impreso solicitud para verificaciÓn de tÍtulos …...las revistas en el nacimiento y...

Identificador : 696347639

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO

Universidad de Navarra Escuela Técnica Superior de Arquitectura(PAMPLONA/IRUÑA)

31006557

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Doctorado Historia y Análisis Crítico de la Arquitectura Española del Siglo XX

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Programa de Doctorado en Historia y Análisis Crítico de la Arquitectura Española del Siglo XX por la Universidad de Navarra

CONJUNTO CONVENIO

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

José Manuel Pozo Municio Coordinador del Programa de Doctorado en Historia y AnálisisCrítico de la Arquitectura Española del siglo XX

Tipo Documento Número Documento

NIF 09715992X

REPRESENTANTE LEGAL


Luis Echarri Prim Director del Servicio de Innovación Educativa


NIF 15773751Y

RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE DOCTORADO


José Manuel Pozo Municio Coordinador del Programa de Doctorado en Historia y AnálisisCrítico de la Arquitectura Española del siglo XX


NIF 09715992X

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el

presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Universidad de Navarra. Campus Universitario 31080 Pamplona/Iruña 948425600

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Navarra 948425619

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso

son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de

Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los

que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios

telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento

Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Navarra, AM 15 de marzo de 2012

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Doctorado Programa de Doctorado en Historia y Análisis Críticode la Arquitectura Española del Siglo XX por laUniversidad de Navarra

No Ver anexos.

Apartado 1.

ISCED 1 ISCED 2

Arquitectura y urbanismo

AGENCIA EVALUADORA UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) Universidad de Navarra

1.2 CONTEXTOCIRCUNSTANCIAS QUE RODEAN AL PROGRAMA DE DOCTORADO

1.2 CONTEXTOEl programa de Doctorado en Historia y Análisis crítico de la Arquitectura española del siglo XX,impartido por laUniversidad de Navarra, es un programa adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior que cumplecon el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzasuniversitarias oficiales.En julio de 2011 fue evaluado favorablemente por la Comisión de Evaluación del programa de Menciónhacia la Excelencia a programas de doctorado de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad yAcreditación (ANECA), verificado de forma positiva por el Consejo de Universidades, y aprobado concarácter oficial por el Ministerio de Educación (BOE 10-II-2010). El programa de doctorado en Historiay Análisis Crítico de la Arquitectura Española del siglo XX está integrado en la Escuela de Doctorado dela Universidad de Navarra.La Universidad de Navarra ha implantado la Escuela de Doctorado en el marco establecido por el RD99/2011, como órgano de planificación, coordinación y seguimiento de los Programas de Doctorado.Está presidida por el Vicerrector de Investigación y cuenta con un Director Ejecutivo y con tressubdirectores en representación de las tres grandes áreas de la universidad: Área de Ciencias Sociales,Jurídicas y Humanidades, Área de Ciencias Experimentales y de la Salud y Área de Ingeniería yArquitectura (a la que pertenece este Programa de Doctorado)La Escuela establece los objetivos y líneas estratégicas del Tercer Ciclo en la Universidad y vela por suadecuado cumplimiento.El Programa cuenta ya con una no pequeña trayectoria de crecimiento y consolidación. Pues aunquehasta 2004 no se constituyó como programa específico, las líneas de investigación que lo alimentany justifican iniciaron su andadura muchos años antes, de modo que cuando se creó el programa fueprecisamente porque había alcanzado la madurez necesaria. Pero de hecho esas investigaciones se habíaniniciado ya muchos años antes, mientras se sentaban las bases para la viabilidad del Programa, dentro delinespecífico programa de Doctorado en Arquitectura, que existía ya en la Escuela de Arquitectura; dentro

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del cual se fueron preparando los cursos, y poniendo en marcha las investigaciones que hicieran posibleel Programa de Doctorado en Historia y Análisis Crítico de la Arquitectura Española del Siglo XX.Así, si no se constituyó como Programa propio hasta 2004 fue precisamente porque no se disponía detodos los medios (materiales y profesorado) de investigación necesarios y pertinentes; otra razón para laespera hasta 2004 fue que hasta esa fecha tampoco existía un núcleo suficientemente denso de alumnosinteresados en integrarse en las líneas de investigación del Programa; pero gracias, en buena medida, alas acciones que más abajo se enumeran, y a los resultados de las investigaciones, con las publicacionesque se fueron haciendo, ese número creció, y en ese año fueron ya suficientes para considerar llegadoel momento de la puesta en marcha del Programa de Doctorado en Historia y Análisis Crítico de laArquitectura Española del siglo XX como programa independiente dentro de la Escuela de Arquitectura.De hecho, ya antes de 2004 se defendieron varias tesis, dirigidas por los profesores que imparten ahoralos cursos del Programa de Doctorado en Historia Análisis Crítico de la Arquitectura Española del sigloXX, cuyo contenido caía de lleno dentro del ámbito de investigación del programa.La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra creó en 1994 un Archivo Histórico deArquitectura al que ha ido desde entonces incorporando fondos documentales y bibliográficos de granentidad como son, por destacar los más importantes:

• Aburto Renobales, Rafael• Aguinaga y Azqueta, Eugenio• Áriz Armendáriz, Domingo• Borobio Navarro, Luis• Carvajal Ferrer, Javier• Echaide, Rafael• Fernández Vallespín, Ricardo• Gallego Herrera, Fernando• Garraus Miqueo, Francisco Javier• Gómez y González de la Buelga, Juan• Íñiguez Almech, Francisco• Lahuerta Vargas, Javier• Ortiz-Echagüe, César• Redón, Fernando• Sobrini Marín, Carlos• Yárnoz Larrosa, José

Desde 1998 ininterrumpidamente se ha llevado a cabo un Congreso Internacional Bienal acerca de laarquitectura española contemporánea que este año 2012 celebra su octava edición dedicado al papel delas revistas en el nacimiento y consolidación de la arquitectura siglo XX. De los siete anteriores se hanpublicado las actas, con los siguientes títulos.

• De Roma a Nueva York. Itinerarios de la nueva arquitectura española. 1950-1965• Los años 50. La arquitectura y su compromiso con la historia• Arquitectura, ciudad e ideología antiurbana• Modelos alemanes e italianos para España en los años de la postguerra• La arquitectura norteamericana, motor y espejo de la arquitectura española en el arranque de la modernidad (1945-1965)• Miradas cruzadas: intercambios entre Latinoamérica y España en la arquitectura del siglo XX• Viajes en la transición de la arquitectura española hacia la modernidad

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Además en 2009 con ocasión de la preparación del séptimo congreso (2010) se logró la incorporaciónde investigadores de Princeton University y de Columbia University para estudiar el tema al que sededicó ese Congreso que fue la importancia que los viajes de los arquitectos tuvieron en el nacimiento ydesarrollo y consolidación de la arquitectura española en el contexto mundial. Fruto de esa colaboraciónse organizó conjuntamente el Seminario Architect's Journeys (New York/ nov. 2009) que ha dado lugaral libro Architect's Journeys (2011).Asimismo la relación con los investigadores de las universidades americanas ha extendido el interés aotros centros prestigiosos y en el seminario de 2011 han intervenido junto a investigadores de Princetony Columbia otros de Harvard, Yale y la Cooper Union. E igualmente se ha logrado interesar a laPontificia Universidad de Santiago de Chile, de modo que en estos momentos el ámbito de relación y decolaboración está siendo realmente global.El clima de ambición y de responsabilidad que esas actuaciones y resultados está generando propicia elcrecimiento impetuoso de las expectativas y la calidad de las investigaciones de quienes se incorporanal programa, que junto a una investigación muy específica y con resultados consolidados se vencontinuamente espoleados por la exigencia que implican los compromisos en los que forzosamente seven implicados.LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

031 Universidad de Navarra

1.3. Universidad de Navarra1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

31006557 Escuela Técnica Superior de Arquitectura (PAMPLONA/IRUÑA)

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Arquitectura (PAMPLONA/IRUÑA)1.3.2.1. Datos asociados al centroPLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

15 15

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.unav.es/servicio/oogg/doctorado_1

LENGUAS DEL PROGRAMA

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No Si

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

1.4 COLABORACIONES

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LISTADO DE COLABORACIONES CON CONVENIO

CÓDIGO INSTITUCIÓN DESCRIPCIÓN NATUR. INSTIT

1 Universidad Nacional de Rosario,Argentina

Convenio marco de colaboraciónAcadémica, Científica y Cultural

Público

2 TEC de Monterrey, Mexico Convenio de cooperación e intercambio Privado

CONVENIOS DE COLABORACIÓN

Ver anexos. Apartado 2

OTRAS COLABORACIONES

Para la buena marcha del programa y mirando a su mejora sistemática, año a año se ha ido procurandoestablecer colaboraciones con universidades de todo el mundo en tres campos:Docencia: Invitando a profesores a impartir cursos en el programa de doctorado.Investigación: buscando su apoyo, tanto supervisando el desarrollo de tesis como asesorando en lastareas de investigación a los alumnos que la están realizando (en alguna ocasión acogiéndolos en susuniversidades). Incluso algunos de sus profesores participan en los Proyectos de Investigación que sedesarrollan en el Programa.Alumnado: Ayudándonos a internacionalizar el alumnado promocionando el programa en susuniversidades.En concreto colaboran con nosotros las siguientesA/ España:1. ETS Arquitectura. Universidad Politécnica de MadridIgnacio Vicens Docencia/InvestigaciónCatedrático de Proyectos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnicade Madrid. Desde 2000 hasta hoy su colaboración con el Programa ha sido habitual, tanto en Pamplonacomo en Madrid, orientando y aconsejando tesis desarrolladas dentro del programa, asesorando lasinvestigaciones de en tutorías personales y formando parte de los tribunales de suficiencia investigadoradel programa. Actualmente lleva la dirección de la Tesis doctoral de Javier Antón acerca de la obra deJavier Carvajal Ferrer dentro del citado programa.Juan Miguel Hernández León Docencia/InvestigaciónCatedrático de Estética y Composición Arquitectónica de la Escuela de Arquitectura de la UniversidadPolitécnica de Madrid y presidente del Círculo de Bellas Artes. En tres ocasiones, en los últimos seisaños, ha impartido cursos de doctorado (2003/04, 04/05, 08/09, 10/11). Ha colaborado orientandoy aconsejando tesis desarrolladas dentro del programa; ha sugerido bibliografías para completar laBiblioteca de la Escuela, ha asesorado las investigaciones en tutorías personales y ha intervenido ycolaborado en las investigaciones emprendidas al amparo de ese programa.

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Carlos Sambricio Docencia/InvestigaciónCatedrático del Departamento de Composición Arquitectónica de la Escuela de Arquitectura de laUniversidad Politécnica de Madrid. Desde 1998 hasta hoy su colaboración es habitual con el programa,tanto en Pamplona como en Madrid, orientando y aconsejando tesis, asesorando las investigacionesen tutorías personales e impartiendo en repetidas ocasiones cursos de doctorado. Además interviene ycolabora en las investigaciones emprendidas al amparo de este programa de doctorado. Luis Fernández Galiano Docencia/InvestigaciónCatedrático de Proyectos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnicade Madrid. Desde 1998 hasta hoy ha colaborado impartiendo varias veces cursos de doctorado 2000/01,2009/10y además orientando y aconsejando, tanto en Pamplona como en Madrid, tesis desarrolladasdentro del programa. 2. ETS Arquitectura Universidad de ValladolidCalos Labarta Docencia/InvestigaciónTitular de Proyectos Arquitectónicos dentro del Departamento de Proyectos de la Escuela TécnicaSuperior de Arquitectura de Valladolid. Desde 1998 hasta hoy su colaboración con el programa hasido habitual, tanto en Pamplona como en Valladolid, orientando y aconsejando tesis, asesorandolas investigaciones en tutorías personales y participando en repetidas ocasiones en los tribunales desuficiencia investigadora del programa citado. Interviene y colabora en las investigaciones emprendidasal amparo de este programa de doctorado. B/ Fuera de EspañaEEUU1. GSD Harvard (Boston)Michael Hays DocenciaDirector de los programas de postgrado del GSD de Harvard University, ha impartido un curso dentro delprograma en el año 2002Jorge Silvetti Docencia/Investigación.

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Durante los años en que fue Dean del GSD de Harvard University, colaboró activamente en las tareas decontratación de profesorado de prestigio para el programa (como fue el caso de Michael Hays). Estuvoen dos ocasiones en la Escuela de Arquitectura, invitado expresamente para aconsejarnos a orientaradecuadamente el programa pensando en su proyección internacional. El coordinador (José ManuelPozo) estuvo dos veces en Harvard University para establecer contactos con su apoyo.Además gracias a su colaboración se han conseguido becas para estancias de investigación en USA, lamás reciente de las cuales es la que está llevando ahora a cabo Héctor García-Diego en el Getty Institute.2. Princeton University (Nueva York) Beatriz Colomina Docencia/InvestigaciónProfesor Senior. Ha colaborado varias veces con nosotros impartiendo cursos de doctorado, participandoademás en nuestro Congreso como ponente y formando parte de su Comité Científico en sus dos últimasediciones. Además gracias a ella se celebró en noviembre de 2009 en Nueva York, con implicación de suuniversidad (Princeton University) y de Columbia University, el seminario “Architects’ Journeys previosal Congreso de 2010, con cuyo contenido se ha preparado después la publicación bilingüe “Architects’Journeys – El viaje del Arquitecto” (New York, 2011/ISBN 978-1-883584-66-5).3. Columbia University (Nueva York) Mark Wigley Docencia/Investigación.Dean de la GSAPP Graduate School of Architecture, Planing and Preservation de Columbia Universityha colaborado con nosotros impartiendo un curso de doctorado y participando en el Congreso comoponente. El seminario “Architects’ Journeys previos al Congreso de 2010, que celebramos en NuevaYork, en noviembre de 2009, con participación de Princeton University y Columbia University, tuvolugar precisamente en la Avery Library de GSAPP, y M. Wigley fue uno de los ponentes destacados.4. Texas University.Wilfried Wang DocenciaDoctor Honoris Causa por el Royal Institute of Technology of Estocolmo. Ha colaborado impartiendodocencia en el Programa en los cursos académicos: 2001/02, 2005/06, 2009/10 y 2010/11. INGLATERRA1. Architectural Association School of ArchitectureMark Cousins Docencia

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Director of General Studies and Head of the Graduate Program in Histories and Theories at theArchitectural Association. Ha colaborado impartiendo un curso de doctorado en 2006/07 dentro delprograma de doctorado.Marina Lathouri Docencia/InvestigaciónDirector Histories and Theories Graduate School. Architectural Association School of Architecture.Ha colaborado impartiendo un curso de doctorado en 2006/07. Asesora las investigaciones de algunosDoctorandos y ha acogido en su Universidad a varios de ellos. ITALIA1. Universidad de BoloniaMaristella Casciato Docencia/InvestigaciónProfesora de Historia de la Arquitectura en la Universidad de Bolonia y Presidenta del DOCOMOMOInternacional. Ha colaborado impartiendo docencia en el Programa en dos ocasiones (2004/05 y2009/10). También ha asesorado las investigaciones y ha acogido en su Universidad a algún doctorando.SUIZA1. ETH Zurich. Swiss Federal Institute of Technology in ZurichVittorio Magnago Lampuganni Docencia/InvestigaciónProfessor for the History of Urban Design in ETH Zurich and Dean of the Institute of History and Theoryof Asrchitecture (gta). Ha impartido cursos de doctorado en la Escuela, ha intervenido como ponente enel Congreso, ha publicado artículos en Ra, pero sobre todo ha hecho posible la estancia predoctoral en elETH, para periodos de investigación prolongados de varios alumnos del Programa.Werner Oeschlin Docencia/Investigación.Profesor de Historia del arte y la arquitectura en el ETH Zurich.Fundador de la "Stiftung Bibliothek Werner Oechslin" en Einsiedeln (Suiza), organiza desde 1999 uncurso de verano internacional y publica el Boletín Scholion".Ha impartido cursos de doctorado dentro del programa, ha intervenido como ponente en el Congreso, hapublicado artículos en Ra, y ha sido tutor de investigación de algún doctorando de nuestro Programa. ARGENTINA

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1. Universidad Torcuato di Tella (Buenos Aires)Jorge Liernur Docencia/Investigación/Alumnado.Director de Postgrado de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Torcuato di Tella. Formaparte del equipo de investigación del proyecto de investigación I+D+I HAR2009-13381 “EL SIGLOXX: ESPAÑA Y LATINAOMERICA A TRAVES DE LA ARQUITECTURA: GUERRAS,EXILIOS, AYUDAS Y DEPENDENCIAS MUTUAS: TRIUNFOS Y FRACASOS. LOS CASOS DEARGENTINA Y MEXICO”Ha impartido cursos de doctorado varias veces dentro del programa (2000/01, 2002/03, 2005/06, 2007/08y 2010/11), ha intervenido como ponente en el Congreso, ha publicado artículos en Ra y ha sido tutorde investigación de algún doctorando. Además colabora promocionando el programa de doctorado enArgentina. MÉXICOLa Escuela de Arquitectura además del Convenio de cooperación e intercambio con el TEC deMonterrey que tiene firmado desde 1992, también mantiene una estrecha relación con la Escuela deArquitectura de la Universidad Nacional de México (México DF)Enrique de Anda Alanis Docencia/Investigación/Alumnado.Catedrático de Historia del Arte. Forma parte del equipo de investigación del proyecto I+D+I HAR2009-13381 “EL SIGLO XX: ESPAÑA Y LATINAOMERICA A TRAVES DE LAARQUITECTURA: GUERRAS, EXILIOS, AYUDAS Y DEPENDENCIAS MUTUAS: TRIUNFOSY FRACASOS. LOS CASOS DE ARGENTINA Y MEXICO”. Además colabora activamente en lapromoción del Programa en México.La internacionalización se favorece siempre que el tema de investigación lo exige, pero no como unfin en sí mismo que pueda llegar a mermar la eficacia de la propia investigación: se trata de que losdoctorandos vayan donde puedan encontrar documentos nuevos o trabajar con expertos en el tema sobreel que investigan, y no de moverse por moverse.El estudio de la arquitectura española contemporánea no se refiere exclusivamente al estudio de laarquitectura hecha en territorio español ni siquiera a la realizada por arquitectos españoles en cualquierparte del mundo.Por eso las arquitecturas realizadas durante la primer mitad el siglo XX en Argentina, Brasil, México yUruguay entre otros países, tienen mucho interés para el programa; ya que esas realizaciones tuvieronuna importancia notable sobre la arquitectura hecha en España en la segunda mitad de ese siglo; porvarios motivos, que son de sobra conocidos por los investigadores de todos esos países y de España.

