impreso solicitud para verificaciÓn de tÍtulos oficialesmemori... · 2013-08-23 · identificador...

Identificador : 762850311

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto Real Decreto 99/2011, de 28 de enero, por el que se regulan los Programas de Doctorado Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO

Universidad de Navarra Facultad de Medicina (PAMPLONA/IRUÑA) 31006600

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Doctorado Neurociencia y Cognición

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Programa de Doctorado en Neurociencia y Cognición por la Universidad de Navarra

CONJUNTO CONVENIO

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Julio Artieda González-Granda Profesor Ordinario/Catedrático del Departamento de Neurologíay Neurocirugía, Director Área Neurociencias del Centro deInvestigación Médica Aplicada (CIMA) y Director del Programa deDoctorado "Neurociencia y Cognición"

Tipo Documento Número Documento

NIF 09704732C

REPRESENTANTE LEGAL


Luis Echarri Prim Director del Servicio de Innovación Educativa


NIF 15773751Y

RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE DOCTORADO


Julio Artieda González-Granda Profesor Ordinario/Catedrático del Departamento de Neurologíay Neurocirugía, Director Área Neurociencias del Centro deInvestigación Médica Aplicada (CIMA) y Director del Programa deDoctorado "Neurociencia y Cognición"


NIF 09704732C

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el

presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Universidad de Navarra. Campus Universitario 31080 Pamplona/Iruña 948425600

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Navarra 948425619

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso

son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de

Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los

que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios

telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento

Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Navarra, AM 18 de abril de 2012

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Doctorado Programa de Doctorado en Neurociencia y Cogniciónpor la Universidad de Navarra

No Ver anexos.

Apartado 1.

ISCED 1 ISCED 2

Medicina

AGENCIA EVALUADORA UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) Universidad de Navarra

1.2 CONTEXTOCIRCUNSTANCIAS QUE RODEAN AL PROGRAMA DE DOCTORADO

1.2 CONTEXTOEl funcionamiento del Sistema Nervioso siempre ha intrigado a filósofos y científicos a lo largo de lahistoria al ser elórgano superior del cuerpo humano. La pionera labor investigadora del navarro D. Santiago Ramón yCajal abrió para el mundo el fascinante panorama de la morfología y función del sistema nervioso. Lainvestigación en Neurociencia es vital para poder entender su estructura y función y adentrarnos en elcomplejo mundo de la psique. Además y debido al envejecimiento de la población, las enfermedadesneurológicas y psiquiátricas constituyen unas de las enfermedades mas prevalentes, incapacitantes físicay socialmente y costosas para las economías sanitarias de las sociedades avanzadas.La labor de investigación en Neurociencia es ingente y hay una gran necesidad en la sociedad actualde personas formadas en este campo. Este programa de doctorado en Neurociencia y Cognición esmultidisciplinar y está inscrito en los siguientes ámbitos del conocimiento: Ciencias Experimentales,Ciencias de la Salud, Humanidades. Abarca un amplio rango de abordajes y tienen cabida médicos,biólogos, farmacéuticos, ingenieros, psicólogos y otros profesionales para los que el sistema nerviosotiene un particular interés y quieren iniciarse en la investigación en Neurociencia y Cognición.La investigación realizada en el contexto de este programa está plenamente integrada en el conjunto dela investigación realizada en la Universidad de Navarra. De hecho, las neurociencias constituyen una delas líneas de investigación prioritarias en la Universidad. La mayor parte de los equipos de investigacióndescritos en este programa (y por tanto, el grueso de la investigación asociada al mismo) forman parte delárea de neurociencias del Centro de Investigación Médica Aplicada.La Universidad de Navarra ha implantado la Escuela de Doctorado en el marco establecido por el RD99/2011, como órgano de planificación, coordinación y seguimiento de los Programas de Doctorado.Está presidida por el Vicerrector de Investigación y cuenta con un Director Ejecutivo y con tressubdirectores en representación de las tres grandes áreas de la universidad: Área de Ciencias Sociales,Jurídicas y Humanidades, Área de Ciencias Experimentales y de la Salud (a la que pertenece este PD) yÁrea de Ingeniería y Arquitectura.La Escuela establece los objetivos y líneas estratégicas del Tercer Ciclo en la Universidad y vela por suadecuado cumplimiento.LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

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031 Universidad de Navarra

1.3. Universidad de Navarra1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

31006600 Facultad de Medicina (PAMPLONA/IRUÑA)

1.3.2. Facultad de Medicina (PAMPLONA/IRUÑA)1.3.2.1. Datos asociados al centroPLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

30 30

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.unav.es/servicio/oogg/doctorado_1

LENGUAS DEL PROGRAMA

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No Si

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

1.4 COLABORACIONESLISTADO DE COLABORACIONES CON CONVENIO

CÓDIGO INSTITUCIÓN DESCRIPCIÓN NATUR.INSTIT

1 Universidad de Columbia Cooperación en investigación científica Privado

2 Universidad de Rochester Cooperación en investigación científica Privado

3 Universidad de Wayne Intercambio en el área de Otorrinolaringología Privado

4 The Third Military Medical UniversitySouthwest Hospital

Cooperación educativa Privado

CONVENIOS DE COLABORACIÓN

Ver anexos. Apartado 2

OTRAS COLABORACIONES

- Anatomía, Histología y Neurociencia, Universidad Autónoma de Madrid: colaboración en Proyectos deInvestigación relacionados con Tesis Doctorales- Centro Regional de Investigaciones Biomédicas (CRIB), Universidad de Castilla La Mancha:colaboración en Proyectos de Investigación relacionados con Tesis Doctorales- CIC-Biogune, Universidad del País Vasco: colaboración en Proyectos de Investigación relacionadoscon Tesis Doctorales

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- Complex Systems Laboratory, Universitat Pompeu Fabra: colaboración en Proyectos de Investigaciónrelacionados con Tesis Doctorales - Computational Cognitive Neuroscience Laboratory, Indiana University: colaboración en Proyectos deInvestigación relacionados con Tesis Doctorales- Department of Cell and Molecular Physiology, University of North Carolina (UNC); colaboración enProyectos de Investigación relacionados con Tesis Doctorales- Freie Universität Berlin, Deutschland: colaboración en Proyectos de Investigación relacionados conTesis Doctorales- University of Geneva, Switzerland: colaboración en Proyectos de Investigación relacionados con TesisDoctorales- University of Milano, Italy: colaboración en Proyectos de Investigación relacionados con TesisDoctorales- Tufts Medical Center, EEUU: colaboración en Proyectos de Investigación relacionados con TesisDoctorales- Institute of Neurology, University College of London: colaboración para estancia de estudiantespredoctorales- Unidad Psicofamarcología Pediátrica, Hospital General de Massachusets: University of Harvard,Boston (USA): colaboración para estancia de estudiantes predoctorales- National Prion Disease Pathology Surveillance Centre, Case Western Reserve, University of Cleveland,Ohio: colaboración para estancia de estudiantes predoctorales y co-dirección de una tesis - University of Colorado, Boulder, USA: colaboración para estancia de estudiantes predoctorales - National Institutes of Health (NIH), Bethesda, Washington: colaboración para estancia de estudiantespredoctorales- Molecular and Behavioral Neuroscience Institute, Universidad de Michigan: colaboración para estanciade estudiantes predoctorales- UCLA (University of California at Los Angeles): colaboración para estancia de estudiantespredoctorales- The Center for Compulsive Behavior and Addiction, Rush University Medical Center, Chicago, IL,USA: colaboración para estancia de estudiantes predoctorales

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- Addenbrooke's Hospital y Cambridge Center for Brain Repair, Cambridge, UK: colaboración paraestancia de estudiantes predoctorales

2. COMPETENCIAS2.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dichocampo.

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos deconocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentrode una sociedad basada en el conocimiento.

CAPACIDADES Y DESTREZAS PERSONALES

CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.

OTRAS COMPETENCIAS

1 - Aplicación de las competencias referidas en los apartados anteriores al campo específico de las neurociencias

3. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES3.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

El Programa de Doctorado en Neurociencia y Cognición dispone de una página web (http://www.unav.es/doctorado/neurocienciaycognicion/) con toda la información. Así mismo, dispone de un acceso directoal correo electrónico del Coordinador del Programa, del Secretario de la Comisión de Posgrado y a laSecretaría de la Facultad de Medicina, que responden de forma personal a las cuestiones planteadas por losalumnos que deseen acceder al mismo. Además, la Facultad de Medicina da a conocer todos los años laoferta de posgrado de la Facultad a los alumnos de licenciatura, grado y Máster, a través de charlas y de laweb de futuros alumnos.Desde la Comisión de Investigación ( http://www.unav.es/servicio/investigacion/comision) de laUniversidad se informa a través de correo electrónico a todos los directores de Tesis del Programa dedoctorado sobre las distintas convocatorias de becas predoctorales (nacionales, autonómicas, propias o deotros organismos públicos o privados), de movilidad, etc., así como de cualquier otro tipo de financiacióncompetitiva a la que puedan acceder los doctorandos. Esto permite que los alumnos estén informados entodo momento a través de sus respectivos directores de Tesis.Las Oficinas Generales ofrecen información relativa a los procedimientos de admisión y matrícula (http://www.unav.es/servicio/oogg/matricula_doctorado)

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3.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Además de los requisitos legales de accceso exigidos en el RD 99/2011, el solicitante deberá justificar formación metodológica específica o disposición de adquirirla, en el campoen que vaya a realizar el proyecto de investigación. Por ejemplo, si va a trabajar en un proyecto en el que se utilice microscopia electrónica para el estudio de la morfología de unaestructura del sistema nervioso, deberá justificar suficientes conocimientos y experiencia en el uso de la microscopia electrónica, o un plan concreto para adquirir esta experienciaantes de comenzar el proyecto de investigación.

Durante el primer año, deberá presentar un proyecto de investigación, avalado por uno de los profesoresdel Programa, en que se especifique: Interés del estudio, Hipótesis de trabajo, Metodología, Plan detrabajo, Presupuesto, Actividad y responsabilidad del doctorando en el proyecto. Se distinguen perfiles diferentes de candidatos a la admisión, en función de su formación académicaprevia:

• Alumnos que acrediten un título de Máster en Neurociencias• Alumnos que acrediten un título de Máster o doctorado en una disciplina distinta a Neurociencias• Alumnos graduados en Medicina (u otro grado con categoría académica de máster)• Licenciados (en Medicina y Cirugía u otras licenciaturas) que hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del

título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud al que se haya accedido mediante la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitariaespecializada

Excepto en el primer supuesto, los estudiantes tendrán que realizar una vez matriculados una serie decomplementos formativos que se detallan en el apartado 3.4, o acreditar una formación equivalente previaa la admisión.Criterios de selección: Expediente académico y curriculum vitae: 40%Formación metodológica del solicitante: 20%Entrevista personal con el candidato: 40%Admisión anual. Número máximo de estudiantes: 30

3.3 ESTUDIANTES

El Título está vinculado a uno o varios títulos previos

Títulos previos:

UNIVERSIDAD TÍTULO

Universidad de Navarra Doctor en Programa Oficial de Posgrado en neurociencia y cognición

Últimos Cursos:

CURSO Nº Total estudiantes Nº Total estudiantes que provengan de otros paises

Año 1 51.0 4.0

Año 2 41.0 6.0

Año 3 41.0 9.0

Año 4 44.0 9.0

Año 5 23.0 6.0

3.4 COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN

En función del perfil académico previo, se exigirá la realización de una serie de complementos deformación.

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Si el alumno ha realizado un máster en Neurociencias, no se exigirá ningún complemento formativoadicional.Si el alumno es graduado en Medicina (u otro grado biosanitario con categoría académica de master), olicenciado habiendo superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programapara la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud al que se hayaaccedido mediante la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, se requerirá la realización de un total de 12 ECTS complementarios durante el primer año del doctorado(dedicación a tiempo completo) o durante los dos primeros años (dedicación a tiempo parcial). Se podráeximir al alumno de la realización de estos complementos metodológicos durante el doctorado si acreditauna formación equivalente realizada con anterioridad a la matrícula. Los 12 ECTS corresponderán auna selección de las actividades formativas descritas en el apartado 4, elegidas de mutuo acuerdo entrealumno y tutor en función de las características del proyecto de tesis. Dentro de esa selección, al menos 6de los 12 ECTS deberán corresponder a actividades formativas metodológicas:

• Bioestadística• Estadística multivariante• Etica de la investigación biomédica• Bases culturales y antropológicas• Seguridad en el laboratorio• Nuevas terapias. Ensayos clínicos. Propiedad intelectual• Cómo entender y presentar trabajos de investigación

Si el alumno ha realizado un máster o doctorado sobre una temática distinta a las neurociencias, serequerirá asimismo la realización de actividades formativas complementarias hasta un máximo de 12ECTS, a determinar en el momento de la admisión. Los ECTS necesarios corresponderán a una selecciónde las actividades formativas descritas en el apartado 4, elegidas de mutuo acuerdo entre alumno ytutor en función de las características del proyecto de tesis y de la formación previa del alumno. Loscomplementos formativos deberán realizarse durante el primer año (dedicación a tiempo completo) odurante los dos primeros años (dedicación a tiempo parcial).

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS4.1 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD: Sesión semanal de profesores invitados, nacionales e internacionales, sobre temas de interés en la investigación neurocientífica actual

4.1.1 DATOS BÁSICOS Nº DE HORAS 50

DESCRIPCIÓN

Asignatura obligatoria.La asignatura se estructura en seminarios de periodicidad semanal, de una hora de duración cada uno,dedicados a los últimos avances en neurociencia, bajo un enfoque multidisciplinar. Se controla laasistencia, la participación del alumno en la discusión y la elaboración de una memoria con el resumencrítico de los seminarios a los que ha asistido.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los 4 años del doctorado. Por su carácterobligatorio, se organizará en un horario compatible con los alumnos con dedicación parcial.

Consta de:Sesiones presenciales: 1.2 ECTS (de 30 a 40 horas). 25 a 30 seminarios de investigación, repartidoscomo sigue:

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• Seminarios impartidos por investigadores del Area de Neurociencias de CIMA.• Seminarios impartidos por investigadores externos a CIMA, muchos de los cuales se impartirán por investigadores de instituciones extranjeras• Seminarios bajo el formato de "mesa redonda", dedicados a la discusión de temas actuales objeto de controversia, uno referente a enfermedad de Parkinson y el otro

referente a enfermedad de Alzheimer

Actividades no presenciales: 0.8 ECTS (20 horas)

• Elaboración obligatoria de un resumen de cada uno de los seminarios recibidos, donde conste una descripción somera de los datos mostrados por el conferenciante

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2, CA3, CA5, CE14.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Se evaluará de la siguiente manera:

• Asistencia obligatoria al menos al 75% de los seminarios. (70% de la nota final)• Evaluación continuada del aprovechamiento del curso realizado por el alumno mediante encuestas y valoración de su participación activa. (10% de la nota final)• Evaluación del trabajo encargado al alumno (resúmenes de los seminarios) (20 % de la nota final

4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Se favorece el intercambio entre centros y universidades tanto de alumnos como de profesores, informando y facilitando la solicitud de convocatorias de ayudas regionales,nacionales y europeas.

ACTIVIDAD: Sesión semanal de presentación y discusión de proyectos de investigación en Neurociencia


DESCRIPCIÓN

Existen sesiones de presentación y discusión de los resultados de investigación, específicas para cadauno de los equipos de investigación del programa, con periodicidad semanal. En estas sesiones sefomenta especialmente la participación de los doctorandos, tanto en la exposición de los resultados desus proyectos como en la discusión de los resultados propios o de otros miembros del equipo.

Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los 4 años del doctorado. Por su carácterobligatorio, se organizará en un horario compatible con los alumnos con dedicación parcial.Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2, CA3, CA4, CA5,CA6, CE14.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

La asistencia a las sesiones de cada equipo o laboratorio es obligatoria para los doctorandos.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Neurogenética


DESCRIPCIÓN

El curso de bases genéticas de las enfermedades neurológicas tiene como principal objetivo proporcionara los asistentes un conocimiento detallado y práctico de la estructura, función y alteraciones que afectanal genoma humano, así como de los más recientes avances en el conocimiento de la etiología y lasbases genéticas que subyacen a diversos grupos de patologías neurológicas. En este curso se abordaránconocimientos que puedan facilitar tanto la labor clínica como una mejor comprensión de la importanciade la genética y la biología molecular en el campo de la Neurología. Los estudiantes de máster seinformarán también sobre la metodología actual para determinar la existencia de defectos y factores de

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riesgo genético en los pacientes neurológicos, así como sobre las perspectivas de futuro que se perfilanen el campo de la terapia génica.

Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Altratarse de un curso básico, los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo laasistencia a los alumnos con dedicación parcial.

El principal objetivo es el de proveer al alumno del Máster en Neurociencia y Cognición losfundamentos generales sobre la influencia de factores genéticos en enfermedades neurológicas. Sepretende dotar al alumno de las bases estructurales sobre las que articular los contenidos de las demásasignaturas del Máster, de un perfil más orientado desde el punto de vista practico. A la conclusión deesta asignatura el alumno podrá ser capaz de comprender las bases genéticas y los avances genéticos enNeurociencia.Consta de sesiones presenciales (26 h) y no presenciales (24 h).Presenciales (1.4 ECTS)

• 12 sesiones teóricas (12 horas)• 6 sesiones prácticas (6 horas)• Tutorías cuando sea necesario (4 horas)• 1 sesión de evaluación a la conclusión del curso (4 horas)

No presenciales (0.6 ECTS)

• Trabajo personal por el alumno

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CA1, CA2, CA3, CA5, CA6, CE1

4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN


• Asistencia a clase (25%)• Participación de los alumnos en clase (25%)• Exposición oral de un artículo preseleccionado por el profesorado (50%)


Se favorece el intercambio entre centros y universidades tanto de alumnos como de profesores,informando y facilitando la solicitud de convocatorias de ayudas regionales, nacionales y europeas.ACTIVIDAD: Neurobiología celular y molecular

4.1.1 DATOS BÁSICOS Nº DE HORAS 37,5

DESCRIPCIÓN

Asignatura obligatoria.La neurobiología celular y molecular es clave para poder entender el funcionamiento del sistemanervioso. Las conexiones neuronales determinan procesos tan importantes como el movimiento, elcomportamiento o la memoria. En esta asignatura se explican aspectos importantes del funcionamientodel cerebro a nivel celular y subcelular que permitirán comprender su implicación en distintas patologíasneurológicas desde un punto de vista molecular. De esta manera se pretende enseñar cómo se puedenidentificar moléculas biológicas como dianas terapéuticas y cuáles son los retos de la investigación actualen el ámbito de neurociencias.

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Se trata de una actividad optativa.Consta de sesiones presenciales y no presenciales.

Presenciales: 0.64 ECTS (8 sesiones de 2 horas: 16 h)

• Clases teóricas: 0.56 ECTS (14 h). Se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura. El contenido de la clase estará a disposición de los alumnos en el sistemaADI. Se valorará la asistencia.

• Sesión de evaluación: 0,08 ECTS (2 h). Una vez finalizadas las clases teóricas, los conocimientos adquiridos se evaluarán mediante la realización de un examen queconstará de varias preguntas cortas.

No presenciales: 0.86 ECTS (21.5 h)

• Trabajo personal de estudio: 0.62 ECTS (15.5 h). Trabajo de estudio personal utilizando las diferentes fuentes de información proporcionadas.• Contestación escrita a preguntas formuladas en clase: 0.24 ECTS (6 h). Trabajo personal del alumno que consistirá en resolver cuatro cuestiones planteadas por el

profesor de manera escrita, de una extensión máxima de 3-4 caras de un folio. Para ello utilizará el material dado en las clases teóricas y consultará fuentes bibliográficasrelacionadas con la asignatura.

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CA1, CA2, CA3, CA5, CE14.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN


• Asistencia a las sesiones presenciales (7%)• Corrección de las preguntas escritas (33%)• Examen de la asignatura (60%)

Para aprobar la asignatura será necesario superar el 35% de la nota en el examen de la asignatura.



ACTIVIDAD: Neurofarmacología y modelos experimentales de conducta


DESCRIPCIÓN

Se pretende proporcionar los asistentes un conocimiento profundo sobre los mecanismos básicosde la neurotransmisión. Ello incluye la estructura de las sinapsis, de los receptores, mecanismos detransducción ligados los diferentes tipos de receptores, los principales sistemas de neurotransmisióny su implicación en diferentes patologías del sistema nervioso central. Se pretende que los asistentesadquieran las nociones necesarias para entender el funcionamiento del sistema nervioso central y elmecanismo de acción de fármacos con actividad sobre el sistema nervioso central o periférico.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Altratarse de un curso básico, los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo laasistencia a los alumnos con dedicación parcial.

Se trata de una actividad optativaConsta de:

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Clases presenciales teóricas (10 h)

• Metodología: clases expositivas (utilización de pizarra, ordenador, proyector). Se valora (ver sistema de evaluación) la participación y las respuestas a las preguntas querealiza el profesor. Uso de medios para recoger respuestas de la participación (p.e. recogida de respuestas escritas, uso de dispositivos de respuesta remota, etc.).

