICOS

1 1

FABRICACIÓN ELÉCTRICA AERONÁUTICA 1 1

FONTANERO 1 1

GESTIÓN DE EMPLEO 1 1

GUÍA DE LA NATURALEZA 1 1

HERRADOR DE CABALLOS 1 1

JARDINERO 1 1

MONTAJE BÁSICO DE ESTRUCTURAS AERONÁUTICAS

1 1

OPERADOR DE PLANTA QUÍMICA 1 1

PISCICULTOR DE CRIADERO DE ESP. MARINAS EN INST. TERRESTRES

1 1

POLIMANTENEDOR DE EDIFICIOS Y EQUIPAMIENTOS URBANOS

1 1

PROGRAMADOR DE APLICACIONES ORIENTADAS A OBJETOS

1 1

SOCORRISTA ACUÁTICO 1 1

SOLADOR ALICATADOR 1 1

TÉCNICO DE SONIDO 1 1

TÉCNICO EN INFORMACIÓN TURÍSTICA 1 1

TÉCNICO EN TRANSPORTE SANITARIO 1 1

TRABAJADOR FORESTAL 1 1

TOTAL 339 36 52 34 41 28 36 53 59

TABLA 2: NÚMERO DE CURSOS REALIZADOS Y EVALUADOS, POR ESPECIALIDAD Y PROVINCIA.




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4. PERFIL PERSONAL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PLAN DE FORMACIÓN

4.1. Distribución del alumnado según sexo

La distribución en función del sexo de los alumnos/as ha sido bastante desigual. En Andalucía la participación de mujeres supera

ampliamente a la de hombres en 23,34 puntos.

SEXO MUJERES HOMBRES TOTAL

ALMERÍA VALOR ABS. 347 136 483

PORCENTAJE 71,84 28,16 100,00

CÁDIZ VALOR ABS. 478 267 745

PORCENTAJE 64,16 35,84 100,00

CÓRDOBA VALOR ABS. 215 188 403

PORCENTAJE 53,35 46,65 100,00

GRANADA VALOR ABS. 464 186 650

PORCENTAJE 71,38 28,62 100,00

HUELVA VALOR ABS. 253 148 401

PORCENTAJE 63,09 36,91 100,00

JAÉN VALOR ABS. 383 125 508

PORCENTAJE 75,39 24,61 100,00

MÁLAGA VALOR ABS. 386 376 762

PORCENTAJE 50,66 49,34 100,00

SEVILLA VALOR ABS. 347 360 707

PORCENTAJE 49,08 50,92 100,00

ANDALUCÍA VALOR ABS. 2.873 1.786 4.659

PORCENTAJE 61,67 38,33 100,00

TABLA 3: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES EN FUNCIÓN DEL SEXO. DATOS ABSOLUTOS Y RELATIVOS REGIONALES Y PROVINCIALES.

Analizando la distribución según el sexo de los participantes por provincias, observamos que la única en la que la participación de

hombres en cursos de formación supera a la de mujeres es en Sevilla (50,92% frente a 49,08%), siendo Jaén la provincia en la

que la participación de mujeres resulta más elevada (75,39%). Estas desigualdades interprovinciales son debidas en parte a la

propia temática de las especialidades programadas e impartidas para cada una, que las hacen ser más demandadas por

hombres o mujeres.

GRÁFICO 1: DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS EN FUNCIÓN DEL SEXO.

DATOS RELATIVOS PROVINCIALES.

71,8428,16

64,1635,84

53,3546,65

71,3828,62

63,0936,91

75,3924,61

50,6649,34

49,0850,92

0 20 40 60 80 100

Almería

Cádiz

Cordoba

Granada

Huelva

Jaén

Málaga

Sevilla

HOMBRES

MUJERES




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4.2. Distribución de los alumnos según edad

Considerando la edad de los participantes, se advierte que son las personas menores de 25 años las que principalmente han

asistido a los cursos del Plan Forman XX con una participación del 28,57%, seguidos a corta distancia de las de entre 31 y 40,

con un 28,44% del total.

EDAD < de 25 26 - 30 31 - 40 41 - 50 51 – 65 > 65 TOTAL

ALMERÍA VALOR ABS. 109 102 147 108 17 0 483

PORCENTAJE 22,57 21,12 30,43 22,36 3,52 0,00 100,00

CÁDIZ VALOR ABS. 221 139 216 148 21 0 745

PORCENTAJE 29,66 18,66 28,99 19,87 2,82 0,00 100,00

CÓRDOBA VALOR ABS. 109 81 105 83 24 1 403

PORCENTAJE 27,05 20,10 26,05 20,60 5,96 0,25 100,00

GRANADA VALOR ABS. 137 146 205 134 27 1 650

PORCENTAJE 21,08 22,46 31,54 20,62 4,15 0,15 100,00

HUELVA VALOR ABS. 115 109 113 53 11 0 401

PORCENTAJE 28,68 27,18 28,18 13,22 2,74 0,00 100,00

JAÉN VALOR ABS. 152 76 144 121 15 0 508

PORCENTAJE 29,92 14,96 28,35 23,82 2,95 0,00 100,00

MÁLAGA VALOR ABS. 244 143 212 139 24 0 762

PORCENTAJE 32,02 18,77 27,82 18,24 3,15 0,00 100,00

SEVILLA VALOR ABS. 244 138 183 103 39 0 707

PORCENTAJE 34,51 19,52 25,88 14,57 5,52 0,00 100,00

ANDALUCÍA VALOR ABS. 1.331 934 1.325 889 178 2 4.659

PORCENTAJE 28,57 20,05 28,44 19,08 3,82 0,04 100,00

TABLA 4: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES EN FUNCIÓN DE LA EDAD.