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Por mencionar algunas vías de influencia clara están las debidas a la emigración provocada por laguerra civil española a esos países, la recepción de los textos de los maestros (Le Corbusier, Gropius,Giedion, Van de Velde,…) en español a través de editoriales mexicanas, argentinas y uruguayasfundamentalmente. O la relación con arquitectos de allá de los cuales se publicaban obras en la RevistaNacional de Arquitectura en los cuarenta y cincuenta, como Carlos Raúl Villanueva, Baliero, Reidy, …Por lo que se refiere a los acuerdos con Universidades y grupos de investigación de esos países sonimportantes por cuanto nos permiten acercarnos al mejor conocimiento de los lazos que nos unen y de lasinfluencias mutuas. Máxime en laso países que fueron receptores de arquitectos exiliados después de laguerra civil española.A modo de ejemplo, como fruto de nuestro acuerdo con Rosario, el alumno de doctorado FedericoPastorino, de Buenos Aires, está desarrollando una tesis acerca de la obra de Scrimaglio, un singulararquitecto de Rosario; esa tesis, dirigida por el Dr. Pozo, podría pensarse que no tiene nada que ver conEspaña, pero eso solo se puede afirmar desde un planteamiento simplista y pobre de lo que quiere decir elconocimiento de nuestra historia.Aunque la obra de Scrimaglio se llevó a cabo en su integridad en suelo argentino y que incluso, por supersonalísimo modo de ser, ese arquitecto no puso interés ninguno en darla a conocer fuera de Argentina,ni se puede decir que sus obras hayan tenido una influencia directa, de tipo imitativo, sobre ningúnarquitecto español, sin embargo el estudio de la obra y de las ideas de este arquitecto tiene mucho interéspara la línea de investigación del programa de doctorado desde varios puntos de vista.De una parte como camino indirecto para el mejor conocimiento de la arquitectura orgánica de influenciawrightiana que se extendió por todo el mundo y también en España en esos años. Ya que el trabajo deScrimaglio tiene muchos paralelismos con la actitud de los arquitectos españoles de los cincuenta ysesenta, tanto en la importancia atribuida a los materiales, la geometría y al paisaje y el territorio en lagénesis del proyecto como en el recurso a la materialidad y la concepción casi artesanal de su empleoen lo que está muy cerca de importante arquitectos españoles de esos mismos años (Coderch, Corrales,Fernández del Amo,…)Cuando un fenómeno o corriente se da en una parte del mundo civilizado se da igualmente en el resto deuna otra forma, y conocer cualquier parte es importante para conocer las otras. Más en este caso, ya queen los cincuenta hubo grandísima relación entre España y Argentina, por razones de todo tipo, entre ellaslas económicas, las políticas y las artísticas.De otra parte conocer la obra de Scrimaglio es interesante para conocer mejor la arquitectura española,ya que tiene mucho que ver con la arquitectura que después han desarrollado en Rosario los arquitectosRafael Iglesia, Marcelo Villafañe o más recientemente Nicolás Campodónico, por citar tres arquitectosde Rosario, de generaciones distintas, que han influido y están influyendo sobre parte de los arquitectosjóvenes españoles.Por último aunque pueda parecer pretencioso, me parece que por las estrechas relaciones que siemprehan tenido España y Argentina, todo lo que se a conocer mejor la buena arquitectura argentina de los

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cincuenta propicia la posibilidad de un mejor conocimiento de la buena arquitectura española de lossetenta.Se menciona el acuerdo con el TEC de Monterrey de México, y señala que no se deduce su relación conel programa, apuntando incluso como dato desfavorable que se firmo en 1992; el acuerdo inicial fue deesa fecha pero se ha ido renovando y sigue vigente y fuerte: parece más un mérito que un demérito; asípor ejemplo el pasado lunes 18 de junio el alumno del programa de doctorado Edmundo Reyes, acogidoa ese acuerdo, ha obtenido la suficiencia investigadora, que le permitirá seguir adelante con su tesisdoctoral, al amparo de ese mismo acuerdo la han alcanzado igualmente en este año:Además al amparo de ese acuerdo Fernando Curiel defendió su tesis, iniciada en 2008, acerca de laBiblioteca de Barragán, tesis que ha puesto de manifiesto las raíces culturales de origen español (Ortega,Lorca, la Alhambra…) que subyacen en la obra de Barragán.Como consecuencia de nuestras relaciones con México y Argentina por ejemplo, se nos concedió en2009 un proyecto de investigación conjunta que seguimos desarrollando.También a raíz de esos contacto hemos podido llevar cabo una publicación acerca de Vladimiro Acosta,y se está desarrollando una tesis acerca de la arquitectura argentina de Bonet Correa durante su exilio enArgentina, y su papel en el nacimiento y desarrollo del grupo Austral de Buenos Aires en relación con losprincipios del GATEPAC español.Asimismo tanto en 2011 como en 2012 hemos presentado comunicaciones a los encuentros dearquitectura organizados bajo la supervisión de Enrique de Anda (miembro del equipo investigador delproyecto de investigación mencionado)Asimismo se ha iniciado, al margen de ese proyecto de investigación una intensa relación con laPontificia Universidad Católica de Chile, que de momento ha generado:El Seminario internacional “La cultura arquitectónica y las publicaciones periódicas:Representaciones urbanas y paradigmas disciplinares en la cultura moderna ”, celebrado los días 4 y 5de octubre de 2012 en la Pontifica Universidad Católica de Chile, como actividad preliminar asociada alVIII Congreso Internacional de Historia dela Arquitectura Moderna que bajo el título de ‘Las Revistas dearquitectura (1900-1975): crónicas, manifiestos, propaganda’, celebrado en Pamplona, España, en mayode 2012.En ese seminario intervinieron como ponentes Rubén Alcolea y José Manuel Pozo de la Universidad deNavarra.La participación de Horacio Torrent, Director del Doctorado de la PUC de Santiago de Chile en el VIIICongreso Internacional de Historia de la Arquitectura Española Contemporánea celebrado en Pamplonaentre el 2 y 4 de mayo de 2012.

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El inicio de los trabajos para la preparación de una investigación conjunta acerca de los elementoscomunes estilísticos de las arquitecturas de España y Santiago de Chile en las décadas 1950-1970 y laelaboración de un catálogo conjunto.Además, simultáneamente se están llevando a cabo estancias en centros de investigación en USA como laGetty Fundation, Columbia University o Harvard University.Como consecuencia de los contactos establecidos y del prestigio adquirido por el Congreso Internacionalde Historia de la Arquitectura Española Contemporánea allende nuestras fronteras hemos desarrolladodos seminarios conjunto con Columbia University en 2009 y 2011 previos a las celebración de loscongresos de 2010 y 2012, con los siguientes contenidos y ponentes:El Seminario de 2009 ha dado lugar ya a una publicación con el título: Architects Journeys editado eninglés y castellano por Columbia University Press y la Universidad de Navarra.El libro correspondiente al Workshops de 2011 está actualmente en elaboración.Por lo que ee refiere a Europa, el centro con el que se mantiene mas relaciones es el ETH de Zurich,cuyos archivos poseen abundante documentación relativa al nacimiento de la arquitectura españolacontemporánea. A modo de ejemplo de los resultados de esa relación está el facsímil de la revista WERK6/62 dedicada a España que acabamos de publicar y los estudios sobre ella preparados recientemente apartir de la correspondencia mantenida por el corresponsal en España de la revista WERK en los añossesenta y la redacción de la revista.No hay que olvidar de todos modos que se trata de un programa de doctorado con una dimensión dealumnado que permite una internacionalización limitada porque no se puede viajar a todos los lugaresdonde se desearía simplemente porque no hay personas suficientes para ello.Pero con los medios humanos y económicos disponibles se están logrando objetivos encomiables, comoson los señalados en relación a Columbia, Zurich o Chile.

2. COMPETENCIAS2.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB11 - Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dichocampo.

CB12 - Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.

CB13 - Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.

CB14 - Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB15 - Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos deconocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.

CB16 - Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentrode una sociedad basada en el conocimiento.

CAPACIDADES Y DESTREZAS PERSONALES

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CA01 - Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.

CA02 - Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.

CA03 - Diseñar, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de conocimiento.

CA04 - Trabajar tanto en equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.

CA05 - Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información limitada.

CA06 - La crítica y defensa intelectual de soluciones.

OTRAS COMPETENCIAS

OC01 - Capacidad para el análisis y la valoración crítica de documentos de archivo y búsqueda de las fuentes perdidas o incompletas.

OC02 - Desarrollo de la capacidad de discernimiento de la veracidad y para establecer el grado de fiabilidad de los documentos nocontrastables.

OC03 - Desarrollo de la capacidad descriptiva de la arquitectura y de los hechos arquitectónicos de modo sintético pero exhaustivo yprofundo.

OC04 - Desarrollo de la capacidad de expresión no sólo científica sino también adaptada a niveles menores de conocimiento o a ladivulgación de las propias ideas y los resultados de investigación.

3. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES3.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

El Programa de Doctorado dispone de una página web (http://www.unav.es/doctorado/historia-arquitectura/) con toda la información. Dispone también de un acceso directo al correo electrónico delCoordinador del Programa, al Director de la Escuela de Doctorado y a la Secretaría de la Escuela deArquitectura, que responden de forma personal a las cuestiones planteadas por los alumnos que deseenacceder al Programa. Habitualmente el Coordinador mantiene una entrevista personal con los nuevoscandidatos interesados en acceder al programa.Además, la Escuela de Arquitectura da a conocer todos los años la oferta de posgrado del Centro a losalumnos de licenciatura, grado y Máster, a través de charlas y de la web de futuros alumnos.Desde la Comisión de Investigación (http://www.unav.es/servicio/investigacion/comision) de laUniversidad se informa a través de correo electrónico a todos los directores de Tesis del Programa dedoctorado sobre las distintas convocatorias de becas predoctorales (nacionales, autonómicas, propias o deotros organismos públicos o privados), de movilidad, etc., así como de cualquier otro tipo de financiacióncompetitiva a la que puedan acceder los doctorandos. Esto permite que los alumnos estén informados entodo momento a través de sus respectivos directores de Tesis.Las Oficinas Generales ofrecen información relativa a los procedimientos de admisión y matrícula ( http://www.unav.es/servicio/oogg/matricula_doctorado)

3.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Vías de acceso: (Artículo 6 RD 99/2001)1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar enposesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario.2. Asimismo podrán acceder quienes se encuentren en alguno de los siguientes supuestos:

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http://www.unav.es/servicio/oogg/matricula_doctorado

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a) Estar en posesión de un título universitario oficial español, o de otro país integrante del EspacioEuropeo de Educación Superior, que habilite para el acceso a Máster de acuerdo con lo establecido en elartículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre y haber superado un mínimo de 300 créditosECTS en el conjunto de estudios universitarios oficiales, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivelde Máster.b) Estar en posesión de un título oficial español de Graduado o Graduada, cuya duración, conforme anormas de derecho comunitario, sea de al menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar concarácter obligatorio los complementos de formación a que se refiere el artículo 7.2 de esta norma, salvoque el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación,equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de Máster.c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad desu homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formaciónequivalente a la del título oficial español de Máster Universitario y que faculta en el país expedidordel título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, lahomologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectosque el del acceso a enseñanzas de Doctorado.d) Estar en posesión de otro título español de Doctor obtenido conforme a anteriores ordenacionesuniversitarias.Perfil de IngresoAlumnos, españoles o extranjeros, que acrediten los requisitos legales de acceso previstos en el art. 19 delRD 1393/2007 mencionados anteriormente.El perfil de ingreso recomendado corresponde a alumnos con formación previa en Arquitectura,Ingeniería o Artes y Humanidades, que están en posesión de un título oficial de Máster universitario(preferentemente Máster en Teoría e Historia de la Arquitectura de la Universidad de Navarra).Es recomendable, además, que tengan inquietud intelectual que les empuje al desarrollo de lasherramientas necesarias para profundizar en el conocimiento científico, lo cual requiere un cierto dominiode la lengua inglesa, y a ser posible también cierto conocimiento básico de la lengua alemana.Es deseable que el candidato manifieste perfil humanístico, visión estratégica, espíritu crítico, capacidadde argumentación y de trabajo, con habilidad para funcionar en equipo, y con ilusión e iniciativa.Procedimiento de admisión:El alumno solicitará la admisión en el registro de las Oficinas Generales, que enviarán toda ladocumentación a la Comisión Académica del Programa. El Coordinador entrevistará al candidato quevalorará su idoneidad y el posible establecimiento de complementos de formación. Tras esta valoración

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realizará un informe para que la Comisión Académica resuelva la solicitud asignándole un tutor si seresuelve favorablemente.En el proceso de admisión de un alumno se tendrán en cuenta como criterios de admisión: Entrevista conel director del programa. Informe de este (breve) acerca de los intereses del candidato, la disponibilidadde tiempo, el expediente y la experiencia profesional, el dominio de idiomas con especificación de suopinión (señalando sus razones en caso de opinión negativa), conforme la siguiente baremo:El Expediente académico hasta 20 puntos sobre 100.La experiencia profesional hasta 20 puntos sobre 100.Las cartas de recomendación hasta 3 puntos cada una en función de la relevancia de la persona querecomienda y un máximo de tres cartas.Entrevista personal del candidato hasta 30 puntos sobre 100Conocimiento de idiomas –francés, inglés, alemán- 1 (lectura y comprensión de textos) hasta 12 puntossobre 100Conocimiento de idiomas –francés, inglés, alemán- 2 (comprensión y expresión oral) hasta 9 puntos sobre10.Los estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de la discapacidad contarán en elproceso de admisión con los servicios de apoyo y un asesor académico que evaluará la necesidad deposibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.El Coordinador del programa tanto en el momento de la admisión como a lo largo del período deelaboración de la tesis realizará un seguimiento de la dedicación de los alumnos del programa. Previaconsulta con el Director de tesis podrá determinar o modificar la dedicación completa o parcial delalumno.El alumno con dedicación a tiempo completo dispondrá de un plazo de 4 años para su defensa,prorrogable un año más con el informe favorable de la Comisión académica y de la Junta directivaresponsable. El alumno con dedicación parcial dispondrá de un plazo de 5 años, prorrogables año aaño hasta tres más con el informe favorable de la Comisión académica y Junta directiva responsable.El cómputo del plazo se inicia con la resolución de la admisión del alumno y finaliza en la fecha dela defensa de la tesis. Se tendrán en cuenta y se descontarán las bajas por enfermedad, embarazo ocualquier otra causa prevista por la normativa vigente. El doctorando podrá solicitar su baja temporal enel programa por un período máximo de un año, ampliable hasta un año más. Dicha solicitud deberá serdirigida y justificada ante la Comisión académica responsable del programa, que se pronunciará sobre laprocedencia de acceder o no a lo solicitado por el doctorando.

3.3 ESTUDIANTES

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El Título está vinculado a uno o varios títulos previos

Títulos previos:

UNIVERSIDAD TÍTULO

Universidad de Navarra Programa Oficial de Doctorado en Historia y Análisis Crítico de laArquitectura Española del Siglo XX

Últimos Cursos:

CURSO Nº Total estudiantes Nº Total estudiantes que provengan de otros paises

Año 1 8.0 0.0

Año 2 11.0 2.0

Año 3 4.0 1.0

Año 4 18.0 3.0

Año 5 18.0 11.0

3.4 COMPLEMENTOS DE FORMACIÓN

Los complementos de formación, van dirigidos prioritariamente a los alumnos provenientes de masters nodirectamente relacionados con el tema específico del programa (investigación sobre la historia); de modoque esos alumnos puedan disponerse para la investigación específica sobre la historia de la arquitecturaespañola, cuando provengan bien de masters no relacionados con la arquitectura, aunque si del ámbitode la historia o bien sobre todo para los que provengan del ámbito técnico y no estén habituados a lainvestigación documental histórica ni familiarizados con los acontecimientos recientes de la arquitecturaespañola y sus protagonistas.De ahí la exigencia a los alumnos que provienen de masters no relacionados con el conocimiento dearquitectura española de cursar al menos un curso de Historia de la Arquitectura y uno de Teoría yCrítica, que les permita una aproximación al conocimiento y manejo de una bibliografía básica y delestado actual de la investigación científica en ese campo.El Coordinador designará qué cursos deberá realizar, según su perfil, de entre los Cursos de Teoría yCrítica, Historia de la Arquitectura o Fundamentos de Investigación. Puede consultarse el detalle de todaslas asignaturas enhttp://www.unav.es/master/teoria-historia-arquitectura/programa

A continuación se describe brevemente su contenido:Curso de Fundamentos de la Investigación:Se ocupa de la formación de los alumnos en metodologías de investigación; con el objetivo desuministrar al alumno reglas básicas para la confección de artículos, comunicaciones y ponencias encongresos, métodos de manejo de fuentes y valoración de autoridades, esto es, busca acercar al alumnoal conocimiento de los métodos y procedimientos para la realización de trabajos de investigación en elámbito de la teoría e historia de la arquitectura: búsquedas bibliográficas, tanto en bases de datos on-linecomo en bibliotecas tradicionales, redacción de artículos científicos, buscando maximizar su impacto ydifusión en la comunidad científica internacional, valoración de autoridades, etc. Se definirán asimismolos distintos formatos habituales en el trabajo y la comunicación científicos (tesis, libros, capítulos en

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libros, artículos, comunicaciones, ponencias, etc.) así como los modos de redacción y los usos máshabituales en la escritura científica (titulación, estructuración, citas, organización de bibliografía, etc.) Cursos de Teoría y CríticaEl objetivo de estos cursos es el análisis crítico de diversas cuestiones relacionadas con la teoría y lapráctica arquitectónica. Son impartidos por profesores de prestigio, expertos en investigación y críticade la arquitectura moderna, y desarrollan en ellos análisis monográficos avanzados de temas relevantesrelacionados con la evolución de la fundamentación teórica de la arquitectura del siglo XX. En cadauno de ellos se exigirá del alumno su participación en la discusión de las cuestiones suscitadas y laelaboración de un pequeño trabajo de investigación relacionado con los temas tratados en el curso.En cada una de estas asignaturas el profesor encargado (distinto para cada una de ellas y para cadacurso) desarrollará una serie de sesiones referidas al ámbito de la teoría y la crítica arquitectónicas,profundizando en episodios concretos de la arquitectura moderna, elegidos por su carácter ejemplaren relación con la construcción del proyecto moderno y relacionándolos con las corrientes depensamiento contemporáneas. Las sesiones prestarán especial atención a los momentos históricos –y asus protagonistas- de configuración de ideario de la arquitectura y el urbanismo modernos y suministraráninformación al alumno sobre los textos más relevantes que han colaborado en el desarrollo de la críticamoderna. Las asignaturas exigirán la participación activa del alumnado en régimen de seminario,alternando las exposiciones teóricas del profesor con la discusión de los temas propuestos. A lo largodel seminario se desarrollará, de manera individual, un trabajo teórico-práctico, tutelado por el profesory periódicamente expuesto y defendido por el autor. Estos trabajos dirigidos abordarán cuestionesrelativas a la crítica moderna, tanto de carácter conceptual como concentradas en el análisis de unepisodio concreto de la arquitectura del siglo XX y exigirán al alumno la realización de un esfuerzo deinvestigación que le obligue al manejo de fuentes bibliográficas de distinto nivel y a la redacción de untrabajo que pueda ser admitido como contribución científica. Cursos de Historia de la ArquitecturaEstos cursos tienen como objeto de estudio distintas materias de carácter histórico, con especial atencióna cuestiones relacionadas con la arquitectura española contemporánea. Los cursos serán impartidos porprofesores de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra que forman parte del equipo deinvestigadores que participa en el desarrollo de las líneas de investigación. Los cursos analizarán temas dehistoriografía, corrientes artísticas, influencias, etc.En cada uno de estos cursos el profesor encargado (distinto para cada una de ellas) desarrollará una serie de sesiones referidas al ámbito de historia de la arquitectura, profundizandoen episodios concretos de la arquitectura moderna española y relacionándolos con las corrientes de pensamiento contemporáneas y la evolución de la tradición moderna europea yamericana. Se analizarán textos de referencia y se aludirá a distintas cuestiones metodológicas e historiográficas como pueden ser la historia de la crítica de arquitectura en Españacon atención especial a las revistas y textos más influyentes de los publicados a lo largo del siglo XX en nuestro país; la influencia de las corrientes arquitectónicas europeas devanguardia entre los profesionales españoles, la discusión entre tradición y modernidad que se desarrolla en las décadas centrales del siglo, el desarrollo urbano de las ciudadesespañolas o el análisis de los arquitectos y edificios más relevantes del período. Los cursos exigirán la participación activa del alumnado en régimen de seminario, alternando lasexposiciones teóricas del profesor con la discusión de los temas propuestos. A lo largo del seminario se desarrollará, de manera individual, un trabajo teórico-práctico, tutelado por elprofesor y periódicamente expuesto y defendido por el autor. Estos trabajos dirigidos abordarán cuestiones relativas a la arquitectura moderna española, tanto de carácter conceptual

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como concentradas en el análisis de un episodio concreto de la arquitectura española del siglo XX, podrán extenderse a las relaciones e influencias en Latinoamérica y exigirán alalumno la realización de un esfuerzo de investigación que le obligue al manejo de fuentes bibliográficas de distinto nivel y a la redacción de un trabajo que pueda ser admitido comocontribución científica.

