LOS HABITANTES DE LAS COMUNIDADES RURALES, MÁS AÚN LAS INDÍGENAS

LE OTORGAN POCO VALOR E INTERÉS A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.

En diferentes textos, artículos, páginas web, podemos encontrar información relevante

acerca de la importancia que la Educación Preescolar ejerce en el desarrollo integral de

los pequeños. Sin embargo, quienes no están en ese contexto, difieren de esa idea.

Tal es el caso de las poblaciones que habitan en comunidades rurales, y más aún las

indígenas, pues frecuentemente mandan a sus pequeños por el simple hecho de

mandarlos, sin saber el por qué o los beneficios que este nivel aporta. Esta situación se

puede observar en la poca asistencia que los preescolares tienen al jardín; es más,

cuando es temporada de cultivo, los padres prefieren llevarse al campo a sus hijos para

que les ayuden en la recolección de frutos, en lugar de enviarlos a la escuela. Así

mismo, hay poco involucramiento en las actividades que los planteles realizan. Los

padres tampoco se entrevistan con las educadoras para preguntar sobre los avances de

sus niños, en las investigaciones que se dejan para realizarlas en casa, son muy pocos

aquellos que cumplen. Es más, cuando se realizan juntas con los padres y madres de

familia no asiste ni siquiera el 50% del total, aún cuando estas se llevan a cabo por la

tarde, adecuando nuestro horario al de ellos.

Todas estas actitudes demuestran que a los padres de familia les da igual si llegan al

jardín o no. Quizá suena difícil superar este paradigma, pero no es imposible. Es tarea

de nosotros los docentes, hacer que estas ideas que la población tiene se desvanezcan.

Para ello, como educadora organizaré distintas reuniones dando a conocer la

importancia del preescolar, visitas a los hogares de los niños, eventos en donde se

solicite la participación de los niños y padres de familia, gestiones pertinentes que

permitan el cambio de la institución físicamente para que se den cuenta del trabajo que

se efectúa.

Así mismo, tendré que actuar con responsabilidad y compromiso. Y es que aunque

muchos docentes tienen la mentalidad barata “¿Para qué esforzarnos tanto? Si los

padres ni lo agradecen, además estamos de paso” debemos pensar en el bienestar de

los niños, ya que gracias a ellos tenemos un trabajo, el cual aporta dinero para

satisfacer nuestras necesidades. Si algún día, gracias a nuestro poco desinterés la

escuela llega a desaparecer ¿A qué nos podríamos dedicar todos los docentes?

¿Tendríamos un trabajo base?