DATOS ABSOLUTOS Y RELATIVOS REGIONALES Y PROVINCIALES.

51 - 653,82% < DE 25

28,57%

31 - 4028,44%

26 - 3020,05%

41 - 5019,08%

> DE 650,04%

GRÁFICO 2: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES EN FUNCIÓN DE LA EDAD.

DATOS RELATIVOS REGIONALES.

4.3. Distribución de los alumnos según estudios terminados

El nivel de estudios finalizados de los alumnos/as ha resultado bastante heterogéneo, debido en parte a la diversa oferta

formativa que UGT Andalucía proponía en el Plan Forman XX, pero en términos generales puede concluirse que el 22,62% de

los participantes había cursado estudios superiores (el 11,44% una Diplomatura y el 11,18% alguna Licenciatura). Por otro lado el

20,41% tenía terminada la E.G.B., mientras que sólo el 0,43% de nuestros alumnos/as no ha tenido acceso al sistema educativo

reglado.




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Si analizamos la tabla por provincias, encontramos que es Huelva donde el nivel de estudios finalizados es más elevado, ya que

el 33,91% del total lo conforman alumnos/as que han cursado Estudios Superiores.

NIVEL DE ESTUDIOS ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA ANDALUCIA

SIN ESTUDIOS VALOR 0 3 3 2 0 1 7 4 20

PORCENTAJE 0,00 0,40 0,74 0,31 0,00 0,20 0,92 0,57 0,43

PRIMARIOS VALOR 13 53 51 9 18 27 63 38 272

PORCENTAJE 2,69 7,11 12,66 1,38 4,49 5,31 8,57 5,37 5,84

E.G.B. VALOR 134 142 112 104 63 131 158 107 951

PORCENTAJE 27,74 19,06 27,79 16,00 15,71 25,79 20,73 15,13 20,41

E.S.O. VALOR 43 77 35 50 50 33 97 64 449

PORCENTAJE 8,90 10,34 8,68 7,69 12,47 6,50 12,73 9,05 9,64

F.P. I VALOR 42 61 18 43 18 35 54 47 318

PORCENTAJE 8,70 8,19 4,47 6,62 4,49 6,89 7,09 6,65 6,83

F.P. GRADO MEDIO VALOR 40 73 20 45 40 53 34 81 386

PORCENTAJE 8,28 9,80 4,96 6,92 9,98 10,43 4,46 11,46 8,29

B.U.P. VALOR 40 34 36 59 21 50 83 74 397

PORCENTAJE 8,28 4,56 8,93 9,08 5,24 9,84 10,89 10,47 8,52

F.P. II VALOR 17 62 24 44 17 24 49 48 285

PORCENTAJE 3,52 8,32 5,96 6,77 4,24 4,72 6,43 6,79 6,12

F.P. GRADO SUPERIOR VALOR 25 31 22 51 28 16 39 67 279

PORCENTAJE 5,18 4,16 5,46 7,85 6,98 3,15 5,12 9,48 5,99

C.OU. VALOR 18 26 19 37 10 13 54 33 210

PORCENTAJE 3,73 3,49 4,71 5,69 2,49 2,56 7,09 4,67 4,51

ACCESO > 25 AÑOS VALOR 3 2 7 7 0 5 3 11 38

PORCENTAJE 0,62 0,27 1,74 1,08 0,00 0,98 0,39 1,56 0,82

DIPLOMATURA VALOR 65 96 28 85 73 66 54 66 533

PORCENTAJE 13,46 12,89 6,95 13,08 18,20 12,99 7,09 9,34 11,44

LICENCIATURA VALOR 43 85 28 114 63 54 67 67 521

PORCENTAJE 8,90 11,41 6,95 17,54 15,71 10,63 8,79 9,48 11,18

TABLA 5: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES SEGÚN ESTUDIOS FINALIZADOS.


0,435,84

20,41

9,64

6,83

8,29

8,52

6,12

5,99

4,51

0,82

11,44

11,18

0 4 8 12 16 20

SIN ESTUDIOS

PRIMARIOS

E.G.B.

E.S.O.

F.P. I

F.P. GRADO MEDIO

BACHILLERATO

F.P. II

F.P. GRADO SUP

C.O.U.

ACC. > 25

DIPLOMATURA

LICENCIATURA

GRÁFICO 3: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES SEGÚN ESTUDIOS FINALIZADOS. DATOS RELATIVOS REGIONALES.




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5. PERFIL PROFESIONAL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PLAN DE FORMACIÓN

5.1. Distribución del alumnado según su situación actual

Los desempleados/as que asistieron a cursos incluidos en el Plan Forman XX se organiza en distintas categorías: Los

alumnos/as que buscan su primer empleo suponen el 19,34%, mientras que el 5,06% lo conforman participantes que cursan

estudios en el sistema educativo reglado, que realizan el curso como formación complementaria y que no tienen intención de

incorporarse de momento al mercado laboral. El grupo más numeroso es el de las personas que ya poseen una experiencia

laboral previa al curso (75,60%).