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS4.1 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD: Curso "Bases antropológicas y éticas de la investigación en la Universidad¿

4.1.1 DATOS BÁSICOS Nº DE HORAS 12

DESCRIPCIÓN

El Curso pretende una formación básica en torno a los fundamentos del proyecto educativo de laUniversidad de Navarra, al hilo de algunas de las cuestiones más relevantes en el contexto científico ycultural actual. Consiste en un ciclo de unas 12 ó 15 sesiones impartidas por distintos profesores de laUniversidad, procedentes de áreas muy diversas, que tratan de abrir entre los estudiantes la reflexión y eldiálogo interdisciplinar sobre las cuestiones que abordan.

Así, este encuentro entre profesores y alumnos de doctorado de diferentes áreas favorece la perspectivaglobal que necesariamente exige el ámbito académico:

• los alumnos se enfrentan a los problemas planteados en otras áreas de conocimiento y de investigación;• encuentran un marco común y un proyecto de Universidad en el que se inscribe su trabajo como investigadores;• adquieren una visión más real y más amplia de la institución en la que trabajan;• tienen la oportunidad de pensar de manera racional acerca de la relación positiva y estimulante que se da entre los diferentes ámbitos de investigación y las aportaciones del

cristianismo, que la Universidad trata de tener presentes.

Este curso tiene la consideración de complemento de formación obligatorio en todos los Programas deDoctorado, y deben seguirlo todos los alumnos que no acrediten una formación equivalente. Se procuraráque se realice en el primer año de la formación doctoral.4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

El Instituto de Antropología y Ética de la Universidad de Navarra se encarga de la organización y elcontrol de la asistencia de los estudiantes. Cuando los alumnos van a matricularse se les recuerda laobligación de realizar este curso.

Al tratarse de un curso reglado y obligatorio el alumno debe formalizar la matrícula en las Oficinas Generales que incorporarán la calificación obtenida en el expediente del alumno.

4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Ver actividad formativa "Movilidad".

ACTIVIDAD: Idiomas


DESCRIPCIÓN

Los cursos ofertados en el Instituto de Idiomas pueden formar parte de la formación académica del alumno de doctorado. La Universidad otorga descuentos a todos los PIF quedeseen impartir cursos de idiomas y que cumplimenten y presenten correctamente la solicitud correspondiente. Se imparte formación anual o semestral a todos los niveles en inglés,francés, alemán, italiano, ruso, chino y euskera.En caso de que sea necesario se recomendará su realización desde el comienzo del doctorado.

4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

El Instituto de Idiomas realizará pruebas de nivel a cada alumno. La matrícula se realizará en laSecretaría del Instituto de Idiomas que realizará además un seguimiento de la asistencia. La realizaciónde esta actividad quedará incorporada al Registro de Actividades del alumno.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Formación en Docencia. Servicio de Innovación Educativa

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El Servicio de Innovación Educativa lleva a cabo actividades encaminadas a la formación delprofesorado y de los PIF de la Universidad, tratando de cubrir las distintas áreas implicadas en eldesarrollo de su labor docente. Se trata de sesiones cortas, prácticas, que aportan herramientas deayuda en el trabajo diario. Son actividades voluntarias que están dirigidas especialmente a aquellos PIFque participan en la docencia práctica de las asignaturas o que tienen vocación hacia la docencia. Seprocurará su realización en los dos primeros años de formación doctoral.Algunas de estas actividades son (el calendario y la planificación se publican en la web del Servicio):

I.- Planificación docente y web de la asignatura.

II.- Cómo mejorar las presentaciones orales.

III.- Estrategias metodológicas activas para la enseñanza:

Clases presenciales: Seguimiento en el aula, Mapas conceptuales, Aprendizaje cooperativo, Aprendizaje basado en problemas (ABP), Método del caso

IV.- Técnicas y estrategias para la evaluación del aprendizaje de los alumnos:

Pruebas cerradas: exámenes tipo test

Pruebas abiertas: preguntas de desarrollo, preguntas cortas, etc.,

Pruebas orales: presentaciones orales en público, Trabajos académicos, ensayos, Rúbricas (tablas deevaluación)

V.- Técnicas y estrategias de seguimiento de trabajo del alumno:

Seguimiento del trabajo en el aula: seminarios, prácticas, clases expositivas, etc.

Seguimiento del trabajo fuera del aula; algunas herramientas de ADI, Trabajo en grupo, etc.

VI.- Algunas herramientas de apoyo a las estrategias metodológicas:

Portafolios, Clickers, Herramientas de ADI: diario, tareas, etc., OCW, Moodle

VII.- Algunas herramientas de Word, Excel y Power Point de utilidad para la docencia.4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

El servicio de Innovación Educativa controla la asistencia a los cursos, y emite los certificados a los PIF que los cursan con aprovechamiento. La realización de esta actividad seráfomentada desde la Escuela de Doctorado y su realización quedará incorporada al Registro de Actividades del alumno.



ACTIVIDAD: Congreso Internacional sobre Arquitectura Española del siglo XX


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DESCRIPCIÓN

El Congreso Internacional sobre Arquitectura Española del siglo XX es una reunión científica bienalque se lleva realizando desde 1998 (en 2012 se celebra su 8ª edición) que desarrolla aspectos parcialessobre la materia de estudio y de referencia en el campo de investigación del programa de doctorado. Suduración es de dos días completos y se organiza con el formato de un congreso científico, con ponenciaspor invitación de investigadores de primer nivel en el tema propuesto por el congreso y lectura decomunicaciones sometidas previamente a un proceso de evaluación por parte de un comité científico.Además, el congreso propone una lección inaugural y de clausura y cada jornada contiene una mesaredonda de discusión. Se publican las actas con los resultados del congreso. Esta actividad se imbricadirectamente en la línea de investigación preferente del programa de doctorado.

Así, esta actividad:

• pone en práctica el desarrollo de un trabajo de investigación original, con sus dificultades propias;• favorece el fomento del conocimiento en un contexto académico y la capacidad de comunicación, debate y presentación de resultados con la comunidad científica

La asistencia al Congreso ayudará a los alumnos del doctorado a entender el contenido y alcance de lasinvestigaciones actuales en el campo de la historia de la arquitectura en España y en el extranjero:

Asimismo les permitirá establecer lazos para sus investigaciones postdoctorales y para poder entrar enrelación con otros equipos de investigación para investigaciones conjuntas.

Como este congreso se celebra bienalmente, todos los alumnos podrán asistir a uno de ellos en laparte final de la elaboración de su tesis y por eso se establece que todos los alumnos de doctoradopresenten una comunicación para el congreso, que sea aceptada para su publicación, que ha de ser unfruto necesario exigible de la investigación que realicen. lo que les obligará a desarrollar una específicacapacidad expositiva y de innovación, capacidad de síntesis y rigor.

Esta participación es igualmente posible para los alumnos a tiempo parcial y se hará preferentemente, como se señal, en el tercer año de elaboración de la tesis


El alumno se inscribirá en el congreso y presentará una propuesta de comunicación en los plazos queindica la organización. En el caso que el comité científico apruebe la propuesta deberá presentar unacomunicación según las normas generales, consistente habitualmente en un trabajo de investigaciónoriginal (3500-4500palabras) que estará sometido a tutorías quincenales por parte del profesor tutor. Encualquier caso, asistirá a las sesiones del mismo.

La realización de esta actividad será fomentada desde la Escuela de Doctorado y su realización quedaráincorporada al Registro de Actividades del alumno.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Conferencias


DESCRIPCIÓN

La Escuela de Arquitectura programa anualmente un plan de actividades culturales a partir deconferencias semanales o quincenales durante todo el curso académico. Se trata de sesiones voluntarias

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de una hora o una hora y media de duración en la que se tratan distintos aspectos de la teoría, historia, ypráctica profesional de la arquitectura. Se pretende que el alumno, dentro de su plan de formación asistaa estas sesiones, que permiten ampliar el campo de conocimiento de y la confrontación directa con larealidad de la disciplina

Esta actividad favorece el fomento del conocimiento en términos amplios dentro del contexto académico y la capacidad de comunicación, debate y presentación de resultados con lacomunidad científica.

Este conjunto de conferencias son un modo de perfeccionamiento indudable que impide además laexclusiva atención a los campos de investigación propios.

Las conferencias impartidas este año componen un cuadro que posiblemente no hay tenido otroequivalente en España en este año en ningún centro educativo o cultural relacionado con la arquitectura.

Se prevé que los alumnos de doctorado asistan al menos a una de entre las ofertadas cada mes. La granmayoría de ellas se desarrollan en las últimas horas de la mañana de los viernes como modo de generarun hábito de asistencia y una facilidad de organización.Por lo que hace a los alumnos a tiempo parcial, al igual que se señala en el caso de los seminarios, podráelegir aquellas que más le convenga a tenor de su otras ocupaciones.4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

La realización de esta actividad será fomentada desde la Escuela de Doctorado y su realización podráquedar incorporada al Registro de Actividades del alumno presentando al final del curso académico undossier de recensiones breves.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Seminarios de Investigación mensuales


DESCRIPCIÓN

Los Seminarios de Investigación consisten en sesiones mensuales en las que los miembros de losdistintos grupos de investigación y doctorandos exponen sus resultados de investigación con atencióna la metodología empleada, fuentes consultadas, avances, resultados parciales o definitivos y discutenentre todos los miembros del grupo, recibiendo sugerencias y se plantea, si procede, una reorientación deobjetivos.

Así, estos seminarios favorecen:

• que los alumnos comprendan sistemáticamente un campo de investigación y los métodos necesarios para llevarlo a cabo;• la comprensión de poner en práctica y adoptar un proceso de investigación;

Se espera, por tanto, que:

• que los alumnos sean capaces de discernir las preguntas clave de un proceso de investigación;• sean capaces de trabajar en equipo con objetivos comunes;• desarrollen capacidad crítica y de defensa intelectual de resultados;

En estos seminarios se plantean los avances que se están logrando en un tema concreto y se discute suutilidad.

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Las exposiciones corren a cargo de los responsables de cada investigación puntual. Es otro modode mostrar resultados concretos, inteligibles y netos de las investigaciones que se llevan a cabo y deincentivar las que están en marcha.

El seminario exige la participación activa de todos los presentes.

A los largo de un año académico se plantean tres seminarios, en alguno de los cuales, ocasionalmentepodrá exponerse más de un tema.Las fechas de los seminarios se establecen al comienzo de cada año académico de modo que los alumnosa tiempo parcial, sobre todo, puedan elegir aquel que más les convenga de acuerdo con su tutor.

Cada doctorando debe asistir al menos aun seminario de los tres de cada curso académico, hasta ladefensa de su tesis.Las fechas de los seminarios se establecen al comienzo de cada año académico de modo que los alumnosa tiempo parcial, sobre todo, puedan elegir aquel que más les convenga de acuerdo con su tutor.4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

El control de asistencia se hace por el informe que cada alumno tiene que presentar a final de cada curso(entre 6000 y 9000 palabras) que no podrá ser un simple resumen sino que debe incluir una valoraciónpropia del contenido de las conferencias a las que haya asistido o de aquellas que él haya elegido de entreellas para su informe.

La asistencia a estos seminarios podrá quedar incorporada al Registro de Actividades del alumno.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Colaboración en los proyectos de investigación financiados en marcha


DESCRIPCIÓN

Se pretende que el alumno pueda incorporarse paulatinamente a los distintos proyectos de investigaciónfinanciados en curso que están asociados a las líneas de investigación, colaborando en tareas dedocumentación bibliográfica, obtención y procesado de datos de archivo, manejo de fuentes y bases dedatos, la preparación de seminarios de investigación mensuales (ver actividad formativa seminarios deinvestigación mensuales) y, en su caso, de reuniones científicas. Mediante esta actividad se pretendeque el alumno se enfrente a un proceso de investigación común, donde poder desarrollar las capacidadespropias dentro de un equipo investigador y que puedan ser utilizadas en futuros proyectos investigadores.

Así, esta actividad favorece:

• la colaboración en un proceso de búsqueda y análisis de documentos de archivo y fuentes de información dentro de un proyecto de investigación en curso;• el trabajo en equipo;• la capacidad de análisis de documentación y búsqueda de información

Poca explicación se requiere para destacar la importancia que tiene la participación los proyectos deinvestigación y de elaboración de publicaciones en marcha, que serán beneficiosísimos para los alumnosdel programa de doctorado, que aprenderán de modo práctico el modo de trabajar en equipo en tareas dedocumentación, la confrontación de datos, la investigación bibliográfica...

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La diferencia con los seminarios estriba en que en esos los doctorandos son informados de la marcha deotros proyectos y temas de investigación en los que ellos no trabajan directamente aunque se les invite aopinar sobre ellos; y aquí se trata de colaboren en la obtención de resultados

La elección de los ámbito de colaboración se hará por afinidad de los temas en proceso con los temas delas tesis que estén desarrollando los alumnos.

Para los alumnos a tiempo parcial la participación estará limitada a las tareas que no exijan unasupervisión de trabajo ajeno, para no dificultar la tarea.4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

La realización de esta actividad será fomentada desde la Escuela de Doctorado y su realización podráquedar incorporada al Registro de Actividades del alumno.

El control de asistencia y trabajo es inmediato pues se trata de reuniones de equipos pequeños.



ACTIVIDAD: Colaboración en publicaciones científicas


DESCRIPCIÓN

Se pretende que el alumno colabore en la preparación de resultados de investigación conducentes a lapublicación de monografías sobre arquitectura española contemporánea que se editan en la Escuelade Arquitectura en distintas colecciones (www.unav.es/arquitectura/ publicaciones/colecciones/),principalmente en la búsqueda y obtención de documentación gráfica original y su procesado, rastreo ycomprobación bibliográfica y de fuentes de archivo.

Así, esta actividad favorece:

• la puesta en práctica de un proceso de búsqueda y análisis de documentos de archivo y fuentes de información;• desarrollar capacidad de expresión descriptiva y valoración crítica de la arquitectura




ACTIVIDAD: Plan de Formación para el Personal Investigador en Formación


DESCRIPCIÓN

La Escuela de Arquitectura prepara un plan de formación específico para los PIF. Consta de 6-7 sesionesde una hora, o una hora y media distribuidas a lo largo de todo el curso académico (dedicación total 8-9h). Constan de una sesión de unos 45-50 minutos, seguidas de un debate entre los asistentes. Las sesionestratan de aspectos formativos de carácter técnico o profesional (“¿En qué consiste el doctorado?”, “Lacarrera docente e investigadora”, “Pautas para escribir bien un artículo científico”, “Estancias pre ypostdoctorales en el extranjero”, …), de conocimiento de la propia institución (“Campus de excelencia:horizonte 2015”, “Proyección social de la Universidad de Navarra”, “Recursos de la Biblioteca”,

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“Entender la universidad: responsabilidad del trabajo bien hecho”,…) o de formación transversal(“Límites éticos de la investigación científica”, “Integridad profesional”, “Organización del tiempo yestrategias para planificar actividades y optimizar recursos”, …).

La primera sesión habitualmente consiste en una reunión con algún miembro de la Junta Directiva de laEscuela, en la que éste expone la situación de la misma y los proyectos previstos para ese curso.4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

En todas las sesiones se recogen firmas, de modo que se conoce con exactitud a cuántas sesiones haacudido cada PIF. La Escuela entrega al final del curso académico un certificado nominativo en el quese indica las sesiones a las que ha acudido. Al finalizar del plan se pasa una encuesta de satisfacciónentre los asistentes para recoger opiniones y sugerencias de cada charla. Los resultados de estasencuestas se utilizan para mejorar la programación del curso siguiente.



