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Índice
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El mito ..............................................10
Definición y características del relato mítico. Los personajes. La estructura narrativa. El circuito de la comunicación. Las funciones del lenguaje (infor-mativa, expresiva, apelativa, poética). Los sinóni-mos y expresiones sinónimas. El punto y la coma.
Tiempo de leer. “Odiseo y el cíclope” ..............12El estudio de los textos. Cuentos que son mitos .. 14 Héroes y dioses mitológicos ...................... 14 Los momentos de la narración ....................15Tiempo de leer. “Hércules e Hidra” ................ 16El estudio de la lengua. El circuito de la comunicación .................................................18 Las funciones del lenguaje .........................19Los sinónimos y expresiones sinónimas ............20¿Cuándo usamos el punto? ............................. 21¿Para qué se usa la coma? ...............................21Tiempo de repaso ..........................................22Actividades de integración ..............................22Red conceptual ...............................................23
La crónica periodística ......... 24
La crónica periodística. Características generales. La organización de la información. La estructura textual. El cronista. El sustantivo: morfología y semántica. Antónimos y expresiones antónimas. El acento. Reglas generales de acentuación.
Tiempo de leer. “El talento de Messi fue la clave del triunfo argentino en el clásico sudamericano” .26El estudio de los textos. La crónica periodística ...28 La organización de la información ..............28 Los paratextos ...........................................29Tiempo de leer. “Una excursión en kayak, iluminada por la luna llena” ............................30El estudio de la lengua. ¿Qué nombra el sustantivo? ..................................................32 Las variaciones del sustantivo .....................32 La clasificación semántica del sustantivo.....33Los antónimos y las expresiones antónimas ......34El acento de las palabras .................................35 Las reglas generales de acentuación ............35Tiempo de repaso ..........................................36Actividades de integración ..............................36Red conceptual ...............................................37
El mito
Definición y características del relato mítico. Los personajes. La estructura narrativa. El circuito de
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La crónica periodística
La crónica periodística. Características generales.
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Los capítulos de este libro responden al diseño curricular vigente.
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Los sinónimos y expresiones sinónimas ............20¿Cuándo usamos el punto? ............................. 21¿Para qué se usa la coma? ...............................21Tiempo de repaso ..........................................22Actividades de integración ..............................22Red conceptual ...............................................23
Los antónimos y las expresiones antónimas ......34El acento de las palabras .................................35
Las reglas generales de acentuación............35Tiempo de repaso ..........................................36Actividades de integración ..............................36Red conceptual ...............................................37
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La poesía ........................................38
Las características del género poético. El lenguaje poético. La rima y el ritmo. Los recursos estilísti-cos. El adjetivo: morfología y semántica. El campo semántico. Las reglas especiales de acentuación: el hiato y la tilde diacrítica.
Tiempo de leer. “El gato”, de Marina Colasanti ....40 “Filosa luna”, de Cecilia Pisos .....................40 “Fin del invierno”, de Juan Ramón Jiménez ..41El estudio de los textos. La poesía y sus características .........................................42 El lenguaje poético. La rima y el ritmo .........42 Los recursos de la poesía ............................43Tiempo de leer. “Ayer nació un espejo”, de Elsa Bornemann ........................................44 “El caminito”, de Leopoldo Lugones ...........44 “Rimaqué 1”, de Ruth Kaufman .................45El estudio de la lengua. ¿A quién acompaña el adjetivo? .....................................................46 Las variaciones del adjetivo ........................46 Las clases de adjetivos ................................47El campo semántico .......................................48Las reglas especiales de acentuación: el hiato y la tilde diacrítica ...........................................49Tiempo de repaso ..........................................50Actividades de integración ..............................50Red conceptual ...............................................51
La poesía
Las características del género poético. El lenguaje
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El cuento de terror ..................52
El cuento de terror: características generales. Los temas del género. El narrador. Los tipos de narra-dores. El verbo. La morfología verbal. Los modos verbales: indicativo, subjuntivo e imperativo. Las formas impersonales del verbo. El uso de c, s y z.
Tiempo de leer. “Las campanas de la Rosswells”, de Graciela Cabal ...........................................54El estudio de los textos. Cuentos que dan miedo ..58 Los temas del cuento de terror ...................58 Los recursos del terror ...............................59 El narrador ................................................59Tiempo de leer. “El pozo de Jacinto”, Anónimo ...60El estudio de la lengua. El verbo .....................62 Las partes del verbo ...................................62 Las modificaciones en la desinencia verbal ..63El paradigma verbal ........................................64Las formas impersonales del verbo ...................66¿Cuándo usamos c, s o z? .................................67Tiempo de repaso .........................................68Actividades de integración ..............................68Red conceptual ..............................................69
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La historieta ..............................82
Las características de la historieta. Los elementos de la historieta. El punto de vista de las imágenes. Per-sonajes famosos de historieta. La construcción sus-tantiva. Los modificadores del sustantivo: modifica-dor directo, modificador indirecto, aposición. Las preposiciones y las contracciones. Los homónimos y los parónimos. Los signos expresivos.