SITUACIÓN NO TRABAJADORES

Busco 1º empleo

Poseo experiencia laboral

Estudiante (no busco empleo)

TOTAL

ALMERÍA VALOR ABS. 48 322 22 392

PORCENTAJE 12,24 82,14 5,61 100,00

CÁDIZ VALOR ABS. 152 469 12 633

PORCENTAJE 24,01 74,09 1,90 100,00

CÓRDOBA VALOR ABS. 81 237 24 342

PORCENTAJE 23,68 69,30 7,02 100,00

GRANADA VALOR ABS. 87 408 26 521

PORCENTAJE 16,70 78,31 4,99 100,00

HUELVA VALOR ABS. 55 249 14 318

PORCENTAJE 17,30 78,30 4,40 100,00

JAÉN VALOR ABS. 105 323 22 450

PORCENTAJE 23,33 71,78 4,89 100,00

MÁLAGA VALOR ABS. 140 508 46 694

PORCENTAJE 20,17 73,20 6,63 100,00

SEVILLA VALOR ABS. 93 458 33 584

PORCENTAJE 15,92 78,42 5,65 100,00

ANDALUCÍA VALOR ABS. 761 2.974 199 3.934

PORCENTAJE 19,34 75,60 5,06 100,00

TABLA 6: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES NO TRABAJADORES EN FUNCIÓN DE SU SITUACIÓN ACTUAL.


Si se examina la situación actual de los alumnos/as no trabajadores por provincias, puede verse que en los cursos programados

en Cádiz ha sido donde menos estudiantes han participado (1,90%), mientras que por el contrario, en Córdoba se encuentra el

porcentaje más alto de participación de personas sin intención de buscar empleo (7,02%).

Cádiz ha resultado la provincia donde la participación de personas que buscan su primer empleo es más elevada con un 24,01%,

siendo Almería la que posee el porcentaje más bajo de participantes que buscan un primer empleo (12,24%).

Por otro lado, la provincia en la que más asistentes a cursos tenían experiencia laboral previa es Almería (82,14%), mientras que

en la que menos alumnos/as poseían esta experiencia laboral es Córdoba (69,30%).




Página 12 de 36

12,24

82,14

5,61

24,01

74,09

1,90

23,68

69,30

7,02

16,70

78,31

4,99

17,30

78,30

4,40

23,33

71,78

4,89

20,17

73,20

6,63

15,92

78,42

5,65

0

20

40

60

80

100

ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA

ESTUDIANTE.NO BUSCOEMPLEO

POSEO EXP.LABORAL

BUSCO 1ºEMPLEO

GRÁFICO 4: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES NO TRBAJADORES EN FUNCIÓN DE SU SITUACIÓN ACTUAL.


5.2. Según tiempo de antigüedad en el Servicio Andaluz de Empleo (SAE)

Entre los asistentes a cursos del Plan Forman XX encontramos un 61,77% que tiene menos de un año de antigüedad en el

Servicio Andaluz de Empleo, mientras que el 38,15% lleva inscrito más de un año.

ANTIGÜEDAD SAE

> de 1 año < de 1 año N/C TOTAL


PORCENTAJE 44,90 55,10 0,00 100,00


PORCENTAJE 40,44 59,40 0,16 100,00


PORCENTAJE 33,92 66,08 0,00 100,00


PORCENTAJE 41,07 58,93 0,00 100,00


PORCENTAJE 29,56 70,13 0,31 100,00


PORCENTAJE 45,56 54,44 0,00 100,00


PORCENTAJE 32,85 67,00 0,14 100,00


PORCENTAJE 36,30 63,70 0,00 100,00

ANDALUCÍA VALOR ABS. 1.501 2.430 3 3.934

PORCENTAJE 38,15 61,77 0,08 100,00

TABLA 7: SITUACIÓN DE ALUMNOS DESEMPLEADOS EN FUNCIÓN DEL TIEMPO DE ANTIGÜEDAD EN EL S.A.E.


Jaén presenta el mayor porcentaje de desempleados por tiempo superior a un año (45,56%), por el contrario, es Huelva la

provincia con el mayor porcentaje de inscritos en el Servicio Andaluz de Empleo por tiempo inferior a un año (70,13%).




Página 13 de 36

44,9055,10

0,0040,44

59,400,16

33,92

66,080,00

41,0758,93

0,0029,56

70,130,31

45,5654,44

0,0032,85

67,000,14

36,3063,70

0,00

0 20 40 60 80 100

ALMERÍA

CÁDIZ

CÓRDOBA

GRANADA

HUELVA

JAÉN

MÁLAGA

SEVILLA

N/C

< DE 1AÑO

> DE 1AÑO

GRÁFICO 5: SITUACIÓN DE ALUMNOS DESEMPLEADOS EN FUNCIÓN DEL TIEMPO DE ANTIGÜEDAD EN EL S.A.E.


5.3. Según el cobro de prestación económica por desempleo

Una gran mayoría del alumnado asistente a cursos del Plan Forman XX, (71,20%), no percibe prestación económica por

desempleo del INEM, mientras que el 28,77% sí cobra algún tipo de prestación económica por desempleo.

PRESTACIÓN ECONÓMICA

NO RECIBE PRESTACIÓN

RECIBE PRESTACIÓN

N/C TOTAL


PORCENTAJE 67,35 32,65 0,00 100,00


PORCENTAJE 72,51 27,49 0,00 100,00


PORCENTAJE 62,87 37,13 0,00 100,00


PORCENTAJE 75,82 24,18 0,00 100,00


PORCENTAJE 73,58 26,42 0,00 100,00


PORCENTAJE 77,56 22,22 0,22 100,00


PORCENTAJE 71,33 28,67 0,00 100,00


PORCENTAJE 66,78 33,22 0,00 100,00

ANDALUCÍA VALOR ABS. 2.801 1.132 1 3.934

PORCENTAJE 71,20 28,77 0,03 100,00

TABLA 8: SITUACIÓN DE ALUMNOS DESEMPLEADOS EN FUNCIÓN DE COBRO DE PRESTACIÓN POR DESEMPLEO.


