importancia de la creatividad

5/12/2018 importancia de la creatividad - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/importancia-de-la-creatividad-55a4d13a49e58 1/7

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALDEA UNIVERSITARIA PARAPARAL

PROGRAMA NACINOAL DE FORMACION DE EDUCADORES

MISIÓN SUCRE

LOS GUAYOS-ESTADO CARABOBO

IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DEL

NIÑO-NIÑA EN LA EDUCACION INICIAL

BALLICHER: EDDY ISABEL LEAL



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Educar en la creatividad es educar para el cambio y formar personas ricas en

originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza; personas amantes del los

riesgos y lista para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentando en su

vida escolar y cotidiana

En el caso del Centro Educativo Inicial “Los Cerritos”, se observa pocas actividades

creativas.

La creatividad se puede desarrollar por medio del proceso educativo, favoreciendo

potencialidades y consiguiendo una mejor utilización de los recursos individuales y

grupales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Siguiendo con estas ideas se

puede hablar de una educación creativa sin mencionar la importancia de una atmósfera

creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo.

La concepción acerca de una educación creativa parte del planteamiento de que la

creatividad está ligada a todos los ámbitos de la actividad humana y es el producto de

un devenir histórico.

Por otro lado, la creatividad implica el amor por el cambio. Es necesario propiciar,

por medio de una atmósfera de libertad psicológica y profundo humanismo que se

manifieste, la creatividad de los niños(as), al menos el sentido de ser capaces de

enfrentarse con lo nuevo y darle respuesta. Además hay que enseñar a no temer al

cambio, sino que más bien, el cambio puede provocar gusto y disfrute.



Podemos afirmar, sin miedo a equivocarnos, que una educación creativa es una

educación para el desarrollo y la auto-realización. En ésta no solamente resulta valioso

el aprendizaje de nuevas habilidades, estrategias de trabajo.

El maestro debe buscar alternativas que lleven a la obtención de exitosos resultados

en la relación educativa, social y afectiva que quiera construir con el niño y niña.

Esta construcción puede darse de manera muy rápida o demasiada lenta y es allí

donde su paciencia y su creatividad el maestro usará, su estilo personal de enseñanza

que responda a las necesidades generales del grupo y de cada niño(a)



JUSTIFICACIÓN

Para Landau (1987), la creatividad es la capacidad de descubrir relaciones entre

experiencias antes no relacionadas, en forma de nuevos esquemas mentales como

experiencias, ideas y procesos nuevos.

Los psicólogos coinciden al afirmar que para desarrollar la creatividad se requiere un

ambiente de plena libertad y, es por ello que, según Menchén (1989), el sistema

educativo debería premiar al niño sólo por el hecho de mostrar curiosidad. Según este

autor el niño debe reinventar su realidad y el profesor debe ofrecerle oportunidades para

conseguirlo.

A partir de los materiales didácticos se permite que el niño(a) tenga experiencias

sensorio-motriz. Los niños en la relación con los materiales aplican sus sentidos y

músculos finos para explorarlos, es decir, el niño en la exploración aprende a cambiar,

disponer, desmantelar y rehacer con los objetos que tenga a la mano; para ello, es

fundamental que en este proceso el maestro haga acompañamiento y esté

retroalimentando al niño con respecto a las características del material y sobre lo que

está haciendo.

Mediante el uso de materiales didácticos estructurados, se desarrollan muchos

conceptos como tamaño, forma, color y textura, los conceptos espaciales (grande,

pequeño, grueso, delgado, arriba, sobre, alrededor, abajo, a un lado, entre otro.), se

aclarecen en la medida en que el niño usa estos juguetes. Con el uso de los materiales

se desarrolla la creatividad y se satisface la curiosidad llevando a que el niño valla cada

ves mas



OBJETIVOS

General:

• Analizar la importancia de la creatividad en el desarrollo del niño(a).

• Crear conciencia a los educadores por medio de charlas, talleres.

•

Desarrollar habilidades sobre la creatividad y su proyección en la educación,considerando al docente como profesional de la educación creativo e innovador.



OBJETIVOS

Específicos:

• Analizar las estrategias de enseñanza que implementan los docentes.

• Usar materiales didácticos que desarrollen la creatividad en los niños(a) del

C.E.I “Los Cerritos”.

• Crear actividades de grupo, canciones juegos.

• Organizar el desarrollo de las actividades de tal manera que favorezcan formas

de cooperación e interacción entre los niños y con los espacios y materiales



BIBLIOGRAFIA

• LANDAU, E. (1987). El vivir creativo. Teoría y práctica de la creatividad.

Barcelona. Herder.

• MENCHÉN, F. (1988). Descubrir la creatividad. Desaprender para volver a

aprender. Madrid. Pirámide

importancia de la creatividad

Documents