• Competencias u objetivos concretos que se adquiere: esta es una actividad formativa esencial. En ella se transmiten al alumno los conocimientos esenciales que debeadquirir, y se le motiva para que en su estudio personal busque información complementaria.

Clases prácticas (10 h)

• Metodología: realización de prácticas presenciales en grupos de alumnos dirigidas a la puesta en práctica alguno de los conceptos teóricos, y basados en la adquisición decompetencias.

• Competencias u objetivos concretos que se adquiere: se fomenta la aproximación crítica a la obtención de datos y resultados de investigación relevantes a la materia,capacidad de trabajo en equipo.

Realización de trabajos dirigidos y su defensa (15 h)

• Metodología: realización no presencial de trabajos de investigación bibliográfica sobre un tema previamente seleccionado por los profesores. Estos trabajos se realizarán engrupos pequeños. Entrega del trabajo, presentación oral y discusión final.

• Competencias u objetivos concretos que se adquiere: entrenamiento en la búsqueda de información en bases de datos. Capacidad de interpretar información y datos deinvestigación. Se fomentan también la adquisición de habilidades de comunicación y discusión de datos y conocimientos científicos relevantes a esta materia.

Estudio personal del alumno (15 h)

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2. CA3, CA5, CA6,CE14.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN


• Mediante preguntas que el profesor realizará durante las clases (hasta un 20% de la nota)• Al final del curso los alumnos deberán presentar un trabajo sobre un tema que el alumno elegirá entre 4 opciones diferentes, de temática propuesta por los profesores. Estas

opciones se les entregarán al inicio del curso (80% de la nota)



ACTIVIDAD: La sinapsis


DESCRIPCIÓN

Asignatura impartida en inglés.

La asignatura está centrada en entender las sinapsis, estructuras microscópicas que conectanunas neuronas con otras para formar circuitos nerviosos funcionales. Se abordarán aspectos defisiología, biología molecular, celular, integración, computación y patologías. Como base de laconectividad sináptica, su correcto desarrollo, funcionamiento, y plasticidad son fundamentalespara prácticamente todos los aspectos de la función del Sistema Nervioso Central: neurodesarrollo,homeostasis, aprendizaje y memoria, computación neural. Estudios muy recientes sugieren que sudisfunción podría subyacer (ó incluso constituir un evento desencadenante en) la fisiopatología deenfermedades neurodegenerativas como la enfermedad de Parkinson y Alzheimer, y psiquiátricascomo la esquizofrenia.


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Se trata de una actividad optativa.

Consta de:

Sesiones presenciales (0.44 ECTS, 11 h)

• Clases teóricas (10 h). En ellas se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura. El contenido de la clase estará a disposición de los alumnos en el sistemaADI. Se valorará la asistencia.

• Sesión de evaluación (1 h). Una vez finalizadas las clases teóricas, los conocimientos adquiridos se evaluarán mediante la presentación oral de un trabajo relacionado conuno de los temas discutido en las sesiones. Esta presentación se hará en clase en público.

Actividades no presenciales (0.56 ECTS, 14 h)

• Trabajo personal de estudio (10 h): lectura de bibliografía relacionada, revisión del material proporcionado.• Preparación de la presentación oral del trabajo para examen (4 h)

Competencias relacionadas: CB11, CB 12, CB13, CB14, CA1, CA2, CA3, CA5, CE14.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN


• Asistencia a las sesiones (25%)• Valoración de la presentación (75%)



ACTIVIDAD: Neurofisiología normal y patológica


DESCRIPCIÓN

Asignatura obligatoria.La asignatura neurofisiología normal y patológica tiene como principal objetivo proporcionar a losasistentes un conocimiento detallado del funcionamiento normal y patológico del sistema nervioso ymúsculo en el ser humano. Los estudiantes se informarán sobre las metodologías neurofisiológicasempleadas en el estudio del sistema nervioso y músculo, tanto a nivel de investigación, como clínico. Elaprendizaje práctico de estos métodos no está incluido en profundidad en este curso, pero puedecomplementarse con otros cursos para aquellos que estén interesados.El curso incluye 21 horas teórico-prácticas y 29 horas de trabajo personal.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Altratarse de un curso básico, los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo laasistencia a los alumnos con dedicación parcial.

Se trata de una actividad optativa.Consta de:

• Clases teóricas (17 h)• Clases prácticas (4 h)• Trabajo personal (29 h)

Competencias relacionadas: CB11, CB 12, CB13, CB14, CA1, CA2, CA3, CA5, CE1

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• Asistencia obligatoria a las sesiones teóricas y prácticas.• Evaluación continuada del aprovechamiento del curso realizado por el alumno. Se valorará la participación y la lectura y preparación de los temas recomendados antes de

cada clase (10% de la nota total)• Examen tipo test con 75 preguntas de elección múltiple, sin puntuación negativa (90% de la nota total)



ACTIVIDAD: Neuroinmunología


DESCRIPCIÓN

Este curso se centra en la interacción entre el sistema nervioso central y el sistema inmune a nivelmolecular, celular y de sistemas. De esta manera se pretende dar al alumno una visión general de losconceptos actuales de la neuroinmunología desde la perspectiva de las neurociencias e inmunología.Para ello se estudiará la interconectividad del sistema nervioso central y el sistema inmune a nivelcelular y molecular. Posteriormente se explicará el efecto de la interacción neuro-inmune en lasrespuestas fisiológicas y en los procesos patológicos.



Consta de:Sesiones presenciales: 0.8 ECTS (10 sesiones de 2 horas: 20 h)

• Clases teóricas: 0.72 ECTS (18 h). En ellas se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura. El contenido de la clase estará a disposición de los alumnos en elsistema ADI. Se valorará la asistencia.

• Sesión de evaluación: 0,08 ECTS (2 h). Una vez finalizadas las clases teóricas, los conocimientos adquiridos se evaluarán mediante la realización de un examen queconstará de varias preguntas cortas.

Actividades no presenciales: 1.2 ECTS (30 h)

• Trabajo de estudio personal utilizando las diferentes fuentes de información proporcionadas.

Competencias relacionadas: CB11, CB 12, CB13, CB14, CA1, CA2, CA3, CA4, CA5, Otras4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN


• Asistencia a las sesiones presenciales: 5%• Discusión en clase: 35%• Examen de la asignatura 60%

Para aprobar la asignatura será necesario superar el 35% de la nota en el examen de la asignatura.


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ACTIVIDAD: Neuromorfología normal

4.1.1 DATOS BÁSICOS Nº DE HORAS 87.5

DESCRIPCIÓN

Asignatura obligatoria.La asignatura se centra en explicar al alumno la estructura normal del Sistema Nervioso Central, tantodesde un punto de vista descriptivo (neuroanatomía de regiones) como desde un aspecto integradorde los diferentes circuitos y vías principales (neuroanatomía de sistemas). Igualmente, se dotará a losalumnos con un conocimiento en profundidad de la estructura histológica de las principales regiones,incluyendo médula espinal, cerebelo y corteza cerebral. Además, en todo momento se realizará unacorrelación anatomo-clínica de las principales estructuras y centros nerviosos, aspecto éste especialmenteimportante en el diagnóstico por neuroimagen. El contenido teórico se complementará con un importantecontenido práctico, realizado sobre cortes cerebrales realizados en los tres planos del espacio, actividadeséstas a realizar por los alumnos en la sala de disección mediante clases presenciales y no presenciales.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Altratarse de un curso básico, los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo laasistencia a los alumnos con dedicación parcial.

Se trata de una asignatura optativa.Consta de:Clases presenciales (41 h, 1.6 créditos ECTS):

• 25 sesiones teóricas de 1 hora de duración cada una• 14 sesiones prácticas de 1 hora de duración cada una• Tutorías cuando sea necesario• 1 sesión de evaluación a la conclusión del curso (2 horas)

Actividades no presenciales (40 h, 1.9 créditos ECTS):

• Estudio de cortes de cerebro humano en los 3 planos del espacio (12 horas)• Trabajo personal por el alumno (34.5 horas)

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CA1, CA2, CA3, CA4, CA5, CE14.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN


• Asistencia obligatoria a las sesiones teóricas y prácticas (10% de la nota final)• Evaluación continuada del aprovechamiento del curso realizado por el alumno (10% de la nota final)• Examen teórico tipo test (40% de la nota final)• Examen práctico en la sala de disección (30% de la nota final)• Evaluación del trabajo encargado al alumno y expuesto oralmente (10% de la nota final)



ACTIVIDAD: Neuromorfología patológica


DESCRIPCIÓN

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Con esta asignatura se pretende familiarizar al alumno, mediante una participación activa, conla Neuropatología y el papel que juega en el diagnóstico e investigación de las enfermedadesneurológicas.



Consta de:

Actividades presenciales tutorizadas:

• Clases teóricas-prácticas en las que el profesor expondrá los temas del programa, resolviendo casos prácticos con los alumnos. Los alumnos deberán acudir a estas claseshabiendo leído la documentación que se les ha suministrado previamente. La explicación de los temas seguirá en parte el sistema de aprendizaje basado en problemas(sistema del caso). Se propiciará la participación activa del alumno durante las clases.

Actividades no presenciales:

• Redacción de un trabajo personal sobre temas actuales dirigido por los profesores del Curso. Con este trabajo se pretende valorar la capacidad del alumno para buscarinformación, sintetizar y exponer un tema de actualidad.

• Ejercicios de diagnóstico de casos problema remitidos accesible por sistema ADI. Con estos ejercicios se busca el entrenamiento del alumno en la resolución de problemas.• Estudio personal de la documentación complementaria sobre los temas neuropatológicos tratados en clase. Se trata de resúmenes de las clases y artículos científicos que el

alumno deberá trabajar.• Estudio personal de un artículo científico. Con este trabajo se pretende que los alumnos evalúen su grado de comprensión de diseños, objetivos, metodología utilizada,

resultados y discusión de varios artículos científicos neuropatológicos y neurorradiológicos.• Opcionalmente, se requerirá a los alumnos que realicen una presentación pública resumida de su trabajo personal.

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2, CA3, CA4, CA5,CA6, CE1



• La asistencia a las clases teórico-prácticas y a las rotaciones es obligatoria. Se considera fundamental la actitud activa del alumno.• Examen final teórico-práctico basado en imágenes y preguntas concretas sobre problemas pato-radiológicos: 75%• Calificación del trabajo personal elaborado por el alumno: 15%• Calificación de los ejercicios de resolución de problemas (ADI): 5%• Calificación del grado de aprovechamiento de la rotación personal: 5%



ACTIVIDAD: Neurociencia cognitiva


DESCRIPCIÓN

Objetivo General

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Uno de los aspectos más fascinantes de las neurociencias es el estudio de los procesos neuralesque son el sustrato de los procesos cognitivos humanos. El curso de Neurociencia cognitiva tienecomo principal objetivo proporcionar a los asistentes una introducción en el estudio del cerebrohumano como sustrato de funciones superiores, una visión clara de los conocimientos actuales másimportantes sobre la función de las diversas estructuras corticales y subcorticales que participan enlas redes neuronales que subyacen en la integración de la percepción, el lenguaje, memoria, funciónvisuoespacial, praxis, atención función ejecutiva y toma de decisiones. Los estudiantes del Masterrecibirán información sobre metodología actual para determinar la actividad cerebral durante tareascognitivas: electroencefalografía digital, potenciales evocados relacionados con un evento y diversastécnicas de resonancia magnética funcional y de estimulación magnética transcraneal. El aprendizajepráctico de estos métodos es objeto de un curso práctico para aquellos que estén interesados, dentrodel programa de Master de Neurociencias. Como créditos prácticos de la asignatura se incluiránaprendizaje de técnicas de estimulación magnética transcraneal y diseño de un mini proyecto deresonancia magnética funcional.

Objetivos Específicos.

Al concluir este curso tal como está programado, el alumno será capaz de:

• Indicar los métodos más importantes en el estudio de la neurociencia cognitiva• Describir las estructuras cerebrales, tal como las conocemos en la actualidad, que colaboran en las funciones de:

1. Integración perceptiva sensorial2. Atención3. Memoria4. Lenguaje5. Función visuoespacial6. Función ejecutiva7. Praxis

• Señalar las enfermedades más frecuentes que dan lugar a trastornos cognitivos y sus bases neurobiológicas• Remarcar la importancia de un enfoque multidisciplinario al estudio de la neurociencia del conocimiento y de los trastornos cognitivos.• Introducción en la neurociencia cognitiva experimental.

Cada tema se desarrollará en 90 minutos, en las que además de la revisión bibliográfica (seproporcionará una lista para cada tema) y las consideraciones teóricas relevantes, se presentaráncasos ilustrativos que se comentarán por cada uno de los presentes. Antes de las sesiones sobre cadatema, los asistentes deben estudiar las referencias bibliográficas que se indican. El seminario con elprofesor se dedicará a una revisión práctica del tema indicado, con la experiencia propia de su campo deinvestigación.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Altratarse de un curso básico, los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo laasistencia a los alumnos con dedicación parcial.Se trata de una actividad optativa

Consta de:Clases presenciales:

• Clases teóricas y Seminarios (1 ECTS) (25 horas)• Clases prácticas (Laboratorio de Resonancia Magnética Funcional, Estimulación magnética transcraneal repetitiva, PET) (0.8 ECTS) (20 horas)• Tutorías (0.4) (10 horas]• Sesiones de evaluación (0.1 ECTS) (2.5 horas)

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• Trabajo personal y Trabajo en grupo (0.7 ECTS) (17.5 horas]

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2, CA3, CA5, CA6, CE14.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Se evaluará de la siguiente manera:Además de proporcionar una evaluación al estudiante, estas pruebas le ayudarán a comprender mejor lamateria estudiada y proporcionarán un aliciente para mejorar el proceso educativo

• En cada clase el profesor evaluará a los estudiantes de Master según preguntas sobre el tema del día• Realización del trabajo (se evaluará la calidad del contenido, la de la exposición y la participación en el trabajo en equipo)



ACTIVIDAD: Neurología del desarrollo


DESCRIPCIÓN

Esta asignatura posee un carácter clínico. Así, se pretende que el alumno alcance los conocimientosteóricos y las habilidades prácticas para evaluar el desarrollo neurocognitivo humano y susprincipales disfunciones, así como las grandes líneas de intervención terapéutica.

Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Altratarse de un curso básico, los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo laasistencia a los alumnos con dedicación parcial.Se trata de una actividad optativa.

Consta de:Sesiones presenciales:

• Durante 16 horas de clase presencial, el Profesor irá puntualizando lo más relevante de cada tema del programa e indicando la bibliografía a estudiar.• Los seminarios clínicos de discusión de casuística ocuparán 4 horas suplementarias en el aula de clase.• Durante 10 horas repartidas a lo largo de una semana cada Alumno realizará una pasantía en la Unidad de Neuropediatría de la CUN (consulta de neuropsicología del

desarrollo).

Trabajo personal:

• Durante las 20 horas restantes, el Alumno estudiará la bibliografía que se indica y redactará la recensión de un artículo (2 folios) y el informe sucinto de uno de lospacientes atendidos durante su pasantía clínica (2 folios).

Competencias relacionadas:

CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2, CA3, CA5, CA6, CE1



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El grado de participación en las sesiones presenciales, la calidad del trabajo de recensión bibliográfica,la redacción del informe de un caso durante la pasantía y la puntuación del examen final (temas adesarrollar, cuestiones con respuesta de elección múltiple sobre la temática del curso y sobre casos)completarán la calificación.

La calificación final (de 0 a 10 puntos) se compone de las siguientes variables:

• Evaluación continua de la participación en las sesiones lectivas y de discusión casuística, más recesión de un artículo de investigación clínica (dos folios), a elegir con elProfesor: 0-2 puntos.

• Pasantía clínica en la Unidad de Neuropediatría (neuropsicología del desarrollo) de la CUN, con evaluación diaria, y presentación del informe sucinto de un caso (dosfolios): 0-2 puntos.

• Examen final escrito tras finalizar las sesiones lectivas. Estará compuesto de temas a desarrollar, definiciones breves, dibujo de esquemas de correlación anatomo-clínica,cuestiones de respuesta breve acerca de dos observaciones clínicas y cuestiones con respuesta de elección múltiple; serán tenidos en cuenta el uso de la terminología propiade la disciplina y la calidad de la redacción. 0-6 puntos.



ACTIVIDAD: Neurología del envejecimiento


DESCRIPCIÓN

El curso pretende familiarizar al doctorando con los procesos fisiológicos relacionados con elenvejecimiento en el sistema nervioso central, así como con las diferentes técnicas que permitenestudiarlos.El curso se estructura con un total de 16 horas teórico-prácticas presenciales y 34 horas de trabajopersonal.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Altratarse de un curso básico, los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo laasistencia a los alumnos con dedicación parcial.


Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2, CA3, CA5, CE1


Se requerirá la asistencia a un mínimo de 13 de las 16 horas presenciales, y se realizará una prueba finaldel curso que incluirá preguntas cortas.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Bioestadística aplicada básica


DESCRIPCIÓN

Asignatura online.La finalidad de este curso es la explicación y práctica de los tests estadísticos fundamentales en el análisis descriptivo de las variables, cualitativas o cuantitativas, de las muestrasepidemiológicas o clínicas, y de las relaciones numéricas entre las variables que se han explorado.

Planificación temporal: Actividad a desarrollar en el primer año del doctorado. Al tratarse de un cursoon-line, se facilita la participación tanto a los estudiantes con dedicación a tiempo completo como aaquellos con dedicación a tiempo parcial.

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Consta de 10 unidades didácticas.

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB14, CB16, CA1, CA2, CA3, CA5, CA6


Se requerirá la asistencia a 2 sesiones presenciales de 3 horas cada una y se realizará una prueba final queincluirá preguntas tipo test.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Al tratarse de un curso online, la movilidad es intrínseca al mismo.

ACTIVIDAD: Estadística multivariante. Interpretación de resultados


DESCRIPCIÓN

Asignatura online.El curso trata de profundizar en el análisis estadístico con pruebas de asociación entre las variablesanalizadas y el resultado clínico, y explicación del significado de los métodos multivariantes.Planificación temporal: Actividad a desarrollar en el primer año del doctorado. Al tratarse de un cursoon-line, se facilita la participación tanto a los estudiantes con dedicación a tiempo completo como aaquellos con dedicación a tiempo parcial.Se trata de una actividad optativa.

Consta de 10 unidades didácticas.





ACTIVIDAD: Ética de la investigación biomédica


DESCRIPCIÓN

Asignatura online.El curso trata de proporcionar una panorámica general de la ética de la investigación biomédica, a finde que los alumnos puedan conocer y aplicar los principios y normas que han de tenerse en cuenta paradefinir y evaluar éticamente los problemas que se plantean a la hora de elegir, diseñar, realizar y publicarun trabajo de investigación biomédica.Planificación temporal: Actividad a desarrollar en el primer año del doctorado. Al tratarse de un cursoon-line, se facilita la participación tanto a los estudiantes con dedicación a tiempo completo como aaquellos con dedicación a tiempo parcial.

Se trata de una actividad optativa.Consta de 10 unidades didácticas.

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Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB14, CA2, CA3, CA5, CA6




ACTIVIDAD: Bases culturales y antropológicas de la enseñanza en la Universidad


DESCRIPCIÓN

El curso consta de doce sesiones, impartidas por diferentes profesores de la Universidad, sobrediversas cuestiones, de carácter interdisciplinar, relacionadas con el proyecto educativo de laUniversidad de Navarra, y sobre el fundamento antropológico, ético y teológico de la investigaciónque en ella se desarrolla y de la docencia que imparte. Estos temas se afrontan directamente o bien alhilo de algunas de las cuestiones más relevantes en el panorama científico y cultural actual.

A la exposición de los temas por parte de los ponentes, le sigue un amplio espacio de diálogo entre elconferenciante y los alumnos y profesores que participan en el Curso.

Por sus objetivos formativos, metodología y estructura, este curso es de carácter eminentementepresencial. Además, se requiere también que el alumno complete las actividades presenciales con laentrega de un trabajo personal como se detalla a continuación:Actividades presenciales:

• La asistencia del alumno a las sesiones programadas constituye un requisito indispensable para aprobar el curso. La ausencia a más de tres sesiones implica suspender elcurso.

• La participación del alumno en el debate interdisciplinar generado después de cada sesión.


• El alumno deberá realizar una recensión de uno de los libros que se ofrecen en la bibliografía. Para la elaboración de esta recensión el alumno encontrará indicaciones enlos documentos colgados en AD

Planificación temporal: Actividad a desarrollar en el primer año del doctorado (de forma excepcional sepermitirá su realización durante el segundo año a alumnos con dedicación parcial). Los horarios de laactividad serán diseñados para facilitar al máximo la asistencia a los alumnos con dedicación parcial.




• La nota final será la calificación obtenida por el alumno en la recensión que debe entregar antes del 1 de marzo.• Solo se calificarán las recensiones de aquellos alumnos que no hayan tenido más de tres ausencias en las sesiones del curso.• Criterios de evaluación de la recensión. Se valorará tanto el contenido como los aspectos formales: presentación, corrección ortográfica y gramatical, estilo, coherencia,

argumentación, así como la consistencia en el sistema de referencias y de citas.