ACTIVIDAD: Contribución Científica


DESCRIPCIÓN

Tanto la Escuela de Doctorado como la Comisión Académica fomenta entre sus doctorandos lapublicación de los resultados en revistas científicas nacionales e internacionales. Para ello se estableceque los doctorandos, para poder depositar su tesis doctoral, tengan al menos una publicación aceptadao pendiente de publicación en una revista con revisión por pares, así como la aceptación de unacomunicación a un congreso internacional.4.1.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

El doctorando en el momento del depósito deberá presentar el artículo científico y/o justificantede recepción por parte de la revista. A su vez, deberá adjuntar el certificado de aceptación de lacomunicación al congreso internacional. Estos documentos se incorporarán en el Registro de Actividadesdel alumno.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD


ACTIVIDAD: Movilidad


DESCRIPCIÓN

La Escuela conoce la importancia de que los alumnos realicen estancias en otros centros para ampliarconocimientos, por ello, una de las sesiones impartidas en el Plan de Formación que desarrolla laEscuela "Estancias pre y postdoctorales en el extranjero: experiencias personales" tiene como finalidadexponer las ventajas de la movilidad. En ella los alumnos o profesores que han realizado estanciasde investigación exponen sus experiencias. Los Seminarios formativos cuentan con la asistencia yparticipación de alumnos de doctorado, investigadores postdoctorales y profesores extranjeros queestán realizando estancias y/o visitas en el equipo investigador. Esto plantea al alumno la posibilidad

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de realizar una estancia en otro centro para completar su formación. La puesta en común de resultadosde investigación resulta especialmente beneficiosa ya que de estas actividades pueden surgir nuevosproyectos y colaboraciones de investigación en el caso de que no existieran. Uno de los objetivosestratégicos es consolidar la movilidad de los estudios de doctorado, para ello, informa puntualmente delas convocatorias públicas de movilidad tanto para profesores como para alumnos. Se pretende que elalumno, antes de la defensa de la tesis doctoral haya permanecido, al menos tres meses, en otro centro deinvestigación o institución de referencia en su campo de investigación.Es un aspecto muy interesante del proceso de aprendizaje que facilita la formación de redesplurinacionales de investigación.

Estamos utilizando los seminarios con Columbia, Rosario, PUC de Santiago de Chile,… como modo deque los doctorandos participen en reuniones y colaboren investigaciones fuera de España, que presentencomunicaciones en Congresos en esos países y acudan a ellos y que aumente el número de intercambios.

En el criterio 8 se recogen algunas de las acciones llevadas a cabo.

Por lo que se refiere a los alumnos a tiempo parcial también deben beneficiarse de de estas acciones, queson continuas y no puntuales, atendiendo a las propias disponibilidades de su programa de trabajo. ElDirector de Tesis, de acuerdo con las circunstancias profesionales y/o familiares del doctorando (que sonlas que habitualmente le llevan a ser estudiante a tiempo parcial), estudiará la viabilidad y los tiempospara llevar a cabo esas acciones de movilidad, que habitualmente tendrán que ser más breves y limitadasque las de los alumnos a tiempo completo, pero que siempre deberán existir.

Ese profesor responsable, de acuerdo con el doctorando, presentará una propuesta adaptada al casoconcreto, que será aprobada por la comisión académica responsable del programa.


Para su incorporación al registro de actividades el alumno deberá solicitará un certificado de la estanciaa la institución correspondiente. Los alumnos presentan la documentación pertinente bien para lassubvenciones concedidas o bien para la obtención de la Mención de doctorado europeo.4.1.3 ACTUACIONES DE MOVILIDAD

Ver datos básicos

5. ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA5.1 SUPERVISIÓN DE TESIS

La Instrucción reguladora de los Estudios de Doctorado aprobada por la universidad para la aplicacióndel RD 99/2011 y el “compromiso documental de supervisión” que suscriben el doctorando, su directorde tesis y la propia universidad, regulan el régimen de supervisión de la tesis doctoral y se erigen comoreferencia y guía de buenas prácticas:

Director y Co-Director de Tesis

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La Comisión académica asignará al doctorando un director de tesis en el momento de su admisión,quien asumirá las funciones de tutor previstas en la normativa. La tesis podrá ser codirigida por otro oexcepcionalmente más doctores.

El codirector, salvo excepción debidamente justificada, deberá reunir los siguientes requisitos:

- al menos un año de experiencia postdoctoral

- haber participado en al menos un proyecto o contrato de investigación

- poder aportar cuatro contribuciones científicas en los 5 últimos años.

El director, salvo excepción debidamente justificada, deberá reunir además de los requisitos anteriores,los siguientes:

- haber codirigido al menos una tesis

- un sexenio de investigación o equivalente

En ningún caso un profesor podrá dirigir simultáneamente más de tres tesis doctorales (las codirigidas, aestos efectos, computarán como media).La Comisión académica del Programa de Doctorado bien de oficio o bien a instancia del doctorando odel director de tesis, podrá proponer a la Escuela de Doctorado un cambio en la dirección de tesis.

En cualquier caso, esta modificación se realizará de acuerdo al régimen establecido por el “Compromisodocumental de supervisión” oídos el doctorando y el director de tesis.Fomento de la dirección de tesis

La dirección de tesis doctorales está contemplada expresamente como parte de la dedicación docente en la evaluación de la actividad docente del profesorado en la Universidad deNavarra que se realiza según el programa AUDIT de la ANECA y que ha sido certificado por dicha agencia. La dirección de tesis doctorales está incluida como uno de los méritospara la evaluación por parte de la facultad de la actividad investigadora de los profesores según el documento sobre profesorado de la universidad de septiembre de 2011.Dicha evaluación se añade a la evaluación externa realizada por la ANECA según los programas correspondientes.La labor de tutorización y dirección de tesis doctorales computará por tesis doctoral un 2% del total de dedicación docente e investigadora anual, hasta un máximo de un 6%

En relación a la dirección conjunta de tesis, se establecerán los siguientes mecanismos de fomento:

1. La Comisión Académica del programa, que es órgano competente para la aprobación del proyectode tesis, lo revisará y estudiará con el Director de tesis para determinar la necesidad de una direcciónconjunta en función del grado de complejidad e interdisciplinariedad del proyecto de investigación.

2. La Escuela de Doctorado, a través del Subdirector de cada área, supervisará la aprobación deproyectos de tesis y asignación de directores, y propiciará, en su caso, la colaboración interdepartamentalo interfacultativa en la codirección de tesis doctorales.

3. Además de ello la web de cada Programa de Doctorado publicará los proyectos de tesis en vigor paradifundir la investigación activa y facilitar la colaboración con otras instituciones.

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El marco de trabajo, seguimiento y colaboración que se establecerá entre el doctorando y el director detesis se fija en el “compromiso documental de supervisión” en el que se fijan los derechos y obligacionesde ambos y las cuestiones derivadas de la confidencialidad, propiedad intelectual y resolución deconflictos. A tal efecto, se comprometen, en el ámbito de las funciones que a cada uno corresponden, aestablecer unas condiciones de colaboración que permitan la presentación del proyecto de tesis doctoral,su posterior elaboración y, finalmente, su defensa, de acuerdo con los procedimientos y los lazos quese hayan establecido en la normativa aplicable. El doctorando se compromete a desarrollar los estudiosde doctorado y a llevar a cabo la investigación objeto del proyecto de tesis en el marco que establece lanormativa aplicable, bajo la supervisión del Director y Co-director/es, de acuerdo con las obligacionesque resultan del citado compromiso. Por otro lado el Director y codirector de tesis se comprometena supervisar y realizar con regularidad el seguimiento de la actividad investigadora que desarrolle eldoctorando, facilitándole la orientación y el asesoramiento necesarios y procurando que el doctorandodesarrolle su iniciativa y alcance autonomía en la tarea investigadora.

Cotutela de Tesis

La Escuela de Doctorado promoverá y facilitará el desarrollo de convenios de cotutela de tesis conuniversidades de reconocido prestigio de ámbito internacional que garantizarán una estancia de al menosun curso académico y la codirección de un investigador de primer nivel de esa institución. La Escuelacuenta con un convenio marco de cotutela fruto del desarrollo de diversas experiencias de cotutelaprincipalmente con universidades del Sur de Francia en el marco de la Red de Universidades Aquitania-Euskadi-Navarra.

En esa línea se facilitará la concurrencia a las convocatorias públicas de financiación a la movilidad y secreará una bolsa de becas financiada por la Asociación de Amigos de la universidad para la realizaciónde estancias de investigación.

Proyecto de tesis

En el plazo de 8 meses desde la admisión, el doctorando, con el visto bueno de su director de tesis,solicitará la aprobación del proyecto de tesis a la Comisión académica.

El proyecto de tesis deberá incluir: a) estado del tema (con bibliografía), b) hipótesis de trabajo, c)objetivos concretos, d) metodología, e) planificación temporal y f) medios con los que cuenta parallevarlo a cabo. En todos los casos, debe presentar una estructura y los elementos adecuados paraevidenciar la calidad científica del proyecto.

Revisor de la tesis

En el plazo de 8 meses desde la admisión del doctorando, si la Comisión académica lo estima oportuno,designará un revisor encargado del seguimiento y evaluación del trabajo de investigación y registro de

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actividades de cada alumno. El revisor será un experto de reconocido prestigio que reúna los requisitospara ser director de tesis y que podrá pertenecer a una institución de investigación nacional o extranjera.5.2 SEGUIMIENTO DEL DOCTORANDO

El candidato presentará la solicitud de admisión en las Oficinas Generales, que procederán a su registroy posterior envío a la Comisión académica del programa. Esta Comisión emitirá su informe tras lapreceptiva entrevista con el candidato, designará su director de tesis quien asumirá las funciones de tutorprevistas en la normativa y en su caso establecerá los complementos formativos adecuados al perfil delalumno. La Junta directiva del centro responsable del programa elevará la solicitud con su visto bueno ala Escuela de doctorado, que comprobará el cumplimiento de los requisitos de acceso para su admisiónpor el Rectorado.

En el plazo de 8 meses desde la admisión, el doctorando, con el visto bueno de su director de tesis,solicitará la aprobación del proyecto de tesis a la Comisión académica.

El proyecto de tesis deberá incluir: a) estado del tema (con bibliografía), b) hipótesis de trabajo, c)objetivos concretos, d) metodología, e) planificación temporal y f) medios con los que cuenta parallevarlo a cabo. En todos los casos, debe presentar una estructura y los elementos adecuados paraevidenciar la calidad científica del proyecto.

Anualmente la Comisión académica del programa evaluará el trabajo de investigación del doctorando ysu documento de actividades junto con el informe que, en su caso, deberá emitir el revisor.

La evaluación positiva será requisito indispensable para continuar en el programa. En caso de evaluaciónnegativa, que será debidamente motivada, el doctorando deberá ser de nuevo evaluado en el plazo de seismeses, a cuyo efecto elaborará un nuevo plan de investigación. En el supuesto de producirse una nuevaevaluación negativa, el doctorando causará baja definitiva en el programa.

Registro de actividades

La universidad cuenta con una aplicación informática que permite que el alumno vaya introduciendotodas las actividades formativas que va realizando a lo largo de su formación. Incluye la información entexto libre en base a unas categorías preestablecidas, y ofrece la posibilidad de adjuntar la documentaciónque se precise para cada actividad.

El alumno puede compartir su contenido con aquellas personas que él mismo designe (Director de Tesis).Además, ciertos usuarios autorizados (Director de Tesis, Comisión Académica del programa, ComitéDirectivo de la Escuela) podrán proponer a los alumnos la realización de actividades concretas.

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Existe la posibilidad de exportar todos los datos a un documento PDF que configurará el documento deactividades del alumno.

Todos los alumnos matriculados en el doctorado ya cuentan con el acceso a la aplicación vía web.

Contenido:

a) Actividades:

El doctorando incluirá una breve descripción de la actividad realizada, duración y lugar de realización.Asimismo justificará la oportunidad de su realización (complemento a su formación personal, relacióncon el tema de su tesis etc…). Siempre que sea posible adjuntará el correspondiente justificante.

Para su posterior evaluación deberán ser validadas por el Director de Tesis que podrá acceder a cada unade ellas comentarlas y dar su visto bueno.

Únicamente podrán incorporarse las actividades realizadas a partir de la admisión a los estudios dedoctorado y antes del depósito de la tesis doctoral.

b) Propuestas:

El comité directivo de la Escuela de Doctorado, el Director de Tesis, el Vicedecano de investigación decada centro y el Coordinador del PD podrán acceder al Registro de Actividades de cada alumno paraproponer la realización de nuevas actividades.

Deberán incluir una descripción lo más detallada posible así como el carácter obligatorio u optativode la propuesta. El doctorando deberá justificar tanto el cumplimiento como el incumplimiento de suspropuestas.

Tanto las actividades como las propuestas tendrán reflejo en el documento de actividades. Tambiénconstarán los comentarios de los usuarios autorizados.

Operativa:

A medida que el alumno vaya realizando actividades formativas las irá incorporando al Registro. Paraque una actividad pueda ser considerada para su evaluación deberá contar el visto bueno del Director deTesis, que avalará su pertinencia y aprovechamiento.

Al final del segundo semestre el doctorando generará el documento PDF y lo remitirá por e-mail alDirector de su Tesis.

El Director de la Tesis lo guardará y reenviará por mail al Director del Programa de Doctorado queinformará a la Comisión Académica para su evaluación definitiva.

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Una vez depositada la tesis en la secretaría de la Facultad, el Director de Tesis imprimirá y entregará eldocumento de actividades definitivo con su visto bueno para la posterior revisión del tribunal evaluadorde la tesis.

5.3 NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN Y LECTURA DE TESIS DOCTORALES

Depósito

Una vez finalizada la realización de la tesis doctoral, si el doctorando cuenta con el seguimiento delrevisor le enviará la memoria de investigación para recabar su informe favorable.

A continuación efectuará su depósito, con el visto bueno del director de tesis, mediante la entrega de tresejemplares a la Comisión académica que, con su conformidad y, en su caso, el informe favorable delrevisor, lo remitirá a la Junta directiva del centro para su conformidad.

La Junta directiva del centro remitirá toda la documentación (informe del revisor, visto bueno de laComisión académica y del centro) a la Escuela de doctorado para su tramitación. La documentaciónanterior irá acompañada de una propuesta de expertos en la materia que puedan formar parte del tribunalencargado de juzgarla.

La propuesta de tribunal incluirá cinco profesores doctores que asistirán a la defensa pública, de loscuales al menos tres serán externos a la Universidad de Navarra. Se propondrán también dos suplentes,uno de la Universidad de Navarra y otro externo a ella. Ninguno de los expertos propuestos podrá ser eldirector o codirector de la tesis.

La Escuela de doctorado, a la vista de la documentación recibida, procederá a la autorización o no dela defensa de la tesis. En los supuestos de no autorización de la defensa de la tesis, la Escuela deberácomunicar por escrito las razones de su decisión a la Junta directiva responsable del programa, aldoctorando y al revisor si lo hubiera, los cuales podrán presentar alegaciones a la Escuela en el plazo dediez días. A su vista, y recabados los informes orales y escritos que se estimen oportunos, se resolverácon la mayor celeridad.

Nombramiento del tribunal

Autorizada la defensa de la tesis doctoral, la Escuela de doctorado, a propuesta del centro, nombrará eltribunal tras la comprobación de los requisitos legales establecidos.

La Escuela de doctorado designará, entre los miembros del tribunal, a un presidente y un secretario.En caso de renuncia por causa justificada de un miembro titular del tribunal, el presidente procederá asustituirle por el suplente correspondiente.

La Junta directiva del centro remitirá a los miembros del tribunal un ejemplar de la tesis doctoral.

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Defensa y evaluación de la tesis doctoral

El acto de defensa de la tesis será convocado por el presidente y comunicado con una antelación mínimade 15 días naturales a la fecha de su celebración. Tendrá lugar en sesión pública y consistirá en laexposición por el doctorando de la labor realizada, la metodología, el contenido y las conclusiones, conuna especial mención de sus aportaciones originales. El tribunal dispondrá del documento de actividadesque no dará lugar a una puntuación cuantitativa pero sí constituirá un instrumento de valoracióncualitativa que complementará la evaluación de la tesis doctoral.

Los miembros del tribunal plantearán al doctorando cuantas cuestiones estimen oportunas. Los doctorespresentes en el acto público podrán intervenir en el momento y forma que señale el presidente deltribunal.

El tribunal emitirá la calificación global que finalmente concede a la tesis, de acuerdo con la siguienteescala: “apto”, “no apto”.

El tribunal podrá proponer que la tesis obtenga la mención de “cum laude” si se emite en tal sentido elvoto secreto positivo por unanimidad. A tal efecto, y una vez emitida la calificación global de la tesis,cada miembro del tribunal emitirá su voto en sobre cerrado. El tribunal volverá a reunirse para realizar elcorrespondiente escrutinio.

6. RECURSOS HUMANOS6.1 LÍNEAS Y EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN

Líneas de investigación:

NÚMERO LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

1 Teoría y Crítica de la Arquitectura Española del Siglo XX

Equipos de investigación:

Ver anexos. Apartado 6.1.

Descripción de los equipos de investigación y profesores, detallando la internacionalización del programa:

Línea de investigación: Teoría y Crítica de la Arquitectura Española del Siglo XX

Grupo: Teoría y Crítica de la Arquitectura Española del Siglo XX

Profesores:

Juan Miguel Ochotorena Elícegui

José Manuel Pozo Municio

Mariano González Presencio

Miguel Ángel Alonso del Val

José María OrdeigCorsini

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Rubén Alcolea Rodríguez

José Ángel Medina Murua

Jorge Tárrago Mingo

Héctor García Diego Villarías

Datos de un proyecto activo:

Título: El siglo XX: España y Latinoamérica a través de la arquitectura. Guerras, exilios, ayudas ydependencias mutuas: triunfos y fracasos. Los casos de Argentina y México

Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación

Referencia: HAR2009-13381

Duración: Desde 15/12/2009 hasta 31/12/2012

Tipo de convocatoria: Convocatoria Pública

Instituciones y número de investigadores participantes: 8 Investigadores de 3 Universidades:

Universidad de Navarra

Universidad de Torcuato di Tella, Buenos Aires (Argentina), y

Universidad Nacional Autónoma de México.

REFERENCIA COMPLETA DE 25 CONTRIBUCIONES CIENTÍFICAS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS(PUBLICACIONES EN REVISTAS, LIBROS O CAPÍTULOS DE LIBROS, PATENTES Y OBRASARTÍSTICAS) DEL PERSONAL INVESTIGADOR QUE PARTICIPARÁ EN EL PROGRAMA DEDOCTORADO EN EL CURSO 2011-12.

(Claves empleadas: L: libro/ CL: capítulo en libro/ A: artículo)

JUAN MIGUEL OCHOTORENA ELÍCEGUI:

1. A: “Enclave, atalaya y meta. Casas de arquitectos extranjeros afincados en España en el tercer cuarto del siglo XX” —artículo firmado conjuntamente con Héctor García-DiegoVillarías—, RA Revista de Arquitectura, 13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 51-62. Revista indexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite),ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC.

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2. A: “Arquitectura y ‘blandografías’. Notas para un debate obligado”, EGA-Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica (editada conjuntamente por los Departamentos deExpresión Gráfica Arquitectónica de las Escuelas de Arquitectura españolas), 17, Valencia 2011, ISSN 1133-6137, pp. 66-79. Revista indexada en IN RECS, AVERY, RIBA yA&HSCI.

3. CL: “Between the Sky, the Earth, and the Sea” —artículo firmado conjuntamente con Héctor García-Diego Villarías—,en AA.VV. (BUCKLEY, C., & RHEE, P., eds.),Architect’s Journeys. Building, Traveling, Thinking, ed. GSAPP Books, Columbia University, New York 2010, ISBN 978-1-883584-66-5, pp 172-186.