Analizando la distribución de alumnos/as por provincias en función de esta variable, se aprecia que es Jaén donde más

participación ha habido de personas que no perciben prestación económica por desempleo, con un 77,56%. Por el contrario es

Córdoba donde la participación de personas que cobran algún tipo de prestación por desempleo es mayor, con el 37,13%.




Página 14 de 36

67,35

32,65

0,00

72,51

27,49

0,00

62,87

37,13

0,00

75,82

24,18

0,00

73,58

26,42

0,00

77,56

22,22

0,22

71,33

28,67

0,00

66,78

33,22

0,00

0

20

40

60

80

100

ALMERÍA CADIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA

NO RECIBEPRESTACIÓN

RECIBEPRESTACIÓN

N/C

GÁFICO 6: SITUACIÓN DE ALUMNOS DESEMPLEADOS EN FUNCIÓN DE COBRO DE PRESTACIÓN POR DESEMPLEO.





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6. DATOS GENERALES SOBRE LOS CURSOS

Las siguientes variables que van a ser analizadas se refieren a los principales aspectos por los que el alumnado del Forman XX

consiguió acceder a sus respectivos cursos de formación.

6.1. Distribución de los alumnos según su motivación para realizar el curso

En general, la principal motivación para asistir a los cursos del Plan de Formación que se está analizando indicada por los

alumnos/as es “Encontrar un empleo”, con un 36,70%, seguido de “Progresar en mi carrera profesional” con el 18,57% y “Para mi

desarrollo personal” con el 11,48%.

MOTIVACIÓN ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA ANDALUCÍA

ENCONTRAR UN EMPLEO 30,02 36,91 43,92 32,77 34,91 61,42 36,75 23,76 36,70

CREAR MI PROPIA EMPRESA 3,11 0,81 0,74 1,23 1,00 1,38 5,38 3,39 2,32

INICIARME EN UNA PROFESIÓN 11,80 10,47 10,67 6,46 12,22 3,94 15,62 12,73 10,69

APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A MI

PUESTO 4,76 7,65 5,96 11,23 8,73 6,10 5,64 6,22 7,08

AUMENTAR MIS POSIBILIDADES PARA CAMBIAR DE PUESTO

14,49 11,28 8,68 11,85 10,47 4,53 10,37 11,74 10,58

PROGRESAR EN MI CARRERA 19,05 20,21 13,15 18,92 20,70 14,57 15,75 23,34 18,57

PARA MI DESARROLLO PERSONAL 13,46 10,07 12,41 13,54 10,22 7,09 8,92 15,84 11,48

OTRA RAZÓN 3,31 2,01 4,47 4,00 1,75 0,98 1,57 2,97 2,58

N/C 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

TOTAL 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

TABLA 9: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES SEGÚN SU MOTIVACIÓN PARA REALIZAR EL CURSO.

DATOS RELATIVOS REGIONALES Y PROVINCIALES.

PROGRESAR EN MI CARRERA

18,57%

PARA MI DESARROLLO PERSONAL

11,48% ENCONTRAR UN EMPLEO36,70%

CREAR MI EMPRESA2,32%INICIARME EN UNA

PROFESIÓN10,69%

APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A MI

PUESTO7,08%

AUMENTAR MIS POSIBILIDADES DE

CAMBIAR DE PUESTO10,58%

OTRA RAZÓN2,58%

GRÁFICO 7: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES SEGÚN SU MOTIVACIÓN PARA REALIZAR EL CURSO.





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6.2. Distribución de los alumnos según el canal por el que tuvo conocimiento del curso

Los principales canales de comunicación por los que los alumnos/as tuvieron conocimiento de la existencia del curso al que

asistieron fueron, con el 29,86% “Un amigo o familiar”, con el 21,70% “Información facilitada por UGT” y con el 18,50%

“Información facilitada por IFES”.

CANAL ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA ANDALUCÍA

AMIGO O FAMILIAR

32,09 30,47 32,01 24,77 34,91 27,95 23,13 30,41 29,86

COMUNIDAD AUTÓNOMA

2,48 1,61 1,74 4,31 7,73 12,01 3,67 6,36 4,81

UGT 25,47 28,46 26,55 22,31 12,47 31,89 10,89 18,25 21,70

IFES 21,95 18,79 18,36 15,85 22,44 9,84 28,08 12,02 18,50

SAE 8,28 5,91 9,43 16,77 5,99 7,09 14,17 15,13 10,86

EMPRESA 0,21 0,40 0,99 0,77 0,50 1,97 0,52 0,57 0,71

OTRA RAZÓN 9,52 13,83 10,92 15,23 15,96 9,25 13,52 17,26 13,48

N/C 0,00 0,54 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,09

TOTAL 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

TABLA 10: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES EN FUNCIÓN DEL CANAL POR EL QUE TUVO CONOCIMIENTO DEL CURSO.


29,86

4,81

21,70

18,50

10,86

0,71

13,48

0,09

0

10

20

30

40

AMIGO OFAMILIAR

COMUNIDADAUTÓNOMA

UGT IFES SAE EMPRESA OTRA RAZÓN N/C

GRÁFICO 8: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES EN FUNCIÓN DEL CANAL POR EL QUE TUVO CONOCIMIENTO DEL CURSO.