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ACTIVIDAD: Seguridad en el laboratorio


DESCRIPCIÓN

Esta asignatura comprende el estudio de las normas y procedimientos de seguridad en los laboratorios deinvestigación. En particular se estudian los riesgos derivados del uso de sustancias químicas, compuestosradiactivos, radiaciones ionizantes, agentes infecciosos, animales de experimentación y riesgos físicosgenerales (eléctricos, magnéticos, mecánicos, láser…). Se explican además los elementos de protecciónpersonal, de terceras personas y del medio ambiente, así como la correcta gestión de los residuos. Cadaalumno puede elegir entre los dos itinerarios establecidos en el curso: Itinerario Biosanitario e ItinerarioFísicoquímico.

Planificación temporal: Actividad a desarrollar en el primer año del doctorado. Los horarios de laactividad serán diseñados para facilitar al máximo la asistencia a los alumnos con dedicación parcial.

Se trata de una asignatura OB/OP en función del perfil del alumno.Consta de:Actividades presenciales (0,78 ECTS) (19,5 h). La asistencia a las sesiones presenciales del curso esobligatoria, permitiéndose un máximo de dos faltas.

• Taller (0,06 ECTS) (1,5 h)• Clases expositivas (0,62 ECTS) (15,5 h)• Examen tipo test con apuntes (0,06 ECTS) (1,5 h)• Tutorías (0,04 ECTS) (1 h)

Actividades no presenciales (0,72 ECTS) (18 h)

• Estudio personal (0,4 ECTS) (10 h)• Búsquedas bibliográficas y de bases de datos (0,32 ECTS) (8 h)

Competencias relacionadas: CB12, CA3, CA4



• La evaluación del curso se realizará mediante un examen objetivo tipo test en el que se permitirá la utilización de bibliografía.• La asistencia a las sesiones presenciales del curso es obligatoria, permitiéndose un máximo de dos faltas



ACTIVIDAD: Nuevas terapias. Ensayos clínicos. Propiedad intelectual


DESCRIPCIÓN

Asignatura teórico-práctica impartida por la empresa Meditrial S.L. Madrid.

Planificación temporal: Actividad a desarrollar en el primer año del doctorado (de forma excepcional se permitirá su realización durante el segundo año a alumnos con dedicaciónparcial). Los horarios de la actividad serán diseñados para facilitar al máximo la asistencia a los alumnos con dedicación parcial.Se trata de una asignatura OB/OP en función del perfil del alumno.

Está orientada a dar una formación completa del ensayo clínico: tipos de ensayos clínicos, diseño,aspectos éticos y organizativos, aspectos prácticos, control de calidad, realización de informes,

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acontecimientos adversos, auditorías, estadística aplicada al ensayo clínico, interpretación deresultados y legislación. Enseña al alumno a monitorizar un ensayo clínico desde la elaboración delprotocolo hasta las visitas de monitorización.

El curso se ha organizado en forma de clases presenciales con dos profesores en el aula en todomomento, organizadas en módulos con un enfoque eminentemente práctico. Cada día habrá una primeraparte de teoría impartida en forma de clase magistral expositiva con presentación desde Power Point.Una segunda parte de cada día se dedicará a la realización de talleres, en la que los alumnos desarrollanun caso práctico por grupos y con el seguimiento continuo de los profesores. El curso se completará conseminarios conferencia a cargo de expertos invitados de diferentes empresas. Se realizarán en el aulamediante sesiones expositivas con posibilidad de debate e intercambio de opiniones con los alumnos.Los seminarios se publicarán en la página web de máster http://www.unav.es/masterid/noticias.htmlconforme vayan concretándose los ponentes, fechas y horarios.Consta de:Sesiones presenciales:

• 20 horas de clases teóricas y seminarios• 15 horas talleres• 2 horas de examen (resolución del caso práctico)


• 13 horas de estudio personal del alumno

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB16, CA2, CA3, CA4



• 60% nota del examen• 10% Asistencia a Clase (0 con dos faltas a clase)• 10% Participación activa• 10% Exposición en grupo de las actividades• 10% Asimilación de los conocimientos a través de los ejercicios diarios


El curso es impartido por una empresa externa.ACTIVIDAD: Cómo entender y presentar trabajos de investigación


DESCRIPCIÓN

Asignatura optativa impartida en inglés.Planificación temporal: Actividad a desarrollar en el primer año del doctorado (de forma excepcional sepermitirá su realización durante el segundo año a alumnos con dedicación parcial). Los horarios de laactividad serán diseñados para facilitar al máximo la asistencia a los alumnos con dedicación parcial.

Pretende impartir educación práctica acerca de cómo buscar (a través de las diversas fuentesbibliográficas), entender, valorar y presentar trabajos o proyectos de investigación.Está organizado en 2 sesiones introductorias seguidas de una serie de sesiones bibliográficasparticipativas donde se introduce al alumno al análisis crítico de la literatura científica. En las sesiones

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bibliográficas, expertos de cada área harán una presentación breve del tema, incluyendo el estado actualdel conocimiento así como las preguntas más candentes. Esta introducción se seguirá de la presentaciónpor el investigador de uno/dos de los artículos científicos de mayor relevancia publicados en el tema enlos últimos dos años. Las sesiones se estructurarán alrededor de un tema general "La neurobiología deenfermedades neuropsiquiátricas". Los artículos seleccionados se inscribirán en las siguientes líneas:descubrimientos recientes sobre la etiología o mecanismos patogenéticos, modelos de enfermedad, ynuevas estrategias terapeúticas. De esta forma, el curso pretende transmitir una perspectiva de las líneasde trabajo más actuales en la investigación básica en Neurociencias así como la habilidad de identificarpuntos de intervención para diseñar nuevas estrategias terapeúticas.Consta de:Sesiones presenciales: 20 h (0.8 ECTS)

• Clases de exposición del profesor (Parte I, 2 h, 0.08 ECTS)• Sesiones bibliográficas (Parte II, 18 horas en 12 sesiones de 1.5 h, 0.72 ECTS)

Actividades no presenciales (55 h, 2.2 ECTS)

• Trabajo personal: Lectura de los artículos seleccionados, investigación y lectura de bibliografía relacionada (48 h, 1.92 ECTS)• Trabajo para la evaluación: Presentación de un trabajo relacionado con uno de los artículos discutido en las sesiones (7 h, 0.28 ECTS)

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CA2, CA3, CA5, CA6



• Asistencia a las sesiones presenciales (50%). Para aprobar la asignatura, no se puede faltar a más de 2 sesiones.• Capacidad para discutir/analizar artículos durante las sesiones lideradas por cada investigador (10%)• Valoración del trabajo de investigación (40%)



ACTIVIDAD: Cirugía estereotáxica en animales de experimentación


DESCRIPCIÓN

La asignatura se centra en explicar al alumno los fundamentos de la cirugía cerebral estereotáxicaen los animales de experimentación más comúnmente empleados en estudios del Sistema NerviosoCentral, incluyendo roedores (rata, ratón) y primates. Es una asignatura con una breve carga teórica,enfatizándose el contenido práctico.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado.

Consta de:

Clases presenciales: 10 horas (0.42 ECTS)

• 2 sesiones teóricas de 1 hora de duración cada una• 2 sesiones prácticas en quirófano de 4 horas de duración cada una• Tutorías cuando sea necesario• 1 sesión de evaluación a la conclusión del curs

Actividades no presenciales: 2,5 horas (0.08 ECTS)

• Trabajo personal por el alumno (2 horas)

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Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CA2, CA3, CA5, CA6, CE1



• Asistencia obligatoria a las sesiones teóricas y prácticas (10% de la nota final)• Evaluación continuada del aprovechamiento del curso realizado por el alumno (50% de la nota final)• Examen teórico sobre un caso problema a la conclusión del curso (40% de la nota final)



ACTIVIDAD: Técnicas de trazado de vías en Sistema Nervioso Central


DESCRIPCIÓN

La asignatura se centra en explicar al alumno los fundamentos de las técnicas disponibles para marcajede circuitos en los animales de experimentación más comúnmente empleados en estudios del SistemaNervioso Central, incluyendo roedores (rata y ratón) y primates. Es una asignatura con una breve cargateórica, enfatizándose el contenido práctico.Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

Consta de:

Clases presenciales: 25 h (0.86 ECTS)

• 2 sesiones teóricas de 1 hora de duración cada una• 2 sesiones prácticas en quirófano de 4 horas de duración cada una• 4 sesiones prácticas en laboratorio que incluyen: Perfusión, extracción del cerebro y corte por congelación (2 horas); Revelado de los trazadores (2 sesiones de 4 horas cada

una) y Visualización al microscopio confocal (4 horas)• Tutorías cuando sea necesario• 1 sesión de evaluación a la conclusión del curso

Actividades no presenciales: 12,5 h (0.64 ECTS)








ACTIVIDAD: Técnicas inmunocitoquímicas y de hibridación in situ en Sistema Nervioso Central


DESCRIPCIÓN

La asignatura se centra en explicar al alumno los fundamentos de las técnicas inmunocitoquímicas y dehibridación in situ más comúnmente empleadas en estudios del Sistema Nervioso Central, incluyendo

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tejido cerebral de roedores (rata, ratón) y primates. Es una asignatura con una breve carga teórica,enfatizándose el contenido práctico.Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

Consta de:Clases presenciales: 21 h (0.84 ECTS)

• 4 sesiones teóricas de 1 hora de duración cada una.• 4 sesiones prácticas en laboratorio que incluyen: inmunocitoquimia mediante revelado colorimétrico (1 sesión de 4 horas), inmunocitoquimia mediante revelado

fluorescente (1 sesión de 4 horas), hibridación in situ mediante revelado colorimétrico (1 sesión de 4 horas) e hibridación in situ mediante revelado fluorescente (1 sesión de4 horas)

• Tutorías cuando sea necesario• 1 sesión de evaluación a la conclusión del curso

Actividades no presenciales: 4 h (0.6 ECTS)








ACTIVIDAD: Microscopía electrónica en neuromorfología


DESCRIPCIÓN

El objetivo de esta asignatura es proporcionar una introducción general a la microscopía electrónica(ME) en Biomedicina, así como dar a conocer algunas de sus aplicaciones actuales, específicamente enel campo de la Neurociencia.Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

Consta de las siguientes sesiones:

• Clases teóricas (4 h) en las que se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura.• Sesiones prácticas (6 h)• Trabajo personal sobre artículo científico 0.24 ECTS (8.5 h). Preparación de la exposición crítica y discusión de la metodología y los resultados de un artículo científico de

ME elegido por el profesor.• Tutoría y resolución de dudas (50 min)• Trabajo personal sobre microfotografías para identificación de perfiles (2 h)• Evaluación (4 h)

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CA2, CA3, CA5, CA6, CE1


La evaluación consistirá en la presentación y revisión crítica de un artículo de investigación demicroscopía electrónica por parte de cada alumno, elegido por la profesora. La presentación será de unaduración aproximada de 20-30 min, seguida de 5-10 min de discusión. La valoración de la presentación

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supondrá el 80% de la nota y la resolución de preguntas, el 20% de la misma. Incluye asistencia apresentaciones del resto de alumnos del Máster.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Obtención y análisis de señales en neurofisiología


DESCRIPCIÓN

La Neurofisiología es la parte de la Fisiología que estudia el sistema nervioso. En la práctica,estudia la dinámica de la actividad bioeléctrica medida mediante diferentes técnicas y herramientas(Electroencefalografía, Magnetoencefalografía, Electromiografía, Potenciales Evocados,Polisomnografía, etc).Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Elhorario será flexible para facilitar la asistencia a los alumnos con dedicación a tiempo parcial.

Esta asignatura se centrará en la presentación de las diferentes técnicas y metodologías utilizadas en laobtención y posterior análisis de las señales bioeléctricas.Consta de:Sesiones presenciales: 0.8 ECTS (10 sesiones de 2 horas: 20 h)

• Clases teóricas: 0.48 ECTS (12 h) en las que se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura. Tanto el contenido de la clase como las lecturas recomendadasestarán a disposición de los alumnos en el sistema ADI. Se valorará la asistencia.

• Clases prácticas: 0.24 ECTS (6 h) en las que se explicarán y pondrán en práctica algunas de las metodologías utilizadas para la obtención y análisis de señales enneurofisiología. Se valorará la asistencia.

• Sesión de evaluación: 0,08 ECTS (2 h). Constará de una prueba/exposición final que pretende evaluar los conocimientos y las habilidades obtenidos en las clases teóricas ypresenciales. Dicha prueba/exposición final consistirá en la defensa pública del proyecto personal realizado por el alumno a lo largo del curso. Esta exposición podrá estarseguida de una serie de preguntas cortas relacionadas con el mismo.

Actividades no presenciales: 0.7 ECTS (17.5 h)

• Trabajo personal de estudio: 0.28 ECTS (7 h) utilizando las diferentes fuentes de información proporcionadas.• Resolución a preguntas formuladas en clase: 0.1 ECTS (2.5 h). Semanalmente, se propondrán algunos ejercicios para completar individualmente por los alumnos. Estos

trabajos cortos pretenden fijar los conocimientos y la comprensión de los conceptos recogidos en las clases y lecturas recomendadas.• Proyecto/s personal/es: 0.32 ECTS (8 h). Los estudiantes deberán completar uno o dos proyectos. Los proyectos se diseñarán/propondrán de forma que permitan ejercitar y

desarrollar algunas habilidades necesarias para realizar tareas de investigación dentro del campo del curso. Estos proyectos tienen un carácter inherentemente creativo, porlo que dependerán de las preferencias o de la orientación que los alumnos pretendan dar en el futuro a los conocimientos adquiridos.

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CB16, CA1, CA2, CA3, CA4, CA5, CA6, CE1



• 10% Asistencia a clase• 20% Trabajos cortos (acumulativo a lo largo de los mismos)• 40% Trabajos largos (proyectos personales)• 30% Examen/Exposición final



ACTIVIDAD: Técnicas básicas de análisis de imagen


DESCRIPCIÓN

Asignatura teórico-práctica de introducción al Análisis de imagen y sus aplicaciones en biomedicina.

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Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

Consta de:Clases Presenciales: (0.72 ECTS) (18 h)

• Clases: (0.32 ECTS) (8 h)• Presentación en público de un trabajo de investigación: (0.08 ECTS) (2 h)• Realización de prácticas de laboratorio por ordenador: (0.32 ECTS) (8 h)

Actividades no presenciales: (0.7 ECTS) (19,5 h)

• Estudio personal: (0.4 ECTS) (11 h)• Lectura de un artículo y preparación de una presentación: (0.3 ECTS) (8,5 h)




• 10% la participación del alumno durantes las clases teóricas y prácticas• 40% la calidad de la memoria de las prácticas de laboratorio• 50% la presentación de un artículo científico asignado por los profesores



ACTIVIDAD: Neuroimagen del cerebro humano


DESCRIPCIÓN

Esta asignatura introduce al alumno en las técnicas de neuroimagen, aplicadas al cerebro humano. Serealiza una descripción general de las distintas técnicas. Se introduce la técnica resonancia magnéticafuncional. Se profundiza en los métodos de adquisición, análisis y aplicaciones de la misma enneurociencia.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado.

Se utilizará un método de seminario de 2 horas de duración con medios audiovisuales en los que elprofesor realizará una revisión práctica del tema indicado. Además tendrán lugar sesiones prácticas en lasque los alumnos deberán desarrollar un experimento sencillo, adquirir los datos y analizarlos.Sesiones presenciales: 0.96 ECTS (12 sesiones de 2 horas: 24 h)

• Clases teóricas: 0.72 ECTS (18 h) en las que se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura. El contenido de la clase estará a disposición de los alumnos enel sistema ADI. Se valorará la asistencia.

• Clases prácticas: 0.16 ECTS (4 h) en las que tendrá lugar la realización de un experimento de fMRI con un paradigma sencillo. Los alumnos observarán el estudio,recogerán y analizarán los datos.

• Sesión de evaluación: 0.08 ECTS (2 h). Una vez finalizadas las clases teóricas, los conocimientos adquiridos se evaluarán mediante la realización de un examen queconstará de varias preguntas cortas y de la exposición oral de los resultados del experimento realizado. Esta exposición se hará ante todos los alumnos de la asignatura.

Actividades no presenciales: 1.04 ECTS (26 h)

• Trabajo personal de estudio: 0.48 ECTS (12 h) utilizando las diferentes fuentes de información proporcionadas• Análisis de los datos experimentales: 0.56 ECTS (14 h). Trabajo personal del alumno que consistirá en analizar los datos adquiridos en las sesiones prácticas. Para ello

utilizará el material dado en las clases teóricas y consultará fuentes bibliográficas relacionadas con la asignatura.


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• La asistencia y participación en los seminarios teóricos y prácticas. 10%. Se controlará mediante un registro de asistencia• La presentación oral del experimento realizado y los resultados de su análisis. 45%• Examen final. Los alumnos deberán responder a preguntas formuladas por el profesor que incluirán los conocimientos adquiridos durante el curso tanto teóricos como

prácticos. 45%



ACTIVIDAD: Genómica y proteómica


DESCRIPCIÓN

El objetivo global de esta asignatura es familiarizar a los alumnos con las nuevas solucionesexperimentales basadas en el empleo de tecnologías de análisis a escala genómica (proteómica ygenómica), así como a integrar la información obtenida en un formato útil para generar nuevos conceptosen biología, identificar nuevas dianas diagnósticas y terapéuticas o determinar el mecanismo de acciónde fármacos. Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

Consta de:Sesiones presenciales: (0,9 ECTS) (22,5 Horas)

• Clases teóricas: (0,45 ECTS) (11,25 Horas). Clases magistrales en las que se explicarán los contenidos esenciales de la materia.• Actividades practicas (0,45 ECTS) (11,25 Horas). Presentación y discusión de un trabajo científico (0,35 ECTS) (8,75 Horas) seleccionado por los coordinadores de la

asignatura. El alumno expone el artículo científico asignado en formato Power Point y se abre un debate sobre los resultados y conclusiones en las que se implica toda laclase. Además, se efectuará una demostración práctica de las plataformas tecnológicas (0,1 ECTS) (2,5 Horas) en un laboratorio de Proteómica

Actividades no presenciales: (1,1 ECTS) (27,5 Horas)

• Actividad: (0,5 ECTS) (12,5 Horas). Estudio de un artículo científico relacionado con la temática del curso y preparación de su presentación.• Actividad: (0,6 ECTS) (15Horas). Estudio de la bibliografía recomendada, relevante a la temática de la asignatura.




• Asistencia regular y participación en las clases presenciales (40%)• Calidad de los trabajos presentados en los seminarios bibliográficos (30%)• Capacidad de discusión de los trabajos científicos (30%)



ACTIVIDAD: Técnicas de investigación en neuro-oncología


DESCRIPCIÓN

El curso pretende ayudar a que los estudiantes tomen conciencia de que es más interesante conocer “pordentro” la tecnología a realizar durante el proceso de investigación que simplemente seguir un protocolo.También se estudiarán diferentes estrategias –no sólo técnicas aisladas- de investigación oncológica.

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Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

En cada sesión se determinará el trabajo a desarrollar para el día siguiente en torno a técnicas comunesde investigación en oncología: RFLP, LOH, detección de pérdidas homocigóticas, detección deamplificación génica, PCR, técnicas de detección de mutaciones (SSCP entre otras), técnicas de estudiode la metilación de promotores (MSP), técnicas de estudio cromosómico (FISH, CGH) y estrategiasde investigación en cáncer (estudio del proceso de metástasis, inestabilidad genética, células madretumorales, terapias antitumorales...).Los estudiantes desarrollarán individualmente un trabajo (con preguntas dirigidas por el profesor) entorno a una o varias técnicas o estrategias de investigación. Cada día se intentará evaluar el conocimientoadquirido mediante el sistema de preguntas y respuestas con clickers.Las intervenciones del profesor servirán tan sólo de guía para llegar a alcanzar esos fines. Se intentaráque el estudiante llegue a “resolver” sus problemas, ya que ésa será la situación en la que se encontrarágeneralmente en el laboratorio.Consta de:

Sesiones presenciales: 0,6 ECTS (15 horas)

• Clases teóricas: 0,48 ECTS (12 horas)• Presentaciones de un artículo por parte de cada alumno. 0,12 ECTS (3 horas)

Actividades no presenciales: 1,4 ECTS (35 horas)

• Análisis de un artículo para presentación presencial de éste: 0,4 ECTS (10 horas)• Trabajo escrito: análisis bibliográfico sobre un tema específico relacionado con el curso impartido: 1 ECTS (25 horas)




• El 50% de la nota corresponderá a la evaluación del trabajo personal y del trabajo bibliográfico realizado realizado por cada alumno y entregado al profesor• El 40% a la presentación y discusión del artículo ante el resto de la clase• El 10% restante corresponderá a la evaluación de las clases presenciales: exposiciones, intervenciones (preguntas, respuestas)



ACTIVIDAD: Diferenciación neuronal en neurorregeneración


DESCRIPCIÓN

El objetivo de este curso es familiarizar al doctorando con los procesos fisiológicos involucrados enla diferenciación neuronal, con énfasis en los posibles mecanismos de neurorregeneración, así con lastécnicas empleadas en su estudio. Asimismo, se introducirá al estudiante en los posibles mecanismos deneurorregeneración.Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

El curso consta de un total de 16 horas presenciales y 35 horas de trabajo personal.