Tiempo de leer. “Un gigantesco dragón (primera parte)”, de Luciano Saracino y Nicolás Brondo ............................................84El estudio de los textos. La historieta y sus características .........................................88 Los elementos de la historieta.....................88 El punto de vista de las imágenes ................89 Personajes famosos de historieta ................89Tiempo de leer. “Un gigantesco dragón (segunda parte)”, de Luciano Saracino y Nicolás Brondo ............................................90El estudio de la lengua. La construcción sustantiva ......................................................92 Los modificadores del sustantivo ................92 El modificador indirecto .............................93 Las preposiciones y las contracciones .........93Los homónimos y los parónimos ......................94Los signos expresivos ......................................95Tiempo de repaso ..........................................96Actividades de integración ..............................96Red conceptual ..............................................97
5 La historieta
Las características de la historieta. Los elementos de
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Los capítulos de este libro responden al diseño curricular vigente.
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La nota de enciclopedia ........70
Las características de la nota de enciclopedia. La organización de la información. Los paratextos: cuadros, infografías, imágenes. Las clases de enci-clopedias. La oración bimembre y unimembre. Los tipos de sujeto: simple y compuesto. Los hipónimos e hiperónimos. Las abreviaturas y las siglas.
Tiempo de leer. “Los juegos olímpicos” ...........72El estudio de los textos. Lo que nos cuenta la enciclopedia ................................................74 La organización de la información ..............74 Los paratextos ...........................................75 Los tipos de enciclopedia ...........................75El estudio de la lengua. La oración...................76 La oración unimembre .................................77Los hipónimos e hiperónimos ..........................78Las abreviaturas y las siglas .............................79Ciudadanía. Las instituciones sociales ..............79Tiempo de repaso ..........................................80Actividades de integración ..............................80Red conceptual ..............................................81
El estudio de la lengua. La construcción sustantiva ......................................................92
Los modificadores del sustantivo................92El modificador indirecto.............................93Las preposiciones y las contracciones .........93
Los homónimos y los parónimos......................94Los signos expresivos ......................................95Tiempo de repaso ..........................................96Actividades de integración ..............................96Red conceptual ..............................................97
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Actividades de integración ..............................80Red conceptual ..............................................81
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7 La novela ...................................112
Las características de la novela. Los personajes: prin-cipales y secundarios. Los núcleos narrativos. El tex-to, el párrafo y la oración. La coherencia textual. Las palabras compuestas. El uso de g y j.
Tiempo de leer. Alicia para niños. Capítulo 1: “El Conejo Blanco”, de Lewis Carroll ............115El estudio de los textos. Las características de la novela ..................................................116 Los personajes .........................................117 Los núcleos narrativos ..............................117Tiempo de leer. Alicia para niños. Capítulo 2: “Cómo Alicia creció”, de Lewis Carroll ..........118El estudio de la lengua. El texto, el párrafo y la oración ...................................................120La coherencia textual ....................................121Las palabras compuestas ..............................122El uso de g y j ...............................................123Ciudadanía. La publicidad ............................123Tiempo de repaso ........................................124Actividades de integración ............................124Red conceptual ............................................125
La novela
Las características de la novela. Los personajes: prin
8 El teatro ......................................98
El texto teatral: características y finalidad. La es-tructura externa de la obra teatral. Los géneros teatrales. La puesta en escena. Los modificadores del verbo: el objeto directo y el objeto indirecto. La formación de palabras por derivación. El uso de la raya de diálogo y los paréntesis.
Tiempo de leer. Regalo pirata, de Fabián Sevilla ..........................................100El estudio de los textos. El texto teatral .........104 Lo que dicen los personajes ......................104 Los géneros teatrales ................................105 La puesta en escena .................................105El estudio de la lengua. Los modificadores del verbo ......................................................106 El objeto directo ......................................106 El objeto indirecto ...................................107La formación de palabras ..............................108¿Cuándo usamos la raya de diálogo? ¿Y los paréntesis? .........................................109Tiempo de repaso ........................................110Actividades de integración ............................110 Red conceptual ............................................111
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Incluye lecturas deElsa BornemannNicolás BrondoGraciela CabalLewis CarrollMarina ColasantiJuan Ramón JiménezRuth KaufmanLeopoldo LugonesAntonio MachadoNikCecilia PisosLuciano SaracinoFabián Sevilla
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