6.3. Distribución de los alumnos según el medio por el que tuvo conocimiento del curso

Respecto al principal medio de comunicación por el que los alumnos/as se informaron sobre las particularidades del curso al que

asistieron fue “Internet”, que presenta un porcentaje del 40,16%.




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MEDIO ALMERÍA CÁDIZ CÓRDOBA GRANADA HUELVA JAÉN MÁLAGA SEVILLA ANDALUCÍA

PRENSA 1,86 2,15 4,47 0,46 0,75 0,79 2,89 3,11 2,08

RADIO / TV 0,21 1,21 3,97 1,08 0,75 0,39 0,52 0,57 0,99

CARTELES 16,56 24,56 16,63 20,46 20,95 13,78 14,83 14,71 17,90

DISTRIBUCIÓN DE IMPRESOS

7,25 6,04 6,45 3,54 4,74 3,94 4,20 3,96 4,89

INTERNET 39,54 30,07 34,00 44,77 43,14 21,46 51,05 50,50 40,16

OTRO MEDIO 34,58 35,44 34,49 29,69 29,68 59,65 26,51 27,02 33,87

N/C 0,00 0,54 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,14 0,11

TOTAL 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

TABLA 11: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES EN FUNCIÓN DEL MEDIO POR EL QUE TUVO CONOCIMIENTO DEL CURSO.


GRÁFICO 9: DISTRIBUCIÓN DE PARTICIPANTES EN FUNCIÓN DEL MEDIO POR EL QUE TUVO CONOCIMIENTO DEL CURSO. DATOS RELATIVOS REGIONALES.

2,08

0,99

17,90

4,89

40,16

33,87

0,11

0 20 40 60

PRENSA

RADIO / TV

CARTELES

DISTRIBUCIÓN DE IMPRESOS

INTERNET

OTRO MEDIO

N/C




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7. VALORACIÓN DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN. DATOS REGIONALES

En las tablas y gráficos que se presentan a continuación se recogen, en porcentajes y en puntuaciones sobre 10, datos sobre la

satisfacción de los alumnos/as participantes en los cursos del Plan de Formación Forman XX en cuanto a:

� Contenidos

� Formadores

� Metodología y Medios Didácticos

� Medios Técnicos e Instalaciones

� Organización e Impartición

� Sistema Tutorial

� Valoración General

Con esta evaluación se pretende conocer la valoración que otorgan los alumnos/as a la formación recibida, su posterior análisis

servirá de mecanismo de retroalimentación de la calidad del Plan Formativo ejecutado, y por lo tanto, como base para la

introducción de mejoras en la planificación, gestión y ejecución en los sucesivos programas formativos.




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7.1. Valoración de los Contenidos de los cursos

La tabla y el gráfico que se ofrecen a continuación muestran la valoración realizada por los alumnos/as acerca de los “Contenidos

de los cursos”. Analizándolos se observa que un gran porcentaje de los alumnos/as (75,12%) otorgan a los cursos que realizaron

puntuaciones entre 8 y 10, y que la puntuación media alcanzada por esta variable ha sido de 8,43 sobre 10. Por lo tanto puede

concluirse que la evaluación general de los contenidos de los cursos ha resultado sumamente positiva, así como la de todos los

indicadores que se especifican y que la conforman.

VALORACIÓN DE CONTENIDOS DEL CURSO 0-5 6-7 8-10 N/C PUNT. MEDIAS

� Correspondencia entre objetivos y contenidos del curso

7,40 20,30 71,74 0,56 8,28

� Combinación adecuada de contenidos teóricos y prácticos

7,42 18,69 73,46 0,43 8,30

� Los contenidos responden a mis necesidades de formación

6,87 17,81 74,74 0,58 8,42

� Los contenidos son de aplicación práctica en el puesto de trabajo

6,34 16,97 75,23 1,46 8,48

� Los contenidos me ofrecen posibilidades de desarrollo profesional o personal

4,38 14,42 80,45 0,75 8,67

PUNTUACIÓN MEDIA TOTAL DE LA VARIABLE 6,48 17,65 75,12 0,75 8,43

TABLA 12: VALORACIÓN DE CONTENIDOS DE LOS CURSOS. DATOS REGIONALES RELATIVOS Y PUNTUACIONES MEDIAS.

GRÁFICO 10: VALORACIÓN DE CONTENIDOS DE LOS CURSOS. PUNTUACIONES MEDIAS REGIONALES.

8,28 8,30 8,42 8,48 8,67

0

2

4

6

8

10

CORRESPONDENCIAOBJETIVOS -CONTENIDOS

COMBINACIÓNCONTENIDOS TEÓRICOS

PRÁCTICOS

RESPUESTA DECONTENIDOS ANECESIDADESFORMATIVAS

APLICACIÓN PRÁCTICADE CONTENIDOS

POSIBILIDAD DEDESARROLLO

PROFESIONAL OPERSONAL




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7.2. Valoración de los Formadores de los cursos

La puntuación de 9,05 sobre 10 alcanzada por la variable “Formadores del curso” refleja la excelente labor realizada por nuestros

docentes. El 87,37% de participantes en el Plan Forman XX les otorgaron entre 8 y 10 puntos a esta variable.