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Será obligatoria la asistencia a un mínimo de 12 de las 16 horas del curso. Se evaluarán losconocimientos adquiridos mediante una prueba de preguntas cortas, y de forma más continuada durantelas distintas sesiones4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Se favorece el intercambio entre centros y universidades tanto de alumnos como de profesores,informando y facilitando la solicitud de convocatorias de ayudas regionales, nacionales y europeas.ACTIVIDAD: Función y disfunción de los ganglios basales


DESCRIPCIÓN

El conocimiento de los ganglios basales es clave para poder comprender el funcionamiento del sistemanervioso central. Los núcleos y conexiones que conforman los mismos participan en procesos tanto demovimiento como de comportamiento, conducta y emociones. En la asignatura se explicarán aspectosclaves del funcionamiento de los mismos, tanto a nivel celular como nuclear, como de circuitos queimplican las distintas patologías neurológicas, desde el punto de vista clínico. De esta manera, sepretende enseñar por un lado, el funcionamiento de los ganglios basales en condiciones normales y encondiciones patológicas, tratando de comprender las enfermedades que les afectan. La cirugía de losganglios basales es una parte fundamental del tratamiento de dichos procesos, cuando los mismos sonrefractarios a tratamientos médicos. Durante el curso se explican las condiciones de hipercinesia y dehipocinesia por mal funcionamiento de los ganglios basales, así como las principales dianas quirúrgicaspara tratar esta patología.Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.

Consta de:Sesiones presenciales: (14 horas 0.48 ECTS)

• Clases teóricas: 6 sesiones de 2 horas cada una• En las clases teóricas se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura y se valorará la asistencia.• Sesión de evaluación 2 h

Actividades no presenciales: (36 h, 1.52 ECTS)

• Trabajo personal de estudio: el trabajo es personal utilizando diferentes fuentes de información. También se contempla la posibilidad de realizar un trabajo en grupo.

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CA2, CA3, CA4, CA5, CA6, CE1


Se evaluará mediante la realización de un examen, que constará de varias preguntas cortas o bien larealización de un trabajo.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Modelos y simulaciones de redes neuronales


DESCRIPCIÓN

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El término "Neurociencia Computacional" se refiere a la disciplina que aplica métodos y técnicasprovenientes de las Ciencias y Tecnologías de la Computación a la investigación en Neurociencias. Paraello, parte de la consideración del sistema nervioso como entidad biológica con propiedades que le dotande capacidades para la computación. Dicha disciplina explora los fundamentos biológicos, matemáticosy computacionales del modelado cerebral, de forma que permite generar modelos del sistema nervioso anivel de membrana, neuronal o de sistemas (supra-neuronal).Esta asignatura constituye una introducción a la Neurociencia Computacional, y más concretamente alModelado de Sistemas Neuronales, proporcionando conocimientos y capacidades para la simulaciónde modelos neuronales. De esta forma, podremos identificar y modelar algunos de los fenómenosinvolucrados en la generación y transmisión de la información en el cerebro, logrando así comprender suposible implicación en distintas patologías neurológicas.Planificación temporal: Actividad a desarrollar a lo largo de los dos primeros años del doctorado. Elhorario podrá flexibilizarse para facilitar la asistencia a los doctorandos con dedicación a tiempo parcial.

Consta de:Sesiones presenciales: 0.72 ECTS (9 sesiones de 2 horas: 18 h)

• Clases teóricas: 0.48 ECTS (12 h) en las que se explicarán los contenidos más importantes de la asignatura. Tanto el contenido de la clase como las lecturas recomendadasestarán a disposición de los alumnos en el sistema ADI. Se valorará la asistencia.

• Clases prácticas: 0.16 ECTS (4 h) en las que se explicarán y pondrán en práctica algunas de las metodologías utilizadas para la simulación de redes de neuronas. Sevalorará la asistencia.

• Sesión de evaluación: 0,08 ECTS (2 h). Constará de una prueba/exposición final que pretende evaluar los conocimientos y las habilidades obtenidos en las clases teóricas ypresenciales. Dicha prueba/exposición final consistirá en la defensa del proyecto personal realizado por el alumno a lo largo del curso. Esta exposición podrá estar seguidade una serie de preguntas cortas relacionadas con el mismo.

Actividades no presenciales: 0.78 ECTS (19.5 h)

• Trabajo personal de estudio: 0.32 ECTS (8 h) utilizando las diferentes fuentes de información proporcionadas.• Contestación escrita a preguntas formuladas en clase: 0.14 ECTS (3.5 h). Semanalmente, se propondrán algunos ejercicios para completar individualmente por los alumnos.

Estos trabajos cortos pretenden fijar los conocimientos y la comprensión de los conceptos recogidos en las clases y lecturas recomendadas.• Projecto/s personal/es: 0.32 ECTS (8 h). Los estudiantes deberán completar uno o dos proyectos. Los proyectos se diseñarán/propondrán de forma que permitan ejercitar y

desarrollar algunas habilidades necesarias para realizar tareas de investigación dentro del campo de la Neurociencia Computacional y el Modelado de Redes de Neuronas.Los proyectos incluirán tanto simulaciones digitales como componentes escritos. Estos proyectos tienen un carácter inherentemente creativo, por lo que dependerán de laspreferencias o de la orientación que los alumnos pretendan dar en el futuro a los conocimientos adquiridos.

Competencias relacionadas: CB11, CB12, CB13, CB14, CB15, CA2, CA3, CA4, CA5, CA6, CE1



• 5% Asistencia a clase• 25% Trabajos cortos (acumulativo a lo largo de los mismos)• 40% Trabajos largos (proyectos personales)• 30% Examen/Exposición final



ACTIVIDAD: Sistema vestibular


DESCRIPCIÓN

Este curso pretende familiarizar al asistente con la fisiología del sistema vestibular y con la fisiopatologíade los trastornos más frecuentes. Se introducirán asimismo las técnicas más comunmente empleadas en

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la valoración de la función vestibular y se discutirán las implicaciones clínicas de la función y disfunciónde este sistema.El curso consta de un total de 16 horas presenciales teórico-prácticas más un complemento previsto de 34horas de trabajo personal.Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado.



Será obligatoria la asistencia a un mínimo de un 80% de las sesiones presenciales. Se realizará unaprueba tipo test al final del curso para evaluar los conocimientos adquiridos en el mismo.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Trastornos del sueño


DESCRIPCIÓN

El curso de Trastornos del sueño es un curso on-line. Está diseñado para comprender cómo es el sueñonormal, exponer la clasificación de los trastornos del sueño y los medios diagnósticos disponiblespara llegar a estos diagnósticos, y como parte fundamental, para conocer la sintomatología, etiología ytratamiento de las enfermedades del sueño más comunes.Se tratará de actualizar el conocimiento de las patologías del sueño con unos contenidos prácticos muyenfocados en el diagnóstico y tratamiento. Se centra de forma más específica en los problemas de niñosy ancianos, en los cuales estos trastornos tienen ciertas peculiaridades, además de ser más frecuentes enestas edades.Cada alumno tendrá un tutor, con el que podrá consultar a lo largo del curso. Si es posible tendrá unavisita a la Unidad de Sueño de la Clínica Universidad de Navarra para una explicación personal y visitade las instalaciones de la Unidad de Sueño.Planificación temporal: Actividad optativa a desarrollar a lo largo de los dos primeros años deldoctorado. Al ser un curso on-line, se facilita su realización tanto a los alumnos con dedicación a tiempocompleto como a los de dedicación a tiempo parcial.

El Curso consta de 10 unidades didácticas. En cada capítulo el estudiante dedica un 50% del tiempo altrabajo on line y el resto a estudio y trabajo off-line. Cada Unidad didáctica incluye:

• una presentación con las diapositivas• audios incluidos dictados por el profesor. El contenido de la explicación en audio también se presenta por escrito, por si hubiera problemas para escuchar la lección• vídeos de trastornos del sueño• artículos (1-4) en pdf que son la base para el estudio de la unidad• artículo de investigación que el alumno debe estudiar• páginas web de sociedades relacionadas con el tema de cada unidad• al final de cada unidad hay 10 preguntas sobre el contenido de la lección y 5 preguntas más sobre el artículo de investigación. Son preguntas de elección múltiple o de

relación entre términos. Cada respuesta, verdadera o errónea, lleva asociada una explicación

El alumno deberá:

• escuchar la lección• ver todos los vídeos• leer los artículos que son la base de la clase

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• estudiar el artículo de investigación que se propone• visitar las webs recomendadas• responder a las 15 cuestiones que se le plantean revisando los feed-back de cada pregunta

Se calcula que cada unidad temática, escucharla, estudiarla, estudiar los artículos propuestos, debe llevaral estudiante para ser bien asimilada, unas 7 horas (2-4 horas para la escuchar y revisar la presentación,2-4 horas de estudio, 1-2 horas en la respuesta a las preguntas).



Se desarrollará un método de evaluación continua a lo largo de todo el Curso. Esta valoración resultaráde la integración de los siguientes elementos:

• Participación. 30% de la nota. Es requisito para la obtención de los créditos correspondientes a cada módulo del Curso Educacional la participación efectiva en todos loscapítulos del módulo correspondiente, demostrada mediante la resolución de los test de evaluación.

• Exámenes de cada una de las Unidades. 20% de la nota Consisten en preguntas de elección múltiple, con una verdadera de cada cinco, o bien preguntas de relacionarconceptos, dos columnas de 4 términos cada una. Son 10 preguntas sobre la lección y 5 preguntas sobre el artículo de investigación. El profesor controlará que al final seconsigue responder adecuadamente a las preguntas, sin contar negativos

• Examen al final del curso. 50% de la nota Al final del curso habrá un examen oral. Los alumnos que residan en Pamplona tendrán el examen ante el responsable delCurso y otro especialista de la Unidad de sueño. Los alumnos de otras ciudades realizarán el examen oral vía Skype, contando con webcam, participando también dosexaminadores. Los examinadores realizarán al menos 10 preguntas, al menos una referente a cada Unidad. Serán cuestiones breves que el alumno deberá responder,desarrollar, en 1-2 minutos cada una.

• La fecha de este examen final se decidirá de forma individualizada para cada alumno, una vez que se haya comprobado su dedicación a las Unidades Didácticas, y que hayapasado los exámenes de cada unidad.



ACTIVIDAD: Presentación de comunicaciones relacionadas con el proyecto de tesis en congresos nacionales e internacionales.


DESCRIPCIÓN

Actividad obligatoria

Número de horas previstas: 100 (aproximadas)

Esta actividad formativa tiene carácter obligatorio. El alumno deberá presentar los resultadosprovisionales de su proyecto de tesis, a medida que se vayan obteniendo, en los foros nacionales ointernacionales relacionados con la temática correspondiente, de acuerdo con el tutor. El grado deresponsabilidad del alumno en la presentación será progresivo, desde la preparación del material enfases iniciales (elaboración del póster o presentación con diapositivas) a la defensa presencial de lacomunicación en fases avanzadas.

Competencias relacionadas: CB11, CB 14, CA 04, CA 06, CE 2, CE 5, CE 6.

Planificación temporal: Actividad a desarrollar de forma progresiva desde el segundo al cuarto año


Se exigirá el certificado de asistencia a todos los congresos o reuniones. Con periodicidad anual, seorganizará una sesión de presentación de las comunicaciones a congresos realizadas en el último añospor parte de los distintos doctorandos del programa.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

En fases avanzadas, la actividad implica el desplazamiento del alumno al congreso, reunión o simposiocorrespondiente. Se facilitará al alumno el acceso a mecanismos de financiación para el mismo.

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ACTIVIDAD: Realización de estancias en centros distintos al de origen


DESCRIPCIÓN

Actividad optativa

Duración variable

Se fomentará la realización por parte del doctorando de estancias formativas complementarias en centrosde alto prestigio, relacionadas con su proyecto de tesis, con una duración flexible (3-6 meses de formaorientativa). Para ello, se le proporcionarán los contactos necesarios y se le facilitará el acceso a losmecanismos de financiación pertinentes. Esta actividad es por sí misma una actuación de movilidad.

Competencias relacionadas: todas las del listado.

Planificación temporal: Las estancias formativas en otros centros se realizarán preferiblemente en eltercer y cuarto año, admitiéndose de forma excepcional en el segundo si se justifica por la necesidadde aprender una técnica o procedimiento en etapas iniciales. En los alumnos con dedicación a tiempocompleto, la estancia o estancias se organizarán preferiblemente en uno o dos bloques con duración de2-6 meses. En los alumnos con dedicación a tiempo parcial podrán organizarse estancias más repartidasen el tiempo y de menor duración (2-4 semanas).4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Se solicitará al doctorando un informe del centro receptor a la finalización de la estancia, así como unapresentación de los conocimiento adquiridos durante la misma.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Las señaladas en la descripción de la actividad.

5. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA5.1 SUPERVISIÓN DE TESIS

La Instrucción reguladora de los Estudios de Doctorado aprobada por la universidad para la aplicacióndel RD 99/2011 y el “compromiso documental de supervisión” que suscriben el doctorando, su directorde tesis y la propia universidad, regulan el régimen de supervisión de la tesis doctoral y se erigen comoreferencia y guía de buenas prácticas:

Director y Co-Director de Tesis

La Comisión Académica asignará al doctorando un director de tesis en el momento de su admisión,quien asumirá las funciones de tutor previstas en la normativa. La tesis podrá ser codirigida por otro oexcepcionalmente más doctores.

El Codirector, salvo excepción debidamente justificada, deberá reunir los siguientes requisitos:

- al menos un año de experiencia postdoctoral

- haber participado en al menos un proyecto o contrato de investigación

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- poder aportar cuatro contribuciones científicas en los 5 últimos años.

El Director, salvo excepción debidamente justificada, deberá reunir además de los requisitos anteriores,los siguientes:

- haber codirigido al menos una tesis

- un sexenio de investigación o equivalente

En ningún caso un profesor podrá dirigir simultáneamente más de tres tesis doctorales (las codirigidas, aestos efectos, computarán como media).La Comisión académica del Programa de Doctorado bien de oficio o bien a instancia del doctorando odel director de tesis, podrá proponer a la Escuela de Doctorado un cambio en la dirección de tesis.

En cualquier caso, esta modificación se realizará de acuerdo al régimen establecido por el “Compromisodocumental de supervisión” oídos el doctorando y el director de tesis.

El marco de trabajo, seguimiento y colaboración que se establecerá entre el doctorando y el director detesis se fija en el “compromiso documental de supervisión” en el que se fijan los derechos y obligacionesde ambos y las cuestiones derivadas de la confidencialidad, propiedad intelectual y resolución deconflictos. A tal efecto, se comprometen, en el ámbito de las funciones que a cada uno corresponden, aestablecer unas condiciones de colaboración que permitan la presentación del proyecto de tesis doctoral,su posterior elaboración y, finalmente, su defensa, de acuerdo con los procedimientos y los lazos quese hayan establecido en la normativa aplicable. El doctorando se compromete a desarrollar los estudiosde doctorado y a llevar a cabo la investigación objeto del proyecto de tesis en el marco que establece lanormativa aplicable, bajo la supervisión del Director y Co-director/es, de acuerdo con las obligacionesque resultan del citado compromiso. Por otro lado, el Director y Codirector de tesis se comprometena supervisar y realizar con regularidad el seguimiento de la actividad investigadora que desarrolle eldoctorando, facilitándole la orientación y el asesoramiento necesarios y procurando que el doctorandodesarrolle su iniciativa y alcance autonomía en la tarea investigadora.

Cotutela de Tesis

La Escuela de Doctorado promoverá y facilitará el desarrollo de convenios de cotutela de tesis conuniversidades de reconocido prestigio de ámbito internacional que garantizarán una estancia de al menosun curso académico y la codirección de un investigador de primer nivel de esa institución. La Escuelacuenta con un convenio marco de cotutela fruto del desarrollo de diversas experiencias de cotutelaprincipalmente con universidades del Sur de Francia en el marco de la Red de Universidades Aquitania-Euskadi-Navarra.

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En esa línea se facilitará la concurrencia a las convocatorias públicas de financiación a la movilidad y secreará una bolsa de becas financiada por la Asociación de Amigos de la Universidad para la realizaciónde estancias de investigación.Estancias en otros Centros

Todos los Programas de Doctorado contemplarán como parte de su oferta de actividades formativas lasestancias de investigación en el extranjero.

Se recomendará una estancia de al menos tres meses en centros de reconocido prestigio internacional. Sepreverá para los alumnos a tiempo parcial la posibilidad de realizar un mayor número de estancias de unaduración menor.

A tal efecto, tal y como se indica en el capítulo 1 de la memoria, se han establecido diversos acuerdoscon universidades extranjeras en los que se facilitará la movilidad de alumnos.

No obstante desde la Escuela de Doctorado y el Servicio de Relaciones Internacionales se procurará elestablecimiento de nuevos convenios de colaboración con centros extranjeros.

Proyecto de tesis

En el plazo de 8 meses desde la admisión, el doctorando, con el visto bueno de su director de tesis,solicitará la aprobación del proyecto de tesis a la Comisión académica.

El proyecto de tesis deberá incluir: a) estado del tema (con bibliografía), b) hipótesis de trabajo, c)objetivos concretos, d) metodología, e) planificación temporal y f) medios con los que cuenta parallevarlo a cabo. En todos los casos, debe presentar una estructura y los elementos adecuados paraevidenciar la calidad científica del proyecto.

Revisor de la tesis

En el plazo de 8 meses desde la admisión del doctorando, si la Comisión académica lo estima oportuno,designará un revisor encargado del seguimiento y evaluación del trabajo de investigación y registro deactividades de cada alumno. El revisor será un experto de reconocido prestigio que reúna los requisitospara ser director de tesis y que podrá pertenecer a una institución de investigación nacional o extranjera.5.2 SEGUIMIENTO DEL DOCTORANDO

El candidato presentará la solicitud de admisión en las Oficinas Generales, que procederán a su registroy posterior envío a la Comisión académica del programa. Esta Comisión emitirá su informe tras lapreceptiva entrevista con el candidato, designará su director de tesis quien asumirá las funciones de tutorprevistas en la normativa y en su caso establecerá los complementos formativos adecuados al perfil delalumno. La Junta Directiva del centro responsable del programa elevará la solicitud con su visto bueno

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a la Escuela de doctorado, que comprobará el cumplimiento de los requisitos de acceso para su admisiónpor el Rectorado.En el plazo de 8 meses desde la admisión, el doctorando, con el visto bueno de su director de tesis,solicitará la aprobación del proyecto de tesis a la Comisión académica. El proyecto de tesis deberáincluir: a) estado del tema (con bibliografía), b) hipótesis de trabajo, c) objetivos concretos, d)metodología, e) planificación temporal y f) medios con los que cuenta para llevarlo a cabo. En todos loscasos, debe presentar una estructura y los elementos adecuados para evidenciar la calidad científica delproyecto.Anualmente la Comisión académica del programa evaluará el trabajo de investigación del doctorando ysu documento de actividades junto con el informe que, en su caso, deberá emitir el revisor.La evaluación positiva será requisito indispensable para continuar en el programa. En caso de evaluaciónnegativa, que será debidamente motivada, el doctorando deberá ser de nuevo evaluado en el plazo de seismeses, a cuyo efecto elaborará un nuevo plan de investigación. En el supuesto de producirse una nuevaevaluación negativa, el doctorando causará baja definitiva en el programa.

Registro de actividades

La universidad cuenta con una aplicación informática que permite que el alumno vaya introduciendotodas las actividades formativas que va realizando a lo largo de su formación. Incluye la información entexto libre en base a unas categorías preestablecidas, y ofrece la posibilidad de adjuntar la documentaciónque se precise para cada actividad.

El alumno puede compartir su contenido con aquellas personas que él mismo designe (Director de Tesis).Además, ciertos usuarios autorizados (Director de Tesis, Comisión Académica del programa, ComitéDirectivo de la Escuela) podrán proponer a los alumnos la realización de actividades concretas.

Existe la posibilidad de exportar todos los datos a un documento PDF que configurará el documento deactividades del alumno.

Todos los alumnos matriculados en el doctorado ya cuentan con el acceso a la aplicación vía web.

Contenido:a) Actividades:

El doctorando incluirá una breve descripción de la actividad realizada, duración y lugar de realización.Asimismo justificará la oportunidad de su realización (complemento a su formación personal, relacióncon el tema de su tesis etc…). Siempre que sea posible adjuntará el correspondiente justificante.

Para su posterior evaluación deberán ser validadas por el Director de Tesis que podrá acceder a cada unade ellas comentarlas y dar su visto bueno.

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Únicamente podrán incorporarse las actividades realizadas a partir de la admisión a los estudios dedoctorado y antes del depósito de la tesis doctoral.b) Propuestas:

El comité directivo de la Escuela de Doctorado, el Director de Tesis, el Vicedecano de cada centro y elDirector del PD podrán acceder al Registro de Actividades de cada alumno para proponer la realizaciónde nuevas actividades.