4. L: JUAN M. OTXOTORENA. ARQUITECTURA 2000-2010 , TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción: Serie Dédalo,nº 95, Valencia 2010 (publicación bilingüe español/inglés): número monográfico dedicado a la obra de arquitectura realizada por él en el período indicado, editado y comercializado por ‘Ediciones Generales de la Construcción’ parala revista TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción), ISSN 1136-906X, 302 págs.

5. A: “Dibujo y arquitectura, nostalgias y desmentidos”, EGA-Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica (editada conjuntamente por los Departamentos de Expresión GráficaArquitectónica de las Escuelas de Arquitectura españolas), 14, Valencia 2009, ISSN 1133-6137, pp. 60-66. Revista indexada en IN RECS, AVERY, RIBA y A&HSCI.

6. A: “Dibujo y proyecto en el panorama de la arquitectura contemporánea. Impacto e influjo de los nuevos procedimientos gráficos”, EGA-Revista de Expresión GráficaArquitectónica (editada conjuntamente por los Departamentos de Expresión Gráfica Arquitectónica de las Escuelas de Arquitectura españolas), 12, Valencia 2007, ISSN 1133-6137,pp. 60-73. Revista indexada en IN RECS, AVERY, RIBA y A&HSCI. El texto forma parte de una serie de estudios del autor, que un estudio independiente de la Escuela TécnicaSuperior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid califica como el segundo de los más citados de entre los investigadores españoles de su área de conocimiento.(Cfr. AA.VV., A portaciones al XII Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica, Madrid 29-31 de mayo de 2008, ed. Instituto Juan de Herrera, Madrid 2010,ISBN 978-84-9728-322-9, pp. 193 ss.). De hecho, es el segundo autor más citado en el XII Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica, celebrado en Madrid en2008 (29-31 de mayo); y uno de sus textos figura como el más leído.

JOSÉ MANUEL POZO MUNICIO

7. A: “Arquitectura entre el Este y el Oeste. A propósito de la abstracción Moderna Europea”, RA Revista de Arquitectura, 13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 109-122. Revistaindexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC.8. L: El Edificio Capitol (Luis Feduchi) —libro elaborado conjuntamente con César Martín Gómez, coautor— , Colección ‘AACC Arquitecturas Contemporáneas’, Vol. 9, T6)Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-14-3, 76 páginas. Estudio dedicado al edificio indicado, considerado una de las piezas relevantes de la primera arquitecturamoderna española; y basado en una investigación exhaustiva que incluye análisis documental e histórico, restitución gráfica y reportaje fotográfico.9. CL: “Paper taken on Trips, Trips taken on Papers” —texto elaborado conjuntamente con José Ángel Medina Murua, coautor—, en AA.VV. (BUCKLEY, C., & RHEE, P., eds.),Architect’s Journeys. Building, Traveling, Thinking, ed. GSAPP Books, Columbia University, New York 2010, ISBN 978-1-883584-66-5, pp 188-206.10. CL: “Viajar con brújula, a propósito de un viaje de García Mercadal y otro de Ortiz-Echagüe”, en AA.VV., Viajes en la transición de la arquitectura española hacia lamodernidad, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6, pp. 63-90.11. A: “El mito de los primeros modernos españoles y el problema de la forma”, RA Revista de Arquitectura, 11, 2009, ISSN 1138-5596, pp. 101-114. Revista indexada en bases dedatos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC.12. CL: “La verdad de las cosas”, en AA.VV. (Mª Antonia Frías ed.), Luis Moya Blanco 1904-1990, T6 Ediciones, Pamplona, 2009, ISBN 978-84-92409-02-0, pp. 140-162.13. A: “Vitrubio versus Koolhaas”, D isegnare, Idee e Imagini, 37, Roma 2008, ISSN 10:A000-0445, pp. 12-21.14. L: El Santuario de la Virgen del Camino de León (Francisco Coello de Portugal), Colección ‘AACC Arquitecturas Contemporáneas’, Vol. 8, T6) Ediciones, Pamplona 2007,ISBN 84-89713-96-0, 76 páginas. Estudio dedicado al edificio indicado, considerado una de las piezas relevantes de la primera arquitectura moderna española; y basado en unainvestigación exhaustiva que incluye análisis documental e histórico, restitución gráfica y reportaje fotográfico.

MIGUEL ÁNGEL ALONSO DEL VAL:

15. CL: “Architecture in the Sanctuary of Arantzazu”, en AA.VV., L e Sanctuaire de Arantzazu / The Sanctuary of Arantzazu, ed. FMR ARTE, Bologna 2007, ISBN:978-88-216-7066-4, pp. 84-142.

16. L: AH ASOCIADOS ARQUITECTURA 1995–2008 , TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción: Serie Dédalo, nº 86, Valencia 2008 (publicación bilingüe español/ inglés):número monográfico dedicado a la obra de arquitectura realizada por él en el período indicado, editado y comercializado por ‘Ediciones Generales de la Construcción’ para larevista TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción), ISSN 1136-906X, 263 págs.

17. CL: “La permanencia de la Arquitectura, 1930-1950”, en AA.VV. (Mª Antonia Frías ed.), Luis Moya Blanco 1904-1990, T6 Ediciones, Pamplona, 2009, ISBN978-84-92409-02-0, pp. 115-127.

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MARIANO GONZÁLEZ PRESENCIO:

18. A: “Loos según Rossi: Tradición y modernidad en Casabella-Continuitá”, RA Revista de Arquitectura, 13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 75-84. Revista indexada en bases dedatos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC.

JORGE TÁRRAGO MINGO

19. A: “Preserving Rivera and Kahlo. Photography and Reconstruction”, en Future Anterior: Journal of Historic Preservation, History, Theory and Criticism, 6/ 1, The Universityof Minnesota Press (USA) 2009, ISSN 1549-9715, pp. 50-67. Revista indexada en las Bases de datos AVERY INDEX y RIBA APID (Architectural Publication Index).

20. A: “To Inhabit instipration/ building up Myth. Artist’s Maison-Ateliers Between The World Wars” , en ELSA Environment, Land, Society, Architectonics, Vol. 1, ed. ICARInternational Council for the Architectural Research, Suiza 2008, ISSN 1662-5870, pp. 67-76. Revista del ICAR (International Council for Architectural Research), editada encastellano, inglés y francés; posee comité científico internacional así como comité editorial internacional.

RUBÉN ALCOLEA RODRÍGUEZ

21. CL: “Wie Baut Amerika. Richard J. Neutra and the Conquest of Modernity”, en Building America. Immigration und Exil, Universitatsverlag & Buchhandel, Thelem (Alemania)2007, ISSN 978-3-939888-15-5, vol. 2, pp. 235-251.

22. A: “Kindel, Fotógrafo. Ciudades de Colonización en España”, en Lis Letra, Imagen y Sonido, 3, ed. Ubacyt/ Universidad Buenos Aires (Argentina), 2009, ISSN 1851-8931, pp.139-149. En proceso de indexación. Con revisión por pares, de consultores externos.

JOSÉ MARÍA ORDEIG CORSINI:

23. CL: “Ordenanzas y regularidad de la ciudad. Pamplona en torno a 1900”, en AA.VV., Normas y prácticas urbanísticas en ciudades españolas e hispanoamericanas (siglosXVIII-XXI), ed. Universidad de Granada, Granada 2010. pp. 281-304.

24. A: “Una visión histórica de la década de los setenta en el ámbito español”, en Complessitá e Sostenibilitá: il Territorio e l'Architettura, 2008, ISBN: 978-88-492-1502-1.Revista bimestral, en formato digital, contenidos exclusivos de investigación de la especialidad, en diversas lenguas, con más de un 80 % de autores no vinculados a la institución,con comité científico internacional.

25. L: Diseño Urbano. Accesibilidad y sostenibilidad. Una visión histórica de la década de los setenta en el ámbito español —texto elaborado conjuntamente con Javier MartínezCallejo, coautor—, ed. Instituto MONSA de Ediciones, ISBN 10: 84-96429-45-8/ ISBN 13: 978-84-96429-45-1, 223 páginas.

NÚMERO TOTAL DE TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS POR LOS 3INVESTIGADORES DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN:


3 tesis doctorales dirigidas, de los autores siguientes:

César Azcárate Gómez

Juan Luis Roquette Rodríguez-Villamil,

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Héctor García-Diego Villarías



Javier Martínez González

Marta García Alonso

JOSÉ MANUEL POZO MUNICIO:


César Martín Gómez

Carlos Docal Ortega

MIGUEL ANGEL ALONSO DEL VAL:


Luis Suárez Mansilla

Brett Typpey.



Javier Martínez Callejo

Laura Rives Navarro

Ana Ruiz Varona

AÑO DE CONCESIÓN DEL ÚLTIMO SEXENIO DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA:

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4 sexenios de investigación reconocidos. El último sexenio, tramo 2005-2010, obtuvo su evaluaciónpositiva (convocatoria de diciembre de 2010) con fecha 23 de junio de 2011.


2 sexenios de investigación reconocidos. El último sexenio, tramo 1998-2003, obtuvo su evaluaciónpositiva (convocatoria de diciembre de 2008) con fecha 8 de junio de 2009.

JOSÉ MANUEL POZO MUNICIO:

Ganó oposición de habilitación como Catedrático de Escuela Universitaria pero no concurrió luego aninguna convocatoria asociada a una plaza concreta. No tiene sexenios de investigación reconocidosporque hasta el momento no ha encajado entre los perfiles evaluables, al no haber llegado a ser nuncafuncionario de carrera.

MIGUEL ÁNGEL ALONSO DEL VAL:

3 sexenios de investigación reconocidos. El último sexenio, tramo 2002-2009, obtuvo su evaluaciónpositiva (convocatoria de diciembre de 2009), con fecha 13 de octubre de 2010.


Está acreditado por la ANECA como profesor Titular de Universidad, pero no tiene sexenios deinvestigación reconocidos porque hasta el momento no ha encajado entre los perfiles evaluables, al nohaber llegado a ser nunca funcionario de carrera.

DATOS RELATIVOS DE 10 TESIS DOCTORALES , CON INDICACIÓN DEL TÍTULO,NOMBRE Y APELLIDOS DEL DOCTORANDO, DIRECTOR/ES, FECHA DE SU DEFENSA,CALIFICACIÓN Y UNIVERSIDAD EN LA QUE FUE LEÍDA.

REFERENCIA COMPLETA DE 1 CONTRIBUCIÓN CIENTÍFICA (PUBLICACIONES ENREVISTAS, LIBROS O CAPÍTULOS DE LIBROS, PATENTES Y OBRAS ARTÍSTICAS)

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DERIVADA DE CADA UNA DE LAS 10 TESIS DOCTORALES. SE DEBEN APORTARLOS DATOS DE REPERCUSIÓN OBJETIVA DE LAS CONTRIBUCIONES QUE SE HANDETALLADO ANTERIORMENTE EN ESTE APARTADO.

1.

AUTOR: Javier Martínez Callejo

TÍTULO: “Bilbao: Desarrollos Urbanos 1960-2000”

FECHA DEFENSA: 14-5-2007

CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude

DIRECTOR: José María Ordeig Corsini

CONTRIBUCIÓN:

L: Bilbao: Ciudad y Forma. Desarrollos Urbanos 1960-2000, ed. ‘Departamento de Medio Ambiente,Planificación territorial, Agricultura y Pesca del Gobierno Vasco’/ Ayuntamiento de Bilbao/ ColegioOficial de Arquitectos Vasco-Navarro (Delegación Bizkaia), Servicio Central de Publicaciones delGobierno Vasco, Vitoria-Gasteiz, 2009, ISBN 978-84-457-3012-6 (EJAZ-SCPGV)/978-84-887-1432-9(Ayto. Bilbao)/ 978-84-878-13590-4(COAVN)/L.G./D.L.:BI:2789-09, 1.000 Ejemplares, 437 páginas(Accésit de los Premios COAVN 2010 en la categoría ‘Cultura Arquitectónica’).

2.

AUTOR: Javier Martínez González

TÍTULO: “Historiografía de la arquitectura española moderna (1945-1978)”



DIRECTOR: Mariano González Presencio

CONTRIBUCIÓN:

CL: “La maleta de Sigfried Giedion”, en AA.VV., Viajes en la transición de la arquitectura españolahacia la modernidad, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6, pp. 449-456.

3.

AUTOR: Marta García Alonso

TÍTULO: “Ramón Vázquez Molezún, Arquitecto”


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DIRECTOR: Mariano González Presencio

CONTRIBUCIÓN:

CL:“Los viajes des-velados de Ramón Vázquez Molezún”, en AA.VV., Viajes en la transición de laarquitectura española hacia la modernidad, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6,pp. 165-176.

4.

AUTOR: César Azcárate Gómez

TÍTULO: “Catedrales olvidadas. La red nacional de silos en España, 1949-1990”



DIRECTOR: Juan Miguel Ochotorena Elícegui

CONTRIBUCIÓN:

L: Catedrales Olvidadas: La red Nacional de Silos en España, 1949-1990, ed. Ministerio de Agricultura,Pesca y Alimentación, Madrid 2010, ISBN: 978-84-491-0961-4/ EAN: 9788449109614, 600 páginas.

5.

AUTOR: César Martín Gómez

TÍTULO: “Energía materializada. El aire acondicionado como factor de diseño en la arquitecturaespañola”



DIRECTOR: José Manuel Pozo Municio

CONTRIBUCIÓN:

A:"Banco De Bilbao Headquarters: First Low-Energy Building In Spain?", en Journal of GreenBuilding, vol. 6/ n. 4, 2011 (SJR 0.03), pp.37-44.

6.

AUTOR: Juan Luis Roquette Rodríguez-Villamil

TÍTULO: “La arquitectura de Julio Cano Lasso”

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Tesis premiada en convocatoria de 2011 por la Real Academia de Doctores de España en la categoría deHumanidades y Ciencias Sociales

CONTRIBUCIÓN:

CL: “Julio Cano Lasso: dibujo y concursos. Visiones urbanas intemporales”, Comunicación aceptada enel Congreso de Expresión Gráfica Arquitectónica (EGA), Valladolid-Oporto 2012.

7.

AUTOR: Laura Rives Navarro

TÍTULO: “PAMPLONA. DE CIUDAD A METRÓPOLI. Desarrollo Urbano 1950-1990”




CONTRIBUCIÓN:

L: Time-Line Pamplona 1930 – 2005 (1888 & 2005), Catálogo de exposición, ed. Delegación de Navarradel Colegio Oficial de Arquitectos Vasco Navarro/ COAVN, Pampona 2005.

L: Crónica urbanística de la Comarca de Pamplona, ed . Delegación de Navarra del Colegio Oficial deArquitectos Vasco Navarro/ COAVN, Pamplona 2005, ISBN84-87813-35-6.

8.

AUTOR: Héctor García-Diego Villarías

TÍTULO: “Refugio, observatorio, templo. Casas de arquitectos extranjeros afincados en España”




Tesis premiada en convocatoria de 2011 por la Real Academia de Doctores de España en la categoría deHumanidades y Ciencias Sociales

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CONTRIBUCIÓN:

CL: “Between the Sky, the Earth, and the Sea”—artículo firmado conjuntamente con JuanM. Otxotorena—,en AA.VV. (BUCKLEY, C., & RHEE, P., eds.), Architect’s Journeys.Building, Traveling, Thinking, ed. GSAPP Books, Columbia University, New York 2010, ISBN978-1-883584-66-5, pp 172-186.

A: “Enclave, atalaya y meta. Casas de arquitectos extranjeros afincados en España en el tercer cuarto delsiglo XX” —artículo firmado conjuntamente con Juan M. Otxotorena—, RA Revista de Arquitectura,13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 51-62. Revista indexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX(parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETEy URBADOC.

9.

AUTOR: Ana Ruiz Varona

TÍTULO: “Estrategias de proyectación y dimensión urbana. Una lectura de los usos complementarios alresidencial en Valladolid (1960-2010)”


CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude/ Doctorado Europeo


10.

AUTOR: Brett David Typpey

TÍTULO: “Richard Neutra and Spain’s Transition to Modernity/ Richard Neutra y la transición españolahacia la modernidad”



DIRECTOR: Miguel Ángel Alonso del Val

CONTRIBUCIÓN:

CL:“Let’s have our own ideas: Re-imagining humanism in the architectural theory of Richard J.Neutra”, in AA.VV. (Chapman, M., and Oswald, M., eds.), Imagining… Proceedings of the 27thInternational SAHANZ Conference, Society of Architectural Historians/ Australia and New Zealand,Newcastle (Australia), 2010, pp. 431-437.

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CL:“Bienvenido Mr. Neutra: Modernización y Humanismo en el primer viaje de Richard J. Neutra aEspaña, 1954”, en AA.VV., Viajes en la transición de la arquitectura española hacia la modernidad,T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6, pp. 495-511.

6.2 MECANISMOS DE CÓMPUTO DE LA LABOR DE AUTORIZACIÓN Y DIRECCIÓN DE TESIS

Mecanismos de cómputo de la labor de autorización y dirección de tesis:

Según la Nueva Instrucción de octubre de 2011 que determina y amplia para la universidad la normativaactual de los estudios de Doctorado (RD 99/2011) y concreta los mecanismos para la dirección de tesisdoctorales; el Director de tesis debe tener un sexenio de investigación o equivalente y haber codirigido almenos una tesis. Además, deberá reunir las condiciones exigidas para ser codirector: al menos 1 año deexperiencia posdoctoral, haber participado en al menos un proyecto o contrato de investigación y poderaportar 4 publicaciones científicas en los 5 últimos años.

La dirección de tesis doctorales está contemplada expresamente como parte de la dedicación docente enla evaluación de la actividad docente del profesorado en la Universidad de Navarra que se realiza segúnel programa AUDIT de la ANECA y que ha sido certificado por dicha agencia.

La dirección de tesis doctorales está incluida como uno de los méritos para la evaluación por parte dela facultad de la actividad investigadora de los profesores según el documento sobre profesorado de laUN de septiembre de 2011. Dicha evaluación se añade a la evaluación externa realizada por la ANECAsegún los programas correspondientes.

La labor de tutorización y dirección de tesis doctorales computará por tesis doctoral un 2% del total dededicación docente e investigadora anual, hasta un máximo de un 6%

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

En la ETSA se imparten los estudios de grado en Arquitectura e Ingeniería de Edificación y de posgrado(Máster en Diseño Arquitectónico, Máster en Teoría e Historia de la Arquitectura, Máster en Diseño yGestión Ambiental de Edificios) todos ellos oficiales, así como programas de Doctorado.