En concreto, en función de los diferentes aspectos considerados se han obtenido las siguientes puntuaciones:

VALORACIÓN DE LOS FORMADORES 0-5 6-7 8-10 N/C PUNT. MEDIAS

� Exponen con claridad los conceptos y las ideas fundamentales

2,92 10,59 86,33 0,16 8,99

� Conocen en profundidad el tema del curso 2,27 7,45 89,98 0,30 9,21

� Han resuelto eficazmente las dudas de los participantes 3,16 8,24 88,20 0,40 9,09

� Han sido capaces de captar el interés del grupo 3,48 9,94 86,15 0,43 8,98

� Han fomentado la participación de los asistentes 3,84 9,44 86,23 0,49 9,00


TABLA 13: VALORACIÓN DE FORMADORES DE LOS CURSOS. DATOS REGIONALES RELATIVOS Y PUNTUACIONES MEDIAS.

GRÁFICO 11: VALORACIÓN DE FORMADORES DE LOS CURSOS. PUNTUACIONES MEDIAS REGIONALES.

8,99 9,21 9,09 8,98 9,00

0

2

4

6

8

10

EXPOSICIÓN DE IDEAS CONOCIMIENTO DELTEMA

RESOLUCIÓN DE DUDAS CAPTACIÓN DE INTERÉS FOMENTO DE LAPARTICIPACIÓN




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7.3. Valoración de la Metodología y Medios Didácticos empleados

En la tabla y el gráfico que se presentan seguidamente se recogen las puntuaciones alcanzadas por los indicadores asociados a

la variable “Metodología y Medios Didácticos”. El 68,54% de los alumnos/as participante en el Plan Forman XX asignó entre 8 y

10 puntos a esta variable, lo que se traduce en una puntuación media de 8,39 sobre 10.

También se especifican en la tabla las puntuaciones alcanzadas por los ítems utilizados para la completa evaluación de dicha

variable.

VALORACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y MEDIOS DIDÁCTICOS

0-5 6-7 8-10 N/C PUNT. MEDIAS

� La documentación y materiales entregados son claros, comprensibles y adecuados

6,63 16,14 77,12 0,11 8,46

� En caso de que se hayan utilizado medios audiovisuales, han reforzado el aprendizaje

8,59 14,78 57,53 19,1 8,10

� En caso de que se hayan utilizado TIC, han facilitado el aprendizaje

10,96 13,05 51,76 24,23 7,86

� En caso de que se hayan realizado ejercicios, casos prácticos o simulaciones han sido de utilidad para el aprendizaje

3,28 10,54 85,02 1,16 8,93

� La metodología empleada ha sido adecuada a los contenidos

2,54 16,63 80,10 0,73 8,53


TABLA 14: VALORACIÓN DE METODOLOGÍA Y MEDIOS DIDÁCTICOS. DATOS REGIONALES RELATIVOS Y PUNTUACIONES MEDIAS

GRÁFICO 12: VALORACIÓN DE METODOLOGÍA Y MEDIOS DIDÁCTICOS. PUNTUACIONES MEDIAS REGIONALES.

8,468,10

7,86

8,938,53

0

2

4

6

8

10

DOCUMENTACIÓN YMATERIALES

MEDIOSAUDIOVISUALES

TIC EJERCICIOS, CASOSPRÁCTICOS Y

SIMULACIONES

METODOLOGÍAEMPLEADA




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7.4. Valoración de los Medios Técnicos e Instalaciones

La tabla que sigue así como el gráfico que le acompaña, muestran los resultados de evaluación obtenidos por la variable “Medios

Técnicos e Instalaciones”, que continuando con la tendencia de los indicadores anteriores ha sido valorada por el alumnado de

forma notable, ya que ha conseguido un 7,82 de puntuación media, debido a que el 64,68% de los participantes en el Plan de

Formación le otorgó entre 8 y 10 puntos.

VALORACIÓN DE LOS MEDIOS TÉCNICOS E INSTALACIONES

0-5 6-7 8-10 N/C PUNT. MEDIAS

� Los medios técnicos han sido suficientes para desarrollar el contenido del curso

11,20 17,40 70,71 0,69 8,13

� Los medios técnicos han funcionado correctamente durante el curso

13,48 19,96 65,47 1,09 7,89

� Se ha contado con instalaciones de apoyo que han facilitado el aprendizaje

17,31 19,49 57,21 5,99 7,53

� El aula y las instalaciones han sido apropiadas para el desarrollo del curso

20,09 19,34 59,95 0,62 7,44

� Las aulas se hallaban en un lugar accesible y/o con buenas comunicaciones de transporte

11,91 17,26 70,04 0,79 8,08


TABLA 15: VALORACIÓN DE MEDIOS TÉCNICOS E INSTALACIONES.

DATOS REGIONALES RELATIVOS Y PUNTUACIONES MEDIAS.

GRÁFICO 13: VALORACIÓN DE MEDIOS TÉCNICOS E INSTALACIONES. PUNTUACIONES MEDIAS REGIONALES.

8,137,89

7,53 7,448,08

0

2

4

6

8

10

LOS M. TÉCNICOS HANSIDO SUFICIENTES

LOS M. TÉCNICOS HANFUNCIONADO

CORRECTAMENTE

SE HA CONTADO CONINSTALACIONES DE

APOYO

EL AULA Y LASINSTALACIONES HAN

SIDO APROPIADAS

EL AULA Y LASINSTALACIONES ESTÁNEN LUGAR ACCESIBLE




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7.5. Valoración de la Organización e Impartición de los cursos

La puntuación media de 8,18 sobre 10 alcanzada por la variable “Organización e Impartición de los cursos” indica que el

alumnado considera muy eficaz la gestión de los indicadores asociados a ella en los cursos desarrollados dentro del Plan Forman

XX. En concreto el 71,51% de los participantes en el plan opina que esta variable merece una puntuación de entre 8 y 10 puntos.

VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN E IMPARTICIÓN 0-5 6-7 8-10 N/C PUNT. MEDIAS

� La organización del curso ha sido adecuada 8,88 17,23 73,40 0,49 8,28

� El horario del curso ha sido apropiada 11,99 17,11 70,06 0,84 8,09

� La duración del curso permite cumplir los objetivos 12,72 18,61 67,92 0,75 8,01

� El número de participantes del grupo ha sido adecuado

4,41 11,29 83,70 0,60 8,75

� El nivel del grupo ha sido homogéneo 15,85 20,84 62,49 0,82 7,74


TABLA 16: VALORACIÓN DE ORGANIZACIÓN E IMPARTICIÓN. DATOS REGIONALES RELATIVOS Y PUNTUACIONES MEDIAS.

GRÁFICO 14: VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN E IMPARTICIÓN. PUNTUACIONES MEDIAS REGIONALES.

8,28 8,09 8,018,75

7,74

0

2

4

6

8

10

ORGANIZACIÓN DELCURSO

HORARIO DEL CURSO DURACIÓN DEL CURSO NÚMERO DEPARTICIPANTES

HOMOGENEIDAD DELGRUPO




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7.6. Valoración del Sistema Tutorial

La evaluación de la satisfacción del indicador “Sistema Tutorial” se lleva a cabo en cursos ejecutados a través de metodología

mixta. El 89,97% de alumnos/as asistentes a estos cursos otorga una puntuación entre 8 y 10 a esta variable, lo que determina

que haya obtenido una puntuación media de 9,25 puntos sobre 10.

VALORACIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL 0-5 6-7 8-10 N/C PUNT. MEDIAS

� He contado con un tutor que me ha orientado de forma personalizada

1,27 5,27 92,19 1,27 9,32

� El tutor ha resuelto mis dudas 1,09 4,18 93,46 1,27 9,38

� El tutor ha garantizado sus respuestas en 24-48 horas

1,09 4,00 92,91 2,00 9,43

� Las tutorías han incluido corrección de pruebas de evaluación

1,45 5,64 90,27 2,64 9,28

� Desde el inicio he contado con una guía tutorial que me ha permitido abordar fácilmente el curso

1,54 7,09 88,82 2,55 9,19

� El curso me ha ofrecido acceso a profesorado especializado de consulta

4,17 8,91 82,20 4,73 8,90


TABLA 17: VALORACIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL. DATOS REGIONALES RELATIVOS Y PUNTUACIONES MEDIAS.

GRÁFICO 15: VALORACIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL. PUNTUACIONES MEDIAS REGIONALES.

9,32 9,38 9,43 9,28 9,19 8,90

0

2

4

6

8

10

ORIENTACIÓNPERSONALIZADA

RESOLUCIÓN DEDUDAS

TIEMPO DERESPUESTA

CORRECIÓNES ENTUTORÍAS

IDONEIDAD DE LAGUÍA TUTORIAL

ACCESO APROFESORADO DE

CONSULTA




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7.7. Valoración General

Por último, la “Valoración General” indica el grado de satisfacción de los alumnos/as con respecto al curso. Si se analiza la

siguiente tabla se advierte que el 82,70% de los participantes asigna a esta variable entre 8 y 10 puntos, lo que implica que su

puntuación media alcance el 8,77 sobre 10.

VALORACIÓN GENERAL 0-5 6-7 8-10 N/C PUNT. MEDIAS

� El curso ha satisfecho mis expectativas 4,87 14,00 80,74 0,39 8,68

� El curso ha ampliado mis conocimientos y/o habilidades

2,70 9,66 87,25 0,39 8,98

� Me va a permitir desarrollar mejor mi trabajo 4,75 12,69 81,44 1,12 8,71

� Me ofrece posibilidades de movilidad laboral 7,13 14,38 77,12 1,37 8,49

� La valoración general del curso es buena 3,39 9,19 86,93 0,49 8,97


TABLA 18: VALORACIÓN GENERAL. DATOS REGIONALES RELATIVOS Y PUNTUACIONES MEDIAS.

GRÁFICO 16: VALORACIÓN GENERAL. PUNTUACIONES MEDIAS REGIONALES.

8,68 8,988,71 8,49

8,97

0

2

4

6

8

10

HA SATISFECHO MISEXPECTATIVAS

HA AMPLIADO MISCONOCIMINETOS /

HABILIDADES

VA A PERMITIRMEDESARROLLAR MEJOR

MI TRABAJO

ME OFRECEPOSIBILIDADES DE

MOVILIDAD LABORAL

LA VALORACIÓNGENERAL ES BUENA




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8. DATOS DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EN LOS PLANES FORMAN XVII A FORMAN XX

FORMAN XVII FORMAN XVIII- 1ºP

FORMAN XVIII 2º P

FORMAN XIX

FORMAN XX

CONTENIDOS 8,58 8,54 8,43

CALIFICACIÓN GENERAL 8,9 8,8 VALORACIÓN GENERAL 8,89 8,76 8,77

Evaluación Global 9,4 9,3

Diseño 7,8 7,6

PROFESOR 9,4 9,4 FORMADORES 9,25 9,07 9,05

Capacidad Didáctica 9,3 9,3

Conocimiento del Tema 9,6 9,6

Participación Alumno 8,8 8,8

SISTEMA TUTORIAL 9,12 9,24 9,25

MATERIAL Y RECURSOS 8,6 8,5 METODOLOGÍA Y MEDIOS DIDÁCTICOS 8,60 8,43 8,39

Documentación 8,7 8,6

Equipos 8,5 8,3

Recursos Didácticos 8,6 8,6

GESTIÓN 7,8 7,9 ORGANIZACIÓN E IMPARTICIÓN 8,34 8,22 8,18

Aula e Instalaciones 7,4 7,4 MEDIOS TÉCNICOS E INSTALACIONES

8,09 7,89 7,82

Gestión Temas Admón. 8,7 8,7

TABLA 19: EVOLUCIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN OCUPACIONAL. DATOS RELATIVOS REGIONALES.