Deberán incluir una descripción lo más detallada posible así como el carácter obligatorio u optativode la propuesta. El doctorando deberá justificar tanto el cumplimiento como el incumplimiento de suspropuestas.

Tanto las actividades como las propuestas tendrán reflejo en el documento de actividades. Tambiénconstarán los comentarios de los usuarios autorizados.

Operativa

A medida que el alumno vaya realizando actividades formativas las irá incorporando al Registro. Paraque una actividad pueda ser considerada para su evaluación deberá contar el visto bueno del Director deTesis, que avalará su pertinencia y aprovechamiento.

Al final del segundo semestre el doctorando generará el documento PDF y lo remitirá por e-mail alDirector de su Tesis.

El Director de la Tesis lo guardará y reenviará por mail al Director del Programa de Doctorado queinformará a la Comisión Académica para su evaluación definitiva.

Una vez depositada la tesis en la secretaría de la Facultad, el Director de Tesis imprimirá y entregará eldocumento de actividades definitivo con su visto bueno para la posterior revisión del tribunal evaluadorde la tesis.5.3 NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN Y LECTURA DE TESIS DOCTORALES

Depósito

Una vez finalizada la realización de la tesis doctoral, si el doctorando cuenta con el seguimiento delrevisor le enviará la memoria de investigación para recabar su informe favorable.

A continuación efectuará su depósito, con el visto bueno del director de tesis, mediante la entrega de tresejemplares a la Comisión académica que, con su conformidad y, en su caso, el informe favorable delrevisor, lo remitirá a la Junta directiva del centro para su conformidad.

La Junta directiva del centro remitirá toda la documentación (informe del revisor, visto bueno de laComisión académica y del centro) a la Escuela de doctorado para su tramitación. La documentación

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anterior irá acompañada de una propuesta de expertos en la materia que puedan formar parte del tribunalencargado de juzgarla.

La propuesta de tribunal incluirá cinco profesores doctores que asistirán a la defensa pública, de loscuales al menos tres serán externos a la Universidad de Navarra. Se propondrán también dos suplentes,uno de la Universidad de Navarra y otro externo a ella. Ninguno de los expertos propuestos podrá ser eldirector o codirector de la tesis.

La Escuela de doctorado, a la vista de la documentación recibida, procederá a la autorización o no dela defensa de la tesis. En los supuestos de no autorización de la defensa de la tesis, la Escuela deberácomunicar por escrito las razones de su decisión a la Junta directiva responsable del programa, aldoctorando y al revisor si lo hubiera, los cuales podrán presentar alegaciones a la Escuela en el plazo dediez días. A su vista, y recabados los informes orales y escritos que se estimen oportunos, se resolverácon la mayor celeridad.

Nombramiento del tribunal

Autorizada la defensa de la tesis doctoral, la Escuela de doctorado, a propuesta del centro, nombrará eltribunal tras la comprobación de los requisitos legales establecidos.

La Escuela de doctorado designará, entre los miembros del tribunal, a un presidente y un secretario.En caso de renuncia por causa justificada de un miembro titular del tribunal, el presidente procederá asustituirle por el suplente correspondiente.

La Junta directiva del centro remitirá a los miembros del tribunal un ejemplar de la tesis doctoral.

Defensa y evaluación de la tesis doctoral

El acto de defensa de la tesis será convocado por el presidente y comunicado con una antelación mínimade 15 días naturales a la fecha de su celebración. Tendrá lugar en sesión pública y consistirá en laexposición por el doctorando de la labor realizada, la metodología, el contenido y las conclusiones, conuna especial mención de sus aportaciones originales. El tribunal dispondrá del documento de actividadesque no dará lugar a una puntuación cuantitativa pero sí constituirá un instrumento de valoracióncualitativa que complementará la evaluación de la tesis doctoral.

Los miembros del tribunal plantearán al doctorando cuantas cuestiones estimen oportunas. Los doctorespresentes en el acto público podrán intervenir en el momento y forma que señale el presidente deltribunal.

El tribunal emitirá la calificación global que finalmente concede a la tesis, de acuerdo con la siguienteescala: “apto”, “no apto”.

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El tribunal podrá proponer que la tesis obtenga la mención de «cum laude» si se emite en tal sentido elvoto secreto positivo por unanimidad. A tal efecto, y una vez emitida la calificación global de la tesis,cada miembro del tribunal emitirá su voto en sobre cerrado. El tribunal volverá a reunirse para realizar elcorrespondiente escrutinio.

6. RECURSOS HUMANOS6.1 LÍNEAS Y EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN

Líneas de investigación:

NÚMERO LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

1 Alteraciones celulares y moleculares que conducen a laneurodegeneración

2 Alteraciones de las funciones corticales y de la conducta

3 Mecanismos genéticos de enfermedades neurodegenerativas

4 Fisiología y trastornos del movimiento

5 Epidemiología, etiopatogenia y terapéutica de los trastornosneurovasculares

6 Fisiología y patologías del equilibrio y de la vía y centros auditivos

7 Neurooncología

8 Trastornos del sueño

9 Diferenciación neuronal y neuro-regeneración

10 Eficacia y seguridad de neurofármacos

11 Neuroimagen en neurociencia cognitiva y como marcador biológicode enfermedades y de la eficacia de nuevas terapias

12 Dinámica de redes neuronales en epilepsia y otras patologías

Equipos de investigación:

Ver anexos. Apartado 6.1.

Descripción de los equipos de investigación y profesores, detallando la internacionalización del programa:

Se incorpora en PDF adjunto la descripción, profesorado, y proyectos de investigación de los equipos deinvestigación, contribuciones científicas y tesis doctorales.

6.2 MECANISMOS DE CÓMPUTO DE LA LABOR DE AUTORIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE TESIS

Mecanismos de cómputo de la labor de autorización y dirección de tesis:

Según la Nueva Instrucción de octubre de 2011 que determina y amplia para la universidad la normativaactual de los estudios de Doctorado (RD 99/2011) y concreta los mecanismos para la dirección de tesisdoctorales; el Director de tesis debe tener un sexenio de investigación o equivalente y haber codirigido almenos una tesis. Además, deberá reunir las condiciones exigidas para ser codirector: al menos 1 año deexperiencia postdoctoral, haber participado en al menos un proyecto o contrato de investigación y poderaportar 4 publicaciones científicas en los 5 últimos años.La dirección de tesis doctorales está contemplada expresamente como parte de la dedicación docente enla evaluación de la actividad docente del profesorado en la Universidad de Navarra que se realiza segúnel programa AUDIT de la ANECA y que ha sido certificado por dicha agencia.La dirección de tesis doctorales está incluida como uno de los méritos para la evaluación por parte dela facultad de la actividad investigadora de los profesores según el documento sobre profesorado de la

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UN de septiembre de 2011. Dicha evaluación se añade a la evaluación externa realizada por la ANECAsegún los programas correspondientes.

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Se dispone de la dotación material para el trabajo de los equipos de investigación: laboratorios deinvestigación de los departamentos de la Facultad de Medicina, de la Clínica Universidad de Navarra(CUN) y del Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA), salas de ordenadores, instalacionesdel Servicio de Bibliotecas y otros servicios de la Universidad, servicios de apoyo en el diseño y enbioestadística por el Departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública.El Centro de Investigación Médica Aplicada (CIMA) dispone de 32 laboratorios dedicados a lainvestigación en las áreas de "Neurociencias" (directamente implicada en este programa), “Cienciasvasculares”, “Hepatología y Terapia Génica” y “Oncología”. Cuenta además con las siguientes unidadesde apoyo: Proteómica y Genómica; Morfología e Imagen; Instalación Radioactiva; Bioinformática;Banco de muestras Biológicas; Secuenciación, etc. Todos los laboratorios y las unidades de apoyo tienenla dotación adecuada para realizar investigación biomédica de alto nivel. Toda la información disponibleen http://www.cima.es/En las instalaciones de la Facultad de Medicina, Ciencias y Farmacia están ubicados los laboratoriosde investigación de los Departamentos de Anatomía, Oftalmología, Cirugía Ortopédica; Psiquiatría,Dermatología, Otorrinolaringología, Cirugía Plástica, Pediatría, Bioquímica, Histología y AnatomíaPatológica y las dependencias del departamento de Medicina Preventiva y Salud Pública. Estándisponibles aulas, seminarios y otras instalaciones de apoyo para reuniones y conferencias.La Clínica Universidad de Navarra (CUN) cuenta con las dependencias asistenciales necesarias parauna labor asistencial de calidad y de dotación técnica que es utilizada también para investigación. Cuentacon modernos sistemas de diagnóstico por imagen en las áreas de Radiología, Medicina Nuclear, etc.Ha desarrollado modernas técnicas quirúrgicas, respaldadas por sistemas de anestesia de gran precisióny seguridad. Esto permite la realización de técnicas innovadoras de cirugía general y digestiva, cirugíaoncológica, cirugía torácica, neurocirugía, etc. Asimismo, cuenta con diferentes equipos láser para suaplicación en especialidades como la Cardiocirugía, Cirugía Plástica y Reconstructiva, Dermatología,Oftalmología, Otorrinolaringología, Patología Vascular, Urología, etc. Toda la información disponible enhttp://www.cun.es/En el área de Ciencias se dispone de un Animalario con capacidad de estabulación de animales grandesy pequeños y con condiciones de calidad exigidas para poder realizar estudios toxicológicos previos alinicio de ensayos clínicos. Cuenta también con quirófano experimental para investigación en animales ypara el entrenamiento de los profesionales en técnicas sofisticadas o nuevas. Existe así, un micro Pet paraestudios en animales con personal técnico altamente cualificado.El Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Navarra se fundó en 1961 con tres secciones:Humanidades, Ciencias Geográficas y Sociales y Ciencias Experimentales.En la actualidad, la sección de Ciencias Experimentales ocupa un Edificio situado junto a las Facultadesde Medicina, Farmacia y Ciencias. Además, existe sala en la Clínica Universidad de Navarra. En lapágina web http://www.unav.es/biblioteca/ se puede localizar información detallada de todos los recursosdisponibles.La red informática es común a toda la Universidad, que cuenta con una intranet y un servicio deinnovación y gestión educativa on line muy valorado por los alumnos. La oferta referida a la dotación

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informática, se completa para cada alumno durante sus años de Universidad con su propia cuenta decorreo personal, una contraseña para el acceso a los ordenadores fijos de todos los edificios y unacapacidad determinada de memoria virtual que les permite guardar sus trabajos. El uso de la red sepresupone para uso docente y así se les insta a firmar a todos los alumnos al realizar la matrícula cadaaño. Toda la información disponible en http://www.unav.es/SI/A través del servicio de Servicio de Actividades Culturales y Sociales de la Universidad se promuevey alienta iniciativas de formación que permiten el contacto entre los alumnos y la ampliación deconocimientos en otras áreas a la propia de especialización. Esta oficina, situada en el EdificioCentral, depende del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y organiza eventos de gran caladoen la vida universitaria. Todas las actividades se publican semanalmente en un boletín llamado“Vida Universitaria”, dirigido a todos los agentes de la Universidad. En este mismo ámbito se sitúaUniversitarios por la Ayuda Social (UAS), iniciativa de alumnos comenzada hace más de 10 años y quecuenta con su propio despacho en el Edificio Central y cuenta con subvenciones de estamentos oficialesy de particulares.Las instalaciones deportivas universitarias están situadas en el Campus Universitario. En ellas sepueden practicar deportes tanto al aire libre como en las instalaciones cubiertas. El pabellón principaltiene capacidad para 850 personas sentadas. El acceso a las instalaciones es gratuito para cualquierpersona de la Universidad. Los horarios son muy amplios (lunes a viernes de 9.00 a 23.00 h; sábadosde 9.00 a 22.00 h y domingos o festivos de 10.00 a 14.00 y de 17.00 a 21.00 h). Toda la informacióndisponible en http://www.unav.es/servicio/deportes/Otro servicio propio de la Universidad es el Instituto de Idiomas, situado en la zona de Ciencias, queimparte cursos de inglés, francés, alemán, italiano, chino y ruso con profesores nativos a lo largo de todoel año. En estas instalaciones se cursan algunas asignaturas de libre configuración u optativas, y tambiénse puede acceder a cursos preparatorios para exámenes oficiales. Además están dotados de tecnología yprogramas para cursos de formación interactiva. Toda la información disponible en http://www.unav.es/centro/idiomas/La Universidad gestiona un Servicio de Información sobre alojamiento. Además, la Universidadsubcontrata algunos servicios a empresas particulares, que vienen a mejorar las dotaciones. En estesentido, cabe destacar: comedores universitarios, las cafeterías de cada edificio, los servicios dereprografía y la librería universitaria.

Obtención de recursos externos y bolsas de viaje para la asistencia a congresos y estancias en elextranjero de doctorandos en formación

Dos son los servicios propios de la Universidad de Navarra que permiten a los doctorandos obtener todala información relevante al respecto de la obtención de bolsas de viaje y ayudas para la financiación deasistencia a congresos internacionales o la estancia en centros de investigación de reconocido prestigioen el extranjero:

• Relaciones Internacionales: colabora con el resto de la comunidad universitaria en la creciente dimensión internacional de la Universidad de Navarra, a través de: acogida,y atención de alumnos, organización de servicios específicos dedicados a estudiantes internacionales, gestión de Programas de Intercambio (Erasmus/Sócrates, Leonardo,etc.), gestión y mantenimiento de los convenios y acuerdos con otras instituciones académicas o de investigación de carácter internacional y atención de la red de delegadosinternacionales de la Universidad de Navarra presentes en 31 países.

• Servicio de Asistencia Universitaria ( www.unav.es/becas): ofrece a todos los alumnos que lo soliciten, información y asesoramiento personalizado sobre becas y ayudas alestudio, así como de otras vías de financiación de los estudios universitarios. A través de este servicio, la Universidad de Navarra pretende conseguir que ninguna personacon aptitudes para el estudio, deje de cursar una carrera por motivos económicos.

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Los estudiantes de la Universidad de Navarra pueden beneficiarse de las convocatorias de becas públicasasí como de las propias de la Universidad.

A su vez, la Fundación Empresa Universidad de Navarra, permite al doctorando, tras la obtención de sutítulo de Doctor, acceder a ofertas de trabajo de acuerdo a su perfil formativo, en la búsqueda de puestosde desempeño profesional post-doctoral. Las funciones concretas de este servicio se puede establecer en:

Fundación Empresa-Universidad de Navarra ( www.unav.es/feun): su misión es colaborar en la gestión de la carrera profesional de sus graduados durante los tres años posterioresa la finalización de sus estudios. Cada universitario, desde que comienza sus estudios, cuenta con su página personal de empleo, donde puede acceder de forma individualizada yconfidencial a las ofertas de trabajo, su situación real en cada momento, informe de pruebas psico-profesionales, curriculum vitae, etc. Esta oficina está en permanente contactocon la persona de la Facultad que se encarga de la gestión de las prácticas en empresa. Todos los años se organizan actividades de cara a fomentar e informar a los alumnos sobresalidas profesionales (Foro del empleo, jornadas de inserción laboral, etc.). Creada como instrumento de relación entre el mundo empresarial y el universitario, está al servicio delempleo universitario, de la mejora de la innovación y de la competitividad de la empresa. Entre otras actividades gestiona prácticas y empleo universitario de estudiantes y reciéngraduados.

El desempeño de las actividades investigadoras se completa con las colaboraciones de investigaciónestablecidas con otros centros y universidades que han permitido la colaboración y el desarrollo deproyectos de investigación conjuntos y al mismo tiempo, la movilización y estancia de los doctorandosen dichos centros colaboradores. La mayor parte de estas estancias de investigación planificadasse llevan a cabo a nivel nacional, sin embargo, los directores de tesis integrantes en el programa dedoctorado ponen especial énfasis y animan a la movilidad de sus doctorando para la realización deestancias en centros de investigación extranjeros.

A este respecto, la financiación generalmente corre a cargo de partidas asignadas para movilidad deestudiantes en proyectos de investigación otorgado al grupo de investigación, bolsas de viajes de laComisión de Investigación de la Universidad de Navarra, Becas de entidades bancarias (Bancaja,Santander, Caixa,…) para estancias en centros extranjeros o Becas de la Unión Europea u organismosinternacionales (DAAD). Además también se cuenta con un programa de financiación “Global InternshipProgram” de prácticas internacionales en países extracomunitarios de habla inglesa copatrocinado porCaja Rural y la Fundación Empresa Universidad de Navarra (FEUN).

De la misma manera la Asociación de Amigos (ADA) de la Universidad de Navarra ha dotado una bolsade becas para la financiación de estancias de doctorandos en el extranjero.

Dado el actual contexto económico es imposible aventurar porcentajes de éxito, en cualquier caso el objetivo de la universidad es alcanzar al menos un 25% de tesis con DoctoradoInternacional cuya estancia le haya sido financiada al alumno.

8. REVISIÓN, MEJORA Y RESULTADOS DEL PROGRAMA8.1 SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Y ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

El Programa de Doctorado cuenta con un Comisión Académica encargada de su dirección y gestiónacadémica. Está integrada por el Coordinador del programa, el Vicedecano/Subdirector responsable deltercer ciclo en el Centro y el correspondiente Subdirector de la Escuela de Doctorado.Como consecuencia del compromiso con la calidad de la Universidad de Navarra, sus Centros debendesarrollar una serie de procedimientos que aseguren la revisión y mejora continua de las titulacionesimpartidas, y por tanto, establecer un Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC), Acreditado por elPrograma AUDIT de ANECA.Corresponde a la Comisión Académica del programa, y en particular a el/la Decano/a del Centro, laresponsabilidad de que esta garantía de la calidad sea llevado a cabo.

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El órgano encargado del seguimiento y garantía de la calidad de los Títulos Oficiales de Grado yPosgrado de la UN es la Comisión de Garantía de Calidad (CGC) de la Facultad, constituida y reguladapor resolución de la Junta Directiva de la Facultad, y que garantiza en su composición la presencia de losdistintos grupos de interés: profesores, alumnos de grado y postgrado, PAS, miembros de la Comisión deEvaluación de la Calidad y Acreditación de la Universidad de Navarra (CECA) y, eventualmente, podránincluirse agentes externos. Las funciones de la CGC consisten básicamente en:

• Coordinar la recopilación de datos, informes y cualquier otra información sobre el desarrollo de los estudios oficiales de grado y posgrado.• Impulsar y supervisar el sistema de gestión de calidad establecido.• Coordinar el análisis y valoración de los resultados obtenidos.• Proponer al Director del Programa planes de mejora para su aprobación y contribuir a su implantación.• Coordinar el seguimiento de los resultados y de las acciones de mejora emprendidas.

La coordinación de esta Comisión será responsabilidad del Coordinador/a de Calidad, el cual será,preferentemente, el Decano o Vicedecano. El Coordinador/a será responsable de:

• Asegurarse de que se establecen, implantan y mantienen los procesos necesarios para el desarrollo del Sistema de Garantía de Calidad de la Facultad.• Informar al Director del Programa sobre el desempeño del Sistema de Garantía de Calidad y de cualquier necesidad de mejora.• Asegurarse de que se promueve la toma de conciencia de los requisitos de calidad por los grupos de interés.

La CGC deberá reunirse, al menos tres veces al año.La descripción de todos los procesos y la composición de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro(CGC) pueden encontrarse en: http://www.unav.es/facultad/medicina/plandecalidad1TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO %

100 63

TASA DE EFICIENCIA %

100

TASA VALOR %

No existen datos

JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES PROPUESTOS

Dado que en el régimen anterior al RD 99/2011 del doctorado no hay un plazo legal para la defensa de la tesis no es posible determinar adecuadamente la tasa de graduación; esaes la razón por la que hemos indicado un 100%. La tasa de abandono refleja el porcentaje de alumnos que han abandonado sus estudios en cualquier momento, respecto al total dealumnos que están matriculados y al total de alumnos que han defendido la tesis en el programa. La tasa de eficiencia muestra que todos los alumnos que han defendido su tesis hanobtenido el Grado de Doctor.

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

A. El SGIC cuenta con un procedimiento específico en el que se determinarán un conjunto de indicadoresrelacionados con la inserción laboral y la satisfacción con la formación recibida de los titulados.Puede consultarse la descripción del proceso completo en: http://www.unav.es/facultad/medicina/p29 B. Previsión del porcentaje de estudiantes que consiguen ayudas para contratos post-doctoralesLa estimación del porcentaje de estudiantes que solicita ayudas para contratos post-doctorales es del 60%,una vez excluidos los médicos especialistas que continúan con su carrera clínica/hospitalaria. De este60%, un 90% consiguen las ayudas.