El edificio de Arquitectura está diseñado expresamente para albergar estos estudios, con el objetivofundamental de que sirva, él mismo, como instrumento de aprendizaje, que enseñe arquitectura. Por estarazón se concibió como un aula-taller, articulado en torno a un espacio central, diáfano, que permite elintercambio de información y la comunicación fluida entre profesores y alumnos. Todos los talleres estánabiertos, con grandes cristaleras que facilitan la visualización del trabajo que se realiza en su interior,de esta manera, los mismos alumnos aprenden de sus compañeros al poder ver sus trabajos, asistir a lascríticas de proyectos…

Los tres niveles del edificio se comunican a través de escaleras y de un ascensor, con lo cual no existeninguna barrera arquitectónica que impida la accesibilidad universal. Lo mismo ocurre con el restode edificios que albergan otros servicios. En este sentido, la Universidad de Navarra ha asumidoactivamente lo dispuesto por la ley 51/2003 de 2 de diciembre de igualdad de oportunidades, nodiscriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y adquirió hace unosaños el compromiso de adecuar el medio físico universitario a las dificultades de los estudiantes condiscapacidad realizando las adaptaciones arquitectónicas y de comunicación necesarias.

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La ETSA cuenta con todos los medios materiales necesarios para llevar a cabo una docencia de calidad yuna actividad investigadora competitiva. En el propio edificio de la ETSA se encuentran:

Archivo Histórico de Arquitectura / Fondos personales de Arquitectos: fundado en 1994 con elobjetivo de crear un fondo documental que sustentara nuevas líneas de investigación. Desde entonces sehan ido reuniendo legados históricos diversos de arquitectos vinculados a la ETSA en labores docentes,lo que ha permitido la defensa de tesis acerca de, entre otras, las obras de César Ortiz-Echagüe y RafaelEchaide, Rafael Aburto, y Fernando Redón.

Pueden destacarse los siguientes fondos documentales y bibliográficos:

• Aburto Renobales, Rafael• Aguinaga y Azqueta, Eugenio• Áriz Armendáriz, Domingo• Borobio Navarro, Luis• Carvajal Ferrer, Javier• Fernández Vallespín, Ricardo• Gallego Herrera, Fernando• Garraus Miqueo, Francisco Javier• Gómez y González de la Buelga, Juan• Íñiguez Almech, Francisco• Lahuerta Vargas, Javier• Ortiz-Echagüe, César y Echaide, Rafael• Redón, Fernando• Sobrini Marín, Carlos• Yárnoz Larrosa, José

Los Fondos Personales de Arquitectos constituyen una de las principales fuentes de información de laque se alimenta la investigación del Programa de Doctorado.

Servicio de Publicaciones: la iniciativa editorial de la ETSA se traduce en la publicación de revistas ycolecciones de libros con diversos contenidos y objetivos.

Con una finalidad divulgativa de la investigación como es el caso de Revista de Arquitectura (Ra)o Revista de Edificación (Re); con la finalidad de dar difusión a la vida académica y cultural que sedesarrolla en la ETSA (Arquitecturas de Autor, Memoria de Proyectos, Lecciones de Arquitectura)y de proporcionar información y documentación detallada sobre obras de arquitectura recientes (Arquitecturas Contemporáneas) o sobre las diferentes áreas de la actividad constructiva ( Manualde Edificación). Es decir, facilitar la divulgación de la tarea investigadora, académica y culturaluniversitaria.

9 Aulas (incluida el Aula Magna): con una capacidad que oscila entre las 72 y las 180 plazas. 2seminarios con una capacidad media de 25 plazas.

Todas las aulas están informatizadas, con ordenador, proyector, pantalla y conexión a Internet.

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Los alumnos del Programa de Doctorado disponen de un aula permanente, con capacidad para 40personas.

6 Talleres: con una capacidad media de 100 plazas (600 mesas de dibujo en total). Constituyen elprincipal espacio de trabajo de los alumnos y son utilizados, principalmente, en la docencia gráfica y deproyectos.

Los alumnos del Programa de Doctorado tienen a su disposición un espacio específico con cuatroordenadores y regletas con las que conectar los ordenadores personales a la red y pueden disponer de élpara realizar trabajos individuales o en grupo.

Todo el edificio de la ETSA y el resto de la universidad es zona WiFi.

Biblioteca: Además de la Biblioteca de Humanidades del campus, la ETSA dispone de una propia,con fondos específicos relacionados con la Arquitectura (más de 14.000) que contienen la bibliografíarecomendada en las asignaturas.

Cuenta con una sala de lectura destinada principalmente a alumnos, con 52 puestos. Los estudiantesdel Programa de Doctorado disponen, además, de una sala de consulta y trabajo específica parainvestigadores con 22 espacios individuales y un escáner. Cada uno de esos espacios cuenta con tomasde red y enchufes para poder conectar el ordenador.

Además de esta biblioteca la universidad dispone de la Biblioteca de Humanidades, situada frenteal edificio de la ETSA y con 491 puestos de lectura destinados a alumnos. Desde la Biblioteca deArquitectura se tiene acceso al catálogo de la Biblioteca de la universidad y pueden solicitarse obrassituadas en otras salas.

Secretaría de la Escuela: dos directivos, cinco titulados y cuatro secretarias administrativas prestanservicio a la Escuela de Arquitectura. Los alumnos del Programa de Doctorado tienen a su disposiciónuna secretaria que resuelve todas sus necesidades (gestión académica, información, canalización desugerencias…), que trabaja en estrecha colaboración con los servicios centrales de la universidad.

Servicio de Prácticas y Empleo: Actúa de intermediario entre los alumnos y las empresas que ofrecenprácticas y empleo, en coordinación con los servicios centrales de la universidad (Fundación EmpresaUniversidad de Navarra). Mantiene convenios de colaboración con más de 350 empresas.

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Aula Informática: cuenta con 40 ordenadores a disposición de los alumnos de la Escuela, incluidoslos de Doctorado. Todos los estudiantes tienen cuenta de correo electrónico y acceso a Internet y aIntranet, por medio de una contraseña (en toda la universidad existe red inalámbrica, WiFi). Cadaalumno matriculado tiene asignado un espacio de disco duro (unidad U) de 250 MB. Puede consultarseel software disponible en la página http://www.unav.es/SI/servicios/aulas/softwareins.html. La ETSAtiene firmado un convenio con una empresa especializada en software específico para Arquitectura eIngeniería de Edificación que pone a disposición de todos los alumnos las herramientas informáticasnecesarias para el óptimo desarrollo de su formación.

Servicio de Reprografía: gestionado por una empresa especializada. Cuenta con los siguientes equipos

- 2 máquinas de blanco y negro (imprimen, fotocopian y escanean)

- 1 de color (imprime, fotocopia y escanea)

- 1 de planos en blanco y negro y color

- 1 Plotter color A0

- 2 máquinas de autoservicio que funcionan con tarjeta (en el vestíbulo y en la Biblioteca)

El Servicio está atendido por dos personas, en horario de 9.00 a 14.00 y de 16.00 a 19.30 horas.

Además de los medios materiales disponibles en el edificio de la Escuela de Arquitectura, los alumnosdel Programa de Doctorado tienen a su disposición los siguientes:

SERVICIOS CENTRALES

Servicio de Bibli otecas (http://www.unav.es/biblioteca/): consta de 2 Secciones: Humanidades yCiencias Geográficas y Sociales (agrupadas en una sola) y Ciencias Experimentales.

Las secciones de Humanidades y Ciencias Geográficas y Sociales, agrupadas en una sola, tienen su sedeen el Edificio de Bibliotecas, frente al edificio de Arquitectura.

La biblioteca en cifras:

- 1.142.974 volúmenes

- 3.085 puestos de lectura

- 19.818 revistas y 41.225 revistas on line

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- 122.853 microformas

- 7.824 ejemplares de otro tipo (vídeos, mapas, fotografías, etc.)

- Acceso a 568 bases de datos

- 132.687 préstamos en 2010

Tras la Biblioteca de Arquitectura, y principalmente por su proximidad con la Escuela, la Sala de Lecturade Humanidades es la que presta un mayor servicio a nuestros alumnos. En ella hay una colecciónbibliográfica formada por:

- Más de 8.000 títulos en acceso directo con la bibliografía recomendada en los programas de lasasignaturas.

- Una sección de diccionarios y enciclopedias básicas.

- Una sección dedicada a la literatura de entretenimiento.

- 491 puestos de lectura

- 12 ordenadores para la consulta del catálogo de la Biblioteca y para la petición de obras de la Sala deConsulta y Depósito de Humanidades. Zona wifi.

- Un mostrador de información donde recibir orientación acerca de los fondos bibliográficos de la sala, elmanejo del catálogo o cualquier cuestión relativa a la Biblioteca.

- 2 máquinas fotocopiadoras de autoservicio en el vestíbulo y otra dentro de la Biblioteca.

- Servicio de Reprografía atendido por personal especializado con 3 máquinas fotocopiadoras.

El Instituto Científico y Tecnológico (ICT) actúa como nexo de unión entre los investigadoresy las empresas con el fin de facilitar y promover la investigación e impulsar la transferencia delos conocimientos y resultados de investigación generados en la Universidad. Como Oficina deTransferencia de Resultados de Investigación pertenece a la Red OTRI de las UniversidadesEspañolas y a la red de Centros de Enlace para la Innovación (IRC) de la Comisión Europea, a través delconsorcio IRC CENEO.

Servicios Informáticos ( www.unav.es/SI) : son responsables de administrar los servicios de red, lossistemas de información, desarrollan las aplicaciones propias del entorno universitario y gestionan lastelecomunicaciones. Dentro del campus se dispone de una red inalámbrica (WiFi). Prestan tambiénsoporte técnico a profesores, departamentos, servicios y en general a todo el personal de la Universidad.

Facilitan a los alumnos:

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http://www.unav.es/ict/presentacion/ceneo.htm

http://www.unav.es/SI


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- la credencial para acceder a los sistemas informáticos de la Universidad con la que pueden obtener unacuenta de correo electrónico permanente, acceder a los recursos de la Biblioteca, salas de ordenadores,consulta de calificaciones, etc.

- un sistema de almacenamiento de documentos. Se les facilita el acceso a Internet, a la red detransmisión de datos de la Universidad y a todos los servicios disponibles en la red. Para todo ello,disponen de más de 400 equipos en las salas de ordenadores de los edificios de: Derecho, Ciencias,Ciencias Sociales y Arquitectura, coordinadas por los propios Servicios Informáticos.

Servicio de Innovación Educativa ( www.unav.es/innovacioneducativa/): su finalidad es apoyar en lamejora de la calidad docente y educativa y en el uso de los medios tecnológicos.

El Servicio de Innovación Educativa colabora con la ETSA en la organización de cursos y sesiones,adaptación de las asignaturas al sistema de créditos europeo (EEES), realización de las webs deasignaturas, departamentos y centro y en la puesta en marcha de proyectos de mejora e innovación.

La ETSA ha incorporado a su docencia el Sistema ADI (plataforma de herramientas informáticas adisposición de alumnos y profesores como apoyo a la docencia presencial). Estas herramientas son: web,documentos, examinador, calificaciones, avisos, inscripciones, diario, foros de debate... De esta manera,los alumnos tienen a su disposición información de cada asignatura que complementa la docenciarecibida en las aulas.

Además de este sistema, el Servicio de Innovación Educativa pone a disposición de la ETSA otrasherramientas:

- Herramienta portafolios. En él, alumnos, profesores y otras personas relacionadas con la Universidadpodrán recoger datos personales, información y evidencias sobre su desarrollo personal y profesional queles ayudarán a ser más conscientes del proceso seguido y de las posibles metas a marcarse.

Open Course Ware (OCW) es una iniciativa surgida en el Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT)en 2001, cuyo objetivo principal es proporcionar acceso libre a los contenidos de sus asignaturas, demanera abierta y sin restricciones. Un grupo de universidades de habla hispana (incluida la Universidadde Navarra), coordinadas por Universia, han iniciado una iniciativa de OCW, con la idea de dar aconocer sus asignaturas y poner en la red materiales educativos en español. Pueden encontrarse en http://www.unav.es/ocw/

- Dispositivos de respuesta remota ("clickers") con el objetivo de potenciar la participación de losalumnos en sesiones y seminarios.

- Pizarras digitales

Instituto de Idiomas( www.unav.es/idiomas): ofrece a estudiantes y profesionales una amplia variedadde cursos y programas para la enseñanza y perfeccionamiento del inglés, francés, alemán, italiano, ruso,chino mandarín y euskera. El alumno tiene a su disposición los recursos necesarios para profundizar en

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http://www.unav.es/innovacioneducativa/

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http://www.unav.es/idiomas


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el estudio de los idiomas, como ordenadores multimedia, DVD, televisión, material de audio y vídeo,libros, publicaciones y otros materiales de estudio. El Instituto ofrece cursos especiales que se adaptana las necesidades específicas de cada titulación. Asimismo, ofrece cursos de técnicas de comunicaciónpara congresos, de conversación y de redacción con fines académicos y científicos. Imparte tambiéncursos semi-intensivos de preparación para los exámenes internacionales TOEFL, IELTS y Cambridge.El Instituto de Idiomas es centro autorizado y sede local de los exámenes internacionales de la Universityof Cambridge.

Oficinas Generales ( http://www.unav.es/oogg/): encargados de todo lo relacionado con la GestiónAcadémica para el alumno (matrícula en las titulaciones de grado y posgrado, expedición de títulos ycertificaciones académicas, tramitación de las instancias dirigidas al Rectorado de la Universidad…)

Capellanía Universitaria ( www.unav.es/capellaniauniversitaria): ofrece atención espiritual y formacióncristiana a todos los universitarios que lo deseen. A su vez, la ETSA cuenta con un Capellán, que,además de su actividad docente, promueve actividades y atiende las consultas de todos los que solicitenconsejo y orientación para su vida personal.

Servicio de Alojamiento ( www.unav.es/alojamiento): asesora a los alumnos que lo soliciten sobre lamodalidad de alojamiento que mejor se adapte a su perfil.

Relaciones Internacionales: colabora con el resto de la comunidad universitaria en la crecientedimensión internacional de la Universidad de Navarra, a través de: acogida, y atención de alumnos,organización de servicios específicos dedicados a estudiantes internacionales, gestión de Programas deIntercambio (Erasmus/Sócrates, Leonardo, etc.), gestión y mantenimiento de los convenios y acuerdoscon otras instituciones académicas o de investigación de carácter internacional y atención de la red dedelegados internacionales de la Universidad de Navarra presentes en 31 países.

Servicio de Asistencia Universitaria ( www.unav.es/becas): ofrece a todos los alumnos que lo soliciten,información y asesoramiento sobre becas y ayudas al estudio, así como de otras vías de financiaciónde los estudios universitarios. A través de este servicio, la Universidad de Navarra pretende queninguna persona con aptitudes para el estudio, deje de cursar una carrera por motivos económicos. Losestudiantes de la Universidad de Navarra pueden beneficiarse de las convocatorias de becas públicas asícomo de las propias de la Universidad.

Servicio de Actividades Culturales ( www.unav.es/actividades/): trabaja para apoyar las inquietudesculturales y artísticas de los alumnos para que vivan una experiencia 100% universitaria, organizandoa lo largo del curso numerosas actividades que enriquecen la formación y la personalidad de losuniversitarios como conferencias, debates, conciertos, obras de teatro, talleres y concursos. Tambiénedita semanalmente la publicación “Vida Universitaria”, donde la comunidad universitaria puede

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http://www.unav.es/becas

http://www.unav.es/actividades/


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encontrar la agenda de todos los eventos culturales, deportivos y de ayuda social que tendrán lugardurante esos días. www.unav.es/vidauniversitaria

Servicio de Deportes ( www.unav.es/deportes): ofrece a los estudiantes un amplio programa deactividades en sus instalaciones deportivas o mediante convenios con otras entidades. Además de lapráctica de diferentes disciplinas deportivas, organiza escuelas y clubes (de montaña, vuelo, etc.), ycompeticiones internas para alumnos, como el Trofeo Rector o el Torneo de Bienvenida. Los estudiantespueden también competir en diferentes ligas, tanto navarras como nacionales, a través de sus equiposfederados, además de recibir clases con las escuelas deportivas. Un sábado de mayo se organiza elDía del Deporte. En sus instalaciones se practica una amplia gama de deportes: aerobic, atletismo,baloncesto, frontenis, fútbol, fútbol sala, gimnasio-sala de musculación, pádel, pilates, pelota vasca,rugby, squash, tenis, taekwondo, voleibol, etc.

Universitarios por la Ayuda Social ( www.unav.es/uas): está formado por un grupo de alumnos ygraduados de la Universidad que dedican parte de su tiempo libre a los demás, colaborando en distintasáreas: provida, atención a personas mayores, apoyo escolar a niños con dificultades de integración social,discapacitados, enfermos hospitalizados, apoyo escolar, actividades deportivas con presos y talleresformativos a lo largo del curso. También se llevan a cabo campañas de sensibilización y otras actividadesextraordinarias de carácter solidario.

Fundación Empresa-Universidad de Navarra ( www.unav.es/feun): creada como instrumento derelación entre el mundo empresarial y el universitario, está al servicio del empleo universitario, de lamejora de la innovación y de la competitividad de la empresa. Gestiona prácticas y empleo universitariode estudiantes y recién graduados entre otras actividades. Actúa en coordinación con el Servicio dePrácticas y Empleo de la Escuela.

Alumni Navarrenses ( www.unav.es/alumni): es el cauce para mantener viva la relación de los antiguosalumnos con la Universidad y con los compañeros de carrera. Organiza diferentes actividades a travésde sus Agrupaciones Territoriales, ofrece a sus miembros diversas publicaciones y servicios (comoformación continua, oportunidades profesionales o información de cuanto sucede en la Universidad) yestablece acuerdos con instituciones y empresas en beneficio de sus miembros.

La Agrupación ha impulsado el Programa “Becas Alumni Navarrenses”, orientado a alumnosacadémicamente excelentes que deseen realizar sus estudios en la Universidad de Navarra yes promotora de la Acreditación Jacobea Universitaria, que reúne a Universidades de todos loscontinentes interesadas en promover el Camino de Santiago entre sus estudiantes y antiguos alumnos (www.campus-stellae.org).

Para la gestión y mantenimiento de las instalaciones y equipos, la Junta Directiva de la ETSA trabaja encolaboración con el Rectorado y los servicios generales de la Universidad que se ocupan específicamentede esta función, que se detallan a continuación:

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http://www.unav.es/vidauniversitaria

http://www.unav.es/deportes

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http://www.unav.es/alumni

http://www.campus-stellae.org/


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Mantenimiento: se ocupa de garantizar la buena conservación y adecuado funcionamiento de losedificios e instalaciones, así como servir de apoyo técnico a los eventos extraordinarios que se celebran(congresos, reuniones científicas, etc.), que gestiona a través de la Intranet, y contando con operarioscualificados en distintas especialidades (electricidad, electrónica, calefacción, fontanería, carpintera,albañilería, pintura, etc.).