IMPORTANTE

En los Planes FORMAN XVII y XVIII- 1ª programación, IFES-Andalucía desarrollaba un sistema de evaluación que constaba de tres cuestionarios de evaluación de la calidad de la formación, las dificultades operativas que conllevaba este sistema se suprimieron gracias al sistema implantado a partir del FORMAN XVIII 2ª- programación, y que consta de un solo cuestionario de evaluación que cumplimentan los alumnos.

Por este motivo, las variables evaluativas contenidas en la anterior tabla comparativa no concuerdan en los diferentes Planes de Formación estudiados.




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9. RESUMEN DE DATOS DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN OCUPACIONAL SEGÚN PROVINCIA

9.1. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Almería

9.1.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Almería

Procedimiento: Procesamiento de los datos de evaluación recogidos, a través de un

sistema de Lectura Óptica

Instrumento de recogida de datos: Cuestionario de Evaluación de la Calidad de los Cursos de Formación

Profesional Ocupacional




Cuestionarios procesados: 483

Horas de formación impartidas: 11.843

9.1.2. Valoración de los cursos para la provincia de Almería

PUNT. MEDIAS

� VALORACIÓN DE LOS CONTENIDOS 8,26

� VALORACIÓN DE LOS FORMADORES 8,92

� VALORACIÓN DE LA METODOLOGÍA Y MEDIOS DIDÁCTICOS 8,29

� VALORACIÓN DE LOS MEDIOS TÉCNICOS E INSTALACIONES 8,24

� VALORACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN E IMPARTICIÓN 8,12

� VALORACIÓN DEL SISTEMA TUTORIAL 9,17

� VALORACIÓN GENERAL 8,72

8,268,92

8,29 8,24 8,12

9,178,72

0

2

4

6

8

10

CONTENIDOS FORMADORES METODOLOGÍA YMEDIOS

DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES

ORGANIZACIÓN EIMPARTICIÓN

VALORACIÓN DELSISTEMA

TUTORIAL

VALORACIÓNGENERAL




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9.2. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Cádiz

9.2.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Cádiz






Especialidades a evaluar: 24




9.2.2. Valoración de los cursos para la provincia de Cádiz

PUNT. MEDIAS








8,529,17

8,35

7,20

8,19

9,468,87

0

2

4

6

8

10


DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES

ORGANIZACIÓN EIMPARTICIÓN

VALORACIÓNDEL SISTEMA

TUTORIAL

VALORACIÓNGENERAL




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9.3. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Córdoba

9.3.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Córdoba










9.3.2. Valoración de los cursos para la provincia de Córdoba

PUNT. MEDIAS








8,528,98

8,36

7,698,04

9,118,79

0

2

4

6

8

10


DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES

ORGANIZACIÓNE IMPARTICIÓN


TUTORIAL

VALORACIÓNGENERAL




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9.4. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Granada

9.4.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Granada










9.4.2. Valoración de los cursos para la provincia de Granada

PUNT. MEDIAS








8,709,33

8,678,37

8,489,33 9,00

0

2

4

6

8

10


DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES


SISTEMATURORIAL

VALORACIÓNGENERAL




Página 31 de 36

9.5. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Huelva

9.5.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Huelva







Cursos ejecutados 29




Horas de formación impartidas en cursos evaluados 10.045

9.5.2. Valoración de los cursos para la provincia de Huelva

PUNT. MEDIAS








8,138,82

8,097,19

7,89

9,168,46

0

2

4

6

8

10

CONTENIDOS FORMADORES METODOLOGÍAY MEDIOS

DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES


SISTEMATUTORIAL

VALORACIÓNGENERAL




Página 32 de 36

9.6. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Jaén

9.6.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Jaén










9.6.2. Valoración de los cursos para la provincia de Jaén

PUNT. MEDIAS








8,639,19

8,808,23 8,49

9,318,89

0

2

4

6

8

10


DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES



TUTORIAL

VALORACIÓNGENERAL




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9.7. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Málaga

9.7.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Málaga










9.7.2. Valoración de los cursos para la provincia de Málaga

PUNT. MEDIAS








8,549,12

8,48 8,29 8,359,12

8,82

0

2

4

6

8

10


DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES



TUTORIAL

VALORACIÓNGENERAL




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9.8. Resumen de datos de evaluación para la provincia de Sevilla

9.8.1. Datos generales de Evaluación del Plan Forman XX para la provincia de Sevilla







Cursos ejecutados 60




Horas de formación impartidas en cursos evaluados 23.343

9.8.2. Valoración de los cursos para la provincia de Sevilla

PUNT. MEDIAS








8,068,78

8,08

7,307,75

9,298,48

0

2

4

6

8

10

CONTENIDOS FORMADORES METODOLOGÍAY MEDIOS

DIDÁCTICOS

MEDIOSTÉCNICOS E

INSTALACIONES


SISTEMATUTORIAL

VALORACIÓNGENERAL




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10. ANEXO 1: MODELO CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS ACCIONES DE FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL




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Índice introducciÓn 3 - portal de empleo y formación de ... forman xx.pdf · distribuciÓn de...

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