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C. Datos relativos a la empleabilidad de los doctorandos durante los tres años posteriores a la lectura desu tesis.Como en el apartado anterior, hay que distinguir a los médicos del resto de Doctores. Los médicos en unporcentaje próximo al 100% continúan como contratados en su Hospital o Centro Médico de origen. Unporcentaje alto, alrededor del 70%, lo hace en Hospitales Universitarios y sigue una carrera académicaal mismo tiempo. El resto de los egresados del Programa de Doctorado encuentran un trabajo del nivelprofesional de Doctor durante los tres años posteriores a la lectura de la tesis.Destacan tres tipos de actividad bien diferenciada:(a) los que siguen en la carrera académica/investigadora (véase apartado B), por tanto en ese periodoestán con contratos posdoctorales (normalmente en universidades extranjeras);(b) los que consiguen un empleo en un centro de investigación privado o público (ej: CIMA,Ikerbasque…) y(c) los que consiguen un trabajo en una empresa, normalmente en Departamentos de I+D+i o de Calidad

8.3 DATOS RELATIVOS A LOS RESULTADOS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS Y PREVISIÓN DE RESULTADOS DEL PROGRAMA

TASA DE ÉXITO (3 AÑOS)% TASA DE ÉXITO (4 AÑOS)%

11 0

TASA VALOR %

No existen datos

DATOS RELATIVOS A LOS RESULTADOS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS Y PREVISIÓN DE RESULTADOS DEL PROGRAMA

El Programa de Doctorado cuenta con la Mención de Excelencia otorgada por el Ministerio deEducación.Tesis y publicaciones de los últimos 5 años:Título tesis Nombre del doctorandoAño defensa tesisArtículos publicados tesisIndice impacto y posición revista Capítulos libro

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Estudio de las proyecciones eferentes de las porciones reticulada y compacta de la sustancia negra en larata mediante el trazado unitarioCebrián Parajón, Carolina 200743.718 (1/129, T1); 2.525 (128/231, T2); 2.121 (122/211, T2) y 3.855 (2/114, T1)0 Mecanismos funcionales implicados en la excitabilidad de la corteza motora y su estado en la enfermedadde ParkinsonIbiricu Yanguas, Mª Asunción 200730.265 (124/132, T3); 2.136 (27) y 0.265 (124/132, T3) 0 Distribución y caracterización de la proteína priónica en el encéfalo de roedores y en enfermedadespriónicqas humanasMoleres Echeverría, Francisco José 200771 no indexada; 1.414 (220/281, T3); 0.596 (148/167, T3); 2.296 (103/200, T2); 0.534 (131/147; T3);2.218 (119/211, T2) y 0.307 (116/121, T3)1 Perfil Proteómico de la corteza cerebral de ratas parkinsonianas por administración de 6-OHDA.Caracterización molecular de la subunidad NDUF10 del complejo I mitocondrial

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Muñoz Peralta, Javier 200714.586 (8/65, T1) 0 Fenomenología y curso clínico de la enfermedad bipolar en niños y adolescentesEscamilla Canales, Inmaculada 200723.763 (28/167, T1) y 4.812 (10/148, T1) 0 Estudio de la neurogénesis adulta en modelos experimentales de enfermedad de ParkinsonBelzunegui Roncal, Silvia 200834.564 (8/71, T1); 2.524 (97/211, T2) y 2.494 (121/221, T2) 0 Implante estriatal de agregados celulares de cuerpo carotídeo en monos con parkinsonismo inducido porMPTP: mecanismos implicados en la recuperación motoraSan Sebastián, Waldy 20082

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4.564 (8/71, T1) y 8.568 (3/146, T1) 0 Papel del sistema nigro-estriado y del cerebelo en la actividad oscilatoria cortical y en la sincronizaciónde fase. Un estudio mediante potenciales de estado estable evocado por un tono modulado por un chirp enla rataPérez Alcázar, Marta 200833.974 (50/216, T1); 2.463 (133/231, T2) y 1.740 (92/154, T2) 0 Estudio de las proyecciones del pálido ventral a los grupos colinérgicos del tegmento mesopontino y aotras estructuras troncoencefálicas mediante trazado axonal anterógrado en la rataPérez Lorenzo, Eva 200912.372 (105/162, T2) 0 Aislamiento, cultivo y caracterización de las células de cuerpo carotídeo de rata adultaIzal Azcárate, Amaya 200934564 (8/71, T1); 2.135 (39/75, T2) y 2.035 (21/40, T2)

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0Patología sináptica y deterioro cognitivo en ratones que sobreexpresan distintas formas de la proteínahumana precursora del Beta-amiloideSimón Yarza, Ana Mª 200931.234 (119/167, T3); 4.518 (47/231, T1) y 3.832 (64, 231, T1)0 Influencia de la activación del receptor PPAR-gama sobre la neurotoxicidad y el deterioro cognitivo enratones que sobreexpresan la proteína humana precursora del beta-amiloideEscribano Serrano, Luis 200926.993 (10/237, T1) y 2.548 (146/283, T2)0 Efecto del Tacrolimus/FK-506 y la solución de Belzer/Universidad de Wisconsin en la regeneraciónnerviosa a través de autoinjertos y aloinjertos nerviosos tras lesiones en el nervio tibial de la rata:implicaciones clínicas en la cirugía del nervio periféricoYeste Sánchez, Luis Enrique 200920.900 (81/139, T2) y 0.467 (118/137, T3) 0

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Estructura dimensional de los síntomas y rendimiento cognitivo en niños y adolescentes con un primerepisodio psicóticoRapado Castro, Marta 2009113.684 (30/167, T1); 5.218 (11/167, T1); 2.747 (59/165, T2); 7.467 (5/117, T1); 4.812 (10/148, T1); 1.250(78/117, T3); 2.641 (14/85, T1); 1.771 (69/117, T2); 2.696 (66/136, T2) y 2 no indexadas1 Atrofia cerebral en las alteraciones psicopatológicas y cognitivas de la depresión de corta y de largaevoluciónPeciña Iturbe, Marta 200900 Mecanismos de degeneración neuronal dopaminérgica inducidos por la administración subaguda ycrónica de MPTP a monos CynomolgusGarrido Gil, Pablo 200934.564 (8/71, T1); 2.986 (104/231, T2) y 4.564 (8/71, T1)0 Trastornos de la personalidad: expresión dimensional del diagnóstico categorialChiclana Actis, Carlos

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201034.256 (17/53) y 2 no indexadas2 Desarrollo y evaluación de una nueva metodología de valoración objetiva audiométrica tonal mediantepotenciales evocados auditivos de estado-estable y transformadas tiempo-frecuenciaArcocha Aguirrezábal, Juan201012.786 (64/185, Q2)0Deterioro cognitivo en la Enfermedad de Parkinson: base anatómica y funcionalClavero Ibarra, Pedro 201014.480 (27/186, Q1)0 Valoración de la ingesta de yodo en el embarazo: repercusión sobre la función tiroidea materna yneonatal, y sobre el desarrollo psicomotorSuárez Rodríguez, Marta201011 no indexada

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0 Estudio del aprendizaje de movimientos secuenciales mediante resonancia magnética funcional. Eficaciade la estimulación magnética transcraneal en la rehabilitación motora de la enfermedad de ParkinsonAznárez Sanado, Maite201015.937 (1/14)0 El sustrato neural de la percepción simultaneidad-sucesión y localización espacial de estímulostáctiles en la Enfermedad de Parkinson Loayza Paredes, Francis Roderich201015.932 (1/14)0 La apnea del sueño como factor de riesgo de ictus isquémico en la población anciana. Estudio debase poblacional Muñoz Arrondo, Roberto201166.722 (3/236); 6.99 (3/236); 6.99 (3/236); 0.403 (153/236); 0.379 (725/1579) y 10.756 (1/94)0

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Efecto de la administración crónica de levodopa sobre la actividad funcional de la vía nigroestriada enmacacos con parkinsonismo inducido por MPTP Riverol Fernández, Mario201115.932 (26/239)0 Caracterización de los patrones de expresión génica en las neuronas de los ganglios basales queproyectan al tálamo en el modelo de primate de enfermedad de Parkinson Conte Perales, Lorena201172.498 (138/239); 2.100 (39/71); 2.100 (39/71); 5.121 (37/239); 3.801 (35/185); 4.982 (1/19) y 4.982(1/19)0 Trayectorias volumétricas de regiones de sustancia gris en adolescentes con primer episodiopsicótico en los primeros tres años de enfermedad De Castro Manglano, Pilar201125.221 (10/126) y 2.064 (64/126) 0

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Variabilidad de los genes MAPT y del cluster de APOE en el riesgo de enfermedad deAlzheimer Cervantes Ibáñez, Sebastián201134.261 (58/239); 4.261 (58/239) y 6.634 (3/45)0 Acoplamientos entre frecuencias de la actividad oscilatoria anómala en la enfermedad deParkinson. Papel fisiopatológicoLópez Azcárate, Jon201129.232 (3/185) y 7.271 (17/239) 0

9. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD9.1 RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE DOCTORADO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

09704732C Julio Artieda González-Granda

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

c/ Pío XII, 55 31008 Navarra Pamplona/Iruña

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 948425648 948425740 Profesor Ordinario/Catedráticodel Departamento de Neurologíay Neurocirugía, Director ÁreaNeurociencias del Centro deInvestigación Médica Aplicada(CIMA) y Director del Programade Doctorado "Neurociencia yCognición"

9.2 REPRESENTANTE LEGAL


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Universidad de Navarra. CampusUniversitario

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[email protected] 948425600 948425619 Director del Servicio deInnovación Educativa

9.3 SOLICITANTE


09704732C Julio Artieda González-Granda


c/ Pío XII, 55 31008 Navarra Pamplona/Iruña


[email protected] 948425648 948425740 Profesor Ordinario/Catedráticodel Departamento de Neurologíay Neurocirugía, Director ÁreaNeurociencias del Centro deInvestigación Médica Aplicada(CIMA) y Director del Programade Doctorado "Neurociencia yCognición"

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ALEGACIONES AL INFORME DE EVALUACIÓN EMITIDO POR ANECA EL 09/10/2012

ANECA ha elaborado una Propuesta de informe con los aspectos que necesariamente deben ser modificados a fin de obtener un informe favorable. ASPECTOS A SUBSANAR: CRITERIO 6: RECURSOS HUMANOS Con objeto de dar cumplimiento a lo dispuesto en el RD 99/2011 (anexo II), y a pesar de no haber sido señalado en informes anteriores, es necesario que cada uno de los 3 profesores referenciados de los distintos grupos/líneas de investigación que componen el programa, indique el año de concesión del último sexenio, el cual deberá estar vigente. En los casos en que el profesor no tenga sexenio vigente, no tenga la posibilidad de solicitar dichos sexenios o haya optado voluntariamente por no solicitarlos, los profesores referenciados deberán enviar a ANECA una selección de sus mejores 5 trabajos publicados en los últimos 6 últimos años, indicando sus parámetros de calidad. Presentación de la alegación: En la fecha de la solicitud inicial, todavía no se habían resuelto las solicitudes de sexenios de investigación que, por primera vez, los profesores acreditados de la Universidad de Navarra podían solicitar gracias a un convenio suscrito con el CNEAI. En el intervalo transcurrido desde entonces, se han resuelto la mayoría de las solicitudes presentadas, y por ello se hace constar ahora por primera vez el número de sexenios y la fecha final del último concedido en una alta proporción de los profesores. Muchos profesores no tuvieron tiempo de solicitarlos. En todos aquellos en que no constan sexenios, se adjunta al final del documento un anexo cinco con publicaciones de alto impacto (primer cuartil en la categoría correspondiente) realizadas durante los seis últimos años, y relacionadas con la temática del doctorado.

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6. RECURSOS HUMANOS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 1. Alteraciones celulares y moleculares que conducen a la neurodegeneración 2. Alteraciones de las funciones corticales y de la conducta 3. Mecanismos genéticos de enfermedades neurodegenerativas 4. Fisiología y trastornos del movimiento 5. Epidemiología, etiopatogenia y terapéutica de los trastornos neurovasculares 6. Fisiología y patologías del equilibrio y de la vía y centros auditivos 7. Neurooncología 8. Trastornos del sueño 9. Diferenciación neuronal y neuro-regeneración 10. Eficacia y seguridad de neurofármacos 11. Neuroimagen en neurociencia cognitiva y como marcador biológico de enfermedades y de la eficacia de nuevas terapias 12. Dinámica de redes neuronales en epilepsia y otras patologías EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN Nota aclaratoria: En la fecha de la solicitud inicial, todavía no se habían resuelto las solicitudes de sexenios de investigación que, por primera vez, los profesores acreditados de la Universidad de Navarra podían solicitar gracias a un convenio suscrito con el CNEAI. En el intervalo transcurrido desde entonces, se han resuelto la mayoría de las solicitudes presentadas, y por ello se hace constar ahora por primera vez el número de sexenios y la fecha final del último concedido en una alta proporción de los profesores. Muchos profesores no tuvieron tiempo de solicitarlos. En todos aquellos en que no constan sexenios, se adjuntan en un anexo cinco publicaciones de alto impacto (primer cuartil en la categoría correspondiente) realizadas durante los seis últimos años, y relacionadas con la temática del doctorado. TUMORES CEREBRALES Investigadores/Profesores: Javier Saez Castresana. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 5. Sexenios de investigación: 4. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 Miguel Ángel Idoate Gastearena. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sexenios de investigación: 4. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 José Javier Aristu Mendioroz. Universida de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sexenios de investigación: 3. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 Proyecto: Titulo: “Overcoming cancer stem cells chemotherapy-resistance with oncolytic adenovirus strategies” Centro de ejecución: Universidad de Navarra. Entidad financiadora: Fondo de Investigacion Sanitaria, Instituto de Salud Carlos III Referencia: PI10/0039 Duración: 2011-2013 Cuantía: 120.000 euros Investigador principal: Marta M. Alonso. Número total de investigadores: 4

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Líneas de investigación: Neurooncología OSCILACIONES Y CONTROL MOTOR Investigadores/Profesores: Julio Artieda González-Granda. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 5. Sexenios de investigación: 4. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2010 Manuel Alegre Esteban. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sexenios de investigación: 1. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 Miguel Valencia Ustárroz. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto: Título: Estudio experimental de las interacciones entre frecuencias como mecanismo fisiopatológico en la enfermedad de Parkinson. Centro de ejecución: CIMA, Universidad de Navarra. Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación Referencia: BFU2010-18608 Duración: 2011-2013 Cuantía: 65000 € Investigador Principal: Manuel Alegre. Número total de investigadores: 3 Líneas de investigación: Fisiología y trastornos del movimiento Dinámica de redes neuronales en epilepsia y otras patologías NEUROLOGIA CLINICA Y TRASTORNOS DEL SUEÑO Investigadores/Profesores: Jorge Iriarte Franco. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sexenios de investigación: 3. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2010 Eduardo Antonio Martínez Vila. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Pablo Irimia Sieira. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto: Título: ALL4REST integrated solutions for improving the quality of rest. Centro de ejecución: Clínica Universidad de Navarra Entidad financiadora: Financiación: Comisión Europea, convocatoria 2010, para SME. Duración: 2010-2012 Cuantía: 902.668,8 euros. Investigador principal del grupo: Jorge Iriarte Franco

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Número de grupos: 9 grupos europeos. Líneas de investigación: Trastornos del sueño Dinámica de redes neuronales en epilepsia y otras patologías Epidemiología, etiopatogenia y terapéutica de los trastornos neurovasculares NEUROIMAGEN Investigadores/Profesores: Mª Asunción Pastor Muñoz. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sexenios de investigación: 3. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 Mª Asunción Fernández Seara. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Josep Martí Climent. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto: Título: “REMOTE: Integrated and modular system for remote health and social care to support independent living of elderly with chronic conditions living in rural and isolated areas” Investigador Principal: María Asunción Pastor Muñoz Entidad financiadora: UE y MITYC - Programa AAL Nº de Referencia: AAL-010000-2009-20 Importe: 37.000 € Fechas: 2009-2012 Número de investigadores participantes: 3 Líneas de investigación: Eficacia y seguridad de neurofármacos Neuroimagen en neurociencia cognitiva y como marcador biológico de enfermedades y de la eficacia de nuevas terapias Dinámica de redes neuronales en epilepsia y otras patologías Neurooncología Diferenciación neuronal y neuro-regeneración NEUROFARMACOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR Investigadores/Profesores: Rafael Franco Fernández. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 5 (Universidad de Barcelona). Sexenios de investigación: 5. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2010 María Javier Ramírez Gil. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 4. Sexenios de investigación: 3. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 Rosa María Tordera Baviera. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto:

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Título: Insulina y enfermedad de Alzheimer: implicación en los mecanismos etiopatogénicos e implicaciones terapéuticas Centro de ejecución: CIMA, Universidad de Navarra Entidad financiadora: Fondo de Investigación Sanitaria Referencia: PI1001748 Duración: 2011-2013 Cuantía: 81.070 euros Investigador principal: María Javier Ramírez Gil Número de investigadores: 6 Líneas de investigación: Alteraciones celulares y moleculares que conducen a la neurodegeneración Alteraciones de las funciones corticales y de la conducta Eficacia y seguridad de neurofármacos NEUROANATOMÍA DE GANGLIOS BASALES Investigadores/Profesores: José Luis Lanciego Pérez. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sexenios de investigación: 2. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2010 Elisa Mengual Poza. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sexenios de investigación: 3. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 Alberto Rico Martín. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto: Título: Plasticidad de microcircuitos del estriado tras denervación dopaminérgica: implicaciones en la fisiopatología de la enfermedad de Parkinson. Centro de ejecución: CIMA, Universidad de Navarra Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación, Referencia: BFU2009-08351 Duración: 2010-2012 Investigador principal: José Luis Lanciego Pérez Número de investigadores: 4 Líneas de investigación: Alteraciones celulares y moleculares que conducen a la neurodegeneración Eficacia y seguridad de neurofármacos PSIQUIATRÍA DEL ADULTO Y DEL NIÑO Investigadores/Profesores: Felipe Ortuño Sánchez-Pedreño. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sexenios de investigación: 2. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2011 Ana Patiño García. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sexenios de investigación: 2. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2006

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César Soutullo Esperón. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto: Título: Prevención de la depresión en personas de edad avanzada: factores de investigación clínica. Entidad financiadora: Fondo de Instituciones Sanitarias (FIS). Instituto de la Salud Carlos III. Referencia: PI11/0966 Investigador principal: Jorge Pla Vidal Duración: 2011-2013 Presupuesto: 60.000 euros. Nº de investigadores: 8 Líneas de investigación: Alteraciones de las funciones corticales y de la conducta Neuroimagen en neurociencia cognitiva y como marcador biológico de enfermedades y de la eficacia de nuevas terapias TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO Y NEUROGENETICA Investigadores/Profesores: José A. Obeso Inchausti. Universidad de Navarra. Tesis dirigidas en los últimos 5 años: 3. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Mª Rosario Luquin Piudo. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 6. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Pau Pastor Muñoz. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto: Título: “REPLACES: Restorative Plasticity At Corticostriatal Excitatory Synapses” Centro: CIMA, Universidad de Navarra Entidad financiadora: Unión Europea, FP7 Referencia: HEALTH-2007-2.2.1-7-222918 Cuantía: 344.379 euros Duración: 2008-2012 Investigador Principal: José Ángel Obeso Inchausti Líneas de investigación: Alteraciones celulares y moleculares que conducen a la neurodegeneración Mecanismos genéticos de enfermedades neurodegenerativas Fisiología y trastornos del movimiento Neuroimagen en neurociencia cognitiva y como marcador biológico de enfermedades y de la eficacia de nuevas terapias Diferenciación neuronal y neuro-regeneración

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NEUROBIOLOGÍA CELULAR Investigadores/Profesores Marisol Aymerich Soler. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 2. Sexenios de investigación: 2. Año de concesión del último sexenio (en vigor): 2008 Ana García Osta. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Mar Cuadrado Tejedor. Universidad de Navarra. Número de tesis dirigidas en los últimos 5 años: 1. Sin sexenios de investigación (ver selección de 5 publicaciones de los 6 últimos años en el anexo correspondiente) Proyecto: Título: “The Spanish Ion Channel Initiative” Centro: CIMA, Universidad de Navarra Entidad financiadora: Ministerio de Educación y Ciencia. Referencia: Consolider-Ingenio Referencia: CSD2008-00005 Cuantía: 224.000 euros Duración: 2008-2013 Investigadores principales: Isabel Pérez-Otaño y John Wesseling Número de investigadores: 10 Líneas de investigación: Alteraciones celulares y moleculares que conducen a la neurodegeneración