Obras e Instalaciones: se ocupa de la realización de las obras y reformas que se llevan a cabo en losedificios de la Universidad así como del seguimiento y mejora de las infraestructuras del campus,prepara los planes de necesidades, lleva a cabo el control de proyectos y presupuestos, la gestión delicencias con las administraciones públicas y contratación y seguimiento y control de obras

Orden y Seguridad: garantiza las condiciones de uso de los edificios e instalaciones, a través delas tareas que llevan a cabo bedeles y vigilantes, realiza estudios y propuestas sobre la adopción demedidas generales de seguridad, colabora con el Servicio de Mantenimiento para la conservación de lasinstalaciones, etc.

Prevención de Riesgos Laborales: vela por la seguridad y salud de todas las personas que trabajan yestudian en sus instalaciones.

Limpieza: responsable de mantener en óptimo estado de limpieza los distintos edificios, acomodándosea las características de cada edificio, así como a la gran variedad de dependencias existentes (despachos,oficinas, aulas, laboratorios, etc.)

En cuanto a los Servicios Informáticos, son ellos los encargados de mantener al día todos los equipos(hardware y software).

Todos ellos recogen, además, las indicaciones de revisión, actualización y mejoras de la Junta Directivade la Escuela. En este sentido, la Junta se ocupa, entre otros temas, del estudio y propuesta de nuevasinstalaciones y reformas, el seguimiento del mantenimiento de edificios e instalaciones ya existentes,así como de la dotación de equipos y servicios de interés general del área (aulas, cafeterías, biblioteca,servicio de reprografía, etc.).

El presupuesto de la ETSA es elaborado cada año por la Junta Directiva. Consta de un presupuestoordinario para la actividad docente de los Departamentos, incluyendo personal, material de prácticas yotros gastos, y un presupuesto extraordinario que recoge los gastos de reformas de locales, compras deaparatos, de equipos informáticos y actividades extraordinarias.

En la gestión económica de la ETSA colaboran :

Servicio de Administración y Tesorería: enmarcado dentro del área de Gerencia de la Universidad deNavarra, gestiona la contabilidad y la tesorería de la Universidad, la relación con proveedores, etc.

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Servicio de Compras: canaliza una buena parte de las adquisiciones y de la contratación de servicios,obteniendo de ordinario importantes ventajas económicas, permite mantener criterios homogéneos conlos proveedores en materia de descuentos o de condiciones de pago, control de facturación, etc.

Obtención de recursos externos y bolsas de viaje para la asistencia a congresos y estancias en elextranjero de doctorandos en formación

Dos son los servicios propios de la Universidad de Navarra que permiten a los doctorandos obtener todala información relevante al respecto de la obtención de bolsas de viaje y ayudas para la financiación deasistencia a congresos internacionales o la estancia en centros de investigación de reconocido prestigioen el extranjero:

• Relaciones Internacionales: colabora con el resto de la comunidad universitaria en la creciente dimensión internacional de la Universidad de Navarra, a través de: acogida,y atención de alumnos, organización de servicios específicos dedicados a estudiantes internacionales, gestión de Programas de Intercambio (Erasmus/Sócrates, Leonardo,etc.), gestión y mantenimiento de los convenios y acuerdos con otras instituciones académicas o de investigación de carácter internacional y atención de la red de delegadosinternacionales de la Universidad de Navarra presentes en 31 países.

• Servicio de Asistencia Universitaria ( www.unav.es/becas): ofrece a todos los alumnos que lo soliciten, información y asesoramiento personalizado sobre becas y ayudasal estudio, así como de otras vías de financiación de los estudios universitarios. A través de este servicio, la Universidad de Navarra pretende conseguir que ningunapersona con aptitudes para el estudio, deje de cursar una carrera por motivos económicos.

Los estudiantes de la Universidad de Navarra pueden beneficiarse de las convocatorias de becas públicasasí como de las propias de la Universidad.

A su vez, la Fundación Empresa Universidad de Navarra, permite al doctorando, tras la obtención de sutítulo de Doctor, acceder a ofertas de trabajo de acuerdo a su perfil formativo, en la búsqueda de puestosde desempeño profesional post-doctoral. Las funciones concretas de este servicio se puede establecer en:

• Fundación Empresa-Universidad de Navarra ( www.unav.es/feun): su misión es colaborar en la gestión de la carrera profesional de sus graduados durante los tres añosposteriores a la finalización de sus estudios. Cada universitario, desde que comienza sus estudios, cuenta con su página personal de empleo, donde puede acceder de formaindividualizada y confidencial a las ofertas de trabajo, su situación real en cada momento, informe de pruebas psico-profesionales, curriculum vitae, etc. Esta oficina estáen permanente contacto con la persona de la Facultad que se encarga de la gestión de las prácticas en empresa. Todos los años se organizan actividades de cara a fomentar einformar a los alumnos sobre salidas profesionales (Foro del empleo, jornadas de inserción laboral, etc.). Creada como instrumento de relación entre el mundo empresarialy el universitario, está al servicio del empleo universitario, de la mejora de la innovación y de la competitividad de la empresa. Entre otras actividades gestiona prácticas yempleo universitario de estudiantes y recién graduados.

El desempeño de las actividades investigadoras se completa con las colaboraciones de investigaciónestablecidas con otros centros y universidades que han permitido la colaboración y el desarrollo deproyectos de investigación conjuntos y al mismo tiempo, la movilización y estancia de los doctorandosen dichos centros colaboradores. La mayor parte de estas estancias de investigación planificadasse llevan a cabo a nivel nacional, sin embargo, los directores de tesis integrantes en el programa dedoctorado ponen especial énfasis y animan a la movilidad de sus doctorando para la realización deestancias en centros de investigación extranjeros.

A este respecto, la financiación generalmente corre a cargo de partidas asignadas para movilidad deestudiantes en proyectos de investigación otorgado al grupo de investigación, bolsas de viajes de laComisión de Investigación de la Universidad de Navarra, Becas de entidades bancarias (Bancaja,Santander, Caixa,…) para estancias en centros extranjeros o Becas de la Unión Europea u organismosinternacionales (DAAD). Además también se cuenta con un programa de financiación “Global Internship

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Program” de prácticas internacionales en países extracomunitarios de habla inglesa copatrocinado porCaja Rural y la Fundación Empresa Universidad de Navarra (FEUN).

De la misma manera la Asociación de Amigos (ADA) de la Universidad de Navarra ha dotado unabolsa de becas para la financiación de estancias de doctorandos en el extranjero.Dado el actual contexto económico es imposible aventurar porcentajes de éxito, en cualquier caso elobjetivo de la universidad es alcanzar al menos un 25% de tesis con Doctorado Internacional cuyaestancia le haya sido financiada al alumno.

8. REVISIÓN, MEJORA Y RESULTADOS DEL PROGRAMA8.1 SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Y ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

El Programa de Doctorado cuenta con un Comisión Académica encargada de su dirección y gestiónacadémica. Está integrada por el coordinador del programa, el vicedecano/subdirector responsable deltercer ciclo en el centro y el correspondiente subdirector de la Escuela de doctorado.Como consecuencia del compromiso con la calidad de la Universidad de Navarra, sus Centros debendesarrollar una serie de procedimientos que aseguren la revisión y mejora continua de las titulacionesimpartidas, y por tanto, establecer un Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC).Corresponde a la Comisión Académica del programa, y en particular a el/la Decano/a del Centro, laresponsabilidad de que esta garantía de la calidad sea llevado a cabo.El órgano encargado del seguimiento y garantía de la calidad de los Títulos Oficiales de Grado yPosgrado de la UN es la Comisión de Garantía de Calidad (CGC) de la Facultad, constituida y reguladapor resolución de la Junta Directiva de la Facultad, y que garantiza en su composición la presencia de losdistintos grupos de interés: profesores, alumnos de grado y postgrado, PAS, miembros de la Comisión deEvaluación de la Calidad y Acreditación de la Universidad de Navarra (CECA) y, eventualmente, podránincluirse agentes externos. Las funciones de la CGC consisten básicamente en:

• Coordinar la recopilación de datos, informes y cualquier otra información sobre el desarrollo de los estudios oficiales de grado y posgrado.• Impulsar y supervisar el sistema de gestión de calidad establecido.• Coordinar el análisis y valoración de los resultados obtenidos.• Proponer al director del programa planes de mejora para su aprobación y contribuir a su implantación.• Coordinar el seguimiento de los resultados y de las acciones de mejora emprendidas.

La coordinación de esta Comisión será responsabilidad del Coordinador/a de Calidad, el cual será,preferentemente, el decano o vicedecano. El coordinador/a será responsable de:

• Asegurarse de que se establecen, implantan y mantienen los procesos necesarios para el desarrollo del Sistema de Garantía de Calidad de la Facultad.• Informar al director del programa sobre el desempeño del Sistema de Garantía de Calidad y de cualquier necesidad de mejora.• Asegurarse de que se promueve la toma de conciencia de los requisitos de calidad por los grupos de interés.

La CGC deberá reunirse, al menos, tres veces al año.La descripción de todos los procesos y la composición de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro(CGC) pueden encontrarse en:http://www.unav.es/arquitectura/presentacion/calidad/

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TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO %

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TASA VALOR %

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JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES PROPUESTOS

Para realizar esta estimación, por un lado, se han tenido en cuenta los datos disponibles del Programa de Doctorado en Historia y Análisis Crítico de la Arquitectura Española delsiglo XX actualmente vigente en la Escuela de Arquitectura.Por otra parte, se ha realizado una estimación positiva contando con los nuevos mecanismos de seguimiento previstos en el SGIC de la Escuela de Arquitectura que permiten unmayor control, valoración y mejora de resultados.

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

A. El SGIC cuenta con un procedimiento específico en el que se determinarán un conjunto de indicadoresrelacionados con la inserción laboral y la satisfacción con la formación recibida de los titulados.Puede consultarse la descripción del proceso completo en:http://www.unav.es/arquitectura/presentacion/calidad/documentacion/ B. Previsión del porcentaje de estudiantes que consiguen ayudas para contratos post-doctoralesSe estima que un 70% de los alumnos egresados obtengan contratos post-doctorales. C. Datos relativos a la empleabilidad de los doctorandos durante los tres años posteriores a la lectura desu tesis.- Un porcentaje de doctores acaban contratados por la propia universidad o por otros centrosuniversitarios colaboradores.- Otros trabajan en distintas universidades con las que existe relación y, muchas veces, ellos mismosconstituyen un puente que facilita nuevos contactos (tanto en universidades españolas como extranjeras,en el caso de antiguos alumnos de otros países).En los últimos 5 años, se tiene constancia de que el 80% de los egresados han conseguido algún contrato post-doctoral.De ese 80%, el 91% consiguió algún contrato en el ámbito de lo académico. Cabe destacar además que de ese 91% el 63% compatibiliza el ámbito académico con el profesionalcomo arquitectos.Teniendo en cuenta la coyuntura presente, se ha estimado prudente rebajar el porcentaje de egresados que conseguirán contratos posdoctorales, por lo que se ha reducido la tasa realobtenida hasta ahora un 10%, esto es, de un 80% a un 70%.

8.3 DATOS RELATIVOS A LOS RESULTADOS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS Y PREVISIÓN DE RESULTADOS DEL PROGRAMA

TASA DE ÉXITO (3 AÑOS)% TASA DE ÉXITO (4 AÑOS)%

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DATOS RELATIVOS A LOS RESULTADOS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS Y PREVISIÓN DE RESULTADOS DEL PROGRAMA

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Estas estimaciones se han realizado a partir de los datos relativos a los resultados del programa dedoctorado del que procede el que ahora se verifica.De las tesis defendidas en los últimos años prácticamente la mitad han sido publicadas en formato libroy de ellas se han derivado muchas contribuciones a congresos y revistas especializadas. Los resultadosalcanzados justifican la existencia del nuevo programa.Asimismo, y teniendo en cuenta lo referido en el apartado 8.1 sobre los mecanismos de seguimiento ycontrol, se estima que los resultados del programa en los próximos años sigan mejorando.El Programa de Doctorado en Historia y Análisis Crítico de la Arquitectura española en el S.XX obtuvoun informe favorable de ANECA para la concesión de la Mención de Excelencia con 81 puntos.

9. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD9.1 RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE DOCTORADO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

09715992X José Manuel Pozo Municio

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Avenida de Zaragoza, 34, 7º Izda 31005 Navarra Pamplona/Iruña

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 948425627 948425629 Coordinador del Programade Doctorado en Historia yAnálisis Crítico de la ArquitecturaEspañola del siglo XX

9.2 REPRESENTANTE LEGAL


15773751Y Luis Echarri Prim


Universidad de Navarra. CampusUniversitario

31080 Navarra Pamplona/Iruña


[email protected] 948425600 948425619 Director del Servicio deInnovación Educativa

9.3 SOLICITANTE


09715992X José Manuel Pozo Municio


Avenida de Zaragoza, 34, 7º Izda 31005 Navarra Pamplona/Iruña


[email protected] 948425627 948425629 Coordinador del Programade Doctorado en Historia yAnálisis Crítico de la ArquitecturaEspañola del siglo XX

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ALEGACIONES AL INFORME PROVISIONAL DE EVALUACIÓN EMITIDO POR ANECA EL 31/07/2012

ANECA ha elaborado una Propuesta de informe con los aspectos que necesariamente deben ser modificados a fin de obtener un informe favorable. ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 4: ACTIVIDADES FORMATIVAS Se debe concretar aún más si los estudiantes a tiempo parcial van a participar en las acciones de movilidad, no dejándolo al arbitrio del profesor responsable. Se incluye el siguiente texto en la actividad formativa “movilidad” que prevé expresamente la necesidad de movilidad para el alumno a tiempo parcial: “Los alumnos a tiempo parcial también deben beneficiarse de estas acciones, que son continuas y no puntuales, atendiendo a las propias disponibilidades de su programa de trabajo. El Director de Tesis, de acuerdo con las circunstancias profesionales y/o familiares del doctorando (que son las que habitualmente le llevan a ser estudiante a tiempo parcial), estudiará la viabilidad y los tiempos para llevar a cabo esas acciones de movilidad, que habitualmente tendrán que ser más breves y limitadas que las de los alumnos a tiempo completo, pero que siempre deberán existir. Ese profesor responsable, de acuerdo con el doctorando, presentará una propuesta adaptada al caso concreto, que será aprobada por la comisión académica responsable del programa.” CRITERIO 5: ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO Se deben concretar en la Propuesta las actuaciones para fomentar la dirección de tesis doctorales por parte de la universidad. Se incorporan las actuaciones de fomento de la dirección de tesis en el ap. 5.1 Por otro lado, también se proponen las siguientes recomendaciones sobre el modo de mejorar el plan de estudios. RECOMENDACIONES CRITERIO 1: DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO Se recomienda concretar explícitamente la relación directa que existe en los convenios con las universidades colaboradoras Monterrey y Rosario con respecto a este programa de Doctorado. Si bien se explica el contexto general y se abunda en argumentos relativos no se justifica concretamente la contribución de estos convenios a este programa de doctorado. Se recomienda incrementar el grado de internacionalización en el programa propuesto. CRITERIO 5: ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO Se recomienda que la universidad concrete las líneas básicas en la dirección de las tesis doctorales recogidas de su Instrucción Reguladora de los Programas de Doctorado. Debido a que en distintas partes de la memoria se indica que las estancias en el extranjero serán de, al menos, 3 meses, y en otras que serán de 1 año. Se recomienda aclarar, por tanto, estos aspectos y concretar la duración idónea de cara a alcanzar, por parte del doctorando, las competencias establecidas en el programa. CRITERIO 6: RECURSOS HUMANOS

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Sería recomendable la realización de publicaciones en revistas mejor posicionadas en los rankings científicos. En la memoria se menciona la participación de investigadores extranjeros. Se recomienda explicitar los mecanismos a través de los cuáles estos investigadores pueden participar en el programa de doctorado. CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y APOYO DISPONIBLE PARA LOS DOCTORANDOS Se recomienda especificar los recursos y otros medios materiales de los que disponen las empresas e instituciones colaboradoras. CRITERIO 8: REVISIÓN, MEJORA Y RESULTADOS DEL PROGRAMA DE DOCTORADO Sería recomendable detallar más en profundidad el procedimiento a seguir para realizar el seguimiento a doctores egresados así como, también, aquellos aspectos que pudieran ser cuantificables. Sería recomendable ampliar la información presentada sobre los resultados, y cuantificación de los mismos, del programa previo de doctorado que se extingue con la presente propuesta, de forma que se pueda sustentar, con mayor intensidad, la viabilidad de la misma. Se agradecen y atienden las recomendaciones que serán tenidas en cuenta para su implantación y seguimiento por la Comisión de Garantía de Calidad.

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PROGRAMA OFICIAL DE DOCTORADO EN HISTORIA Y ANÁLISIS CRÍTICO DE LA ARQUITECTURA ESPAÑOLA DEL SIGLO XX

6.1 LINEAS Y EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN 1. Detalle de las líneas de investigación asociadas al programa de doctorado. Línea de investigación: Teoría y Crítica de la Arquitectura Española del Siglo XX 2. Equipos de investigación Línea de investigación: Teoría y Crítica de la Arquitectura Española del Siglo XX Grupo: Teoría y Crítica de la Arquitectura Española del Siglo XX Profesores: Juan Miguel Ochotorena Elícegui José Manuel Pozo Municio Mariano González Presencio Miguel Ángel Alonso del Val José María OrdeigCorsini Rubén Alcolea Rodríguez José Ángel Medina Murua Jorge Tárrago Mingo Héctor García Diego Villarías Datos de un proyecto activo: Título: El siglo XX: España y Latinoamérica a través de la arquitectura. Guerras, exilios, ayudas y dependencias mutuas: triunfos y fracasos. Los casos de Argentina y México Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación Referencia: HAR2009-13381 Duración: Desde 15/12/2009 hasta 31/12/2012 Tipo de convocatoria: Convocatoria Pública Instituciones y número de investigadores participantes: 8 Investigadores de 3 Universidades: Universidad de Navarra Universidad de Torcuato di Tella, Buenos Aires (Argentina), y Universidad Nacional Autónoma de México.