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25 CONTRIBUCIONES CIENTÍFICAS 1. Loayza FR, Fernández-Seara MA, Aznárez-Sanado M, Pastor MA. Right parietal dominance in spatial egocentric discrimination. NeuroImage 2011; 55: 635–643 (doi:10.1016/j.neuroimage.2010.12.011). FI (2010): 5.937 Posición: 26/239 (Neuroscience) 2. López-Azcárate J, Tainta M, Rodríguez-Oroz MC, Valencia M, González R, Guridi J, Iriarte J, Obeso JA, Artieda J, Alegre M. Coupling between beta and high-frequency activity in the human subthalamic nucleus may be a pathophysiological mechanism in Parkinson’s disease. J Neurosci 2010; 30(19): 6667-6677. FI (2010): 7.271 Posición: 17/239 (Neuroscience) 3. Rodriguez-Oroz MC, López-Azcárate J, Garcia-Garcia D, Alegre M, Toledo JB, Valencia M, Guridi J, Artieda J, Obeso JA. Involvement of the subthalamic nucleus in impulse control disorders associated with Parkinson’s disease. Brain 2011; 134(1): 36-49. FI (2010): 9.232 Posición: 3/185 (Clinical Neurology) 4. Gabriel T, García Pérez E, Goñi J, Martínez-Turrillas R, Lo DC, Pérez-Otaño I, Wesseling JF. A New Kinetic Framework for Synaptic Vesicle Trafficking Tested in Synapsin Knockouts. Journal of Neuroscience 2011; 31: 11563-11577. FI (2010): 7.271 Posición: 17/239 (Neuroscience) 5. Roberts A, Díez-García J, Rodriguiz R, López-García I, Martínez-Turrillas R, Picó E, Luján R, Henson ME, López-Mascaraque L, Feng G, Lo DC, Wesseling JF, Wetsel WC, Philpot BD, Pérez-Otaño I. Developmental down-regulation of NR3A-containing NMDA receptors is required for synapse maturation and memory consolidation. Neuron 2009; 63: 342-356 [Cited by Faculty of 1000 as Must-Read]. FI (2009): 13.260 Posición: 6/231 (Neuroscience) 6. Prieto E, Martí-Climent JM, Domínguez-Prado I, Garrastachu P, Díez-Valle R, Tejada S, Aristu JJ, Peñuelas I, Arbizu J. Voxel-based analysis of dual-time-point 18F-FDG PET images for brain tumor identification and delineation. J Nucl Med 2011; 52: 865-72. FI (2010): 7.122 Posición: 1/113 (Radiology, nuclear medicine & medical imaging) 7. Rico AJ, Barroso-Chinea P, Conte-Perales L, Roda E, Gómez-Bautista V, Gendive M, Obeso JA, Lanciego JL. A direct projection from the subthalamic nucleus to the ventral thalamus in monkeys. Neurobiology of Disease 2010; 39: 381-392. FI (2010): 5.121 Posición: 37/239 (Neurosciences) 8. Solas M, Aisa B, Mugueta MC, Del Río J, Tordera RM, Ramírez MJ. Interactions between age, stress and insulin on cognition: implications for Alzheimer's disease. Neuropsychopharmacology 2010, 35(8):1664-73 FI (2010): 6.685 Posición: 6/128 (Psychiatry)

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9. de Castro-Manglano P, Mechelli A, Soutullo C, Gimenez-Amaya JM, Ortuño F, McGuire Structural brain abnormalities in first-episode psychosis: differences between affective psychoses and schizophrenia and relationship to clinical outcome. Bipolar Disorders 2011; 13: 545–555 FI (2010): 5.221 Posición: 10/128 (Psychiatry) 10. Reig S, Parellada M, Castro-Fornieles J, Janssen J, Moreno D, Baeza I, Bargalló N, González-Pinto A, Graell M, Ortuño F, Otero S, Arango C, Desco M.Multicenter Study of Brain Volume Abnormalities in Children and Adolescent-Onset Psychosis. Schizophr Bull 2011; 37 (6): 1270-1280. F.I.(2010): 8.273 Posición: 5/123 (Psychiatry) 11. Rapado-Castro M, Soutullo C, Fraguas D, Arango C, Payá B, Castro-Fornieles J, González-Pinto A, Parellada M, Graell M, Baeza I, Bombin I. Predominance of symptoms over time in early-onset psychosis: a principal component factor analysis of the Positive and Negative Syndrome Scale. J Clin Psychiatry 2010 Mar;71(3):327-37. F.I (2010): 5.038 Posición: 14/128 (Psychiatry) 12. Lorente A, Mueller W, Urdangarín E, Lázcoz P, Lass U, von Deimling A, Castresana JS. RASSF1A-, BLU-, NORE1A-, PTEN- and MGMT expression and promoter methylation in gliomas and glioma cell lines and evidence of deregulated expression of de novo DNMTs. Brain Pathology 2009; 19:279-292. FI (2009): 5.903 Posición: 11/167 (Clinical Neurology) 13. Schiapparelli P, Shahi MH, Enguita-Germán M, Inge Johnsen J, Kogner P, Lázcoz-Ripoll P, Castresana JS. Inhibition of the sonic hedgehog pathway by cyplopamine reduces the CD133+/CD15+ cell compartment and the in vitro tumorigenic capability of neuroblastoma cells. Cancer Letters 2011; 310: 222-231. FI (2010): 4.864 Posición: 33/185 (Oncology) 14. San Sebastián W, Guillén J, Manrique M, Belzunegui S, Ciordia E, Izal-Azcárate A, Garrido-Gil P, Vázquez-Claverie M, Luquin MR. Modification of the number and phenotype of striatal dopaminergic cells by carotid body graft. Brain 2007; 130(Pt 5): 1306-16. FI (2007): 8.568 Posición: 3/146 (Clinical Neurology) 15. Höglinger GU, Melhem NM, Dickson DW, Sleiman PM, Wang LS, Klei L, Rademakers R, de Silva R, Litvan I, Riley DE, van Swieten JC, Heutink P, Wszolek ZK, Uitti RJ, Vandrovcova J, Hurtig HI, Gross RG, Maetzler W, Goldwurm S, Tolosa E, Borroni B, Pastor P; PSP Genetics Study Group, Cantwell LB, Han MR, Dillman A, van der Brug MP, Gibbs JR, Cookson MR, Hernandez DG, Singleton AB, Farrer MJ, Yu CE, Golbe LI, Revesz T, Hardy J, Lees AJ, Devlin B, Hakonarson H, Müller U, Schellenberg GD. Identification of common variants influencing risk of the tauopathy progressive supranuclear palsy. Nat Genet. 2011; 43(7): 699-705. FI (2011): 35.532 Posición: 2/157 (Genetics & Heredity) 16. Samaranch L, Lorenzo-Betancor O, Arbelo JM, Ferrer I, Lorenzo E, Irigoyen J, Pastor MA, Marrero C, Isla C, Herrera-Henriquez J, Pastor P. PINK1-linked parkinsonism is associated with Lewy body pathology. Brain 2010; 133(Pt 4): 1128-42. FI (2010): 9.232 Posición: 3/185 (Clinical Neurology)

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17. Conte-Perales L, Rico AJ, Barroso-Chinea P, Gómez-Bautista V, Roda E, Luquin N, Sierra S, Lanciego JL. Pallidothalamic-projecting neurons in Macaca fascicularis co-express GABAergic and glutamatergic markers as seen in control, MPTP-treated and dyskinetic monkeys. Brain Struct Funct. 2011; 216(4): 371-86. FI (2010): 4.982 Posición: 40/239 (Neuroscience) 18. Iriarte J, Urrestarazu E, Alegre M, Macías A, Gómez A, Amaro P, Artieda J, Viteri C. Late-onset periodic asystolia during vagus nerve stimulation. Epilepsia 2009; 50(4): 928-32. FI (2009): 4.052 Posición: 23/167 (Clinical Neurology) 19. Murie-Fernandez M, Irimia P, Toledo E, Martínez-Vila E, Buil-Cosiales P, Serrano-Martínez M, Ruiz-Gutiérrez V, Ros E, Estruch R, Martínez-González MÁ; PREDIMED Investigators. Carotid intima-media thickness changes with Mediterranean diet: a randomized trial (PREDIMED-Navarra). Atherosclerosis 2011; 219(1): 158-62. FI (2010): 4.086 Posición: 12/68 (Peripheral vascular disease) 20. Irimia P, Arbizu J, Prieto E, Fernández-Torrón R, Martínez-Vila E. Activation of the brainstem but not of the hypothalamus in hemicrania continua without autonomic symptoms. Cephalalgia 2009; 29(9): 974-9. FI (2009): 3.464 Posición: 40/167 (Clinical Neurology) 21. Collantes M, Prieto E, Peñuelas I, Blesa J, Juri C, Martí-Climent JM, Quincoces G, Arbizu J, Riverol M, Zubieta JL, Rodriguez-Oroz MC, Luquin MR, Richter JA, Obeso JA. New MRI, 18F-DOPA and 11C-(+)-alpha-dihydrotetrabenazine templates for Macaca fascicularis neuroimaging: advantages to improve PET quantification. Neuroimage 2009; 47(2): 533-9. FI (2009): 5.739 Posición: 27/231 (Neuroscience) 22. Pastor MA, Valencia M, Artieda J, Alegre M, Masdeu JC. Topography of cortical activation differs for fundamental and harmonic frequencies of the steady-state visual evoked responses. An EEG and PET H2 15O study. Cerebral Cortex 2007; 17(8): 1899-1905 FI (2007): 6.519 Posición: 16/211 (Neuroscience) 23. Taubenfeld SM, Muravieva EV, Garcia-Osta A, Alberini CM. Disrupting the memory of places induced by drugs of abuse weakens motivational withdrawal in a context-dependent manner. Proc Natl Acad Sci U S A. 2010; 107(27): 12345-50. FI (2010): 9.771 Position: 3/39 (Multidisciplinary Sciences) 24. Redgrave P, Rodriguez M, Smith Y, Rodriguez-Oroz MC, Lehericy S, Bergman H, Agid Y, DeLong MR, Obeso JA. Goal-directed and habitual control in the basal ganglia: implications for Parkinson's disease. Nat Rev Neurosci. 2010; 11(11): 760-72. FI (2010): 29.510 Posición: 1/239 (Neuroscience)

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25. Chen DY, Stern SA, Garcia-Osta A, Saunier-Rebori B, Pollonini G, Bambah-Mukku D, Blitzer RD, Alberini CM. A critical role for IGF-II in memory consolidation and enhancement. Nature. 2011; 469(7331): 491-7. FI (2010): 36.104 Posición: 1/39 (Multidisciplinary Sciences) 10 TESIS DOCTORALES SELECCIONADAS DEL PROGRAMA EN LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS CON UNA PUBLICACIÓN DERIVADA: 1. El Sustrato Neural de la Percepción Simultaneidad-Sucesión y Localización Espacial de Estímulos Táctiles en la Enfermedad de Parkinson Doctorando: Francis Roderich Loayza Paredes Directores: María Asunción Pastor Muñoz y Mariá Asunción Fernández Seara Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura: 15-12-2010 Publicación derivada: Loayza FR, Fernández-Seara MA, Aznárez-Sanado MT, Pastor MA. Right parietal dominance in spatial egocentric discrimination. NeuroImage 55 (2011) 635–643 FI: 5.937 Posición: 26/239 (Neuroscience) 2. Acoplamiento de frecuencias de la actividad oscilatoria anómala en la enfermedad de Parkinson. Papel fisopatológico. Doctorando: Jon López Azcárate Directores: Miguel Valencia Ustárroz y Manuel Alegre Esteban. Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura: 25-09-2011 Publicación derivada: López-Azcárate J, Tainta M, Rodríguez-Oroz MC, Valencia M, González R, Guridi J, Iriarte J, Obeso JA, Artieda J, Alegre M. Coupling between beta and high-frequency activity in the human subthalamic nucleus may be a pathophysiological mechanism in Parkinson’s disease. J Neurosci 2010; 30(19): 6667-6677. FI (2010): 7.271 Posición: 17/239 (Neuroscience) 3. Caracterización de los patrones de expresión génica en las neuronas de los ganglios basales que proyectan al tálamo en el modelo de primate de enfermedad de Parkinson. Doctorando: Lorena Conte Perales Directores de Tesis: Pedro Barroso Chinea y Alberto Rico Martín Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura: 11-03-2011 Publicación derivada: Conte-Perales L, Rico AJ, Barroso-Chinea P, Gómez-Bautista V, Roda E, Luquin N, Sierra S, Lanciego JL. Pallidothalamic-projecting neurons in Macaca fascicularis co-express GABAergic and glutamatergic markers as seen in control, MPTP-treated and dyskinetic monkeys. Brain Structure and Function 2011; 216: 371-386. FI (2010): 4.982 Posición: 40/239 (Neuroscience)

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4. Trayectorias volumétricas de regiones de sustancia gris en adolescentes con primer episodio psicótico en los primeros tres años de enfermedad. Doctorando: Pilar de Castro Manglano Directores de tesis: Felipe Ortuño Sánchez-Pedreño y César Soutullo Esperón Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura: 6-05-2011 Publicación derivada: de Castro-Manglano P., Mechelli A, Soutullo C, Gimenez-Amaya JM, Ortuño F, McGuire Structural brain abnormalities in first-episode psychosis: differences between affective psychoses and schizophrenia and relationship to clinical outcome. Bipolar Disorders 2011: 13: 545–555 FI (2010): 5.221 Posición: 10/128 (Psychiatry) 5. Implante estriatal de agregados celulares de cuerpo carotídeo en monos con parkinsonismo inducido por MPTP: mecanismos implicados en la recuperación motora Doctorando: Waldy San Sebastián Director de tesis: Mª Rosario Luquin Piudo Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura de tesis: 10-10-2008 Publicación derivada: San Sebastián W, Guillén J, Manrique M, Belzunegui S, Ciordia E, Izal-Azcárate A, Garrido-Gil P, Vázquez-Claverie M, Luquin MR. Modification of the number and phenotype of striatal dopaminergic cells by carotid body graft. Brain. 2007 May;130(Pt 5):1306-16. FI: 8.568 Posición: 3/146 (Clinical Neurology) 6. Variabilidad de los genes MAPT y del cluster de APOE en el riesgo de enfermedad de Alzheimer. Doctorando: Sebastián Cervantes Ibáñez Director de tesis: Pau Pastor Muñoz Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura de tesis: 09-09-2011 Publicación derivada: Cervantes S, Samaranch L, Vidal-Taboada JM, Lamet I, Bullido MJ, Frank-García A, Coria F, Lleó A, Clarimón J, Lorenzo E, Alonso E, Sánchez-Juan P, Rodríguez-Rodríguez E, Combarros O, Rosich M, Vilella E, Pastor P. Genetic variation in APOE cluster region and Alzheimer's disease risk. Neurobiol Aging. 2011 Nov;32(11):2107.e7-17. FI (2010): 6.634 Posición: 22/239 (Neurosciences) 7. Mecanismos generadores de la actividad beta subtalámica y otras oscilaciones anómalas de los basales. Papel en la fisiopatología de la enfermedad de Parkinson. Doctorando: Mª Jesús Nicolás Apesteguía Directores de tesis: Julio Artieda González-Granda y Miguel Valencia Ustárroz Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura de tesis: 30-06-2010

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Publicación derivada: Nicolás MJ, López-Azcárate J, Valencia M, Alegre M, Pérez-Alcázar M, Iriarte J, Artieda J. Ketamine-induced oscillations in the motor circuit of the rat Basal Ganglia. PLoS One. 2011;6(7):e21814 FI (2010): 4.352 Posición: 10/76 (Biology) 8. Déficit dopaminérgico y mecanismos compensatorios en la enfermedad de Parkinson: caracterización de un modelo progresivo en el mono tratado con MPTP Doctorando: Javier Blesa Director de tesis: José Angel Obeso Inchausti y Mª Cruz Rodríguez Oroz Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura de tesis: 16-02-2010 Publicación derivada: Blesa J, Juri C, Collantes M, Peñuelas I, Prieto E, Iglesias E, Martí-Climent J, Arbizu J, Zubieta JL, Rodríguez-Oroz MC, García-García D, Richter JA, Cavada C, Obeso JA. Progression of dopaminergic depletion in a model of MPTP-induced Parkinsonism in non-human primates. An (18)F-DOPA and (11)C-DTBZ PET study. Neurobiol Dis. 2010 Jun;38(3):456-63. FI (2010): 5.121 Posición: 37/239 (Neurosciences) 9. La apnea del sueño como factor de riesgo de ictus isquémico en la población anciana. Estudio de base poblacional. Doctorando: Roberto Muñoz Arrondo Director de tesis: Eduardo Martínez Vila y Joaquín Durán Cantolla Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura de tesis: 21-01-2011 Publicación derivada: Muñoz R, Duran-Cantolla J, Martínez-Vila E, Gallego J, Rubio R, Aizpuru F, De La Torre G. Severe sleep apnea and risk of ischemic stroke in the elderly. Stroke. 2006;37:2317-21. FI (2006) 6,722 Posición: 3/136 (Clinical Neurology) 10. Estructura dimensional de los síntomas y rendimiento cognitivo en niños y adolescentes con un primer episodio psicótico Doctorando: Marta Rapado Castro Director de tesis: César Soutullo Esperón e Igor Bombín González Calificación: Sobresaliente cum Laude por unanimidad Universidad de Navarra. Fecha de lectura de tesis: 20-11-2009 Publicación derivada: Rapado-Castro M., Soutullo C., Fraguas D., Arango C., Payá B., Castro-Fornieles J., González-Pinto A., Parellada M., Graell M., Baeza I., Bombin I. Predominance of symptoms over time in early-onset psychosis: a principal component factor analysis of the Positive and Negative Syndrome Scale. J Clin Psychiatry 2010 Mar;71(3):327-37. F.I (2010): 5,038 Posición: 14/128 (Psychiatry)

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6.2. Mecanismos de cómputo de la labor de autorización y dirección de tesis Según la Nueva Instrucción de octubre de 2011 que determina y amplia para la universidad la normativa actual de los estudios de Doctorado (RD 99/2011) y concreta los mecanismos para la dirección de tesis doctorales; el Director de tesis debe tener un sexenio de investigación o equivalente y haber codirigido al menos una tesis. Además, deberá reunir las condiciones exigidas para ser codirector: al menos 1 año de experiencia postdoctoral, haber participado en al menos un proyecto o contrato de investigación y poder aportar 4 publicaciones científicas en los 5 últimos años. La dirección de tesis doctorales está contemplada expresamente como parte de la dedicación docente en la evaluación de la actividad docente del profesorado en la Universidad de Navarra que se realiza según el programa AUDIT de la ANECA y que ha sido certificado por dicha agencia. La dirección de tesis doctorales está incluida como uno de los méritos para la evaluación por parte de la facultad de la actividad investigadora de los profesores según el documento sobre profesorado de la UN de septiembre de 2011. Dicha evaluación se añade a la evaluación externa realizada por la ANECA según los programas correspondientes. ANEXO Listado de 5 publicaciones en los 6 últimos años de los profesores incluidos en el apartado 6 que no tienen concedidos sexenios de investigación (todas las publicaciones incluidas en el listado están situadas en el primer cuartil de la categoría indicada) Miguel Valencia Ustárroz 1. M.A. Pastor, M. Valencia, J. Artieda, M. Alegre, J.C. Masdeu. Topography of cortical activation differs for fundamental and harmonic frequencies of the steady-state visual evoked responses. An EEG and PET H2 15O study. Cerebral Cortex 2007; 17(8): 1899-1905 FI (2007): 6.519 Posición: 16/211 (Neuroscience) 2. M. Pérez-Alcázar, M. J. Nicolás, M. Valencia, M. Alegre, J. Iriarte, J. Artieda. Chirp-evoked potentials in the awake and anesthetized rat. A procedure to assess changes in cortical oscillatory activity. Exp Neurol 2008; 210(1): 144-153. FI (2008): 3.974 Posición: 50/221 (Neuroscience) 3. López-Azcárate J, Tainta M, Rodríguez-Oroz MC, Valencia M, González R, Guridi J, Iriarte J, Obeso JA, Artieda J, Alegre M. Coupling between beta and high-frequency activity in the human subthalamic nucleus may be a pathophysiological mechanism in Parkinson’s disease. J Neurosci 2010; 30(19): 6667-6677. FI (2010): 7.271 Posición: 17/239 (Neuroscience) 4. Rodriguez-Oroz MC, López-Azcárate J, Garcia-Garcia D, Alegre M, Toledo JB, Valencia M, Guridi J, Artieda J, Obeso JA. Involvement of the subthalamic nucleus in impulse control disorders associated with Parkinson’s disease. Brain 2011; 134(1): 36-49. FI (2010): 9.232 Posición: 3/185 (Clinical Neurology)

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5. Alegre M, López-Azcárate J, Alonso-Frech F, Rodríguez-Oroz MC, Valencia M,Guridi J, Artieda J, Obeso JA. Subthalamic activity during diphasic dyskinesias in Parkinson's disease. Mov Disord. 2012;27(9):1178-81. FI (2011): 4.505 Posición: 24/192 (Clinical Neurology) Eduardo Antonio Martínez Vila 1. Muñoz R, Duran-Cantolla J, Martínez-Vila E, Gallego J, Rubio R, Aizpuru F, De La Torre G. Severe sleep apnea and risk of ischemic stroke in the elderly. Stroke. 2006;37:2317-21. FI (2006) 6,722 Posición: 3/136 (Clinical Neurology) 2. Murie-Fernandez M, Irimia P, Toledo E, Martínez-Vila E, Buil-Cosiales P, Serrano-Martínez M, Ruiz-Gutiérrez V, Ros E, Estruch R, Martínez-González MÁ; PREDIMED Investigators. Carotid intima-media thickness changes with Mediterranean diet: a randomized trial (PREDIMED-Navarra). Atherosclerosis 2011; 219(1): 158-62. FI (2010): 4.086 Posición: 12/68 (Peripheral vascular disease) 3. Irimia P, Arbizu J, Prieto E, Fernández-Torrón R, Martínez-Vila E. Activation of the brainstem but not of the hypothalamus in hemicrania continua without autonomic symptoms. Cephalalgia 2009; 29(9): 974-9. FI (2009): 3.464 Posición: 40/167 (Clinical Neurology) 4. Dávalos A, Alvarez-Sabín J, Castillo J, Díez-Tejedor E, Ferro J, Martínez-Vila E, Serena J, Segura T, Cruz VT, Masjuan J, Cobo E, Secades JJ; International Citicoline Trial on acUte Stroke (ICTUS) trial investigators. Citicoline in the treatment of acute ischaemic stroke: an international, randomised, multicentre, placebo-controlled study (ICTUS trial). Lancet. 2012;380(9839):349-57. FI (2011): 38.178 Posición: 2/144 (Medicine, General & Internal) 5. Palma JA, Fontes-Villalba A, Irimia P, Garcia-Eulate R, Martinez-Vila E. Reversible cerebral vasoconstriction syndrome induced by adrenaline. Cephalalgia. 2012;32(6):500-4. FI (2011): 3.430 Posición: 44/192 (Clinical Neurology) Pablo Irimia Sieira 1. Murie-Fernandez M, Irimia P, Toledo E, Martínez-Vila E, Buil-Cosiales P, Serrano-Martínez M, Ruiz-Gutiérrez V, Ros E, Estruch R, Martínez-González MÁ; PREDIMED Investigators. Carotid intima-media thickness changes with Mediterranean diet: a randomized trial (PREDIMED-Navarra). Atherosclerosis 2011; 219(1): 158-62. FI (2010): 4.086 Posición: 12/68 (Peripheral vascular disease) 2. Irimia P, Arbizu J, Prieto E, Fernández-Torrón R, Martínez-Vila E. Activation of the brainstem but not of the hypothalamus in hemicrania continua without autonomic symptoms. Cephalalgia 2009; 29(9): 974-9.

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FI (2009): 3.464 Posición: 40/167 (Clinical Neurology) 3. Palma JA, Fontes-Villalba A, Irimia P, Garcia-Eulate R, Martinez-Vila E. Reversible cerebral vasoconstriction syndrome induced by adrenaline. Cephalalgia. 2012 Apr;32(6):500-4. FI (2011): 3.430 Posición: 44/192 (Clinical Neurology) 4. Guembe MJ, Toledo E, Barba J, Martínez-Vila E, González-Diego P, Irimia P, Díez J, Viñes JJ. Association between metabolic syndrome or its components and asymptomatic cardiovascular disease in the RIVANA-study. Atherosclerosis. 2010 Aug;211(2):612-7. FI (2010): 4.086 Posición: 12/68 (Peripheral vascular disease) 5. Irimia P, González-Redondo R, Domínguez PD, Díez-Valle R, Martínez-Vila E..Microvascular decompression may be effective for refractory SUNCT regardless of symptom duration. Cephalalgia. 2010 May;30(5):626-30. FI (2010): 4.265 Posición: 28/185 (Clinical Neurology) María Asunción Fernández Seara 1. Loayza FR, Fernández-Seara MA, Aznárez-Sanado MT, Pastor MA. Right parietal dominance in spatial egocentric discrimination. NeuroImage 55 (2011) 635–643 FI: 5.895 (2011) Posición: 27/244 (Neuroscience) 2. Fernández-Seara MA, Mengual E, Vidorreta M, Aznárez-Sanado M, Loayza FR, Villagra F, Irigoyen J, Pastor MA. Cortical hypoperfusion in Parkinson's disease assessed using arterial spin labeled perfusion MRI. Neuroimage. 2012 Feb 1;59(3):2743-50. FI: 5.895 (2011) Posición: 27/244 (Neuroscience) 3. Fernández-Seara MA, Aznárez-Sanado M, Mengual E, Loayza FR, Pastor MA. Continuous performance of a novel motor sequence leads to highly correlated striatal and hippocampal perfusion increases. Neuroimage. 2009 Oct 1;47(4):1797-808. FI: 5.937 (2010) Posición: 26/239 (Neuroscience) 4. Masdeu JC, Pascual B, Bressi F, Casale M, Prieto E, Arbizu J, Fernández-Seara MA. Ventricular wall granulations and draining of cerebrospinal fluid in chronic giant hydrocephalus. Arch Neurol. 2009 Feb;66(2):262-7. FI: 5.937 (2010) Posición: 26/239 (Neuroscience) 5. Cruchaga C, Fernández-Seara MA, Seijo-Martínez M, Samaranch L, Lorenzo E, Hinrichs A, Irigoyen J, Maestro C, Prieto E, Martí-Climent JM, Arbizu J, Pastor MA, Pastor P. Cortical atrophy and language network reorganization associated with a novel progranulin mutation. Cereb Cortex. 2009 Aug;19(8):1751-60. FI: 5.937 (2010) Posición: 26/239 (Neuroscience)

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Josep Martí Climent 1. Collantes M, Prieto E, Peñuelas I, Blesa J, Juri C, Martí-Climent JM, Quincoces G, Arbizu J, Riverol M, Zubieta JL, Rodriguez-Oroz MC, Luquin MR, Richter JA, Obeso JA. New MRI, 18F-DOPA and 11C-(+)-alpha-dihydrotetrabenazine templates for Macaca fascicularis neuroimaging: advantages to improve PET quantification. Neuroimage 2009; 47(2): 533-9. FI (2009): 5.739 Posición: 27/231 (Neuroscience) 2. Prieto E, Martí-Climent JM, Domínguez-Prado I, Garrastachu P, Díez-Valle R, Tejada S, Aristu JJ, Peñuelas I, Arbizu J. Voxel-based analysis of dual-time-point 18F-FDG PET images for brain tumor identification and delineation. J Nucl Med 2011; 52: 865-72. FI (2010): 7.122 Posición: 1/113 (Radiology, nuclear medicine & medical imaging) 3. Blesa J, Juri C, Collantes M, Peñuelas I, Prieto E, Iglesias E, Martí-Climent J, Arbizu J, Zubieta JL, Rodríguez-Oroz MC, García-García D, Richter JA, Cavada C, Obeso JA. Progression of dopaminergic depletion in a model of MPTP-induced Parkinsonism in non-human primates. An (18)F-DOPA and (11)C-DTBZ PET study. Neurobiol Dis. 2010 Jun;38(3):456-63. FI (2010): 5.121 Posición: 37/239 (Neurosciences) 4. Pascual B, Prieto E, Arbizu J, Marti-Climent J, Olier J, Masdeu JC. Brain glucose metabolism in vascular white matter disease with dementia: differentiation from Alzheimer disease. Stroke. 2010 Dec;41(12):2889-93. FI (2010): 5.756 Posición: 13/185 (Clinical Neurology) 5. Cruchaga C, Fernández-Seara MA, Seijo-Martínez M, Samaranch L, Lorenzo E, Hinrichs A, Irigoyen J, Maestro C, Prieto E, Martí-Climent JM, Arbizu J, Pastor MA, Pastor P. Cortical atrophy and language network reorganization associated with a novel progranulin mutation. Cereb Cortex. 2009 Aug;19(8):1751-60. FI (2009): 6.979 Posición: 19/231 (Neuroscience) Rosa María Tordera Baviera 1. Garcia-Garcia AL, Elizalde N, Matrov D, Harro J, Wojcik SM, Venzala E, Ramírez MJ, Del Rio J, Tordera RM. Increased vulnerability to depressive-like behavior of mice with decreased expression of VGLUT1. Biol Psychiatry. 2009 Aug 1;66(3):275-82. FI (2009): 8.926 Posición: 4/117 (Psychiatry) 2. Elizalde N, García-García AL, Totterdell S, Gendive N, Venzala E, Ramirez MJ, Del Rio J, Tordera RM. Sustained stress-induced changes in mice as a model for chronic depression. Psychopharmacology (Berl). 2010 Jun;210(3):393-406. FI (2010): 3.817 Posición: 27/128 (Psychiatry) 3. Solas M, Aisa B, Mugueta MC, Del Río J, Tordera RM, Ramírez MJ. Interactions between age, stress and insulin on cognition: implications for Alzheimer's disease. Neuropsychopharmacology 2010, 35(8):1664-73 FI (2010): 6.685

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Posición: 6/128 (Psychiatry) 4. Elizalde N, Pastor PM, Garcia-García AL, Serres F, Venzala E, Huarte J, Ramírez MJ, Del Rio J, Sharp T, Tordera RM. Regulation of markers of synaptic function in mouse models of depression: chronic mild stress and decreased expression of VGLUT1. J Neurochem. 2010 Sep 1;114(5):1302-14. FI (2010): 4.337 Posición: 56/239 (Neurosciences) 5. Martisova E, Solas M, Horrillo I, Ortega JE, Meana JJ, Tordera RM, Ramírez MJ. Long lasting effects of early-life stress on glutamatergic/GABAergic circuitry in the rat hippocampus. Neuropharmacology. 2012;62(5-6):1944-53. FI (2011): 4.814 Posición: 47/244 (Neurosciences) Alberto Rico Martín 1. Conte-Perales L, Rico AJ, Barroso-Chinea P, Gómez-Bautista V, Roda E, Luquin N, Sierra S, Lanciego JL. Pallidothalamic-projecting neurons in Macaca fascicularis co-express GABAergic and glutamatergic markers as seen in control, MPTP-treated and dyskinetic monkeys. Brain Structure and Function 2011; 216: 371-386. FI (2011): 5.628 Posición: 33/244 (Neurosciences) 2. Rico AJ, Barroso-Chinea P, Conte-Perales L, Roda E, Gómez-Bautista V, Gendive M, Obeso JA, Lanciego JL. A direct projection from the subthalamic nucleus to the ventral thalamus in monkeys. Neurobiology of Disease 2010; 39: 381-392. FI (2010): 5.121 Posición: 37/239 (Neurosciences) 3. Barroso-Chinea P, Rico AJ, Conte-Perales L, Gómez-Bautista V, Luquin N, Sierra S, Roda E, Lanciego JL. Glutamatergic and cholinergic pedunculopontine neurons innervate the thalamic parafascicular nucleus in rats: changes following experimental parkinsonism. Brain Struct Funct. 2011 Nov;216(4):319-30. FI (2011): 5.628 Posición: 33/244 (Neurosciences) 4. Salin P, López IP, Kachidian P, Barroso-Chinea P, Rico AJ, Gómez-Bautista V, Coulon P, Kerkerian-Le Goff L, Lanciego JL. Changes to interneuron-driven striatal microcircuits in a rat model of Parkinson's disease. Neurobiol Dis. 2009 Jun;34(3):545-52. FI (2009): 4.518 Posición: 47/231 (Neurosciences) 5. Barroso-Chinea P, Rico AJ, Pérez-Manso M, Roda E, López IP, Luis-Ravelo D, Lanciego JL. Glutamatergic pallidothalamic projections and their implications in the pathophysiology of Parkinson's disease. Neurobiol Dis. 2008 Sep;31(3):422-32. FI (2008): 4.852 Posición: 37/221 (Neurosciences) César Soutullo Esperón 1. Rapado-Castro M., Soutullo C., Fraguas D., Arango C., Payá B., Castro-Fornieles J., González-Pinto A., Parellada M., Graell M., Baeza I., Bombin I. Predominance of symptoms over time in

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Progression of dopaminergic depletion in a model of MPTP-induced Parkinsonism in non-human primates. An (18)F-DOPA and (11)C-DTBZ PET study. Neurobiol Dis. 2010 Jun;38(3):456-63. FI (2010): 5.121 Posición: 37/239 (Neurosciences) 5. Krack P, Hariz MI, Baunez C, Guridi J, Obeso JA. Deep brain stimulation: from neurology to psychiatry? Trends Neurosci. 2010 Oct;33(10):474-84. FI (2010): 13.320 Posición: 13/239 (Neurosciences) María Rosario Luquin Piudo 1. San Sebastián W, Guillén J, Manrique M, Belzunegui S, Ciordia E, Izal-Azcárate A, Garrido-Gil P, Vázquez-Claverie M, Luquin MR. Modification of the number and phenotype of striatal dopaminergic cells by carotid body graft. Brain. 2007 May;130(Pt 5):1306-16. FI (2008): 8.568 Posición: 3/146 (Clinical Neurology) 2. Vázquez-Claverie M, Garrido-Gil P, San Sebastián W, Izal-Azcárate A, Belzunegui S, Marcilla I, López B, Luquin MR. Acute and chronic 1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine administrations elicit similar microglial activation in the substantia nigra of monkeys. J Neuropathol Exp Neurol. 2009 Sep;68(9):977-84. FI (2009): 4.564 Posición: 20/167 (Clinical Neurology) 3. Collantes M, Prieto E, Peñuelas I, Blesa J, Juri C, Martí-Climent JM, Quincoces G, Arbizu J, Riverol M, Zubieta JL, Rodriguez-Oroz MC, Luquin MR, Richter JA, Obeso JA. New MRI, 18F-DOPA and 11C-(+)-alpha-dihydrotetrabenazine templates for Macaca fascicularis neuroimaging: advantages to improve PET quantification. Neuroimage. 2009 Aug 15;47(2):533-9. FI (2009): 5.739 Posición: 27/231 (Neuroscience) 4. Gil-Perotin S, Duran-Moreno M, Belzunegui S, Luquin MR, Garcia-Verdugo JM. Ultrastructure of the subventricular zone in Macaca fascicularis and evidence of a mouse-like migratory stream. J Comp Neurol. 2009 Jun 10;514(5):533-54. FI (2009): 3.718 Posición: 1/129 (Zoology) 5. Vázquez-Claverie M, Garrido-Gil P, San Sebastián W, Belzunegui S, Izal-Azcárate A, López B, Marcilla I, Luquin MR. 1-methyl-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine (MPTP) does not elicit long-lasting increases in cyclooxygenase-2 expression in dopaminergic neurons of monkeys. J Neuropathol Exp Neurol. 2009 Jan;68(1):26-36. FI (2009): 4.564 Posición: 20/167 (Clinical Neurology) Pau Pastor Muñoz 1. Cervantes S, Samaranch L, Vidal-Taboada JM, Lamet I, Bullido MJ, Frank-García A, Coria F, Lleó A, Clarimón J, Lorenzo E, Alonso E, Sánchez-Juan P, Rodríguez-Rodríguez E, Combarros O, Rosich M, Vilella E, Pastor P. Genetic variation in APOE cluster region and Alzheimer's disease risk. Neurobiol Aging. 2011 Nov;32(11):2107.e7-17. FI (2010): 6.634

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Posición: 22/239 (Neurosciences) 2. Höglinger GU, Melhem NM, Dickson DW, Sleiman PM, Wang LS, Klei L, Rademakers R, de Silva R, Litvan I, Riley DE, van Swieten JC, Heutink P, Wszolek ZK, Uitti RJ, Vandrovcova J, Hurtig HI, Gross RG, Maetzler W, Goldwurm S, Tolosa E, Borroni B, Pastor P; PSP Genetics Study Group, Cantwell LB, Han MR, Dillman A, van der Brug MP, Gibbs JR, Cookson MR, Hernandez DG, Singleton AB, Farrer MJ, Yu CE, Golbe LI, Revesz T, Hardy J, Lees AJ, Devlin B, Hakonarson H, Müller U, Schellenberg GD. Identification of common variants influencing risk of the tauopathy progressive supranuclear palsy. Nat Genet. 2011; 43(7): 699-705. FI (2011): 35.532 Posición: 2/157 (Genetics & Heredity) 3. Samaranch L, Lorenzo-Betancor O, Arbelo JM, Ferrer I, Lorenzo E, Irigoyen J, Pastor MA, Marrero C, Isla C, Herrera-Henriquez J, Pastor P. PINK1-linked parkinsonism is associated with Lewy body pathology. Brain 2010; 133(Pt 4): 1128-42. FI (2010): 9.232 Posición: 3/185 (Clinical Neurology) 4. Lorenzo-Betancor O, Samaranch L, García-Martín E, Cervantes S, Agúndez JA, Jiménez-Jiménez FJ, Alonso-Navarro H, Luengo A, Coria F, Lorenzo E, Irigoyen J, Pastor P; Iberian Parkinson's Disease Genetics Study Group Researchers. LINGO1 gene analysis in Parkinson's disease phenotypes. Mov Disord. 2011 Mar;26(4):722-7. FI (2011): 4.505 Posición: 24/192 (Clinical Neurology) 5. Samaranch L, Cervantes S, Barabash A, Alonso A, Cabranes JA, Lamet I, Ancín I, Lorenzo E, Martínez-Lage P, Marcos A, Clarimón J, Alcolea D, Lleó A, Blesa R, Gómez-Isla T, Pastor P. The effect of MAPT H1 and APOE ε4 on transition from mild cognitive impairment to dementia. J Alzheimers Dis. 2010;22(4):1065-71. FI (2010): 4.261 Posición: 58/239 (Neurosciences) Ana García Osta 1. Chen DY, Stern SA, Garcia-Osta A, Saunier-Rebori B, Pollonini G, Bambah-Mukku D, Blitzer RD, Alberini CM. A critical role for IGF-II in memory consolidation and enhancement. Nature. 2011; 469(7331): 491-7. FI (2010): 36.104 Posición: 1/39 (Multidisciplinary Sciences) 2. Taubenfeld SM, Muravieva EV, Garcia-Osta A, Alberini CM. Disrupting the memory of places induced by drugs of abuse weakens motivational withdrawal in a context-dependent manner. Proc Natl Acad Sci U S A. 2010; 107(27): 12345-50. FI (2010): 9.771 Position: 3/39 (Multidisciplinary Sciences) 3. Cuadrado-Tejedor M, Hervias I, Ricobaraza A, Puerta E, Pérez-Roldán JM, García-Barroso C, Franco R, Aguirre N, García-Osta A. Sildenafil restores cognitive function without affecting β-amyloid burden in a mouse model of Alzheimer's disease. Br J Pharmacol. 2011 Dec;164(8):2029-41. FI (2010): 5.121 Posición: 35/261 (Pharmacology and Pharmacy)

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4. Escribano L, Simón AM, Gimeno E, Cuadrado-Tejedor M, López de Maturana R, García-Osta A, Ricobaraza A, Pérez-Mediavilla A, Del Río J, Frechilla D. Rosiglitazone rescues memory impairment in Alzheimer's transgenic mice: mechanisms involving a reduced amyloid and tau pathology. Neuropsychopharmacology. 2010 Jun;35(7):1593-604. FI (2010): 6.685 Posición: 6/128 (Psychiatry) 5. Ricobaraza A, Cuadrado-Tejedor M, Pérez-Mediavilla A, Frechilla D, Del Río J, García-Osta A. Phenylbutyrate ameliorates cognitive deficit and reduces tau pathology in an Alzheimer's disease mouse model. Neuropsychopharmacology. 2009 Jun;34(7):1721-32. FI (2009): 6.993 Posición: 6/117 (Psychiatry) Mar Cuadrado Tejedor 1. Simón AM, Schiapparelli L, Salazar-Colocho P, Cuadrado-Tejedor M, Escribano L, López de Maturana R, Del Río J, Pérez-Mediavilla A, Frechilla D. Overexpression of wild-type human APP in mice causes cognitive deficits and pathological features unrelated to Abeta levels. Neurobiol Dis. 2009 Mar;33(3):369-78. FI (2009): 4.518 Posición: 47/231 (Neurosciences) 2. Ricobaraza A, Cuadrado-Tejedor M, Pérez-Mediavilla A, Frechilla D, Del Río J, García-Osta A. Phenylbutyrate ameliorates cognitive deficit and reduces tau pathology in an Alzheimer's disease mouse model. Neuropsychopharmacology. 2009 Jun;34(7):1721-32. FI (2009): 6.993 Posición: 6/117 (Psychiatry) 3. Puerta E, Hervias I, Barros-Miñones L, Jordan J, Ricobaraza A, Cuadrado-Tejedor M, García-Osta A, Aguirre N. Sildenafil protects against 3-nitropropionic acid neurotoxicity through the modulation of calpain, CREB, and BDNF. Neurobiol Dis. 2010 May;38(2):237-45. FI (2010): 5.121 Posición: 37/239 (Neurosciences) 4. Escribano L, Simón AM, Gimeno E, Cuadrado-Tejedor M, López de Maturana R, García-Osta A, Ricobaraza A, Pérez-Mediavilla A, Del Río J, Frechilla D. Rosiglitazone rescues memory impairment in Alzheimer's transgenic mice: mechanisms involving a reduced amyloid and tau pathology. Neuropsychopharmacology. 2010 Jun;35(7):1593-604. FI (2010): 6.685 Posición: 6/128 (Psychiatry) 5. Cuadrado-Tejedor M, Hervias I, Ricobaraza A, Puerta E, Pérez-Roldán JM, García-Barroso C, Franco R, Aguirre N, García-Osta A. Sildenafil restores cognitive function without affecting β-amyloid burden in a mouse model of Alzheimer's disease. Br J Pharmacol. 2011 Dec;164(8):2029-41. FI (2010): 5.121 Posición: 35/261 (Pharmacology and Pharmacy)

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impreso solicitud para verificaciÓn de tÍtulos oficialesmemori... · 2013-08-23 · identificador...

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