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REFERENCIA COMPLETA DE 25 CONTRIBUCIONES CIENTÍFICAS DE LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS (PUBLICACIONES EN REVISTAS, LIBROS O CAPÍTULOS DE LIBROS, PATENTES Y OBRAS ARTÍSTICAS) DEL PERSONAL INVESTIGADOR QUE PARTICIPA EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO EN EL CURSO 2011-12. (Claves empleadas: L: libro/ CL: capítulo en libro/ A: artículo) JUAN MIGUEL OCHOTORENA ELÍCEGUI: 1. A: “Enclave, atalaya y meta. Casas de arquitectos extranjeros afincados en España en el tercer cuarto del siglo XX” —artículo firmado conjuntamente con Héctor García-Diego Villarías—, RA Revista de Arquitectura, 13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 51-62. Revista indexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC. 2. A: “Arquitectura y ‘blandografías’. Notas para un debate obligado”, EGA-Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica (editada conjuntamente por los Departamentos de Expresión Gráfica Arquitectónica de las Escuelas de Arquitectura españolas), 17, Valencia 2011, ISSN 1133-6137, pp. 66-79. Revista indexada en IN RECS, AVERY, RIBA y A&HSCI. 3. CL: “Between the Sky, the Earth, and the Sea” —artículo firmado conjuntamente con Héctor García-Diego Villarías—, en AA.VV. (BUCKLEY, C., & RHEE, P., eds.), Architect’s Journeys. Building, Traveling, Thinking, ed. GSAPP Books, Columbia University, New York 2010, ISBN 978-1-883584-66-5, pp 172-186. 4. L: JUAN M. OTXOTORENA. ARQUITECTURA 2000-2010, TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción: Serie Dédalo, nº 95, Valencia 2010 (publicación bilingüe español/ inglés): número monográfico dedicado a la obra de arquitectura realizada por él en el período indicado, editado y comercializado por ‘Ediciones Generales de la Construcción’ para la revista TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción), ISSN 1136-906X, 302 págs. 5. A: “Dibujo y arquitectura, nostalgias y desmentidos”, EGA-Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica (editada conjuntamente por los Departamentos de Expresión Gráfica Arquitectónica de las Escuelas de Arquitectura españolas), 14, Valencia 2009, ISSN 1133-6137, pp. 60-66. Revista indexada en IN RECS, AVERY, RIBA y A&HSCI. 6. A: “Dibujo y proyecto en el panorama de la arquitectura contemporánea. Impacto e influjo de los nuevos procedimientos gráficos”, EGA-Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica (editada conjuntamente por los Departamentos de Expresión Gráfica Arquitectónica de las Escuelas de Arquitectura españolas), 12, Valencia 2007, ISSN 1133-6137, pp. 60-73. Revista indexada en IN RECS, AVERY, RIBA y A&HSCI. El texto forma parte de una serie de estudios del autor, que un estudio independiente de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid califica como el segundo de los más citados de entre los investigadores españoles de su área de conocimiento. (Cfr. AA.VV., Aportaciones al XII Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica, Madrid 29-31 de mayo de 2008, ed. Instituto Juan de Herrera, Madrid 2010, ISBN 978-84-9728-322-9, pp. 193 ss.). De hecho, es el segundo autor más citado en el XII Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica, celebrado en Madrid en 2008 (29-31 de mayo); y uno de sus textos figura como el más leído. JOSÉ MANUEL POZO MUNICIO: 7. A: “Arquitectura entre el Este y el Oeste. A propósito de la abstracción Moderna Europea”, RA Revista de Arquitectura, 13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 109-122. Revista indexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC. 8. L: El Edificio Capitol (Luis Feduchi) —libro elaborado conjuntamente con César Martín Gómez, coautor—, Colección ‘AACC Arquitecturas Contemporáneas’, Vol. 9, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-14-3, 76 páginas. Estudio dedicado al edificio indicado, considerado una de las piezas relevantes de la primera arquitectura moderna española; y basado en una investigación exhaustiva que incluye análisis documental e histórico, restitución gráfica y reportaje fotográfico.

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9. CL: “Paper taken on Trips, Trips taken on Papers” —texto elaborado conjuntamente con José Ángel Medina Murua, coautor—, en AA.VV. (BUCKLEY, C., & RHEE, P., eds.), Architect’s Journeys. Building, Traveling, Thinking, ed. GSAPP Books, Columbia University, New York 2010, ISBN 978-1-883584-66-5, pp 188-206. 10. CL: “Viajar con brújula, a propósito de un viaje de García Mercadal y otro de Ortiz-Echagüe”, en AA.VV., Viajes en la transición de la arquitectura española hacia la modernidad, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6, pp. 63-90. 11. A: “El mito de los primeros modernos españoles y el problema de la forma”, RA Revista de Arquitectura, 11,2009, ISSN 1138-5596, pp. 101-114. Revista indexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC. 12. CL: “La verdad de las cosas”, en AA.VV. (Mª Antonia Frías ed.), Luis Moya Blanco 1904-1990, T6 Ediciones, Pamplona, 2009, ISBN 978-84-92409-02-0, pp. 140-162. 13. A: “Vitrubio versus Koolhaas”, Disegnare, Idee e Imagini, 37, Roma 2008, ISSN 10:A000-0445, pp. 12-21. 14. L: El Santuario de la Virgen del Camino de León (Francisco Coello de Portugal), Colección ‘AACC Arquitecturas Contemporáneas’, Vol. 8, T6) Ediciones, Pamplona 2007, ISBN 84-89713-96-0, 76 páginas. Estudio dedicado al edificio indicado, considerado una de las piezas relevantes de la primera arquitectura moderna española; y basado en una investigación exhaustiva que incluye análisis documental e histórico, restitución gráfica y reportaje fotográfico. MIGUEL ÁNGEL ALONSO DEL VAL: 15. CL: “Architecture in the Sanctuary of Arantzazu”, en AA.VV., Le Sanctuaire de Arantzazu / The Sanctuary of Arantzazu, ed. FMR ARTE, Bologna 2007, ISBN: 978-88-216-7066-4, pp. 84-142. 16. L: AH ASOCIADOS ARQUITECTURA 1995–2008, TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción: Serie Dédalo, nº 86, Valencia 2008 (publicación bilingüe español/ inglés): número monográfico dedicado a la obra de arquitectura realizada por él en el período indicado, editado y comercializado por ‘Ediciones Generales de la Construcción’ para la revista TC Cuadernos/ Tribuna de la Construcción), ISSN 1136-906X, 263 págs. 17. CL: “La permanencia de la Arquitectura, 1930-1950”, en AA.VV. (Mª Antonia Frías ed.), Luis Moya Blanco 1904-1990, T6 Ediciones, Pamplona, 2009, ISBN 978-84-92409-02-0, pp. 115-127. MARIANO GONZÁLEZ PRESENCIO: 18. A: “Loos según Rossi: Tradición y modernidad en Casabella-Continuitá”, RA Revista de Arquitectura, 13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 75-84. Revista indexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC. JORGE TÁRRAGO MINGO 19. A: “Preserving Rivera and Kahlo. Photography and Reconstruction”, en Future Anterior: Journal of Historic Preservation, History, Theory and Criticism, 6/ 1, The University of Minnesota Press (USA) 2009, ISSN 1549-9715, pp. 50-67. Revista indexada en las Bases de datos AVERY INDEX y RIBA APID (Architectural Publication Index). 20. A: “To Inhabit instipration/ building up Myth. Artist’s Maison-Ateliers Between The World Wars”, en ELSA Environment, Land, Society, Architectonics, Vol. 1, ed. ICAR International Council for the Architectural Research, Suiza 2008, ISSN 1662-5870, pp. 67-76. Revista del ICAR (International Council for Architectural Research), editada en castellano, inglés y francés; posee comité científico internacional así como comité editorial internacional.

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RUBÉN ALCOLEA RODRÍGUEZ 21. CL: “Wie Baut Amerika. Richard J. Neutra and the Conquest of Modernity”, en Building America. Immigration und Exil, Universitatsverlag & Buchhandel, Thelem (Alemania) 2007, ISSN 978-3-939888-15-5, vol. 2, pp. 235-251. 22. A: “Kindel, Fotógrafo. Ciudades de Colonización en España”, en Lis Letra, Imagen y Sonido, 3, ed. Ubacyt/Universidad Buenos Aires (Argentina), 2009, ISSN 1851-8931, pp. 139-149. En proceso de indexación. Con revisión por pares, de consultores externos. JOSÉ MARÍA ORDEIG CORSINI: 23. CL: “Ordenanzas y regularidad de la ciudad. Pamplona en torno a 1900”, en AA.VV., Normas y prácticas urbanísticas en ciudades españolas e hispanoamericanas (siglos XVIII-XXI), ed. Universidad de Granada, Granada 2010. pp. 281-304. 24. A: “Una visión histórica de la década de los setenta en el ámbito español”, en Complessitá e Sostenibilitá: il Territorio e l'Architettura, 2008, ISBN: 978-88-492-1502-1. Revista bimestral, en formato digital, contenidos exclusivos de investigación de la especialidad, en diversas lenguas, con más de un 80 % de autores no vinculados a la institución, con comité científico internacional. 25. L: Diseño Urbano. Accesibilidad y sostenibilidad. Una visión histórica de la década de los setenta en el ámbito español —texto elaborado conjuntamente con Javier Martínez Callejo, coautor—, ed. Instituto MONSA de Ediciones, ISBN 10: 84-96429-45-8/ ISBN 13: 978-84-96429-45-1, 223 páginas. NÚMERO TOTAL TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS POR LOS 3 INVESTIGADORES DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN: JUAN MIGUEL OCHOTORENA ELÍCEGUI: 3 tesis doctorales dirigidas, de los autores siguientes: César Azcárate Gómez Juan Luis Roquette Rodríguez-Villamil, Héctor García-Diego Villarías MARIANO GONZÁLEZ PRESENCIO: 2 tesis doctorales dirigidas, de los autores siguientes: Javier Martínez González Marta García Alonso JOSÉ MANUEL POZO MUNICIO: 2 tesis doctorales dirigidas, de los autores siguientes: César Martín Gómez Carlos Docal Ortega MIGUEL ANGEL ALONSO DEL VAL: 2 tesis doctorales dirigidas, de los autores siguientes: Luis Suárez Mansilla Brett Typpey. JOSÉ MARÍA ORDEIG CORSINI: 3 tesis doctorales dirigidas, de los autores siguientes: Javier Martínez Callejo Laura Rives Navarro Ana Ruiz Varona

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AÑO DE CONCESIÓN DEL ÚLTIMO SEXENIO DE LA ACTIVIDAD INVESTIGADORA: JUAN MIGUEL OCHOTORENA ELÍCEGUI: 4 sexenios de investigación reconocidos. El último sexenio, tramo 2005-2010, obtuvo su evaluación positiva (convocatoria de diciembre de 2010) con fecha 23 de junio de 2011. MARIANO GONZÁLEZ PRESENCIO. 2 sexenios de investigación reconocidos. El último sexenio, tramo 1998-2003, obtuvo su evaluación positiva (convocatoria de diciembre de 2008) con fecha 8 de junio de 2009. JOSÉ MANUEL POZO MUNICIO: Ganó oposición de habilitación como Catedrático de Escuela Universitaria pero no concurrió luego a ninguna convocatoria asociada a una plaza concreta. No tiene sexenios de investigación reconocidos porque hasta el momento no ha encajado entre los perfiles evaluables, al no haber llegado a ser nunca funcionario de carrera. MIGUEL ÁNGEL ALONSO DEL VAL: 3 sexenios de investigación reconocidos. El último sexenio, tramo 2002-2009, obtuvo su evaluación positiva (convocatoria de diciembre de 2009), con fecha 13 de octubre de 2010. JOSÉ MARÍA ORDEIG CORSINI: Está acreditado por la ANECA como profesor Titular de Universidad, pero no tiene sexenios de investigación reconocidos porque hasta el momento no ha encajado entre los perfiles evaluables, al no haber llegado a ser nunca funcionario de carrera. DATOS RELATIVOS DE 10 TESIS DOCTORALES, CON INDICACIÓN DEL TÍTULO, NOMBRE Y APELLIDOS DEL DOCTORANDO, DIRECTOR/ES, FECHA DE SU DEFENSA, CALIFICACIÓN Y UNIVERSIDAD EN LA QUE FUE LEÍDA. REFERENCIA COMPLETA DE 1 CONTRIBUCIÓN CIENTÍFICA (PUBLICACIONES EN REVISTAS, LIBROS O CAPÍTULOS DE LIBROS, PATENTES Y OBRAS ARTÍSTICAS) DERIVADA DE CADA UNA DE LAS 10 TESIS DOCTORALES. SE DEBEN APORTAR LOS DATOS DE REPERCUSIÓN OBJETIVA DE LAS CONTRIBUCIONES QUE SE HAN DETALLADO ANTERIORMENTE EN ESTE APARTADO. 1. AUTOR: Javier Martínez Callejo TÍTULO: “Bilbao: Desarrollos Urbanos 1960-2000” FECHA DEFENSA: 14-5-2007 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: José María Ordeig Corsini CONTRIBUCIÓN: L: Bilbao: Ciudad y Forma. Desarrollos Urbanos 1960-2000, ed. ‘Departamento de Medio Ambiente, Planificación territorial, Agricultura y Pesca del Gobierno Vasco’/ Ayuntamiento de Bilbao/ Colegio Oficial de Arquitectos Vasco-Navarro (Delegación Bizkaia), Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, Vitoria-Gasteiz, 2009, ISBN 978-84-457-3012-6 (EJAZ-SCPGV)/978-84-887-1432-9 (Ayto. Bilbao)/ 978-84-878-13590-4(COAVN)/L.G./D.L.:BI:2789-09, 1.000 Ejemplares, 437 páginas (Accésit de los Premios COAVN 2010 en la categoría ‘Cultura Arquitectónica’).

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2. AUTOR: Javier Martínez González TÍTULO: “Historiografía de la arquitectura española moderna (1945-1978)” FECHA DEFENSA: 4-6-2007 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: Mariano González Presencio CONTRIBUCIÓN: CL: “La maleta de Sigfried Giedion”, en AA.VV., Viajes en la transición de la arquitectura española hacia la modernidad, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6, pp. 449-456. 3. AUTOR: Marta García Alonso TÍTULO: “Ramón Vázquez Molezún, Arquitecto” FECHA DEFENSA: 3-7-2007 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: Mariano González Presencio CONTRIBUCIÓN: CL: “Los viajes des-velados de Ramón Vázquez Molezún”, en AA.VV., Viajes en la transición de la arquitectura española hacia la modernidad, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6, pp. 165-176. 4. AUTOR: César Azcárate Gómez TÍTULO: “Catedrales olvidadas. La red nacional de silos en España, 1949-1990” FECHA DEFENSA: 2-10-2008 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: Juan Miguel Ochotorena Elícegui CONTRIBUCIÓN: L: Catedrales Olvidadas: La red Nacional de Silos en España, 1949-1990, ed. Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación, Madrid 2010, ISBN: 978-84-491-0961-4/ EAN: 9788449109614, 600 páginas. 5. AUTOR: César Martín Gómez TÍTULO: “Energía materializada. El aire acondicionado como factor de diseño en la arquitectura española” FECHA DEFENSA: 9-2-2009 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: José Manuel Pozo Municio CONTRIBUCIÓN: A: "Banco De Bilbao Headquarters: First Low-Energy Building In Spain?", en Journal of Green Building, vol. 6/ n. 4, 2011 (SJR 0.03), pp.37-44. 6. AUTOR: Juan Luis Roquette Rodríguez-Villamil TÍTULO: “La arquitectura de Julio Cano Lasso” FECHA DEFENSA: 11-12-2010 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: Juan Miguel Ochotorena Elícegui Tesis premiada en convocatoria de 2011 por la Real Academia de Doctores de España en la categoría de Humanidades y Ciencias Sociales CONTRIBUCIÓN: CL: “Julio Cano Lasso: dibujo y concursos. Visiones urbanas intemporales”, Comunicación aceptada en el Congreso de Expresión Gráfica Arquitectónica (EGA), Valladolid-Oporto 2012.

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7. AUTOR: Laura Rives Navarro TÍTULO: “PAMPLONA. DE CIUDAD A METRÓPOLI. Desarrollo Urbano 1950-1990” FECHA DEFENSA: 15-6-2011 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: José María Ordeig Corsini CONTRIBUCIÓN: L: Time-Line Pamplona 1930 – 2005 (1888 & 2005), Catálogo de exposición, ed. Delegación de Navarra del Colegio Oficial de Arquitectos Vasco Navarro/ COAVN, Pampona 2005. L: Crónica urbanística de la Comarca de Pamplona, ed. Delegación de Navarra del Colegio Oficial de Arquitectos Vasco Navarro/ COAVN, Pamplona 2005, ISBN84-87813-35-6. 8. AUTOR: Héctor García-Diego Villarías TÍTULO: “Refugio, observatorio, templo. Casas de arquitectos extranjeros afincados en España” FECHA DEFENSA: 14-11-2011 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: Juan Miguel Ochotorena Elícegui Tesis premiada en convocatoria de 2011 por la Real Academia de Doctores de España en la categoría de Humanidades y Ciencias Sociales CONTRIBUCIÓN: CL: “Between the Sky, the Earth, and the Sea” —artículo firmado conjuntamente con Juan M. Otxotorena—,en AA.VV. (BUCKLEY, C., & RHEE, P., eds.), Architect’s Journeys. Building, Traveling, Thinking, ed. GSAPP Books, Columbia University, New York 2010, ISBN 978-1-883584-66-5, pp 172-186. A: “Enclave, atalaya y meta. Casas de arquitectos extranjeros afincados en España en el tercer cuarto del siglo XX” —artículo firmado conjuntamente con Juan M. Otxotorena—, RA Revista de Arquitectura, 13, 2011, ISSN 1138-5596, pp. 51-62. Revista indexada en bases de datos A&HCI, AVERY INDEX (parcialmente), JCR (en trámite), ISOC, FUENTE ACADEMICA, ACADEMIC SEARCH COMPLETE y URBADOC. 9. AUTOR: Ana Ruiz Varona TÍTULO: “Estrategias de proyectación y dimensión urbana. Una lectura de los usos complementarios al residencial en Valladolid (1960-2010)” FECHA DEFENSA: 21-11-2011 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude/ Doctorado Europeo DIRECTOR: José María Ordeig Corsini 10. AUTOR: Brett David Typpey TÍTULO: “Richard Neutra and Spain’s Transition to Modernity/ Richard Neutra y la transición española hacia la modernidad” FECHA DEFENSA: 1-12-2011 CALIFICACIÓN: Sobresaliente Cum Laude DIRECTOR: Miguel Ángel Alonso del Val CONTRIBUCIÓN: CL: “Let’s have our own ideas: Re-imagining humanism in the architectural theory of Richard J. Neutra”, in AA.VV. (Chapman, M., and Oswald, M., eds.), Imagining… Proceedings of the 27th International SAHANZ Conference, Society of Architectural Historians/ Australia and New Zealand, Newcastle (Australia), 2010, pp. 431-437. CL: “Bienvenido Mr. Neutra: Modernización y Humanismo en el primer viaje de Richard J. Neutra a España, 1954”, en AA.VV., Viajes en la transición de la arquitectura española hacia la modernidad, T6) Ediciones, Pamplona 2010, ISBN 978-84-92409-13-6, pp. 495-511.

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impreso solicitud para verificaciÓn de tÍtulos …...las revistas en el nacimiento y...

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